画鸡蛋教学设计
拜泉县实验小学
高威
教学目标
1.有感情的朗读课文，理解老师说的话。
2.理解打.芬奇态度转变的原因，懂得从小下苦功夫，严格训练，才能学到真本领。
重点，难点：弄懂老师说的话句与句之间的联系。 教学过程
一．激情导入新课
1.欣赏 世界名画《蒙娜丽莎》。
2.介绍达芬奇
二．初读课文，整体感知
1.学生自由读课文，圈画不认识的生字。 2.学生分段朗读课文。
3.指名读全文，思考：文章写了一件什么事？ 三．精读课文，读中感悟
精读文章第二自然段，思考:为什么老师总是让达.芬奇画鸡蛋，达芬奇态度如何? 1.抓住重点句理解达.芬奇开始学画画是什么样?(画了一个又一个，一画就是好多天。达.芬奇不耐烦了）
2.抓住重点词语（不耐烦）理解人物情感态度。让学生结合实际说说不耐烦是什么样子，有什么表现? 3.读课文第二自然段，画出达芬奇和老师的对话。
（1）指导朗读（天天，太简单重读，语速稍快，读出不耐烦的语气。读老师说的话用严肃的语气读。）
（2）.理解老师说的话的意思。这就是老师总是让达.芬奇画鸡蛋的原因。用“因为”一词帮助学生理解老师说的话。
（3）你认为老师说的话有道理吗？
展示实物鸡蛋让学生观察，理解老师的话。
学生动手画一画，明白道理。
4.学生读第3，4自然段。思考：听了老师的话达.芬奇是怎么做的? （用心画鸡蛋，画了一张又一张。）与上文对比，突出他态度的转变。 让学生说一说达.芬奇是一个什么样的人？最后达.芬奇成为了世界著名的画家。
四.明理，情感升华
1.学习这篇文章，明白了什么道理？ 2.欣赏达.芬奇的作品。 五.课外延伸。
《画鸡蛋教学设计.doc》
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