乘着团结的风前进
世间万物，自然规律，一次次诠释着团结就是力量的精髓，不信，请看。
草
春雨淅淅沥沥地下。我吮吸着甘露，顶顶湿润疏松的泥土，从土壤中探出个头来，却只看见褐红的土地布列在我的周围，还有我后面挺着的一株高茎，茎上缀着几朵红花。它一定会受人赞叹，而我只会不为人所知。我垂着头，想钻回泥土里去。夜，雨还在下。
阳光点点照在我卑微的身上，我摆摆头，忽然看见一只大手伸来，我赶紧垂下头，害怕被扯去。
“多事的红花，打破了绿的寂静。”
我再窥视四周，那高茎早已不知在何处，而映入眼帘的是众多的同伴，我们一起织起一张翠绿的地毯，盖着褐红的土地。原来矮小的我们也能如此美丽。我高兴地看着身旁爬过的„„
蚁
我是黑色骑土，每日在土地上驰骋。我不是观赏风光，而是寻找维持生命的猎物。
我摆动着触须，灵敏的嗅觉告诉我前方不远就有今日的收获。我加快了脚步，发现前方有着一个巨大的绿色躯体。它的庞大不是我所能征服的。
我赶紧原路返回洞穴。我不是逃兵，只是侦察员。我招集了大量的同伴，赶到我们的目的地。它已经开始缓慢蠕动，准备逃离。我们一起使出绝技——麻醉针，几下就让它不能动弹。然后我们扛着它，向着洞穴走去。
胜利的风，吹着大地。我望着远方耕耘的身影„„
人
我们不是强者，进化又使我们失去了上树躲避的能力。我们每日都躲避着猛虎野兽的攻击，为的只是在世上生存下去。
历经艰险，我们终于懂得单一的我们只会失败。 我们一起住在山洞中，一起捕猎，采集果子。我们又学会了用火来吓唬野兽。面对袭来的猛虎，我们站在一起，手持尖尖的硬木。一同保卫着家园和自己。终于一起战胜了昔日的霸王。
只要我们在一起，我们不再畏惧。螳臂安能挡车，蚍蜉岂能撼大树? 高山不可摧，是因为它有众多的石块。大海不可量，是因为它有无数的水滴。
只凭个人的勇猛只会沦为莽者，团队才能铸造真正的胜者。困难，我们以笑面对，因为我们团结在一起。
属于我一个人的精彩
佚名
我一向强调人格独立，我拥有一片属于我的天空。它是我这一生孤独的执著、平凡的坚定，它是只属于我一个人的精彩。
曾经因为生活的压抑，我的思想几乎麻醉，但因为有它，几乎麻醉的思想被唤醒，于是便拥有了我这一生的最爱——文学。
也许维特斯根是对的，语文永远无法到达思想和情感的中心，只有在思想和情感的边缘游离。是的，我根本无法用语言来解答它的精彩，但它至少把我从黑暗的边缘拉到了光明的世界，托起了我重生的起点。它带着我看尽了世界的精彩：有时在瀑布飞泻的花果山上嬉戏；有时在环境恶劣的保尔筑路队里生活；有时在好汉林立的梁山泊中游荡；有时在情感纠葛的大观园里徘徊；有时在阴暗潮湿的巴黎圣母院里思索„„
看尽了精彩，思想也成熟了许多，我接受了现实的无奈和失败。这才知道，这叫精彩。生活在这片天空下，好像有点鲜活的色彩。我不在贪婪夜的黑，不再惊羡旭日的绚烂，不再期待樱花的浪漫。我学会用文字承载我的思想用语言排遗遣我的寂寞。
我曾写出这样一段话：冷漠是我唯一的表情，孤独是我今生的宿命，我是一块拒绝融化的冰。然而我却被这片天空下的冬阳给融化，我已溶解到文学里。我也曾在无数个深夜向内心深处发问：“我必须这样精彩下去吗？”答案是不需任何条件的肯定。
我的这片天空下的东西，已不仅仅是文学的俗称。在我心中，它已是我心灵的乐土，一种最强烈的精彩。
成长-右手
佚名
啡杯里冒着一圈圈的热气圈，但咖啡杯里装着的却不是咖啡，而是有着同样温度的带着微苦味道的中药！
——题记
好几年来，我一直喝一种药。医生说我必须坚持！于是，我没有再说什么，只是很乖违地喝下一杯杯装在咖啡杯里的药水！
味道——微苦！
我喜欢喝药的时候，眼望着窗外，哪怕是漆黑的夜里，在一种很深邃的黑暗中！然后端起咖啡杯，一饮而尽！——多年来，我一直用左手端咖啡杯，我想滕出自己的右手，因为它承载了太多不必要的负担。
我用右手画画，虽然我一腔热诚，虽然努力尝试，但结果，一张张扭曲的怪异画卷开始不断让自己恶心，我丢掉画笔，逃离即将对我永远关闭的艺术殿堂！右手，我的右手，第一次死去！只留下一段辛酸的回忆！
然后，右手笔尖里滚出的一个个方块字，也同样扭曲，同样丑陋，我开始怀疑这不是一个女生的右手！我拒绝写字，我不想侮辱我聪明的祖先！
接着，有了以下一幕：
小学三年纪的课堂上，老师当着全班同学的面，大声宣布由于我连续一星期未交小字练习作业而罚抄全册汉字的决定！那一刻，小小的我蜷缩在墙角，我不停地看着自己的右手！不停地问：“你为什么这样不争气！”更让我难过的是，这一次，我将愧对祖先，因为在我的右手里，将诞生一本写满“丑陋”的我也不认识的“方块字”！
我的右手——我的心痛！
因为太多太多，我必须用我的右手写字！我用我的右手翻书，我用右手打球，但我决不会用右手端起苦苦的药水，往自己的胃里灌！
因为：苦·苦=苦的平方„„
后来，终于有一次，我发现右手的光环！我能用它写出一篇篇我喜欢的文章，我微笑，回忆那个端咖啡杯的动作，我的眼角慢慢地浸出了眼泪，一种晶莹的闪动！——因为成长，因为自己的右手！
初三的雪天
初三的琰
初三了，身上的担子也随着时间的推移更加沉重。期末考试过后，那成绩让我心灰意冷，使我对中考，乃至对未来失去了信心。
