用爱经营新疆内高班
——江苏省淮州中学新疆班工作交流
2010年我校根据市教育局要求承办淮安市新疆内地高中班，2010年9月开始迎接第一批内高班新生。这些学生由新疆各个地区推荐和考试选拔而来，有的来自城区，有的来自农村，有的家庭条件好，更多的家庭条件很差，来自十几个不同的民族，其民族风俗、生活习惯各不相同，贫富差距、成绩差距较大，加上和内地的差距，学生需要一个很好的适应过程。需要我们内地高中的老师要从各个方面关心学生，帮助他们尽快适应新的学习生活。这也是我校关工委工作的一个重点、一个亮点。
一、基本情况介绍：
2012年9月我校开始除预科班单独成班，设立专任教师外，从高一到高三全部进行混合编班教学，教育教学工作由内地班教师兼任，学生教育教学管理均和内地学生一样，新的管理方法实施两年下来取得了良好的教学效果。2014年我校首届新疆班学生已毕业，本科达线率100%，其中一本达线近80%；根据教育部安排，2014年我校在校学生将达到6个班，共230余人，到2016年我校新疆内高班办学规模将达到2轨8个班360余名学生的最大招生量。
二、严格管理抓细节：
随着学生数量逐年增多，我校从2012年暑期对新疆班管理体制进行了调整，成立以校长为组长、副校长为副组长，各职能部门主任为成员的新疆班工作领导小组，另有新疆内派管理教师2人同时参与管理，形成齐抓共管的新局面。学生单独外出必须有内派管理老师批条，购物由内派老师统一带领外出，按时统一返回；学生生病先由校医室治疗，病情较重校医不能处理的，则由校医出具证明由内派管理教师陪同就诊。网络管理采用的方法是：学生手机周一—周五交内派管理老师统一管理，周末可以使用；学生上网：原则上每月周末在学校微机教室统一上网，重大节假日单独安排。
在常规管理中，我们提出只有新疆籍学生，没有新疆班学生，与内地学生一起管理，不搞特殊。但在生活上，充分尊重他们的民族习惯，设置单独的清真餐厅，重大节日组织慰问，特别是肉孜节和古尔邦节，相关领导、老师都会和他们一起联欢，做到爱而不溺，细而不繁。每次节假日来临前，学校行政会都会提出明确要求，由教务处拿出活动方案，统一时间安排，统一活动要求；每项活动定地点，定内容，定责任人；方案经分管校长、分管校长审核通过后，召集相关人员召开专门会议布置假期活动安排，同时将活动安排表分发到相关职能部门和责任人，并要求校行政值周领导检查相关责任人到位情况并及时处理偶发情况。
为及时了解学生思想动态，我校实行属地管理制度，学生在教学区由所在年级和班主任管理，在宿舍区由内派管理教师负责管理，并实行内派管理教师定期向分管领导汇报制和定期召开学生代表座谈会制，及时了解学生学习、生活中存在的问题，及时解决学生提出的问题，减少因缺少沟通而引起的思想波动。
三、人文关怀显爱心：
在气候上，新疆，尤其是南疆普遍比较干燥，内地气候比较湿润，所以学生对当地气候条件有一个适应的过程。尤其是换季节的时候，有些学生不适应。因此，老师既承担了老师的义务，也承担了父母的责任。
在生活上，有些农村的学生到了内地后，还要克服饮食等方面的很多习惯。为做好这项工作，我校建立了专门的清真食堂，专门聘请了清真厨师，给学生做可口的饭菜，尽量贴近他们家乡的口味。天冷了需要增加棉衣，可有相当一部分学生衣着很单薄，因为家里很困难，我们除了联系政府及相关部门救助，社会团体及个人帮助外，还号召教职工结对帮扶，捐钱捐物、节日慰问。
在教学上，新疆学生和内地学生的学习成绩存在一定差距。为了保证每一个学生不掉队，学校的老师对内高班的学生，除了正常的教学之外，还采取分层次教学。有的老师还进行一对一的教学，加强课后辅导，老师们把周
六、周日、节假日的时间都用上了，用于指导学生、帮助学生。
在活动上，正常的教学之外，我们还组织学生走出校门，游览祖国的大好河山，参观爱国主义教育基地，还到敬老院、孤儿院去开展一些有意义的活动。
我校在新疆班管理工作中秉承新疆班管理“爱、严、细”的基本原则，根据教育部《内地新疆班管理办法》制订了一系列管理制度，既教书又育人，使新疆籍学生能最大限度的融入民族大家庭；但由于我校刚开始承办新疆班，缺乏经验，一切都还处于摸索阶段，有许多方面还需要不断改进。
