《在大海中永生》教材分析：
这是一篇通讯，记叙的是邓小平同志的骨灰撒入大海的情景，歌颂了邓小平同志的不朽功绩，表达了人民对伟人的深切怀念和敬意。
课文按照时间先后顺序分别叙写了飞机载着邓小平同志的骨灰飞向大海、骨灰撒向大海、向大海告别的整个过程，进而表达了人民祝愿这位伟人永生的思想感情。为了充分的传达出人民对小平同志深深的怀念和悲痛之情，作者展开联想的翅膀，运用拟人、排比、对偶等手法，以生动的语言，充沛的激情使读者深受感染。 教学目标：
1、学会十个生字，认读三个生字，认识多音字“咽”yè、yān，通过对词语的认识,初步感悟课文；
2、了解邓小平的丰功伟绩，如改革开放、一国两制的方针政策。
3、正确、流利、有感情的朗读、课文，通过对第一部分的解读，体会人民对邓小平同志的深切怀念，舍不得他离开，希望他在大海中获得永生的强烈感情。 教学重点：
1、通过重点语句的朗读，感悟人民与邓小平的深厚感情和对他的深切怀念。 教学准备：
1、准备一个多媒体课件。
2、课前充分阅读有关邓小平的各种资料。 教学过程：
在上课前教室里洋溢着《春天的故事》的旋律。
一、导入，揭题
（点击邓小平画面）同学们，你们知道这首歌曲赞颂的是谁吗？（点击名字）谁来介绍他一下。 学生用自己精练的语言来介绍自己认识的邓小平。
是呀，邓小平是社会主义改革开放和现代化建设的总设计师,他开创了一条有中国特色的社会主义康庄大道（定格在邓小平画面）
然而，1997年2月19日，这位历史伟人——我们敬爱的邓小平爷爷在北京逝世。他的离去，是我们党和国家的巨大损失。大江南北，长城内外，全国各族人民都沉浸在无比的悲痛之中。
现在，让我们伴随着沉痛的音乐，去重新回顾这位伟人把自己的一切都交给了人民，而逝世后，骨灰撒向大海的情景。 （播放录象资料）
今天这节课，我们一起来学习13课，再来缅怀这位历史伟人，学习他爱祖国、爱人民的高尚情怀。（板书课题）齐读课题，从课题中你想了解什么？ “永生”是什么意思？
人们明知这位伟人已与世长辞，但仍希望他在大海中获得永生。表达了人们什么样的思想感情？（悲痛、赞颂、怀念）
让我们一起带着悲痛、赞颂、怀念的感情再来齐读课题 请同学们打开书本，一起去陪伴这位伟人的最后的人生旅程；
二、范读课文
1、听课文时，在你的脑海中浮现了哪几个场景？
相机出示板书：
一、飞向大海
二、撒向大海
三、在大海中永生
2、此时，你的心情怎样？说说你的感受。
3、你觉得老师刚才是怎样读好这篇感人的文章的。
三、自渎课文
请带着你们对邓爷爷深深的怀念之情自读课文，要求：
1、读准字音，读通课文。把你不理解的词语打上问号。
2、找出你最受感动的句子或者段落，带着你的感情多读几遍，并想想为什么让你感动。
四、检查初读情况
1、同学们读得都很认真，那么这些字，都认识吗？（点击生字） （1）指读、齐读；这些字中，你有什么要提醒同学们注意的吗？
（2）老师这里一个字在课文中读——ye，词语是——呜咽，那么你知道它还有一种读音吗？yan 谁能给它组个词？
2、这些词语中你有不理解的吗？刚才自读过程中你还有不理解的词语吗？
3、文中哪些句子或段落最让你感动？ 学生自由交流，指导朗读。
方法：
1、抑扬顿挫（低沉、缓慢）
2、提醒学生注意句中的停顿。3注意关键词的语速、语调；师生评议
过渡：同学们，刚才听课文朗读的时候，你的心情怎么样？
（悲痛；沉重；邓小平爷爷永远活在我们心中；邓小平爷爷我爱您；邓小平爷爷，您不要走；）
五、学习第一段
