推荐第1篇：我爱我师 演讲稿
《感谢您，老师》
尊敬的各位老师，亲爱的各位同学
大家好，今天我们演讲的题目是《感谢您，老师》 有一种美妙的生物叫春蚕————春蚕到死丝方尽有一种崇高的精神叫红烛————蜡炬成灰泪始干有一种博大的情怀叫奉献————莫问收获，但问耕耘 。当老师是辛劳的，可塑造灵魂的工作是伟大的；红烛的燃烧是短暂的，可她燃烧自己，照亮别人的心却是永恒的。老师之所以伟大，不仅仅在于传授我们的科学文化知识，更在于给我们树立了一个做人的典范。
感谢您——老师，您让我们成为自信的，能超越自己的人。你用事实向我们证明：学习并不是一种负担，而是一种快乐和责任，一把通向我们从未知道的天地的钥匙。您教会我们用自己的头脑和双手大胆探索，去寻找和发现，让生活充满惊喜！
感谢您——老师，您是一个我们能永远信赖的人，在生活中遇到麻烦便会去求救的人。你让我们知道：只要我们愿意，能把一切向您倾诉。你常说你也曾是个孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀乐。
感谢您——老师，是您让我明白：我们能从失败中汲取教训，在困难中积聚力量，在黑暗中寻找光明。您给我们勇气去卡动脑筋，同时要求我们襟怀坦荡。您将美放在我们心中，给我们教诲、见识和想象，由此营造我们的一生。不管我们建造什么，你总帮助我们垒好基础，你为成长的我们做到了最好！或许你讲课的每个细节随着时间的流逝会被我们淡忘，但您的热情、勇气和慈爱会永远保留。
感谢您在我们尝试时，您总是殷切关注着，即使结果是那么微不足道，也总是让我们明白您已看到了我们的成绩。是您让我们懂得生活能像一张纸一样轻薄，也可以像大海一样深邃，向天空一样辽阔，而我们必须自己做出选择。您带领我们所经历的每个问题，每个发现，们中体验都令我们着迷，让我们看到了智慧在知识海洋中的闪烁。突然有一天我们却发现您老了，倦了，累了。你又何尝不需要他人的理解、抚慰和支持，而这时您却是如此沉默、恬静、刚毅而令人肃穆。
红烛啊，你摇曳的烛焰就像您疲惫、瘦弱的身躯那么飘摇，可在学生的眼里却是那么的坚定：您滴滴的眼泪流湿了您的衣裳，您可知道在学生的眼里，它您的脚下铸成了世间最完美的雕塑。
亲爱的老师们，你们的光热是有限的，可正是你们有限的光热融会在一起引燃了祖国腾飞的万丈光芒！ 最后，祝全体老师们身体健康，工作顺利！
我的演讲完毕，谢谢大家！
九三班 杨浩
推荐第2篇：我爱我师(演讲稿)
我爱我师
学校：和静县第四中学 班级：八年级（6）班 姓名：苏隆格 指导老师：丁春艳
同学们，老师们，你们好。
我是和静县第四中学，八年级六班的学生，我叫苏隆格，我今天演讲的内容是我爱我师。
空气中弥漫着感念师恩的情绪，我想说：老师，我爱你！老师，教育我们做一个有修养的人，“爱”的教育让我们领悟到做人的真谛：老师，教育我们做一个有学问的人，他们潜心钻研教学，培养出一批又一批的优秀的人才。下面，就让大家听听我与我老师的故事。我从小就是一个让人头疼的孩子，我自私，悲观，不喜欢和小朋友一起玩耍，不诚实，不听话，性格孤僻，就是因为这些缺点，差点毁了我的一生。就在这时，是我的老师给予了我自信和力量，给我讲做人的道理，讲什么是宽容，什么是尊重他人，教我如何让与同学们和睦相处，教我诚实，帮我解决生活和学习上的每个苦恼，渐渐地，老师的执着改变了我悲观的性格，自私的心灵。老师的爱撬开了我冰封的心灵。如今，我变得乐观向上，如阳光般灿烂。
我是一个，初中二年级的孩子，还不太懂师爱真正的含义，但却已享受了太多老师的爱，那甜甜的笑容，轻轻地抚摸，贴心的话语我都记在心里。 老师感谢您，让我成为自信的人，您用事实向我们证明，学习不是一种负担，而是一种快乐和责任。您教会我们用自己的头脑和双手去探索和发现，生活中的每一个惊喜。感谢您，从不对我们冷嘲热讽，在我们尝试时，您总是殷切关注着，即使结果是那么的微不足道，您也会向我们竖起你的大拇指，告诉我们您看到了我们的成绩。是您，让我们懂得生活能像一张纸一样轻薄，也可以向大海一样深， 天空一样辽阔，而我们必须自己做出选择。您带领我们所经历过的每一个问题，每个发现，都令我们着迷，让我们看到了智慧在知识海洋中的闪烁。
静静的夜晚为我们批改作业的是老师，
和家长交流，密切配合的是老师， 关心我们学习，生活的还是老师，
年复一年，日复一日。
老师爱我们，他们把爱撒向每一个孩子，我爱老师，因为，老师是最值得我们尊重和感恩的人。
老师，我真的感谢您，感谢您培养起一代代新人，一根根栋梁，尽管这世界有日新月异的变化，但我们对您的爱，您的对我们的爱是永不变的。
老师，我爱您。
谢谢大家，我的演讲到此结束。
推荐第3篇：我爱我师演讲稿
教师节学生代表演讲稿——我爱我师
尊敬的老师们、亲爱的同学们：
9月10日是我国的教师节。老师就象蜡烛一样，燃烧自己照亮别人，默默地在自己的岗位上耕耘，无私的奉献着自己。在人生的旅途上，是老师为我们点燃希望的光芒，给我们插上理想的翅膀，翱翔在知识的海洋上。敬爱的老师们，没有春的耕耘，哪来的荷香十里，愿你们永远是使者，将和煦的阳光洒满人间。一支粉笔，能点拨知识王国的迷津；三尺教鞭，指点通向理想的道路；一块黑板，记下你们的无限深情；一个讲台，辉映着你们的艰辛。父母给了我们身躯，你们给了我们灵魂，这两者塑造了今天的我们。老师们，是你们启迪我们真正领会了大自然的恩惠，从此我们读懂了每一瓣绿叶，每一片彩云，每一朵浪花。你们满情爱心地创造出一支强大的队伍，将来为祖国出力。老师们，像天空一样高远的是您们的胸怀，像大山一样深重的是您们的恩情，请接受我们诚挚的祝福吧，教师节快乐！学高为师，身正为范。多么朴实的八个字，却是对教师道德示范作用的最好评价。父母之爱，让我们感受到养育的艰辛；朋友之爱，让我们体会到互助的温暖；教师之爱，让我们享受到了不求回报无私关爱的博大。报效国家是我们中华民族传统文化的第一要义。对于报国，人们首先想到的是冲锋陷阵的战斗英雄。对于报国，人们还会想到维护国家名誉和地位的政治家、外交家。然而，教师却用另外一种方式担当起了教育报国的重任，不彰显，只尽责，教师是赤心报国者。
人才是国家发展的栋梁，人才是民族强盛的中坚力量。人才的成长源于良好的教育，教育的繁荣要靠教师的辛勤劳动，靠教师的赤子报国情深。
从我国古代著名教育家孔子开始，国家的命运时刻牵挂着众多教师的心。孔老夫子为了诸侯各国的发展与民众的利益，他奔走讲学、传播德政。孔子的政治、教育思想不仅影响了当时国家和民族的命运，而且形成了影响中国数千年社会发展的主流思想。
近代中国处在民族危机之中，康有为、梁启超等一批甘愿肩负国家重任的有识之士开办学堂，传授救国思想。
新中国成立后，百废待兴，急需大批建设人才。这时包括华罗庚等在内的一大批有着当时学术领域先进水平的教授们，他们看到新中国建设的需要，毅然放弃国外优厚的生活和工作条件，回国投入到培养祖国急需人才的行列。
在美国加州理工学院深造毕业的博士唐有祺，本来可以留校任教，但一听到新中国成立的消息，立刻表现出了难以抑制的兴奋。同时想到民族历经的磨难，他的心情又变得十分沉重，迫切地想承担起时代赋予的重任。
当他接到清华大学的回国任教邀请时，毅然放弃国外优厚的生活条件，决定回国。1951年，朝鲜半岛上的战火越烧越旺。美国政府对他正常回国途径进行种种阻塞，也没有挡住他报效祖国的步伐。克服重重困难、种种阻挠，1951年，唐有祺教授绕道欧洲，历时三个月回到祖国。
在长期担任教学工作过程中，他在物理、化学和结构化学领域中为国家培育了一大批优秀人才。他的夫人张丽珠女士，则被称为“神州的试管婴儿之母”。
像这样的教师数不胜数，他们把祖国的召唤当作自己前进的命令，他们把民族的未来当作义不容辞的责任。
现在，随着西部大开发对人才的需求，又有一批批年轻的教师们到西部贫困边远地区的教育一线，默默地奉献着他们的青春。报效国家是我们教师的又一高尚品格！
一根火柴的力量是微不足道的，但它可以点燃一堆熊熊的烈火。教师的工作是普通的，但却可以唤起无数学子渴求知识的激情。我们的教师就是这样不求自己的壮丽人生，只求在平凡中让学生们一步步长大。我们不是诗人，无法用诗的语言描绘教师，我们也不是画家，能够泼墨丹青，全神地勾勒教师容貌，我们更不是个作家，能够以华丽的词藻形容教师。在这特别的日子里， 或许只有尊敬老师，认真学习，取得好的成绩，将来的某一天在事业上做出成就，才是我们献给老师最好的礼物。
推荐第4篇：我爱我师,我敬我师演讲稿
我爱我师,我敬我师演讲稿
我爱我师,我敬我师演讲稿
今年春节过年回家,和母亲一起整理衣物时,无意中翻到了一本外表发了黄,还附有酶斑的相册,索性打开看看,其中有张照片,唤起了我儿时不可忘却的记忆,和一些不可明状的思绪,顿时百感交集,不知所以然.
泛滥的河水打着无情的字眼,肆无忌惮的样子,一个褊着裤腿和袖子的中年男子,背上背着一个一个孩子,孩子手里提着一双不鞋,背上还背着一个布包,中年男子小心翼翼的样子,同时有坚定不移的穿越在急促的河水中,河的两岸,一群土里土气上午孩子们,背上都背着布包,穿着布鞋,带着渴望的眼神,像一群遇难的孤儿在等待着他的援救,知道他是谁吗?
他是我的邻居,是这一帮孩子的老师,是我父亲的老师,同时也是我的老师.
家乡的秋天是个伤感的,每到那个时候,雨水唏哩哗啦的下个不停,小时候,每次上学,都要经过一座木桥,那是一座紧贴水面的桥,如果天下大雨,大桥往往会被雨水冲走,上学的孩子,都害怕回不了家,孩子怕,其实老师更怕!于是他只有把孩子们一个个背过去,直达安全他才放心，当时我们的学校很破,不时会有哪个教室的哪堵墙倾斜下来,将要倒塌,他常常会在村里借用一间民房当教室,他自己一个跑到山上砍下来一些树木,顶住将要倒塌的墙,他教了一代有一代的学,修了一间又一间的教室,每逢春节,到他家找他写对联的人络绎不绝,他只是乐呵呵的为村里的每一个服务,带领着无数个孩子奔跑在成长的轨迹上.
