沂源县职业教育中心学校 二0一0年工作总结
二0一0年，我校在县委、县政府和县教体局的正确领导下，全校上下深入学习实践科学发展观,认真贯彻落实党的十七届四中五中六中全会精神,紧紧围绕全县经济和社会发展大局，以争创“全国千所示范性中等职业学校”为契机，以加大教育教学改革为带动，全面实施“市场化办学和针对性教学”的办学理念，按照年初提出的“内强素质、外树形象、狠抓质量、再上台阶”的工作思路，全面增强服务意识，全面加强学生管理，全面提高教学质量，圆满地完成了全年工作目标任务。我校被市教育局表彰为全市德育工作先进单位和全市技能大赛工作先进单位，被山东省职业技术培训教研室表彰为全省职业培训教材发行先进单位，被县教体局表彰为高中教学工作先进单位、2010年度中小学教育技术应用“六个一百”评选优秀组织奖、2010年度中小学信息技术创新与实践活动组织先进学校。现汇报如下：
一、工作目标完成情况
（一）全面推进教学改革，教学质量明显提高。
1、完善教学管理制度，规范教学管理行为。认真把握好“规范、强化、考核”三个环节，严格执行教育教学管理制度，以教学管理的规范化为教学改革的深入开展和教学质
1 量的提高保驾护航。对教学一线人员实行课时补贴、职称评聘优先、教学部管理人员使用优先等倾斜政策，进一步巩固了教学中心地位，开展了丰富多彩的教学管理系列活动，强化制度落实，教学管理实现了制度化、规范化、人文化。从“培训、教研、激励”三个方面着手，重视教师队伍建设，多途径提升教师思想素养和专业能力，把教学质量看做学校发展的生命线。坚持开展了抽签听课活动，实现了“精致课堂、精细管理”的教学管理目标，促进了整体课堂教学效率的提高。深化“学生成长导师制”，实现“教师人人是导师，学生个个受关爱”的全员育人目标。
2、大胆进行教学模式改革，提高育人的实效性。认真抓好“完善管理体制，创新教学模式”两个方面工作，贯彻“四个”面向原则，强化专业建设，使教育教学显示出旺盛的生命力。针对学校实际，对过去以专业分部管理和业务科统筹教学的管理框架进行了调整。新组建了实训中心，负责电子电工、数控车工、钳工、焊接、计算机、服装、化工等专业技能教学；合并组建了电气工程教学部、机械工程教学部、经济贸易教学部、高职升学教学部四个专业教学部，各教学部根据学校教育大思路结合专业特点及企业用工需求，采取不同的教育教学方式，教师和学生拥有了专业归属感，增强了教学的针对性和实效性。实训中心、艺术科和体育科对涉及四个教学部的实习教学、电化教学、艺术和体育教学
2 进行统筹管理，统一安排课程，更好地发挥了专业教师的作用。重视学生职业资格等级证书鉴定，全年完成了1100余人的中级职业资格等级证书鉴定和计算机应用能力合格证书考核。
3、全面落实教学常规，对口高职升学取得新成绩。加强对高职升学班级管理，营造领导重视、教师尽力、学生安心的高考氛围，教育教学重点是引导学生掌握科学学习方法，制定有针对性的高考目标，加强各学科教学。优化高三教师队伍，选拔富有送考经验的骨干教师充实教师队伍。制定了高考总体目标和奖惩方案，层层落实、逐级分解、责任到人、加大奖惩。积极开展教学研究，优化课堂教学内容，强化备考工作。今年，对口高职升学取得了新突破，有227人参加高考，其中，9人参加天津职业技术师范大学单独招生考试有4人本科录取，196人参加对口高考5人过本科线，22人参加山东劳动职业技术学院单独招生考试均以成绩优异被全部录取。
4、加强学生的人文素养，打造“沂蒙山”红色就业品牌。实施“专业+艺体特长”教育，在各专业开设音乐、书法、礼仪、普通话等选修课，培养学生做到“一手好字，一张巧嘴，一技之长，一表人材”。组建学生社团组织和特长运动队，组建了舞蹈、合唱、礼仪、书法、文学社、足球队、乒乓球队、羽毛球队、篮球队等兴趣小组，坚持经常性训练
3 和辅导，丰富了教育教学活动。使用我校特色的校本阅读教材，让学生多读书、读好书、练好字，提高了学生的人文素养。积极开展好校园阳光体育运动，落实国家学生体质健康标准，定期举行了班级篮球赛、冬季趣味健身项目比赛、冬季长跑等体育活动，努力打造丰富多彩的校园生活。
