关于青年教师职业精神教育和培养问题的研究
随着教师队伍的新老更替，青年教师的比重越来越大，广大青年教师思维敏捷,精力充沛,敢于创新,为学校的发展注入了生机和活力。绝大多数青年教师都能主动改善知识结构、钻研业务知识,做到爱岗敬业、教学育人、为人师表。纵观目前各个学校青年教师群体的现状,整体处于向上、发展的态势。但不可否认,有的青年教师事业心和责任感不强,缺乏认真负责精神，授课照本宣科,工作敷衍了事；不注意自身的形象,缺乏严肃认真、一丝不苟的工作态度,缺乏完善的师德修养和精神风貌，在政治态度、工作作风和言谈举止上难以成为学生的表率。因此关注青年教师职业精神教育和培养是一个迫切的话题。
一、现状分析。
1.思想品德教育问题
调查中有近39.7%的人不知道《教育法》中规定的我国教育方针是什么；有47.5% 人持无所谓或愿意离开教师岗位的态度。这些问题的出现说明青年教师的思想品德教育是不容忽视的大问题。
2.现代教育观念问题
有部分教师不够刻苦钻研业务，教法没有创新，教学观念落后，学生主体性发挥不出来。如个别教师虽然采用了多媒体辅助教学，但课堂上教师牵得太多，学生被动地学习，课堂效率低下。调查中发现有65.1%的人认为实施素质教育很难做到，因为影响素质教育实施的因素广泛存在，并很难解决，有45%的人提出不知道如何进行创新教 1
育。这些问题的存在，将直接影响高校的教育质量，影响高校所培养学生的质量。
3.教育、教学、科研能力的提高问题 问卷调查表明有近50%的人提出“压力大”是当前青年教师存在的主要问题。其压力体现在：第一，教学压力大，教学工作量过多，进修提高机会少，而且教育、教学研究氛围差。第
二、科研压力大，课题的申请、论文的撰写等都存在一定的困难。所以在对教育、教学、科研能力的培养，应纳入到日常工作中，有计划、有措施、有针对性的进行培训提高，同样是加强青年教师职业道德教育中急需解决的问题。
4、在爱岗敬业方面的问题。
部分青年教师工作责任心不强、敷衍塞责，如备课、批改作业马虎了事，照抄照搬参考教案。个别教师在办公室置学生不顾，开不利于学生身心健康的玩笑。
5、在对待学生方面的问题。
个别教师没有真正爱护、尊重学生，缺乏耐心说服教育工作，有体罚或变相体罚学生现象。偶尔会发现个别学生被罚站在门口的情景。
6、在团队协作方面的问题。
由于教师是知识分子，容易存在“文人相轻”的现象。个别青年教师既分工又分家，缺乏协作精神，工作中互相拆台。
7、在与家长沟通方面的问题。
个别青年教师未认识到教育学生要与家庭、社会紧密联系的必要。缺乏奉献精神。个别教师与家长沟通少，家访次数少，有的甚至训斥家长。
二、培养措施。
(一)、自身强化
1、树立热爱教育，具有高度使命感。
教师必须树立无产阶级的人生观 ，这是提高教师思想道德素质的需要，也是抵制各种错误人生观影响的需要。教师的人生观主要体现在以“忠诚人民的教育事业 ”为人生目的；以“俯首甘为孺子牛”为人生态度。献身教育，甘为人梯是人民教师忠于党、忠于人民、忠于社会主义祖国的高尚道德境界的具体表现，它是履行其师德要求的思想基础和前提条件。
2、强烈得责任感。
俗话说，“严师出高徒。” 严格要求不等于惩罚。教师对学生严中有度、严而有方，使学生对自己敬而爱之，而不是敬而远之。在任何情况下，都要尊重学生的人格，切勿伤害学生的自尊心和自信心。只有在学习上、思想上以及行为和生活上对学生严格要求，才能使学生各方面都得以健康成长，最终成为社会的有用之才，这是每一位教师最起码的职责。
3、关爱学生。
爱学生，是教师做好教育工作的前提，热爱学生才能教好学生。罗素曾经说过“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充
3分地自由地发展。”作为一名教师，应该把自己的一腔心血倾注在学生身上。爱心应该表现在对学生的学习、思想以及日常生活的爱护和关心上。爱学生就要尊重学生，这是教师职业道德的一个根本性问题，也是衡量一个教师道德水准高低的重要标志。
(二)学校引领
1、加强政治思想教育力度
学校利用教师政治学习、工会活动，加大对青年教师政治思想工作的教育力度。学校大力培养青年教师向党组织靠拢，参加入党积极分子培训班，努力加入中国共产党，邀请党校教师为青年教师上党课。开展青年教师职业道德整改活动。学校要求青年教师对自己存在的问题进行自查，并召开民主生活会，进行批评和自我批评。然后，每位青年教师针对存在的问题写整改计划，并进行反馈。
2、关心青年教师生活
学校关心青年教师生活，组织各种有益身心的文体活动、比赛，满足青年教师多种兴趣的需要。学校、工会关心青年教师疾苦，对青年患病、婚、丧、分娩都进行家访慰问，从而沟通了青年教师的心。因而青年教师情绪稳定，都能安心地在学校工作。
3、建立健全监督和激励机制
学校应制定完备的职业道德规范,加强师德教育和考核,把教师职业道德作为教师工作考核的首要内容和职务聘任、普升、奖惩以及评优必备的重要依据；建立科学、合理的评价机制和奖惩机制，强化青年教师业务考核的指标体系,促使青年教师在业务上迅速成长；还
4可以利用广播报刊、宣传橱窗、报告会等途径大力宣传职业道德建设中出现的先进教师和事迹,以激励广大青年教师。
相信青年教师在自身的不断强化，学校的正确的引导，社会的合理评价这个大环境下，定能职业精神达到合格教师的要求，具备良好的师德修养和精神风貌，教育生涯之路也会走得更好更远！
