（3）一个数乘分数巩固练习
教学目标：
1、通过观察、分析、比较等使学生理解分数乘分数的算理及计算法则也适用于分数和整数相乘，进一步掌握分数乘法的计算法则；并会运用计算法则比较熟练地进行计算。
2、通过练习，培养学生迁移、比较、类推和概括的能力，提高计算水平。
3、激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯，渗透辨证唯物主义的启蒙思想。 教学重点：统一计算法则 教学难点：提高计算的正确率
教学过程
一、基础练习
1.计算下面各题，并说一说计算方法。
3716352 851492182.把下面的整数改写成分数。 2=（ ） 5=（ ） 14=（ ） 25=（ ）
二、练习指导
1.统一计算法则。
（1）到目前为止，你学会了哪些分数乘法的知识？分数乘整数以及分数乘以分数的计算法则分别是什么？分数乘分数的法则适用于分数和整数相乘吗？为什么？ （2）请你试算一算： 5114 6
127（学生小组合作学习，教师巡视。）
学生边展示计算过程，边阐述理由。
（3）教师引导学生归纳：因为整数可以看成分母是1的分数，所以分数乘分数的法则也适用于分数和整数相乘。因此分数乘法的计算法则可以统一为一条，即用分子相乘的积作分子，分母相乘作分母。 2.书写形式。
（1）具体计算时，在碰到整数和分数相乘，可以把整数看成分母是1的分数，直接和分数的分子相乘，不必把整数化成分母是1的分数。
55420642 7777（2）计算时，也可以不把相乘的两个数改写成分子、分母分别相乘的形式，直接把整数或分数的分子与另一个数的分母进行约分。
三、实践应用
1.练习二的第6题。 2.练习二的第8题。
第（1）题明确：整数4可以看作分母是1的分数，而不能用分子和分子或分母和分母约分。 第（2）题明确：约分后，分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母，不能相加。 3.练习二的第10题。
四、小结作业 这节课你知道了什么？
1：练习二的第
5、
7、
9、11题。
课后作业：必做作业本P5/
1、
2、
3、
4、
5、
回家作业：必做课时特训P9-P10/
1、
2、
3、
5、
6、
选做课时特训P9-P11/
4、思维拓展
