第一次公开课
-------百变冰糕棍
习作要求
同学们都喜欢上手工课，这次作文课我们就来上一节非常好玩的手工课：百变冰糕棍。写作文的时候，要按一定的顺序把装饰冰糕棍的过程写清楚，写出自己在装饰冰糕棍时的真实感受。 教学目标
1、培养学生动手动脑和不断创新的能力。
2、指导学生对冰糕棍进行装饰，培养学生爱做手工的兴趣。
3、让学生按照一定的顺序把装饰冰糕棍的过程写清楚。
4、培养学生细心观察生活和热爱生活的态度。 教学重难点
把装饰冰糕棍的过程写具体，写出真实的感受。 设计理念
一、《语文课程标准》明确要求：作文教学要激发学生作文的内部动机，激发学生写话、习作的兴趣，让他们乐于写作，自主表达，自主选材，要求学生说真话、实话、心里话。
利用手工制作，激起孩子兴趣。手工制作是孩子喜闻乐见的一种活动，在活动中，学习、交流、体验，可以激发学生的习作热情；在手工制作中，孩子学会与人合作，与人交流；在手工制作中，教给孩子记录制作经过，按照一定的顺序能把自己动手制作的过程详细的记录下来，丰富自己的见闻，形成自己独特的感受„„
二、习作由“说”到“写”，降低难度，循序渐进的让孩子在轻松中写作。
三、写作指导贯穿始终。在教学中，指导学生按照一定得顺序进行制作，并且指导孩子按照制作顺序进行表达。在不知不觉中渗透方法，进行指导。
四、注重评价激励。在孩子的发言中，发现孩子表达方面的闪光点，激励孩子表达自己独特的感受，让人人都能体验到成功的喜悦，并且在各自的基础上得到不同程度的发展。 课前准备
冰糕棍、彩笔、铅笔、白纸、胶棒 教学过程
一、介绍自己，指出学习作文的重要性。 各位家长、小朋友们：
大家好，欢迎大家走进快乐课堂，让我们开始今天的快乐之旅。
我是快乐作文学校的（ ）老师，我是中国写作学会小学教学研究会理事，小学高级教师（自己根据实际情况介绍，让学生佩服你，让家长信服你，把孩子交给你觉得放心）。
各位家长，小朋友们，我们都知道作文对我们越来越重要了！
首先，学会作文是升学考试的需要，90%初中高中的尖子生们，都有较强的阅读和写作能力。
其次，学好作文，有过硬的文笔，将是未来就业的基础及途径。由此看来，学好写作，将来对孩子的影响会很大，并且会让孩子受益终生。
其实老师在小的时候也不喜欢写作文，但是有一次我的语文老师把我的一篇作文当做范文在全班同学的面前读了出来，同学们听完之后都用崇拜和羡慕的眼光看着我，这让我感觉到自己真的很了不起，从此我便喜欢上了写作。
同学们你们想不想也得到别人崇拜和羡慕呢？那就快跟着老师来学习快乐作文吧！ （可以结合自己亲身经历，还可以结合成功案例，还可以举一些作文学习中遇到的困难。）
二、快乐作文特色课堂的要求。 小朋友们，你们准备好了吗？
我们快乐作文是禀承着快乐的宗旨办学的，所以我们也有一个快乐的口号：快乐作文，快乐成长。来让我们一起大声说一遍吧。
小朋友们都表现得非常棒，所以老师就要把最棒的掌声送给大家，我们的掌声是：棒！棒！你真棒！让我们来一起做一遍吧。
做得非常好，那接下来就让我们自己鼓励一下自己：棒！棒!我真棒！
在上课之前呢老师还有几点要求要说，那就是我们的坐姿应该是：抬头、挺胸；上课要求是：快（快乐、快速）、静（听课要安静，听别人发言要静心）、齐（动作要整齐）。
小朋友们都记住了吗？接下来就让我们开始今天的快乐之旅吧！（到这里要把整个场面控制住，让同学们都安静下来。）
三、讲授新课
（一）、导入
创设情境——猜谜语
老师：老师今天给大家带来了一位朋友，你们想不想知道他是谁？
同学：想。
老师：可是请出这位朋友之前老师要给他家出个谜语，如果你们能猜出来那老师就把他请出来。
谜语：不用筷子不用瓢，吃时只用板儿挑，
孩子见了哈哈笑，一身大汗顿时消。
老师：你们猜到是什么了吗？
同学：冰激凌/雪糕
老师：小朋友们真是聪明极了，就是冰激凌/雪糕。小朋友你们平时喜欢吃冰激凌/雪糕
吗？
同学：喜欢！
