推荐第1篇：红领巾教案
26.“红领巾”真好教学设计
教学过程
一、导入
师：孩子们，请你轻轻抚摸你胸前佩戴的标志，它呀，是我们少先队员特有的标志，它有一个光荣的名字，叫什么？（红领巾）恩！今天这节课，我们就来学习“保护环境，爱护动物”这一单元的一篇课文。《“红领巾”真好》
师：把小手伸出来，请跟老师一起写课题。（板书课题）(是否要指导领的书写？不确定) 师：谁来读课题？ 师：齐读课题。
师：看到这个课题，你发现它和以前的有什么不同？你有哪些问题呢？
二、识字
师：现在就让我们带着这些问题走进课文。请同学们翻到126页。要求很简单：圈出生字，读准字音，读通句子，遇到不会的可以借助下面的拼音，同学们记住了吗？ 师：好，开始吧。
读完了吧，现在请大家看到黑板上的生字词。你们都会读吗？谁来领读。（一个一个出示）
jī zhā pénɡ yuè lēnɡ 叽叽喳喳 蓬 松 活跃 扑 棱 棱 cháo zhǎn pái 鸟巢 崭新 木牌
师：生字中哪个字的读音要提醒同学注意？
师：指名读，都读正确了吗？（有读错的字正音，齐读一遍） 师：去掉拼音你还会读词语吗？开火车读，男女轮读。
三、课中休息 唱带有生字的儿歌
我是活跃的小鸟，叽叽喳喳叫。蓬松的羽毛乱糟糟，梳也梳不好。扑棱一飞出鸟巢，保护小树苗。崭新木牌上写道：请爱护小鸟。（《我有一头小毛驴》伴奏）
四、读文品悟
师：生字会读了，课文就能读明白了。还记得你们开始提出的问题吗？ 师：那为什么要加引号？请你们再读一读课文找出答案。开始。
师：好，谁来说一说为什么红领巾加了引号？（红领巾是指佩戴了红领巾的少先队员。）
师：谁在夸红领巾真好呢？ 师；（板书小鸟）
师：那小鸟为什么夸“红领巾”呢？ “红领巾”到底为小鸟做了哪些事？孩子们再来读一读，找出有关的词语。开始。 （“放鸟巢”、“崭新的木牌上” “请爱护小鸟”。）
师：谁来说一说？
师：出示相关短语。（鸟巢 崭新的木牌 请爱护小鸟） 师：指导 “牌”认字？（换偏旁） 指名读，板书 ：爱护
师：小鸟们可高兴了，于是他们说了什么？
师：小鸟们是怎么说的？（枝头高唱），板书（高唱） 出示第三小节，学生朗读。
师：孩子们，那这群夸红领巾的小鸟又是怎样的小鸟？请你再来读一读画出有关的句子。（快乐的小鸟 活跃的小鸟）
师：好，谁来说一说。 师：板书 快乐、活跃
师：那从哪可以看出小鸟的快乐？（蹦蹦跳跳 叽叽喳喳 一会儿„„一会儿„„） 师：指导叽叽喳喳认字（形声字） 蓬松的羽毛 蓬松的（ ） 师：那你能读出小鸟的快乐吗？指名读。（提醒表情）
2 师：你读得真好，真是一只快乐的小鸟，你们想不想也做一只快乐的小鸟？（想）好，大家一起读这一小节。
师：还从哪可以感受到小鸟的活跃呢？谁来读一下第二小节。
师：老师从你的读书声中感受到了小鸟的活跃了，看来你们都读懂了。表现小鸟活跃的词语是？（扑棱棱、飞来飞去）
师：）那同学们，你们知道“红领巾”为什么要爱护小鸟吗？谁来说一说。（捕捉害虫，保护翠绿的树苗。）
师 ：对，小鸟是我们人类的朋友，我们要爱护它，保护它。孩子们，除了课文中写道的，你还能听到什么？看到什么？发挥你的想象力来想一想。
清晨，林中谁最 ？
师：师：我们每个人都有自己的家，动物也需要有一个家，我们要向文中的“红领巾”一样爱护动物，保护环境，让可爱的生命都有温暖的家。孩子们，你们的阅读能力很好，想象力也很丰富，老师还要考考你们的记忆力。 想一想，这节课我们都学习了哪些生字。 出示生字。
师：大家喜欢这篇课文吗？请大家再来读一读 注意你的表情动作哦。 。
五、作业：
1、背诵课文
2、想一想,除了要爱护小鸟,我们还应该爱护哪些小动物呢?
