《少年拳第二套(五—八动)》教学设计
【设计理念】
1、
以“快乐体育,阳光体育”为主线,通过学生自主学习、组长带领小组协作学习培养学生自主能力和学习习惯;
2、
3、演示动作攻防、技击内涵,引发学生学习兴趣,释放学生主动学习的内在动力; 多次运用组长带领小组进行队列、场地变换,促进学生课堂常规养成和习惯养成,在日常教学中长期坚持,用实际教学诠释“润物细无声”的教育习惯养成目标。
结合本校的课程资源进行本节课的设计,设计如下:
【课的类型】
新授课
【目标设计】
1、
运动参与:让学生在轻松愉快的体育活动中感受快乐,体验成功,从而激发学生的体育兴趣,近而提高学生体育锻炼的积极性和主动性。
2、
运动技能: 80%的学生通过练习能够独自完成动作;20%的同学在组长、老师的帮助下能够完成动作即可。
3、
心理健康和社会适应性:在教学中培养学生自主能力和学习习惯,并提高学生分析问题解决问题的能力,学会合作并养成合作的习惯;通过武术的练习激发学生的刻苦、坚韧的体育精神。 【学情分析】 本班学生为初中二年级学生,日常教学中,已经开设田径、篮球、足球等项目的学习,本单元教学计划为武术单元。本班学生没有武术基础,对武术基本没有了解,但对武术有着极大地兴趣和挑战欲望,结合武术的基本特点:动作规格要求严格,需要反复练习方能有成效,多练少学,学生青春期发展特点,浮躁,注意力容易转移等,设置技击含义示范教学,促发学生对武术学习的内核动力。
本班学生日常教学过程中,课堂常规规范,小组长认真负责,各小组成员配合默契,但学生相对规矩,需要适度引发激情、活跃的色彩。
具体教学设计: 【课的流程】
热身跑——专项徒手操——复习(少年拳二套第1-4动)——新授(少年拳二套第5-8动)——体能训练(马步操、马步冲拳)——课堂总结(再现图画)——结束(意念放松)——(回收器材)
1、开始部分
体委报备
师生问好
宣布课堂内容
安排见习
设计说明:师生问好,采用老师:同学们好!
学生:好!击掌三声。
要求:声音洪亮,干脆、气势高涨,意在课堂开始的就营造热烈、激情的课堂氛围。
2、准备部分
①热身跑
围绕教学场地进行跑动,根据场地、器材变换行进路线,热身中练习学生灵敏、协调素质;同时,进行1-2-3-4号令,要求声音洪亮,干脆有力。
设计说明:此处热身设计,意在营造热烈、激情的课堂氛围,进而养成整齐划一的良好习惯。
②徒手操
头部运动
肩绕环
双摆掌
腰绕环
弓步压腿
扑步压腿
膝绕环
踝腕绕环 说明:此处主要是充分活动肩,腰,和腿部肌肉和韧带,同时结合本单元教学内容安排与其内容相辅助的内容,并与本课内容提前辅助。 ③基本部分
复习
自主学习
动作要领(技击含义展示) 设计说明:①复习上节课的内容,“温故而知新,可以为师矣”;②发展学生自主学习能力,培养团队协作能力;③通过技击展示调动学生情趣与参与,让武术走进生活,走进实战。 ④体能游戏部分
马步操
马步冲拳
迎面接力
设计说明:马步为武术基本功,是武术学习的根本之根本,通过马步操、马步冲拳减少了枯燥性,同时加强腿部爆发力和冲拳的练习;接力跑发展学生速度素质和协作、灵敏、协调素质。 ⑤结束部分
放松
课堂评价
回收器材
四、结束
1、意念放松
2、总结:表扬并提出不足
3、值日生回收器材
五、场地器材:
画架4个
标志墩8个
接力棒4个
扩音器1个