推荐第1篇：拓展训练游戏衔纸杯传水
明阳天下拓展公司训练游戏-----衔纸杯传水
难易度：★★★★
目的：增进亲近感，考验成员配合、协作能力。
要求：人员选八名一组，男女交替配合。共选十六名员工，分二组同时进行比赛。另有二名人员辅助组第一名人员倒水至衔至的纸杯内，再一个个传递至下一个人的纸杯内，最后一人的纸杯内的水倒入一个小缸内，最后在限定的五分钟内，看谁的缸内的水最多，谁就获胜。
明阳天下拓展公司是目前北京最优秀的拓展培训公司之一，是中国领先的北京拓展训练资源供应商，其“明阳天下体验式拓展培训”核心团队自成立以来已经走过了八年风雨历程。作为中国体验式拓展训练的领跑者，我们致力于为国内外企业提供具有现代管理观念与技能的拓展培训拓展课程。主营业务：户外拓展培训系列；体验式拓展训练拓展课程；年会策划举办系列；企业激光镭战系列；真人CS系列；军事模拟拓展训练系列。
推荐第2篇：年会晚会小游戏衔纸杯传水教案
游戏名称：
衔纸杯传水
游戏简介
衔纸杯游戏是一个普及度很高的联欢游戏，简单好玩就是它普及的关键，往往在很多联欢会或年会上大家需要的就是简单好玩，所以这个互动游戏你一定要尝试一次。
游戏人数
5人为佳，最好有高有低、有男友女。也可以几组同时进行比赛。
游戏道具
纸杯、水
游戏规则
1、5人站成一列，每个人用嘴衔着一个纸杯;
2、主持人给第一个人的纸杯中倒入60%高的水，然后第一个人要把水倒入第二个人的纸杯中，传递过程只能用嘴;
3、传递到最后一个人的纸杯中时，只要剩余的水量还有纸杯的50%高度以上，就算过关;
如果有多组人员，则可以以用时最少的一组为胜利者，队伍的站立最好以男女叉开，高低叉开，这样传递的时候会很搞笑的。
老游戏新玩法：
纸杯传水可能很多人都玩过了，想玩点新鲜的，这里给大家推荐另一种玩法，给第一个人脸上放一个硬币，然后这样传递，效果应该比这个纸杯传水更好玩。其实一个简单的游戏模式我们可以变换出很多玩法，如果大家有什么好的想法，可以给大家分享出来啊。
推荐第3篇：纸杯传水团体趣味游戏
纸杯传水团体趣味游戏
目的：增进亲近感，考验成员配合、协作能力。
游戏规则：
1、分几组比赛，每组4-6个人站成一列；
2、每人嘴上叼一只纸杯，裁判把排头人的纸杯里倒满水；
3、然后从前往后传水，不能用手，全凭嘴和头的动作；
4、在规定时间内按传到最后的水的多少算胜负。
适用：室内室外都可以，这个也挺考验技巧性的东西。可运用于年会中的游戏项目。
本案例转自“580活动网”——专业活动预定商城！活动方案、活动策划、活动文案、活动攻略图文并茂，应有尽有！一网打尽！
推荐第4篇：和纸杯做游戏教案
小班科学活动：和纸杯做游戏
设计意图：
小班的幼儿开始有了初步的合作意识，为了让幼儿在游戏中体验搭建纸杯的快乐，喜欢探索，愿意在活动中和同伴合作游戏，我设计了本次活动。本次活动借用废旧纸杯一物，让幼儿探究一次性纸杯的多种玩法，充分感受合作游戏的快乐。 活动目标：
1、尝试探究一次性纸杯的多种玩法。
2、愿意与同伴合作进行搭建游戏。活动准备：
一次性纸杯每人6个 活动重难点 : 重点：探究一次性纸杯的多种玩法。 难点：愿意与同伴合作进行搭建游戏。 活动过程：
一、导入
出示一次性纸杯，引导幼儿看看说说。
小朋友们，看！老师手中拿的是什么？你在哪里见过纸杯？它是用来干什么的？
教师小结：小朋友们知道得真多，纸杯除了能用来喝水、喝饮料，给我们带来方便，它还能和小朋友一起玩游戏呢！
二、展开
1、幼儿体验纸杯的多种玩法。
幼儿每人一个纸杯，自由探究纸杯的玩法。小朋友们，来这边，每人 拿一个纸杯，试一试可以怎样玩？（顶、托、抛、投、跳、夹、滚）引导幼儿自由尝试各种玩法。
小结：小朋友们真聪明，想出了这么多玩法，下面咱们来比一比谁棒？
2、带领幼儿集体体验一个纸杯的玩法。
（1）顶纸杯：将纸杯扣在头上，两手伸平，保持平衡慢慢走。“小纸杯头上戴，变成小帽顶起来 ”
（2）纸杯传球：幼儿拿纸杯站成一排，一个一个用纸杯传球。 （3）过小河：将纸杯六个一组摆两排，幼儿跳过小河。
“小纸杯两排摆，变出两条小河来。”“这两条小河比较宽，小朋友们能跳过去吗？”“好，跳的时候要注意两脚并紧一起跳过去，来，开始。”
大家有点累了，我们坐下来休息休息。
3、用纸杯搭塔。
“看，我们还可以用许多纸杯来搭宝塔呢？”“纸杯口，向下摆，3个一齐排起来；上面两个放中间；最后一个再上来。”“好，请你们每人拿出一摞纸杯，搭一搭。”“来，我们挨着的两个小朋友一起试一试，用更多的纸杯，能不能搭一座更大更高的宝塔！”“下面放4个或5个试一试。”“纸杯玩累了，请你以最快的速度将它们套在一起，放到小盘里。”
三、结束
总结：除了这些玩法，纸杯还可以做纸杯娃娃、做飞碟，有好多的用处呢！以后，小朋友家里用过纸杯后不要扔掉，我们可以再来制作玩具。
推荐第5篇：和纸杯做游戏 教案
和纸杯做游戏
活动目标：
1、探究一次性纸杯的多种玩法。
2、与同伴合作进行的搭建游戏。
3、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。活动准备：
一次性纸杯每人6个、奖励贴、小盘、纸杯玩具、小球、ppt。 活动过程：
一、示一次性纸杯，引导幼儿看看说说。宝宝们，看！老师手中拿的是什么？ 你在哪里见过纸杯？ 它是用来干什么的？
教师小结：小朋友们知道得真多，在家里我们用纸杯喝水，在肯德基店里、德克士店里，用纸杯喝可乐、喝果汁。纸杯除了能用来喝水、喝饮料，给我们带来方便，它还能和小朋友一起玩游戏呢！
二、幼儿体验纸杯的多种玩法。
1、幼儿每人一个纸杯，自由探究纸杯的玩法。
宝宝们，来这边，每人拿一个纸杯，试一试可以怎样玩？ （顶、托、抛、投、跳、夹、滚） 引导幼儿自由尝试各种玩法。
小结：宝宝们真聪明，想出了这么多玩法，下面咱们来比一比谁最棒？
2、带领幼儿集体体验一个纸杯的玩法。
（1）顶纸杯：将纸杯扣在头上，两手伸平，保持平衡慢慢走。
“小纸杯头上戴，变成小帽顶起来。”
（2）投掷纸杯：右手拿纸杯，从场地一端投向另一端。
“纸杯举上肩，用力向前投。”
3、纸杯传球：幼儿拿纸杯站成一列纵队，一个一个用纸杯传球。分两组进行比赛。
“小朋友们站一排，宝贝列车来。”看！老师的手里拿了一个什么？现在，我们就用纸杯来传球。注意传球时，两只手拿纸杯，小脚尽量不动，把自己纸杯里的球传到你后面小朋友的纸杯里，不要掉到地上。如果掉下去了，拿起来，继续传。
4、幼儿摆纸杯火车。“小纸杯摆一排，变出一列火车来。”
5、过小河：将纸杯六个一组摆两排，幼儿跳过小河。
“小纸杯两排摆，变出两条小河来。”
“这两条小河比较宽，小朋友们能跳过去吗？”
“好，跳的时候要注意两脚并紧一起跳过去，来，开始。” 我们有点累了，我们坐下来休息休息。
6、用纸杯搭塔。
“看，我们还可以用许多纸杯来搭宝塔呢？”
“纸杯口，向下摆，3个一齐排起来；上面两个放中间；最后一个再上来。”
“好，请你们每人拿出一摞纸杯，搭一搭。” “我们搭的真好，一齐给自己加加油！”
“来，我们挨着的两个小朋友一起试一试，用更多的纸杯，能不能搭一座更大更高的宝塔！”“下面放4个或5个试一试。”
“纸杯玩累了，请你以最快的速度将它们套在一起，放到小盘里。”
三、观看图片ppt，欣赏纸杯可以做成很多小手工，就像工艺品。告诉幼儿，纸杯除了可以这样玩，纸杯还可以做纸杯娃娃，做成各种小动物等，有好多的用处呢！以后，小朋友家里用过纸杯后不要扔掉，我们可以再来制作玩具。
推荐第6篇：幼儿园亲子游戏《纸杯乐》教案
活动对象：
2-3岁亲子
活动目标：
1、发展薄薄的小肌肉和手眼协调能力。
2、学习揉团的技能，锻炼宝宝的手指灵活性。
活动准备：
纸杯 小筐 小方形颜色皱纹纸每人一份。
活动流程：
1、向家长交待亲子游戏的名称、目标和指导。
2、教师示范，并向家长和宝宝讲清动手操作的步骤。
3、请宝宝自己领取一份东西，动手操作，家长在身边指导。
4、把自己成功的作品向大家展示。
指导家长：
请家长用老师的方法教宝宝学会团球，在把纸球用手指塞入纸杯乐的洞洞里。
活动延伸：
教师指导家长,在家里可以进行\"花儿朵朵\"的游戏.家长在一张白纸上用绿色蜡笔画些小草,指导宝宝把各色皱纸揉团后,蘸点胶水,粘在小草上,让草地上开满鲜花.
