杨园中心小学2010学年第一学期教导处工作计划
一、指导思想：
继续坚持“聚焦课改、决战课堂，聚焦人才、成就教师”的工作策略，以科学发展观为指导，以创建和谐校园为追求，重点聚焦课堂教学、作业设计的有效性，进一步规范教学流程制度，细化教学流程管理，促进教师的专业发展，提高学校的教学质量。
二、工作目标：
1、规范制度，细化管理。 细化各项制度，落实减负增效。
2、聚焦课堂，提高能力。
规范教学行为；形成有效教学。
3、作业布置，精心设计。
统一批改格式，做到减负增效。
4、常态监控，重在辅导。
做好校级诊断，重视补缺补差。
5、资源整合，注重细节。
培养青年教师，细化课程计划。
三、主要工作：
（一）规范管理制度。
狠抓教学流程各环节。（备课、上课、听课、作业、质量监控、个别辅导），形成一套符合本校校情的教学管理模式。 1.健全管理机制，强化教学常规管理的检查力度。
制定若干有关教育教学工作管理要求，让教师明确能操作。
2.严格执行课程计划，坚持按课表上课，保质保量，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象，教导处加强随堂检查的力度。
（二）聚焦课堂教学。
1 规范教师的课堂教学；关注学生的能力发展；关注师生平等对话。
1、加强青年教师的听课力度。
开学第二周，教研组定下青年教师名单，可以是每组1-2名，各个教研组每周安排老师对这位青年教师进行随堂听课，然后进行交流研讨。把听课安排上交教导处之后，教导处再安排行政人员下课堂听课，着重对新教师课堂教学的引领和指导。
2、各级各类的公开教学。 （1）教研组研究课。（1节）
开学初，各教研组教师上报教导处1-2节研究课确定听课时间，提前通知教师。执教后，由教研组长牵头，进行听评课活动。 （2）师傅辅导的带教课。
定期辅导青年教师，逐步提升其规范备课、上课的专业素养。 （3）汇报交流课。
在前两种形式的基础上，学校推选二位青年教师公开上一堂学校展示课。（其中一名是分校教师，到中心校借班上课）不同学科不同年级的教师参与评课，从各方面对教师的课堂教学进行评价，努力提高教学有效性。 （4）积极参与听评课。
使用《听课记录本》，认真记好听课笔记，做好及时点评。每位教师听课10节。
（三）加强教研活动
2 定点、定时进行教研组活动。（每二周一次）。解读教材及教学目标。研讨有效的课堂教学模式；认真写好教研组活动记录。
1.学—— 继续深入学习教学目标；由研读到实践，实践到反思，最终撰写一份规范教学案例。从而提升业务能力和专业素养，形成有效的课堂教学。
2.读—— 开学初，以教研组为单位，共同解读执教年级的教学参考资料，做到明确教材的知识点内容，准确把握教学目标的达成度。
3.研—— 研究教师的教法，研究教学目标的制定，教学过程的落实，教学重难点的突破。预设学生的学法上的空白点，调整课堂教学策略，形成有效的教学。
4.记—— 认真做好每一次教研组活动的记录：工作的重点，教学的要点，学习的亮点，逐步规范教学行为，提升教学素养。
（四）提高教学质量
重点落实工作（有效课堂、有效作业、有效辅导。加强学科能力诊断 1.备课：
钻研教材 梳理主线，熟悉内容，把握重点。找准切入口，抓住重点，设计教法，指导学法。
分析教材
依据教材及学生的实际，，合理制订“教学目标”。
研究和思考每一课的课时目标落实教师“教什么”、“怎么教”； 关注学生“学会什么”、“学懂什么”以及教学目标如何达成。
3 （1）注重教师独立备课的专业素养。每学期教师语、数、英至少手写2篇（综合规范的、详尽的教案（包括案例）。一则提高解读教材的能力，二则夯实教师的基本功素养。
（2）重二次备课。以听随堂课为载体，检查教师的备课。听课教师必须在上课前准备好相关教案，调整的相关教学措施的二次备课痕迹。
（3）检查规范到位。从教师个人到备课组长最后由教研大组长把关全面查，学校教导处将随堂课相结合进行）。 （4）具体检查时间：
第4周：检查有两周余量的二次修改备课 第16周：上交手写的详案（案例）
2.上课。
（1） 提早准备，提前到教室，组织学生有序地利用好两分钟预备铃。 （2） 上课时教态亲切，夯实知识点，落实目标，注重教学的氛围，做到师生互动。
（3） 上好每一节家常课，每一节课都会让学生有所收获，提高课堂教学的有效性。
3、有效的作业。
（1） 严格执行落实作业格式和批改规范制度，控制回家作业量，
一、二年级不留任何书面回家作业。
（2）各学科作业各有侧重，循序渐进。
4 语文学科注重作业设计，精心设计作业练点，增效减负。
数学和英语注重批改的统一和到位，激发学生学习的积极性，提高学习效率。 （3）随机抽查，发现亮点，形成系统。
第八周：练习册的检查
第十五周：作文本、练习本、口算练习册的检查。
4、有效的辅导。 （1）加强教学质量管理
1）规范地组织各类知识检测、能力检测，结合教学实际，加强命题测试的管理、监控。备课组根据教学实际需要，组织、研讨单元检测试卷，语文、数学、英语每单元1次。
