自然之道教案
教学目标
1．认识2个生字，会写12个生字，正确读写“海鸥、争先恐后、若无其事、鱼贯而出、气喘吁吁”等词语。
2．有感情朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想感情，从中受到做事要遵循自然规律的教育。
教学重点
初步掌握概括课文主要内容的一般方法；能抓住课文中的关键词语，解读文本，并能有感情地朗读课文。
教学难点
理解向导的话，体会文章所表达的思想感情。 教学过程
第一课时
一、检查预习：
1．解释课题：自然之道。请学生根据自己的理解来解释一下自然之道的意思。 2．检查对课文内容了解了多少：说一说故事的主人公都有谁？（生物学向导、我们、绿龟、嘲鹰和海鸥）学生答，教师板书。
3．检查生字。请一名学生到黑板上来写，注意思考，根据黑板上已经有的词语，把生词写在恰当的位置上。（巢穴、侦察兵、食肉鸟、饱餐、若无其事、棒球帽、气喘吁吁）
二、全班交流,理清文章脉络。
1．师：现在我们就来一起学习课文。要想学好课文，首先就要读好课文。读课文不能盲目的读，每次读了课文，我们都要有收获才行。你们看昨天的预习大家就都有收获，昨天的课文就读的有意义。通过初读课文了解了主要内容，今天再读课文，就要有更高的要求——理清文章脉络。对于一个故事来说，就是理清事情的起因、经过、结果等等。现在就请大家自由读课文，边读边想，故事的起因、经过和结果各是怎样的。
2．全班交流，通过理顺故事的过程进行分段。指名说说事情的起因经过结果各是什么，课文的哪些自然段分别写了这些内容。
3．出示中心话题：
这篇课文讲述了一个有关人类行为和动物命运的故事。你从中感悟到了什么道理呢？ 第二课时
一、重温课文
指名读课文。
二、感悟交流
这篇课文讲述了一个有关人类行为和动物命运的故事。你从中感悟到了什么道理呢？
三、小组合作探究
学生在小组内自由发言，谈自己的体会。
四、全班交流
教师注意结合学生的谈话，引导学生们从以下三个板块对课文反复品味，多重解读。
1．“我”和同伴的行为是怎样地影响了海龟的命运？从中品味人物思想感情变化。
2．向导的态度、做法也是一个激活学生思维，发表个性化感受的引发点，抓住第四自然段和最后一自然段中向导的话，细细体会。
3．由体会太平洋绿海龟的生存之“道”深入理解“自然之道”。
五、回归整体，拓展练习。
选用下面的话题，回到对课文的整体阅读上，通过语言训练深化对课文的理解。 （1）如果幼龟会说话，他会如何谴责人类？
（2）为了保护加拉巴哥群岛上的幼龟，避免悲剧的再次发生，请你给岛上的游客写一个“旅游须知”。
六、总结。
我们人类自称是万物之长，其实真正的万物之长是大自然，不遵守大自然的规律做事，必将使我们受到惩罚。作为人类，该如何才能真正创设一个人与自然和谐相处的空间，值得我们每一个人思考。
