四年级语文复习教案
字词复习部分
一、复习目标：
1、复习巩固汉语拼音，掌握本册中多音字的正确读音，并能根据拼音写出已学的汉字。
2、复习掌握本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义。复习辨析同音字和形近字，进一步培养正确使用汉字的能力。
4、复习掌握本册《词语表》中的词语，能写出部分词语的近义词和反义词，能按要求正确搭配词语和将词语分类。
第一课时
（一）导入：同学们，上一周，我们已经学完了这个学期所有的新课。从今天开始，今天，我们就来复习、检查，看看大家是不是把这些知识都掌握了。如果发现自己还有不会的地方，就要及时补救。所以，同学们在课堂上要更认真地学习，你们能做到吗？今天，我们首先来复习字词方面的知识。今天的第一关是：生字大考验！
（二）复习要求会认的生字。
1、出示小黑板，认读生字。
kuān kuò
báo wù
lǒng zhào
fèi téng
bēng téng
（
）（
）（
）（
）（
）
2、要求学生快速完成《单元测评》专项复习
（一）的第一大题。
3、叫同学上黑板板书，全班一起批改。
（三）多音字组词
1、出示小黑板
乘shèng（千乘）chéng（乘法） 率shuài(率领) lǜ（概率）
降jiàng （下降）xiáng（投降） 卷juàn（卷子）juǎn（卷发）
2、叫同学回答，并复读学生容易读错的多音字
3、开火车叫同学说出还有哪些多音字。
（四）组词
1、出示小黑板
朝（
）沸（
）律（
）疑（
）霞（
）
潮（
）佛（
）捷（
）凝（
）暇（
）
2、叫同学上来写，其他同学完成《单元》
三、四大题
3、抽取其中两三个提问。
1 第二课时
（一）同义词、反义词 （同义词）
1、开火车讲出同义词分别有哪些
2、对于一些较难的同义词给予纠正。 （反义词）
1、采取抢答的形式复习反义词
崭新—陈旧 荒凉—繁华 奢侈—俭朴 沸腾—平静 茂盛—枯萎 热闹—安静 新鲜—陈旧 牢固—松散 漫长—短暂 冷酷—热情 点燃—熄灭 高傲—谦虚
（二）四字词语积累
1、出示小黑板
千（）百态
人（）罕至 应接不（） （）不可惜
（）随遇而安
2、快速完成《单元》第七题。
3、分类
⑴AA ：哗哗 呼呼 呱呱
⑵ABB：白花花 亮晶晶 胖乎乎 绿油油 ⑶AABB：高高兴兴 舒舒服服 来来往往
⑷ABAB：商量商量 收拾收拾 讨论讨论 研究研究 ⑸AABC：心心相印 彬彬有礼 井井有条 恋恋不舍 ⑹ABCC:得意扬扬 空空如也 生机勃勃 可怜巴巴 无所事事 ⑺ABAC:不闻不问 不知不觉 不紧不慢
含反义词的成语：远近闻名、积少成多、左邻右舍、里应外合、黑白相间 含近义词的成语：胡言乱语 东奔西走 千言万语 表示高兴的成语：兴高采烈、眼开眼笑 欣喜若狂 喜出望外 表示性格特点的成语：活泼可爱 能说会道 温柔体贴 心灵手巧 关于动物的成语：龙飞凤舞 如虎添翼 汗马功劳 牛刀小试 描写四季特点的词语：
春：春暖花开 春色满园 花香鸟语 花红柳绿 夏：骄阳似火 暑气逼人 烈日当空 绿树成荫 秋：秋风送爽 秋高气爽 秋色宜人 春种秋收 冬：冰天雪地 寒气袭人 寒冬腊月 白雪皑皑
2
句子部分
复习目标
1复习巩固对句子的认识，会把不完整的句子补充完整和缩句、扩句。 2复习学过的各种句式，初步认识比喻句和学会改写反问句、陈述句。 3会选择合适的关联词填空。 4会熟练的转换把字句和被字句。 5能用修改符号正确修改病句。
第一课时
一、导入：同学们，我们已经学习了关于字词方面的知识，现在我们来复习句子方面的知识，看看你们在这一学期中我们学习到得各种句子你都掌握了多少。
二、关联词造句
因为……所以……
虽然……但是……
不是……就是…… 宁可……也不… 不是……而是……
如果……就……
不仅……而且…… 即使……也……
1、让学生任选一个关联词造句
三、修辞手法 1.小黑板
（1）荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（） （2）春天来了，桃花笑红了脸。（）
（3）下课了，同学们有的在跳绳，有的在打篮球，有的在做游戏，瞧，他们玩得多开心啊！ （4）是谁养育了我们？是我们的父母！（） （5）这难道不是伟大的奇观么？（）
（6）家里静得出奇，连一根针掉到地上的声音都能听得清清楚楚。（） 2.《单元》专项复习
（二）第二题 第二课时
一、反问句与陈述句
有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述 句，它们的意思相同，语气有所不同。
（一） 反问句变陈述句
1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意
3 思更准确。
2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3、反问语气词删去“？”变“。”。 练习：《单元》第五题
（二） 陈述句变反问句
第一步与第三步正好相反，第二步一样。