推荐第7篇：和纸杯做游戏
《和纸杯做游戏》教案
活动目标：
1、探究一次性纸杯的多种玩法。
2、与同伴合作进行的搭建游戏。活动准备：
一次性纸杯每人6个、奖励贴、小盘、纸杯玩具图片、小球。 活动过程：
一、示一次性纸杯，引导幼儿看看说说。宝宝们，看！老师手中拿的是什么？ 你在哪里见过纸杯？ 它是用来干什么的？
教师小结：小朋友们知道得真多，在家里我们用纸杯喝水，在肯德基店里，用纸杯喝可乐、喝果汁。纸杯除了能用来喝水、喝饮料，给我们带来方便，它还能和小朋友一起玩游戏呢！
二、幼儿体验纸杯的多种玩法。
1、幼儿每人一个纸杯，自由探究纸杯的玩法。
宝宝们，来这边，每人拿一个纸杯，试一试可以怎样玩？ （顶、托、抛、投、跳、夹、滚） 引导幼儿自由尝试各种玩法。
小结：宝宝们真聪明，想出了这么多玩法，下面咱们来比一比谁最棒？
2、带领幼儿集体体验一个纸杯的玩法。
（1）顶纸杯：将纸杯扣在头上，两手伸平，保持平衡慢慢走。
“小纸杯头上戴，变成小帽顶起来。”
（2）投掷纸杯：右手拿纸杯，从场地一端投向另一端。 “纸杯举上肩，用力向前投。”
3、纸杯传球：幼儿拿纸杯站成一列纵队，一个一个用纸杯传球。分两组进行比赛。
“小朋友们站一排，宝贝列车来。”看！老师的手里拿了一个什么？现在，我们就用纸杯来传球。注意传球时，两只手拿纸杯，小脚尽量不动，把自己纸杯里的球传到你后面小朋友的纸贝利，不要掉到地上。如果掉下去了，拿起来，继续传。
4、幼儿摆纸杯火车。“小纸杯摆一排，变出一列火车来。”
5、过小河：将纸杯六个一组摆两排，幼儿跳过小河。“小纸杯两排摆，变出两条小河来。” “这两条小河比较宽，小朋友们能跳过去吗？”
“好，跳的时候要注意两脚并紧一起跳过去，来，开始。” 我们有点累了，我们坐下来休息休息。
6、用纸杯搭塔。
“看，我们还可以用许多纸杯来搭宝塔呢？”
“纸杯口，向下摆，3个一齐排起来；上面两个放中间；最后一个再上来。”
“好，请你们每人拿出一摞纸杯，搭一搭。” “我们搭的真好，一齐给自己加加油！”
“来，我们挨着的两个小朋友一起试一试，用更多的纸杯，能不能搭
一座更大更高的宝塔！”“下面放4个或5个试一试。”
“纸杯玩累了，请你以最快的速度将它们套在一起，放到小盘里。”
三、除了这些玩法，纸杯还可以做纸杯娃娃、做飞碟，有好多的用处呢！以后，小朋友家里用过纸杯后不要扔掉，我们可以再来制作玩具。
四、拓展教育，引导孩子看图片。
老师这儿也有许多纸杯做成的东西呢，我们一起看一看。 活动延伸：
宝贝们，纸杯能做成的这么多东西。以后，小朋友家里用过纸杯后不要扔掉，我们可以再来制作玩具，来美化我们的环境！
推荐第8篇：击鼓传花游戏作文
篇1：击鼓传花游戏
班会课上，老师说： 同学们，今天老师给你们玩一个游戏，这个游戏老祖宗就玩过，现在传给你们。这个游戏叫做击鼓传花。 说完，同学们就一蹦三尺高。
老师接着说： 这个 花 传到谁的手中里面的纸条叫你做什么，你就要乖乖地做什么？这张纸条让你做的是非常难。 有的同学看上去心里非常紧张，像十只兔子在跳，心 怦怦怦 的，越跳越快；有的同学看上去心里很好奇，想这张纸到底写的是什么呢？有的同学看上去很开心，不在乎里面写的是什么。
游戏开始了，老师把 花 放在桌子上，打鼓开始了我马上传给周高宇，打鼓越来越快，我的心就跳得更快。过了差不多一分钟， 花 又传回过来了，鼓停了，结果传到徐涛的手里，徐涛的脸一下子红了，红得像一个红苹果似的，对于徐涛来说它非常的倒霉，而对于我们来说，心里的一块石头终于落地了踏实许多了。当徐涛紧张地打开纸条读到： 大声说你的名字，你将得到一份礼物。 一听到这，同学们 哇 的一声叫出来，觉得很简单，大家又嫉妒他，他真是太幸运了。徐涛就大声说出自己的名字，老师就拿出一个礼盒，给了徐涛一个骆铃，上面写着 祝你平安 还拿出两块牛肉干，一块塞到他嘴里，一块放到他的手上。此时，我想，如果是我的话，那该多好啊！我真是太羡慕！
第二轮，又开始了。一会儿就传到沈艺，此时鼓停了，沈艺马上把 花 扔到徐铭鸿那儿，他原来以为逃过了一劫，没想到纸条上写着： 你将连累到你的前面后面两位同学。 沈艺还是逃不了这关，最后他们三个就摆了一个ＰＯＳ，弄得我们哄堂大笑，我的肚子都笑疼了。
篇2：击鼓传花的游戏
击鼓传花这个游戏的规则是：
杨老师用木版当鼓在柜子上打，我们以帽代花，直到杨老师不打木版为止，我们才能停止互相传帽，手上拿着帽子的同学必须表演一个节目，玩的次数3次。
同学们个个都摩拳擦掌、跃跃欲试。我的心就像十五只吊桶——七上八下。
此时此刻，教室里的气氛变得紧张起来，谁也不知道帽落谁家！
第一轮开始了，杨老师用木版在柜子上拼命得敲，突然，杨老师停了下来，我的心情也平静了下来，帽子传到了钱立安的手里，他被同学们推上了讲台，钱立安为我们讲了一个笑话，听得大家哈哈大笑。
第二轮是最好玩的一次了，杨老师一会儿把木板打得重，一会儿又打得轻，我的心情也随着木版声忽上忽下，突然，木版声戛然而止，我忐忑不安的心也终于停了下来，这次被传到帽子的同学为我们大家叫了三声狗叫，听得同学们个个都捧腹大笑起来。
第三轮……
虽然游戏结束了，但我们清脆的笑声却还在校园里回荡着……
篇3：游戏——击鼓传花
今天是一个有趣、快乐的日子。老师领我们做了一个游戏——击鼓传花，同学们可开心了。
游戏开始前，老师把游戏玩法和规则做了一个清楚的交代。我们在教室里按座位分成四组，传花顺序先从第一组开始，然后老师就按顺序传到第四组，老师拿着一束花给了莫沛妍同学，杨老师说：“我不看，背着你们击鼓，当鼓声停止花落谁家，谁就来表演节目。”同学们的心情无比激动，一个个精神抖擞，拭目以待。
游戏开始了，老师一边敲鼓，我们一边传花。“咚―咚”的鼓声由慢变快，又由快变慢，我们迅速地把花往下传，花首先落到了李雅铭手里，只见她拿着花傻了眼，她成了第一个表演节目的同学，她大大方方地走上讲台给大家背了一首诗《乞巧》……
她表演完后，老师又敲了起来，“咚―咚”，第二个闪亮登场的是刘碧帆，他给大家讲了一个笑话，弄得同学们哄堂大笑。
老师说：“继续传花!”鼓声“咚咚”的响着，花继续迅速地传着，“咚咚”声长鼓，这回花传到了余彩虹手里，她不慌不忙走上讲台表演了唱歌，那歌声非常动听……
游戏在同学们欢乐的气氛中继续着……今天，我真开心。
篇4：击鼓传花游戏
今天，我和同学们玩了一个游戏叫击鼓传花，老师请一个同学来击鼓，其他同学们围成一个大圈，击鼓的一个同学在圈中用布蒙上眼睛，开始击鼓，鼓声停了，花传到谁的手上，谁就要表演一个节目。
游戏开始，花首先在叶世超传，接着同学们都在飞快地传花，当花传到我的手上时，我生怕鼓声一停，花在我手上，所以我迅速传给下一位同学，鼓声节奏又快又重，感受鼓声快停，同学们飞快的传。最后鼓声停了，花传到了叶世超的手上，其他同学都庆幸花没有传到自己手上，叶世超表演了一个武术节目。
游戏继续进行，叶世超在圈中间击鼓，花从黄顺煌手上往下传，花又传到老师手中时，老师并没有迅速地传给我，我想老师快点传给我，老师做了一个把花传给我的动作，然后马上把花收回去，让我空喜一场，还以为可以马上把花传下去，老师在等待时机，想让鼓声停的一瞬间把花传给我，让我表演节目，后来老师还是传给我，我马上又开始传，我心里松了一口气，当传到傲梓华手上时，傲梓华也学老师那样不传给下一位同学，但他没有仔细听鼓声，最后鼓声停了，花还在敖梓华手上，敖梓华也表演了一个武术节目，这叫自作自受。
