二年级语文起步作文：妈妈我爱您
执教人：邓丹凤
教学目标：
1、感知妈妈的爱，并懂得爱妈妈。
2、能体会妈妈对孩子的那种母爱，能书面表达写一段妈妈对自己的照顾关心的事情。
教学重点：能语句通顺地完整地记叙一件事情。 教学难点：体会妈妈的爱并爱妈妈。 教具：多媒体幻灯片
教学过程：
一、导入。
2分钟
师：同学们再过几个月你们就是三年级的学生，要正式写作文啦！这节课我们就扬帆起航，一起快乐作文。
师：请大家一起来观看这段视频，注意看小男孩在做什么？ 播放视频
师：你曾经帮妈妈洗过脚吗？请自豪地站起来，大家把掌声送给他们。 师：那其他同学为妈妈做过些什么事情？ 指名学生回答。
师：真是一群爱妈妈的好孩子。板书：我爱妈妈
二、讨论交流，引导妈妈爱我。
18分钟
1、师：老师相信你们的妈妈也一定很爱你。你妈妈爱你吗？ 请5名同学回答
2、说说看你从哪件事感觉妈妈爱你。
3、引导学生说说妈妈爱我的小故事。
请5人回答妈妈照顾我们的点点滴滴的小故事。
师：当别人在讲诉事例的时候，其他的孩子请注意用心聆听。
师：同学们，刚才…讲的时候用了一个…的词语，可好啦！你们还听到了哪些？ 请同学回答。
师：嗯，请…来讲讲你的妈妈是如何爱你的？请你在说的时候注意语句通顺！ 师：刚才…说出了当时的心里话，真棒，表扬他！ 嘿嘿，你真棒！
4、总结
师：嗯，听了大家说的这些事，我感觉你们好幸福，有一位非常疼你爱你的好妈妈。 板书：妈妈爱我
我们可以把它分成两大类。一类是生活中的饮食起居，一类是在学习上对我们的关心。
师适时地板书：
↙生活中
妈妈爱我
↖学习上 5根据提示把句子说具体说通顺。
现在老师给大家一些小帮助，请同学们联系自己的生活，借助这里的词语，我们把词语串起来，看哪个小组哪个孩子用到的词语最多。
6、多媒体出示众多的有关妈妈生活中照顾我们的词语，小组讨论交流，汇报。
7、出示众多有关学习的词语，指名学生回答。
三、再现母爱
2分钟
师：我们说了那么多，现在让我们一起来分享这里的幸福瞬间吧！ 利用多媒体，把采集到的真实图片配上音乐缓缓播放。
四、动作中体验妈妈的艰辛
3分钟
师：同学们，这些只是生活中的一些点滴，其实，每天妈妈都在为我们付出很多。 现在请全体同学起立，我们重复着做这样一个动作，模仿妈妈拖地的这个动作，请同学们一边做动作，一边用心聆听。
师：每天清晨，天还蒙蒙亮，妈妈就早早起床，轻手轻脚为我准备好营养早餐。妈妈的爱很甜很甜！
要去学校了，妈妈又在身旁唠叨：上课要认真听讲，不要乱跑，注意安全„„
下午放学回到家，妈妈早已洗好我们最爱吃的水果，一边从厨房里端出来一边迫不及待地问：你在学校里喝水了没有啊？今天上课乖不乖？听懂了吗？老师表扬你了没有？„„ 妈妈的爱很细很细，很沉很沉！
去年夏天一个夜晚，妈妈打不着屋里的蚊子，挽起睡衣袖子，用胳膊环着我的头说：“要咬就咬我吧!”
要问妈妈的爱有多少斤，答案只有一个，数也数不清！ 妈妈用整颗心爱我！ 妈妈就是这么爱我们的！
五、激发学生的写作热情 10分钟
师：同学们请坐。现在你是什么感受？手酸吗？很累是吗？
妈妈更辛苦!更累！比你们累十倍，累百倍，累一千倍。请大家用心去体会，用心去感受妈妈对孩子的那份沉甸甸的爱。现在你最想说的一句话是......请你说,生：妈妈我爱你 你也来说说，生：妈妈我爱你！全班一起说：妈妈我爱你！ 板书：妈妈我爱您
师：现在让我们提起笔来，写一写记住妈妈的付出。
1、多媒体出示写作小提示
2、学生当场10分钟作文，师巡视。播放缓慢的轻音乐。
六、作文展示并予以小结 3分钟
1、师生合作，分别从中选取优秀的片段，按自然段排好队，并贴上“第一段，第二段，第三段”的头饰，站在讲台上与大家分享美文。
2、教师恰当地点评。
3、师予以小结。
同学们，今天我们把两个片段连起来，再加上你要表达的情感就是一篇完整的作文了。写作文难吗？再过几个月你们就是三年级学生真的要写作文了，怕吗？只要大家仔细观察，用心体会，会有很多很多的发现，到时候用作文告诉老师，好吗？
七、布置作业 1分钟
上了这节课后请同学们带着感恩的情怀再为妈妈洗一次脚。
板书：
妈妈我爱您
↙ 生活中 我爱妈妈 → 妈妈爱我
↖学习上