（二）全面加强学生管理，学生综合素质进一步提高。
1、坚持以人为本，完善学生管理机制。全面落实“严、细、爱”的学生管理思路，确立了“德育为首，规范管理，内强学生素质，外树学校形象，打造平安和谐校园”的工作思路和“先做人后做事，先成人后成才”的教育理念，坚持分步实施学生管理，完善“强制－认同－内化－规范－习惯”的工作流程，有针对性地主题教育，增强了德育工作的针对性和实效性。学生思想品德评定合格率100%，违法犯罪率为零。本年度评选出省三好学生1名，省优秀学生干部2名，省先进班集体1个，市三好学生8名，市优秀学生干部11名，市先进班集体4个，校优秀班集体20个，校三好学生306名，单项荣誉奖数百人次。拾金不昧事件129件，好人好事层出不穷，促进了优良校风、班风、学风的形成。
2、规范学生常规管理，创新学生管理模式。一是学期开学初的管理，以整治校风为突破口，组织了常规纪律教育，开展了仪容仪表专项治理活动。二是日常管理中，开展了常规管理月活动，分阶段对纪律、公寓、卫生、学校安全等热
4 点问题开展了专项治理，活动中以创建“规范化班集体”为龙头，以“检查--反馈--量化”为手段，规范了学生行为，促进了良好行为习惯的养成，使学生的行为优点逐步转化成习惯。三是坚持不懈地开展了“学会做人，学会做事”主题教育，制定并完善了实施方案，举行了文明礼貌承诺签字仪式，组织做人做事的征文比赛、演讲、校园“十佳”文明学生评选等活动。通过教育活动的开展，使学生明确了如何做人、如何做事的标准，提高了学生的文明程度。四是学期末得管理，以学生常规管理强化月活动为载体，进一步加强班集体的常规管理。通过以上活动的开展，逐步形成了我校特色的“四步”走的学生管理模式。
3、进一步强化校园安全管理，打造平安校园。充分发挥“警校共育”的作用，积极与县交警大队、县公安局、县巡警大队、县消防支队、县610办公室联系，建立了长期合作关系，争取他们的支持和配合，发挥了法制副校长、法制辅导员的作用，组织了法制、消防教育安全报告会，交通安全报告会，反邪教报告会，组织了6次学生逃生演练。每学期召开一次安全教育主题班会，每月开展一次“查隐患，保安全”学校安全隐患大排查、大整治活动；加强校园及周边治安环境治理，开展了违纪学生大检举活动和违纪学生反思教育活动, 建立后进生档案，努力做好后进生的转化工作。通过以上活动的开展，提高了师生的法律意识、安全意识、
5 健康意识和自我保护意识。制订了校园暴力事件应急处理处置预案，层层签订安全目标责任书，成立了“校园110”应急工作小组，在校内重点时间短、重点地点全方位巡逻检查，有效控制了违规违纪事件和突发事件的发生。与城区派出所联合设立了警务室一处，重新检修了电子监控设施，安装了院墙红外对射装置，基本做到了全校重要部位无缝隙电子监控。建立和保持了卫生安全监督管理长效机制，有效杜绝了各类食品卫生安全隐患的发生，确保了校园食品、公共场所、卫生防疫等综合性卫生安全。全年没有发生一起安全事故。
4、关爱特殊学生群体的身心发展。建立健全了特殊学生档案，包括孤儿、单亲家庭子女、残疾学生(智力残疾、肢体残疾)、家庭经济特别困难学生。开展了“进百家门，暖学子心”的家访教育活动，做好了贫困学生减免学费工作，为146名家庭困难学生免除学费26.98万元，资助孤儿10名。加强了学生资助管理工作，进一步完善管理制度，完善了学费减免、教师“1+1”帮扶、大学生生源地信用贷款等各项制度，完成了4674名学生的国家助学金每月信息搜集、整理、统计、上报、发放工作。
5、加强学生共青团工作。完善学校团组织建设，培养培训团干部，使其成为学校管理的好帮手。组织了全校演唱会和庆元旦文艺演出，定期举办主题黑板报、手抄报。学校广播电台、电视台每周制作播放节目。针对学生中的各类不同心理个案进行了心理疏导。在团县委和县教体局联合举办
6 的青年足球大赛中，我校团委获优秀组织奖。学校团委被团县委、县教体局授予“五四红旗团委”荣誉称号。