1、过渡：让我们一起再回到1997年3月2日那令人心碎的一天。
2、指名学生读课文第一自然段，其他同学思考用一句话来概括主要讲了什么？
1997年3月2日上午，飞机载着邓小平爷爷的骨灰飞向大海）
3、点击录象（飞机起飞）
4、你能体会，在“飞机飞向大海时”，人们是什么样的心情？（悲痛、伤心、不舍）
（1）哪些语句最能体现这种心情？ （相机点击第一句话）我们女生来读这句话
（2）理解“低低地缓缓地”
这句话中哪些词语最让你感动（相机点击变色）
（3）飞机“低低地缓缓地绕飞一周”说明什么？
（表现人们不忍伟人离去的悲痛心情；也暗示人们，伟人仿佛不忍离去，在离别之际忍不住还要最后再看一眼他的人民以及这块他为之奋斗了一生的土地。）
（4）指导朗读：所以我们在朗读的时候特别要注意这两个词语，（读时语速——缓慢、语音——低沉，读出人们悲痛不舍的心情）
（5）你能读出你的感动吗？谁来试试？
（6）现在让我们怀着无比沉痛的心情，一起来朗读这句话
5、邓小平爷爷，一生波澜壮阔的伟人，可是此时机舱里
（引读——）（第二句话）
（1）请同桌互读，把你们此时的心情读出来？ （2）指读
（3）齐读：是啊，伟人离去，天地同悲。让我们男生来一起深情地朗读这一句话
6、（引读）这一位—— （点击第三句话）齐读
（1）同学们，读了这句话你有什么疑问吗？ “崭新历史”是什么意思？ （点击出示图片）老师介绍：
a.邓小平爷爷用他的聪明智慧，使人民的生活发生了巨大的变化，如实行了“土地联产承包责任制”，使十亿中国人民解决了温饱，奔向小康。
b.邓小平以巨人之手，将封闭的国门打开。他提出了兴办经济特区，深圳、珠海等沿海城市相继开放，古老的中国终于向世界敞开了博大的胸怀，经济得到了腾飞；
c.邓爷爷面对英国首相撒切尔夫人，一句掷地有声的话：“中国人穷是穷点，但打起仗来是不怕死的！”让美丽的东方明珠-----香港在1997年7月1日无条件地回到回到祖**亲的怀抱。
d.1999年12月20日零时，在雄壮的《义勇军进行曲》乐曲声中，中华人民共和国国旗和中华人民共和国澳门特别行政区区旗在这里庄严升起。从此，澳门回到祖国的怀抱，中国人民在完成祖国统一大业中又迈出重要的一步。 所以说，崭新的历史就是指邓小平爷爷带领人民改革开放，促进祖国统一，使全国人民过上了好日子。 “最后一个篇章”是什么意思呢？（点击出示）
（捐献角膜、解剖遗体，不留骨灰、撒入大海——邓小平爷爷把毕生毫无保留地献给祖国和人民，这是他的遗愿，也是他留给党和人民的一份珍贵遗产。）
（2）、范读：同学们，到这里，老师也忍不住想读一读，来赞一赞这位历史伟人； （3）让我们一起学着老师怀着崇敬的心情来读这一句话；
同学们读的真不错，把你们的理解全都读了出来，让老师感受到了你们发自内心的感情。
（4）（看邓小平的录象视频）就是这样一位伟人，今天，离我们远去了，此时，你最想说些什么呢？
7、同学们说得真让人感动；现在就让我们怀着这悲痛而又恋恋不舍的心情，用低低地缓缓的语调来有感情地朗读这一段
（点击出示）（放音乐）
六、总结
我们不会忘记您——小平爷爷，您使祖国大地焕然一新，不会忘记您为我们所创造的一切！ 现在，您将在辽阔的大海中找到归宿，您将在大海中永生，您将永远活在人民心中！！！ 让我们再一次有感情地朗读课题（指读课题）
七、布置作业：
1、完成习字册，课后练习有感情地朗读课文。
2、进一步查阅有关邓小平丰功伟绩的资料，便于下节课更深地理解课文。
