第6单元
一、单元教材分析
本组教材围绕“人物和美好品质”这个专题，选择了《大禹治水》《朱德的扁担》《难忘的泼水节》这三篇文章，意在让学生在阅读中主动识字，在阅读中了解这些伟人的美好品质，向他们致敬和学习。《大禹治水》赞扬了大禹一心为公、无私奉献的精神，全文按事情发展顺序展示了大禹为人民谋福利的感人形象；《朱德的扁担》写朱德为了避免战士藏扁担而在扁担上写上“朱德的扁担”五个字，展示了朱德同志以身作则和与战士同甘共苦的精神；《难忘的泼水节》讲的是周总理与傣族人民共度泼水节的故事，展现了周总理和傣族人民之间深厚的感情。
本单元还安排了“口语交际”和“语文园地六”。“口语交际”的内容是“看图讲故事”。“语文园地六”由“识字加油站”“字词句运用”“我的发现”“日积月累”“我爱阅读”五个栏目组成。
二、学情分析
课文的阅读和学习是小学语文教学的重要内容。本单元的《大禹治水》《朱德的扁担》《难忘的泼水节》三篇课文都向学生展示了前人的优秀品质。阅读学习是为了提高学生的理解能力，也是为了引导学生通过学习课文来学习前人的优秀品质。
三、单元教学目标：
1.会认58个生字；会写26个生字；掌握多音字“难、扁、担、盛、度”。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.能理清文章脉络，了解故事的主要内容，赏析故事的主要人物。 4.让学生感受到伟大人物的美好品质，激发对这些人物的敬爱之情。
四、单元教学重难点：
1.会认58个生字；会写26个生字；掌握多音字“难、扁、担、盛、度”。 2.了解、分析人物和情节，从人物身上体会到美好品质，自觉萌发敬爱之情。
五、教法与学法
在本单元的教学中，学生要通过朗读课文，学习生字词，理清文章脉络，了解文章主要内容，分析人物性格和品质。对人物的介绍和背景知识的补充必不可少，在讲解整个文章之后，学生能感受到这些伟大的人物身上的品质和精神，表现出对他们的敬重。
六、单元课时划分：
15.《大禹治水》……………………………………………… 2课时
16.《朱德的扁担》…………… … ………………………… 2课时 17.《难忘的泼水节》………………………………………… 2课时 口语交际…………………………………………………………1课时 语文园地六………………………………………………… … 2课时
