2003玉市医发［91］号文件制订2012年修订
继续医学教育管理规定
（一）继续医学教育的内容： 以医学科学技术发展中的新理论、新知识、新技术和新方法为重点, 注意先进性、针对性和实用性、并结合不同层次、不同专业卫生技术人员的实际工作需要, 加强对卫生技术人员创造力的开发和创造性思维的培养。
在继续医学教育活动中要注意加强政治思想、职业道德、卫生法律法规和医学伦理学等有关内容的教育，其中有些内容经继续医学教育委员会审查认可后，可作为各级卫生技术人员的必修项目。
（二）继续医学教育的形式：继续医学教育可采取灵活多样的形式，以短期培训、业余学习和自学为主。主要有：培训班、进修班、研修班、学术讲座、学术会议、业务考察、远程教育、临床进修、有计划和有考核的自学、科室内组织的各种业务学习活动，为继续医学教育提供教材、学术报告、发表论文、出版专著、获科研立项、奖励等亦视为参加继续医学教育。
继续医学教育项目分为国家级、省级及市级, 是继续医学教育的重要形式之一。鼓励本院国家级、省级、院级重点学科申报并举办国家、省级继续医学教育项目, 支持卫生技术人员参加经全国、省、市继续医学教育委员会认可且专业对口的继续医学教育项目的学习。
（三) 不同层次专业技术人员的继续医学教育内容及形式：
l.初级卫生技术人员：
（1）高等医学院校临床医学毕业生： 按要求参加住院医师规范化培训；
（2）其他初级卫生技术人员： 结合岗、职责的需要，参加住院医师规范化培训的方法, 以相应专业的高一级专业技术水平为目标进行培训。
2.中级卫生技术人员： 以本专业、本学科高级专业技术水平为目标，学习“四新”知识培训独立解决复杂、疑难技术问题的能力, 熟悉本专业国内外的医学科技现状和发展趋势, 成为本专业、本学科的技术骨干。
（1）以医学统计学、医学文献检索、医学科研设计、流行病学、网络技术、CT、核磁共振、循证医学等院内外学术讲座作为继续医学教育的首选活动；
（2） 开展自学形式的继续医学教育，并撰写综述作为考核；
（3）参加经认可的继续医学教育的项目活动；
（4）参加在职攻读硕士、博士学位。
3.高级卫生技术人员： 以培养本专业、本学科省内外学术带头人为目标, 以开展更新、增新知识为重要内容的继续医学教育, 提高研究解决重大技术课题的组织能力、科研能力、熟悉与本专业有关的国内外发展的新动态。
（1）申报和组织继续医学教育项目，开展学术讲座；
（2）开展自学形式的继续医学教育活动, 并撰写综述作为考核；
（3）积极开展并推广新技术、新项目，争取科研立项、获奖、发表专业论文；
（4）编写继续医学教育讲义；
（5）参加经认可的继续医学教育项目活动。
4.中青年重点培养对象：以培养学科带头人为目标。重点掌握本专业本学科的高、精、尖技术。注重相关学科、边缘学科的交叉渗透, 提高对外交流的能力。
（1）强化外语培训；
（2）参加国际学术交流；
（3）到国内外著名医院和科研机构学习；
5.学科带头人：以国内外本学科的技术权威或学科带头人为目标, 开展更新、增新知识为重要内容的继续医学教育, 掌握本学科国内外发展动态, 把握本学科的发展方向。
（1）开展学术讲座、手术示教；
（2）主持重症或疑难病例的诊治、讨论；
（3）申报各级继续医学教育项目；
（4）开展科学研究, 争取科研立项、获奖、发表专业论文、出版著作；
（5）编写继续医学教育讲义；