3 板书设计：
26： “红领巾”真好
↓
爱 高
护 ↑ 唱
小鸟( 快乐 活跃)
推荐第2篇：红领巾教案
《“红领巾”真好》教案
教学内容：
人教版义务教育课程标准实验教科书数学二年级上册P126 第26课《“红领巾”真好》第二课时 教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。体会小鸟的活泼可爱和人与自然的和谐。
2、培养学生有爱鸟的意识，感受到做“爱鸟护鸟小卫士”的快乐。教学重难点：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、体会小鸟的活泼可爱和人与自然的和谐。教具准备：教学课件 教学过程：
一、播放视频，谈话导入
1、播放《少先队队歌》，生跟唱
师：小朋友们，刚才我们一起听的这首歌是属于小朋友的歌曲，知道它叫什么名字吗？对，《少先队队歌》，每个小朋友从一年级的时候就开始佩戴红领巾，老师也发现今天的小朋友带着鲜艳的红领巾真精神、真漂亮。
2、今天老师就跟小朋友一起学习一篇关于红领巾的课文。播放课件，小鸟在枝头唱歌，你们知道小鸟们在高唱着什么吗？谁能告诉大家？（点名请学生回答，每组请一位，总结答案：小鸟们在高唱着“红领巾真好”）出示课件《“红领巾”真好》（1） 老师想请一位红领巾来读一读。谁来？（点学生读，） （2） 很棒，读出了赞扬的味道
（3） 下面小朋友们一起用赞扬的语气来读一遍（学生齐读板书课题，讲解“领”字的写法，范写，生练写）
3、师：读了课题，细心的你发现了什么吗？ 生：我发现红领巾上多了双引号
师：是啊，多了双引号的“红领巾”和没有双引号的“红领巾”有什么不一样呢？让我们带着这样的问题把课文读一读，找一找答案。
二、初读课文，认识生字
1、请同学们用自己喜欢的方式读读课文，注意要读准字音，不认识的生字宝宝借助苹果和树叶里的拼音和他们交交朋友。边读边想想：是谁说“红领巾”真好？（小鸟）
2、师：我们也是红领巾，想不想让小鸟也来夸奖一下我们啊？
出示带拼音的字，齐读，指名读，纠正字的读音，小组合作读，去拼音读 重点讲解“蓬、棱、巢、崭”的读法。几只小鸡叽叽叽、一群小鸟喳喳喳 出示生词，下面我们以开小火车的形式来读这些生词，看哪辆小火车开的好。老师要请坐的最端正的一组“红领巾”来开小火车
三、品析语言，探究文本
1、把生字带进课文，再读课文，出示要求：找一找文中有几个小节？
3个小节
当清晨的第一缕阳光照进大森林的时候，我们是不是听到了一阵阵悦耳欢快的歌声呢？是谁这么快乐呀？（学生回答：是可爱的小鸟）
2、是小鸟，是一群怎样的小鸟呢？请小朋友们自由朗读第一自然段，边读边想：这是一群怎样的小鸟呢？
（课件出示第一节文字，学生朗读，过后点名回答）思考好的请告诉大家。 （1） 好的，你说（学生说，直到有人说：这是一群可爱的小鸟）你从哪些词语看出它们是一群可爱的小鸟呢？（学生说：叽叽喳喳，蹦蹦跳跳/一会儿唱歌,一会儿梳理蓬松的羽毛）嗯，叽叽喳喳，蹦蹦跳跳着的小鸟是不是很可爱呢。（课件“叽叽喳喳，蹦蹦跳跳”加红）