（三）全面加强招生工作，招生安置数量和质量有了进一步提高。
在深入调研的基础上，确定了“立足沂源、重点开发济南、青岛、烟台、潍坊”的安置思路。定期与汇源公司、鲁阳公司、药玻公司、鲁泰集团、联合化工等企业加强联系，重点开发了中国重汽股份有限公司、中国平安保险公司、中国电信公司、山东歌尔声学股份有限公司、三角（威海）集团有限公司等25家重点企业为学生就业安置单位。在合作的深度和广度上作文章，与鲁阳公司加强了鲁阳教学部的管理，强化了鲁阳企业文化的教育和引导，学生就业稳定率高，得到企业的一致好评。2010年12月，学校召开了学生就业指导会，邀请20多家用人单位的领导到校宣传，实现了学生与企业的面对面沟通，增加了就业的针对性，受到了学生们的欢迎。全年，共安置二00八级、二00九级学生380人。
改革办学模式，积极开展学生社会实践活动。组织188名学生进入潍坊歌尔声电有限公司实习，组织110名学生到歌尔公司参加社会实践活动，56名同学到江苏工业园和青岛汉阳电子有限公司进行社会实践活动。
在2010年春、秋两季招生工作中，县教体局高度重视，做到计划安排、组织实施、招生宣传、组织报到等各个环节严密组织，通过生源学校和全体老师的积极工作，全年完成招生1400人，扩大了学校办学规模。
（四）全面加强培训工作，成人教育取得新进展。 充分发挥学校培训中心的职能作用，及时调整了部分教
7 师的管理岗位，优化了办事机构，提高了工作效率。全年，招收电大开放学历教育160人，与高校联合办学开办了专本科函授班招收300余人。积极争取培训指标，先后到县扶贫办、县农业局、县安检局、县技术监督局、县财政局、县建设局、县总工会等单位联系培训工作并达成合作意向，全年完成扶贫转移培训指标500人，农民技能培训指标500人任务，开展特种作业培训、安全管理人员培训、危化行业培训、非煤矿山培训、华联职工培训、皮革厂全员培训等共计12期，培训人数1350人。积极和市县阳光办部门联系，积极争取培训指标，完成240人的培训任务。奥鹏教学部加强教学管理，提高每一节课的教学质量，在校生达到450人，取得了良好的社会效应。
二、创新创优工作情况
（一）国际交流迈出新步伐。学校近年来办学规模不断扩大、毕业生数量明显增多，建立了较为完善的就业安置网络，毕业生在国内各大企业单位发挥了重要作用，为社会经济发展培养了大量实用型人才。肯定成绩的同时，我们也看到了问题和不足，学生安置的区域局限于国内，国际交流不够，学生收入偏低。为了给学生提供更广阔的发展空间，多渠道输送优秀毕业生，自2010年下半年开始，学校围绕推动出国就业做了大量的工作。目前，我校被省商务厅批准为淄博市唯一一家政府主导的外派工作人员培训机构，为我校学生外派工作提供了很好的平台。为提升办学层次， 2010年11月，与加拿大奎北克省职教中心签署了友好合作协议，
8 可定期选派优秀毕业生出国深造，加方提供每生每年1.1万加元（折合人民币8万元）的助学金，为学生走向世界搭建了良好的平台和发展空间。
（二）争创省部级重点技工学校取得成功。我校把省部级技工学校的创建作为全面提升办学质量，全面提升管理水平的总抓手，对照各项标准全面实施管理的规范化建设，办学实力得到全面强化。2010年4月，我校顺利通过省级重点技工学校验收，搭建起了高级技工教育的平台。
（三）学生技能大赛获全国团体二等奖。以实训中心的全面投入使用为契机，调整充实了实训中心师资力量，加大技能训练的强度和力度，成立了车工、钳工、焊工、电工、电子、计算机、点钞、礼仪等八个技能训练兴趣小组，坚持常年训练，定期举办校内技能大赛，积极参加上级组织的技能比赛，其中，参加市虚拟机器人大赛获高中组个人成绩第
二、三名，代表淄博市参加全国虚拟机器人大赛获团体二等奖，参加2010年全省职业院校技能大赛钳工专业获优秀奖，参加淄博市技工院校技能大赛2人获一等奖、6人获二等奖、5人获三等奖。
