大班舞蹈活动《快乐邀请舞》 执教：谭维东
一、活动目标:
1.根据乐句创编简单的舞蹈动作，并能完整表演。 2.知道并了解邀请舞的礼仪与方式。
3.能够积极参与活动，大胆的表现自己，体验共同舞蹈的快乐。
二、活动重点：根据图谱练习舞蹈动作并能熟记。
活动难点：根据音乐做出相应的动作。
三、活动准备
1.不同颜色的彩纸4张、记号笔
2.舞蹈音乐
3.在地上用胶带贴一个大圆圈
四、活动过程
（一）熟悉音乐
1.欣赏音乐，初步感受音乐的欢快、活泼。
师：今天我们初次见面，给你们带来了一份礼物，这份礼物需要用你的耳朵去听。（幼儿欣赏音乐） 师：喜欢么？听了有什么感觉？你想做什么？ 幼：做动作、跳舞。
2.听辨乐句，在每一乐句的句首处拍一下手。
师：那么这么还挺的音乐，让我们一起再来感受下吧！请要求：现在我们在乐句的第一拍拍一下手，找找有几个乐句。（教师边拍手边有语言轻轻提示）
师：拍了几下手？也就是有几个乐句？
师：请你们自己试着在乐句开始时拍一下手。 （第二遍幼儿自己试，老师提醒）
（二）创编动作
1.幼儿听音乐自由表演，老师选择舞蹈动作进行记录。
师：今天东东老师要给小朋友们举办一场舞会，如果就用这一首曲子，你想做哪些舞蹈动作呢？ 现在请全体起立，让我们跟着音乐让自己的身体动起来吧。（播放前半部分音乐）
师：你们的舞蹈表现力真好，我发现刚刚有几个小朋友的动作非常好看，我们来请他们做下示范吧。 音乐完后请个别小朋友示范并以图谱方式记录，再集体学习该动作，请—画—学）。
2.幼儿根据图谱练习舞蹈动作。 师：现在你们创编了几个动作了？ 幼：四个 师：让我们把这四个动作连起来试一试吧！ （不踏脚跳一遍，提示边做动作边踏脚再跳一遍）
3.听音乐表演四个乐句的动作。
师：前面我们知道了这首曲子有几个乐句？现在我们有几个动作？
师：四个动作四个乐句，每个乐句做（几个？）动作。 师：那我们可以一个乐句配一个动作了。我们一起来试一试吧！
第一遍：幼儿跟着音乐熟悉节奏，并提示图谱。 第二遍：增加难度，不看图谱幼儿自己做动作。 师：刚才我们是看着图谱做动作的，如果我们不看图谱能记下这些动作么？（需要给你们一点时间去记一记吗？幼儿转身记忆动作再根据音乐做舞蹈动作）
（三）跳邀请舞
1.讨论并学习做邀请的动作。
师：请小朋友们坐在圆圈上面休息一会儿，你们刚刚跳得真棒！现在我们可以参加舞会了，我们一起来跳邀请舞吧！邀请别人应该做什么动作？（师带领幼儿在圆圈内示范并提炼邀请的动作）
2.老师完整表演邀请舞，引导幼儿初步了解跳邀请舞的方法。
师：请小朋友们站立在圆圈上面，我现在做邀请者，请你们注意看老师是怎样邀请别人的，是在哪个动作之后邀请的？你们在原地跟着跳并等待被邀请。（教师跳完整邀请舞幼儿可以跟着原地跳舞蹈动作） 师：我是在哪个动作之后去邀请的？ 幼：第四个动作
师：那我是在什么动作之后把朋友请进来的？之后又是什么动作呢？（再次放请进的剪切音乐） 幼：请的动作之后。
师：你们观察的真仔细，那我们一起来试一试。（第一遍邀请）
师：请小朋友找一个好朋友面对面站好。教师和幼儿一起试一试。
（集体第二遍邀请，提升：动作到位，有礼貌的眼神交流一乐句做一次邀请）
3.幼儿完整跳邀请舞。
刚刚东东老师去邀请了一个小朋友，现在邀请者变几个了？ 幼：两个
师：2个会变成几个呢？猜猜4个会变成多少个呢？8个呢？邀请者越来越多，到最后就全被邀请完了，这样的邀请舞好玩吗？（教师带领幼儿继续跳完整个邀请舞）
注意发现问题及时解决（如：应该在音乐的第一拍变换舞蹈动作，及时的请进好朋友）
师：让我们继续跳舞吧。（老师离开至旁边用语言提示）（提炼出现的问题：1.如果发现到邀请时还没有找到朋友，应马上引导：我们应该在哪个动作完过后就应该去邀请朋友？2.请进来的时候要跟着节奏加快速度）
4.集体跳邀请舞，感受共同舞蹈的快乐。
师：想再来一次吗？（教师带领幼儿跟着音乐再跳一遍，这一次可邀请老师）
5．延伸。
师：今天我们参加了舞会，学跳了邀请舞，我们去邀请更多的朋友来一起跳舞吧！
