《园林专业英语》课程标准
课程名称：园林专业英语 课程分类：专业知识类课程 总 学 时： 64 理论学时：64 学
分：4 适用专业：适用于高中后大专园林技术（风景园林）专业，并供其他园林从业人员参考。 前续课程：大学英语、园林基础 后续课程：无 考核形式：考试 所属系部：
一、课程理念
1．课程性质与定位
本课程系统地介绍了园林行业发展必须掌握的常用知识点和专业词汇。主要包括园林导论、园林史、园林要素、项目规划设计、园林制图、场地工程、生态分析、园林植物识别应用、城市公园绿地、文化遗产、古典园林、植物园、国家风景区、国际风景园林协会、美国园林本科课程、园林专业就业、招聘信息、求职简历、园林专业词汇术语表等内容。体现园林专业英语的准确性、专业性和实用性，符合国际化形势下对园林专业人才的更高要求。
2．课程整体设计思路
（1）坚持以高职教育技能型人才培养目标为依据，遵循“以应用为目的，以必需、够用为度”的原则，以“掌握概念、强化应用、培养技能”为重点，力争学生看懂园林专业相关的英语术语，及相关的英文技术文件的职业技能。
（2）教学中采用讲授与练习结合的方式，对于介绍性的章节，课堂上以讲授为主；对于应用性的章节，课堂以讲授与练习结合的方式。 （3）本课程的教学采取“课堂及课后作业——期末测试”的二结合能力培养模式。
（4）在教学中树立专业英语意识，培养敬业爱岗、严谨认真职业道德素养，为今后成为具备园林专业综合发展的复合型人才，打好基础。
二、课程目标
本课程每个项目以听、说、读、写四个形式出现，主要使学生掌握专业英语基本词汇、基本表达方式，能够运用专业知识和英语综合理解本专业的英语原文，并且能够根据给定的与园林相关的情景进行对话，进而增加园林相关的专业知识，最后达到综合运动专业词汇、专业知识的目的，其具体目标为：
（1） 知识目标：掌握相关专业词汇与专业表达方式； （2） 能力目标：具有会分析、理解专业英语文章的能力，并能综合运用所学专业词汇；
（3） 情感目标：学生具有自主学习能力，有良好的职业道德，并能立足专业规划自己未来的职业生涯，培养学生必备的人文素质和健康身心，培养学生分析问题、解决实际问题的能力。
三、课程内容
Unit 1 Introduction to Landscape Architecture 参考课时：4课时 理论课时：4课时 学习目的要求：
1.了解风景园林学的内涵、风景园林师的工作地位 2.了解风景园林学的前景和发展
3.培养学生独立阅读相关英文文章及了解文章内容的能力
课程内容要点及教学安排：
1.学习园林基本术语及其相关词汇
2.分组朗读与此内容相关的园林专业情景对话 3.学生口述简单的对话内容
4.当场考查学生应变能力及其学习情况
Unit 2 Undergrate Courses of Landscape Architecture Major 参考课时：2课时 理论课时：2课时 学习目的要求：
1.了解园林专业课程及其学士学位的课程要求 2.掌握相关课程的英文表达，并能准确书写
3.了解本校园林工程专业的课程设计及培养目标，并能用英文简单表达
课程内容要点及教学安排：
1.学习园林基本术语及其相关词汇
2.分组朗读与此内容相关的园林专业情景对话 3.学生口述简单的对话内容
4.当场考查学生应变能力及其学习情况
Unit 3 History of Landscape Architecture 参考课时：4课时 理论课时：4课时 学习目的要求：
1.了解园林发展史简介
2.了解中西方园林史的发展及其差异
3.掌握课文中简单地英文单词及词组的读音及拼写 课程内容要点及教学安排：
1.学习园林基本术语及其相关词汇
2.分组朗读与此内容相关的园林专业情景对话 3.学生口述简单的对话内容
4.当场考查学生应变能力及其学习情况
Unit 4 Principles and Elements of Landscape Architecture 参考课时：4课时 理论课时：2课时 实践课时：2课时 学习目的要求：
1.了解园林设计的原则及要素
2.掌握园林设计原则及要素中相关专业名词的表达 3.要求学生能够阅读相关的文章 课程内容要点及教学安排：
1.学习园林基本术语及其相关词汇
2.分组朗读与此内容相关的园林专业情景对话 3.学生口述简单的对话内容
4.当场考查学生应变能力及其学习情况
Unit 5 Project Planning and Design 参考课时：2课时 理论课时：2课时 学习目的要求：
1.了解园林工程的规划设计基本知识