游戏结束了，我玩得真开心！
篇5：击鼓传花
今天，我们的作文课非常有趣，老师带着我们玩起了“击鼓传花”的游戏。我知道这个游戏有多么得惊心动魄，多么的好玩儿，因为这个游戏我曾经也玩过，况且是在全班面前玩儿，心中不免会有些紧张。
游戏规则：老师用教杆敲讲桌，停下的时候，“花”在谁的手里谁就起来表演。
老师带来了一朵芬芳吐艳的丝网花，把话交给了第一个同学——开始！“嗒嗒……”同学们争先恐后的传，生怕传到自己手里。“停！”一声铿锵有力的声音令下，花被传到了成天泽的手里。他呆呆地站起来，一声不吭，好像没回过神来一样，不知道要干什么，在老师和同学们的一再提醒下，他读了教室墙壁上的一句名言。读完后，我们以热烈的掌声来鼓励他。
有一次开始，“嗒嗒”声再次响起，传到吴胜的时候，他竟然耍起了小聪明，他突然不传了，因为他想拖延时间，到停的时候传给下一个人。可他并没有成功，在同学们的叫声中，他只好放弃了这个念头。我发现传到每个人的手里时，都会哆嗦两下，赶紧传给下一个人。第二个表演这是成倩，他只是站起来说了一句名言，但我们还是给她鼓掌了。
教室里又响起“嗒嗒”声，传到王璐手里，王璐慢悠悠的拿起花不传了，举起手来，让后面的人够不着，当停下的时候，他猛一转身，把花按到了菅翔宇的桌子上，理所当然，他只好硬笑着站起来。他的外号是“歌王”，所以，他就唱了一两句。第一首是：棉花糖（还凑合着听）。第二首是：天龙八部（不咋地）。
“嗒嗒”声又想起来了，传着传着，就到了杨元梦的手中，全班都想看她表演，高呼着“杨元梦、杨元梦！”最后在老师的制止下才安静下来。杨元梦站起来却是一阵脸红，一脸茫然，结果还是成坤芝的书替他解了围。
又开始了！到宋烁那里不传了，直到停下，一扔，扔到地上了，老师让宋烁表演一下，这真是自讨苦吃啊！
传到我手中的时候，我吓得连忙传给别人，传完了一圈再到回来，最后一位“幸运者”是韩佳俊，韩佳俊一时也想不起来要表演什么，犹豫了半天，老师让她坐下了。
这真是我有史以来上过的最有趣的作文课！
篇6：有趣的击鼓传花游戏
今天，老师让我们玩了一个让人兴奋的游戏，那就是击鼓传花。游戏规则是：让一个人用红领巾蒙着眼睛敲起鼓，再让我们一个接一个地传“花”，等鼓声一停，那个“花”传到哪个人的手上，那个人就要背诵古诗或唱一首儿歌。如果谁把“花”传掉在了地上，那么那个人也要表演节目。
令人兴奋激动的游戏开始了，只听老师一声令下，敲鼓的同学开始激动地敲了起来，两只手不停地敲着，像两只“小蚂蚁”似地在鼓上跳着舞，“咚咚咚”的鼓声正在拍打着，同学们立刻紧张着，一个个马上动起来，，“花”一个传着一个，有的惊慌失措，有的同学手忙脚乱，有的同学则不慌不忙。“马上就传到我了，千万别到我这里停呀！”这时，我紧张得都失控了，突然，“花”一下子传到我手中，于是我急急忙忙地传给后面的同学，这时，我心中的一块石头终于落下了地，于是，我深深地呼了一口气，锁住的眉毛也松了许多。只听鼓声刚落，就看见“花”落在蒋天翼的桌上。蒋天翼胸有成竹地站起来，似乎早有准备，只见蒋天翼拿起本子，读起了上面的儿歌，读完之后，大家都响起了热烈的掌声，这时，我心里想：“你读的儿歌好好，我真羡慕你。”敲鼓的学生也笑了笑……不一会儿，只听老师一声令下：“游戏结束！”
这个游戏不仅带给我们快乐，而且还锻练了我们的反应能力，我喜欢它，所以下次我还要玩！
篇7：击鼓传花游戏
今天的这堂课比以前的课还有趣一万倍！因为我我们玩了一个史无前例的游戏——新款击鼓传花。
在老师的那句：“在游戏的过程中，盒子落到谁的手里，谁就要按盒里的要求完成任务。如果没办法完成任务的，那么将会有一个终极处罚等着他。”紧张的气氛一下席卷而来。游戏开始，老师快速地敲打着鼓，一场惊心动魄的游戏开始了！大家各个眼疾手快，到吴荣健那里就开始用扔的了，因为大家不知道盒子里是什么可怕的任务。丢着丢着，里面的纸条都被“摔”了出来。真是越玩越激动啊！已经被传过的人，不是大叫就是拍桌子。老师的鼓节奏慢了下来，越来越慢，最后盒子传到了陈晓玲的手上。大家都等着开好戏！她不禁叹了口气，随后趴在桌上，一副愁眉苦脸的样子。“请陈晓玲上台发表感想！”老师幽默地说。陈晓玲迈着沉重的步伐上了台。“你现在什么感受？”老师跟个记者一样地问。“崩溃了。”晓玲低下头说到。老师接着又问道：“看看纸条的任务是什么吧？”晓玲手微微颤抖地打开了这张纸：“请念出自己的名字，就有机会得到精美小礼品一份。”大家听了，各个抱怨：“这么简单，早知道就不传给下一个了。”念完名字后，拿着一根棒棒糖和一个很精美的笔筒。我呀，除了嫉妒还是嫉妒。
这节课我虽然没拿到奖品，不过却玩得很高兴，觉得很有趣！
推荐第9篇：幼儿园小班游戏教案《和纸杯做游戏》及教学反思
小班游戏教案《和纸杯做游戏》含反思适用于小班的游戏主题教学活动当中，让幼儿与同伴合作进行搭建游戏，探究一次性纸杯的多种玩法，能遵守规则玩游戏，快来看看幼儿园小班游戏《和纸杯做游戏》含反思教案吧。
活动目标
1、探究一次性纸杯的多种玩法。
2、与同伴合作进行搭建游戏。
3、能遵守规则玩游戏。
4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
教学方法
示范法、创编法、练习比赛法、合作游戏法
重难点
探究一次性纸杯的多种玩法
活动准备
一次性纸杯、音乐磁带
活动过程
一、探讨纸杯的用途
谈话导入：在哪里见过纸杯? 纸杯可以用来做什么事情?
二、和纸杯做游戏
(一)单个纸杯的玩法
1、探究单个纸杯的玩法(请幼儿尝试)
2、集体体验单个纸杯放在身上的玩法
3、集体体验单个纸杯放在地上的玩法
(二)两个纸杯及多个纸杯的玩法
1、再增加一个纸杯，将地面上的纸杯变高以后的玩法(两个纸杯的玩法)
2、多个纸杯放在一起可以怎样玩?
尝试用不同的方法。(大杯口朝下或小杯口朝下)幼儿两人一组，体验玩塔建游戏的快乐，
3、教师总结：谁搭建的高楼最高，谁的高楼最奇妙。请幼儿用最快的速度将纸杯扣在一起，也是一种玩法，并且锻炼孩子做事有始有终的好习惯。
(三)除了我们的这些玩法，纸杯还可以做什么?
出示纸杯作品
活动延伸
“听话筒”游戏。
教学反思：
在活动的过程中，可以看的出来幼儿对纸杯很感兴趣，玩的也很开心，成功扩展了孩子们的想象、创造能力。
本文扩展阅读：纸杯是把用化学木浆制成的原纸（白纸板）进行机械加工、粘合所做得的一种纸容器，外观呈口杯形。 供冷冻食品使用的纸杯涂蜡，可盛装冰淇淋、果酱和黄油等。
推荐第10篇：中班游戏教案《和纸杯做游戏》及教学反思[推荐]
中班游戏教案《和纸杯做游戏》含反思适用于中班的游戏主题教学活动当中，让幼儿与同伴合作进行的搭建游戏，探究一次性纸杯的多种玩法，培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神，快来看看幼儿园中班游戏《和纸杯做游戏》含反思教案吧。
活动目标：
1、探究一次性纸杯的多种玩法。
2、与同伴合作进行的搭建游戏。
3、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、能遵守规则玩游戏。
活动准备：
一次性纸杯每人6个、奖励贴、小盘、小球。
活动过程：
一、出示一次性纸杯，引导幼儿看看说说。
宝宝们，看！老师手中拿的是什么？你在哪里见过纸杯？它是用来干什么的?