看着这张照片,想想现在的他,发现他真的老了,没有了乌黑的头发,替代的只是花白和饱经风霜而来的皱纹,身上少了一份矫健,多了一份佝偻与迟缓,他患
有高血压,几经住院,他的身体已被折腾的不想样子了,每次回家,都从家人口中得知他还在教学,教小学三年级,几十年,一直当小学教师,不知教了多少个小学三年级,一个很平凡很单调的事业,他一干就是几十年，这让我顿时想起了印度诗人泰戈尔说过的一句话:”花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,让我们来干叶的事业吧!因为叶总是谦逊的垂着它的绿蔓,”的确,当教师就要树立起这种从平凡中见伟大的精神,在教师的岗位上,没有令人羡慕的权力和财富,没有显赫声名的地位,也没有悠闲自在的舒适和安逸,当教师就要排除追逐名利,拈轻怕重心理的干扰,用平平常常的心态垂下碧绿的叶蔓来装扮花儿的开放.
老师,如果没有你,我们的世界将不会有奇迹.
如果没有你,生活有太多的不可以.
如果没有你,我精神的行囊里将是一片琅瘠.
只要有你,坎坷与泪水都毫无所谓,
因为你给了我坚实的羽翼和充足的勇气,即使逆着风也可以找到奇迹.
只要有你,流星的稍纵即逝也是永恒的美丽.
尊敬的老师,是您让我生命的青藤上绽放了多少花蕾,精神财富的行囊里又多了几许动人的收藏,心灵的版图上又多了些许景致别样,即使现在您不在我的面前,但您的学生爱你爱的深沉,爱您爱的浓烈,当天空划过彩虹的那一刹那,是我在默默的为你祈祷祝愿,祝愿你一生幸福平安!
推荐第5篇：我爱我师
我爱我师
老师就象红烛，
燃起了学生心中的火把，
却燃烧了自己，
直到红烛成灰。
老师就象园丁，
养育着我们这一株株花朵，
却辛苦了自己，
直到体力耗尽。
我们长大了一定要成为国家的栋梁，
啊！老师就是这么无私！
啊！老师我们爱您！
金风送欢笑，丹桂花香飘。
老师的节日，今天又来到。
老师为我们的成长，不知付出了多少辛劳。
老师对我们的抚爱，我们永远不会忘记。
老师，您好！
人们把老师比作红烛，照亮别人而把自己燃烧。
人们把老师比作园丁，培育桃李开遍天涯海角。
教师是太阳底下崇高的事业。
老师给了我们理想的阳光和智慧的阳光。
老师引导我们走上洒满阳光的人生之路。
老师期望我们成为新世纪的太阳。
老师的话儿像春雨滋润我的心。
老师用知识的雨露浇灌我们成长。
温柔的春雨，就是老师对我们的抚爱。
老师的言传身教，像春雨润物细无声。
老师甘当绿叶，把我们当红花托起。
老师是一片绿叶，乐于默默奉献。
绿叶的绿色象征着老师青春常在。
当我们像鲜花盛开时，永远忘不了绿叶的恩情。
老师像大树，头顶蓝天，脚踩大地，默默地为社会造福。
老师是大树，为世界带来一片春色。
老师播撒希望的种子，把我们培育成一片树林。
小树长成栋梁材，不忘园丁培育恩。
是啊，老师的热情像太阳，老师的教诲像春雨，
老师的风格像绿叶，老师的事业像大树，我们的老师就是好。
国庆诗歌大全
祖国啊,我亲爱的祖国
我是你河边上破旧的老水车
数百年来纺着疲惫的歌
我是你额上熏黑的矿灯
照你在历史的隧洞里蜗行摸索
我是干瘪的稻穗；是失修的路基
是淤滩上的驳船
把纤绳深深
勒进你的肩膊
—— 祖国啊！
我是贫困
我是悲哀
我是你祖祖辈辈
痛苦的希望啊
是“飞天”袖间
千百年来未落到地面的花朵
—— 祖国啊
我是你簇新的理想
刚从神话的蛛网里挣脱
我是你雪被下古莲的胚芽
我是你挂着眼泪的笑窝
我是新刷出的雪白的起跑线
是绯红的黎明
正在喷薄
—— 祖国啊
我是你十亿分之一
是你九百六十万平方的总和
你以伤痕累累的乳房
喂养了
迷惘的我，深思的我，沸腾的我
那就从我的血肉之躯上
去取得
你的富饶，你的荣光，你的自由
—— 祖国啊
我亲爱的祖国
庆祝国庆
礼炮声声震天下, 五星红旗似彩霞. 光辉历程世瞩目, 神州大地遍地花. 改革开放扬起帆, 祖国跃上千里马. 今日再展战洪图, 灿烂前景世人夸. 视如今,
风雨过后更神气.
国庆诗歌
万里晴空,壮丽山河,赤旗飘扬.
看九州方圆,普天同庆;江河歌唱,遍地流芳.社会稳定,人民幸福,改革开放谱新章.
新中国,如世界巨龙,屹立东方.
今朝如此辉煌,赖党政国策指方向.
忆峥嵘岁月,生灵涂炭;黎民多难,长夜茫茫.枪林弹雨,出生入死,换得新生红太阳.
当珍惜,永葆河山赤,地久天长.
写给祖**亲的歌
金秋的风
送袅袅暗香而来
霜中的菊
献片片芳菲一季
吻夕阳余辉
爱溢出温柔的眼眸
望四野安详
激情飞上诗句
听黄河汩汩
载无数苦难历史
观河沙沉沉
积淀多少回忆
满目疮痍
是你旧时的容颜
儿时的艰辛
留下了不灭的烙印
风霜雪雨
半个世纪的搏击
渊远流长
五千年文明的足迹
历史的长河
翻滚着昔日英勇的浪涛 时光的琴弦
弹唱着今日辉煌的旋律
《祖国颂》
在世界的东方，有一个古老的国度，美丽而宽广，
在世界的东方，有一个伟大的民族，勤劳而坚强；
奔腾不息的黄河是她的血脉，
巍峨屹立的泰山是她的脊梁，
这就是我们的祖国——中国！
1949年，一位伟人挥动着巨臂，一声宣告，驱散了神州五千年的阴霾；
1978年，一位巨人以超人的胆识，审时度势，将尘封的国门向世界洞开！
1997年，她迎来了紫荆花的清香，
1999年，她又增添了水莲花的芬芳！
走过世纪的风雨，万里长城像巨龙在云中穿梭，
跨过岁月的长河，珠穆朗玛峰像雄鹰傲立世界最高坡。
我们的共和国从没有像今天这样威武强大
《国庆颂》
祖国,
你走过了不平凡的61年, 像一个婴儿长成了壮年,
今日您正充满活力,散发着蓬勃的朝气,
您有过磨难,也有过欢笑.
历经了崎岖坎坷,明天将更加美好.
61年来,
你发生了翻天覆地的变化,
你的人民日益富强.
您的国力日益强大.
你凝聚了天下炎黄子孙的心啊!
您赢得了世界尊重的目光.
现在您正意气奋发,
走进了新的世纪,
今天,在这欢庆的节日里,
我从心底里向您说一声,
祖国,您好!
国庆——献给亲爱的祖国
祖国，
您五千年的岁月，
写满了数不清的纷争。
一次次的不屈，一次次的战胜，
勾勒出不变的中华精神。
推荐第6篇：我爱我师
我爱我师
老师人人尊敬，而我对老师早已超出了尊敬乃融化化为爱戴。老师，他们是蜡烛，燃烧自己，照亮别人；他们是园丁，不辞辛苦日夜照顾着我们；他们是人类灵魂的工程师！春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。更有落红不是无情物，化作春泥更护花之品质！老师，人说您在培育着祖国栋梁，不如说您是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁！
五年级了，我们换了新老师，老师还特地建了QQ群方便大家交流，老师时刻关注着我们，他一丝不苟，虽然很忙但坚持把课上完。老师会把我们在学校的情况转告给家长，鼓励我们举手发言，别做个懦夫在角落里像个木头看其他人受表扬！老师，也许你感到了疲惫但这是你的天职；老师，你也许还在思考着怎样把这堂课讲好让，我们能听得投入，讲得更透彻
我记得有这样一句话：一个人在社会这架大算盘上，受命运的摆弄，但在自身这架小算盘上他却是一只拨算盘的手。我想，他说的就是老师吧！
国际教师节，也许他是你们最重要的节日。老师，我怎样报答你？优异的成绩，精美的贺卡还是快乐健康的我们？也许，你都想要，你不愿看着我们一个个一边咳嗽着一边写着作业；你想看到我们这学期成绩来看看我们这学期学到了什么，收获了什么知识，还有那个地方需要加强。
亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷茫，富于了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆！
园丁，崇高的称号！祝您桃李满天下，春晖遍四方！
五年级:初晴lucky
推荐第7篇：“我爱我师”演讲稿(毛习武)
桃李满天下，晓辉遍四方
尊敬的各位评委老师、亲爱的同学们：
大家晚上好！
不知道大家还记不记得我！我是来自汽运系汽贸0903班的毛习武，又在这个相同的时间相同的地点给我们亲爱的老师同学们演讲了，我心里很激动！但是这次我不再那么紧张了，因为我知道我们的同学和老师对我太包容了，所以下面我想请我们的同学再给我一点掌声鼓励一下，好吗？
咱们闲话不多说，进入我们的演讲正题！我这次演讲的题目是《桃李满天下，晓辉遍四方》。这个月的10号，是我国第26个教师节，值此秋高气爽，硕果累累的金秋时节，我斗胆代表我们汽运系全体学生，恭祝我们所有的老师福乐安康，万事如意！
两千多年前，我们的孔老夫子曾说：“三人行，必有我师焉”。“圣人无常师”！我们大家寒窗苦读十几载，师者如芸。但是今天我要感谢的是我进入大学来的思修老师，她是一名很普通的基础课部教师。
既然师者如芸，那么今天我为什么只感谢思修老师呢？因为在我读书的这十几年里，唯有在她的课堂上我是主动学习，主动求知，而不是被动的接受知识。我的思修老师人叫晓辉，光泽天地；劳在今朝，功在社稷。她匠心独运，化腐朽为神奇，能把枯燥无味，甚至在某些人的眼中视为无关紧要的思想政治课，讲的如诗如画，让人回味无穷！
在晓辉老师的课堂上，学生没有等级之分，因为在她的眼中，学生并没有优劣之区。她相信自己的每一位学生都是可塑之才，都是国之栋梁，她能用自己独特的人格魅力来唤醒每一位学生内心深处的求知欲望。于无形中催笋成竹，润花著果。
自1976年我国恢复高考制度以来，应试教育便在我国落地生根，但是这几十年来，我们培养出来的人才与西方国家相比，其差距可见一斑。然而今天，就在这位平凡而又普通的人民教师身上发生了不平凡的事情。她敢为天下先，大胆改革创新传统的教学模式，取消考试制度，让学生自己学习，自主学习；自己讲课，争先讲课！
就这样，既锻炼了我们的自主学习能力和胆量，又培养了我们的
团队协作能力，更加促进了我们同学之间的情感交流，一举数得！
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。炎炎酷日，本是她休息的时间，但是她毅然率领一批志愿者前去支教。纵使心力憔悴，她也无怨无悔。她不为名，不为利。不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟枝残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。这就是她——王晓辉，一名普通的人民教师的追求和梦想！
四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。虽然我现在已经没有思修课，晓辉老师也不再教我。但是只要我拿起思修书，就会想起她的淳淳教诲；想起在她课堂上的欢歌笑语；同学们的书生意气，挥斥方遒；课后我们的同心同德，联名上书！
往事如风，但点点滴滴皆驻我心，历历在目。滴水之恩，涌泉相报；心怀恻隐，结草衔还。天长地久有时尽，唯有师恩伴终身。晓辉老师，我虽然不是您最出色的学生，但是我却可以大胆而肯定地说，您是我进大学来最敬佩的老师。在这里，学生敬祝您事业顺心，天天欢心，合家开心。也敬祝我们在座和不在座的所有老师一生幸福，幸福一生！
