教职工技能竞赛活动总结
为认真落实“綦江区第二届教师技能竞赛活动通知”， 展示我校教师的教育教学专业技能，促进教师大力开展岗位练兵活动，进一步深入推进我校课程教学改革，我校教工委特于2014年3月5日——3月15日在全校组织教师技能竞赛。大赛分为实验操作、现场作业设计、艺体学科优质课竞赛三种类型。在校领导的支持下，在全校教师的主动参与下，这次大赛已圆满结束。现在对此次大赛的各项内容进行总结，具体情况如下：
一、大赛的准备阶段
2014年2月，我校开始策划、准备本次大赛。在这一阶段中，成立綦江实验中学教职工技能竞赛领导小组。由领导小组统筹安排竞赛相关事宜。
评审小组由教研组长和教研中心成员组成，大赛本着公平、公正的原则，从参赛选手中选拔优胜者。
二、大赛的竞赛阶段
经过第一阶段的充分准备后，按照比赛策划有组织、有秩序的进行。3月5日下午17:00点开始实验操作竞赛，包括基础实验操作10分钟，创新实验操作及实验说明20分钟，共计30分钟。3月6日晚自习19:00-20:50开始现场作业设计竞赛。参赛教师针对相应学科的指定教学内容，在90分钟内完成作业设计。3月11日-13日由教学处统一调课进行艺体学科优质课竞赛。
三、大赛的总结阶段
经过这次比赛，不仅强化了教师自身的工作职能，还加强了其认识问题的长远性和全面性，大家的目光不再只停留在一次比赛所带来的经验教训上，而是通过比赛想到了自身和学校的长远发展。
（一）、大赛使选手明确了两个问题
1、教师专业发展要从基础做起。优化教学过程，提高教学水平和教学质量，要达到这一目的必须先从基础做起，这个基础就是教师个体的从业技能。
2、教学技能的提高要反复练习。提高教师教学技能是教师专业发展的重要内容，也是常抓不懈、反复实践的训练课题，从而提高教师自身的从业素质和教学水平。
（二）大赛评比发现了一批人才
这次大赛发现了一批青年人才，发现的人才并非只是比赛中成绩突出的选手，也包括成绩一般而显露其它方面教学才能的教师。学校准备把这些教师组织起来，进行培训与指导，发挥他们的技能专长。
（三）大赛也发现了一些问题
1、加深对教学技能的理解。很多教师对教学技能方面的书籍接触很少，除教学中常用的技能外，有的技能未成听说。所以需要加强学习、培训，使之能科学、理性、有意识地应用某项技能，以提高教学水平和质量。
2、研究大赛评比要求和得分标准。有些选手没认真研究大赛评比标准，出现了“言在此而意在彼”的现象。
3、还有的选手作业设计中，设计显得头重脚轻，空泛无力、牵强附会。以上的情况正说明了我们开展教学技能大赛的意义。
总体来说，本次技能大赛取得了预期的成效。通过开展此次活动，不但激发了我校教师学习各项知识和提高教学技能的积极性,为今后的学习和工作积累了丰富的经验，而且还为我校营造出了健康、活泼、积极向上的文化氛围，使学校充满了和谐与文明的气息。
实验中学
赵妮
2014年3月13日