一月初，小雪花悄悄地来到了人间，它们好像怕惊动了人们，落在哪里都是那么轻。记得春天的柳絮很温暖，飘到脸上痒痒的。冬天的雪却是这样冰凉，冷得透到心里去。
看这片曾经干净的操场，现在像一个很大很大的生日蛋糕，上面是一层厚厚的白色的奶油，几乎能散出芳香来。那些苍翠的青松，此刻像是在青春年华时白了头，白色的松树立在上面，像蛋糕上的图画和插着的蜡烛。它们当中似乎写着“生日快乐”几个字。今天大概是冬天的生日———只有下雪，才标志着冬天真的到了。
下课的铃声终于响了，我们都有些迫不及待。拉上好友一起跑下楼去打雪仗啦。
我们在雪地上狂奔起来，忘情地追逐着漫天飘舞的雪花，任长长的黑发飘成一面旗帜，任雪花疼丝丝地打在脸上也毫无感觉。
此时，心中早没有了小夜曲的温柔，而奔涌着交响乐的雄浑；此时，会感悟到世界的博大，自然的深沉，生命的壮美。啊，不好，一个雪球向我飞来了，恰好落在我的身上。
“琰，这是送你的新年礼物，好好收藏呀！”这是同桌阳在5米之外发出的信息。“唉，我也送你一个，接好了”。他机灵地一闪，雪球打在了地上。
我正蹲下滚雪球时，文看是好机会，向我投来了“信号弹”，又砸着我了，看她得意的样子，我说：“文，你别高兴得太早”。
一个巨大的雪球砸在了她的身上。这时，体育委员替她打抱不平，开始反攻我。我只好抱着头，在操场上四处“逃窜”着。我没有一点反抗的机会，我只好投降了。欣，拿着三四个雪球正在找“攻击对象”，不料我进入了他的视线之中，接下来发生了什么惨剧，你们大概已经也猜出了吧。
上课铃响了，我们恋恋不舍地离开了操场。同学们都在搓着手，一双双小手都冻得通红，但在玩耍中，谁也不在乎这些，只要快乐就好。
谢谢你，初三的雪天，是你让我重新认识了未来；谢谢你，初三的雪天，是你让我们得到了人间最珍贵的友谊；谢谢你，初三的雪天，是你让我们的初三生活变得更加丰富多彩；谢谢你，初三的雪天，是你让我对五彩的初三生活留下美好的回忆。
朋友，珍惜剩下的时间，珍惜初三生活的每一天。张开双翅飞翔，让快乐初三永在。
考场作文七绝
101转载
1.写好字
一篇内质不错的文章，如果面目(字迹)可憎，其分值往往不理想。为何？其一，字和卷面差，按评分要求要扣分，其二，试卷的面目在一定程度上控制着阅卷者打分的情绪。美观整洁的书写是文章最好的外衣，它对阅卷者评分印象的形成是直接有效的：首先，笔划要清楚。字迹笔划清楚，字体端正，就能给阅卷者留下好印象。相反，龙飞凤舞，一路狂草，但难以辨认，就算文章写得好，也难以让人欣赏。其次，字体要适中。字体过大，卷面有拥挤繁乱之感，观之不雅。字体过小，阅读起来如觉蚁行，极其费神。再次，尽量少涂改。要涂改也须规范地涂改，切忌乱涂乱画，在卷面留下醒目的墨点，造成凌乱之感。
2.拟好题
题目是文章的眼睛，是文章传递显要信息的重要部分。由于它位居文章结构之首，所以文章题目的优劣也会直接影响阅卷者对文章的第一印象。议论文拟题的基本要求是：在准确的基础上力求醒目、舒畅。具体而言，可鲜明，可形象，可简洁，可别致，可整齐，不一而足。总之，以能激发阅卷者阅读兴趣或使之有耳目一新之感为最佳。
议论文的题目要求符合文体特征，要求鲜明，使人见其题而知其旨。观点鲜明的文章最受阅卷者的欢迎，因为它具有清澈感和透明感，能够传达出文章内容之大概，便于阅卷者准确而快速地把握整篇文章的基本内容。如《诚信不可抛》、《科技与人文齐飞》、《移植的记忆，创新的杀手》、《坚强——我不朽的信念》等文题，均是鲜明、夺人眼目的好题目。在鲜明的基础上追求形象、生动和富有个性，则是议论文拟题的更高要求。这类文题能抓住阅卷者的视线，使之观其题便欲睹其文，效果奇佳。如文章中心是走自己的路，让别人去说吧，拟题为《学会在别人的唾沫中游泳》，别致中显出几分幽默，令人产生一睹为快之感。
3.开好头
高尔基说过：(开头)好像音乐里定调一样，全曲的音调都是它给予的，也是作者花功夫的所在。议论文的开头要讲究短、快、靓。短，即要简捷，最好三两句成段，引入本论。开头短，可避免冗长之赘，而且短句成段，在空间上突出其内容的重要性。快，即入题要快，最好三言两语就点明文章的基本观点或议论的话题。因为评分标准中有中心明确的细则。开篇确定中心，有利于阅卷者按等计分，也有利于作者展开论述，不致出现主旨不清、中途转换论题等作文大忌。靓，即要精彩。这也是传统文论中所说的凤头。精彩的开头，最突出的效果是吸引阅卷者，给阅卷者留下好的印象。文章开头要精彩，多用比喻、类比、排比等修辞引入论点，还可引述名言，讲述寓言故事导入话题。
4.中间段写好首句和末句
议论文的结构是否严谨，条理是否清楚，论证是否严密，论据是否典型，关键在中间段的写作。而结构、条理、论证和论据等是议论文评分的重要细则，因此，写作议论文要尽量符合这些标准。
常见的论述模式是：首句为小论点或承上启下的过渡词句；中间围绕小论点，运用恰当的事实、理论论据，或针对现实生活中的某些现象，分析说理；最后结合论述内容写一两句小结的话语。其中首句和末句的写作最重要，它能直接勾勒文章的脉络，显示全文的论述思路。另外，文章的整体论证结构常用正反对比式。许多道理只要从正反两面说了，就基本上可做到论述严密。在考场中熟练地运用这种作文模式，可迅速地展开写作，减少失误，节省时间。同时，它可使阅卷者能便捷地依据评分标准，在中档以上分项计分，避免不利于考生的个人评分因素出现。
