七年级《我爱我师》教学设计
【内容标准】
二1.4 了解教师工作的特点，积极与教师进行有效的沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情。
二2.5 体会和谐的共同生活需要相互尊重、理解宽容和相互帮助，懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重。
二1.5 知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪与技能，养成文明礼貌的行为习惯。
【学习目标】
（一）情感、态度、价值观：进一步树立尊师的观念，尊敬老师，激发对老师的热爱之情。
（二）能力：提高对尊师内涵的理解能力。
（三）知识：了解教师工作的特点，懂得学生应热爱尊敬老师。 【教材内容分析】
“我爱我师”这一项目，主要帮助学生认识师爱在学生成长过程中的作用，激发学生以实际行动热爱尊敬自己老师的情感，为下一项目奠定基础。本项目由两个层次的内容组成。
第一个层次是“师爱浓浓”，主要讲述老师在学生成长过程中的作用。教材从三个方面进行了讲述：1.从学习的角度讲述，强调“老师是我们学习的指导者”。主要讲述老师对学生学业上进步所起的作用。2.从做人的角度讲述，强调“老师是我们成长道路上的引路人”。3.从老师工作特点的角度讲述，强调“老师的爱是伟大的、无私的”。这一层次是本课时的教学重点，因为只有让学生认识到教师在学生成长过程中的重要作用，才能激发学生的爱师情感，并以实际行动尊敬自己的老师。
第二层次是“热爱尊敬老师”，教材是从两个方面进行讲述的：1.全社会都应尊敬老师。强调老师不仅应当受到学生的尊敬，也应当受到全社会的尊敬。2.学生应怎样尊敬老师。尊敬老师，要尊重老师的劳动；听从老师的教诲；对老师有礼貌。这一要点是本课时的教学难点，因为学生将爱师之情转化为爱师之行，真正做到热爱自己的老师，与老师和谐相处是有一定的难度，也不是一节课能解决的问题。 【学习重点】认识到教师在学生成长过程中的重要作用是本课的学习重点。 【学习难点】热爱尊敬老师则是本课的教学难点。 【教法选择】情境教学法
【学法选择】自主学习，合作学习，探究式学习【教学准备】 学生准备：
自主学习，完成基础知识自学；搜集有关优秀教师的典型案例及赞美老师的名人名言、歌曲。 教师准备：
学案的编制；课件的制作；提前批阅学案；对现实生活中尊师的情况进行调查，以做到有的放矢；为小品表演准备好所需物品及布置好现场。
【学习环节设计】自主学习，合作探究（高效讨论-踊跃展示-大胆质疑点评），课堂总结 【过程设计】（后附导学案） 导入新课:
同学们，今天认识大家非常高兴，我送给大家的“见面礼”是一个视频，我们一起来看看。张丽莉老师先进事迹报告会视频片段，体会老师对我们的爱
（出示课件2）（稍停） 生：
过渡：这段视频感动了你，感动了我，感动了我们每一个中国人。她就是我们最爱戴、最尊敬的的老师张丽莉。今天我们来学习我爱我师。来共同感受浓浓的师爱，做到真正的尊师爱师。
出示课题（出示课件3）
首先请大家看学习目标——出示目标（出示课件4学生朗读） 环节一：讨论回顾环节
师：课前同学们已进行了预习自学并完成了“课前预习案”，首先我们来对基础进行检查回顾
要求：小组之间互查“课前预习案”知识掌握情况，提倡形式多样，要求抽查预习案任意两题，每题2分，计入小组量化。 对抗组：1组-2组 3组-4组 5组—6组 时间：5分钟
师：要巡回走动，观察学生检查情况，教师可以直接参与抽查。
根据同学们的检查和老师的抽查，可见同学们对于基础已经掌握的非常好了。
过渡：通过查阅同学们的学案，可以看出大家的自学效果还是不错的，现在让我们再次走进感动。（出示课件6） 环节二：合作探究 探究活动一
1、生活体验：
搜寻心底的故事，老师曾深深触动过、感动过你的一件事。（先小组内部交流，选出你组认为最感动的故事，交流展示。5分钟） 生：回答。
师：同学们列举的故事都很感人。在这里，我也给大家带来一个故事。同学们看一看。（出示课件7）
2、说一说：李老师身上最令你感动的是什么？结合李老师事迹和自己的感受谈谈老师给予学生的爱体现在哪些方面？ （3分钟） 师：点拨（出示课件8） 生：回答。
师：赞美老师的名言自古举不胜举，请你举出几则赞美老师的名言或警句，看谁举得多。（出示课件9）
3、小试身手 生：回答。
师：同学们列举的非常好。师爱浓浓，情真意切，让我们再一次品味这博大精深的爱。同学们齐声朗读（出示课件10：升华感悟）
