高扬“自主管理，自主学习”大旗
高二18班王静
我是高二18班的王静。在过去的学年中，我们高二有幸赶上了新课程改革，更有幸经历了自我教育的历练。我们班也侥幸取得了一点成绩。军训会操比赛获得优胜班级称号；宿舍被评为每次都是优秀；运动会获得第二名；跑操比赛荣获第三名。我个人在高一年级期末考试中也取得了年级第三，班级第一的成绩。
记得哈佛大学有句名言“谁也不能随随便便成功，它来自彻底的自我管理和毅力。”这句话从成功的角度强调了自我管理、自主学习的重要性。我觉得我班成绩的取得也源于我校大力倡导的自主管理、自主学习。
上学年的开学典礼，梁校长的讲话给了我深深地震撼！带给我深深震撼的是两个案例。
案例之一：
在江苏泰兴，有这样一所农村中学，他以自主学习闻名全国。课堂上教师讲课的时间很少很少，有时甚至少到每节课只讲短短5分钟，他们的教师大部分都不是正规大学毕业，有的甚至连普通话都说不好，但是，这所学校连续十几年保持着全市最高的升学率，而且把第二名远远丢在后边；进这所学校参观，必须花15元/人购买门票，全国每年有几十万人前往参观学习。
这所学校教学管理极为严格，对学习违纪的学生和造成教学事故的教师处分非常严厉，学生拖欠作业可能被开除，教师批改作业不及时不认真就可能被解聘。他们强调“今日事今日毕”，一切问题都争取在课堂上当场解决，其口号是“先学后教、当堂训练”“堂堂清、日日清、周周清”，其课堂效率之高，令人叹为观止。我曾亲眼看见他们的学生每节课都要当堂完成一张15分钟左右的课堂测验试卷，而教师当堂面批或者组织学生当堂批改，平均每个学生都得90分以上。得分率低于90%的同学课外时间当天必须到教师办公室补课、直至补考合格。这所学校特色显著，成绩卓越，成为我国最有名的中学之一。
案例之二：
在我国台湾，有这样一所学校，他将自主管理做到了极至。这所学校没有保洁工，没有维修工，没有保安，没有公寓管理员，没有食堂厨师，一切必要工种都由学生自己去做。学校没有保洁工，但是校园窗明几净，绿意盎然；因为学生承包了校园每一个角落的卫生保洁，人人都是保洁工。学校没有维修工，如果走廊上有一个灯泡坏了，马上就会有学生自觉掏钱，买块个灯泡安装上；窗户玻璃破了，马上就会有学生自愿掏钱买一块玻璃换上。学校甚至连班主任都没有，因为这所学校实行学长制，高三学生带高一学生。这所学校是一个高度文明，高度自觉的道德社会，任何人在校园里乱扔垃圾，不关水龙头，抄袭作业，都将被视为道德事故，就可能被学校以道德问题为由开除。这所学校从来不布置寒暑假作业，但是没有一个学生考不上大学的。由于这所学校学生素质极高，毕业生几乎没有次品，以至于他的毕业生成为台湾各大公司招聘时竟相争抢的对象。 这两个案例第一个是江苏省泰兴市洋思中学，第二个案例是台湾忠信高级工商学校，前者以自主学习闻名全国，后者以自主管理独步天下。 他山之石可以攻玉，他人能够如此，那我们也一定能够做到！
在肖主任和我班班主任胡艳丽老师的指导下，我班也成立了学习互助小组。采取了“四部自主学习法”，即，第一步， 自学生疑，也就是通过主动学习产生疑问。第二步，合作质疑， 也就是通过集体合作解决疑问。第三步，归纳释疑， 也就是解决疑问了。第四步，巩固拓展。在老师的指导下主动的预习，自学生疑。再带着问题去找同学找老师解决讨论，也就是合作质疑，从探究中找到答案。实现了归纳释疑，再主动的复习巩固，涉猎相关的其它或边缘知识，真正地做到了巩固拓展。这就是我班的自主学习。
自主讲课。每日三餐之后，我班都会用15-20分钟的时间把那些难题错题重点题重现在黑板上，同学们自己讲解，轮流讲解，共同讨论提高。这为同学们提供了自我展示的舞台。同学们互助之风，自主学习的和谐之风弥漫整个班级。
自我管理。首先是自主班会。我班班会自己开。主题自选，讨论题目自定。班级问题就是自己的问题，自己问题自己解决。我班教室纪律卫生，宿舍纪律卫生，自主管理。分工明确，人人有事。正因为人人有责，人人有承担，所以人人有热情。
我班取得的的一点成绩和我校的成绩比起来不足挂齿。这两年，我们有幸见证了二中历史，我们更有幸经历了母校的辉煌！
历史如镜，可以鉴往知今。 梁校长在上学年的讲话中就告诫我们“未来的文盲不是目不识丁的人，而是没有学会如何学习的人”。自主学习作为一种最佳的学习方式，已经成为二十世纪人类生存必须具备的一项基本技能。
天道酬勤，唯恒者胜!“题诗寄汝非无意，莫负青春取自残。”
置身于新课改，新学期，我们听到，历史前进的脚步声声入耳，二中的发展催人奋进。同学们，面对清晰可见的锦绣前程，要听从崇高精神理念的指引，高扬自主管理，自主学习的大旗，发奋自强，我们的青春才能绽放光彩，我们的生命才会价值永恒！