1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3、反问语气词删去“。”变“？” 。 练习：
二、对话与转述的互换 练习：《单元》第五题
三、扩句
1、要知道写的是什么。
2、表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词语） 都可以缩去。
3、缩句后变成：“名词+动词+名词”或“名词+动词”。 练习：《单元》第七题 第二课时
一、按要求改写句子
1、出示小黑板 （1）改写比喻句
鲜花盛开。
。 （2）改成拟人句
天上的星星在闪烁。
-。
二、修改病句
病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
（一） 成分残缺
1、春天来了，越来越来暖和了。________________________________________________
（二）成分赘余
1、联欢会上，他首先第一个走上台表演节目。____________________________________ (三) 表意不明
1、李红有时候经常和张明在一起打球。
2、妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。
（四）搭配不当
1、今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。___________________________________________
（五）语序不当
1、我们学校师生全体去参观科技馆。
2、王丽在演唱会上唱了优美的一支歌。
5 阅读练习部分
复习目标：
1熟读32篇课文，理解内容，并能按要求朗读课文或背诵、默写课文。体会课文中关键词句表达情意的作用。把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。
2、理解句、段、篇之间的联系，能顺利的阅读课外文章，能理解文章的思想感情，能正确回答提出的问题。
一、回忆课文，灵活运用 对联（有关自然景观的对联）P19
1、雾锁山头山锁雾 天连水尾水连天
2、绿水本无忧 因风皱面 青山原不老 为雪白头
3、山山水水处处明明秀秀 晴晴雨雨时时好好奇奇
4、重重叠叠山 曲曲环环路 丁丁冬冬泉 高高下下树
二、名言
1、有志者事竟成。《后汉书》
2、莫以善小而不为，莫以恶小而为之。（刘备）
3、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。（韩愈）
三、探索科学的名人名言
1、没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。（牛顿）
2、在新的科学宫里，胜利属于新型的勇敢的人，他们有大胆的科学幻想，心里燃烧着探求新事物的热情。（阿•费尔斯曼）
3、既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧。（郭沫若）
四、小常识和小练笔（常考的内容） 1.小常识：
①《爬山虎的脚》作者是叶圣陶；
②《蟋蟀的住宅》作者是法国的著名的昆虫家法布尔，创作了著名的《昆虫记》③《白鹅》的作者是丰子恺；
④《猫》和《母鸡》的作者是老舍； ⑤《那片绿绿的爬山虎》的作者是肖复兴。
6 ⑥说明方法有：打比方、列数字、举例子、作比较。
运用说明方法的好处是：可以使句子变得更加具体，生动、形象。 ⑦修辞手法有：比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问。 ⑧书信格式：称呼、问候语、正文、祝福语、署名、日期。
2.《格林童话》是在人民群众中口头流传，后经德国的格林兄弟搜集整理的，共有210篇，其中有《灰姑娘》、《小红帽》、《白雪公主》等。
3.截止2003年7月，我国已有29处景观被列入《世界遗产名录》，其中长城、颐和园以及兵马俑都属于文化遗产。
4.《爱的教育》是一部日记体儿童小说，原名《心》。书中以小学生的口吻，记述了发生在四年级学生中的一百个动人的故事。故事的主人公主要是学生，还有老师以及学生的父母亲等平凡的人。
四、古诗名句
（1）不识庐山真面目，只缘身在此山中。
为什么不能看清庐山的真实面目呢？因为置身在此山之中。 （2）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
一重重山，又一道道水，疑惑无路可行间，忽见柳色浓绿，花色明丽，一个村庄出现在眼前。 （3）孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
我伫立江边，目送友人的小舟愈行愈远，渐渐消失在水天相接的地方，只望见浩浩荡荡的江水流向天际。 （4）劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
朋友，请再喝尽这杯醇香的美酒吧，等你西行出了阳关之后，就再也没有一个交情深厚的老友了。
二、阅读短文
《单元测试》专项复习
（三）第二题