过度：教师：老师是最值得我们尊重和爱戴的人。我们该如何尊重热爱自己的老师呢？ 探究活动二：
1、名人尊师：江书记、温总理的做法说明了什么？（出示课件11）
师：很好。尊师重教是一个国家、一个民族文明的重要标志，那么，作为学生我们应该怎样尊重自己的老师呢？
2、小品表演：选择两名同学扮演老师和学生。（出示课件12）
场景为：李老师在上语文课时，正讲得耐人寻味、栩栩如生时，王明的打鼾声扰乱了整个课堂，李老师将王明从座位上叫起来，耐心得教导王明，王明不但不听，反而指责老师多管闲事。
（1）你如何评价王明同学的行为？ （2）你认为王明同学应该怎么办？ （3）我们应该怎样尊敬老师？
（学生合作饰演后，教师引导学生结合问题就小品进行评析并总结）
师：王明同学的行为是不尊重老师表现，他应该主动向老师承认错误，并改正。尊重老师最重要的是尊重老师的劳动。其次，尊重老师要听从老师的教诲；再次，尊敬老师，还要对老师有礼貌。（出示课件13） 师：在尊师方面，平时你是怎么做的呢？
3、生活在线：你做到了吗？（出示课件14）
见到老师热情地打招呼、问好。 老师同我们谈话时，认真倾听。 上下楼梯，请老师先走。 上下课，起立向老师致敬。
有事进老师的办公室，先打招呼，经老师允许后再进去。 „„
师：做到的请举手，好。请再次感受浓浓的师爱，真正做到尊师爱师。（出示课件15） 生：观看，欣赏。
师点拨： 这节课就要接近尾声了，下面让请同学们回顾所学，质疑问难
用自己喜欢的形式总结本节课的收获，如语言描述、漫画、知识树、图表、顺口溜等。并提出自己还存在的疑问。（出示课件16） 环节三：有效训练
师：我想通过本节课的学习，大家对教师一定有了更深的认识，下面，让我们来比比看，谁能做的更好！五分钟做完有效训练。做完的请举手。
（一）选择题:
1.下列能体现老师特点的有（ ）
①老师是我们学习的指导者 ②老师是我们成长道路上的领路人 ③老师的工作辛苦而繁重 ④老师就是权威，无所不知 A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④ 2.下列能体现对老师的尊重的有（ ）
①上课认真听讲，积极思考 ②见到老师主动打招呼问好 ③老师教导我们不对的地方，不顶撞，事后与老师沟通 ④上下楼梯，请老师先过
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
3.2009年3月5日，温家宝总理在政府工作报告中提出：要进一步形成尊师重教的浓厚氛围，让教育成为全社会最受尊重的事业。全社会都应该形成尊师重教的风尚，这是因为（ ）
①老师是人类文明的传播者 ②老师也有烦恼，需要我们解决 ③人们之间需要沟通 ④老师被誉为“人类灵魂的工程师” A.①② B.①④ C.①③ D.②④
（二）我歌颂老师/歌颂老师您那双勤劳伟大的手/那双教导我们的手/歌颂老师您那无私奉献的精神/那陶冶我们的精神/老师您是谱不完的歌曲/老师 您是吐不完的春蚕/老师 您是烧不完的蜡烛/让我们永远歌颂亲爱的老师。------摘自一位同学写的诗
某校七年级（1）班决定举办以“构筑和谐师生关系，师生携手共成长”为主题的班会，假如你是该班同学，请完成以下任务 1．宣传策划：请你写两条宣传标语张贴在教室的适当位置。
2．交流共享：我们为什么要“永远歌颂亲爱的老师”？
3．真情建议：作为学生，我们应该怎样尊敬老师？（请写出5条具体的做法）
（注：强调学生限时完成，做的快的同学，老师面批，其他同学小组内互批，并相互给予纠错） 生：宣读答案
(可以让存在有错误的同学，对照答案同学们简单讨论) 师：对有效训练整体上做评价
师总结：通过老师对部分同学的批阅情况来看，同学们对知识掌握的非常好，书写非常认真，答题比较规范。但部分同学对知识的应用能力和审题能力还有待提高。请同学们自己概括和总结所复习的内容，并归纳重点知识及答题的方法或技巧。
环节四：小组评价
（由学科班长根据黑板小组量化表总结课堂表现较好的优秀个人和优胜小组；掌声鼓励和表扬） 环节五：课后拓展 PPT 同学们这节课每个同学的表现都非常棒，相信大家课下的表现一样精彩！（出示课件17）
访谈：老师的一天。通过对老师一天工作、学习、生活的访问、调查，体会老师的工作特点，了解老师生活中的烦恼和欢乐等，增强与老师的感情。
师：在我们成长的历程中，伴随着浓浓的师爱。师爱助我们成长，师爱助我们成功。让我们勤奋学习。用实际行动报答老师对我们的爱吧。
最后，让我们在一首歌中结束本节课！播放《长大后我就成了你》。谢谢大家！愿我们的师生友谊长存！
