《端午的鸭蛋》教学设计 合肥一六八玫瑰园学校
梁欣欣
【教材分析】
本文选自部编版八年级下册第三单元。本单元课文以民间文化为主题，所涉及的文章趣味盎然，生动丰富的民风民俗及民间艺术妙趣横生。
【教学目标】
1.了解各地端午习俗，了解作者家乡独特的端午习俗。
2.揣摩语言，品味作者平淡而有味的语言特色，学习本文自然传神的表现手法。 3.理解作者对家乡的热爱之情，引导学生在平淡的生活中发现情趣、发现诗意。
【重点难点】
1.理解作者的思想感情，激励学生用心体验生活，品味生活。 2.体会作者独特的语言风格。
【教学方法】
朗读法、讨论点拨法、延伸拓展法
【教学准备】
有关端午节的资料、课文朗读磁带、多媒体课件
【教学课时】 2课时
【教学过程】
一、激趣导入
学生介绍端午节的习俗
二、整体感知
1.听一段课文录音，感受平淡的语言美。 2.学生自由朗读课文，理清文章思路。
思路：端午节的风俗——家乡的鸭蛋——端午的鸭蛋
三、课文精读
1.默读课文，作者家乡的端午节有哪些风俗？在原文中画出来
系百索子、做香角子、贴五毒、贴符、喝雄黄酒，放黄烟子、吃“十二红”等 2.结合课后习题二，分小组研讨汪曾祺散文的语言特色，并找出相关语句
平淡而有味；适当的方言；淡淡的幽默；古汉语点缀，增添典雅之美；善于运用语言“造型”
四、探究升华
《端午的鸭蛋》一文,在平淡的生活中发现情趣、发现诗意，在小小咸鸭蛋里尝出生活的滋味，这正是汪曾祺散文的魅力所在。文章读来从容恬淡，流露出的是对儿时生活的怀想、对故乡的热爱。文章于自然而然中写出了自己独特的感受和生活的妙处，如风行水上，自然成文。汪曾祺写下这种对传统节日、传统民俗、传统文化及以往生活刻骨铭心的记忆,实际上不是作者个人的心态,而是人类普遍的心理。儿时的一切,在成年之后,都会笼罩一层异样的光辉。不管一个人在人生道路上走多远,它都是一个人心中永远的怀念童年岁月中富含生活的情趣,日常生活中饱含人生的韵味。只有充分感受生活中的种种快乐、平淡以及诗意,才算真正体验到生活的滋味。
五、板书设计
六、课后作业
七、教学反思
