新《大学语文实用教程》讲授重点
重点讲授篇目及讲授重点：
诗歌概说：a.诗歌的定义：诗歌是以意象为诗情表达的基本结构单位，借助丰富的想像和新奇的比喻，以具有强烈节奏感和音乐性的语言，高度概括地表现诗人对宇宙人生的深刻理解和对生活的由衷咏叹的文学体裁。
b.诗歌的文体特征：
1、集中概括的抒情。
2、借助意象的想像。
3、复沓铺排的修辞。
4、分行排列的语言。
5、含蓄朦胧的意蕴。
2.渔父
（1）了解屈原与楚辞; （2）了解本文的文学表现手法和文体特点。 （3）理解本文表现出的两种不同的人生态度。 《楚辞》
今天我们所说的《楚辞》有两种含义：①诗体名。战国时兴起于楚国。其名最早见于两汉前期。是源于江淮流域的歌谣，受到北方《诗经》的影响。主要作者是屈原。他所作的《离骚》、《九歌》、《九章》、《天问》等，奠定了该诗体的文学地位。②诗总集。西汉刘向辑、东汉王逸注释。收战国楚屈原、宋王及汉淮南小山、东方朔等及王逸自作辞赋。共十七卷。
《渔父》采用了“设为问答”的方式，创造了不同凡响的文学效果。文章中，屈原、渔父形象分别代表了两种截然不同的价值观，在言语往来中，他们各畅所志，把这两种人生选择明白清晰地呈露在读者面前。借助这两个形象的对比，屈原身处困厄时内心的挣扎得到了完全的表现。而这种“问答”的形式，在中国文学史上影响很大。 3.春江花月夜
（1）领会本诗“春、江、花、月、夜”的境界美。 （2）了解张若虚，理解其咏月的表现手法。
（3）体会这首诗中复杂交织的种种人生感慨， 领悟其中蕴含的人生哲理。 理解并分析画意、诗情、哲理相互融汇的艺术特色。 （4）深刻理解下列诗句：
江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。 不知江月待何人，但见长江送流水。 此时相望不相闻，愿逐月华流照君。 江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。 背诵全诗。
乐府：诗体名，初指乐府官署所采制的诗歌。后将魏晋至唐可以入乐的诗歌，以及仿乐府古题的作品统称乐府。 6.《无题》（相见时难别亦难） （1）了解七言律诗和李商隐
;（2）掌握本诗的抒情层次。了解颔联所用的修辞手法和比兴意义，以及颈联推己及人的表达作用。 （3）重点掌握的句子：
相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 （4）重点掌握的词语：
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 （5）背诵全诗。
7.《长恨歌》
（1）认识这首诗所表现的李、杨之间忠贞不 渝的爱情， 以及作者既满怀同 情又不 无讥刺的复
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杂感情；
（2）具体分析这首诗中心理描写对推动情节发展， 塑造人物形象所起的作用；
（3）通过解读本诗，了解长篇叙事诗的诗体特点及其表现手法丰富：将叙事、写景、抒情有机结合；精心构思，情节曲折生动，富有神话和浪漫色彩；人物形象完整鲜明，生动具体；
（4）了解白居易及其创作特点，了解他倡导的新乐府运动和他的 “文章合为时而著，诗歌合为事而作” 文学主张。
（5）记住、理解诗中的名句（回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色 玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。 在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。）
（6）理解第
二、三节的情感内涵和艺术技巧；
8.声声慢
（1）了解李清照及易安体；
（2）了解本词的创作背景及李清照前后词风的不同; （3）掌握物境与心境相融的表现手法，体会全词的艺术价值； （4）了解本词在遣词用字、韵律运用与布局谋篇上的独特之处; （5）重点掌握的句子和词语：
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。 乍暖还寒时候，最难将息。 这次第，怎一个、愁字了得！ （6）.背诵全词。