2.培养学生独立进行小型设计的能力及用英文简单介绍 课程内容要点及教学安排：
1.学习园林基本术语及其相关词汇
2.分组朗读与此内容相关的园林专业情景对话 3.学生口述简单的对话内容
4.当场考查学生应变能力及其学习情况
Unit 6 Landscape Graphics 参考课时：4课时 理论课时：2课时 实践课时：2课时
学习目的要求：
1.掌握如何用符号表示景观元素
2.掌握园林工程专业必需了解的相关词汇表达
3.了解20世纪60年代的环境保护运动和自然保护运动的意义 课程内容要点及教学安排：
1.画示意图讲解园林专业相关术语 2.学生画相关示意图并用英文表达
3.分组朗读与此内容相关的园林专业情景对话 4.学生口述简单的对话内容
5.当场考查学生应变能力及其学习情况
Unit 7 Site Engineering 参考课时：2课时 理论课时：1课时 实践课时：1课时 学习目的要求：
1.了解铺装材料的类型
2.掌握一些基础的铺装材料的英文表达 3.了解照明系统在景观中的考虑因素 课程内容要点及教学安排：
1.学习园林基本术语及其相关词汇
2.分组朗读与此内容相关的园林专业情景对话 3.学生口述简单的对话内容
4.当场考查学生应变能力及其学习情况
Unit 8 Ecological Analysis 参考课时：2课时 理论课时：2课时 学习目的要求：
了解风景园林的三个主要价值并能用英语书写简单的相关词汇 课程内容要点及教学安排：
1.学习园林基本术语及其相关词汇
2.分组朗读与此内容相关的园林专业情景对话 3.学生口述简单的对话内容
4.当场考查学生应变能力及其学习情况
Unit 9 Landscape Plants：Identification and Use 参考课时：4课时 理论课时：2课时 实践课时：2课时 学习目的要求：
1.了解常见的园林植物，以及它的运用 2.掌握常用的园林植物的英文表达
3.培养学生独立阅读相关英文文章及了解文章内容的能力 课程内容要点及教学安排：
1.学习园林基本术语及其相关词汇
2.分组朗读与此内容相关的园林专业情景对话 3.学生口述简单的对话内容
4.当场考查学生应变能力及其学习情况
Unit 10 Autumn Plants and Applications 参考课时：2课时 理论课时：2课时 学习目的要求：
1.了解园林植物的秋季植物的种类及其特征 2.掌握园林植物秋季变色的主要原因 3.掌握相关词汇的英文表达 课程内容要点及教学安排：
1.学习园林基本术语及其相关词汇
2.分组朗读与此内容相关的园林专业情景对话 3.学生口述简单的对话内容
4.当场考查学生应变能力及其学习情况
Unit 11 Planting Design and Establishment 参考课时：2课时 理论课时：1课时 实践课时：1课时 学习目的要求：
1.了解公共区域的种植设计要求
2.掌握园林植物中乔木、灌木、地被、藤本的英文描述 课程内容要点及教学安排：
1.学习园林基本术语及其相关词汇
2.分组朗读与此内容相关的园林专业情景对话 3.学生口述简单的对话内容
4.当场考查学生应变能力及其学习情况
Unit 12 Illustration of Landscape 参考课时：2课时 理论课时：1课时 实践课时：1课时 学习目的要求：
1． 了解自然风的滨水景观设计及其特点 2． 掌握简单的小型滨水景观设计 3． 了解荷兰、比利时两个国家的园林特色 课程内容要点及教学安排：
1.学习园林基本术语及其相关词汇
2.分组朗读与此内容相关的园林专业情景对话 3.学生口述简单的对话内容
4.当场考查学生应变能力及其学习情况
Unit 13 Gardens， Parks，and Urban Open Spaces 参考课时：4课时 理论课时：2课时 实践课时：2课时 学习目的要求：
1.了解园林中花园、公园、城市公共空间的共性和个性 2.掌握并能用英文准确表达3个概念 课程内容要点及教学安排：
1.学习园林基本术语及其相关词汇
2.分组朗读与此内容相关的园林专业情景对话 3.学生口述简单的对话内容
4.当场考查学生应变能力及其学习情况
Unit 14 Great Landscape Heritages 参考课时：4课时 理论课时：2课时 实践课时：学习目的要求：
1.了解园林中的文化遗产及其意义 2.了解颐和园的设计特点及风格 课程内容要点及教学安排：
1.学习园林基本术语及其相关词汇
2.分组朗读与此内容相关的园林专业情景对话 3.学生口述简单的对话内容
