2014年天津幼儿教师教学能力考试
本人模糊记忆，希望能帮助同学们。
单选：1 课程整合指什么 2 过渡性墙饰特点 3 生活教育 4.抓杠保持15秒的是4-5岁。 填空：1幼儿教师专业标准：幼儿为本 师德为先 能力为重 终身学习
2 避免过度保护和包办代替
3 以游戏为基本活动
4 帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁儿童学习与发展的基本规律和特点。建立对幼儿发展的合理期望。
5 户外活动2小时，体育活动1小时
简答：
1 《指南》里培养幼儿什么学习品质
2 怎样创设支持性环境
3 讲述活动特点
4 早晨怎样打扫活动室卫生
分析：
1乐乐和明明在一起玩玩具。玩着玩着，两个人就争抢一个玩具。乐乐说：“这是我的，这是我的”还动手打了明明。老师劝阻后，叫乐乐给明明道歉。乐乐很不情愿的道了歉。等离园的时候，老师跟家长说了乐乐在园的情况。乐乐妈妈微笑着说：“怎么又大人了？以后不许打人啦。”分析孩子错在哪里，如果你是老师该怎么做。
2 一幅图画：爸爸妈妈和小孩，描述图画特点，分析幼儿绘画发展过程。
教案：大班《颠倒歌》音乐。
纲要背熟了是必要的，但是不要希望拿多少分值，也就是答答题的时候可以用其中的句子。 自己也报了天津师大组织的教学能力专家培训课，也花了钱跟以往的考生买了一些资料。可是到自己答题的时候，关于纲要上的内容的原题还是较少的，但是答题的时候或多或少都可以帮助到你。纲要是务必要背的。 历年考试题
一、选择题
1、幼儿园五大领域是什么（A
）
A 健康、语言、社会性、科学、艺术
B 健康、阅读、社会、数学、艺术 C 生活、语言、交往、数学、艺术
2、语音发展的关键期（B
）
A 小班
B 中班
C 大班
3、象征性游戏最能体现在哪个阶段（ D ）
A 3-4岁
B 4-6岁
C 5-6岁
D、2—5岁
4、《刚要》指出幼儿园的教育内容是（
A） A、全面的、启蒙的
B、系统的、启蒙的 C、系统的、单一的
D、全面的、系统的
5、是谁提出来的（
C ）
A 陈鹤琴
（活教育思想、五指活动） B 陶行知（生活即教育、六大解放） C 维果茨基（最近发展区） D 加德纳（多元智能理论）
6、幼儿在结构游戏中，由独立一个人搭建积木转变为与其他同伴联合搭建，这样体现了幼儿（
A
）。
A．社会性发展水平
B．运用材料的水平C．概念发展水平
D．创造水平
二、填空题
1、幼儿园教育是 基础教育的重要组成部分，是我国学校教育 和终身教育的奠基阶段。
2、城乡各类幼儿园都应从实际出发，因地制宜的实施素质教育，为幼儿一生的发展打好基础。
3、家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作 的原则，争取家长的理解、支持和配合并积极支持、帮助家长提高教育能力。
4、评价的过程，是教师运用专业知识审视 教育实践，发现、分析、研究、解决问题的过程，也是其自我成长的重要途径。
5、为每个幼儿提供表现自己长处和获得
成功 的机会，增强其自尊心和自信心。
6、教师的作用应主要在于激发幼儿表现美、创造美的情趣，丰富他们的 感性 经验，使之体验自由表达
和创造的快乐。
7、教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
8、《刚要》将教育内容划分为健康、语言、社会、科学、艺术五领域。
9、注意力集中在15分钟左右，是哪一个年龄段。（大班）
10、《纲要》指出幼儿园的教育内容是全面的，启蒙性的。
11、幼儿抽象逻辑思维是从 5—6岁 阶段开始萌芽的。
12、幼儿园户外上下午活动时间必须保证2小时。户外体育活动时间保证1小时。
13、属于语言领域的教育目标是
14、夏季开空调，每天开窗通风两次，每次通风时间是20分钟。
15、生活即教育，社会即教育教学做合一的提出者是陶行知。
16、注意力集中在15分钟左右，是大班幼儿年龄层次。
17、幼儿园应与社区、家庭密切配合，与小学相互连接。