3、叽叽喳喳。蹦蹦跳跳，一三是一声，二四没有声调。练习说说AABB式的句子。“蓬松”的理解，出示课件，展现蓬松的感觉，学生说说还有蓬松的什么？（蓬松的棉花，蓬松的头发，蓬松的狗毛） 下面再请这位小朋友把可爱的感觉送回到原文中给大家朗读这一段（学生读） 【多请几名学生说想法，再试着带感情的读一读】 （2） 老师也感觉到了小鸟的可爱/漂亮/快乐。
下面请我们班可爱的女生来读一读，“清晨，林中谁最快乐”，读——（女生齐读）女生读得很棒。
接下来再请我们班快乐的男生读一读， “清晨，林中谁最快乐”，读——（男生齐读）男生的感情可能还没有全部加入进来哦，不过也很棒。
4、小朋友们，想不想知道小鸟们接下来又在干些什么呀？
（1）下面老师请一位小朋友来读第二自然段，其他小朋友边听边想像画面：你仿佛看到了什么？（点名学生读，课件出示第二节文字) （2）（我仿佛看到了机灵的小鸟扑棱棱，飞来飞去，正忙着捕捉害虫呢！）ABB式词语，齐读第二小节
（3）老师也仿佛看到一群机灵的小鸟在林中穿梭着，忙碌着。那小鸟们都忙着干什么呢？谁再来读一读这一节，其他小朋友们想想，他们在忙些什么啊？——说说看？你说（机灵的小鸟在捕捉害虫）
5、小朋友说的真好！
（2）（课件图片资料）小朋友们，你们知道吗？一只百灵鸟一年能吃掉上万只的害虫，一只燕子一天能吃掉四百五十只的害虫。正是有了他们的辛勤劳动，才有了这些健康茁壮的树苗.如果你们是这些树苗，你会对小鸟说些什么呢？（感谢你，为我捉虫治病！） 那请这位小朋友把这种感谢之情送回到原文中去，读一读第二自然段。读—— 嗯，这位小朋友读得很有感觉，还有谁想试一试？（多请几名学生有感情的朗读）下面让我们一起来感谢这群机灵又活跃的小鸟，齐读一遍，读（学生齐读第二节）
6、你们觉得这些小鸟可爱吗（可爱）你们喜欢这群可爱小鸟吗？（喜欢）
可老师很遗憾地告诉大家，有的鸟儿因为人类的捕杀和各种各样的原因，正在一天一天的减少。 面对这些可爱又可怜的小鸟，你会为它们做些什么呢？（课件出示捕杀图片和人与小鸟的图片加音乐）
（学生回答：为它打窝；课件出示放鸟巢）嗯，就是为小鸟放鸟巢，是吗？还有呢？（告诉人们不要捕杀它；课件出示立标志牌）嗯，我们可以告诉人们不要捕杀他们，为了更好的宣传，我们可以写标语，立标志牌，是吗？
2、老师发现大家已经和小鸟们成了好朋友，都想保护它们。
（1）这时，来了小鸟的另一群好朋友。瞧，他们也来帮助小鸟了！（课文插图） （2）请小朋友们仔细观察图片，这些“红领巾”手里都拿这些什么呀？你说（鸟巢，木牌；课件出示红圈）观察的真仔细。
（3）下面老师请一位“红领巾”来读第三自然段，其他小朋友们想一想：小鸟为什么要说“红领巾”真好？你来——（学生读）
老师感受到这位红领巾爱护小鸟的态度很坚定，哪位小朋友来说一说小鸟为什么说红领巾真好？（„„）
原来清晨红领巾来的这么早，那他们来干什么呢？哪位小朋友通过文章中的话来回答这个问题（„„）
原来红领巾们来这么早是给小鸟们安一个温暖的家/暗示着其他人也要爱护鸟类，所以红领巾们在木牌上写了“请爱护小鸟”。 【板书：请爱护小鸟！】 （4）如果你来写这块木牌上的标语，你会怎么写？下面请小朋友们拿出你的笔和纸，写下你的想法。
（预设回答：请爱护小鸟！/请不要伤害小鸟！/只能欣赏不能捉。/虽然小鸟可爱，可是不能捕杀。„„展示几个好的案例）老师发现小朋友们都很有爱心
3、就像这群快乐的红领巾一样，那他们为什么这么快乐呢？下面请一位小朋友读一读第三节，其他小朋友想一想为什么红领巾这么快乐？
