2017——2018学年度第一学期七年级语文
教 育 教 学 工 作 总 结
枣园中学
王霞
本学期我担任七年级（
3、4）两班的语文教育教学工作。面对七年级的孩子，我对教学工作丝毫不敢怠慢，认真学习，深入研究新教材、探讨新教法，与同级韩艳教师相互探讨，以便更好的完成教学任务。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验，也取得了比较满意的成绩。以下是我对本学期的教育教学情况总结。
一、加强政治、业务学习，努力提高自身素质
我认真学习《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《教育法》以及新时期教育思想和宝塔区有关政策文件，书写了一万多字的笔记，不断提高自己的道德修养，并结合自身实际书写了深刻的学习体会心得。同时加强政治学习，认真学习习近平总书记系列讲话、十九大精神等，书写了一万多字的笔记和深刻的学习体会心得。同时，我还积极地、认真地、系统地学习统编教材理论，了解了新教材的编排目的、内容的设计，认识到应该如何掌握新教材中的重难点，获取了驾驭语文统编教材课堂教学的宝贵经验，为以后的教育教学奠定了良好的基础。
二、强化常规，提高课堂教学效率
这个学期，我努力强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点；了解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在此基础上，精心制作多媒体课件（18件）、备写每一篇教案（85份）；在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂四十分钟要质量，努力提高课堂教学效率；在课后，认真及时批改作业作文（作业42次，作文6次），及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作；同时，进行了阶段性评估测试（4次），及时了解学生的情况，以便对症下药，调整教学策略。从多次的评估成绩看，如此教育教学是适合我们的实际的。
三、实行大阅读教学，提高了学生的阅读和写作能力
众所周知，阅读对于学习语文的重要性不言而喻。没有阅读就没有语文学习。文学其实就是一个模仿的过程，在模仿别人的同时，整合自己的所见，所思，所感，创造出自己的作品。我已经认识到这一点，故教学中很重视阅读。首先是安排学生课前5分钟自我阅读（内容当然是有要求的），提升学生自我品味。其次是课堂教学中让学生进行文本阅读。语文课就是语文课，阅读才是最主要的功课，阅读多了，自然也就理解深了，“书读百遍，其义自见”吗。阅读多了，自然，作文也就有话说，有感发了。还有就是要求学生把自己读到的美文必须在第一时间推荐给大家，大家一起享受美文。本学期以来，学生们人均基本读到上百篇的美文，孩子们一致认为这样做语文成绩提高比较快，我也觉得这是一条语文学习的捷径。
四、积极参与教研活动，提升自我教育教学能力
一学期来，认真参加教研活动（9次），并积极发言（2次）。积极参与听课(15次)、评课（6次），虚心向同行们学习，注意收集学科带头人、骨干教师等同仁们的好的教学经验，与组内老师积极讨论学习兄弟学校课程改革好的经验，并试着拿一些适合我的学生的教学方法来用，努力探索适合学生的教学模式，博采众长，提高教学水平。
五、正视自我
本次期末考试，我所代的七年级（
3、4）两班的语文成绩相对其它平行班而言，还是有一定的差距，我认真进行了反思，原因主要有以下几个方面：
1、在课堂教学中充分利用多媒体课件，调动了学生的积极性，但对学生基础知识的训练不够，致使课堂教学效率不高（尤其是七年级三班的孩子，只是看红火热闹了）；
2、对知识点的检查落实不到位；
3、对差生的说服教育缺乏力度，虽然也抓了差生，但没有时时抓在手上。
六、今后努力方向
针对教育教学中出现的以上情况，在以后的教育教学中我要改进的措施有：
1、进一步加强对统编教材的学习，在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习积极性的同时，努力提高课堂教学的效率。
2、狠抓对学生作业的检查，落实对知识点的掌握。将差生时时放在心上，抓在手上；
3、加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提高学生解决问题的能力；
4、采取措施，加强训练，落实知识点，培养大语文教学观念。
本学期虽然尽了自己的责任和能力去完成了教育教学工作任务，也取得了一定的成绩，但学生的语文成绩不够理想。今后，我将继续进行教育教学研究，加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗！