5.典型而鲜活的论据
论点是议论文的灵魂，分论点是支撑起这个灵魂的骨架，而论据是议论文的血肉。一个人要丰满多彩，光有灵魂和骨架，没有血肉是不可想象的。同样一篇议论文只有中心论点和分论点是不能称为文章的，它还必须有典型而鲜活的论据。
典型的论据是指能充分反映事物本质，具有代表性的事例与名言。它首先要求真实，切合题旨。其次，选用的论据要弃旧用新，要厚今薄古。有些同学作文，记住几个经典论据，如司马迁、居里夫人、张海迪，变换着角度使用，把它们当做万花油。其实，这些论据就算典型，也不能引人注目。相反，选取人无我有、人有我新的论据说理，使阅卷者在阅读时产生新鲜感，效果会更好。另外，有些同学习惯用古代事例阐述事理，整篇文章未能联系实际，无时代的活水，也不能达到充分说理的目的。最好能引述时尚言论和当前媒体普遍关注的事例辅助说理，加强说理的针对性、时代感，使文章更具说服力。
6.结好尾
结尾是全文内容发展的必然结果，是文章结构的重要组成部分。现代著名作家师陀曾说：写文章不管长短，首先要考虑好结尾。有了结尾，如何开头，中间如何安排，便迎刃而解了。好的结尾当如豹尾，响亮有力，令人警醒，催人奋进。如鲁迅的《论雷锋塔的倒掉》，结尾只有两个字：活该！短短两字，可谓简洁之至，力透纸背。
其实，文章的结尾有时比开头还重要。由于阅卷者看完结尾后即开始打分，因此，它的好坏还直接影响到阅卷者的评分心理。李渔曾说：篇际之终当以媚语摄魂，使之执卷流连，若难遽别。结尾如有此种效果，整篇文章将增色不少。议论文结尾的写作，要收束全文，突出中心论点；要体现全文结构的紧凑、完整，不能草率收兵，也不能画蛇添足；语言要干脆有力、清音留响，富有启发性和鼓舞性。
7.语言形象畅达
语言项是作文评分的重要标准。议论文的语言，要准确鲜明，生动形象。有些同学写议论文，常摆出说大道理的架式，将哲学原理和辩证法的术语一股脑搬出来，以求说理的充分、透彻，但效果适得其反。
一个道理有一千种说法，要尽量选用形象生动的说法。要显形象生动之效，除了采用比喻、类比、事例等论证方法外，形象畅达乃至华美的语言必不可少。如一篇评论加入WTO后中国文化将怎么样的文章，其引语：
WTO之后，全球的文化随着雄厚的资本入境，迎接或抵抗着民族主义的情绪，中国文化人需要学习的，是如何享受资本之中的快乐。 这段话虽简明，但失之简朴，如果稍加修饰，顿觉满目光华：
WTO之后，全球的文化携资本的凌厉之风而来，迎接或抵抗着不再具有史诗般英雄色彩的民族主义情绪，中国文化人需要学习的，是在资本之中快乐地舞蹈。
同是说理，修饰之后，用语虽繁，但神秀意满，令人赏心悦目，毫无枯燥之感。
修饰议论文的语言，注意运用比喻、排比、对偶和反复等修辞，使文章形成华美流畅感；注意运用假设句、反问句或整句，使文章增强不可辩驳之势。修饰语言之功，虽不是一朝一夕可成，但只要积久成习，自然会有长进，写出让人如仰巍巍高山，如逐滔滔江河的说理雄文、美文。
采撷人生最美丽的风景
赵俊辉
——记事类作文指导与训练
雕塑大师罗丹有语云：“生活中并不缺少美，而是缺少发现。”是的，人生中处处皆风景，有温馨的画面，有执著的梦想，有成功的喜悦，有伤感的忆念。我们每个人手中都握有一支神奇的画笔，用它可以描绘出人生一道道美丽的风景线„„
【技法借鉴】
平淡中寓存着绚烂之性灵，朴实中包含着奇思妙想，和谐中充盈着蓬勃之美，这就是著名作家毕淑敏的文字特色。这篇文章就是一个典型的范例。文章在写“事”上有很多地方值得我们借鉴和学习：
一、围绕着中心来选材。生活如浩瀚的大海，而我们作文的材料则如大海中的浪花一样绚丽多姿，取之不尽。可关键是，如何来“取”，如何“取”得有新意，有深度？把握的原则就是围绕着中心来选材。就像这篇文章一样，表现的是人与人之间关系的和谐与友善，为了凸显这一中心，文章所选的材料都是“我”与老人之间相关的，都是老人给予“我”的特别关照，而没有撷取别的材料。此外，文章也有一个清晰的线索，即标题“悠长的铃声”，选材都与铃声有关。选材集中，中心才更明确。
二、围绕着中心来描写。描写是记事类作文中必不可少的一个重要技法，它可以让事件更生动更形象。如上文，有景物描写，如“雨天，是城市的忌日”，开篇渲染氛围，为后文“我”的迟到作铺垫；有外貌描写，如“他瘦而黑，像一根铁钉”，将老人的形象栩栩如生地展现在读者面前；有神态描写，如“他苍老的头颅在秋风中像芦花一般摆动着，脸色因为窘迫，像生了红锈”，将老人的憨厚老实表现得淋漓尽致„„这些细节描写或是推动情节的发展，或是为了表现老人的友善，都是为中心服务的。
三、围绕着中心来详略。一篇记事类的文章，可能是叙述一件事，也可能是叙述多件事，这就要注意详略得当的问题了。若叙述一件事，哪一个情节最能够表现中心就详写；若叙述多件事，哪一件或两件事最能表现主题，就详写，反之则略写。如上文，“我”第一次与老人说话以及最后一次与老人话别属于详写，这两次最能表现出老人谦和友善的性格特征。详略得当，中心才更突出。
