《螃蟹歌》教学设计
教学内容：人教版音乐二年级下册第三单元第二节《螃蟹歌》 教学目标：
1.通过聆听、模仿来学习歌曲能用四川地方方言和诙谐、滑稽的情绪演唱四川民歌《螃蟹歌》，在积极参与交流中让学生体会表演的乐趣。
2.在丰富的艺术活动中引导学生发现美、表现美、创造美，感受螃蟹可爱有趣的特点，体验不同地域的文化特点。
3、通过唱、表演《螃蟹歌》感受到我们重庆方言的美，热爱重庆文化。
4、通过编舞蹈的过程感受到团结力量大，热爱集体。 教学重、难点：
（一）教学重点
掌握歌曲的情绪、了解歌曲的风格、准确地唱好歌曲。
（二）教学难点
歌曲旋律的音准及运用方言演唱歌曲。 教学准备：
农村“教学点”资源二年级第三章第二节螃蟹图片、课堂教学实录、动画录音、ppt（自制） 教学过程：
（一）情景导入 师：老师给你们带来了一张图片，同学们认识这种动物吗？（螃蟹）（展示资源图片jpg001.jpg） 师：谁能说说螃蟹有什么特点？
师：它有几只脚？你知道它是怎么行走的吗？（横着走） 师：对，螃蟹是横着走的。今天我们就一起来学习一首有关螃蟹的歌—《螃蟹歌》。
（二）新授课
1.了解四川民歌的方言特点，学生学读歌词，对重点字词进行辅导，使学生体会和感受歌曲中幽默、诙谐的风格。 师：我们先来看看这首歌的歌词。 （1）用ppt展示歌词。
师：我们一起来朗读一下。螃呀么螃蟹哥起。
师：这首歌是一首四川民歌，我们先来听一听录音里是怎么唱的，它和普通话读得是不是一样的。仔细听，哪个字不一样？ （2）播放教学点资源flash002.swf。 师：谁来说？ 抽学生汇报。
师：“哥”方言读guo、“脚”方言读jiuo、“个”方言读guo、“壳”方言读kuo、“河”读huo、“只”读zi。 （3）Ppt展示方言读音不同的字。
师：现在咱们一起用我们的方言把这首歌的歌词重新朗诵一遍。 师：现在我们一起来看看这首歌的动画，好不好？ 2.欣赏《螃蟹歌》动画，感受歌曲的另一种风格情绪。（滑稽、诙谐）
（1）播放教学点动画资源flash001.swf 师:有意思吗？
3、《螃蟹歌》歌曲学习
师：现在我们一起来学唱这首歌怎么样？ 师：录音唱一句，你们唱一句。 （1）利用资源flash002.swf进行教唱
师：我们再把第一段一起唱一遍，还是录音唱一句，你们唱一句。听明白了吗？
师：我们把第一段连起来唱一遍。 师：还是用刚才的方法来学习第
二、三段。
师：现在我们跟着录音把这首歌完整的唱一遍，会唱的孩子可以大声唱，不熟悉的孩子可以小声跟着唱。 （2）巩固练习。
师：我发现有的孩子歌词不是很熟，现在同学们把歌词再仔细的看一遍。我们再跟着录音唱一遍好吗？ 师：现在我们再跟着录音唱一遍。 师：不错呀！唱得很不错！ （3）演唱活动。
师：我们刚好有三个小组，每个小组唱一段。 师：想一想要怎样唱才能表现出滑稽、诙谐的情绪。 师：第一段用夸张的表情演唱，第二段用平稳的方法演唱，第三段用着急求饶的语气演唱。
师：想一想结束句应该怎么唱？（哀求的语气，力度上也要更强一些）
师：我们带着夸张和哀求的语气再把这首歌唱一次好不好？ （5）想象表演。
师：孩子们唱得很不错。刚才我们唱的是发生在螃蟹身上有趣的事情，那现在能不能把歌词里的意思用动作表演出来？
师：第一小组编第一段，第二小组编第二段，第三小组编第三段。孩子们商量商量，自己先练练。 师：编好了吗？
师：我们跟着音乐边唱边做自己编的动作。
师：你们的动作很棒。把刚才的动作稍微的加工一下就成了一个舞蹈。
师：我们来试试吧？来我们来商量一下。 师：现在我们就来表演一下这个小故事好吗？ （10）学生汇报表演，教师评价。
3、小结：
这节课，我们了解了另一种滑稽诙谐的音乐，是不是很有趣？并且还能用自己创编出的动作来表演。希望同学们今后继续发扬这种敢想敢创的精神，善于发现美、表现美、创造美，在美妙的音乐世界里，快乐成长。