9.摸鱼儿（更能消…）辛弃疾
（1）了解作者和他的词作以豪放为主，兼及“清而丽，婉约而妩媚”的风格；
（2）把握词作内涵及其艺术特点：比兴寄托手法的运用，惜春、宫怨这些幽美意象的内涵等；
（3） 重点掌握的句子和词语：
惜春长怕花开早，何况落红无数。春且住。 休去倚危栏，斜阳正在，烟柳断肠处。 （4）背诵全词。
10.八声甘州》（对潇潇暮雨洒江天）
作者柳永，北宋第一个专事写词的婉约派词人。
掌握上片描写秋景所用的铺叙手法和下片抒情曲折的特点，并划分层次。 了解全词情景交融、情景相生和纯用白描、自然本色的的艺术特点。 重点掌握的句子：
（1）惟有长江水，无语东流。
（2）想佳人，妆楼颙望，误几回、天际识归舟。 重点掌握的词语：
（1）是处红衰翠减，苒苒物华休。 （2）望故乡渺邈。 （3）何事苦淹留。
（4）争知我，倚栏干处、正恁凝愁。 背诵本首词的上片。
12 星星变奏曲
（江河）
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（1）了解江河；
（2）把握本诗意象的内涵； （3）熟读课文，
散文概说：a.散文概念：散文是一种可以充分利用各种题材，创造性地运用各种文学的、艺术的表现手段，自由地展现主体个性风格，以抒情写意、广泛地反映社会生活为主要目的的文学文体。 b.散文的特征：1．形神两旺的散文本质。
2.见情见性的散文气韵。3.启心益智的散文理趣。 4.多姿多彩的散文语体。
13.《论语》：子路曾皙冉有公西华侍坐 （1）了解孔子及《论语》；
（2）把握先秦语录体散文的文体特点、语言风格和艺术特征。 （3）了解先秦儒家学派在人生理想方面的复杂倾向。
（4）能以文章第二层次“四弟子言志”为例，简要说明《论语》记言、记事的艺术特征：子路好勇而少谦逊，冉有知规守礼，颇为谦和，公西华志向远大，善于辞令，曾皙优游自在，仪容欣悦。这段文字通过对话与动作、态度的描写，以简洁而又贴切细密的笔触，将人与事描摹得眉睫皆动，情态宛然。孔子在教育方面标举“有教无类”，“因材施教”的宗旨。 （5）以文章第三个层次孔子评志为例，体会孔子教育艺术的微妙之处。
孔子评志，方法很巧妙，他先倾听三个学生的表述，然后通过曾皙的发问，夫子再作回答。将前三人的志向、态度做了小结，解释了他哂笑子路，以及认同公西华的原因。这表现出孔子施教的两种特点：
一、鼓励学生的自由发挥，肯定学生的个性。即便是子路那样空言大话似的志向，孔子也只是微笑而已，并没有申斥子路。即肯定了冉有、公西赤二人的“治国”大志，也肯定了曾皙追求精神理想境界的志向。
二、善于从细节处引导学生。在短暂的对话中，孔子并没有给出一个既定的“真理”或“标准”，巧妙地引发了学生们的思考。
14.《庄子.秋水（节选）》
（1）了解庄子及道家学说的相关内容； （2）理解文章主旨及其说理的艺术与特点； （3）掌握重点词句的用法与意义： a.望洋向若而叹
b.吾长见笑于大方之家
c.我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者，始吾弗信；
15.《战国策.冯谖客孟尝君》
《战国策》是一部国别体史书，其整理编订者是西汉刘向。孟尝君是著名的“战国四公子”之一。 了解冯谖为孟尝君“市义”行为中蕴涵的“民本”思想及积极意义。 把握冯谖的性格特征，掌握本文刻画人物的主要方法。 重点掌握并翻译下列句子：
（1）贫乏不能自存，使人属孟尝君。 （2）左右以君贱之也，食以草具。 （3）窃以为君市义。 重点掌握的词语： （1）孟尝君曰：“食之比门下之客。” （2）于是乘其车，揭其剑，过其友，曰：“孟尝君客我。”
（3）孟尝君怪之。
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（4）责毕收，以何市而反？ （5）驱而之薛。
（6）先生所为文市义者，乃今日见之。
17.五代史伶官传序 （1）了解欧阳修；
（2）把握文章主旨，理解其思想意义； （3）了解文章对比手法的运用； （4）掌握有关词句的意义：
a.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身
b.夫祸患常积于忽微，而智勇常困于所弱
c.与尔三矢，尔其无忘乃父之志
18论快乐
（1）了解钱钟书；