（1）（因为小鸟们对他们表示感谢）嗯，小鸟们很感激红领巾们，那谁想来用小鸟感激的语气读一读这一段呢，你来（多点几个学生，表达出要爱护小鸟的意识和对红领巾的称赞。）
（2）下面请我们一起用小鸟感激的语气来读一读，预备齐—— （3）他们还因为什么这么快乐呢？（因为他们做了好事）好的，小朋友们，当你们做了好事后，你们会不会觉得快乐呢？是的，你们要为成为一名爱鸟护鸟的小卫士而感到快乐。
（4）下面让我们以小组的形式赛读，看哪一小组读得最有感觉，准备好了吗？第一组，预备齐——
四、总结全文、发现规律
1、老师也感受到了你们的快乐
（1）我们已经学完了全文，现在请小朋友们带着感情自由朗读全文，夸一夸我们可爱的小鸟和有爱心的“红领巾”。
（2）老师想请一位小朋友有感情的读一读全文，你来——（多叫几名学生朗读，总结）小鸟是可爱的，机灵的，勤劳的，我们要爱护鸟类；我们身为一名“爱鸟护鸟”的小卫士，是快乐的【板书：“爱鸟护鸟”小卫士——快乐】
2、多美的诗啊，读着读着，你发现诗中的规律了吗？（课件全文）
方案一：大家一起看每一小节的第一行，有什么发现？（若是学生发现时的回答是其他方面的，就说：你的发现是这样的，那其他小朋友有不同发现吗？）是啊，都是什么时候，什么地方谁最怎么样？第二行呢？第三行和第四行呢？
方案二：带着这个问题，下面老师请第一组的小朋友们读第一节，第
二、第三小组的一起读第二节，第四组的读第三节，试着找出规律。预备齐——
（1）有了这么多发现，你能马上把诗歌背下来吗？下面请小朋友们试着背一背，然后背给你的同桌听一听。
（2）下面请合上你们的课本，跟着老师一起来背第一节，清晨，预备齐——（接着引导背诵第二节、第三节）
（3）小朋友们都不错，让你们合作试着完成背诵任务，听清楚要求：第一组的小朋友们背第一节，第
二、第三小组的一起背第二节，第四组的背第三节。准备好了吗？
（4）配合得很好，老师相信你们一定可以把全文都背下来。哪位小朋友想试一试啊？好的（请个别学生背诵），很勇敢，一起来表扬下他！ （5）接着让我们一起来背一遍。（学生背诵全文）
四、课堂小结，布置作业
1、小朋友们，经过今天课，你们学习到了些什么？（要爱护小鸟）
·除了爱护小鸟我们还要爱护哪些动物？很好，我们要爱护所有有益的小动物，因为他们都是人类的好朋友。
·我们做爱护小动物的红领巾，小鸟们也听到了你们的心声。他们也在向我们班的红领巾们说着“红领巾真好”。
2、下面请小朋友们打开课本，翻到第128页，完成“我会填”，做好的小朋友打开课堂作业本，完成第
4、5题。
五、教学反思
上了今天的课，整体来说各个环节都能按流程下来，但个别衔接的地方还是出现了短节，希望自己以后多加强实践，使得流程更自然，更连贯。
对现在小学生的知识学习情况和他们的认知能力了解不够，所以刚开始在写教案的学生预设回答一栏，预设的情况有点偏底，也就是有点低估现在二年级学生的学习能力，导致上课时问的问题对小学生而言没有求知的欲望，在这点上我还应该好好加强下，特别是对自己知识面的要求，一定要多充电，这样才能跟上时代，教给学生更多的知识。
由于这是一篇诗歌，在感情朗读上要求多，这也是自己的弱项，在设计教学环节的过程中，不自然的省略了这一部分，还是希望自己以后多加强专业性的练习。
