八德乡中心学校“十二五”（2011—2015）中小学
教师继续教育工程自查自评报告
关岭县教育局：
“十二五”期间，是我国全面建设小康社会，实现现代化建设的关键时期。实施科教兴国战略，深化教育改革，全面推进素质教育，对教师队伍建设提出了更高的要求。教师是素质教育的具体组织者和实施者，是知识传播和创新的重要方面军。加强教师队伍建设，大力提高教师的全面素质，是当今学校刻不容缓的事情。在“十二五”期间，我校认真贯彻教育局的有关精神，进一步深化改革，加强制度建设，努力建设一支政治业务素质优良，结构优化，富有活力和创新能力的教师队伍。
一、基本情况
(一)总体概况：学校共有教师19人，应参训教师19人，应参考教师16人。中师毕业人，大专以上毕业人。学历合格率为100%，所有教师皆参加了各项培训，人手一册教材，参训率为100%，教材到位率100% 。五年来，学校及教师共投入继续教育专项经费元，人均元。其中学校自筹资金
元，人均元，教师个人自筹资金元，人均元。学校为教师提供了一些学习用品，7位教师自筹资金购买电脑，其中6位老师还连接了ADSL宽带，为继续教育工作的开展奠定了坚实的物质基础。
(二)全员培训情况：我校所有在职教职工均参加了全员培训，
五年来参训率均为100%，教材到位率为100%。至今年6月止，我校应参加继续教育考试人数为16人，参考率、合格率均为100 %。
(三)专项培训情况：在2006-2010年期间，我校教师参加县级以上的班主任培训人次，学校所有教师都取得了班主任培训合格证。5年中，共参加国家级培训人次，省级培训人次，市级培训人次，县级培训人次，参加培训教师合格率均为100％。全校参加学历提高培训共人，其中已取得专科及以上毕业证的人，专科及以上学历教师占参训教师的
%。
二、我校继续教育工作的几点做法
为了全面推进我校第三阶段教师继续教育工作顺利开展，以抓继续教育工作为契机、手段、措施，逐步提高全体教职工的知识水平和教育教学能力，促进综合能力的提高，我校主要采取以下几点措施和办法。
(一)建立健全机构，职责明确。
我校于2006年11月份第三阶段继续教育工作启动后，立即成立了领导小组，由学校校长杨晓同志任领导小组组长，领导小组认真实施学校继续教育第三阶段工作方案，从实施素质教育对小学教师素质的要求出发，调动一切积极因素，团结协作，形成合力，共同推进了学校继教工作有条不紊地向前发展。
(二)措施有力，落实到位，确保继续教育管理制度化。
为了使我校继续教育工作有章可行，规范管理，我校先后出
台了《八德小学第三阶段教师继续教育实施方案》、《八德小学教师考核细则》等一系列方案、制度，并完善了原学校管理制度中与继续教育工作相关的规定，把继续教育各项工作纳入各学期的期末量化考核，完善奖励制度。
(三)确保培训时间，保障培训师资，加大培训力度，提高培训效果。
这一阶段工作启动以来，我校把集中进行全员培训与业余自修有机结合起来。先后组织了教师职业道德、“一德三新”等全员培训，严格培训考勤，要求参训人员必须作好学习笔记，继续教育领导小组不定期对培训、辅导教师的教案和学员的学习笔记进行检查，使学习、培训实实在在，不流于形式。学校要求全体参训教师利用课余自修。
（四）鼓励教师参加学历提高培训和业务自修。 学校从制度上鼓励教师积极利用在工作之余，参加自考、小学教育专科、本科等学习培训，凡因参加有关学历提高的培训、考试涉及的考勤学校皆按公假记录，并由学校统一安排其所承担的工作。
三、取得的成绩：
本阶段中，经过全体参训教师的努力，在以下三方面有了明显的进步。
1、教师牢固树立了终身学习的思想，学习自觉，积极主动。在信息技术、普通话的学习中，不少教师非常刻苦，精益求精。在新技术的学习，老教师由于接受慢，当中青年教师已经回到家里吃完晚饭他们还在机房向辅导教师虚心请教，反复操作，有的
因为常往学校机房跑不方便干脆自筹资金购买电脑，到现在止，很多参训教师都购买的电脑。
2、教育教学水平普遍提高，加强了教学骨干力量的梯队建设，推进了学校的教育教学改革。通过本阶段的学习培训，增强了教师实施素质教育的自觉性，提高了各科教师实施素质教育的能力，使教师逐渐从过去的教书匠向当今的教育研究者转变。我校实验教学被省人民政府授予“示范性学校”荣誉称号。
3、职业技能整体提高。通过第三阶段的锤炼，各科教师在信息技术、多媒体课件的制作、多媒体设备的使用等方面都有了很大的进步。
四、存在的问题及努力的方向
我校继续教育工作虽然做了大量的工作，取得了一些成绩。但也还存在许多问题和不足：一是资料收集不完善、不系统，存在收集整理不及时的情况，特别是教师外出学习的资料因整理不及时遗漏较多。二是由于经费紧张，学习培训中能“走出去，请进来”的机会不多。在以后的培训中，学校将努力克服困难，改进本阶段中存在的问题，充分发挥远程教育网络的作用，利用好优质的远程教育资源，把教师教学业务考核与继续教育学习培训考核有机结合起来，推进学校的基础教育课程改革。
八德乡继教工程工作领导小组
2013年4月15日
