《比尾巴》教学设计
一、教学目标：
1、认识部分生字，会写“云、公、车”三个生字。认识笔画“撇折”和偏旁“八”字头。
2、正确、流利地朗读课文，并读好问句。
3、知道一些动物尾巴的特点。
二、教学重点、难点：
重点：识字、写字、朗读课文。
难点：读好问句，知道一些动物尾巴的特点。
三、教学准备：词语卡片、幻灯片课件、小动物的彩色照片。
四、教学过程：
一、游戏导入新课。
1、同学们，喜欢做游戏吗？（喜欢）快拿出你的小手，我们来做个摸自己身体的游戏吧！
2、游戏开始。
师：摸摸你的鼻子，摸摸你的耳朵，摸摸你的嘴巴，摸摸你的头
发，摸摸你的尾巴。
生：啊，我们没有尾巴啊？
师：对啊，我们是没有尾巴，那同学们，谁有尾巴呀？
生：猴子有尾巴。老虎有尾巴。兔子有尾巴---------
3、动物王国里有尾巴的动物可多了，,就在此时此刻，他们还正进行着一场比尾巴大赛呢！同学们想不想去看一看?(想) 下面咱们就一起走进第10课---比尾巴找一位同学读一读课（指名读） “比尾巴” 的“巴”要读轻声，请同学们在读一下课题（ 齐读）
二、检查预习，汇报交流。
1、究竟有哪些小动物参加比尾巴大赛呢？他们是怎么比尾巴的呢？下面就请同学们自由读课文，在课文中寻找答案！读完一遍后请用端正的坐姿告诉老师你读完了。
2、请同学们看大屏幕，自由读一读上面的词语。
松鼠 最短 猴子 一把伞 很扁 公鸡 鸭子 比尾巴
（1）谁都会读了？（指名读第一行）请你领着同学们读一遍
（指名读第一行）请你领着同学们读一遍
（2）同学们，这些词有哪些比较难读，你想提醒同学们注意？ 最短 一把伞
这两位同学说的不错，咱们宁阳方言平翘舌经常会混，听了大家的提醒咱们一起再读一遍。
（3）有一只小猴子也想去参加比尾巴大赛，但是一条小河挡住了他的去路，只有同学们读出河面上的词语，小石头才能浮出水面帮助小猴过河，同学们想不想帮助它。（想）小火车哪里开（这里开这里开）
3、词语同学们会读了，生字掌握的怎么样呢？请同学们看大屏幕，自由读一读上面的字。
（1）指名读（2）齐读
4、全都会读的举手，看来还有个别同学个别字不太会认，那么咱们小组交流一下那些不太好认的字有什么好办法记住它。（小组交流识字方法）
5、哪个小组能汇报一下你们组是用什么巧妙的办法记住他们吗？会说哪个就说哪个。
生１：把左边是扌，右边是巴，组合在一起就是把字。
生２：我记住了松字，左边一个木，右边是个公。【课件】
师：说得真好，这就是我们要认识的新偏旁朋友，跟老师读：木字旁，跟教师一起书空写木字旁。
生3：尾字，因为动物的尾巴都有毛，所以尾下面有个毛字。
师：真会观察。
生４：我是用甲和鸟组合在一起来记住鸭字的。师指导认识鸟字旁。【课件出示带鸟的字】
哪些字你觉得比较难认呢？
预设：短（出示左边矢，右边豆，或者反义词长对短）
猴（反犬加侯） 鼠（出示鼠的演变） 最（拆部件来记住） 扁
6、说了这么多好办法你能记住这些字了吧？那下面老师考考大家，小火车哪里开（这里开这里开）看x组的同学能否走出大迷宫多的小红旗！
三、精讲点拨。
1、现在生字宝宝们跑到课文当中去了，我找4位同学分自然节读读课文。（读的同学要读准字音读通句子，听的同学要边听边思考究竟有哪些小动物参加比尾巴大赛呢？他们是怎么比尾巴的呢？
2、哪些小动物参加比尾巴大赛呢？（学生边答教师边贴） 他们是怎么比尾巴的呢？（指名说）咱们先看前三项比赛！（出示课件）
谁的尾巴长？
谁的尾巴短？
谁的尾巴好象一把伞？
（1）每句话后面都有个像耳朵一样的符号“？”叫—问号。像只耳朵是问号（跟读）
（2）问号通常放在疑问句之后，找位同学再来读读这句话——谁的尾巴长？ 同学们，问这句话的人最想知道什么？（是谁的尾巴最长？）是呀,他最关心的是谁？所以“谁”这个字xx同学读的最重。（教师范读）谁想这样读读？
（指名读、齐读）
(3)那同学们，究竟谁的尾巴长呀？猴子的尾巴长。
（4）动物们除了比谁的尾巴长以外还比了什么？谁的尾巴短？
谁能回答他？兔子的尾巴短。
（5）还比了什么？谁的尾巴好象一把伞？ 谁想回答？（松鼠的尾巴好象一把伞。） 而这个句子（松鼠的尾巴好象一把伞。）是个什么句子？（比喻句） 谁能仿造这个句子用上“好像”造个句子？ 出示——好像——。
动物的尾巴真是千姿百态，大家瞧这就是猴子长长的尾巴，这就是兔子短短的尾巴，这就是袋鼠像把伞的尾巴！
(6)谁能把这三句连起来问？（指名说） 谁能把这三句连起来答？（指名说）
（北面的同学问，南面的同学答。换过来） （男同学问，女的同学答。换过来）
3、比赛仍未结束，后三项比赛更加精彩，请看大屏幕，下面请同桌两人一个连问，一个连答，练习一下
3、4自然节。 哪对同桌想展示一下？（指名展示） 大家瞧这就是公鸡弯弯的尾巴，这就是鸭子扁扁的尾巴，这就是孔雀美丽的尾巴！
4、找两位同学一个连问，一个连答这首儿歌，谁想试试？（出示整首儿歌）
（北面的同学问，南面的同学答。换过来） （男同学问，女的同学答。换过来）
哪位同学能不把这首儿歌背下来?会背的举手(齐背)
5、拓展训练
师：比赛告一段落，可有些小动物非要吵着闹着让同学们当裁判给他们比尾巴，同学们愿不愿意当这个小裁判？（愿意）下面请同学们选择你喜欢的小动物，仿照课文编儿歌。
同桌讨论，然后指名说儿歌。
四、指导写字。
小动物比尾巴大赛结束了，他们给我们班的小朋友送来了礼物，瞧——出示卡片：“云、公、车。”
1、请用亮眼睛找一找三个生字宝宝有没有相同的笔画？（撇折用红色的标好）——认识“撇折”，撇折都一样吗？云和公的撇折有点斜，车的撇折平平的。
2、书空“撇折”
3、指导书写云。
4、学生书写，展示写得好的，给予表扬。
五、欣赏《比尾巴》歌曲。
小动物们比尾巴比得可开心了，他们还唱起了歌呢，我们一起听听吧。
