药学部人员培养计划
一 引进新的专业技术人员
向社会引进各专业人员（药学、临床药学、药检、制药等）。完善、壮大队伍。使人才专业分配均匀。
二 各新进人员的培训
入职培训应该遵守评估-设计-实施-评估的框架结构。组织代表应在培训之前进行培训内容和培训方法的精心评定。培训完成之后，再对其进行系统地评估，以评定培训项目的成功程度。
一般来说，入职培训计划应包括如下信息：医院的整体信息，通常由负责人力资源开发的员工提供；与工作紧密相关的信息，通常由新员工的直接上级主管提供；医院信息可包括医院总体概况、关键政策和程序、使命宣言、医院目标和战略，也包括薪酬、福利、安全和事故防止、员工关系以及各种物理设施。工作信息包括部门或工作小组的功能、工作职责和责任、政策、规则、程序、部门参观，以及部门成员介绍。
三 送出培养
充分依靠和发挥有关单位和组织的作用，特别是发挥高等药学教育机构的作用，让技术型人才进行远程教育、外出参加学术活动，选送上级医院进修及短期培训或送出国外培养，充分汲取其他医院或国家专家、学者的智慧和经验，充分听取各方面的意见和建议。扩大和深化同有关国家和地区间的交流与合作，注重学习和借鉴发达国家执业药师管理方面的经验和做法。
四 继续再教育
完善考试、注册和继续教育制度。坚持“以用定考”的原则，注重理论和实践相结合，加强执业药师资格考试专家库、试题库建设，提高命题质量，把好执业药师资格准入关。加强执业药师注册管理网络系统信息化建设研究，争取经费支持，实现执业药师注册管理信息化和资源共享。贯彻落实《2006～2010年全国执业药师继续教育指导大纲》，规范施教机构、继续教育内容和方式方法，探索有效、实用、方便、灵活的继续教育方式。
五 组织学习
制定学科计划，包括全院性及科室业务讲座、病例讨论、。组织全科人员进一步学习《医疗事故处理条例》、《执业医师法》、《处方管理办法》等相关法律法规，增强法制意识和医疗安全意识，加强工作责任心，规范各中诊疗行为。
六 职称考核
鼓励符合条件的人员进行职称考核，将个人的档次再进一级。扎下厚实基础，不断进步。