在背诵那一环节，我却以偏盖全。因为在课下，我问了几个学生，他们都说都会背了，所以我决定把背诵这一环节在缩减，直接让他们背一遍就行了。其实就像指导老师说的，我只挑了班级里较好的几个同学背一背，而对于中下等生却没有考虑到。以后在设计教案时，应该多注意自己的设计问题与知识学习是否优、中、下等生都考虑到了。
在上课教态、课堂行为方面，应加强实践练习。上完课后，听课的同学给了很多意见，比如：上课声音有点小，教态还不够自然，教师的激情还不够„这都是些珍贵的建议，希望自己能认识到自己的不足，积极改正，为自己培养更好的专业素养。
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教学目标：
知识目标学会生字新词，看懂图意，理解句子意思。
能力目标培养学生的观察力、口语表达能力、读的能力。
德育目标:教学学生要向文中的红领巾一样爱护动植物，认识到自己是少先队员要具备少
先队员的优秀品质。
创新目标：采用师生合作，生生合作的方式进行交流互动式学习。
教学分析与处理：
重点：学会生字词，看懂图意，理解句意。
难点：了解红领巾指的是谁？为什么说红领巾真好？
关键：看懂图意，结合五段突破难点。
处理：在读、背的基础上理解诗歌内容。
教学时间：两课时
教具准备：多媒体课件。挂图等
教学过程：
一、导引目标，激发情趣
导言：小朋友们，你们喜欢鸟吗？这节课就是讲红领巾爱鸟、保护鸟的事情。出示课题
二、创造条件，主体参与
1、初读课文，读准字音
2、了解课文内容。指导朗读、背诵
一边读一边想，这一小节写小鸟怎么样？
3、指导读、背
如：小鸟非常快乐，我们应该怎样读呢？示范读谁、是、唱歌、羽毛要重读。
叽叽喳喳、蹦蹦跳跳要轻读。
在正确、流利、有感情读的基础上练习背诵。
4、用同一方法教学课文的
二、三小节。
三、研究学习，体验发现
1、指名读文，完成以下内容：
（1）这小节有几句话？
（2）这一小节告诉我们什么？
（3）结合图画理解快乐可爱
（4）谁能试着用可爱说句话？
2、说一说你都读懂了什么？
四、引导创新，应用实践
1、有感情地朗读全诗，说说读了这篇课文后，你有什么感受。
2、你最喜欢文中的哪个词？哪句话？为什么？
五、反思小结，巩固提高
1、练读生字，纠正字音。书写生字。
2、完成课后练习。
3、用保护、可爱、快乐说句子
六、研究性作业：
写一篇倡议书，号召全体同学一起来保护动、植物。让我们生活的空间更加美好的。
板书设计：
17红领巾真好
快乐
小鸟
红领巾
推荐第4篇：小学一年级语文“‘红领巾’真好”教案
1、知识和能力认识叽、喳蹬等8个生字，了解一些象声词，比较有感情地朗读课文，了解一些鸟的知识。
2、过程和方法创设情境法、朗读指导法。
3、情感、态度、价值观知道鸟是我们人类的朋友，人类应爱护鸟类。
课前准备：课件、画有小鸟的生字图片、音乐。
教学过程：
一、创设情境导入新课
1、播放课件：师引：清新的空气，枝繁叶茂的大树，绿绿的草地上点缀各种颜色的野花，小鸟在林间快乐地飞来飞去，谁会跟小鸟打个招呼呢？
2、小鸟也说话了，大家和老师一起把小鸟说的话写下来。生跟着老师书空红领巾真好。
3、指名读、齐读课题。引导发现课题中加上了引号，为什么要加引号，等学了课文再解决。