此外，文章在叙事时，情节生动曲折。“我”迟到了，老人友善地延长了铃声，“我”为了表示感谢，问了老人的姓氏，孰不知记错了，直到“我”毕业即将离校时，老人才吞吞吐吐地说出了真相。而“我”先前还以为老人是有求于“我”呢。结尾虽出人意料，却在情理之中。可谓是构思巧妙，匠心独运，一波三折，回味无穷。
【典例秀场】
嗨，我家楼梯会咬脚！
王瑶
我家住老楼，老楼就有老楼梯，木制的，年纪很大了，梯面上原有的紫红色油漆已被磨去大半，露出黑褐色的木筋，又被顶楼装修用的石灰水浸得斑斑驳驳，早已失去当年的风采和体面，踩上去更是“咿咿呀呀”地叫着，仿佛不堪负重。然而我很爱它，每每依靠木栏回忆起老楼梯上发生的故事，一股温情就会在心头涌动…… 小时候，我走路还不稳呢，却自不量力，妄图一步迈上两阶楼梯。我“咯咯”地笑着，把一条腿努力搭上去，两只小手扒住阶面，铆足劲向上爬，但迟迟不管用，干脆腿一蹬撒开手，把身体努成一个倒弓型，竭力向上。这可把呵护在左右的外婆吓坏了，连忙抱住了我。我哪里肯，不屈不挠地哭叫起来，外婆乱了方寸，突然说：“妹妹乖，再不让扶，楼梯会咬脚！”那老楼梯早已配合似的“吱呀”着叫个不停，我竟信以为真，乖乖地停了哭闹，把小手放到外婆宽大的掌心，任由她牵着一步一阶地回了家。
小学四年级，体育课上我跑步崴了脚，被送回家，走上老楼梯，每上一阶，伤脚针扎似的痛，不由感叹——这老楼梯还真会咬脚呢！正努力爬梯，楼外传来急促的脚步声，是外婆闻讯从老年活动中心赶过来了。她急急地询问我的伤势，忽而责怪我不当心，忽而抱怨老师不负责任，忽而又想立即带我去医院，总之，外婆再一次乱了方寸，在我身边上上下下、左左右右转个不停，引得老楼梯也“吱吱呀呀”乱叫。看着外婆那急红的脸颊，那焦虑的目光还有额上沁出的细汗，我知道老楼梯不仅咬伤了我的脚，也咬痛了外婆的心！
终于小学毕业，我上了初中。那日放学，我发现外婆正扶着栏杆，一步一顿地上楼，显得很吃力，抓栏杆的手由于太用力，青筋暴起，一缕白发散出在耳边荡着：这哪里还是我那爽朗利落的外婆啊！看着外婆无助的样子，我这才想起不久前外婆的脚长骨刺了，每天都要煮一大盆中药泡脚。心底不由生出一股惆怅：我渐渐长大了，外婆却渐渐老了。我觉得鼻子发酸，忙走上前扶住外婆的胳膊。要强倔强的外婆却一次次推开我的手，情急中我大叫：“外婆，不让扶，楼梯会咬脚的！”外婆就那么停了一下，不再说什么，任由我搀扶着上楼。开门时，我分明看见外婆用衣袖擦了一下眼角。泪水也从我的眼眶滚落，我暗暗发誓：外婆，我永远不会让楼梯咬到您的脚！
【点评】
感人心者，莫乎于情。本文在娓娓道来的几件事中显露出真挚的情感，文章亮点颇多：一是选材集中，线索分明。文章选取了与“楼梯”有关的三件事，而且以时间为顺序串联起来，结构清晰。二是描写细腻。对老楼梯的描写，饱含着情感；对外婆的动作、神态、语言等描写生动，表现出了外婆对“我”的爱以及“我”对外婆的爱。三是详略得当。三件事虽然用墨很均匀，却也是各有千秋，如第一件事详写的是“我”儿时爬楼梯的情形；第二件事详写的是外婆为“我”的伤势而焦急不安的情形；第三件事详写的则是外婆爬楼梯时的动作、神态。侧重点不同，却都是为了表现那份浓浓的亲情。好文至此，不可多得！
体贴入微好文章——细节描写
张震
谈谈细节
细节描写是指抓住生活中细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描写。细节是为塑造形象服务的，细节描写越生动，形象越鲜明。 细节从观察体验中来。立足你的生活，挑选你最难忘的一幕，讲述你的故事，就不会写出诸如“春夏秋冬，梅兰竹菊”麻将花般的文章，也不会满口“史密斯、爱丽丝”这样《读者》似的伪洋腔或是“小强是个山里的孩子”那般土调“故事”，而会表达出真实的“我思我想”。
“一样的天一样的脸，一样的路一样的鞋。”作者体会的角度和深度决定了作品的风格万千、高下悬殊。我们要写好细节，必须够“体贴”，找到当时、当地、当事人的感觉。王实甫写出“晓来谁染霜林醉，总是离人泪”时，竟然伤心晕厥；福楼拜说写到爱玛吞下了砒霜的时候，自己嘴里竟全是砒霜的苦味。
因为缺少观察和思考，有些同学写人叙事时，爷爷奶奶爸爸妈妈儿子女儿“共用一张嘴”，说话腔调完全一样，让人感觉他们在“异口同声”。这里我建议大家多读读《药》《荷花淀》《欧也妮·葛朗台》等经典名篇，无论是细读深思还是借鉴模仿，都会提高自己的写作能力。
细节源出生活，生活需要观察，而观察能力是可以通过有意识的训练来提高的。细节描写佳例在经典名作中俯拾皆是，即便是同学的随笔，触及现实生活、表达真情实感的作品都可拿来借鉴。请看候明月同学的随笔《明月之汤》片段：
妈妈做的汤颜色亮丽，口味纯正。一丝丝蛋花中点缀着鲜红的西红柿，周围是金黄色的油儿滋润着，最后再撒上一点碧绿的葱花。妈妈的汤喝起来口味十足，尤其在刚烧上来之后，呷一口，有蛋的滑溜、西红柿的酸甜，更有一种喝了让人喉咙畅快的说不出的感觉。
外婆做的汤，颜色质朴，口味偏甜。就像是先烧一锅白开水，放几勺糖，变成了糖开水；再加一勺油，变成了有几滴油花的糖开水；再加上一个蛋，一个西红柿，就成功了。就如同身着黄、红衣服的人在水中游泳，而身边溅起金灿灿的小水珠。喝一口，是甜的；吃一口，是酸的。
