教学与研究：主动教学在道德和社会的研究
教学目标：
1，知识：了解社会生活不健康，不文明的现象，知道如何说文明，礼貌，尊重他人的表现，而且也是基本的生活质量。
2，能力：培养学生认识社会生活不健康，不文明的行为，在现实生活中从小事做出健康和文明的态度对生活和行为。
3，情感，态度价值观：培养学生相信科学价值观，树立文明意识。
教学难：
焦点：在不健康，不文明的行为中识别社会生活，了解文明的重要性。
困难：在现实生活中远离坏习惯，发展良好的文明习惯。
教学准备：
教师：多媒体课件
学生：小组调查坏习惯，让家长了解或收集互联网上的信息。
教学过程：
一，现场进入：
一个母亲的悲剧故事，他死了玩麻将，分散她的女儿死亡。
老师：同学，听这个悲伤的故事，你想说什么？
健康：自由谈论感觉。
在整个年龄，赌博不知道有多少人的妻子和儿子分散，家死亡 虽然我们的家乡变得富有，但是我们周围仍然有很多不健康的行为，他们的存在，对人们的生活和生活和财产带来了巨大的伤害。
在课前，老师安排调查周围现象的坏习惯的存在，本课，让我们和信息一次又一次地产生碰撞的灵魂！
二，团队交流，报告展示
老师：想出你的坏习惯问卷，小组在现实生活中谈论，你收集了坏习惯吧！
（1）家庭坏习惯。
（2）学校坏习惯。
（3）社会坏习惯。
三，了解指南，制定计划
为什么社会生活中有这么多的封建迷信和不健康的现象和行为？
（有些人不明白低科学的水平，容易被欺骗，有些人对生活不正确的态度，不想支付劳动，害怕困苦，想要得到的东西，想过夜，爱上白日梦） ...... 孩子们，我们的家乡富有，但坏习惯影响着我们，我们必须（黑板）远离坏习惯，追求文明。
为了促进健康和文明的生活，是整个社会的事情，只是满足于自己或不够，请学生考虑它，以促进 进入健康和文明的生活，我们的小学生可以做什么？请让学生自由发言
黑板：从我的开始，学习科学，努力工作
为我们未来的学习生活做一个小计划！ （集团完成活动计划）
四，谈谈收获
你通过本课学到的一些收获是什么？
教师总结
五，课外延伸
拿起画笔的手，用你最喜欢的方式来描述家庭蓝图。
