一、导入新课
1、观看视频,介绍“九一八”事变的经过。
2、揭题:
“九一八”事变后,日本帝国主义侵占了我国东北及华北部分地区,为把侵略魔爪伸向全中国,又蓄意制造了卢沟桥事变。
3、读题:指名读。
4、质疑:看到题目,你想了解些什么?
二、学生自学,教师导学 初读课文,理清脉络
1、自学课文
① 读准字音,读通句子,自学生字词。
② 把自己有疑问的,不理解的地方画出来。 ③ 思考揭示课题后想弄清的问题。
2、生按要求自学。
3、检查自学情况。
① 在这篇课文中有许多生字词,相信你们一定能读准。我们一起来看以看这些生字词。
② 提示值得注意的字音。 ③ 指导书写,钢笔字描红。
④ 同学们,在课文中还有这样一些词语,你们都能读准吗?我们一起来看一看。 挑衅 万籁俱寂 众寡悬殊 同仇敌忾 恼羞成怒 鬼哭狼嚎 猝不及防 如火如荼 ⑤ 你们都理解这些词语的意思吗?还有哪些不理解的?
⑥ 在刚才的阅读中相信课文有些段落给你留下深刻的印象,你能读一读吗?
4、理清脉络
① 请同学们自己读一读课文,想想每个自然段的内容,再想想哪几个自然段讲的是同一个内容,可以合并在一起。 ② 指名分段,并说说理由。
第一段(第1自然段):写“九一八”事变后的局势和卢沟桥所处的战略地位。 第二段(第2-5自然段):写“卢沟桥事变”的经过。
第三段(第6-8自然段):写中国共产党号召全国人民团结抗战,全国人民对卢沟桥守军的慰问与声援。
第四段(第9自然段):写“卢沟桥事变”揭开了中国人民全面抗战的序幕。 ③ 以上是按照事情发展的顺序来划分的,你分对了吗?其实课文还可以按照时间顺序来划分。那就先找一找表示时间的词语?
④
课文中表示时间的词语有:“‘九一八’事变后”——“1937年7月7日深夜”——“第二天凌晨”——“当天晚上”——“卢沟桥事变的第二天”。按照这些词语的提示,你会划分了吗?试试看。 再读课文,交流质疑
1、同学们,学到这里我们已经解决哪些问题?还有哪些问题没有解决?
2、