人教版三年级下册语文复习教案
第21课时
复习目标:
1.掌握第一单元的生字词。 2.会写语文园地中的日积月累内容。 3.能按课文内容填空。 复习内容: 第一单元的知识 复习过程:
一、复习第一单元要求会认的生字。
1.请小朋友们翻到课本161页,同桌互相考生字。 2.要求:不会读的生字做上三角符号,课后补认。 3.出示课件,开火车认读生字。 4.复读学生读错频率较高的生字。
5.指名用读错频率较高的生字进行组词练习,帮助记忆。
二、复习课文,检查背诵。
小朋友们,下面这一关要考考大家的记忆力了,它就是课文背诵大比拼!
1.采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习课文内容。 2.指名背诵课文。 3.课件出示,指名回答。
一身___________的羽毛,一对___________的翅膀,加上_______似
第22课时
的尾巴,凑成了___________的小燕子。
________的草,_______的叶, _________的花,都像_______似的聚拢来,形成了___________的春天。小燕子从_______赶来,为春光增添了许多_______。燕子____着身子在天空中_____过,________地叫着,有的由这边的稻田上,_________飞到了那边的柳树下边;有的_______过湖面,尾尖偶尔_____了一下水面,就看到波纹一圈一圈地_______开去 补充修正:
三、复习第一单元要求会写的生字。
刚才我们复习了要求会认的字,还有一类生字就是要会写的。请小朋友们打开书164页。 1.同桌互相检查认读。 2.课件出示:开火车读生字。 3.复读学生读错频率较高的生字。
对读错的字,要求学生用记字法记忆,并组词了解字意。 4.堂上听写,集体订正。
四、复习语文园地一。
1.自由读一读我的发现的五组词语。 2.背诵《咏柳》《春日》,默写。
五、练习。
聚( ) 增( ) 翩( ) 漾( ) 稻( ) 符( ) 骤( ) 曾( ) 篇( ) 羡( ) 蹈( ) 付( ) 胀( ) 剪( ) 堂( ) 倦( ) 咏( ) 宾( ) 张( ) 箭( ) 裳( ) 圈( ) 泳( ) 滨( ) 蓬( )缝( )
仿( )访( )载( )裁( )沾( )钻( )装( )妆( )拂( ) 佛( )
第23课时
第二单元
复习目标:
1.掌握第二单元的生字词。 2.会写语文园地中的日积月累内容。 3.能按课文内容填空 复习内容:第二单元的知识 复习过程:
(一)导入:今天我们来复习第二单元的知识。首先让我们来复习读课文。
(二)复习课文。
1.采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习两单元的内容。
2.指名背诵课文。 3.出示填空:
翠鸟的颜色非常_______。头上的羽毛像橄榄色的_______,_______了翠绿色的花纹。背上的羽毛像__________________。腹部的羽毛像赤褐色的_______。
翠鸟小巧_______,一双____________的眼睛下面,长着一张____________的嘴。翠鸟鸣声_______,爱__________疾飞。尽管小鱼这样机灵,还是难以_______翠鸟锐利的眼睛。它______苇杆,像_____一样飞过去,_____起小鱼,_____着水面往远
第23课时
处飞走了。
听到消息后,居民们_______走出家门,_____着料峭的春寒,_____着满天飞舞的大雪,_____着冻得坚硬的山路,____________冻僵的燕子。从这些所填的词中,我们体会到人们对动物的____________。 补充修正:
(三)复习第二单元要求会写的生字。
1.请小朋友们翻到课本168页,同桌互相考生字。 2.开火车认读生字。
3.复读学生读错频率较高的生字。
对读错的字,要求学生用记字法记忆,并组词了解字意。 4.堂上听写,集体订正,及时反馈。
(四)复习第二单元复习要求会认的生字。 1.请小朋友们翻到课本163页,同桌互相考生字。 要求不会读的生字做出记号,课后补缺。 2.开火车认读生字。
3.复读学生读错频率较高的生字。 让学生用这些字进行组词练习,帮助记忆。 4.课件出示,指名回答
秆( ) 陡( ) 饲( ) 喘( ) 复( ) 杆( ) 涉( ) 词( ) 端( ) 腹( ) 犁( ) 殊( ) 泛( ) 骤( ) 疲( )
第24课时
黎( ) 珠( ) 眨( ) 聚( ) 皮( ) 踏( ) 葱( ) 砍( ) 裸( ) 州( ) 稻( ) 匆( ) 欢( ) 颗( ) 洲( )
(五)复习语文园地二。 1.我的发现