一样的西红柿、一样的鸡蛋可以由不同的人做出截然不同的汤，这不奇怪，奇怪的是不一样的我们每天面对如此多彩的生活而毫无反应。一个西红柿、一个鸡蛋这么简单，可是候明月同学怎么做得如此美妙呢？美味佳肴的标志是色香味俱全，美文也一样，好看又营养。
用心体察，连阳光也是有颜色有香味的。天下没有两片完全一样的树叶。看似平常的五官简单的组合和语调里蕴藏着无限的内容。或哭、或笑，或愤懑、或平静，或淡漠、或热情，也许仅仅一瞬的展现，却藏着独一无二的故事背景和情节。
最后给大家三条写好细节描写的建议：
一、细节要从写“我”开始，编造的故事是难以写出真实细节的。
二、要精心设置一两处细节。一杯清茶兑上三杯白水，不是细节，而是啰嗦，好文章一定有剪裁。
三、要学会修炼“真”气。所谓细节方面的技巧缺失，说到底源于内容的单薄和失真。得之于心，方可应之于手。
面批作文
你要好好的 向方朦 晚自习下课后，收拾东西，下楼，推车。学校里已经没有几个人了，我故意留到最后走，想一个人静一静。
父母的不理解、老师的误会、同学之间的小矛盾，一时间，心里被这些烦恼充满了，堵得喘不过气来。
出校门，迎面来了一个人，应该是某位送学生下晚自习的老师吧。我习惯性地说了一句“老师再见”，老师似乎略有惊讶：“哎，你好！”——一个再普通不过的场景。就在我经过他的时候，他突然很亲切地说：“要好好的呀！”这样一句熟悉的话让还沉浸在烦恼之中的我产生了幻觉，仿佛那一刻，我不是他的学生，而是他的孩子。我心头一颤，忙回头想看清楚他是谁。昏黄的路灯下，他只留给我一个柔和而亲切的背影。【在记叙的基础上，用生动形象的语言，将人物、事件、景物存在与变化的具体状态作精细的描绘，造成一种如见其人、如闻其声、如临其境的感觉，使读者受到艺术感染，留下难以忘怀的印象，这就是细节。】
也许他只是看天色太晚，我一个女孩子又没有人结伴回家，有点担心，就表示了一下关心。但正是这句再普通不过的话让我感动得想流泪。【写作记叙文时，在记叙和描写的基础上，适当穿插抒情和议论，不仅能增强文章的感染力和表现力，而且能突出文章的中心。】
记得读幼儿园、小学时，学校离我家不远，我都是自己去学校。每天出门前，妈妈都会叮嘱一声：“要好好的呀！”久而久之，就成了习惯，只当是“再见”之类的告别语，并无多少感觉。
到了这儿来上学，妈妈不在身边了，外婆在这里照顾我。由于我骑车技术较差，刚开学那一阵，我三天两头出状况。外婆很放心不下，每天早上出门前也总叮咛一句：“路上小心，要好好的啊！”现在我自以为技术过硬了，就没把这句话放在心上，有时甚至觉得烦。但外婆每天都不忘说这句话。
其实，家里最唠叨的人是爸爸。他有事没事都会打电话给我。有时实在没话讲，关心两句后竟然问我有没有事要跟他讲。每次我都绞尽脑汁找话题，痛苦得很，以至后来听到电话响就想躲起来。但是，我忘不了的是每次爸爸打电话给我最后一句都是：“在那边要好好的啊！”听到最后我都没感觉了，就三个字：真麻烦！
也许我就是这样，习惯了别人的关心，忘记了感动，经常为一些鸡毛蒜皮的小事生气。
也是到现在，我才明白，一句“要好好的啊”实在包含了太多。
这就是生活的真谛了吧。好好学习，好好生活，好好和人相处，这些才是最重要的。只要能够“好好的”，那点小矛盾、小误会、小摩擦又算得了什么呢？
一阵晚风吹来，我顿觉神清气爽，赶忙加快了速度，外婆一定还在灯下等我呢。【首尾呼应，自然收束】
【亮点品味】
一句话，一片情，一个不经意就感动了自己和别人。从一句看似无心的话语回溯到从前，又满载感动和感悟从往事中轻盈地冲出，三段叙事娓娓道来，自然成文，毫无重复累赘之感。妈妈叮嘱的亲切、外婆叮咛的固执、爸爸唠叨的无趣，声声入耳，句句关情，都被这一句再朴实不过的话语轻轻串起。小作者原来的题目是“感动”，略显生硬和浮泛，改成“你要好好的”，文章立刻显出了精神。本篇完全以展现平凡生活取胜，如果没有真实的体验，是写不出如此传神的细节的。
打造“豹尾”扮华章
101
【导引】
古人云：“一篇之妙，在乎落句。”明代学者谢榛也说：“结尾当如撞钟，清音有余。”的确，好的结尾会使文章大放异彩，能够产生“余音绕梁，三日不绝”的艺术效果，增强文章的感染力，唤起读者的思考和共鸣，让读者沉浸在对文章的回味之中。所以，我们一定要注意写好文章的结尾。
【误区点击】
文章结尾，最常见的失误有以下几点：
1.画蛇添足。即全文已结束，本可耐人寻味，但作者仍不放心，偏要啰唆几句，把无需交代的人物下落一一交代，把读者本可悟出的道理一语捅破。
2.盲目抒情。有学生在结束全篇时，总喜欢来几句抒情议论句。不管与前文有没有联系，与主题有没有关系，就“啊”几句，“呀”几行，盲目抒情，无病呻吟。
3.缺少结尾。有的学生在作文结尾处缺少相关结局的必要交代，给人没有结尾的印象；或前面用笔详细，因时间关系而草草收尾，使文章头重脚轻。比如一考生的《如果有可能》一文，文章就是罗列出作者可能作出的四种选择，后面无收束性的语言，使得各段内容犹如放开缰绳的“奔马”，不知所去。文章的结构残缺不全，影响表达效果。
4.空喊口号。在结尾处为表明自己的立场、态度，大喊着与文章内容无关的口号，这种结尾大煞风景。下面是《压力的自白》一文的结尾：