教师小结：小朋友们知道得真多，在家里我们用纸杯喝水，在肯德基店里、用纸杯喝可乐、喝果汁。纸杯除了能用来喝水、喝饮料，给我们带来方便，它还能和小朋友一起玩游戏呢！
二、幼儿体验纸杯的多种玩法。
1、幼儿每人一个纸杯，自由探究纸杯的玩法。
宝宝们，每人拿一个纸杯，试一试可以怎样玩？
引导幼儿自由尝试各种玩法。
小结：宝宝们真聪明，想出了这么多玩法，下面咱们来比一比谁最棒？
2、带领幼儿集体体验一个纸杯的玩法。
（1）顶纸杯：将纸杯扣在头上，两手伸平，保持平衡慢慢走。
\"小纸杯头上戴，变成小帽顶起来。\"
（2）投掷纸杯：右手拿纸杯，从场地一端投向另一端。
\"纸杯举上肩，用力向前投。\"
（3）过小河：将纸杯六个一组摆两排，幼儿跳过小河。
\"小纸杯两排摆，变出一条小河来。\"\"这条小河比较宽，小朋友们能跳过去吗？\"\"好，跳的时候要注意两脚并紧一起跳过去，来，开始。\"
（4）、用纸杯搭塔。
1、老师示范搭宝塔\"看，我们还可以用许多纸杯来搭宝塔呢？\"\"纸杯口，向下摆，3个一齐排起来；上面两个放中间；最后一个再上来。\"
2、请幼儿操作\"好，请你们每人拿出一摞纸杯，搭一搭。\"\"我们搭的真好，一齐给自己加加油！\"\"来，我们挨着的两个小朋友一起试一试，用更多的纸杯，能不能搭一座更大更高的宝塔！\"\"下面放4个或5个试一试。\"\"纸杯玩累了，请你以最快的速度将它们套在一起，放到小盘里。\"
（5）、纸杯传球：幼儿拿纸杯站成一列纵队，一个一个用纸杯传球。
分两组进行比赛。
\"小朋友们站一排，宝贝列车来。\"看！老师的手里拿了一个什么？现在，我们就用纸杯来传球。注意传球时，两只手拿纸杯，小脚尽量不动，把自己纸杯里的球传到你后面小朋友的纸杯里，不要掉到地上。如果掉下去了，拿起来，继续传。看看那一组最快传到最后的杯子。
三、除了这些玩法，纸杯还可以做纸杯娃娃、做飞碟，有好多的用处呢！以后，小朋友家里用过纸杯后不要扔掉，我们可以再来制作玩具。
教学反思：
在活动的过程中，可以看的出来幼儿对纸杯很感兴趣，玩的也很开心，成功扩展了孩子们的想象、创造能力。
本文扩展阅读：纸杯是把用化学木浆制成的原纸（白纸板）进行机械加工、粘合所做得的一种纸容器，外观呈口杯形。 供冷冻食品使用的纸杯涂蜡，可盛装冰淇淋、果酱和黄油等。
第11篇：纸杯挂表教案
学前班美术教案
教学内容：纸杯挂表教学
目标：
1、学习用一次性纸杯制作挂表，培养幼儿剪、涂、固定的动手能力。
2、认识表上数字的意义及认识区分时针和分针。
3、通过用废旧的一次性纸杯来进行创作变废为宝，增强幼儿的环保意识。教学准备：
废旧的一次性纸杯数个、剪刀数把、水彩笔数套、绳子数根、胶带一卷、大挂表一只、图钉一盒、卡纸做的分针时针数套。
教学过程：
一、开始部分出示大挂表，请幼儿观察，提问：它的作用是什么？表上面都有什么？它们各自的作用是什么？幼儿讨论回答。
教师总结：
表是用来掌握时间的，一天共有24个小时，白天12个小时，晚上12个小时，表上面有1-12的数字，有两个表针，长的是分针，短的是时针，时针跑两个数字间一个空格是一个小时，分针跑一周是一个小时。今天我们自己做一个挂表如何？
二、基本部分
1、出示纸杯，这是一只废旧的纸杯要丢掉的，为了减少对地球的污染，保护我们生活的家园，我们可以将它变废为宝，你们想想可以做些什么呢？发挥幼儿的想像进行讨论，教师加以引导。现在，我要把纸杯做一只小挂表来装饰我们的活动室，你们觉得如何？
2、介绍示范制作过程（1）用剪刀从杯口向下至杯底随意剪成数条。
（2）把剪好的条条从杯底向外压成象一盛开的太阳花状，把条条涂上自己喜欢的颜色或花纹进行装饰。
（3）用胶带在其中一片花瓣上粘上绳子，用黑水笔在杯底粘绳子的花瓣正下方写上数字12，其余1-11的数字如挂表数字一样填写一周。
（4）将分针时针用图钉固定在杯底中心位置，针头用胶泥堵上防止扎伤，就这样一只漂亮的纸杯挂表就做好了。
3、交待注意事项（1）使用剪刀时，不要把剪刀头对准别人或自己，防止扎伤。
（2）把纸杯剪成条条时，尽量剪匀称，以免影响视观效果。
（3）在填写数字12时，先拎起绳子找准正上方。
（4）在固定时针分针时注意保护自己，防止扎伤。
4、分发制作材料，请幼儿自己动手制作，教师巡回指导，适时协助个别幼儿，鼓励幼儿坚持独立完成作品。
三、结束部分展示幼儿作品，让幼儿相互欣赏并评价同伴的作品，最后教师总结评价幼儿作品。
第12篇：纸杯小动物——教案
纸杯小动物
教学目标：设计并制作一个纸杯小动物 教学重点：掌握纸杯小动物的制作方法 教学难点：掌握纸杯小动物的制作方法
教学准备：一次性纸杯若干、彩色卡纸、剪刀、双面胶、水彩笔、课件 教学过程： 一．实物导入 1.出示纸杯：
同学们，我们都用过这样的一次性纸杯吧，平时喝完水后你会怎么处理它？ 2.引入课题：
其实小纸杯不想就这么被扔掉，它觉得自己还有用处。你觉得这用过的一次性纸杯还能做什么呢？
（随机请学生发言，简短点评）
3.课件展示纸杯小动物成品图片：
好，那么我们一起来看一下使用过的一次性纸杯的这种用处。 （课件展示）
4.森林里准备举行一场六一庆祝活动，（顺手粘贴字条：森林庆六一）场地已经布置好了，只等小动物们来参加了。
二.表达交流，自主设计 1.观察实物，了解构成
今天我们就来学习制作纸杯小动物（板书课题：纸杯小动物）
老师已经邀请来了一只小动物，一起来看看是什么小动物呢？
（引导学生通过实物观察了解纸杯小动物的构成。）
①能看出来它是由哪几部分组成的吗？（板书：头、躯干、四肢） ②除了纸杯还用到了什么？（彩色卡纸）
2.自主设计小动物的样子
①想和你的同桌做个什么动物呢？交流一下 ②分享一下你们的想法
3.那采用什么方法来制作呢？
（板书：画、剪、贴） 随机温馨提示：注意剪刀的安全使用
三.讨论制作，分工合作
为了节省时间，我们同桌组成一个小组合作完成一件作品，不过在动手之前请看提示： （课件展示：）
1.温馨提示：①先分工，再合作 ②时间限定20分钟 ③展示交流作品时从组成、方法等方面介绍作品 ④纸屑收拾好 2.课件重新展示纸杯小动物图片 3.实践操作，巡回指导
指导方法、细节、提示安全、保持卫生
四.评价拓展
时间到，停下来，每个小组都举起你们的作品，没做完也没关系，让老师看看你们的设计
1.组织学生展示、介绍并评价
介绍从动物构成、制作方法等方面介绍，老师和同学一起进行点评。最后把制作好的小动物摆在舞台上。
今天的森林庆六一活动很成功，小动物们很开心。 2.拓展延伸
①这节课我们学做了纸杯小动物，你还打算用废旧纸杯做些什么呢？
②小结：在我们身边有许多的废弃物都能做成漂亮精美的手工艺品（课件展示，欣赏图片）课后去试试看，用你的作品来装饰我们的生活。
五.下课后互相参观课堂作品
第13篇：《纸杯桌椅》教案
一、引入（2分钟）
同学们，请看大屏幕，猜猜这些漂亮的桌椅都是什么制作的呢？（课件出示纸杯做的桌椅图片）对，纸杯，今天呢，我们就来学习《纸杯桌椅》。（板贴出示课题）
说起桌椅，大家都不陌生吧，我们来看，这些是生活中常见的一些桌椅，找一找有没有你所喜欢的。（课件出示常见的桌椅图片）
我们再来认识一下纸杯，（手指杯底）这是什么？（杯身）这呢？（手握纸杯）一个普通的纸杯如何变成精美的桌椅呢？同学们你们想不想知道？那好，我们去书中寻觅答案。请打开书第17—19页活动二玲玲制作桌椅的过程，回答老师以下两个问题：
1、桌椅由哪几部分组成？
2、纸杯是如何变成桌椅的？ 老师给你们2分钟时间，开始。