2.复习反义词,同桌相互提问。
(六)我会填。小黑板出示:
清对(
) 廉对(
) 功对(
奖对( ) 优对( ) 善对(
(七)补充下列句子。
,千山响杜鹃。鹭, 。
雨里鸡鸣一两家, 。 点水蜻蜓款款飞。
,叶底黄鹂一两声。
)
正对(
) ) 勤对(
) 漠漠漠水田飞白,
第25课时
第三单元
复习目标:
1.掌握第三单元的生字词。 2.会写语文园地中的日积月累内容。 3.能按课文内容填空复习内容: 复习内容:第三单元的知识 复习过程:
(一)复习第三单元要求会认的生字。
1.请小朋友们翻到课本162页,同桌互相考生字。 2.开火车认读生字。
3.复读学生读错频率较高的生字。
4.让学生用这些字进行组词练习,帮助记忆。
(二)复习要求会写的生字。 1.请小朋友们翻到169页齐读生字。 2.复读学生读错频率较高的生字。
3.对读错的字,要求学生用记字法记忆,并组词了解字意。4.课件出示。
寓( ) 叼( ) 悔( ) 猎( ) 嘱(
)
第26课时
偶( ) 叨( ) 诲( ) 猪( ) 属( ) 劝( ) 盘( ) 硬( ) 痛( ) 裂( ) 边( ) 般( ) 便( ) 通( ) 列( ) 悲( ) 箭( ) 幅( ) 肃( ) 晌( ) 排( ) 剪( ) 副( ) 萧( ) 响( ) 悉( ) 审( ) 悦( ) 愈( ) 惨( ) 采( ) 申( ) 说( ) 愉( ) 参( )
(三)复习课文。 1.背诵第9课。 2.复习第10课。
3.读读课文中描写心情的词语。 4.你还能说出哪些描写心情的词语呢? 5.诵第11课最后两个自然段。 6.课件出示
1.“亡羊补牢”的“亡”的意思是________,“牢”的意思是________。
2.《亡羊补牢》讲了一个人的羊圈破了个窟窿,狼叼走了一只羊,养羊人____________。第二天,狼又叼走一只羊,养羊人________了,赶快_______________。从此,他的羊再也没________。这则寓言告诉我们:一个人做错了事,只要肯_____________,认真改正,就__________。
3.楚国在南边,他硬要往________走。他的______越好,________
第27课时
的本领越大,________带得越多,______得越远,就越___________楚国。
4.我想对这个楚国人说:“你太________了,你选错了________,如果不听别人劝告,及时改正,无论再怎么努力,都_____________________。”
《亡羊补牢》告诉我们: 《南辕北辙》告诉我们:
(四)复习园地三:
1.把下面的句子换个说法,句子意思不变。 马跑得越快,离楚国不就越远了吗?
__________________________________________________________- 2.这不恰好表明有数不尽的骆驼?
___________________________________________________________ _____________________,________________薄处裂。 亲身下河____________,______________________。 莫看________________,______________________。 花盆里______________,__________________雄鹰。 日日行,
__________________
;
______________
,____________________、
第28课时 复习目标:
1.掌握第四单元的生字词。 2.会写语文园地中的日积月累内容。 3.能按课文内容填空复习内容: 复习内容:第四单元的知识 复习过程:
(一)复习读课文,检查背诵。
1.四人小组练习读课文,教师巡堂检查。 2.读读自己喜欢的句子。 3.齐读、指名读。
(二)复习第四单元要求会认的生字。
1.请小朋友们翻到课本163页,同桌互相考生字。 2.开火车认读生字。
3.复读学生读错频率较高的生字。 让学生用这些字进行组词练习,帮助记忆。
(三)复习第四单元要求会写的生字。 1.请小朋友们翻到164页齐读生字。 复读学生读错频率较高的生字。
2.对读错的字,要求学生用记字法记忆,并组词了解字意。 3.课堂上听写,集体订正,及时反馈。
第29课时
复习目标:
1.掌握第五单元的生字词。
2.会写语文园地中的日积月累内容。 3.能按课文内容填空。 复习内容:第五单元的知识 复习过程:
(一)复习第五单元要求会认的生字。
1.请小朋友们翻到课本165页,同桌互相考生字。 要求不会读的生字做出记号,课后补缺。 2.开火车认读生字。