18、教师的态度和管理方式应有助于形成安全、温馨的心理环境，言行举止应成为幼儿学习的良好榜样。
19、教师在教育过程中应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。 20、3-6岁儿童白天平均2-2.5小时睡眠较为合理。
三、简答题
1、为了幼儿全面发展，幼儿园要设置哪些活动区。
答：角色区，如娃娃家、小超市、小医院、小餐厅、美容院、表演区；建构区；益智区、美工区、操作区、
语言区。
2、从肌肉发展角度，幼儿为何不能长时间写字、画画。绿书P222
3、家园合作的主要目的。绿书P16
4、简述幼儿教师的事业心、敬业精神和职业道德体现在哪些方面？ 答：A关心儿童，热爱儿童。
B平等对待儿童，体现在要容忍和尊重儿童的差异；要促进每个儿童富有个性的、充分的发展。
C支持儿童的学习，促进儿童认知和智力的发展。
D 促进儿童社会性、人格的积极和谐的发展。
5、阅读区的教育价值。
答：帮助幼儿掌握阅读的基本技能和方法,组织开展多形式阅读活动,让幼儿在丰富的阅读环境中养成良好的阅读习惯,积累阅读经验,帮助孩子学会科学、快乐的阅读,使幼儿从依赖教师父母阅读走向自主阅读,为其终生学习奠定基础。
6、幼儿园选择课程内容的基本原则是什么？
答：
1、满足幼儿全面发展的整体需要，有效的发挥各领域的教育作用。
2、符合幼儿的年龄特点，是幼儿必要的和有效的学习内容。
3、联系幼儿事件生活经验与兴趣，内容具有时代性、丰富性。
4、适合幼儿的能力与发展需要，对幼儿的进一步学习具有挑战性。
7、幼儿园选择教育内容的原则是什么？
答：
1、既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。
2、既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。
3、既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。
8、流行性腮腺炎典型症状是什么？
答：腮腺肿大；肿大以耳垂为中心；边缘不清楚；有轻度压痛；张口或咀嚼时感到腮腺部位胀痛；吃硬的或酸的食物时疼痛加剧。
9、角色区的游戏价值是什么？
答:
1、使幼儿获得安全感和心理慰藉，体验快乐与自信。
2、通过假象和表征，幼儿再现生活经验，体验各种角色，创造性的表现自己的想象和情感。
3、在游戏过程中，幼儿主动运用社会性交往及语言交流与沟通策略，积累相关经验。
10、教师的主要职责是什么？
（一）观察了解幼儿，依据国家规定的幼儿园课程标准，结合本班幼儿的具体情况，制订和执行教育工作计划，完成教育任务；
（二）严格执行幼儿园安全、卫生保健制度，指导并配合保育员管理本班幼儿生活和做好卫生保健工作；
（三）与家长保持经常联系，了解幼儿家庭的教育环境，商讨符合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育任务；
（四）参加业务学习和幼儿教育研究活动； 五）定期向园长汇报，接受其检查和指导。
三、分析题
1、分析如下场景，教师做法有哪些不妥的地方，为什么？如果你是教师，你应该怎么做？
长景：某园大班15名幼儿正在随教师进修图画书阅读活动，教师以启发性问题引导幼儿一页一页的理解图书的内容，并反复请那几位举手回答问题的幼儿回答。随后请全体幼儿自主阅读，此时教师双手交叉放在胸前，站在窗前望着远方。。。。。。。
答：两处不妥，一是没有面向全体，不能做到平等对待每一位幼儿。二是幼儿阅读时教师没有观察指导幼儿阅读，教师的心没在教育孩子上。
我是老师应该这样做：因为已经是15人的小组教学了，教师应面向全体幼儿，将简单的问题让不举手的幼儿回答，如：故事中都有谁？你喜欢谁？较难的问题让举手的幼儿回答，如：你为什么喜欢他？
在幼儿自由阅读时，我会重点指导不举手的幼儿进行适宜的指导和引导，帮助孩子理解图书内容。针对举手幼儿提出更高的要求，如：用较好的声音完整的讲述故事。也就是教师要真正成为幼儿学习的支持者、合作者和引导者。
四、教案设计