老师：好，那接下来就让我们请出今天的这位好朋友吧！（拿出事先准备好的冰糕棍）
老师：这就是我今天为大家带来的好朋友，你们是不是很失望？（因为同学们以为老师给他们带来会是冰激凌/雪糕）
同学：是的！为什么不是冰激凌/雪糕？冰糕棍有什么值得介绍的？ 老师：你们是不是觉得这样的冰糕棍很难看？ 同学：是的！
老师：别急，接下来老师就让你们看看冰糕棍如何大变身！（出示课件） 同学：哇！好漂亮！ 老师：冰糕棍变成了什么？ 同学：小女孩、魔术师等！
老师：你们想不想也让冰糕棍大变身呢？ 同学：想！
老师：好，那接下来就跟着老师一起来让冰糕棍大变身吧！
（二）、装饰冰糕棍
1、出示事先做好的冰糕棍“魔术师”，从新做给同学们看。
老师给每位同学发一张白纸和一根冰糕棍。（根据实际情况，如果人少，可以给每位同学发一根冰糕棍，如果人多，那可以让同学在纸上先画出一个冰糕棍的形状。）
2、老师一边做一边讲，同学们一步一步地跟着做。（出示课件） ①先把冰糕棍用胶棒粘在白纸上
②用铅笔在冰糕棍上画出你想画的人物的脸和身体
③用铅笔在白纸和冰糕棍的结合处画上和人物相对应的头发/帽子、腿和胳膊等 ④接下来用彩笔把你画的画涂上颜色
3、装饰冰糕棍的步骤要有序：
用上首先„„然后„„接着„„其次„„再„„最后„„， 这些表示先后顺序的词语。
4、制作过程有条理
找学生把装饰冰糕棍的过程，来完整地叙述一遍，看谁说的最棒！
5、比一比，看谁的冰糕棍最漂亮
老师分组，请每组选出一个漂亮的冰糕棍进行PK，最后选出一个“最佳创意奖”和一个“最佳绘画奖”
6、谈感受
看着自己亲手制作的冰糕棍“小人”你的心情如何？
（三）指导
一、激发写作兴趣：
我们学会了制作冰糕棍“小人”。接下来，我们要用几句连贯的话把你制作冰糕棍“小人”所准备的材料及过程介绍给你的同学们。
（1）同学们我们如果要写这篇作文的话应该按照制作冰糕棍“小人”时间和地点、制作的过程、制作结束后的感受这个顺序来写，其中的制作冰糕棍“小人”时间和地点、结束后的感受要略写，制作冰糕棍“小人”的过程要详写。
（2）制作过程要注意按照先……然后……接着……再……最后……的顺序写清楚。
二、写话练习。
1、内容：想一想，怎样开头？按什么顺序写呢？把你说的写下来，
2、格式：一段话的开头要空两格，标点符号要占一格。
3、自己写话。
4、交流评议。
写完后多读几遍，看看有没有不通顺、不清楚，写错字的地方，如有，认真改一改。
三、教师总结、拓展。
1．说说你喜欢今天的写作课吗？回去后请把你在快乐课堂的快乐分享给大家吧！ 2．小结：做手工非常有趣，它能让我们变得心灵手又巧，而且更聪明，不管做什么事情，都要耐心、细心、认真。
四、激发写作需要
孩子们，这个百变冰糕棍好玩吗？你们想不想让更多的同学知道冰糕棍是怎么变得身的呢？那就快拿起你们手中的笔，把你让冰糕棍变身的过程写下来吧！这样他们就会对你头来崇拜的目光了，快动手吧！
五、写作文，教师巡回指导。
要求孩子，坐姿端正，握笔正确，做到：下笔不停，下笔不语，一气呵成。 教师要轻轻地走到孩子身边，对于有问题的孩子给予个别指导。
六、评价习作。
找出两三篇习作，当堂朗读，共同评改。老师要给予孩子真诚地肯定，鼓励他们动笔，
勤练习，今后会有大出息。
七、总结效果，鼓励报名。
各位家长，各位小朋友，我们今天非常快乐，大家在玩中学，玩中写，学到了写作知，写出了很棒的作文，写好了作文，可以在快乐作文报上发表，在《快乐作文》杂志上刊登，还可以参加世界华人小学生作文大赛，可以获奖，可以出书，更重要的是能提高我们的写作能力，在今后的人生道路上获得成功，我们这所学校是全国最专业的作文培训学校，我们是小班教学，按报名顺序先后排班，请家长们征求孩子的意见，如果孩子喜欢上这样的作文课，就到报名处给孩子报名吧！
附：板书设计
百变冰糕棍
开头： 时间、地点、人物
过程： 画冰糕棍“小人”的顺序：首先„„然后„„接着„„其次„„再„„最后„„
结尾： 制作完之后你的真实感受