4.当场考查学生应变能力及其学习情况
Unit 15 Claical Chinese Gardens 参考课时：2课时 理论课时：2课时 学习目的要求：
1.了解中国古代的和现代的园林的特点 2.总结我国园林的总体特征
3.了解我国园林设计的原则并能用英文准确表达 课程内容要点及教学安排：
1.学习园林基本术语及其相关词汇
2.分组朗读与此内容相关的园林专业情景对话 3.学生口述简单的对话内容
4.当场考查学生应变能力及其学习情况
Unit 16 Botanical Gardens
课时2
参考课时：2课时 理论课时：2课时 实践课时：2课时 学习目的要求：
1.了解中西方园林中植物园的不同特征 2.掌握相关园林专业术语并能准确默写 课程内容要点及教学安排：
1.学习园林基本术语及其相关词汇
2.分组朗读与此内容相关的园林专业情景对话 3.学生口述简单的对话内容
4.当场考查学生应变能力及其学习情况
Unit 17 National Scenic Areas 参考课时：4课时 理论课时：2课时 实践课时：2课时 学习目的要求：
1.了解风景区在我国的现状及其发展趋势
2.掌握风景区中涉及到的相关的简单的园林专业术语 课程内容要点及教学安排：
1.学习园林基本术语及其相关词汇
2.分组朗读与此内容相关的园林专业情景对话 3.学生口述简单的对话内容
4.当场考查学生应变能力及其学习情况
Unit 18 Society of Landscape Architects 参考课时：2课时 理论课时：2课时 学习目的要求：
1.了解美国风景园林师协会的相关内容 2.了解我国园林的发展趋势 3.掌握文章中的基础的相关专业术语
课程内容要点及教学安排：
1． 学习园林基本术语及其相关词汇
2.分组朗读与此内容相关的园林专业情景对话 3.学生口述简单的对话内容
4.当场考查学生应变能力及其学习情况
Unit 19 LA Job and Position Description 参考课时：4课时 理论课时：2课时 实践课时：2课时 学习目的要求：
1.了解一个完整的招聘信息的构成和内容表达 2.要求学生根据所学内容用英文拟定一个招聘信息 3.培养学生独立阅读相关英文招聘信息的能力 课程内容要点及教学安排：
1.学习基本术语及其相关词汇 2.分组朗读与此内容相关的情景对话 3.学生口述简单的对话内容 4.学生书写一份简单的招聘信息 5.当场考查学生应变能力及其学习情况
Unit 20 LA Resume and Job Application 参考课时：4课时 理论课时：2课时 实践课时：2课时 学习目的要求：
1.了解简历的内容及目的
2.要求学生用英文书写一份适合自己的简历 3.培养学生独立阅读相关英文简历的能力 课程内容要点及教学安排：
1.学习基本术语及其相关词汇 2.分组朗读与此内容相关的情景对话 3.学生口述简单的对话内容
4.学生根据自己的实际情况书写一份英文简历 5.当场考查学生应变能力及其学习情况
四、课程要求
课堂上采用老师讲授与学生练习相结合的方式，尽可能地发挥学生主动性。
根据这门课程的培养目标，为提高学生看懂及翻译英文专业术语的能力。课堂上多加入一些课堂翻译练习。练习的形式多样，可采取分组的形式，或者个人的形式，以及背诵或朗读的形式来提高学生的兴趣，加强他们的练习程度。考虑到学生的基本问题，每堂课的内容讲究少而精，旨在让学生都能够掌握一些知识。
原则上，每个学习项目内都安排了口语练习的内容，口语练习针对的内容是与园林、高尔夫相关的话题，旨在一面加深学生对园林专业英语的印象，一面提高学生的英语口语表达能力，以及突出本校以高尔夫为特色的特点。
五、课程条件
本课程授课教师应具备的条件：“双师型”素质，具备本科或以上学历、学士或以上学位，初级以上相关职业技术资格。英语口语能力和运用能力较强。
六、课程考核 1.对学生的考核
本课程为考试课，成绩考核分为平时成绩、过程考核、期末考查三部分，其中平时成绩和期末考查分别占30﹪、40%和30﹪。旷课超过30%，取消考核考评资格。
平时成绩：出勤情况；
过程考核：作业完成情况、上课表现情况
期末考查考核采用闭卷形式，考核范围为本课程标准涉及的内容。
2.对教师的考核
教师课前备课是否充分；课堂上知识点表达是否清晰；学生参与度如何；实训课指导情况等等。
附 录（参考文献）
（一） 推荐阅读书目
《园林专业英语》卓丽环 主编，中国农业出版社，2010年； 《风景园林专业英语》王欣、方薇 主编，中国水利水电出版社，2008年。