你们知道了吧？这就是压力，生活中我们经常遇到的压力。我们青少年一定要正视压力的存在，及时排解不必要的压力，做一个有益于人民的人，做一个为中华民族伟大复兴而贡献力量的人。
这样的结尾，一是偏离了全文的写作角度：文章本来是以第一人称的角度，以压力“自白”的形式叙写了压力的产生、作用和化解过程，结尾却转换为从作者的角度表述，显得很突兀。二是大话充斥：在结尾部分，习惯性地运用表决心的方式，说大话、空话，这样的做法很不可取。
【技法指津】
根据上面所举的例子，修改《压力的自白》一文的结尾，一是要回到“压力自述”的角度上来，二是要自然总结上文，表明看法。
我写这份自白，不仅是为了伸冤，更希望人类可以了解我，理解我，学会更好地利用我。这样，我和我的同胞也就会更卖力地工作，为人类的进步添砖加瓦，何乐而不为呢？ 修改后的结尾，与全文的陈述角度保持一致，明示了“压力”的说话意图，给人正确的引导，也启发人们思考。
其实，我国古人将精彩的文章结尾比作“豹尾”“撞钟”，就是表明结尾要做到简洁有力，余味无穷。写作实践告诉我们，要写出优秀的文章，少不得一个亮丽的结尾。那么，有哪些方法能帮助我们快速收束，使结尾完美呢？
一、亮出高见，以深取胜。
经过文章前面的铺垫、蓄势，结尾处再亮出作者经过提炼的精警语句（这个语句最好在作者动笔之前就已拟定，以总结全文），以其意味厚重使人警醒，发人深省。以《远离伤害》一文为例，文章略写了妈妈拒绝送“我”去考试，详写了“我”看到“和我差不多大小的女孩”受到全家关心却狼狈不堪的情景，随后表达这样的看法：
“你长大了，要多多锻炼自理能力！”妈妈常对我说的那句话又在我耳边响起。我一下子明白了：过分的呵护，把孩子捧在手心里，孩子得不到锻炼，对孩子其实是一种伤害。妈妈的“放手”与“放心”，让我学会了自理与自立，使我远离了伤害。
这种结尾方式，表现出作者对生活的理性思考，具有深化主题、启人深思的良好效果。
二、敞开心扉，以情取胜。
正因为“感人心者，莫先乎情”（白居易语），所以优秀作者总是善于以浓浓的真情去拨动读者的心弦，引发读者的万千思绪，激发读者丰赡的情感体验。特别是结尾处，由于有了前面的情感积蓄，应该抓住最后的时机，融入丰富的情感，让读者在浓郁的情感氛围中感受艺术的张力。满分佳作《隔着代沟，我望见了您》一文，叙写了“我”对父爱的误解之后，详写了“父亲为我费力搬来桌子”的细节——这是一位走向衰老的男人心中爱子之情的自然流露，作者饱蘸浓情，令人动容。随后，结尾写道：
也许您还没有感觉到我的觉醒，也许在您眼中我还是那个对您冷若冰霜、不屑一顾的小男孩。可您一定知道，只要亲情不断，血脉相连，我一定会认识到父爱的伟大。感情也许会疏远，可无论这代沟有多宽，我终究会望见您的！
这里直抒胸臆，尽释浓情，让人倍感理解父爱、热爱父亲的亲情的涌动与炽热，令人动容。
三、悬问求解，以疑取胜。
文章结尾处有意设置一个悬而未决的问题或情景，留下一片空白，给予读者广阔的想象空间，调动他们的阅读情绪，让他们在无穷无尽的想象中去思索，去品味，这是一种美妙的结尾方式。习作《公鸡做官记》记叙了公鸡做官的经历：公鸡对属下中专心生蛋的鸡看不惯，却喜欢陪自己玩乐的鸡。年终考评，竟然颠倒黑白地上报。没想到主人作出了这样的决定：
过了几天，我和小白（即陪同跳舞者，笔者注）都被请到主人的面前，心里美滋滋的。怎么，主人的手里捏着一把刀？为什么呀？我才当了一年官啊，我不想死！ 你，聪明的，能告诉我为什么吗？
文章结尾，作者没有置评，而是有意向读者提出了现实而迫切的问题，这样能启人深思，令人警醒。
四、陡转立止，以奇取胜。
不按故事情节的常规逻辑来安排事情的结局，结尾处推出令人意想不到的结局，骤然驻足，立马回缰。这种陡然转折、戛然而止的写法，能给读者以新奇感，从而获得审美享受。佳作《知子莫如父》，通篇以大款父亲独白式的叙述方式，赞扬儿子要当警察的理想，夸奖他天生是个当警察的料：身强力壮，动作敏捷，善于交际。结尾两处写道：
哟，有人敲门，我失陪一下。嗬，说曹操曹操就到。两位警察兄弟，有急事？啥事儿？到你们那儿去？这干嘛呀，有事在这儿说不就得了？大家伙又不是外人。
啥？我儿子把别人砍成了残废，正在你们那儿蹲着？
文章前面大部分都是父亲对儿子情感化的赞扬和为儿子错误行为作的辩解，结尾处奇峰突转，直指儿子的犯罪行径和可悲下场，与前文父亲的骄傲得意心态相比，显示出极强的讽刺意味。
五、呼应开头，严谨取胜。
如果考虑到文章结构的完整严密，可以在文章结尾有意识地照应开头。这种照应可以表现为内容上的小结，也可以表现为情感上的回应，还可以表现为手法上的配合。总之，它的优点就是使文章首尾圆合，浑然一体。比如，一考生在《爸爸的BP机》的开头写道：“爸爸的BP机原来一年365天总挂在他的皮带上。爸爸说战士离不开枪，他也离不开BP机。”后来记叙手机取代BP机而成为爸爸的主要通讯工具的经过，结尾写道：“现在.爸爸那早已闲置不用的BP机就放在他的桌子上。每当看到它，我都会感叹不已。”文章始于BP机，终于BP机，首尾圆合，浑然一体。
（黄琼）
顾盼生辉写眼神
101
在人物五官肖像中，最能表情达意的是什么?
