“同课异构”活动体会
我们低年级组语文教师参加了学校精心组织的同课异构《云房子》。那精彩的课堂教学给我留下了深刻的印象，让我受益匪浅。授课教师先进的教育理念，崭新的教学方法，灵活多样的教学手段，精美的教学课件，令人赞叹之余更多是深深的思考，从中让我深深的体会到学习的重要性与紧迫感，也对语文教学有了更新的认识。下面我就谈谈我的收获：
一别具一格的导入
课堂教学的导入部分是一个重要的环节，一个引人入胜的导入会吸引学生的注意力，这次听课两位老师的导入都各具特色。王泽秀老师采用的是孩子们喜欢的猜谜语的形式，提高了学生的学习兴趣。王艳老师则是出示了一幅美丽的云房子图片，使学生更直观的感受到云房子的美丽，同时也提高了学生的审美能力。 二挖掘教材，精心备课
两位老师在课前都做了精心的准备，比如搜集大量的云房子图片，制作精美的课件，课堂问题的预设，对教材的把握都有其独到之处，学生在了解云房子的形状后，教师又提出这样的问题“你最喜欢哪一幢云房子？为什么？”学生说出自己的想法后，再通过表演把云房子的各种形态，都展现了出来。学生学的轻松，教师教得愉快。 三注重学生朗读训练
教学中，通过教师声情并茂的范读，把学生带入美的意境。抓住“哇，这么多白云！我们来造云房子。”这句话，反复朗读，通过朗读来体会小鸟们的快乐心情。 四培养学习的习惯，教给学习的方法
在学习第二自然段时，两位老师都紧扣“有的像„„有的像„„”这一句式，充分调动学生的想象，让学生在读中想象，在想象中品读，都在尽力的创设情境。此时学生看到的就不仅仅是朵朵白云，更是有情有味儿的画面、情境了。课堂上，两位老师都会穿插一些学习方法，在板书课题时，注重了生字“房”的写字指导，这强化了学生的写字习惯的养成，为学生写好字打下了坚实的基础。 五评价语言丰富，话语亲切
两位老师评价学生的语言很到位，“你读书时非常投入、你很享受听读的过程、你想象力真丰富„„”来鼓励学生，这些朴实的语言，对我感触很深，在以后的课堂教学中，我会让我的学生也感受到这些美丽的评价语言。
通过参加此次的活动，我对语文教学有了更多的认识，在以后的教学中，要努力吃透教材，吃透学生，博采众长，充分利用机会学习，提高自身业务素质，努力成为一名学生爱戴，家长放心，领导满意的教师。
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