百变的纸杯
一、课前活动： 师：上课
生：综合实践，知识无限；综合实践，精彩无限 师：同学们好 生：老师好 一导入：
师：同学们，看这是什么？ 生：纸杯
师：生活中用过的纸杯，随处可见，在提倡环保的今天，我们怎么样能废物利用，将它变废为宝呢？你们有什么好的主意？
生出主意: 能用来装瓜子皮。往里装点水可以当做烟灰缸，当小花盆，当笔筒（你的办法真不错） 生： 能用来制作纸杯玩具，（真有创意）
师：恩，同学们真善于动脑，老师也利用课余时间制作了纸杯玩具，请同学们找找看，它们都在教室的什么地方，找到的同学请举手 师：同学们的观察能力真厉害，都让你们给找到了。你们想不想也制作一个像老师这样的纸杯玩具？ 生：想
师：好，那么本节课我们就来研究一下怎么设计并制作出精美的纸杯玩具。 （板书课题）百变的纸杯 二新授：
师：请同学们认真观察：这些作品除了纸杯以外，还运用了哪些材料，这些材料是怎样与纸杯结合到一起的呢？ 指名到前边说
生1：指着小人：它是利用三个纸杯剪拼而成，再画上图案，粘上彩纸剪的头发制作出来的。
生2：指着向日葵，它是利用二个纸杯，剪拼面成的。再画上图案。粘上彩纸剪的叶子。|（同学们观察得真细致）
生3：指着小乌龟：它是利用一个纸杯剪成的。再画上眼睛 师：同学们真了不起，一下就被你们猜中了，老师把这些方法归纳为以下几种
师适时板书：剪，粘，折，刻，画。
师：好，同学们已经了解了纸杯玩具的制作方法，那就请各小组根据据要求研究设计你们想要制作的纸杯玩具吧。出示课件：1.你们组打算做什么作品2.都用什么材料 ？3.采用什么方法？找同学读一下要求。（给同学们2分钟时间）一会儿，各组汇报。 学生小组讨论
师：讨论结束，哪组先来汇报一下
生汇报1：我们组想做纸杯向日葵，选用2个纸杯，胶水，彩笔，剪刀这些材料和工具；用剪贴、绘画相结合的方法。 生2：我们组想做一个玩像，用剪贴画的方法。
生3：我们组想做一个小鱼，用一个纸杯，用剪、贴、画的方法 教师评价：你们的设计真有创意，制作前老师有个温馨小提示：谁来
读一读，出示课件。生读
1.使用剪刀时要注意安全。 2.及时将废弃物丢到垃圾袋里，保持环境卫生。
3.小组要合理分工。可以每组每人做一个作品，也可以两个人做一个作品。
4、并为这个作品起一个响亮的名字。
师：现在就请同学们拿出你们手中的材料，开始制作 放轻音乐，学生制作。
组织学生设计和制作纸杯玩具，并参与到学生的活动中，进行适当的指导。
师：好，各小组的作品都制作好了，请你们组派代表将作品放到展台上
四、作品展示
师：谁来介绍一下本组作品，说说它的名字是什么？是怎样制作的？ 生1：我们组制作的作品是纸杯动物。有XXX等，我们是用剪贴的方法制作的。我们给它们起的名字叫动物世界。
师：其他同学当评委评一评，说一说你最喜欢哪件作品？为什么？也可以给作品提一提好的建议，让它更完美。
生评价后教师适时点评：这组作品创意新颖，制作的也精美巧妙。这些作品应该被评为最具创意奖.生2：.....生评价后教师适时点评：这组同学能够从多视角看待事物，作品不仅
美观，而且造型独特，说明他善于发现生活中的小细节……。这些作品被评为设计小能手奖。 生3：......生评价后教师适时点评：这组同学的作品制作得可爱有趣，为其评为最佳形象奖。 生4：......生评价后教师适时点评：这组同学的作品制作得细致巧妙，为其评为巧手奖。
下面，我们为这些获奖的小组颁奖。 大家为以上获奖的小组鼓掌表示祝贺。
老师把你们组的作品，留在我们综合活动室展示给其他班级同学们欣赏，你们愿意吗？
五、师总结评价：
其实生活中，我们身边有很多的废弃物都潜藏着被再朔造的条件，只要通过大家的慧思巧手，他们都可以化腐朽为神奇。出示课件:各种废旧物品制作的小制作
希望同学们今后继续发现生活中的美，用我们的双手创造美，装点美好生活。制作出更多更好的作品。