二、初读课文学习生字
1、现在让我们走进树林，走进鸟的世界。生大声读课文，要求读准字音，读通课文。
2、出示有拼音的生词。
叽叽喳喳蓬松活跃扑棱棱鸟巢崭新木牌
（1）指名读。（2）当小老师读。（3）齐读。
3、出示没有拼音的词语。
叽叽喳喳蓬松活跃扑棱棱鸟巢崭新木牌
（1）、指名读。（2）、分组读。（3）、开双列火车读。（4）、齐读。
4、做跟小鸟交朋友的游戏。
出示带有小鸟的生字图片。叽喳蓬跃棱巢盏牌
先齐读，再指名说，可以给生字组词、编记字形的谜语或给生字组词再说一句话。
三、了解预习读好问句
1、了解预习情况。表扬在家里读书的同学，鼓励学生多读书。
2、了解每一段的相同之处。指导读出问的语气。
四、分段朗读读出感情
1、选自己喜欢的段落读读
2、学习第一段
（1）、指名读，评价。
（2）、说说从哪里看出小鸟的可爱。结合理解蓬松的意思。
（3）、指导朗读。指名读、师范读、生比赛读、齐读。
3、学习第二段
（1）、喜欢的同学一起读。
（2）、理解扑棱棱的意思。
（3）、补充一些象声词。
鸡拍翅膀（）北风吹来（）树叶落下（）
自行车（）打响雷（）小溪流水（）
用上了这些象声词，使课文更生动。
（4）、齐读课文。
（5）提供资料，了解鸟儿捉虫的一些知识。
燕子平均每天要吃害虫450只，一个夏季所吃的虫子排起队来可长达一千米。
黑枕黄鹂专吃树林里的害虫，对森林有益处。
啄木鸟专门啄是食树皮里的害虫。
（6）、再读课文第二段，用赞美的语气读出鸟儿的忙碌、勤劳和能干。表演读、齐读。
4、学习第三段
（1）、看图说话，说说清晨谁来得最早。
（2）、理解红领巾三个字为什么要加上引号。
（3）指导朗读。师生对读，分角色读，齐读。
五、拓展延伸激发感情
1、出示几种美丽的鸟的图片，激发喜欢鸟的情感。
2、出示小鸟的一封信。指名朗读。
3、师：小鸟的心声已引起我们国家的重视，每年四月份第一周被定为爱鸟周，号召全国人民都来保护鸟类。作为少先队员的你，准备怎样爱护小鸟呢？
4、在音乐声中全体起立，让全体学生带着各自的理解和感悟再读课文。
5、自然界中还有许多美丽的鸟儿等着我们去发现、去认识，大家去看看课外书，看看网上的资料吧！
推荐第5篇：小学一年级语文《红领巾真好》教案
教学目标：
1．学会本课8个生字，掌握“快乐、小鸟、唱歌、羽毛、保护、树苗、不许、枝头”等词语。认识“梳、理、灵、捕、翠、牌”6个字。
2．通过学习，培养学生的观察能力、口语表达能力和自学能力。能有感情地朗读课文，培养学生的朗读能力。
3．通过学习，使学生懂得小鸟是我们的好朋友，要保护鸟类，不让它们受到伤害。
4．通过看图理解课文，让学生充分感受大自然的美，培养学生的审美情趣。
重点
学习生字新词，朗读背诵课文，懂得我们要保护鸟类。
难点
了解“红领巾”指的是谁？为什么说“红领巾”真好？
课时安排：2课时
教学步骤
第一课时
一、看图导入。
出示课文插图。
1．大家看，这是在哪儿，图中有谁在干什么？这是什么时间？
2．请学生完整地叙述图意。
课文是怎样描述的？
二、初读课文。
l．要求学生借助汉语拼音，先读准生字的字音，再轻声读课文，把句子读通顺。
2．指名分节试读课文，读后评议。
注意：“新”的韵母是前鼻音，要指导学生读准。“羽”是两个“习”。
