龙集小学开展“深化师德师风建设，打造 人民满意教师队伍”主题教育实施方案
为切实加强教师职业道德建设和教师队伍管理，进一步提升我校教师良好的社会形象，根据《天长市教育系统关于开展“深化师德师风建设，打造人民满意教师队伍”主题教育的实施方案》等有关文件精神，现结合我校实际，制定本方案。
一、指导思想
以党的十八大提出的关于“办好人民满意教育”、“把立德树人作为教育的根本任务”重要论述为指导，以“敬业爱生、教书育人”为核心，以“立德树人、廉洁从教”为重点，以治理有偿家教，严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为为抓手，结合“弘扬沈浩精神，推动三个发展”主题实践活动，深入开展师德师风建设，增强广大教师以身立教、创先争优的责任感和使命感，努力打造一支人民满意的教师队伍。
二、目标任务
通过开展师德师风主题教育，全力提高广大教育工作者对开展师德师风建设重要性认识，着力建立完善师德师风建设长效机制，奋力打造一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的教师队伍，努力实现“四个提升”：提升职业道德水平、提升依法执教能力、提升教育教学质量、提升群众满意度，为推进教育事业改革发展、办好人民满意教育做出贡献。
三、实施步骤 主题教育从2015年5月上旬开始，至2015年12月底结束，分四个阶段。
（一）广泛动员，全面启动阶段（2015年5月底前） 一是健全组织机构，学校成立活动领导小组： 组长：董文章 副组长：李春山
成员：孙文松 王严林 华文斌 二是制定实施方案；
三是召开动员会，并针对当前师德师风建设方面存在的问题，组织教师进行讨论，进一步明确开展此次活动的目的和意义，掀起师德师风建设热潮。
（二）组织学习，培训提高阶段（2015年6初-9月底） 一是集中学。重点组织教师学习《教师法》《义务教育法》《中小学教师职业道德规范》《公民道德建设实施纲要》《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等法律法规、《滁州市中职中小学教师职业道德考核实施方案》和《天长市中小学教师职业道德考核办法（试行）》等相关文件，并撰写一篇心得体会。二是向典型学。认真组织学习全国师德楷模先进事迹，学习沈浩、朱长海等先进人物事迹，发掘本校典型教师的事迹和先进经验，提高典型教师的影响力和示范性。三是专项培训。结合教师培训的有利时机，开展师德师风教育专项培训。
（三）立查立改、健全制度阶段（2015年10初-11月底）
要把查摆问题与解决问题贯彻活动始终。 一是自查，立查立改。采取向学生和家长发放调查问卷、聘请师德师风监督员等形式定期收集意见和建议。每一位教师要积极主动地进行自查自纠，认真查找自身存在的问题和不足，形成个人问题清单和整改方案，立查立改。
二是整改落实，建章立制。根据查摆的问题，结合实际，研究制订整改方案，整改措施要有针对性、时效性和可操作性。学校将结合实际，研究制订规范教师职业行为的有关规章制度和奖惩措施，进一步完善校规校纪，严明纪律约束，形成师德师风建设常态化、规范化的工作机制。
（四）组织考核，巩固提高阶段（2015年12月） 对照《天长市中小学教师职业道德考核办法（试行）》和师德师风考核标准，认真梳理反思，开展回头看，通过学校评、学生评、家长评确定每一位教师的师德等次，对在师德建设活动中表现突出的个人，进行表彰。
四、结果应用
强化师德师风考核结果运用制度，把师德师风考核结果作为教师业绩考核、职务评聘、岗位聘用、评先评优的主要依据，在同等条件下优先考虑师德师风年度考核优秀的教师。
强化诫勉谈话制度，发现教师在师德师风方面有不好的苗头和倾向性问题时，学校领导将及时对其进行诫勉谈话。
实行师德师风“一票否决”制，凡有《天长市中小学教师职业道德考核办法（试行）》规定的12种情况之一的，师德考核等次定为不合格，在实施中小学教师资格定期注册中，一律不予注册。