汽车运用工程系汽贸0903班
毛习武
二〇一〇年九月二十八日
推荐第8篇：《我爱我师》说课稿
初中一年级上册第三单元第六课第一框
《我爱我师》说课讲稿
一、教材分析
本框的地位及设置目的
刚升入初中的学生在进入新的学习环境后，会接触到许多新同学和新老师，能否与新同学、新老师友好相处，对学生的学习生活有着重要的影响。为此，教材在前面内容的基础上确立了第三单元“学会与同学、老师友好相处”这一生活主题。其中第五课主要讲述建立和谐的友情，第六课讲述尊敬老师，与老师友好相处，本课又包括两框，第一框《我爱我师》，讲述老师在学生成长过程中的巨大作用，第二框讲述《我与老师交朋友》。 明确老师在学生成长过程中的巨大作用，将会大大地激发学生的爱师之情，并会将爱师之情转化为爱师之行。由于学生的年龄较小，考虑问题比较片面，难以理解老师的爱是伟大的、无私的，只有通过大量的事例，让学生真正明白了，才能进一步了解老师的工作特点，体会老师工作的辛苦，主动与老师进行交流沟通，正确对待老师的表扬与批评，增进与老师的感情，此为设计本框的目的，也为学习下一框打下基础。
二、教学目标
在对课程标准、教材和学生知、能情况分析的基础上，我拟定如下的教学目标：
1、情感、态度、价值观目标：进一步树立尊师观念，激发对老师的热爱之情。
2、能力：体会老师工作的辛苦，提高尊师意识。
3、知识：了解教师的工作特点；懂得学生应该热爱尊敬老师。
三、教学重点
本课时的教学重点是“热爱尊敬老师”，让学生懂得如何敬师爱师。为突破重点，我设计了唇枪舌箭、勤劳小蜜蜂、小试身手等活动。
四、教学难点
本课的教学难点是“师爱浓浓”，这主要是由学生的年龄特点决定。为突破难点，我设计：歌曲欣赏、实话实说、交流分享、讲故事、诗朗诵等活动。
五、学情分析
我们的学生大多十二三岁，由对家长、老师的过度依赖，向重视自我，关注自我转变，在这个“心灵断奶期”，往往对老师的言行不能正确理解，甚至产生抵触情绪，从而给他们的心理造成很大的负担，影响他们的成长。只有亲其师才能信其道，因此，帮助学生学习本部分知识，具有重要意义。
六、教学方法
新课程改革的课堂由关注教师的教转向学生的学，所以，这里把学法放在第一位。
1、学法：依据新课程理念，在本节课中，学生的学法宜自主合作、参与体验、讨论互动，以实现认知改变、行为转变、知行统一。
2、教法：本课主要采用主体参与、自主探究式教学模式，充分发挥学生的主体作用。充分引导学生“主动参与、乐于探究、勤于动手”，以自主合作学习法，情境创设法为主要教学方法，使学生在活动中体验，在体验中明理，通过明理达到导行。
七、设计意图
根据坚持正确价值观念的引导与启发学生独立思考、积极践行相统一的新课程的基本原则，本课将正确的价值引导蕴涵在鲜活的生活主题之中，主张课内课外相结合，鼓励学生在实践的矛盾冲突中积极探究和体验，通过道德践行促进思想品德的形成和发展。
八、教学过程
1、教学流程 歌曲欣赏„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„“走过老师窗前”
↓设置问题并导入 交流分享„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„师生展示材料、图片
↓谈体会
实话实说„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„开展互动式活动
↓谈启示
讲故事„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„“殷雪梅老师的事迹”
↓震撼心灵 诗朗诵„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„教材中选文
↓升华深化
唇枪舌箭„„„„„„„„„„„„„„„„„„大胆指出身边有哪些不尊师行为
↓明确怎么做 勤劳小蜜蜂„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„收集赞美老师的名言
↓ 深化认识
歌曲欣赏„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„“老师，您好”
抒情达标
2、具体过程
环节一：歌曲欣赏
导入新课 ①多媒体播放或师生同唱歌曲：“走过老师窗前” ②学生谈感悟：从歌曲中你感受到什么？ ③学生回答
设计意图：通过歌曲导入，提高学生的学习兴趣，吸引学生的注意力，对所学内容有一个大体印象
环节二：交流分享
①小小解说员：请同学们展示搜集到的材料、图片（或依据教师多媒体上出示的图片），与同学们分享老师为我们做了些什么
②畅所欲言：从搜集、分析材料过程中自己感悟到什么？（尽可能使每个小组都有展示发言的机会，整个活动控制在5分钟左右为宜。搜集到的资料没有机会得到展示的，可安排合适的时间展览）
设计意图：通过活动既提高了学生搜集、筛选、处理信息的能力，又让学生动手动口体验感悟，讨论、归纳生活中老师们是如何兢兢业业，默默无闻为同学们操劳的。 环节三：实话实说 问题：自己经历过哪些老师对自己关爱、帮助的事？你当时的感受是什么？完整的说出一例。 ①小组间交流
②4位同学做嘉宾，模仿“实话实说”现场，讲述自己的事例 ③其他同学发言讲述自己的故事 ④嘉宾和同学交流 ⑤嘉宾一句话小结
设计意图：让学生畅谈自已的经历，通过对美好往事的回忆，理解老师的良苦用心，进而增强对老师的敬爱之情。 环节四：讲故事
多媒体出示“以身挡车救学生， 万人痛别英雄殷雪梅”的感人图片
①多媒体出示 ②学生谈体会 设计意图：通过这一活动，旨在增强学生对老师发自内心的崇敬 环节五：诗朗诵
①同学推举一个朗诵水平高的同学 ②使其朗诵教材第67页“读一读”
设计意图：在学生深情朗诵中，教师进行引导，使学生升华自己的爱师之情。 通过以上五个环节，让学生明确老师们在我们成长中起了什么作用，为什么说老师是指导者，引路人，为什么说师爱无私，从而，突破本框第一个知识点，即难点“师爱浓浓” 环节六：唇枪舌箭
①学生即兴随机发言，举出有哪些不尊敬老师的行为 ②再对应的让学生说出，错在哪里，应该怎么办
设计意图：让学生在是非选择中明白什么是对的，什么是错的，可以进一步的在行动中将尊师行为落到实处。 环节七：勤劳小蜜蜂
①学生收集赞美老师的名言或名人尊师的行为 ②学生谈应向他们学习什么
③大屏幕展示一些尊师爱师的图片，材料 ④学生自学教材68页两幅图及其附属文字
设计意图：通过这一活动，让学生了解伟人们是如何尊敬老师的。 通过以上两个环节，解决本框第二个问题，即重点“如何尊敬老师”
环节八：歌曲欣赏 播放歌曲《老师，您好》，在和谐的氛围中结束新课。
九、作业
自制小卡片，送给敬爱的老师
十、板书设计 我爱我师
一、师爱浓浓（为什么）
二、热爱尊敬的老师（怎么办）
１、老师是我们学习的指导者
１、尊敬老师最重要的是尊重老师的劳动
２、老师是我们成长道路上的引路人
２、应虚心听取老师教诲，正确对待老师
３、老师的爱是无私的
提出的要求，真诚接受老师的批评
３、对老师有礼貌
推荐第9篇：课堂实录 我爱我师
教学设计
我爱我师 情景导入
播放宋祖英的《长大后我就成了你》作为背景音乐，同时出示师生在一起共同学习探讨的画面。以次烘托温馨的氛围，暗示将要学习的内容。（创设体验情境，物境——情境——心境——意境）
师：同学们，这优美的旋律歌颂的是谁？是老师。有人说老师是春蚕，鞠躬尽瘁吐尽最后一缕丝；有人说老师是红烛，燃烧自己照亮别人；有人说老师是人梯，为学生搭建成材的道路。老师做怎样的工作获得这么多的殊荣，让我们伴随歌声进行接龙模拟——老师的一天。
活动一：接龙模拟——老师的一天（学生可以说，可以演，进行角色体验）
学生以自己最熟悉的班主任作为模拟对象，分别以“早晨”“上午”“中午”“下午”“晚上”几个时间段重现班主任平凡而忙碌的一天。中间教师可以设置学生犯错误、家长来访等环节。通过班主任的上课、备课、批改作业、找学生谈心做学生思想工作、与家长交流沟通这些具体琐碎的工作，感悟老师工作时间长，全身心付出的工作特点。
师生共同总结出教师的爱体现在 （1）老师是学生学习的指导者； （2）老师是学生成长道路上的引路人； （3）老师的爱是超凡脱俗、无私的爱；
适时补充汶川地震中的英雄老师向倩、谭千秋；病床上的斗士方志刚老师等的先进事迹，进一步凸现老师“捧着一颗心来，不带半根草去”的无私与忠诚、奉献与热情。
向倩
谭千秋
方志刚 活动二：我手我心赞老师（活动体验）
让学生结合自己成长过程中与老师之间的交往，写一段赞美老师的话进行诵读，表达对老师的敬意。
活动三：各抒己见——信息时代，教师这个职业会被代替吗？ 学生讨论后达成共识，电脑不会取代教师。因为教师不是传授知识的机器，教师做的有情感的崇高的事业。在人类文明中，教师薪火相传为人类社会文化的积累与传播、继承与发扬发挥了特殊的不可替代的作用。他们手持文明的火炬前行，驱走的是愚昧和黑暗，带来的是光明和温暖。老师与学生亦师亦友的情感交流是冷冰冰的机器无法取代的，无私的爱的付出也是电脑无法实现的。
活动四：评评理——马虎的故事
马虎上课睡觉，被老师点名批评。马虎怪老师多管闲事，并且怀
恨在心，给老师起绰号，上课还起哄，与老师对着干。马虎这样做对吗？为什么？
学生交流后认为马虎不尊重老师。尊重老师就要尊重老师的劳动；虚心听取老师的要求、批评和建议；对老师有礼貌。
活动五：我让老师更年轻（背景音乐为二胡曲《长大后我就成了你》）（创设情境，活动体验）
师：老师日夜操劳在工作岗位上，往日笔直的腰板已不在挺拔；有的脸上已出现了细密的皱纹，有的已经早生华发。让我们开动智慧，让老师更快乐，更年轻。
学生活动，献计献策。教师出示名人尊师的故事进行引领。 升华结束
师生共同诵读：长大后我就成了你,
才知道那间教室, 放飞的是希望, 守巢的总是你.长大后我就成了你, 才知道那块黑板, 写下的是真理 擦去的是功利 长大后我就成了你, 才知道那支粉笔, 画出的是彩虹
洒下的是泪滴.长大后我就成了你, 才知道那个讲台 举起的是别人, 奉献的是自己.师：感谢老师的谆谆教诲，难忘老师的辛苦培养，让我们上好每一节课，做好每一次作业，回答好每一个问题，用点点滴滴的行动表达对老师的深深敬意。
资料链接：
向倩，女，中共党员，1987年3月5日出生，普通话二级甲等，四川省计算机二级，爱好写作、绘画、音乐。人生格言：堂堂正正做人，勤勤恳恳做事。工作原则：尽心尽责，协作奉献，踏实努力中发展自我能力。5•12大地震,很多无辜的生命被无情的夺去。在自然灾难肆虐横行、强大无比的时候，人类显得无助而缈小。然而，从向倩老师这个年轻而又脆弱的生命中，我们看到了一种精神在废墟中站立了起来。这种精神，即使天崩地裂、海枯石烂，也将永远屹立。
谭千秋，男，中共党员，2008年感动中国人物。生前系东方汽轮机厂所属东汽中学学生工作处主任，四川省特级教师。2008年5月12日，四川汶川发生强烈地震，当时，正在上课的谭千秋迅速组织同学们向楼下疏散。当他得知有几个同学还没有离开，立即返回教室。危急时刻他奋不顾身扑了上去，用双臂将4名高二一班的学生紧紧地掩护在身下。5月13日晚上，当人们从废墟中将他的遗体扒出来时，他的双臂还是张开的，趴在讲台上。他被追授全国抗震救灾优秀共产党员、抗震救灾英雄等荣誉称号。
