《十二月歌》教学设计
教学目标
1、认识“龙、放、外、清、午、舟、女、秋、香、黄、雪、松”12 个生字，会写“
九、女、牛、午、
四、六”6 个字以及词语“正月” 。认识新笔画“撇点” 。
2、朗读课文，背诵课文。了解我国民间传统节日、风俗、文化以及景物特征。
3、激发学生热爱祖国，热爱民族文化，热爱生活的感情。
教学重难点
朗读课文，背诵课文，能识字写字。
教学准备
1、多媒体课件。
2、课前了解我国的传统节日及这些节日的特点。
教学时间
2课时。
教学过程
第一课时
一、创设情境，导入新课
刚才我们欣赏了一年四季不同的景色，了解了一些我国特有的风土人情，那么你们知道这些分别是我国哪个季节的景色吗？这些风俗是我国什么节日才有的吗？
今天我们就来学习《十二月歌》 ，去了解我国每个月特有的景色及风土人情。
二、初读课文，识记生字
1、借助拼音，学生试读诗歌。
2、老师范读诗歌。
3、同座互读，纠正错误的读音。
4、在文中找出生字、词语，画上记号。
5、出示词语，学生认读。
6、从词语中抽出本课生字， 学生识记。
7、用开火车的方法检查生字识记情况。
8、同座说说怎样记住字形。
9、摘果子，全班交流识记字形的方法，记住一个摘一个果子。
三、诵读课文，品读感悟
（一）读读课文， 说说你最喜欢哪一个月，就把描写那个月的句子读两遍。
（二）小组交流，读读描写你喜欢的那个月的句子，说说你为什么喜欢这个月。
（三）全班交流，教师归类，并用相关的图片资料加以补充。 1．写景物的句子：
（1）三月清明杨柳绿。（清明是什么意思，一般在清明节会做什么？） （2）四月牡丹花正红。（把每个月中有代表性的花儿说说） （3）六月荷花满池塘。 （4）八月中秋桂花香。
（5）十月满园桔子黄。（秋天是丰收的季节，除了桔子还有什么也要收获？） （6）冬月大雪压青松。
（7）腊月梅花傲冰霜。（在寒冷的冬天百花凋谢，只有青松、腊梅还在傲霜斗雪，用自己的话夸夸青松、腊梅。 ）
2．写风土人情的句子：
（1）正月新春舞龙灯。（说一说春节的热闹场面) （2）二月郊外放风筝。（用自己的话说说春天放风筝的情景。 ） （3）五月端午赛龙舟。（端午节的由来及风俗） （4）七月牛郎会织女。（讲牛郎织女的故事。 ）
（5） 九月登高过重阳（联系诗句《九月九日忆山东兄弟》理解重阳节及风俗习惯。 ）
四、归纳小结
学了《十二月歌》后，你知道了什么？有什么感受呢？
第二课时
一、复习导入
1、上节课我们学习了《十二月歌》 ，同学们还记得儿歌的内容吗？我们一起来读读。
2、同学们会读儿歌，还会读里面的生字吗？
3、学生认读生字。
二、指导书写
会读不算本事，今天我们还要来写一写这课中田字格中的生字。
1、学生书空田字格中的生字。
2、找出难写的字，提出来一起解决。
3、教学新笔画“撇点” 。
4、教学字的笔顺。
（1）九：第一笔是“撇” ，第二笔是“横折弯钩” 。
（2）女：第一笔是“撇点” ，第二笔是“撇” ，第三笔是“横” 。
5、强调重点笔画。
（1）女：第一笔是“撇点” 。 （2）四：第四笔是“竖弯” 。
6、比较记忆字形。午、牛：一个竖没出头，一个竖出头了。
7、学生描红，临写。老师强调写字姿势和握笔姿势。
8、评价，指出优缺点。
三、词语积累
读读词语花篮中的词语。并在文中找出喜欢的词语抄写在“词语花篮”中。
四、布置作业 连一连。
三月 五月 八月 九月
端午 中秋 重阳 清明
