教材简析:
《比尾巴》是义务教育课程标准实验教科书小学语文一年级上册(人教版)中的一篇短 文。本篇短文通过三问三答的对话方式,介绍了六种动物尾巴的特点。全文读来琅琅上口, 简明易懂,富有儿童情趣。
学情分析:
一年级孩子非常喜欢小动物,对于奇特的动物尾巴,更是兴趣盎然,于是他们乐于观察,大胆想象,愿意表达,具有强烈的表演欲望。 教学目标:
1、认识12个生字,会写“云”“公”“车”三个字。认识1种笔画“ㄥ”,认识两个偏旁“八”和“鸟”。
2、正确、流利地朗读课文,背诵课文,读好问话的语气。
3、了解一些动物尾巴的特点。 情感、态度、价值观:
1、激发学生热爱学习,热爱小动物,关爱生命。
2、鼓励学生勇于探索,乐于参与,具有合作意识。 教学重点:识字、写字,朗读和背诵课文
教学难点:读好问句。
教学准备:小动物图片、生字卡片 课时:两课时 教学过程:
第一课时
一、创设情境,激趣导入
谈话导入:小朋友,你喜欢小动物吗?(喜欢)今天咱们教室来了好多可爱的小动物,想不想知道它们是谁呀?(想)这些小动物也急着跟大家打招呼呢。如果你认识他们,就请你大声的叫出它们的名字好吗?(快速出示六种动物图片,依次贴在黑板上。)你们知道这些小动物今天到这里来是来干什么的吗?(板书课题:比尾巴)
二、学习生字和课文
1、(1)指名读“比 尾 巴”。开火车认读词语,正音。 (2)认读“猴”、“松”、“鼠”、“公”、“鸭”这5个字。说说你是怎样记住这几个字的?在交流过程中认识两个偏旁“八”和“鸟”。
2、师:小朋友们,现在你们就是裁判了。我们来仔细看看动物们的尾巴,各有什么特点呢?生答。
3、师:动物们的尾巴各有各的特点,那比赛的项目有什么呢? 小黑板出示6个问题: 谁的尾巴长?
谁的尾巴短?
谁的尾巴好像一把伞? 谁的尾巴弯? 谁的尾巴扁? 谁的尾巴最好看?
(1)请小朋友们自由拼读。 (2)识记“把”、“短”、“扁”、“最”,交流记这4个字的方法。 (3)指名读。
(4)师:小朋友们先听老师读课文,仔细听听与刚才小朋友读的有什么不一样?
教师范读,读时突出问句的句末语气上扬,因为句子后面有个问号。 (5)指名读。
4、下面请各位裁判根据比赛项目公正的评一评。 学生上台贴“长”、“短”、“扁”、“弯”、“最好看”、“好像一把伞”等词语卡片。 教师随机提问:为什么说松鼠的尾巴好像一把伞?为什么说孔雀的尾巴最好看?„„
5、师:比赛的结果已经写在书上了,我们来读一读。 (2)分自然段指名读。 (3)老师问,学生答。
(4)第
1、2段,男生问,女生答。再互换。
三、布置作业
收集自己喜欢的动物的图片,看看它们的尾巴是怎么样的,下节课我们将请小朋友当解说员,向大家介绍。