（2）理解文章关于“快乐”的意义阐释：
（3）结合自己的生活体会思考对如何理解“快乐”；
20.论学问（培根）
（1）了解培根；
（2）理解文章关于“学问”用途的阐释：
（3）记住重点语段： “史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉；伦理之学使人庄重；逻辑与修辞使人善辩。学问变化气质”。
21.一片叶子
（东山魁一） （1）了解东山魁一；
（2）理解文章关于生命意义的思考：
（3）结合课文内涵谈谈自己的人生意义、生命轮回意义的思考。
小说概说：a、小说是一种以塑造人物为中心，通过描叙完整的故事情节和具体的生活环境，形象、深刻、多方位地反映社会生活的叙事性文学体裁。B、人物、情节和环境三要素构成了完整的小说世界。C.微型小说： 篇幅字数在1500字左右的是微型小说。其特点是简单实用的情节模型、机智灵巧的构思方法、快节奏、大信息量的叙述语言。
23：《世说新语》二则
（1）了解《世说新语》与刘义庆; （2）理解文段内容与艺术特点; （3）掌握重点词句：
a.愀然变色
b.楚囚相对
c.造门不前而返
d.乘兴而行，兴尽而返
26.麦琪的礼物
（1）了解 欧〃亨利及其小说创作的特点; （2）理解作品的故事情节及内涵意义; （3）分析小说是怎样刻画德拉形象的;
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戏剧概说：
a.戏剧是演员扮演人物，当众展示故事情节的艺术。演员、导演、剧本和舞台美术构成戏剧的四要素。
b.悲剧：起源于古希腊.是描写正义斗争在一定条件下不可避免遭受挫折或失败，以及美好理想破灭的戏剧。目的是斥恶扬善，给人以激励和启迪。鲁迅说：“悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看。”
27.长亭送别
（1）了解《西厢记》与王实甫; （2） 理解《长亭送别》中崔莺莺的形象特点; （3） 了解本折戏中的曲词的艺术特点; （4）解析重点曲词： a.【正宫】【端正好】碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。
b.【滚绣球】恨相见得迟，怨归去得疾。柳丝长玉骢难系，恨不倩疏林挂住斜晖。马儿迍迍的行，车儿快快的随，却告了相思回避，破题儿又早别离。听得道一声去也，松了金钏；遥望见十里长亭，减了玉肌。此恨谁知？
c.【收尾】四围山色中，一鞭残照里。遍人间烦恼填胸臆，量这些大小车儿如何载得起？
28.雷雨
第二幕（节选） （1）了解话剧、《雷雨》及曹禺; （2）把握剧本的主题及周鲁两家的矛盾冲突的根源; （3）重点理解周朴园与鲁妈的对话，并能据此分析周朴园、鲁妈这两个人物的性格特点;
网络文学概说：a.网络文学是指以互联网为发表平台和传播媒介，借助超文本链接和多媒体演绎的手段来表现主题，在网上创作、发表，供网民阅读的文学作品。 b.网络文学的文体特征
1、依托网络的电子文本;
2、超文本链接的立体构成;
3、多媒体演绎的综合艺术;
4、追求简约的语言表达.
演讲稿概说：a.演讲是指在公众场所，以有声语言为主要手段，以体态语言为辅助手段，针对某个具体问题，鲜明、完整地发表自己的见解和主张，阐明事理或抒发情感，进行宣传鼓动的一种语言交际活动。演讲稿也叫演说辞，它是为演讲所准备的讲话文稿，是人们在工作和社会生活中的一种常用文体。
b.演讲稿的特点：
1、针对性。
2、感染性。
3、口头性。
科普小品概说：a.科学小品主要以科学知识和科学精神为主要内容，以文学性的语言、手法和灵活多样的手段来实现其科普的使命的实用类文体。
b.科学小品的主要特点：
1、严谨的科学性。
2、生动的小品性。
3、科普的使命性。
4、通俗的大众性。
新闻文体概说：a.新闻是新近发生事实的报道，是新近事实变动的信息。新闻文体是记述新近发生事实和新近事实变动的信息的新闻写作的体裁。
b.新闻文体的基本特点是对于有价值的新闻的采写与评论，因此，是否表达了新闻应有的新闻价值是判定新闻文体的重要标准。
1、时间性；
2、接近性。
3、显著性。
4、重要性。
5、人情味。
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