课型
新授
课题
module 2 unit 1 i’m ms smart
课时
第一课时
设计教师
教学目标设计
1能听懂和正确说出“good morning, good afternoon”这些新短语。 2.能力目标：发音准确，能听懂录音。会用本课词汇模仿录音语调
教学方法设计
情景教学法，游戏教学法，动作教学法、活动教学法等。
教学程序设计
教材处理设计
师生活动设计
一、导入
1、学习问候句：
good morning.及i’m ms smart.1)、设置情境,导入新知
1、通过复习以前学过的歌曲《good morning to you》，以“旧”引“新”，掌握“good morning”
2、教师与分别与几名学生合作，示范good morning,i’m ms ju.引导学生说 good morning,ms ju.3．教师戴上smart 的头饰，向全体学生打招呼，good morning,i’m ms smart.学生回应good morning, ms smart.再单独和学生打招呼，巩固ms smart.集体唱歌: good morning to you good morning to you good morning , dear ms ju.good morning to you say and d
1)、告诉学生，我们的新朋友sam amy daming lingling他们也刚开学，让我们来看一看他们开学是怎样的，并且找出和我们相似的地方。
3)、用手指着重点句型，老师领读两遍，再请小老师教授。纠正发音，如girls ms smart.对读的好的同学，老师在这段文的旁边盖一朵小红花。
教学程序设计
教材处理设计
师生互动设计
三、learn the text.2.listen and point 3.listen and repeat.4.role play.
三、.阅读前活动
学生通过对话交流,有助于学生理解的同时认读课文。 2.听录音，跟读课文 3.role play.1）教师示范表演，然后分组表演，让学生在表演中学会运用语言。 2）游戏：找朋友。
1、找发音较好的学生戴上人物头饰，教师就是ms.smart.让全班学生来参与表演。
2、找学生扮演ms.smart.表演。
3、四人小组，分组表演练习。
四、summing up
四、总结本课知识重点。
把今天学的《point to the door》读给家长听。