是眼睛。因为有这样一句话：眼睛是心灵的窗户。
鲁迅先生在《南腔北调集》中的《我怎么做起小说来》一文中说过：“要极省俭的画出一个人的特点。最好是画他的眼睛。”鲁迅先生用了“极省俭”一词来突出写眼睛的作用——以最少的笔墨绘出人物的性格。心理学研究认为，人说谎时眼神会有异常，不能像脸部表情一样伪装，眼神能最真实地表现一个人的内在本质。这也是许多作家强调写眼神的用意所在。
有一些写眼神的精彩片断，大家来分享一下，看看名家是如何写作的。
《论语》里有这样的句子：“巧笑倩兮，美目盼兮。”这是写古代一位女子的美貌的，通过眼神来刻画人物。。这两句诗最早出自《诗经·卫风》中的《硕人》篇，赞美的是卫庄公的妹妹——庄姜的美貌。《论语·八佾》中子夏问孔子：“‘巧笑倩兮，美目盼兮，素以为绚兮。’何谓也?”意思是：“‘有酒涡的脸笑得真美呀，黑白分明的眼睛流转得真叫人喜爱呀，洁白的底子上画着花卉呀。’这句话说的是什么呢?”其中“美目盼兮”一句，可谓最传神的描写眼神的诗句。
说到传神，有一个典故。《世说新语》中记载：“顾长康画人，或数年不点目精。”人问其故，顾曰：“四体妍蚩，本无关于妙处，传神写照，正在阿睹中。”顾长康就是东晋著名的画家顾恺之，这里的“阿睹”就是眼睛。另一个传说是张僧繇在金陵画龙点睛的故事。两则故事都是关于绘画的，但于人物形象的描写，也同样适用。两则故事都说明刻画眼睛的重要性。
还有一个故事，讲的是“竹林七贤”之一的阮籍不评论人，但善作青白眼。青眼表示喜欢，白眼表示不喜欢。好像“青睐”和“翻白眼”这两个词就与这个故事有关。 “青白眼”在这里表达的是个人情感，正说明了可以通过描写眼神来表现人物性格特征。下面我们就围绕“顾盼生辉写眼神”这个话题，谈谈写人物的方法。
由于观察点不同，眼神的描写方式也不同：或由作者看取，或经旁人折射，或于静中显影，或在动中现形。由于角度不同，眼神描写的方法可以分为以下几种：
第一种：出场交待
人物出场便亮相，作者简要叙述眼神。若能跟有关的性格要素、命运的概括介绍同步，跟心理、行动等描写并行，可以使形神互为因果，表里互相辉映。运用得好，能让人物出场亮相时便以其独特的身姿而夺目闪光。如《红楼梦》中对林黛玉初进荣国府时的眼神描写：“两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。”作品还写了贾宝玉的心理活动：“这个妹妹我好像在哪里见过。”又如《三国演义》第四十二回中写道：“只见张飞倒竖虎须，圆睁环眼，手绰蛇矛，立马桥上。”这也属于人物的出场亮相。这两则精彩描写都是由旁人折射而成，前者是借贾宝玉，后者是通过魏国大将文聘。眼神描写突出了人物的特征与性格：林黛玉体质娇弱、愁思缠身；张飞刚健勇猛，英雄无敌，用关羽向曹操介绍的话来说就是张飞有“万夫不挡之勇”。
第二种：特写传神
这种描写方法犹如影视特写镜头，逼近人物容貌，施以浓墨重彩，使人物眼神如炬，让读者洞悉其性格。若能倾注作者对人物的感情，既能让人物的独特外形须眉毕现，又能以作者的内心倾向感染读者。《欧也妮·葛朗台》中写守财奴老葛朗台在弥留之际“所有的生命力都退守在眼睛里”，就是一个特写的镜头，定格的画面。生命力这种内在的、无形的东西，通过外在的、有形的眼睛表现了出来，这正是对目已停珠、心不忘财的守财奴这一特定形象最生动的描绘。
第三种：交错变换
交错变换是根据不同的场景、环境，不同的情节需要，服务于表现人物的多重性格而采用的描写眼神的方法。如《孔乙己》一文中写孔乙己出场受人戏弄时的表情是“睁大眼睛”，表现了其单纯而迂腐的性格；最后出场时则是一副“像是恳求掌柜不要再提”的眼神，生命的凄凉尽在其中。今昔对比，人物性格命运便凸显在这两种眼神中了。
第四种：连环递进
这种方法是指紧跟情节的进展，在同一方面、同一角度，分批描绘人物眼神的几次变化，铺开一系列不同时间与场合的连环图画。经由眼神的变化，展现人物的命运，常能传达出丰富而深刻的思想意蕴。鲁迅先生的《祝福》中对祥林嫂的眼神描写堪称典范。由初到鲁家时的“顺着眼”到再来时的“顺着眼，眼角上带着些个泪痕，眼光也没有先前那样精神”；等到捐了门槛之后四婶还不许她插手祭祀时的“眼睛凹陷下去”；直到临死前的“间或一轮”，四个神态，写尽祥林嫂的悲剧命运。
“明眸善睐”“回眸一笑”说的是眼睛的风采。写人物，要做到让人物的眼睛会说话，用人物的眼神反映出人物的性格，表现观察者的感情。
写人物肖像，重在绘出人物性格。眉目能传神，眼睛是心灵的窗户，是性格的展示台。写人物眼神，应追求顾盼生辉、神采飞扬的艺术境界。
名家启示：
我每次抬起头来。总看见韩麦尔先生坐在椅子里，一动也不动，瞪着眼看周围的东西，好像要把这小教室里的东西都装在眼睛里带走似的。
——【法】都德《最后一课》
一个“瞪”字，很简单的对眼神的描写，却最深刻地表现了韩麦尔先生对课堂的不舍、对祖国对法语的热爱，以及将要离开课堂的无奈、痛楚，以至于“要把这小教室里的东西都装在眼睛里带走”。
他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。——杨绛《老王》
老王的眼睛已经完全没有了光彩，被翳遮着都分不清哪只眼睛瞎了。看似冷酷的描写，真实地刻画了老王病入膏肓的状态，并传递出作者对当时对待老王的残酷态度的悔恨。
我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：“啊!啊!原来如此„„如此„„我早就看出来了!„„谢谢您，船长。”
——【法】莫泊桑《我的叔叔于勒》
当父亲知道叔叔于勒生活的真相时，十多年的希望一下子破灭了。他难以接受这个事实，“两眼呆直”，一副失魂落魄的样子，以致于有些语无伦次了。
当他回过头来看的时候，她也掉过头来了。她那双在浓密的睫毛下面显得阴暗了的闪耀着的灰色眼睛亲切而注意地盯在他的脸上，好像她在辨认他一样，随后又立刻转向走过的人群，像是在寻找什么人似的。
——【俄】列夫·托尔斯泰《安娜·卡列尼娜》
“眼睛是心灵的窗户”，说得一点都不错。渥伦斯奇在和安娜交臂邂逅的刹那间，透过“她那双在浓密的睫毛下面显得阴暗了的闪耀着的灰色眼睛”，就洞察到了这位少妇被压抑的心灵奥秘。
王小玉方抬起头来，向台下一盼，那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠，如白水银里养着两丸黑水银，左右一顾一看„„就这一眼，满园子里便鸦雀无声，比皇帝出来还要静悄得多呢，连一根针掉在地下都听得见响!