二、自主学习(5分钟) 通过刚才的看书，你们找到答案了么？桌椅由哪几部分组成？好，我找一个同学来帮助老师连一连？（什么变成了什么）
杯底变成了桌面、椅面 杯身变成了桌腿、椅腿、椅背 真好，同学们有一双会发现的眼睛
问题：那怎么样从纸杯变成一个桌椅呢？需要哪几个步骤呢？
画、剪、粘（板贴）
你们来棒老师排一排顺序？先干什么后干什么？
这位同学说的真好，大家清楚这个过程了吗？（清楚了）
三、自主尝试 （6分钟）
大家想不想做一名小小设计师，自己来尝试一下做一个桌椅呀？ 好，选择一个你喜欢的设计，可以是桌子可以是椅子，用笔直接设计在杯子上，然后把它们制作出来。一会从每个小组中选择一个最好的来给大家展示一下。
下面请小组长从工具箱中取出物品分发给组员。 工具和材料用完了要归位放好！裁剪时请注意安全！ 开始！（5分钟左右）大屏幕出示时钟和声音。
四、方法展示（7分钟）
时间到，大家停！刚才老师看到大家都很投入，很认真，这种探究精神值得老师学习！
请每个小组选一件你们小组中做的最棒的作品。（学生选好之后到讲台站好，给予他们巧手奖）同学们，在这些巧手中，你们认为哪一件最好呢？那我们给予他金巧手奖。哦，那除了X号之外最好的是哪一件，那我们把他评为银巧手奖。（奖励学生事先做好的桌椅模型）现在老师有请两位金银巧手给大家介绍介绍他们的制作感想。（其他学生请下台）
（（银）你为什么制作的那么好？在制作过程中你有什么需要提醒大家注意的吗？金巧手大家都觉得你的作品更加出色，你有什么补充的吗？）
（学生一边讲教师一边粘贴板贴，若学生没有讲到则补充：除了刚才他们讲的，老师也有一些建议给大家：。。。）
五、小组合作（12分钟）
老师这里也有一些其他同学制作的别致的桌椅，大家可以欣赏一下。（实物出示学生作品）
通过刚才两位巧手的分享，大家对于“画、剪、粘”技术要领都掌握了吗？那好，咱们来点更加具有挑战性的尝试好吗？
小组分工合作：要求制作一个桌子，四个椅子凑成一套。剩下的同学用工具箱中的彩纸制作装饰品或用彩笔对桌椅进行美化。
给作品配上广告词进行宣传。（什么是广告词？不会编么？）请看大屏幕：（播放学生展示VCR）同学们在制作的过程中也想一想该配一些什么广告语好呢？
一会请大家把你们的作品放于纸板上，选择一名代表拿上讲台展示。我们将从中选择两套作品进行大展示。
你们有12分钟的时间，要抓紧时间哦！
六、展示交流（5分钟）
在座的大众评审团们，你们觉得这些作品中，哪一组同学的作品最好呢？那除了这一个还有哪个最好？
老师刚才发现这一组同学都制作的十分的认真，所以可以给他们一个认真奖；这一组同学配合的十分默契，所以给一个默契奖；这一组同学的想法很不错，可以给予小发明奖；这一组同学在制作过程中一直保持卫生，可以给予文明奖。
下面咱们用热烈的掌声有请我们的第一名和第二名上台给大家做作品展示！ 我们的作品叫： 广告词：。。。。。。
七、拓展延伸（2分钟）
老师用废弃的硬纸板制作了这些椅子，聪明的你们能用别的废弃材料制作艺术品吗？
保护环境，节约能源，变废为宝，让我们的生活更加美好！ 同学们向成为环保卫士吗？那么，我们就从身边做起，把桌上的垃圾清理干净。
第14篇：纸杯藤椅教案
美术教案－小学手工课《纸杯藤椅》教案
课题：藤椅（手工课）
课型：手工制作 年级：三年级 课时：1课时
教学目的：
1、通过废物利用（纸杯），让学生学会在生活中利用各种可再生利用资源制作艺术品。
2、制作过程教会学生细心和思考。教具（教学环境）：
1、学生用具：一次性纸杯、纸、剪刀、棉签棒两根、双面胶、大头针、刻刀、直尺、铅笔、胶水
2、教师用具：同上
教学重点：
本课重点是提高学生对材料的运用技巧。
教学过程 ：
一、组织教学
检查学生学习用具准备情况。
二、讲授新课
1、启发谈话
你们知道家用藤椅是什么做的吗？（指名回答）
进口藤：以印尼、菲律宾、马来西亚藤的质量好；而老挝、越南及缅甸的藤材，质量稍差。 油漆：藤艺制品的油漆采用植物桐油漆，环保自然，并带有淡淡的芳香桐油味，显得清新自然。
实木：采用缅甸榉木（亦称桤木），质地细腻，纹理美观。
藤是热带和南亚热带森林宝库中的棕榈科攀缘植物，带刺，生长迅速，再生能力强，一般生长周期为5-7年。藤的种类繁多，全世界共有13属600余种,其中有10个属分布于东南亚及其邻近地区,4个属分布于西非热带地区(其中3属为特有属)。在众多的产藤地区中，印尼因地处赤道热带雨林地区，终年阳光雨水充沛，肥沃的火山灰质土壤，使其出产的藤粗而饱满匀称、材质好，印尼藤因此闻名世界。藤而深受人们的喜爱。
2、制作步骤
第一步：将纸裁成3mm和5mm的纸条，并利用纸杯剪出一个圆形纸片出来； 第二步：将纸杯沿着对角剪开；
第三步：将剪开的纸杯留下3mm的宽度，将多余的部分剪掉； 第四步：将留下的部分再对折，并用固体胶固定；
第五步：将第一步剪下的纸条在纸杯上编好，注意编的时候留一定的空隙比较好看； 第六步：将5mm的纸条沿着纸杯的边缘包好，将编织留下的纸条边缘固定好； 第七步：用纸条将纸杯留下的四个角包好，并作四个角的固定装置。
（巡回检查一遍，是否符合，及时表扬与纠正）
巡回指导
1、突出重点：提醒注意调整大小
2、提醒学生注意环境卫生、不要乱丢做完作品剩下的纸张，剪刀和大头针用完要随手放好等，培养学生良好习惯。
小结
1、展示做好的作业
2、评价作品 优缺点
3、提出今后应注意的地方
布置课外任务
下节课需要准备的工具。
第15篇：纸杯动物教案
手工课《纸杯动物》教案
教材分析：自编教学内容，是手玩偶---小猫的延续。目的是通过本课让学生了解，手工材料的多样性，即使是制作同一动物形象，动物和材料都是多样的。
教学目标：
1、让学生了解制作动物材料的多样性
2、会用纸杯、卡纸、折纸等材料，抓住动物特征，制作纸杯动物
重点：用纸杯制作自己喜欢的小动物
难点：能概况喜欢的小动物的外形特征，制作出有三维立体空间的纸杯小动物
导入：
1、《动物总动员》视频截图。让学生说说自己喜欢的动物并说出动物的主要外形特征
动物图片展示，让学生讲解动物特征。 （教师在黑板上提炼，画出动物的主要外形特征）
2、制作动物的方法和材料有很多，请学生来说说有哪些？ （水果蔬菜动物、卡纸动物、超轻粘土动物、纸杯动物。。。。。。）引出课题《纸杯动物》（板书）
课堂发展：
1、ppt展示做好的纸杯动物图片
2、怎么制作呢？
（展示制作步骤，讲解重\\难点）
3、布置课堂作业，提出作业要求（小组合作，组长分配任务）
4、评价：哪个小组的纸杯动物精美？为什么？谁最能抓住动物的特征？
谁的纸杯动物最有创意？
第16篇：教案 纸杯娃娃
手工制作——纸杯娃娃
教学目标：
1、了解纸杯娃娃的基本构造；
2、能设计自己喜欢的娃娃，并能按照设想制作；
3、通过设计制作，享受制作的乐趣，感受合作的力量和乐趣，体验创造魅力；
4、通过废旧纸杯再利用渗透环保意识和环保能力；
5、通过对作品的评价交流，培养学生的审美情趣和创新意识。教学重点：
掌握纸杯娃娃的制作方法。 教学难点：
分割、组合等基本的制作技巧并有所创新。 教具准备：几个一次性纸杯、剪刀、胶水等 教学过程：
一、交流信息，引入课题
1、上周老师布置大家去收集废弃的纸杯并调查了家里一周使用一次性杯及处理方法的情况，现在请大家交流一下。
2、学生交流，师随机评价。（1）丢弃
（2）收集起来，卖钱
3、创设情境，揭示课题
（1）师：我也带来了一个大纸杯，（出示实物）它哭了，哭得可伤心了，为什么呢？原来它的主人用它喝茶后，说它没用处就把它扔了。同学们，难道他只能被扔掉或卖掉，真的没用处了吗？赶快想个办法帮帮它吧！