方志刚，男，1962年出生于辽宁省 朝阳市 建平县，1985年复旦大学历史系毕业，同年7月入伍，1992年12月入党，历史学学士、法学硕士、军事学博士，先后在海军政治学院、海军大连舰艇学院任教，生前为海军大连舰艇学院政治系中国特色社会主义理论教研室教授、硕士研究生导师，辽宁省国防教育讲师团成员、沈阳军区联勤部客座教授、大连市讲师团成员等。专业技术7级。长期从事政治理论教学和研究工作。20多年来，方永刚一直从事政治理论教学和研究工作，为发展军队教育事业和宣传党的创新理论作出了优异成绩，坚持深入学习、坚定信仰、模范践行党的创新理论，深入工厂、农村、学校和社区，真情传播党的创新理论，被誉为“平民教授”“大众学者”。多次被学院评为优秀教员、青年教员成才标兵。2008年3月25日22时08分在北京病逝。
推荐第10篇：我知我师我爱我师
鸡西市第四中学2012—2013上学期初二级政治导学案
第四课第一节我知我师我爱我师
编制人：李鹤复核人：使用时间：编号：8
【学习目标】：
通过学习了解师生关系对学生健康成长的影响，了解老师工作的基本特点，并通过恰当的方法表达对老师的感情，愿意与老师交往。
【思维导航】
先找出教材中的知识点，对知识点进行记忆，联系生活加强理解；通过找关键字词，确定材料反映的内容，运用相应知识分析、解决问题。
一、新闻播报；（★搜集新闻材料时，注意多关心热点新闻，学会捕捉时政要点）
二、目标展示：（★注意目标解读，知道本节课的学习任务。）
三、自主学习：
（★自主学习要求仔细阅读课本P45—P48的部分，划出关键词句，完成自学问题。）
1、师生交往的影响？
2、老师的作用？
3、为什么我们要爱老师？
四、合作探究；
（★合作探究要求运用所学的知识处理，注意理论与实际的结合。小组合作学习，探究学习。）
（一）、小组采访
（二）、成长的剧场
（三）夸夸我们的老师，写出对你影响最深的老师是哪位？把他的才能，品德和你的感受写出来，与大家分享。
（四）、老师我想对你说。写一句对老师的赞美和感激之情的话送给老师。
五、总结反馈：
2007年5月25日 ，一段数名学生在课堂上侮辱年迈老师的视频开始在各大网站流传，引起网民的震惊、热议和愤慨。网民发扬了“网上缉凶”劲头，网友以发贴谴责、签名抗议、黑客攻击、建立专题网站等方式发泄着愤怒。甚至有部分激进的网友围堵学校大门，准备用暴力“教训”北京市海淀艺术职业学校这些离经叛道的高中生。事件发生后，受到谴责的学生却说是为了好玩，而该校返聘的70多岁的受辱老师选择了原谅学生。
（1）请对这些中学生说几句话。网民的反应如此强烈说明了什么？
（2）“70多岁的受辱老师选择了原谅学生”对此你有什么感受？
（3）“亲其师，信其道”，构建和谐的师生关系，有利于我们学习生活，请把你与老师交往中成功的经验告诉大家。
六、情感升华
三尺讲台
是您一生的轨迹
白粉笔耕耘着黑土地
诠释着您生命的意义
华夏儿女一代一代地延续
是父母给予生命生生不息
您传承着知识和文明
显示出人生的真谛
您修好了长长的助跑线
让祖国展翅飞起
在宇宙太空里
已留下我们耀眼的足迹
谢谢您啊！老师
七、收获与质疑：（谈谈你本节课有哪些收获，还存在什么问题）
【课后反思】：
第11篇：我爱我师教学设计
《我知我师 我爱我师》教学设计
（本作品适用人教版八年级思品上册）
教学目标：
知识目标：了解教师工作的基本特点，完整了解教师的形象
能力目标：能够正确评价教师在学生知识学习和人格成长中的作用；能够通过恰当的方法表达对教师的感情。
情感态度价值观目标：愿意与老师交往，认同教师职业所蕴涵的价值取向，如奉献、爱岗、敬业；主动增进与教师的感情，尊敬老师，理解老师，体谅老师。 教学重点：全面了解其交往对象——教师
教学难点：引导学生大胆全面地说出自己眼中的教师 教学方法：启发式、讨论式、案例分析法 教学课时：1课时 教学过程：
（一）导入
从前,有一个国王要把一枚特级勋章奖给最有功劳的人。消息一传开，作家、演员、科学家、教授、将军、博士和教师都纷至沓来，希望能得到这枚特级勋章；而特级勋章独一无二，只能授予功劳最显著的一个人。那么，应该授予谁呢？国王想，这些人对社会都有巨大的贡献，但是，连我自己在内，当年都是教师教出来的，所以，教师功劳最为显著，把这枚勋章授予他是当之无愧的。于是，国王宣布，将勋章授予他的小学老师。 聆听千年传说，秉承尊师美德。老师是我们成长路上的引路人，我们应该如何对待老师，与老师沟通，增进与老师的感情呢？让我们走近老师，与他们一道建立民主、和谐的新型关系。今天我们进入第一框题“我知我师 我爱我师”的学习。
（二）多媒体显示 小辉的日记
在十来年的学生生活中，你有过类似的经历和感受吗？ 学生统计，代表总结现象
多数同学都有这样的体会：与哪位老师关系比较融合，就喜欢上哪门课，哪门成绩就好；如果与哪位老师关系不和谐也会影响那门课程。可是，我们可以这样爱屋及乌吗？请思考我们的师生关系会因我们的喜好而不存在吗，他们对我们的成长又有什么影响？可见，不管我们对这些老师是喜欢还是厌恶，也不管我们师生关系是紧张还是融洽，我们都
1 不可避免也无法选择地发生着交往，而且这种交往在一段时间内都将继续下去。师生交往是学校生活的重要内容。所以建立良好师生关系有其必要性。
另外，师生关系是我们教育活动中最基本最重要的人际关系，对教育效果具有重要影响的特殊关系。不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心健康发展。俗话说快乐是一天，不快乐也是一天，何不快快乐乐地走一着。同样师生之间何不快乐地进行交往？从中我们还保有应有的道德品质，学习了一项重要的能力——善于与老师沟通。这就是我们课本第43页所讲的内容。下面同学们一起来朗读。在朗读的同时请把它们划出来并在边上注明“师生交往的意义”。
（三）学生现场访谈
或许，在我们的眼中老师更多的是学校里课堂上传统和刻板的一面；或许又是蒙着一层神秘的面纱。是啊，我们了解自己的老师吗？了解他们的工作吗？今天让我们借此机会一起走近老师，同老师进行一个现场访谈，分享对老师的了解。采访内容可以参考第44页表格。
学生现场访谈，多媒体显示参考表格，同时播放背景音乐《长大后我就成了你》。 请问同学们，通过刚刚精彩的访谈，你有什么样的心得体会？
其实，老师为了我们的成长，在背后做了许多不为我们知道的事。原来老师也有很多烦恼，老师也有自己的喜怒哀乐。老师这份工作，这份职业，影响着老师的日常生活，折射出老师的人生态度和价值取向。
所以，我们说日常生活中的老师是人类文明的传播者，是老师教给我们做人道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能。老师被誉为人类灵魂的工程师。见课本第44页。
（四）问题讨论
随着信息时代的到来，学生获取知识的途径也多种多样，逐渐告别过去老师教弟子口授身传的时代。我们可以通过自身感受去体验信息时代获取知识增长见识的方便。那么老师的作用可以取代吗？教师职业乃至学校消失吗？教师对我们的成长意味着什么？ 学生讨论发言，教师小结
是的，信息技术无法取代老师的作用，尤其是育人的作用。老师教给我们思考的方法，让我们产生探求知识的愿望。有句话说老师的伟大不在他们自己成为伟大的人物，而在于激发伟人成长的灵感和动力。其次，老师用人格影响我们的人格，用情感唤醒情感，做出人生的榜样。这里用“润物细无声”来形容在好不过。老师用他的思想品行、情感意志 2 力、人格特征等对学生产生潜移默化的影响，甚至直接影响学生将来的发展。另外，教育是人与人之间心灵的沟通，是人的精神的生长和充盈。所以老师在我们成长过程中发挥着不可替代的作用。相应内容在课本44页划出来，并注明“信息技术无法取代老师的作用”。
所以说，教师以教人为长、培养人格、师道尊严决定了教师有崇高的社会地位。著名教育家夸美纽斯把教师誉为太阳底下最崇高的职业。
（五）为心目的好老师写几句赞美和感激的话
教师以他的人格魅力震撼着每一个人，历来为人们敬慕和爱戴着。国王勋章授予，“程门立雪”的流传更让我们继承和发扬尊师爱师的传统美德。生活同时也给了我们一个启示：尊敬不仅仅停留在认识上，还要落实在行动中去爱老师感恩老师。
其实爱师感恩老师这一点，同学们一直都在做着。比如中秋国庆假期同学们会打个电话问候问候。接下来请同学在课堂上完成一件感恩老师的活动。为你心目中的好老师写下几句赞美和感激的话。并于课后亲自送给他。
（六）同学们齐唱歌曲《每当我走过老师窗前》结束本课。
附板书设计：
我知我师 我爱我师
老师是人类文明的传播者，老师教给我们做人道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能。老师被誉为人类灵魂的工程师。
老师也有很多烦恼，老师也有自己的喜怒哀乐。
教师不仅传授我们知识，更教育我们做人的道理，信息网络技术无法取代教师的作用。 捧着一颗心来，不带一根草回去 老师永远值得我们爱戴
第12篇：《我知我师我爱我师》教案
《我知我师我爱我师》教案
大连市一0一中学
荣兴
情感态度价值观目标：使学生认同教师职业所蕴涵的价值取向，例如奉献、敬业、爱；主动增进与教师的感情，养成尊敬教师的良好道德品质，尊敬教师，理解教师，由衷的迸发出爱师之情。
能力目标：使学生能够正确评价教师在学生知识学习和人格成长中的作用，并学习运用恰当的方式表达对教师的感情。
知识目标：使学生了解教师工作的基本特点，更全面的了解教师职业。 教学重点：了解教师工作的基本特点，更全面的了解教师职业。 教学难点：养成尊敬教师的良好道德品质，认同教师职业所蕴涵的价值取向，例如奉献、敬业、爱，由衷的迸发出爱师之情，并能运用恰当的方式表达对教师的爱。 教学过程：
一、组织课堂教学。
二、复习提问。
三、导入新课。教师：通过前几节课的学习，我们看到了家人父母带给我们无比珍贵的亲情，也看到了同学朋友带给我们的无比宝贵的友情，那么我们身边的老师，他们又能给我们带来什么呢？ 上课之前，我想把一个美丽而又真实的故事送给大家。在一所中学的一个班级中，有一个内向而又自卑的小男孩，因为学习成绩太差，
而没有人愿意和他交朋友，于是男孩一直自暴自弃，整天调皮捣蛋，恶作剧不断，几乎所有的老师都认为男孩无可救药了，后来班级来一一位新老师，新老师了解了这个小男孩的劣迹之后，并不想放弃他。有一天老师把男孩叫进了办公室，在男孩的手上轻轻的系上了一条蓝色的丝带，老师对男孩说：“但凡系上了蓝色丝带的人就是老师生命中最珍贵的人。同时老师又送给男孩一条蓝丝带，希望他能为他所认为重要的人带上，男孩搞到非常震惊，因为男孩从来没有想到能成为别人生命中那个最重要的人，他略有所思的拿着蓝丝带离开了办公室。后来，男孩开始发奋学习，改掉了身上很多缺点，再后来男孩考上了理想的学府，直至今天成为了一名光荣的人民教师。多年后的一天，男孩回到了母校，找到了当年的那位老师，男孩从口袋里拿出了一条蓝丝带，轻轻地系在老师的手上，男孩对老师说，您就是我生命中最重要的人，老师谢谢您。