3.复读学生读错频率较高的生字。
让学生用这些字进行组词练习,帮助记忆。
(二)复习第五单元要求会写的生字。 1.同桌认读。
2.开火车读生字。
3.复读学生读错频率较高的生字。
用组词、加一加、减一减、形近字比较等方法帮助学生记忆 4.堂上听写,集体订正,及时反馈
(三)复习课文,检查背诵。 1.四人小组自由读课文。
2.小组挑战赛检查。
3.读一读18课中的词语,如:隆隆的雷声 4.你知道哪些这样的词语,在班上说一说。
(四)复习语文园地。
1.我的发现:还有哪些这样带有反义词的四字词语呢? 2.那你还能说出一些反义词吗? 3.背诵读读背背中的古诗《游子吟》。
第30课时
复习目标:
1.掌握第六单元的生字词。 2.会写语文园地中的日积月累内容。 3.能按课文内容填空。 复习内容:第六单元的知识 复习过程:
(一)复习第六单元要求会写的生字。
1.请小朋友们翻到课本169页,同桌互相考生字。 2.开火车认读生字。
3.复读学生读错频率较高的生字。 让学生用这些字进行组词练习,帮助记忆。 4.堂上听写,集体订正。
(二)复习第六单元要求会认的生字。
1.请小朋友们翻到课本166页,同桌接力考生字。 要求不会读的生字做出记号,课后补缺。 2.开火车认读生字。
3.复读学生读错频率较高的生字。 让学生用这些字进行组词练习,帮助记忆。
(三)复习课文,检查背诵。 1.四人小组自由读课文。 第31课时)
复习课文,检查背诵。 1.四人小组自由读课文。
2.小组挑战赛检查。
3.同桌练习背诵指定要背诵的课文段落。
指名背诵。要求学生能够进行默写。
(四)复习语文园地六。
1.读我的发现,让学生说一说,你还知道哪些字也有这样有几个意思的。
2.背诵的读背背中的诗句。
3.读读记记,复习各种词语的形式搭配。
严严实实 来来往往 舒舒服服 确确实实 又松又软 又香又脆 又唱又跳 又说又笑 不慌不忙 不紧不慢 不知不觉 不闻不问 第32课时 复习目标:
1.掌握第七单元的生字词。 2.会写语文园地中的日积月累内容。 3.能按课文内容填空。 复习内容:第七单元的知识 复习过程:
(一)复习第7单元要求会认的生字。
1.请小朋友们翻到课本160页,同桌互相考生字。 2.开火车认读生字。
3.复读学生读错频率较高的生字。 让学生用这些字进行组词练习,帮助记忆。
(二)复习要求会写的生字。
1.请小朋友们打开课本163页,和同桌一起读生字。 2.复读学生读错频率较高的生字。
3.让学生用这些字进行组词练习,帮助记忆。 4.听写生字。 5.集体订正。
(三)复习课文 1.背诵第25课。 2.读一读第26课。
第33课时
复习课文,检查背诵。 1.四人小组自由读课文。 3.积累第27课中的四字词语。
(四)课堂练习。 1.按要求写词语。
AABC型:______ ______ ______ ______ AABB型:______ _______ ______ ______ ABAC型:______ _______ _______ _______ ABCC型:_______ ________ ________ ________ 海内存知己___________________________。 海上生明月,___________________________。 久旱逢甘雨,___________________________。 岁寒知松柏,____________________________。 千里送鹅毛,____________________________ 。
第33课时
第八单元
复习目标:
1.掌握第八单元的生字词。 2.会写语文园地中的日积月累内容。 3.能按课文内容填空。 复习内容:第八单元的知识 复习过程:
(一)复习第8单元要求会认的生字。
1.请小朋友们翻到课本163页,同桌互相考生字。 2.开火车认读生字。
3.复读学生读错频率较高的生字。 让学生用这些字进行组词练习,帮助记忆。
(二)复习要求会写的生字。
1.请小朋友们打开课本164页,和同桌一起读生字。 2.复读学生读错频率较高的生字。
3.让学生用这些字进行组词练习,帮助记忆。 4.听写生字。 5.集体订正。
(三)复习语文园地八。 1.读一读我的发现中的形近字。
第34课时.
你还会说哪些四字词语呢?让学生进行积累。
3.读读背背,先自由读,再进行诵背。
(四)课堂练习。
1.形近字组词
导( )继( )旅( 异( )断( )旋(
科( )归( )载( 料( )旧( )截(
2.补充下面的歇后语
八仙过海——( 孙悟空大闹天宫——( 韩信点兵——( 张飞穿针——( 包公断案——( 姜太公钓鱼——( ) )) )) ) ) )
)狠( )狼( )端( )瑞( )
)