学习归来杂谈
—市级初中生物教学研讨会学习体会
3月30日，在市教科研中心老师的带领下，我很荣兴的参加了沂水县教研室组织的初中生物探究实验教学研讨会，在研讨会上，我们观摩了东老师执教的《流动的组织----血液》和竹老师执教的《生物的变异》两节课，并听取了黄中学修老师所做的《初中生物六类探究实验教学难点分析及策略解读》，在互动交流阶段，多位位老师对这两节课都诚恳地谈出了自己的观点，客观实际地进行了评谭，同时密老师结合山东省普通中小学管理基本规范，对《做一名合格初中生物教师的基本要求》谈了个人的看法。下面我将结合观摩的两节生物课及密老师的重要讲话谈谈个的一些感受。
1、本次所观摩的两节课，参赛选手都做了充分的准备，有效组织课堂教学。教师能够将学科知识与学生的生活实际紧密相联，师生互动、生生互动的有效性逐步增强。如：两位老师都制作了多媒体课件，印制了学案，准备了实验所需的各种材料等。
2、本次所观摩的两节课，都能依据生物课程标准的要求，落实市“三五X”生物课堂教学策略，认真开展教材中的所设计的实验，并创造性的进行了实验。如：司老师准备了分层的血液和凝固的血液，并让学生进行了对比，让学生亲自动手《观察人血的永久血涂片》。吴老师的《探究花生种子果实大小的变异》实验。
3、本次所观摩的两节课，在课堂教学的环节中，教师都能较好创设问题情境，让学生在教师设计的情境中，碰到“困难”，遇到“问题”，从而激起学生解决问题的冲动和斗智，变被动学习为主动探究，重视了问题的自我生成以及知识与能力的获取方式。
4、本次所观摩的两节课，两位老师都注重了对小组的划分和利用，小组自主、合作、探究学习的方式在两节课上都有的体现，极大地调动了学生学习的积极性和主动性。
5、党希修老师所做的《初中生物六类探究实验教学难点分析及策略解读》，让我真实地感受到党老师那种求真务实，扎实并创造性地开展实验的
精神，感受到了党老师静下心来搞教学，钻研教材教学的风貌，更感受到了党老师勤于思考，善于总结，善于提炼的优秀品质。党老师在解读时有一句话让我感受很深：生物探究实验的开展更多不是条件限制，而主要是我们的生物教师愿不愿意去开展。
6、在评课环节，让我感受最深的是沂水的两位评课的老师的真诚与动情，对课不对人，真实地表达个人观点，并提出的个人建议。如：对吴老师在《探究花生种子果实大小的变异》实验中在坐标中绘图的方式，就提出了完全不同的方案。也正是在这种激情的碰撞中，让与会的所有老师收获了知识，同时收获了快乐。
7、密老师结合山东省普通中小学管理基本规范，对《做一名合格初中生物教师的基本要求》谈了个人的看法，更是让与会的所有老师，对当前形势下，作为一名生物教师应该在平时的课堂教学中还给生物课的作为自然学科本来面目，创造性地开足开齐生物实验，别把本来有命的生物学给教“死”了。
当然在所观摩的两节课中，每节课或多或少都还暴露出一些不成熟的地方。如在评课环节提出的小组合作学习得不到充分的体现、教学环节不紧凑，缺少必要的情景过渡、时间分配不合理、缺少必要的板书等问题。但俗话说的好：仁者见仁，智者见智。
以上是本人参加研讨会后的一点不成熟的看法，恳请各位同仁批评指正。
