用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。
我爱我师
教学设计
一、新课导入：（视频导入）
同学们，今天我想先与大家一起分享一个寓言故事。 学生看视频。
提问：寓言中年轻人比喻的是谁？——学生\\孩子。 寓言中年轻人耳边的声音来自谁？——父母\\老师。
教师：是啊，父母赋予我们生命，抚育我们成长，给予我们无尽的关爱，那同学们想一想，在我们成长的道路上，还有谁时刻给予我们引导，引领我们前进？ ——老师。
对。老师在我们成长的过程中同样付出了无尽的心血，师爱如母爱般温柔，如父爱般深沉。那么，这种爱是如何体现的？我们又应该如何来回应这种爱呢？本节课我们就一起走进我爱我师，来探讨这些问题。
二、学习目标
首先让我们一块来了解下本节课的学习目标。
三、新课学习
（一）自主学习你最棒
同学们自主学习，阅读课本P60-65并完成导学案上的问题。 同学们的自学能力都非常棒，导学案做的非常好。
（二）师爱无痕 润物无声
过渡：爱不是说出来的，而是做出来的。我们一起来看探究一中的张米亚老师是如何做的？ 谈谈你的感受。 生：说。
师：师爱浓浓，老师的爱是无私的、伟大的，夜晚的星光可以作证，校园的梧桐可以作证，在门口等妈妈回家的冻得瑟瑟发抖的孩子可以作证。我想，在你的心底，一定也珍藏着 能够证明师爱的触动我们心灵的故事，那么，让我们一起来分享这份爱吧。
过渡：通过这些故事，我们知道了老师不仅教给我们知识，引领我们成长，而且给予我们浓浓的师爱。所以，我们应该感谢我们的老师。其实，国庆60周年阅兵结束后，来自昌乐的女民兵领队张晓菲在接受采访时这样说：我觉得每个学生都应该感谢自己的老师，我们的整个社会都应该尊敬、热爱老师。 问：为什么全社会都要热爱尊敬老师？
用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。
（讨论2分钟） 学生回答。
师总结：教师引领了个人成长、托起了家庭希望，推动了社会发展。从个人到家庭，以至到社会和国家，都应该热爱尊敬老师。在国家大力推行科教兴国的今天，尊师重教已成为人们的共识，我们一起来看国家领导人是怎么做的？ 学生看配乐图片。
过渡：尊师重教是一个国家，一个民族文明的重要标志，那么，通过刚才的图片，我们可以看出，国家走在这条文明的道路上，那作为与老师朝夕相处的我们，在日常生活中是如何做的呢？
学生：谈自己的做法。
（三）感恩见行动
过渡：刚才我们看到的这些不尊敬老师的行为多多少少的都存在我们的生活中，如何杜绝这些现象，构建和谐的校园，请你以“尊师爱师，从我做起”为主题向同学们发起倡议，从身边的一点一滴做起，让我们共同构建和谐的课堂，和谐的师生关系。
四、回首反思话收获：
本节课我的收获___________________________________________________________ 我还存在的疑问___________________________________________________________ 通过本节课的学习你有哪些收获和疑问？ 生：
四、课堂检测 对桌互换批阅情况
五、小组量化情况。掌声鼓励表扬。
六、课外实践展风采
七、老师寄语： 同学们：
八 、教学小结与反思
1、小结：本节课师生共同了解了我们的老师，共同体验了优秀老师的伟大人格，也分享了同学们关于老师的感人故事，而亲其师，则信其道，知师、信师、爱师、敬师，建立爱生尊师、和谐融洽的师生关系，我们就能与老师心相印、情相容，就能快乐地学习，更快地进步。
2、反思：本框题教学设计以感人的视频导入，调动了学生的情感。整个课堂环节的设计根据学生现实生活中对老师的了解，以及事例的分析，让学生由浅入深的认识自己的老师，并在此基础上产生尊敬、热爱老师的情感。课堂活动学生的热情很高，学生由于个体的差
用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。
异，产生不同的观点的碰撞，教师对学生的表现及时给予肯定，并加强引导，从而充分肯定教师的作用，升华对老师的情感。
用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。