师：这个男孩，今天就站在这个教室当中，他就是我。此时，我想在座的各位同学，你与你们的老师之间也一定会有许多感人的动人的故事，下面，我们就一起来分享一下你的故事。 学生交流。
实际上在我们的学校生活当中，师生关系师一个重要的话题，他不仅仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展，而良好的师生关系，师建立在我们彼此了解的基础之上饿，那么同学们你们了解你们的老师吗？
（一） 我知我师（板书）、
学生活动：教室在多媒体屏幕上出示多条提示，通过提示让学生猜猜这是身边的哪位老师。
教室：其实不同的老师有不同的教学风格和特色，而教师这个群体又有着共同的特点，思考我们身边的老师日常工作都有哪些？ 学生活动：交流回答。
讲课、批改、教会我们做人的道理、讲授方法、关爱我们等等（板书） 教师总结：通过同学们的总结，我们不难发现，作为一个教师，他的工作真的很忙，如果把一件件事串联起来，就是我们老师辛勤耕耘的一生，我们看到我们的老师就是这样的无私奉献的，然而目前社会却有着这样的一种声音。
多媒体展示材料，电子教师可不可以取代教师。 学生活动：讨论电视教学电子教学为什么不能取代老师。 原因：教师是人类文明的传播者，是人类灵魂的工程师（板书） 教师：其实我们的老师付出的远远不止这些，他们的付出远远的比我们感受到的多的多，下面我们来看这样的一位老师。 多媒体展示：谭千秋老师的事迹。
学生活动：讨论这位老师的榜样作用让我们感受到了哪些精神的力量？
教师总结：谭老师永远的离开了我们，但是他却把希望和爱留给了我们，我们的老师就这样的伟大，他们赋予我们知识，教会我们怎样做人，甚至在为难关头用自己的生命保护着我们，这是因为我们老师都有一颗金子般的新心。这就是对我们的爱心。我的老师是春蚕，吐尽
银丝织春景；我们的老师是人梯，献出碧血育人才。 书中45页知识点
这样的老师，我们怎末能不去爱他呢？我爱我师（板书） 希望在这种浓浓的师生情意下，我们建立一种爱师、尊师。 教师小结：通过本节课的学习，我们明白了，面对我们身边的老师，我们要我指我师，我更爱我的老师。
学生总结：本节课之后，你对老师又了怎样新的认识？
第13篇：《我知我师_我爱我师》教案
《我知我师 我爱我师》教案
教学目标：
1、情感、态度、价值观目标：通过教学使学生养成尊敬教师的良好道德品质，并试着认同教师职业所蕴含的价值取向。
2、知识目标：通过教学使学生了解教师工作的基本特点，更全面地了解教师职业。
3、能力目标：通过教学使学生能够正确评价教师在学生知识学习和人格成长中的作用，并学习运用恰当的方法表达对教师的感情。
教学重点：了解教师工作的特点。
教学难点：客观和真实地了解教师工作的特点，由衷的迸发出一种爱师之情。
教学方法：以学生的探究活动和教师的点拨指导为主。学生活动，重在自己体验。
教学用时：1课时 教学过程
一、创设情景，导入新课(2分钟)。
古时候，有个国王召集文武百官说：他准备把一枚最高荣誉勋章授予对社会贡献最大的人，谁是对社会贡献最大的人呢？大家争论开了。有人推出战功赫赫的将军，有人推出辅佐国王治国兴邦的政治家，有人推出知识渊博的学者。国王想了一想，都摇头否定了。最后，有人推出教师，理由是：不论将军、政治家，还是学者，他们当初都做过学生，都得到教师的培育，要是没有教师的工作，就不可能有后来的将军、政治家、学者，所以，教师是对社会贡献最大的人。国王听了点头赞许，把勋章授予了教师。同学们知道这是什么道理吗？
但凡有一定成就，干出一番事业的人士，身后大都有启蒙、教诲，激励、关爱他们的老师的身影。譬如毛泽东的老师徐特立、周恩来的老师张伯岑、鲁迅最敬重的寿镜吾，藤野和章太炎三位老师。同样，对于我们来说，老师是我们人生旅途上的引路人，老师伴随着我们不断成长，我应该爱我们的老师。
二、情景感悟(3分钟)。
结合教材P43材料、问题，感悟：教师对我们的成长有什么作用？
三、合作探究，点拔释疑(25钟)。
爱师先要知师，你了解和理解老师吗？你印象中的老师是什么样子的呢？我们来给老师画个画像吧。
活动一：我的采访手记
你认识所有任课老师吗？你还记得几位以前的老师？他给你印象最深的是什么？ 探究点一：你知道老师的工作有什么特点吗？
传授知识，具有脑力劳动的特点、为人师表，具有示范性、因材施教，具有创造性、繁杂辛苦，具有复杂性和长期性。
常有人说，老师有什么辛苦呢，不是每天上几节课吗？！每年还有两个长假，多清闲啊！他们不知道几节课背后需要花更多的时间来备课，看作业，改试卷，进修培训，管理学生等。老师手上工作可以停止，老师的心上的工作的是没有时间限制的。
活动二：展示才能，借笔抒情（我给老师画个像）
你心目中的老师像什么？你知道哪些用来形容教师的词，或者是老师的称谓？用你手中的笔写出来或画出来。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”、“教师是太阳底下最光辉的职业”、“教师是人类灵魂的工程师”等。
当然，一位老师之所以受欢迎与尊重，除了他（她）的个性与风格之外，也跟他们所从事
的工作有关。
活动三：观点智胜（辩一辩）
探究点二：有人认为，随着信息技术的迅猛发展，人们完全可以利用计算机和网络来获取知识，阅读材料，关于墨西哥电视中学的报道。思考讨论：老师的作用不再重要了，可以被取代，对吗？教师工作有什么重要的作用呢？
传授知识，教给我们思考方法、让人产生探求知识愿望，帮助我们掌握科学文化知识和技能。为人师表，教给我们做人的道理，以人格影响学生人格，以情感唤醒学生的情感，为学生做出榜样。简而言之就是教书育人。
了解了老师的工作特点与作用后，相信大家对老师的崇敬之情也随之加深，我们也更加敬爱我们的老师。下面我们一起来看第二部分“我爱我师”。
当然，我们对老师的感情更多是建立在我们与老师的相处过程中建立起来的。 活动四：明理感恩
有的同学跟老师的关系很好，有的则很一般，甚至不好。那么，是不是跟老师的关系好不好无关要紧呢？
师生关系的好坏不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展。对我们成长有着重要影响的的老师，我们往往永生难忘。你最喜欢的什么样的老师？
幽默风趣、知识渊博、平易近人、对学生一视同仁、有一颗宽容，慈爱的心等等。
（一）讨论思考，你心目中的好老师应该是怎么样的？你心目中理想的师生关系是怎样的？ 探究点三：建立爱生敬师、和谐融洽的师生关系。失败时，老师鼓起我们前进的风帆；成功时老师和我们分享成就和喜悦；犯错误时，老师为我们拨正人生的航向；骄傲时，老师是我们的清醒剂。老师不仅是我们的良师益友，还是我们的亲人。
（二）让我们搜寻心底的故事，把老师曾经深深触动过你，感动过你的故事写出来，说出来。
拓展提升
您不是诗人却书写着我们迷茫的人生；你不是作家，却引领我们走入你描绘的生活流连忘返；您不是画家确描绘着我们空白的心情；你不是我的亲人，却能读懂我的心灵让我受益匪浅。您不是音乐家，却奏响着我们心灵的乐曲。
“同言而信，信其所亲；同令而行，行其所服”，这是我国北齐颜直推《颜氏家训》中的一句湖啊。意思是说，关系亲密的人所说的话，人们容易相信；所敬佩的人所发出的指令，人们愿意接受。知师、信师、爱师、敬师，建立爱生尊师、和谐融洽的师生关系，我们就能与老师心相印、情相容，就能快乐地学习，更快地进步。
四、归纳总结
完成学案中的知识网络图，把今天学习的知识做一个归纳总结。
五、当堂检测，巩固矫正(10分钟)。
1、孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”王夫之也说：“身教重于言传。”这两句话共同说明了（ B ）
A.教师是人类文明的传播者
B.教师高尚的人格具有强大的教育力量
C.教师的言传不重要
D.教师不仅教给我们知识，还教给我们做人的道理
2、数学老师李老师不仅教给我们数学知识，而且当我们遇到交友问题、为人处事或其他方面的烦恼问题时，只要请教他，他都能给予我们指导。这直接表明（ D ）
A.老师具有高尚的师德
B.老师的知识渊博
C.我们无论遇到什么问题都可以向老师请教
D.老师不仅教给我们知，识，还教给我们做人的道理
3、在开展研究性学习中，学生小蒋在老师的指导下，学会了查阅资料、收集资料以及撰写研究报告。这说明（ D ）
A.离开老师，学生就不能掌握文化知识
B.教师在研究性学习中具有突出指导作用
C.教师的指导对学生的学习起着决定性作用
D.教师不仅能帮助我们掌握知识，还教给我们思考问题的方法
六、课后作业
制作一张精美的卡片，写上祝福的话送给老师 编写一条祝福的短信，发给老师 写一封感恩的信，寄给老师
准备一句最想说的话，说给老师听
第14篇：《我知我师 我爱我师》教案
我知我师 我爱我师
一教学目标
知识目标：了解教师工作的基本特点，完整了解教师的形象。
能力目标：能够正确地评价教师在学生知识学习和人格成长中的作用，通过恰当的方法表
达对教师的感情。
情感态度和价值观目标：认同教师职业所蕴涵的价值取向，例如奉献、敬业、爱；主动增进与教师的感情，尊敬教师，理解教师，体谅教师。
二教学重难点
教学重点：让学生全面了解教师，体验教师的工作。
教学难点：引导学生大胆的全面地说出自己眼中的教师，让学生体会教师的工作，感悟教师的工作。
三教学方法：活动法、讨论法 ，讲授法，问题法，情景引入法 四讲授新课
（一）、导言
老师是我们成长路上的引路人，“捧着一颗心来，不带半根草去”是对老师诲人不倦、无私奉献的真实写照。我们应该如何对待老师、与老师沟通、增进与老师的感情呢？今天，我们来感受一下老师的酸甜苦辣，让我们一起走进《我知我师 我爱我师》。
（二）出示材料“谁是对社会最有贡献的人”引发学生思考
﹙三﹚讲述故事:《程门立雪》
设问
1）杨时和游酢为什么恭恭敬敬地站在门外？
2）你听了这个故事有什么感想？
3）这个故事为什么能流传下来？
﹙四﹚教师说︰有人说,教师是春蚕,吐尽银丝织春景;有人说,教师是人梯,献出碧血育人才;有人说,教师是红烛,点燃智慧之火;有人说,教师是甘霖,浇灌着理想之花……古今中外有许多赞美教师的诗句.那么同学们你了解有关老师的名言、歌曲和名人尊师的故事吗？ 最广泛流行的敬称--------老师（最悠久的职业，无以 伦比） 最历史悠长的尊称--------先生（对德高望重的老师） 最富哲理的称谓-----------人类灵魂的工程师 最质朴无华的褒称--------园丁 最真情感人的爱称--------慈母 最纯挚的称谓--------------春蚕
最温馨动人的称谓--------蜡烛
最生动形象的默称--------春雨
最具中国特色的称喻-----孺子牛
最高评价的专称----------人梯
设问︰为什么教师会得到这么多的称谓？ 小组讨论︰老师这个职业好不好？为什么？
﹙四﹚ 课堂活动︰你了解教师的工作吗?
