《我知我师 我爱我师》教案
一、教学目标：
1、知识目标：了解师生关系对学生健康成长的影响，教师工作的基本特点。
2、能力目标：能够正确地评价教师在学生知识学习和人格成长中的作用；能够通过恰当的方法表达对教师的感情。
3、态度、情感和价值观目标：认同教师职业所蕴涵的价值取向，例如奉献、敬业、爱。主动增进与教师的感情，尊重知识，尊敬教师，理解教师，体谅教师。
二、教学重点：理解教师工作，表达对教师的感情。
三、教学难点：主动增进与教师的感情，尊重知识，尊敬教师，理解教师，体谅教师。
四、教学方法：启发式、讨论式、案例分析法
五、课时安排：1课时
六、教学过程：
导入（故事――特级勋章）
一枚独一无二的特级勋章。它只能授予功劳最显著的一个伟人。假如这枚勋章由大家商讨决定来授予，那你会给谁呢，军事家，政治家，经济学家还是教师？
这是流传千年的尊师故事。是的，政治家、军事家、科学家、教育学家等等可以称得上伟大的人物。纵观历史，横看社会，但凡有一定成就、干出一番事业的伟大人物，他们的身后大多都有一位或者多位启发、教导、关爱他们的优秀教师。我们的老师用他们自己的烛火点燃了一位位伟大人物的成长历程。
老师是我们成长路上的引路人，该如何对待老师，与老师交流、沟通，增进与老师的情感呢？这是我们今天所要探讨的话题：我知我师、我爱我师。
（一）我给老师画个像（板书）
1、日常生活中的老师（板书）
国王如此看待老师，同样有人说，教师是春蚕,吐尽银丝织春景；有人说，教师是人梯,献出碧血育人才；有人说,教师是红烛,点燃智慧之火；有人说，教师是甘霖，浇灌着理想之花„„古今中外有许多赞美教师的诗句。或许，在我们的眼中老师更多的是学校里课堂上传统和刻板的一面；或许又是蒙着一层神秘的面纱。那你了解我们自己的老师吗？你觉得老师的工作有什么特点？
现在请大家就对老师的采访进行小组交流，并归纳小组感受------让三名小组代表到讲
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台上交流对任课老师进行访谈的记录，并谈谈感受。由此让学生了解各科教师的特点，拉近师生的距离，从情感上认同教师的付出。实际上，许多学生都能感受到老师对学生倾注的爱。
教师归纳：在同学们的访谈中，刚才不少同学也提到了“老师一天工作的时间是24小时”，“老师最开心的是看到了自己的学生取得了进步”，“学生都是他的宝”„„我们可以感受到老师在我们身上倾注了许许多多的爱，他是我们学习生活中不可缺少的重要部分。
其实，老师为了我们的成长，在背后做了许多不为我们知道的事。原来老师也有面对很多烦恼，老师也有自己的喜怒哀乐。老师这份工作，这份职业，影响着老师的日常生活，折射出老师的人生态度和价值取向。
因此，我们说日常生活中的老师是人类文明的传播者，是老师教给我们做人道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能。老师被誉为人类灵魂的工程师。
正因为如此，教师职业的神圣，早已在古代至孔子创私学开始就为人们所崇仰着。教师作为知识的象征，教书育人。可随着信息时代的到来，学生获取知识的途径也多种多样，逐渐告别过去老师教弟子口授身传的时代。我们可以通过自身感受去体验信息时代获取知识增长见识的方便。现在的墨西哥越来越多的学校用电视“取代”了.那么老师真的能被取代吗？教师职业乃至学校消失吗？教师对我们的成长意味着什么？
2、信息时代的老师（板书）
展开辩论：信息技术能取代老师的作用吗？正方的观点：信息技术能取代老师的作用。反方的观点：信息技术不能取代老师的作用。
在辩论的过程中，老师可“添油加醋”地说：“有些学习能力强的人也许会说，没有老师我照样能掌握知识，而且现在有远程教学，一上网就能学习到各种各样的信息，所以社会越发展老师这一职业会消亡的。”
