《给教师的建议49—51心得体会》
读了《要让学生掌握学习的工具》这一节，我恍然大悟：小学的主要任务就是教会儿童使用工具，这种工具就是五种技能，即读、写、算、观察、表达，合起来就是会不会学习。要让阅读变成一种半自动化的过程，学生在小学期间必须朗读过200小时以上，并且小声地默读过2000小时以上。为了使学生学会足够迅速、准确而无错误地书写，学生在小学期间就应当在练习簿里写过不少1400—1500页。
《学生负担过重的奥秘在哪里》告诉我们机械识记和死记硬背以及背诵那些不需要背诵的东西导致学生的记忆负担过重。作为教师，我们应引导学生在深入思考的基础上识记，当学生的脑力劳动成为创造性的劳动，学习也会变得轻松快乐。
《要使知识“活起来”》这一节让我受益匪浅，学习知识重在积累，贵在运用。在我们的课堂教学中应当竭力培养学生追求思考的积极性，使得知识在深刻理解和运用的情况下不断地发展。我们的任务在于：让学生一边感知教材，就一边探寻，问题的答案，只有这样，知识才会变成有意识地被思考和被理解的东西。
卢氏县实验小学五年级语文组 路梅芳
《给教师的建议49.doc》
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