每天工作时间： 每天需要处理的工作： 她（他）对我们的期望： 我们的表现令她（他）高兴的是： 我们的表现令她（他）烦恼的是： 她（他）付出了： 她（他）得到了：
﹙五﹚课堂辩论︰老师能被取代吗？
老师伴随着我们的学习生活，你能想象没有老师的日子吗？现在的澳大利亚越来越多的学校用电视“取代”了老师，老师真的能被取代吗？请同学们根据你的理解展开辩论：老师能被取代/老师不能被取代。
﹙六﹚“夸夸我的老师”
老师工作不仅是传授知识，更重要的是教会我们做人，用人格魅力为我们做出榜样
教书育人
（传授知识）
（教会做人）
﹙七﹚“聆听一下你的心声”谁是我们最尊重的老师 请同学们谈论一下大家的任课老师情况
（八）、“老师您好”游戏。
1、将全班分为四组，每组选一个学生（小组长）做老师，其他同学向老师说：“老师，您好”；“老师，您辛苦了”，培养学生的尊师爱师行为。（四个小组同时进行，结束后请“老师”说说自己的感受）
2、全班同学向在位的老师问好，使学生的尊师达到高潮 3我们应怎样尊敬老师
（九）、观看《2005奠基中国》
说说你看了有何感受？
五布置作业
• • • • ︰观看了《2005奠基中国》节目并结合本课写一篇读后感 字数：300以上
评分：在平时成绩中加1-5分
本次作业志愿为主，写好后送到老师办公室
第15篇：我爱我师作文600字
教师节是什么?也许有百分之九十九的人会说，教师节就是鲜花和贺卡。可是我却不是这样想的，我就是那与众不同的百分之一。在我的心目中，鲜花+贺卡+不在乎的心=虚情假意，而真诚的心+祝福的贺卡才=真心真意。小编整理了相关的作文，快来看看吧。
我爱我师作文600字【篇1】
老师，是最神圣的职业。他们用丰富的知识灌溉我们，当我们长成了一棵大树，而我们的老师却越来越矮……越来越萎缩……长大了。我们成功了。可是老师，却在遥远的一旁贪婪地看着我们。
我最爱的老师是我们的班主任。也是我们的语文老师。是整整教了我们4年的老师。
她。很平凡。是个40岁的教师。可能平凡的不能再平凡了。可是就是这个教师，慢慢的培养着我们。给我们讲解人生的道理。“人是由品德和知识站立起来的。品德，是左边那一撇。知识，是右边那一捺。这两个如果你缺少一个。那么你就无法再苍茫的人海中站立起来。”我相信大家的老师也教过这样一句话。这句话，可能被大家的教师说过了无数遍。可是，就是这句话燃起了我对知识的之火。那一节班会课，是我这些年在学校听到最具有影响力的一节课。是您。教会了我们有只是不行，必须还要有品德。有些同学没带书，是您把书借给他们;有些同学学习不好，是您耐心的教导他们;有些同学很调皮，是您管理把他们的纪律井井有条……
我们，是一棵幼苗。是您，用您的知识灌溉我们成为了大树。今天。是您的节日，请让我们为您捶捶肩膀，缓解一些疲劳;请让我们为您端茶倒水，我们是您终生的服务员;请让我们为您献上一朵花，因为您是在我们心中不可侮辱的“母亲”!
我爱我师作文600字【篇2】
在我们的成长历程中，伴随着浓浓的师爱。老师就是严冬中的炭火，酷暑里的浓阴，湍流中的绊脚石，雾海中的航标灯。老师用知识的甘露孕育鲜美的硕果，用心灵的清泉滋润理想的花朵。
老师是我们学习的指导者，他们用渊博的知识和创造性的劳动，帮助我们掌握科学文化和技能，培养我们的创新意识和实践能力，教给我们科学的思维方法和学习方法，把学习的金钥匙支配到我们的手里，引导我们学会学习。所以，我爱我师! 老师是我们成长道路上了引路人。老师教我们学会做事，学会做人。引导我们走好人生之路。当我门遇到挫折的时候，老师帮我们撑起前进的风帆;当我们遇到困惑和迷茫的时候，老师为我们指点迷津;当我们取得成绩不骄傲的时候，老师的及时点拨让我清醒。我们离不开老师的指点和帮助。所以我爱我师。 \"捧着一颗心来，不带半根草去\"。这就是老师诲人不倦，无私奉献精神的体现。老师的爱是超凡脱俗的，是无私的，这种爱给了我们温暖和力量，促使每一个学习不断的实现自己的追求，达到理想的彼岸。所以，我爱我师。 老师是人类文明的传播者。为人类社会文化的积累和传播，继承和发扬发挥了特殊的，不可替代的作用。被誉为\"人类灵魂的工程师\"，培育了一代一代的新人。所以，我爱我师。 我爱我师，我尊重老师的劳动。教学是一种很细致的脑力劳动。老师为此付出了大量的时间和精力，精心设计每一个教案，认真上好每一节课，仔细批改每一份作业。老师的工作是辛苦而有繁重的。
所以努力学习，奋发向上，是我爱我师;同样虚心听取老师的教诲，正确对待老师提出的要求，真诚地接受老师的批评，使自己不断进步，也是我爱我师;持之以恒，勤学奋进是我爱我师;学会做人，学会做事，学会共处，学会求知，是我爱我师。 我爱我师!
我爱我师作文600字【篇3】
蚕丝吐尽春未老，烛泪成灰秋更稠，春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。今天，是九月十日，我要迎接这个不平凡的日子，因为今天，是第二十五个教师节。
今天，我早早地起床，悄悄走出家门，向花店跑去。那里鲜花琳琅满目，周围人山人海，我好不容易挑了二朵最香最美的康乃磬。望着这美丽的康乃磬，忽然，我的脑海中浮现出了宣老师在给我们上课的情景：
“叮铃铃”上课了，宣老师走进教室。霎时教室内十分安静，老师翻开书本，就在她低头翻书的一瞬间，我们炸开了锅，吵闹不停，老师忽然抬起头，平静地把手中拿的所有东西都放下，用那种既有善意的责备，又有慈爱的关怀;既有焦急的询问，又有耐心的等待的目光看着正在兴头上的我们。看着老师的眼神，我们停止了吵闹，就这样，整整持续了五分钟，同学们终于停了下了。老师告诉我们：“同学们，说吧!尽情地说下去，把zk168.com.cn你所有的心理话全部说出来，说给老师听听，也可以写在纸上，今天晚上，回家写一篇作文，叫做《我的心理话》，写出这一幕。好了，我们继续讲课。”
星期五下午第二节课是作文课，我们抄写前天的《心理话》，令人奇怪的是老师也要写一篇作文《对四(2)班同学说说心理话》。第三节下课后她念了她写的作文，念到“中午回到家，已经十二点半了，我急匆匆地吃了一碗方便面就来到了学校”的时候，宣老师的眼泪像断了线的珠子落在她衣服上面。我被感动了，眼泪不知何时已经流到了嘴边，我的心中久久不能平静。我想：既然老师这么辛苦，我更要好好学习才是啊!
老师像红烛，燃起了学生心中的火把，却牺牲了自己，直到红烛成灰。老师，您是人类灵魂的工程师，您是培育鲜艳花朵的辛勤园丁。美丽的康乃馨，请带去我最真诚的祝福：“老师，您辛苦了，祝你节日快乐!”
