质量分析发言稿
尊敬的各位家长，老师，全体同学们：
上午好！
今天，我们隆重举行期中考试表彰大会。看到这么多家长放弃了休息，有的甚至搁下手头的生意，前来参加这个表彰大会，充分说明家长对孩子的重视，也充分说明了家长对学校工作的支持，也更进一步激起了我们搞好工作的信心。我相信，有你们的支持，我们学校的教育教学工作会做得更好！
下面我主要谈两点，一是本次表彰奖励情况，二是期中考试分析：
一、期中考试表彰奖励情况：
此次表彰奖励，一是领导重视，召开三次专题会议进行研究此次奖励的形式及奖励资金。二是目标明确，通过表彰奖励，充分调动学生学习积极性，全面提高我校教育质量。三是范围广：本次表彰奖励，打破了传统的模式，既有综合名次奖；同时还设有单科奖、进步奖。使学有所长的学生、后进生均能受到鼓励。四是名额多：综合奖班级的30%（奖励78名），单科奖班级的20%（奖励163人），进步奖班级的20%（奖励51人），共计奖励学生292人次，而我们在校学生数仅有270人。很显然奖励名额大于在校学生数。五是奖励资金多：此次奖励共计2000元之多。
二、期中考试分析：
1、考试情况：
此次考试，对语文、数学、英语、品德与生活、科学、安全六门课程进行了检测。教师在监考中做到了公正、严格；在阅卷中做到了细心、公平，使得此次考试能较真实的反映出学生的学习情况。
2、成绩分析：
（1）从整体上看，较之去年的期末考试，学生各科成绩有所提高。这说明今年上半年，我校教师教风正，学生学风浓。
（2）从平均分来看：
语文和英语两科平均分较高：一年级语文平均分70；二年级语文平均分80；三年级语文平均分71；四年级语文平均分76；五年级语文平均分58；六年级语文平均分94；除了五年级平均分较低之外，其它年级平均分均在70分以上。三年级英语平均分93；四年级英语平均分98；五年级英语平均分92；六年级英语平均分98；平均分均在90分以上。
数学和科学两科平均分不够理想：一年级数学平均分78；二年级数学平均分80；三年级数学平均分56；四年级数学平均分57，五年级数学平均分47；六年级数学平均分55。三至六年级数学平均分均不及格。而且都是在50分左右。由此可以看出数学学科是学生的薄弱学科。
三年级科学平均分54；四年级科学平均分61；五年级科学平均分49；六年级科学平均分52。
从平均分上可以看出几下两点：
一是学生偏好学习记忆性的知识。语文、英语属于背记式的知识，而数学、科学则是属于思考式的知识。由此可知，学生思考问题能力差，在学习中更容易知难而退。
二是学生偏好学习班主任所带的科目。我校的班主任带的都是语文、英语两科，显然学生学的好一些。当然这个也比较正常，因为班主任指导督促学生的机会毕竟比任课教师多一些。
（3）从各科的最高分和最低分来看，有的科目学生能考到满分，如六年级品德与社会，某某同学就考的是100分（满分），四年级英语，张恩燕同学考120分（满分）。还有的学生考的仅是比较小的个位数，如有的同学数学考4分、5分。语文8分。从中可以看出，两极分化比较严重。
（4）从优秀率和及格率来看，县局要求及格率达到85%，而我校的语文、英语、品德三科的优秀率多数均在90%以上。县局要求优秀率要达到30%，我校的英语科目优秀率全部都在30%以上，有的优秀率甚至达到70%。
3、存在问题分析：
（1）从英语来看，大部分教师反映学生的听力跟不上，阅读理解能力差。
（2）从品德与生活来看，学生对基础知识掌握不够牢固，大部分学生记忆似是而非，记忆得不够准确；
（3）从数学上看，大部分学生基础知识不牢固，基本技能不过关，分析解决问题的能力更差。
（4）从语文上看，学生的审题能力较差，不能够很好的理解题意，写作水平有限。
（5）从学生答卷来看，低年级学生错字较多、书写不规范，导致失分严重。从中高年级来看，学生态度较差，随意写答案，马虎不认真。
4、改进措施：
（1）想法设法培养学生学习兴趣，矫正学生不良习惯，使学生端正学习态度，努力学习。
（2）加强检查督促，老师平时既要给学生布臵合适的任务，更要及时检查学生的完成情况，对未按时完成任务的要进行严格管理和教育。只布臵任务，不检查是没有意义的。当然家长这块也应尽职尽责，节假日作业必须督促孩子按时完成。
（3）加强基础知识的训练、强化，要想使学生灵活运用所学知识，基础更为关键，没有基础，谈不上什么灵活运用。
（4）注重辅导学困生，优秀生理解能力强，一点就透，学习主动性高。而学困生学习比较吃力，往往知难而退，因此教师平时更应重视对学困生的指导督促，让学困生迎头赶上。。
（5）注重知识拓展，多角度挖掘教材。
以上是我对这次表彰情况的简要解说和对此次考试的不成熟的一点分析。
最后，祝各位家长合家欢乐，各位老师工作顺心，全体同学学习进步！