（四）“专业教学车间化教学模式”得到淄博市职业教研室的充分肯定。我校贯彻“四个”面向原则，创新教学模式，推行专业教学车间化教学模式，将基础理论教学与专业技能训练有机地结合起来，课堂教学进实训车间，学生在“做中学、做中教”。同时，建立了专业课教师定期参加企业生
9 产一线岗位实践的制度，加强理论教学和实践教学的结合，努力实现专业教学老师与行业技能师傅的零距离对接。
三、教干教师队伍建设得到全面加强
（一）全面加强领导干部队伍建设。我校以科学发展观为指导，学校领导班子坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想武装头脑，深入学习实践科学发展观，紧跟县委、县政府的决策部署，树立服务沂源经济和促进全县教育和谐发展的大职业教育观，团结务实、密切配合、分工协作、高效勤俭、职责明确，坚持决策民主，坚持集体协商原则，班子的整体效能得到充分发挥。按照县委争先创优活动总体要求，组织党员干部深入开展“办什么样的职业教育，培养什么样的人，怎样培养人”的问题讨论，树立正确的教育观和质量关。学校开展了“如何珍惜岗位”大讨论活动，使广大教干教师进一步提高了思想觉悟，端正了工作态度，提高了教师素养。
（二）全面加强教师队伍建设。坚持正确的办学思想，坚持依法治教，严格执行《教职工岗位目标及绩效工资奖惩考核办法》，尊重、关心、信任教职工，开展丰富多彩的教职工文体活动，凝聚大家庭的温暖，创设了干事创业的良好氛围，形成了一支素质优良、业务精湛的教师队伍。加强教师职业道德建设，组织开展了师德建设月活动，完善了师德考核细则，组织了学期末师德考评工作。评选了学校十佳师
10 德标兵与优秀教师。足额完成了“慈心一日捐”、“爱心一日捐”等捐款任务。一年来，在各级优秀教师表彰、优质课比赛等方面取得优异成绩，有3人次获国家级表彰，9人次获省级表彰，62人次获市级表彰，60人次获县级表彰，特别是本年度有5位教师参加省优质课比赛，从一个侧面反映出我校促进教师积极向上、不断学习的激励机制已产生效益，整体师资水平有了较大提高。
（三）全面加强班主任队伍建设。加强班主任的培训工作，进一步修定了《班主任培训方案》和《班主任青蓝工程实施方案》，采取专题培训和分散学习相结合的方法，增强班主任的工作责任心和工作艺术。加强了班主任工作的常规落实，做到“五到位”和“五个一”，“五到位”就是：课间操、校内大扫除、班会、学生就寝、学生离校返校等五到位，“五个一”就是：每天与学生谈一次话，每周召开一次学生干部会议，每月写一份学生思想状况调查，每学期写一篇有价值的论文或经验，每学年阅读一本班主任工作管理经验方面的书籍。加强对班主任工作的考评和奖惩，完善班主任考核奖惩实施条例，并将工作成绩与奖金津贴及评优评先挂钩，充分调动了班主任工作的积极性。
四、存在的问题和主要工作经验
（一）存在的问题。
1、职业教育质量难以评价的问题没有得到解决，尚未建立完善的、系统的教师评价机制和学生学业评价体系。
2、资金不足成为严重制约学校发展的主要因素。目前，随着办学规模的逐步扩大，学校的硬件设施明显不足，特别
11 是学生住宿、用厕、用水等和学生的人员比例相差较大。
3、教师队伍知识结构不合理，年龄偏大，实习指导教师不足。
（二）主要工作经验。
1、只有树立“市场化办学和针对性教学”理念，全面实施“抓创新，求突破”的工作思路，坚持“以人为本”的管理理念，开展深入细致的思想教育活动，弘扬正气，培养干事创业的良好氛围，才能使学校各项教育教学改革取得成效。
2、只有目标明确才能使学校工作有方向、有动力。学校以全国千所示范性中等职业学校、省部级重点技工学校为目标，以实训基地建设为突破口，以提高学生的动手操作能力为重点，积极主动地适应市场，不断提高教育教学质量，不断提高管理水平，增强了学生的就业竞争能力，学生越来越受到企业和社会的欢迎。
3、只有加强学校与企业的联合办学关系，不断开辟新的就业安置渠道，才能积极克服国际金融危机的影响，构建校企合作共同体，为学生搭建起稳固可靠的就业平台。
二0一一年一月四日