2）校级监控，统一安排时间，深入细致的分析，研究改进教学的有效措施。
第七周：
二、
三、五年级 第13周：一年级 第15周：四年级
3）本学期认真做好质量分析，备课组做好充分准备，在教职工大会上进行质量分析。
4）加强四年级教学管理，参与新区教学质量调研
重视四年级教学质量的跟踪管理，针对存在问题，分析情况，制订对策，及时调控学科的教学工作。
（2）耐心辅导，提高质量。
1）各学科教师期初要确定对象、制定好辅优补差计划，并切实落实课后辅导，辅导学困生要有爱心、耐心，要循序渐进，提高合格率。 2）加抓差补缺，个别辅导。
5 各教研组梳理教材的知识点，耐心细致辅导学习后进生。提倡全体教师随时随地进行个别化的指导。对各班学困生要适当降低要求，弥补知识的缺陷。
5、青年教师的培养
（1）开学初做好拜师学教工作。
（2）积极创造机会，让青年教师外出听课学习，校内上随堂课或研究课，能得到骨干教师的指导。
（3）校级青年教师技能比赛：语文：下水作文；数学：思维训练；英语：翻译；音乐：弹琴；体育：做广播操
（4）积极参加市、区级各项比赛，争取获名次。
四、其他工作。
1.加强体卫艺科等工作，促进学生全面发展。
坚持“增强体质，健康第一”的理念，认真落实体育工作，上好三课、两操，开展好两活动，保证一小时阳光体育锻炼活动，增强学生体质和体育基本活动能力。
2.加强学生健康卫生教育和心理健康教育，做好各项卫生保健工作。
通过广播、板报等途径向学生普及生活卫生、运动卫生等知识，做好常见病的防治工作，养成良好卫生习惯，形成自我保健能力。
3.重视艺术教育，重视学生的创新教育，加强学校的科技教育活动，培养学生的创新精神与实践能力，提升科技教育的内涵。
4.重视学校语言文字工作，营造书香校园。认真落实《国家通用语言文字法》，始终把普通话的推广和语言文字规范化作为素质教育的重要内容，增强语言文字规范意识，提高语言文字应用能力，提高小学生人文素养，推动校园文化建设。
6 5.加强其他各项工作，推进学校的整体发展
（1）严格遵守各室规章制度，按章办事，切实履行各自的岗位职责。
（2）强化各组室的管理，做到教导处工作人员分工具体，职责明确，严格管理。 （3）强化学籍管理，杜绝流生现象。切实抓好学籍管理工作，努力做到资料齐全、操作规范。
（4）加强学校资源库和图书室建设，充分发挥图书室的作用，办好班级图书角，尽可能利用学校图书，丰富知识，增加阅读量，扩大知识面。 （5）认真做好书籍、资料的征订和管理工作。 （6）注重家校沟通配合，开好家长会和家长接待工作。 （7）注重各项工作的资料积累工作。
五、具体工作安排
九月份：
1、开学典礼，开学准备工作（课表、设备、收费、人员等）。
2、各条线学科制定工作计划，检查学科计划。
3、落实教师值日护导、各年级阳光体育安排工作。
4、召开新学期教研组长和备课组长会议。
5、协调各年级教学用书和学生用书等发放和下学期书簿征订工作。
6、组织新学期开学教研活动，安排听课和备课检查。
7、完成学生学籍电子化档案工作。
8、协助校长室完成开展庆教师节活动。
9、配合德育室召开年级学生家长会
10、做好新一轮“拜师学教“结对工作
11、行政随堂听课。
12、教研组内相互听课。
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13、备课检查 十月份：
1、单科学科质量调研和全校的质量分析。
2、协助校长室做好有关庆国庆活动工作（节日安全告家长书）。
3、检查班队规范落实情况，检查学生作业情况（第8周前后）。
4、组织召开年级学生家长会。
5、落实学生秋季课外教育活动安排。
6、组织好青年教师参加学校教学技能比赛。
7、行政随堂听课。 十一月份：
1、第10周期中质量调研。
2、召开条线分管及学科组长会议，分析期中调研情况，提出书面调整意见。
3、各班向家长反馈期中质量调研情况，发放成长记录册。
4、行政随堂听课。 十二月份：
1、单科学科质量调研。
2、召开四年级语数英学科教师会议，落实提高学科质量的措施。进行四年级质量调研。
3、组织好新区的科技比赛，做好跳踢拍比赛工作。
4、组织第二次学生各科作业检查，开展作业展评活动。组织好学生比赛。
5、配合德育室召开年级学生家长会。
6、行政随堂听课。
8 一月份：
1、召开教导处、教研组长等有关人员会议，落实期末复习计划和命题工作。
2、做好新区对四年级的质量调研工作。
3、完成考后各项数据统计汇总、反馈等工作。
4、召开各条线工作总结座谈会，开展考核评优颁奖活动。
5、做好备课、教研组记录、图书教具等汇总检查记录。代课、加班、学生费用等结算。
6、落实本学期结业式。安排好寒假工作，准备下学期开学准备工作。
7、做好课堂改进计划和备课等常规检查。
说明：以上计划，视实际情况，特别是在上级有新安排后补充
杨园中心小学教导处
2010.9
