特岗教师复习题目《一》
一、单项选择题（在下列每题的四个选项中，只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。本大题共20小题，每小题2分，共40分） 1.党的十七大报告指出要实现未来经济发展目标，关键是（ ） A.走好新兴工业道路，实现经济结构调整
B.在加快转变经济发展方式，完善社会主义市场经济体制方面取得重大进展 C.在建设社会主义新农村，促进区域经济协调发展方面取得重大进展 D.在提高自主创新能力，建设创新型国家方面取得重大发展
2.（
）以上人民政府教育行政部门具体负责义务教育实施工作；（
）以上人民政府其他有关部门在各自的职责范围内负责义务教育实施工作。 A.乡级；县级
B.县级；县级
C.县级；市级
D.县级；省级 3.我国教育目的制定的指导思想和理论基础是（
） A.社会本位价值取向
B.个人本位价值取向
C.马克思主义关于人的全面发展学说 D.政治本位价值取向
4.“一朝被蛇咬，十年怕井绳”说的是（
） A.形象记忆
B.情绪记忆
C.逻辑记忆
D.动作记忆
5.在小学体育、音乐、美术等技能性比较强的课程中，运用最多的一种教学方法（
）
A.实验法
B.练习法
C.实习法
D.讨论法
6.“教必有法”，但“教无定法”，指的是教学方法的运用必须（
） A.坚持以启发式为指导思想
B.做到最佳选择
C.做到优化组合
D.做到原则性与灵活性相结合 7.利用图片、图表、模型、幻灯片等进行直观教学称为（
） A.实物直观
B.模像直观
C.言语直观
D.动作直观
8.我国古代思想家王充所说的“施用累能”是指（
） A.学校教育对智力的影响
B.社会实践对智力的影响
C.遗传对智力的影响
D.家庭教育对智力的影响
9.发展性评价的主要功能是（
）
A.选拔功能
B.甄别功能
C.鉴定功能
D.激励功能 10.注重学生基础学力培养的课程是（
）
A.基础型课程
B.拓展型课程
C.研究型课程
D.实践型课程
11.集体主义原则在教师职业道德上的具体体现是（
） A.依法执教
B.爱心奉献
C.团结协作
D.廉洁从教 12.“学生并不是空着脑袋走进教室的。”这一观点源自于（
） A.联结学习理论
B.认知—结构理论
C.有意义接受学习理论
D.建构主义学习理论
13.“学会如何学习”实质上是指（
） A.培养对学习的浓厚兴趣
B.学会在适当的条件下应用合适的认知策略 C.掌握系统的科学概念与原理 D.掌握大量而牢固的言语信息
14.确保讲授质量的首要条件是（
）
A.语言表达水平
B.层次分明
C.系统完整性
D.内容的科学性和思想性
15.参观法最主要的特点是（
）
A.学生亲自动手，手脑并用
B.锻炼学生的实际工作能力 C.理论联系实际相结合
D.突破时空障碍 16.“师者，所以传道、授业、解惑也”出自（
）
A.《春秋》
B.《学记》
C.《论语》
D.《师说》
17.我国学校德育方法中最基本的方法是(
)
A.评价法
B.榜样法
C.说服法
D.锻炼法
18.我国的教师职业就其身份特征而言，是（
）
A.专业人员
B.国家干部
C.公务人员
D.高级技术人员
19.教育法律关系的主体是（
）
A.权利
B.义务
C.自然人
D.物
20.小强，男，15岁，初中学生，因涉嫌盗窃被公安机关立案侦查。在侦查过程中，依照我国法律的规定，侦查人员讯问小强时，正确的做法是（
） A.可以通知其父母到场
B.应当通知其父母到场
C.应当通知其老师到场
D.应当通知团体组织或者妇联的工作人员到场
二、判断题（判断下面各题的正误，并在相应的题后括号内打“√”或“×”。本题共20小题，每小题1分，共20分） 1.教育法律关系的核心就是权利义务关系。
（
） 2.课外活动是课堂教学的延伸。
（
）
3.最早科学编制的智力量表是韦氏智力量表。
（
） 4.练习中出现成绩暂时停顿的现象，被称为高原现象。
（
） 5.在课堂上，如果学生完全正确地回答了教师提出的问题，教师便没有必要对学生的回答作出评价了。
（
） 6.学习新教材是教学结构的主要组成部分。
（
） 7.课时计划即是教师进行课堂讲授的计划。
（
） 8.教育机智是教师对意外情况和偶发事件能够及时作出灵敏的反应，并采取恰当措施解决问题的特殊能力。
（
） 9.教育和学校是同时产生的。
（
）
10.教科书是是课程标准的具体化。
（
）
11.年满六周岁的儿童，其监护人应当送其入学接受并完成义务教育。
（
）
12.黑色给人以深沉的感觉，紫色给人以高贵的感觉，这种现象是错觉。
（
）
13.影响青少年智力发展的因素很多，如环境、教育、遗传、性别等。
（
）
14.终结性评价关心的是最终的目标达成与否。
（
） 15.教育目的是由人确定的，具有主观性，不具有客观性。
（
） 16.管理学生只是领导、政教处和班主任的工作。
（
）
17.人本主义心理学兴起于20世纪五六十年代，代表人物有马斯洛、罗杰斯、考夫卡等。
（
） 18.对“圆的直径是其半径的两倍”的学习属于命题学习。
（
） 19.“接受学习”的创始人是奥苏贝尔，“发现学习”的创始人是布鲁纳。
（
） 20.《清明上河图》反映了我国南宋时期的都市生活。
（
）
三、案例分析题（本题共两小题，每小题10分，共20分） 1.刘老师到初中工作以来，注重尖子生的培养，她培养的尖子生在竞赛中获得过很好的成绩，但经常对那些不听课、顽皮的学生采取罚站、不许进教室等措施进行惩罚。家长知道后，多次找她交换意见，但刘老师不以为然，还对家长进行批评。 试运用教师职业道德的有关知识对刘老师的做法进行分析。 2.王某大学毕业后就职于一所初级中学，工作踏实肯干，但是不久却发现同事和学生都自觉不自觉地疏远他，他感到很苦恼。后来才明白原来是由于自己不修边幅，个人卫生方面也不太注意，常常被同事和学生视为另类。他感到十分困惑，“我把课讲完讲好不就行了，吃什么穿什么这不是我个人的私事吗？”
试从教师职业道德的角度进行分析。
四、论述题（本题共两小题，每小题15分，共30分） 1.新课程的实施需要教师强化哪些能力？ 2.试述德育过程的规律。
五、作文（40分）
每个人都有属于自己的学校生活，在这个过程中会有很多老师对你产生或多或少、或好或坏的教育和影响，其中有些教育和影响是可见的，有些是在不自觉的情况下发生的。
请就你的受教育生涯中印象特别深或影响特别大的老师为话题，写一篇不少于800字的作文，除诗歌外体裁不限。