是的，信息技术无法取代老师的作用，尤其是育人的作用。墨西哥的教学实践也足以说明这一点。（多媒体展示资料）
比起传统的教学方式，墨西哥取用“电视教学”大大降低了教育成本，但墨西哥的一位中学教育专家表示：在全国性的标准化考试中，许多受“电视教学”的学生成绩都不太理想。而且更多的时候我们是在老师的唠叨声中学会许多为人的道理。这就是信息技术不能取代老师的作用的根本原因。
老师教给我们思考的方法，让我们产生探求知识的愿望。有句话说老师的伟大不在他们自己成为伟大的人物，而在于激发伟人成长的灵感和动力。其次，老师用人格影响我们的人格，用情感唤醒情感，做出人生的榜样。这里用“润物细无声”来形容在
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好不过。老师用他的思想品行、情感意志力、人格特征等对学生产生潜移默化的影响，甚至直接影响学生将来的发展。另外，教育是人与人之间心灵的沟通，是人的精神的生长和充盈。所以老师在我们成长过程中发挥着不可替代的作用。徐本禹、张学诚、谭千秋等老师不正是对此最好的印证吗！所以说，教师以教人为长、培养人格、师道尊严决定了教师有崇高的社会地位。著名教育家夸美纽斯把教师誉为太阳底下最崇高的职业。生活中，人们也在用各种方式赞美着教师，歌颂着教师精神。
3、老师的工作特点：教书 育人（板书）
（二）我爱我老师
1、为什么爱老师？
（1)、老师是人类文明的传播者。帮助我们掌握科学文化知识技能。
（2）、我们的老师是人类灵魂的工程师。有着一颗金子般的心。即高尚的人格 ①在我们失败时,老师鼓励我们前进的风帆
②在我们成功的时候，老师和我们分享成就和喜悦； ③在我们犯错的时候，老师耐心细致地拨正我们前进的航向; ④在我们因取得一点成绩就骄傲的时候，老师是我们的清醒剂
老师既是我们的良师，也是我们最真挚的朋友。教师有着高尚的人格特征：诲人不倦的工作态度，有着一颗金子般闪闪发光的心，“捧一颗心来，带半根草去”的职业奉献精神。
教师以他的人格魅力震撼着每一个人，历来为人们敬慕和爱戴着。国王勋章的授予，“程门立雪”的流传更让我们继承和发扬尊师爱师的传统美德。生活同时也给了我们一个启示：尊敬不仅仅停留在认识上，还要落实在行动中去爱老师感恩老师。
2、怎样爱你的老师？ （1）在日常生活中， 心里有师——尊重、尊敬老师 （2）在今后学习中， 行动报师——信任、赞美老师 夸夸我的老师
其实爱师感恩老师这一点，同学们一直都在做着。比如中秋国庆假期同学们会打个电话问候问候。接下来请同学在课堂上完成一件感恩老师的活动。为你心目中的好老师
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写下几句赞美和感激的话。并于课后亲自送给他。
诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！加减乘除算不尽您的无私奉献！您用知识的甘泉，教开我们智慧的花朵，您用心灵的甘露，润育我们情操的美果！
我国北齐颜之推《颜氏家训》中有这么一句话“同言而信，信其所亲；同令而行，行其所服”。意思是说，关系亲密的人所说的话，人们容易相信；所敬佩的人发出的指令，人们愿意接受。所以知师、信师、爱师、敬师，建立爱生敬师、和谐融洽的师生关系，我们就能与老师心相印、情相容，就能快乐地学习，更快地进步。
七、课堂小结
相信同学们在日后的学习生活中能够继续建立发展平等、民主、和谐的师生关系。最后让我们再次同唱《每当我轻轻走过你窗前》或《长大后就成了你》这首歌，献给所有关爱我们的老师！
八、作业
（1）为你心目中的好老师写下几句赞美和感激的话。并于课后亲自送给他。 （2）练习册
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