第16篇：我爱我师征稿启事通知
“我爱我师”之征文启事
为营造良好校园氛围，推进校园文化建设，促进师生关系和谐发展，引导学生常怀感恩之心，温职院机械工程系团总支特举办了“我爱我师”征文比赛。
一、征文内容：
以讴歌教师为主，包括你对这位老师的积极感受、印象、看法，你和老师之间的难忘经历，记录发生过或正在发生着的师生间感人故事。要求内容必须真实，观点鲜明，紧扣征文主题，弘扬正能量。网络下载或抄袭的文章不予参评。
二、稿件要求：
1、要求原创，不得抄袭。
2、文章内容所述老师必须为我院机械系教师。
3、来稿要求电子版（xxx.doc格式），投稿文件命名要求“班级+姓名”
4、来稿内容需注明作者班级、姓名、联系方式。
5、文章标题为宋体二号字体，内容为宋体四号字，1.5倍行距。
三、参加对象：面向全系大
一、大
二、大三学生。
四、投稿须知：
1、投稿时间跨度：2013.11.1-2013.11.15
2、投稿方式：稿件以电子版的形式发到邮箱 854648164@qq.com。
3、联系人：18357823959（663959）
五、稿费：
稿件一经录用，将根据稿件质量以及文章字数给予稿费。机械系团总支对录用的稿件拥有最终所有权及解释权。
稿件以最终录用时字数为准，字数1000字以上，稿费50元。字数1000字以内，稿费20元。
机械工程系团总支
2013-11-1
第17篇：教师节诗歌：我爱我师
教师节诗歌：我爱我师
★★赞美老师诗二：★★
我爱我师
老师就象红烛，
燃起了学生心中的火把，
却燃烧了自己，
直到红烛成灰。
老师就象园丁，
养育着我们这一株株花朵，
却辛苦了自己，
直到体力耗尽。
我们长大了一定要成为国家的栋梁，
啊！老师就是这么无私！
啊！老师我们爱您！
第18篇：我爱我师教学设计
用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。
我爱我师
教学设计
一、新课导入：（视频导入）
同学们，今天我想先与大家一起分享一个寓言故事。 学生看视频。
提问：寓言中年轻人比喻的是谁？——学生\\孩子。 寓言中年轻人耳边的声音来自谁？——父母\\老师。
教师：是啊，父母赋予我们生命，抚育我们成长，给予我们无尽的关爱，那同学们想一想，在我们成长的道路上，还有谁时刻给予我们引导，引领我们前进？ ——老师。
对。老师在我们成长的过程中同样付出了无尽的心血，师爱如母爱般温柔，如父爱般深沉。那么，这种爱是如何体现的？我们又应该如何来回应这种爱呢？本节课我们就一起走进我爱我师，来探讨这些问题。
二、学习目标
首先让我们一块来了解下本节课的学习目标。
三、新课学习
（一）自主学习你最棒
同学们自主学习，阅读课本P60-65并完成导学案上的问题。 同学们的自学能力都非常棒，导学案做的非常好。
（二）师爱无痕 润物无声
过渡：爱不是说出来的，而是做出来的。我们一起来看探究一中的张米亚老师是如何做的？ 谈谈你的感受。 生：说。
师：师爱浓浓，老师的爱是无私的、伟大的，夜晚的星光可以作证，校园的梧桐可以作证，在门口等妈妈回家的冻得瑟瑟发抖的孩子可以作证。我想，在你的心底，一定也珍藏着 能够证明师爱的触动我们心灵的故事，那么，让我们一起来分享这份爱吧。
过渡：通过这些故事，我们知道了老师不仅教给我们知识，引领我们成长，而且给予我们浓浓的师爱。所以，我们应该感谢我们的老师。其实，国庆60周年阅兵结束后，来自昌乐的女民兵领队张晓菲在接受采访时这样说：我觉得每个学生都应该感谢自己的老师，我们的整个社会都应该尊敬、热爱老师。 问：为什么全社会都要热爱尊敬老师？
用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。
（讨论2分钟） 学生回答。
师总结：教师引领了个人成长、托起了家庭希望，推动了社会发展。从个人到家庭，以至到社会和国家，都应该热爱尊敬老师。在国家大力推行科教兴国的今天，尊师重教已成为人们的共识，我们一起来看国家领导人是怎么做的？ 学生看配乐图片。
过渡：尊师重教是一个国家，一个民族文明的重要标志，那么，通过刚才的图片，我们可以看出，国家走在这条文明的道路上，那作为与老师朝夕相处的我们，在日常生活中是如何做的呢？
学生：谈自己的做法。
（三）感恩见行动
过渡：刚才我们看到的这些不尊敬老师的行为多多少少的都存在我们的生活中，如何杜绝这些现象，构建和谐的校园，请你以“尊师爱师，从我做起”为主题向同学们发起倡议，从身边的一点一滴做起，让我们共同构建和谐的课堂，和谐的师生关系。
四、回首反思话收获：
本节课我的收获___________________________________________________________ 我还存在的疑问___________________________________________________________ 通过本节课的学习你有哪些收获和疑问？ 生：
四、课堂检测 对桌互换批阅情况
五、小组量化情况。掌声鼓励表扬。
六、课外实践展风采
七、老师寄语： 同学们：
八 、教学小结与反思
1、小结：本节课师生共同了解了我们的老师，共同体验了优秀老师的伟大人格，也分享了同学们关于老师的感人故事，而亲其师，则信其道，知师、信师、爱师、敬师，建立爱生尊师、和谐融洽的师生关系，我们就能与老师心相印、情相容，就能快乐地学习，更快地进步。
2、反思：本框题教学设计以感人的视频导入，调动了学生的情感。整个课堂环节的设计根据学生现实生活中对老师的了解，以及事例的分析，让学生由浅入深的认识自己的老师，并在此基础上产生尊敬、热爱老师的情感。课堂活动学生的热情很高，学生由于个体的差
用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。
异，产生不同的观点的碰撞，教师对学生的表现及时给予肯定，并加强引导，从而充分肯定教师的作用，升华对老师的情感。
用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。
第19篇：《我知我师我爱我师》说课稿
《我知我师 我爱我师》说课稿
英山县思源实验学校张文欣
各位评委、各位老师：
大家好！我说课的内容是思想品德八年级上册第四课第一框题《我知我师 我爱我师》。我将从教学理念、教材、学情、教法学法、教学过程、教学反思、板书设计等七个方面进行分析说明。
一、说教学理念
贯彻“以学生为本”的核心教学理念，关注学生的活动和体验，激发学习兴趣，营造宽松愉悦的学习环境，使学生成为学习的主人。
二、说教材
（一）教材的地位与作用“学会交往，培养学生的交往能力”是八年级上册的教学重点，第四课主要内容是学会与老师交往。知师、爱师是与老师进行有效沟通的前提，因此第一框题的学习将为第二框题的学习奠定认识和情感基础，也体现了新课标中“了解老师的工作，增进与老师的感情”的要求。
（二）教学目标
1、知识目标：了解老师工作的内容、作用与特点。
2、能力目标：能正确认识老师的作用；能恰当地表达对老师的感情；能在生活中做到知师、爱师。
3、情感态度和价值观目标：认同老师职业所蕴含的价值取向，树立信师、敬师、爱师的态度。
（三）教学重难点
重点：了解老师工作的内容、特点，培育敬师爱师的观念。
难点：体会、认同教师的作用。
三、说学情
八年级学生处于心理逆反期，在家里不会与父母相处，在学校也没学会与老师交往，常因此影响学习质量乃至身心发展。一个重要原因是学生对老师职业及自己的老师缺乏了解，没有感情。因此，进行“知师、爱师”的教育引导很有现实意义。
四、说教法学法
（一）教法：情境探究法、互动交流法、情感体验法
（二）学法：合作探究法、情感体验法
五、说教学过程
第一环节创设情境，导入新课
播放歌曲《长大后我就成了你》，创设情境，回答问题，导入新课。
【设计意图】让学生欣赏歌曲，边阅读课本P42引言中的歌词，初步感知老师工作的光荣与伟大。简短问答后，引入新的学习内容。
第二环节师生交流，活动探究
依据教学内容和学情实际，设计了五个活动——
1、各抒己见运用课本P43中的材料，合理改编，引导学生思考师生关系的重要性。
【设计意图】对于课本设置的有典型义的活意动，教学中不能随便弃之不用,只是在利用时可以进行合理改编。实际教学中，把第二问改编后，学生很快打开了思路，进而认识到了师生关系的重要性。
2、共同分享各学习小组派一名代表，根据课前对老师的采访，和同学一起交流心得，共同分享对自己老师的了解及感受。再出示八年级几位老师的照片，让学生现场评价。
【设计意图】通过互动交流，恰当点评，引导学生了解到老师工作的主要内容是教书和育人，同时也为后面的学习打下认识和情感基础。
3、观点交锋出示材料——墨西哥、澳大利亚等国家运用信息技术取代老师。以此为背景设计辩题，组织学生展开辩论。
【设计意图】课前让学生搜集材料、丰富观点，做好准备。通过辨析，得出一个结论：教师在学生的成长过程中发挥着不可替代的作用。
4、名师展播利用图片、视频等媒体介绍蕲春四中的汪金权老师、罗田特教学校的贺俊丽老师、英山草盘小学的刘文芳老师的先进事迹。
【设计意图】 组织学生谈感受、寻找共同点，使学生感知到老师工作的主要特点是辛苦、无私！以本地资源进行说服教育，容易引起情感共鸣，也能增强他们的自豪感。
5、夸夸老师许多平凡的老师也与名师一样做着相同的工作，理应得到我们的尊敬、爱戴和感激。让学生夸夸自己最熟悉、最喜欢的老师，把他的品德、才能和自己的感受说出来。在学生准备发言材料的过程中，播放歌曲《每当我走过老师窗前》，渲染气氛。
【设计意图】进一步激发学生理解老师、尊敬老师、爱戴老师的情感。 第三环节拓展延伸，感悟升华
阅读材料——关于老师的称谓，请学生分别指出体现的是学过的那方面内容。
【设计意图】既总结了刚学的知识，又起到了检测巩固的作用，同时深化了对老师的认识与情感。
第四环节练习检测设计了三道单项选择题，一道材料题。
【设计意图】选择题是为了巩固基础知识，材料题是为了强化学生的情感，并为下一框题的学习做好铺垫。
六、说教学反思
按照上述思路，我在实际教学中，运用图片、歌曲、录音、视频等直观教学形式，组织开展交流互动、情景感悟、合作探究等活动，调动了学生的积极性，激发了学生的情感，突出了教学重点，突破了教学难点，效果较好。但有一个困惑始终无法排解：农村学生的表达能力普遍较差，很大程度上影响了教学活动的顺利实施，结尾经常草草收场，总觉得有些惋惜。或许，这是个值得我们思考的课题。
七、说板书设计
我知我师
我爱我师
我给老师画个像我爱我的老师师生关系的重要性 老师工作的内容 老师工作的作用 老师工作的特点敬师爱师
第20篇：我爱我师征文9班
我爱我师
少0909 于荣坤