——巴金《家》
连用四个比喻，形象地刻画出小玉眼睛的清澈，透露出她内心的纯洁。这“一顾一看”的眼神令满园子的人鸦雀无声，纯真的力量竟然大过了皇帝出场的震慑力。
(爱玛)头发随意地剪得又短又斜。前额溜下了一丝细发，插开了两朵活跳跳的眉毛。她看起人来，两眼总是打闪似的快，眼光里充满了热情与聪敏。
——【法】福楼拜《包法利夫人》
“打闪似的快”，五个字令我们眼前浮现出爱玛长长的睫毛和活泼聪敏的眼神。包法利眼中新婚不久的年轻妻子是这样聪慧和天真无邪，这与日后爱玛的堕落形成了鲜明的对比。
不做别人
读乌鸦学鹰抓羊，反被羊捉，我写下的日记（2009.3.2）
乌鸦学鹰抓羊反被捉的悲哀是因为乌鸦忘记自己没有利爪，锐眼，刻意模仿失去生命。这就是我们常说的东施效颦。东施效颦的失败就在于她没有拥有西施的美貌，却强行自己模仿，以丑陋的面容加上做作蹙额，便使自己更加丑陋不堪。同样，一个没有名气的书法爱好者，之所以平凡就在于他被拘泥于王羲之、颜真卿的文笔迹中无法创新„„
以上故事告诉我们：刻意模仿会失去自我。或许你会反驳，那就举例说明。近期红遍大江南北的“小沈阳”正因为能够模仿刘欢、刀郎、张雨生等众多实力派艺人，才会被誉为“三栖”明星，甚至胜过先辈。赵本山作为搞笑泰斗，被许许多多的人模仿着、搞笑着，博得笑声和掌声。但是我要说或许一万人在模仿赵本山，只成就了一名小沈阳。
走笔至此让我想到超女快男把他们非主流的一面展示给众多粉丝，供大家“趋之若鹜”般的模仿追星，也没有见粉墨登场，赢得欢迎。据说当年为了参加超女比赛许多平凡之家的女学生都曾有“潜规则”的艺术之路，愈行愈远，他们一个个都成了一朵朵不该凋谢的玫瑰。花季少女、血性男儿把“靡靡之音”作为人生的快乐旋律，致使自己深陷其中而不能自拔，影响了学业，可悲可叹。这股风气全源自于模仿，最终被封杀，对全社会来说这应该算是沉痛的教训，所以我们应该崇尚自我，坚决不做别人。
别人的思想可以借鉴，但不能全盘复制，借鉴中就会有所创新，自成一家。如果说小沈阳因为模仿成名，那么他在模仿中提高了自己，秀出了独特，发扬了自我。我们在观看他的精彩表演的同时，不由自主地对照他的师傅赵本山，在他身上即能看出师傅的影子，又发现了师傅身上没有的特技，这就是创新。正如演艺界的武星——成龙，创办成家班；郭德纲成立“德云社”一样，早期可以借鉴，但创新则是生存的硬道理。
我们在学习中绝对不能模仿别人的，这个原因就复杂了。智商不同，性格相异，好恶有别，理想不一，求学路上每个人都要做到自我。做得过了，异也没了，失去自我，在激烈的竞争之下很容易被淘汰
一个人身高没有选择，可胖可瘦，可黑可白，但绝对不可没有个性，没有自我。永远记住：这个世界上，你是独一无二的，做好真实的自己吧
那晚，楼道的灯没有亮
每当想起那个夜晚，涌上心头的既有淡淡的苦涩，又有一种说不清的温暖。 上了初中以后，每天晚上放学很晚。回到家后，外面就已经伸手不见五指了。可是，每天晚上，楼道的灯总是很亮，不论我回来的有多晚。每次一进家门，母亲总是坐在沙发上织着那永远也织完的毛衣。每次问她为什么这么晚还不休息时，她总是用“睡不着”这三个字来搪塞我，很普通的三个字，却让我感受到母亲无微不至地关爱与呵护。涌上心里的是一股甜丝丝的暖意。由于从小体质就不好，每天晚上都要喝一杯牛奶。而每天晚上的牛奶都是母亲为我热好的。每次我要帮忙的时候，她总是笑着说：“你还小，这些都是大人干的活，现在你的任务就是学习，别的你什么都不要管。”妈妈这样一说，我心里有一种苦涩的感觉。说实在的，我至今连热牛奶都感觉到很不顺手。
可是，唯独有一天晚上。回到家里后，楼道的灯竟然没有亮！当时，我非常生气。一进家门后，看见了母亲给我的字条：“ 莹莹，妈妈今天去医院照顾奶奶。晚回来一会。饭菜都在锅里。”
此时，心里有一种凉凉的内疚。什么也不想了，吃饭吧！走进厨房，看见了另一张纸条，上面写着热饭的步骤，温暖霎时涌上心里。吃过晚饭，走进书房，准备写作业的时候。看见学习桌上又有一张字条，上面写着：“学习累了就喝杯牛奶吧，在微波炉里，应该还很热。”
此时，泪水已经不争气的从脸颊流到了本子上，任凭我努力的顶着天花板。
这时，母亲开门进了家。我忙跑出去，抱住母亲，任泪水肆意流落。
妈妈，十四年来，您为我操劳的太多，太多了！
妈妈，从我一出生起，您就担负起了照顾我的责任。每一分钟，每一秒钟。您都无微不至的关心着我。想到这里，心里有一种苦涩。因为，有时我太不懂事了。十四年，我不知道惹您生了多少气，惹您流了多少泪。
那晚，楼道的灯没有亮。
没有了您，我的生活将会是灰色的。
没有了您，我的生活将会是无味的。
每当想起那个夜晚，涌上心头的既是一种苦涩又是一种温暖。 母亲，谢谢您！！