（2）学生出主意，开拓思路，教师随机评价。 （3）揭示课题
师：原来只要动动脑，动动手，纸杯能做出这么多东西啊！这节课我们就学习用纸杯做个娃娃。老师从书上、网上找了几个纸杯娃娃，你瞧：（出示课件）
二、表达交流，自主设计
1、师示范：老师看了这些图片，也想用这些纸杯来个超级变变变，我要变了。
2、自主设计娃娃的样子。
3、表达交流
三、讨论制作，合作加工
（一）友情提示
师：（过渡）接下来请同学们发挥你的聪明才智，发挥你的想象力，利用这些废旧纸杯创造出更多漂亮精致的娃娃。
（二）分组活动
（1）教师一同参与，要注意到后面几个组的同学，适当指导，提醒同学要注意多交流，积极尝试，及时鼓励敢于创新的学生，发现问题及时纠正。
（2）老师看到大多同学都已经完成，组织参观作品。
四、反思评价，拓展延伸
师：同学们的手真灵巧，都已经做好了。
1、组织学生评价
师：接下来，我们请每组选代表上来介绍作品，介绍作品时要把作品名称和作品特色说清楚。其他同学当评委评一评设计上，制作上等。
相机鼓励：不错！你们的作品很有创意！你们合作的很好！相信下一次你们会有更好的作品。你们的作品真精致啊！
2、整理课桌，回收废品
为了教室的卫生，请把废品放进班里的垃圾桶里。
五、课堂小结
今天这节课，同学们利用一些废旧纸杯加上自己的聪明才智，制作出漂亮的娃娃。其实我们身边有许多的废弃物都潜藏着被在塑造的条件，只要通过大家的慧思巧手，它们都可以化腐朽为神奇，课后去试试看，用你的作品来装饰自己的家。
第17篇：纸杯娃娃教案
《纸杯娃娃》检查教案
教学目标：
1、了解纸杯娃娃的基本构造；
2、能设计自己喜欢的娃娃，并能按照设想制作。
3、通过设计制作，享受制作的乐趣，感受合作的力量和乐趣，体验创造魅力；
4、通过废弃纸杯再利用渗透环保意识和环保能力；
5、通过对作品的评价交流，培养学生的审美情趣和创新意识。教学重点：掌握纸杯娃娃的制作方法。
教学难点：分割、组合等基本的制作技巧并有所创新。 教学准备： 几个一次性纸杯、剪刀、胶水等 教学过程：
一、交流信息，引入课题
1、师：上周老师布置大家去收集废弃的纸杯并调查了家里一周使用一次性杯及处理方法的情况，现在请大家交流一下。
2、学生交流，师随机评价。（1）丢弃.（2）收集起来，卖钱。
……
3、创设情境，揭示课题
（1）师：我也带来了一个大纸杯，（出示实物）它哭了，哭得可伤心了，为什么呢？原来它的主人用它喝茶后，说它没用处就把它扔了。同学们，难道它只能被扔掉或卖掉，真的没用处了吗？赶快想个办法帮帮它吧！
（2）学生出主意，开阔思路，教师随机评价。 （3）揭示课题：
师：原来只要动动脑，动动手，纸杯能做出这么多东西啊！这节课我们就学习用纸杯做个娃娃。老师从书上、网上找了几个纸杯娃娃，你瞧：（出示课件）
二、表达交流，自主设计
1、师示范：老师看了这些图片，也想用这些纸杯来个超级变变变，看清楚了，我要变了。
2、自主设计娃娃的样子。
3、表达交流
三、讨论制作，合作加工
（一）友情提示
师：（过渡）接下来请同学们发挥你的聪敏才智，发挥你的想象力，利用这些废旧纸杯创造出更多漂亮精致的娃娃。不过，动手之前看看友情提示。
（二）分组活动：
（1）教师一同参与，要注意到后面几组的同学，适当指导，提醒学生要注意多交流，积极尝试，及时鼓励敢于创新的学生，发现问题及时纠正。 （2）老师看到大多同学都已经完成，就组织参观作品。
四、反思评价，延伸拓展
师：同学们的手真灵巧，都已经做好了。
1、组织学生评价
师：接下来，我们请每组选派代表上来介绍作品，介绍时要把作品名称和作品特色说清楚。其他同学当评委评一评：设计上，制作上等。
相机鼓励：不错！你们的作品很有创意！你们合作得很好！相信下一次你们会有更好的作品。你们的作品真精致啊！你说得多好呀！今后继续努力！
2、整理课桌，回收废品
为了教室里的卫生，请把废品放进前面的纸箱内
五、课堂小结
今天这堂课，同学们利用一些废旧纸杯加上自己的聪明才智，制作出了漂亮的纸杯娃娃。其实，我们身边有许多的废弃物都潜藏着被再塑造的条件，只要通过大家的慧思巧手，它们都可以化腐朽为神气，课后去试试看，用你的作品来装饰自己的家。
第18篇：纸杯藤椅教案
美术教案－小学手工课《纸杯藤椅》教案
课题：藤椅（手工课）
课型：手工制作 年级：三年级 课时：1课时
教学目的：
1、通过废物利用（纸杯），让学生学会在生活中利用各种可再生利用资源制作艺术品。
2、制作过程教会学生细心和思考。教具（教学环境）：
1、学生用具：一次性纸杯、纸、剪刀、棉签棒两根、双面胶、大头针、刻刀、直尺、铅笔、胶水
2、教师用具：同上
教学重点：
本课重点是提高学生对材料的运用技巧。
教学过程 ：
一、组织教学
检查学生学习用具准备情况。
二、讲授新课
1、启发谈话
你们知道家用藤椅是什么做的吗？（指名回答）
进口藤：以印尼、菲律宾、马来西亚藤的质量好；而老挝、越南及缅甸的藤材，质量稍差。 油漆：藤艺制品的油漆采用植物桐油漆，环保自然，并带有淡淡的芳香桐油味，显得清新自然。
实木：采用缅甸榉木（亦称桤木），质地细腻，纹理美观。
藤是热带和南亚热带森林宝库中的棕榈科攀缘植物，带刺，生长迅速，再生能力强，一般生长周期为5-7年。藤的种类繁多，全世界共有13属600余种,其中有10个属分布于东南亚及其邻近地区,4个属分布于西非热带地区(其中3属为特有属)。在众多的产藤地区中，印尼因地处赤道热带雨林地区，终年阳光雨水充沛，肥沃的火山灰质土壤，使其出产的藤粗而饱满匀称、材质好，印尼藤因此闻名世界。藤而深受人们的喜爱。
2、制作步骤
第一步：将纸裁成3mm和5mm的纸条，并利用纸杯剪出一个圆形纸片出来； 第二步：将纸杯沿着对角剪开；
第三步：将剪开的纸杯留下3mm的宽度，将多余的部分剪掉； 第四步：将留下的部分再对折，并用固体胶固定；
第五步：将第一步剪下的纸条在纸杯上编好，注意编的时候留一定的空隙比较好看； 第六步：将5mm的纸条沿着纸杯的边缘包好，将编织留下的纸条边缘固定好； 第七步：用纸条将纸杯留下的四个角包好，并作四个角的固定装置。
（巡回检查一遍，是否符合，及时表扬与纠正）
巡回指导
1、突出重点：提醒注意调整大小
2、提醒学生注意环境卫生、不要乱丢做完作品剩下的纸张，剪刀和大头针用完要随手放好等，培养学生良好习惯。
小结
1、展示做好的作业
2、评价作品 优缺点
3、提出今后应注意的地方
布置课外任务
下节课需要准备的工具。
第19篇：游戏课《传乒乓球》教案
《传乒乓球》教案
教学目标：
1、从兴趣出发，培养学生的观察力，养成观察好习惯。
2、学会捕捉精彩镜头，并运用想象把所见、所听、所想写进自己的文章中。
3、从片段描写入手，把片段描写写具体。教学重点：调动所有感官进行观察。 教学难点：运用想象把文章写具体。 教学过程：
一、谈话导入
今天我们就再来一场快乐大比拼——传球比赛。喜欢吗？既然喜欢玩，那就一定能写出好的文章来对吗？ 板书 ：传球比赛
[点评：兴趣是最好的老师，师生间无距离的谈话，让学生放松了紧张的心情，说出心里话。再来一场快乐大比拼，调动了学生的积极性，寓学于乐之中。]
二、比赛规则
本次比赛规则如下：将我们班同学分为男队和女队，我们来个男女大PK。从每队中选出6名队员，一字排开，用筷子把放在最后一座上的乒乓球夹起来，从最后一名同学一直传到最前面的同学，最先放到老师讲桌上的队为胜。在传球过程中，只能用筷子夹，身体的任何部位不许接触球。即使掉到了地上，也必须要用筷子夹起来。