老师，平凡而伟大的职业，多少人在您的指导下羽化成蝶、焕发光彩，而您却永远默默无闻。人们常用“如诗如画”来比喻世间美不可言、令人憧憬的境界，大概没人想到“如诗如画”可与老师的工作相联系。人们常常把老师比作蚕，蚕会蛹化成蛾，蛾又孕育，孵化出蚕宝宝，无穷无尽„„那真是如诗如画！
现在的信息技术越来越发达，人们获得知识的途径越来越多，但是“老师”这个职业却没有消失。这是因为老师可以教我们的不止有知识，还有做人的道理，只有人格才能影响人格，只有情感才能唤醒情感，老师的绝大力量在于做出榜样，这就是“老师”这个职业不可被取代的原因。老师的只是滋养了我们，才能绽放我们这些美丽的花朵。老师，是人类灵魂的工程师。
园丁的汗水，在绿叶上闪光，老师的汗水，在心灵中结果。园丁的梦里，常常是鸟语花香，老师的梦境，常常是稚嫩的笑脸，朗朗的书声„„有人说，老师是清闲的，可以同我们一起放假，还有时间读书看报。但我要说：“老师，您辛苦了！”我忘不了早晨老师陪我们早读，忘不了您诲人不倦时专注的神情，也忘不了灯下您批改作业的背影。您的工作是无法用时间衡量的，因为您要付出更多的精力。有您，我感到了温暖。
老师，平凡而又伟大的职业，您有一颗金子般的心，在我们失败的时候，老师是帮我们爬起的一双温暖大手。在我们遇到困难时，您是我们在黑暗中那明亮的灯塔，指引着我们的方向。在我们骄傲时，您是我们的一支镇定剂。老师既是我们的良师，也是我们的挚友！一支红烛，一条春蚕，一座灯塔，这就是老师，平凡而又伟大的老师。在今天我们身上的智慧的光芒里，仍闪烁着您的影子，我敬您，爱您。
我爱我师
0909 付瑶
时光如梭，转眼间我已经是一名初二的学生了。一日，上QQ闲聊，不经意间点到了小学同学一栏，看着灰色的头像，心中百感交集，往日的回忆一幕幕重现，泪水已经充满眼眶。曾几何时，我们距离那么远？曾经的我们那么欢乐，同窗好友一起嬉戏、玩闹，直到打响上课铃声，才依依不舍的走进教室。犹记得，离别时，我们紧紧抱在一起，为以后不能长时间的见面而哭泣。我们含着泪写着同学录，写着我们衷心的祝福„„是什么，然我们现在形如陌路？我记得，那是我们的同学录总是在课桌下偷偷地传递，因为搞不好班主任会“突然袭击”，将我们的祝语没收。啊！说到班主任，您现在还好吗？
当我刚上一年级时，您就在我们班级。您教我们语文，那时，语文课总是那么轻松地结束，而当课即将结束时，您经常会给我们唱一首歌，或出个谜题，让我们疲惫的大脑休息一下。因此，同学们都爱您，敬您。您也经常和我们打成一片，让我们在轻松中学习知识。您不仅是我们的老师，更是我们的朋友，我在学校的妈妈。我个子矮，因此常常被男生们欺负。可是，您经常出现在我的身旁，帮我逃过一劫又一劫。您经常停留在我的身旁，直到下节课上课时，才走回办公室，我明白，您是为了不让我受欺负。久而久之，男生们都不欺负我了，他们说我有一个“保镖”。还有一次，下了雨，我迟到了，而且衣服都湿透了。正是夏天，易感冒的季节。您不顾正在上课，拉着我走进办公室，让我换上您的衣服。我的心，被温暖与感动包围着，但又想到了我迟到了，您却说：“回去上课吧，一会我给你补一下缺的课。”
眼泪落下来，我怕您看见担心，于是迅速转过身，向教室跑去，脑海留下的，是您温暖、宽慰的笑容。
就这样，四年的时光转瞬即逝，当我终于鼓起勇气想告诉您，谢谢您这些年的照顾，却传来了您将离开的消息。我大惊，同学们也都愣住了。您站在讲台上，愧疚地看着大家，教室里鸦雀无声，一片寂静。这时，有一个同学问：“老师，您要走了吗？”您愣了一下，说：“不会的，你们好好学习，别为这种事担心。”有个同学终于忍不住哭了起来，接着，便是一片悲伤地哽咽声。当我们决定给您送上一份祝福感谢您时，却突然找不到您的身影，我们都“恨”您，“恨”您不的不辞而别。直到毕业前，数学老师才告诉我们您的住址和QQ号码，我知道，您不想让我们分心。但一年的隐瞒，让我们在听到您的名字时终于把当年的悲伤释放了出来。看到您空间上一张张带着幸福的笑容的照片时，我终于放下心来：您过得很好。
岁月无情，升入初中的我忘记了和大家的承诺，连同窗好友都渐渐陌生。时间隔离了我们，斩断了我们之间的联系。但，不变的，还是那颗装有您的心。小学同学聚会上，我提到您，令我吃惊的是所有人都记得您，记得您的笑容和模样„„
如果有机会再见到您，我一定会对您说：“老师，我爱你！”
你是我心中的天窗
0909 刘紫云
你是我心中的天窗，
童稚的心灵
透过你那一方小小的天窗
遐想着偌大的夜宇武器了巨幅绸缎。
你是我心中的天窗，
温暖的阳光
透过你那一方窄窄的天窗
轻柔的泻在我身上抚遍我的心灵。
你是我心中的天窗，
淅淅的细雨
打在你狭狭的小小天窗上，
叮咚地在我心湖上奏响，
泛漾起细细的波纹。
久违的温暖
0909 路畅
总有的时候，那么一段时间，发生了一些事情，会觉得很困难再过下去，仿佛整个世界都是灰暗的，再也熬不下去似的。但每当这时，就会出现一些人，让你重新恢复活力。
小学的时候，妈妈得了很重的并，到北京去治疗。我从小就没有离开过妈妈，突然听到这个消息，有些茫然和不知所措。爸爸也去了北京照顾妈妈，我便被送到了奶奶家。最开始，我还不适应，每天都不说话，除了上学，在那儿也只是吃饭睡觉。爷爷奶奶都不管我，也没人陪我说话，有些不会的题也没人教我，衣服也要自己洗。有的晚上，我偷偷地躲在被窝里流泪。日子过得昏天地暗，我是多么想要有人关心我、照顾我，但是始终都是一个人。为了引起重视，我就开始故意将考试考砸，故意不写作业。我成功了，每个老师都把我叫到办公室，让我请家长。可爷爷奶奶年纪大了，后来渐渐地都不管我了。我觉得要熬不下去了，这时，我们换了英语老师。他很亲切，很和蔼，读英语很好听，而且对每个同学都一视同仁。因为我不写作业，他把我叫到办公室。我心里暗想：原来每个老师都一样，只注重成绩。可他并没有朝我，只是让我坐下来。他说：“不论发生什么事情，自暴自弃也不是最好的解决方法。如果你想得到周围人肯定，寿险自己不能放弃自己，要不断努力，才能收到重视。”说着，他拿出一摞书，说：“挑出你的本儿，不要翻。”我吃惊地说，：“这都一样，怎么可能挑出来啊？”老师找出我的本后，将本的左侧涂上黑色，又放进去，说：“现在挑出你的本儿。”我一下就把本儿拿出来了。老师说：“只有你与众不同，才能有人注意到你。”我受益匪浅。从那时起，我便不再不写作业，成绩也渐渐好转。
虽然老师所说的并没有什么，但是唤醒了我，让我再次回到原来的路。每个考砸的时候，我都会想起老师的话、它时刻鼓舞着我，直到现在。
年轻的园丁
0909 杨清晨
曾经看见过您，
走出我们的宿舍时，
总用手扶着自己的腰；
曾经听见过您，
批评完某个学生后，
发出那一声长长地叹息„„
曾经看见过您，
为班里哪些繁琐的小事，
在教室里“四处奔波”；
曾今听见过您，
为了班级中大大小小的问题，
大声做决断的声音„„
虽不曾看见您备课至深夜，
但我们始终相信：
您为了您的学生，
几乎耗尽了精力！
自从您来到我们班后，
带动了大家的兴趣。
并且让我们明白了：
在这个你追我赶的世界中，
不努力学习，
是绝对不可以的！
啊！我们的老师！
我们没有华丽的语言来
赞美您，
歌颂您，
只有用最简朴纯真的几个字，
来表达我们这些不懂事的孩子，
对您的尊敬和爱戴：
老师，
您
辛苦了！
我爱我师
0909 原静
李老师，您还好吗？我们真的很久没见了。我十分想念您，我最敬爱的人。
轻而来，满是黄金的季节是我最爱的。可以让在闷热中因想您而心烦的我，见到您；可以让您再次拍我的头，对我微笑。因此，我像是只下午睡在草地上晒太阳的小狗，有一种无法用言语形容，一想起就发笑的幸福感。虽然现在的我离开了您身边，没有了您的教导、关心，但我还是总会想起您，无比想念，每每想起了与您发生的事，我的心还是涌出一股酸流，无比感动。
三年级，我小学生活中的低谷期。原本成绩不多的我，因种种原因成绩一落千丈，从原来的前十，跑到了倒数后十。本来李老师教的数学，我最拿手的一门，也只是排到了37名。因此，内心受挫的我不再有自信了，我依稀记得因此我还失去了一位朋友。我开始“堕落”了，事情就是从这里开始。那天晚上，我和朋友要一起回家，不记得原因，三年级的我要给同学买总计13元的各种小零食。当时我身上一分钱都没有，我走到一个很多人正在买东西的小卖铺，默默地拿了13元的东西。老师一直没有注意到我，尽管我全身都在发颤。我向后退了一小步，拿着东西的手已经开始流汗了。又一步，比上一步大，这时的我已经不是站在最前排的人了。我转了身，向前又是一步，我连头上都开始流汗了，但那是我已经离“成功”只差一步，“啪” „„有人拍我头一下，当时，我连心跳都要停了，脸一瞬间有种快爆炸的感觉，一下子涨红了，本来抖得厉害的身子一下子僵了。我想完了，一定被人看到了，鼻子都酸了，我想如果再多一秒，那泪一定会流出来。“静！”李老师？我转头看去，李老师对我笑了笑，胳膊搂住我的脖子，带我到老板那，帮我付了钱。也许，他只是当少了13元，对我却就不同了。我在大脑一片空白中回了家，在床上哭了一场，那时脑子里都是那13元和老师的微笑。那晚也没睡，好想发了一晚呆。就像很多人想的，李老师依然对我很好，对我笑，对我说话，让我好好学习。可我真的很感动，我也因此打起精神，成绩又上去了。我现在想想，如果那时老师不在，或没看见我，今天我也许是那个学校的拖油瓶，一个年年倒数第一的学生了。
老师是个伟大的职业，也许是李老师的原因，我十分佩服每位老师，更爱每一个教过我
的老师。
和老师在一起，想在春天，一切都有希望；像在夏天，热血奔腾；像在秋天，平静成熟；像在冬天，世界原来如此的简单。我爱我师！
我爱我师
0909 邢凌云
在漫漫的成长之路上，有无数个老师教导过我们，从我们牙牙学语，到现在懂得不少人生的道理，哪一个不是老师告诉我们的呢？无数次老师的更替，印象最深的却是一个可能最不起眼的学前班老师。
张老师，八年来，我还记得您那明媚、温暖的笑脸。 刚刚步入学校时，我什么都不懂，包括我一个班的同学们也都那么幼稚。您不仅要教我们只是，还担任了保姆这个角色，“老师我要上厕所。”“老师我也要。”“还有我。”同学们一哄而上，老师就要把一群孩子往厕所带。我记得有一次我的作业没写完，您便装作很生气的样子，要我们把手伸出来，拿着尺子，把尺子猛地抬起。吓得我连忙把眼睛闭上，可尺子却轻轻地落在了我的手心，我知道您心疼我，您却对我说：“下不为例。”
期末考试的那天，我信心满满的做完了两张试卷，就坐在那等着收卷。改卷，出分，可分数下来了以后我就呆住了，“100，98”为什么不是满分。您走过来指给我看一道两分的题没写。我哭了，您说：“没事没事，这次没考好还有下一次。”可当时小小的我已经知道没有下次，只有这一次了，小小的我想给您留下一个好印象。我求您：“我会做，这道题我会做，您让我补上，给我满分吧！”您没有统一，只告诉我“凡事要认真，才能做到满分。”而现在的我绝不会因为粗心而漏题或错题，只因当初您的一句话。
转眼间，我已经14岁了，不再要让老师陪着上厕所，不再写不完作业，不再粗心，我不再是那个5岁的小女孩。但我依然没有忘记您。
老师，谢谢您给我的教导，尽管是一件件小事，但我会牢记一生！