1、大家听懂了吗？
2、谁还有疑问？
三、游戏过程
1、选出参赛队员，分男队与女队一字排开，每人发一双筷子。
2、在游戏马上就要开始的时候，欲扬先抑，暂停游戏做现场采访。
采访参赛队员：告诉老师你现在是什么感觉？紧张到什么程度？你心里想什么呢？根据具体情况做机智的调整。以使现场气氛更热烈而紧张。
采访观众：告诉大家，你们想什么？（也许想快点开始，也许想希望本队胜利，也许怕别队胜利……）
3、在学生急切的心情中宣布比赛开始，但忽然又停下来，使课堂上出现戏剧性的变化。老师讲活动时的观察要求：要用眼睛去看、用耳朵去听、用心去想。要调动所有的感官系统去观察。相机板书：
用眼睛看
观察 用耳朵听
用心去想
4、第一场比赛正式开始。
5、比赛结束，再次采访参赛队员：（说出最真实的体会） （1）告诉大家这个球好夹吗？怎么不好夹？ （2）那你说说这个球听话吗？ （3）你怎么夹的球？你呢？ 采访观众：
（1） 你看到了什么？（引导他们从夹球的角度和参赛队员的动作、神态等方面去谈论。） （2） 听到了什么？（从参赛队员的方法指导上和观众队伍的加油声，及自己身边的人的语言上着手交流。）
（3） 想到了什么？（由看到，听到然后再去思索，把自己的思索大胆的说出来）
6、依然用同样的方法观察第二场比赛和第三场比赛，发现与第一场传球与众不同之处，然后与同学交流。
四、指导写作（片段描写）
1、在刚才进行的三轮比赛中，你认为最值得一写的是那一场比赛，为什么？ （由于观察角度不同，学生写哪一场比赛的都有，因为哪一场比赛都有可写之处）
2、你认为选择一场比赛进行写作，要从哪几个方面去描写呢？
（抓住参赛队员的动作、神态、语言去写；抓住观众的各个方面去写；还要描写自己的情况，如心情、想法、感受等）
3、写作：那就把你看到的，想到的，听到的，感受到的用你的笔写出来吧！可写作前要把文章题目定下来，你们认为应该拟定什么题目呢？ （调皮的小球、不听话的小球、快乐大比拼、传球比赛……）
五、片段赏析
在赏析中，借鉴，然后修改自己的文章。使自己文章更精彩。
第20篇：水 浒 传
练习题一
1.《水浒传》的主要题材是（）。
2.《水浒传》歌颂的主要精神是（）。
3.梁山一百单八将中第一个出场的人物及其绰号是:（）。
4.《水浒传》中三位女英雄及其绰号:（）；（）；（）。
5."智扑擎天柱"中英雄好汉的名字及其绰号:（）。
6.《水浒传》中英雄好汉们性格上的共同特征是（）。
7."黑熊一身粗肉,铁牛似遍体顽皮,交加一字赤黄眉,双眼赤丝乱系.怒发浑如铁刷,狰狞好似狻猊.天蓬恶煞下云梯."这几句话写的是（）他的性格特点是（）。
8.《水浒传》通过（）揭示当时的社会矛盾。
9."大闹野猪林"涉及的主要人物有:（）。
10.武松的主要性格特点是:()。
11."眼如丹凤,眉似卧蚕.大耳垂珠,唇口方正.额阔顶平.年及三旬,有养济万人度量.身躯六尺,怀扫除四海心机.志宇轩昂,胸襟秀丽."这段话描写的人物是（）他的主要性格特点是:（）。
12.粱山泊中最后排名的前四位人物是:（）。
13.大闯五台山的人物是:（）。
14.写出有关武松的三个情节:（）。
15.吴用的性格特点是:（）。
16.《水浒传》中坚决反对招安的将领是:（）。
17."耗国因家木,刀兵点水工.纵横三十六,播乱在江东."这首童谣唱的人物是（）。
18.《水浒传》中,被逼上梁山的"逼"字在（）身上体现得最明显。
19.《水浒传》中由身为朝廷命官却被逼上梁山的人物是:（）,（）。
20.《水浒传》中"浪里白条"所指的人物是（），和他相关的故事是（）。
21.在《水浒传》中,作者刻画了一个具有惊世骇俗之美,又心狠手辣的人物是（）。
22.《水浒传》中诸英雄落草前是军官的有:（）,（）,（）.
23.在《水浒传》中,被称为"神机军师"的人物是（朱武），相关故事是:（）。
24.在《水浒传》中,被称为"拼命三郎"的人物是（），相关的故事是:（）。
25.《水浒传》中的故事及相关的人物:误入白虎堂（）;大闹清风寨（）;探穴救柴进（）;风雪山神庙（）;怒杀阎婆惜（）。
26.《水浒传》中两位打虎英雄的名字及打虎的地点是:（），（）。
27.在《水浒传》中,放火烧战船,帮助宋江两败高太尉的是:（）。
28.《水浒传》中描写了众多英雄好汉的形象,其中一开始逆来顺受,后来怒而反抗的人物是:（）。
二.写出与下列情节相关的主要人物.
⒈大闯五台山___________⒉误入白虎堂___________⒊风雪山神庙___________
⒋大闯野猪林___________⒌醉打蒋门神___________⒍怒杀阎婆惜___________⒎大闹清风寨___________⒏斗浪里白条___________⒐智取生辰纲___________⒑探穴救柴进___________⒒浔阳楼题反诗_________⒓血溅鸳鸯楼___________
三.补全回目
⒈史大郎夜走华阴县,____拳打镇关西 ⒉赵员外重修文殊院,_______闹五台山⒊_____倒拔垂杨柳, ______误入白虎堂 ⒋梁山泊______落草,汴京城_____卖刀
⒌_____押送金银担,_____智取生辰纲 ⒍_____剪径劫单人, _____沂岭杀四虎⒎_____斗法破高廉, _____探穴救柴进 ⒏_____教使钩镰枪, _____大破连环马⒐宋公明夜打曾头市, _____活捉史文恭⒑_____浙江坐化, _____衣锦还乡⒒_____神聚蓼儿洼, _____梦游梁山泊 ⒓放冷箭_____救主,劫法场_____跳楼
四．下面各项中，人物的绰号在前、姓名在后，请补充完整：( 12’)a、浪里白跳_________ b、____________吴用 c、赤发鬼___________d、插翅虎___________ e、____________杨林 f、小李广___________g、玉麒麟___________ h、____________时迁 I、____________ 史进j、_____________李俊 k、神行太保_______
《水浒传》二
一.填空.
1《水浒传》的作者_______,朝代_______,它是我国第一部___________小说。
2.《水浒传》中共有_______将,天罡共_____人,地煞星共________人.
3.《水浒传》是以________为主要题材,通过一系列__________的生动故事,揭示了当时的社会矛盾,暴露了_______________,歌颂了___________________.
4.《水浒传》中冒充李逵拦路打劫,后被李逵一刀打翻在地的人是_______.
5.《水浒传》中从最初占据水泊梁山到梁山好汉聚齐一百零八位直至被朝廷招安,梁山寨主先后共有___位.他们是_____、______,_________.
6《水浒传》.中坚决反对招安的将领:______,_____.主张招安的将
领:_____,_____.
7.“耗国因家木，刀兵点水工。纵横三十六，播乱在江东”，这首童谣唱的是____.
8．武松在血溅鸳鸯楼，杀死西门庆等人后，在墙上写下了哪八个字_____________.
9．征方腊时，曾身穿龙袍乱闯的人是_______。
10．梁山泊义士在最后一次战斗，痛失一只手臂的人是____________.
11．朝廷中是_____摆下“连环马”大破宋公明，梁山好汉中______最后破了“连环马”。
12．梁山泊中最后排名的前四位是______,________,_________,__________.
13．“自幼曾攻经史，长成亦有权谋。恰如猛虎卧丘„„他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫” 这是_____在______写的__________诗。
14．我们所熟知的打虎英雄是《水浒传》中的，他在该书中有许多脍炙人口的事迹，如手刃_____，斗杀_____，为兄报仇。在快活林里醉打_____。
15．《水浒传》号称黑旋风的是____，他所使的武器是_____，该人力大如牛，但险些被冒充他的_____所害。
16．绰号豹子头的_____，原为东京八十万禁军教头，后被_____设计误入_____，刺配沧州，后雪夜上_____。
17．《水浒传》中有108位好汉个个都有一段精彩的故事，人人都有一个特征鲜明的外号。
（1）请用一句话写出《水浒传》中你最熟悉的故事：____
（2）请写出《水浒传》中你喜欢的一位好汉的外号，并说出此外号表现出的人物特征：_____ __________
18．《水浒传》的作者是_____，该书描写了北宋徽宗时，以_____为首的108名好汉在水泊梁山聚义，打家劫舍，杀富济贫的豪举。
19．鲁智深绰号_____，他在渭州三拳打死_____，在相国寺_____，在野猪林救_____。
20．《水浒传》中吴用绰号_____，与晁盖、公孙胜等人在黄泥岗智取了_____。 水浒传人物绰号
1 九纹龙 史进（史家庄少庄主）2 神机军师 朱武（少华山大寨主）
3 跳涧虎 陈达（少华山二寨主）4 白花蛇 杨春（少华山三寨主）
5 花和尚 鲁智深（鲁达，提辖6 打虎将 李忠（卖艺，史进第一位师傅，后为 桃花山寨主）7 小霸王 周通（桃花山寨主）8 豹子头 林冲（八十万禁军教头）
9 小旋风 柴进（柴大官人，周世宗之后） 10 旱地忽律 朱贵（梁山耳目，“忽律”即鳄鱼）11 摸着天 杜迁（原梁山二寨主）12 云里金刚 宋万（原梁山三寨主）
13 青面兽 杨志（殿司制使官，管军提辖使，杨家将之后）
14 急先锋 索超（大名府留守司正牌军，管军提辖使） 15 美髯公 朱仝（郓城马兵都头）16 插翅虎 雷横（郓城步兵都头）17 赤发鬼 刘唐
18 智多星 吴用（表字学究，道号加亮先生）
19 立地太岁 阮小二（阮氏三兄弟老大，石碣村）
20 短命二郎 阮小五（阮氏三兄弟老二，石碣村）
21 活阎王 阮小七（阮氏三兄弟老三，石碣村）22 入云龙 公孙胜（一清道人）23 白日鼠 白胜24 *刀鬼 曹正（屠夫，林冲徒弟）
25 及时雨 宋江（表字公明，呼保义，“黑宋江”，郓城押司）
26 铁扇子 宋清（宋江之弟）27 行者 武松（武二郎，打虎武松）28 菜园子 张青（十字坡黑店）29 母夜* 孙二娘（张青之妻）
30 金眼彪 施恩（小管营）31 毛头星 孔明（孔家庄，白虎山，宋江徒弟）32 独火星 孔亮（孔家庄，白虎山，宋江徒弟，孔明之弟）
33 锦毛虎 燕顺（清风山大寨主）34 矮脚虎 王英（清风山二寨主）35 白面郎君 郑天寿（清风山三寨主）36 小李广 花荣（清风寨知寨）
37 镇三山 黄信（青州府都监，秦明徒弟） 38 霹雳火 秦明（青州指挥司总管兵马统制）39 小温侯 吕方（对影山寨主，方天画戟） 40 赛仁贵 郭盛（方天戟）
41 石将军 石勇（大名府人士，放赌为生） 42 催命判官 李立（揭阳岭黑店主）43 混江龙 李俊（扬子江梢公）44 出洞蛟 童威（私盐贩子）
45 翻江蜃 童猛（私盐贩子，童威之弟）46 病大虫 薛永（卖艺）
47 船伙儿 张横（梢公，李俊义弟）48 没遮拦 穆弘（揭阳镇一霸）
49 小遮拦 穆春（揭阳镇一霸，穆弘之弟） 50 神行太保 戴宗（江州两院押牢节级）51 黑旋风 李逵（铁牛，江州小牢子）52 浪里白条 张顺（渔家，张横之弟）53 圣手书生 萧让（擅长书法）54 玉臂匠 金大坚（擅长制印）
55 通臂猿 侯健（薛永徒弟，擅长裁缝）56 摩云金 欧鹏（黄门山）
57 神算子 蒋敬（黄门山，精通书算）58 铁笛仙 马麟（黄门山）
59 九尾龟 陶宗旺（黄门山）60 笑面虎 朱富（朱贵之弟）
61 青眼虎 李云（沂水县都头，朱富师傅） 62 锦豹子 杨林
63 火眼猊 邓飞（饮马川寨主）64 玉幡竿 孟康（饮马川寨主）
65 铁面孔目 裴宣（饮马川寨主）66 病关索 杨雄（刽子手）
67 拼命三郎 石秀（杨雄义弟）68 鼓上蚤 时迁
69 鬼脸儿 杜兴（李家庄主管）70 扑天雕 李应（李家庄庄主）
71 一丈青 扈三娘（扈家庄）72 两头蛇 解珍（猎户，孙立表弟）
73 双尾蝎 解宝（猎户，解珍之弟）74 铁叫子 乐和（小节级，孙立妻弟，擅唱曲）75 母大虫 顾大嫂（孙立弟孙新之妻）76 小尉迟 孙新 （孙立之弟）
77 出林龙 邹渊（登云山头目）78 独角龙 邹润（登云山头目，邹渊之侄）79 病尉迟 孙立（登州兵马提辖）80 金钱豹子 汤隆（铁匠）
81 双鞭 呼延灼（汝宁州都统制，呼延赞之后）
82 百胜将军 韩滔（陈州团练使，呼延灼讨梁山军正先锋）
83 天目将军 彭圯（颍州团练使，呼延灼讨梁山军副先锋）
84 轰天雷 凌振（大宋第一炮手）85 金枪将 徐宁（金枪班教师，汤隆表哥）86 混世魔王 樊瑞（芒砀山首领）87 八臂哪吒 项充（芒砀山副将）
88 飞天大圣 李兖（芒砀山副将）89 金毛犬 段景住（盗马贼）
90 玉麒麟 卢俊义（北京大员外，河北三绝）
91 浪子 燕青（小乙，卢俊义家童，擅长相扑）
92 铁臂膊 蔡福（大名府两院押牢节级兼刽子手 93 一枝花 蔡庆（小押狱，蔡福之弟）94 丑郡马 宣赞（关胜讨梁山军后合）95 大刀 关胜（蒲东巡检）
96 井木犴 郝思文（关胜义兄，讨梁山军先锋） 97 活闪婆 王定六
98 神医 安道全（建康府太医）99 没面目 焦挺（擅长相扑）
100 圣水将军 单廷（王玉）（凌州团练使）101 神火将军 魏定国（凌州团练使）102 丧门神 鲍旭（枯树山强人）103 险道神 郁保四（曾头市）104 双枪将 董平（东平府都监，风流双枪将）105 没羽箭 张清（东昌府）
106 花项虎 龚旺（张清副将）107 中箭虎 丁得孙（张清副将） 108 紫髯伯 皇甫端（兽医）
《水浒传》一答案
一、
1、以描写农民战争为主
2、被压迫人民的反抗精神
3、九纹龙史进
4、一丈青扈三娘；母夜叉孙二娘；母大虫顾大嫂
5、浪子燕青
6、路见不平拔刀相助，重友情，讲义气
7、李逵耿直，纯朴，莽撞
8、一系列官逼民反的生动故事
9、鲁智深,林冲
10、一身虎胆,武艺高超,疾恶如仇,行侠仗义,路见不平拔刀相助
11、宋江仗义疏财,济弱扶贫,精明练达,但有浓厚的正统观念与忠君思想
12、天魁星呼保义宋江，天罡星玉麒麟卢俊义，天机星智多星吴用，天闲星入云龙公孙胜
13、鲁智深
14、景阳冈打虎;醉打蒋门神;血溅鸳鸯楼
15、沉着冷静,足智多谋
16、李逵,武松
17、宋江
18、林冲
19、林冲杨志20、张顺夜闹金沙渡
21、潘金莲
22、林冲杨志鲁达
23、朱武打破六花阵
24、石秀智杀裴如海
25、林冲花荣李逵林冲宋江
26、武松在景阳冈打虎李逵在沂岭杀四虎
27、刘唐
28、林冲
二、
1。鲁智深 2。林冲
3、林冲
4。鲁智深 5。武松 6。宋江
7。花荣 8。李逵 9。吴用
10。李逵 11。宋江 12。武松
三、
1、鲁提辖
2、鲁智深
3、花和尚
4、林冲 杨志
5、杨志 吴用
6、假李逵 黑旋风
7、入云龙 黑旋风
8、徐宁 宋江
9、卢俊义
10、鲁智深 宋公明
11、宋公明 徽宗帝
12、燕青 石秀
四、
A张顺 B智多星 C刘唐 D雷横 E锦豹子 F花荣
G卢俊义 H鼓上蚤 I九纹龙 J混江龙 K戴宗 L薛永
《水浒传》二答案
1、施耐庵，明，章回体
2、108，36，72
3、宋江领导的农民起义、官逼民反、统治阶级的腐朽和残暴，被压迫人民的反抗精神
4、李鬼
5、三，王伦、晁盖、宋江
6、李逵、武松，宋江、卢俊义
7、宋江
8、杀人者打虎武松也
9、阮小七
10、武松
11、呼延灼，徐宁
12、宋江、卢俊义、吴用、公孙胜
13、宋江，浔阳楼，西江月
14、潘金莲，西门庆，蒋门神
15、李逵，两把板斧，李鬼
16、林冲，陆谦，白虎堂，梁山
17、（1）武松醉酒后在景阳岗打死老虎。
（2）黑旋风李逵，性格嫉恶如仇
18、施耐庵，宋江
19、花和尚，镇关西，倒拔垂杨柳，林冲
20、智多星，生辰纲