三、学习课文。
1．学习第一小节。
（1）自由读，说说这小节告诉了我们什么？（林中的小鸟最快乐。）
（2）议答：从哪里可以看出小鸟最快乐？
（结合图画，从“叽叽喳喳、蹦蹦跳跳”、“一边…一边”想象小鸟无忧无虑、自由自在生活的情景。）用“可爱”说一句话。
（3）指导朗读。
要用轻松愉快的语气来读，体现出小鸟们自由自在的生活。
2．学习第二小节。
（1）自由读，说说通过读知道了什么？（林中小鸟最活跃。）
（2）质疑解疑。
①什么是活跃？（启发学生从“扑棱棱、飞来飞去”体会小鸟非常活跃，还可结合小朋友生活实际理解。）
②它们在忙些什么？（捕捉害虫、保护翠绿的树苗。）
（3）指导朗读，要读得快些，体现出小鸟在忙碌地捉害虫。
3．学习第三小节。
（1）小声读，想想自己读懂了什么？把不明白的地方画下来。
（2）师生共同讨论交流。
重点理解：
①“红领巾”指谁？（看图理解，指少先队员。）
②为什么说“红领巾”真好？
（少先队员一大早就到树林中，安放鸟巢，让小鸟有一个安全、舒适的生活环境；并且广泛宣传“不许打鸟”，让小鸟无忧无虑、自由自在地生活。）
③练习朗读。读出赞扬的语气。
四、总结。
学了这篇课文以后，你有什么感受？我们应该怎样保护鸟类？
五、朗读课文，背诵课文。
第二课时
一、检查复习。
出示卡片，认读生字词。
快乐、小鸟、唱歌、羽毛、保护、树苗、不许、枝头
二、分析字形，指导书写。
1．读课后生字，说说自己能记住哪些字？用什么方法记的？
2．重点指导：
歌：左面是个“哥”，右面是把“次”去掉两点水。
保：右边不要写成“果”。
写：上边是“冖”，下边的笔顺是一与，提醒学生不要写成“马”
3．指导书写。
生字中有6个是左右结构的字，其中“歌”“羽”“新”左右相等，“保”“得”“打”左窄右宽。“歌”“新”笔画较多，要写紧凑些。
三、朗读指导
这首诗押ao韵，朗读时要读出韵律来。要通过指导朗读，激发学生爱鸟的思想感情。要注意读出设问句的语调，并且要把“最”“可爱”“机灵”“红领巾”读重音。
第一节要用轻松愉快的语气来读，体现出小鸟们自由自在的生活。
第二节速度较快，体现出小鸟在忙碌地捕捉害虫。
第三节中“不许打鸟！”和“‘红领巾’真好！”句末都是叹号，但第一句是折使句，严厉禁止打鸟，朗读这句语气要坚决；第二句是感叹句，要读出赞扬的语气。
四、做找朋友的游戏。
推荐第6篇：小学红领巾广播稿
音乐：《小红帽》(30秒)
甲：各位老师、各位同学
甲乙：大家下午好！
甲：我是
乙：我是
（甲）主持人：亲爱的同学们，悦耳的音乐响起来了，我们红领巾广播站又和大家见面了。我们的最大心愿是给你们每天紧张的学习生活带来一些轻松与快乐！开学以来，我们收到了，不少来自于同学们的投稿，特别是六年级同学非常积极的支持我们！在此，我们衷心地感谢同学们的热心参与。我们也希望其他年级的同学也能像六年级的同学一样，给我们写来，你看到的好的文章，你听到的好玩有趣的故事，你身边的好人好事，校园里的文明或不文明的行为，你想要表达的心声与祝福，你对我们的意见或建议。希望同学动起手来，我们一起办好属于大家的红领巾广播站。明天就是“三八”节了，所以在这一一次的广播里，我们给同学们安排了关于“三八”节的专题。希望同学们能喜欢。
（乙）音乐：《世上只有妈妈好》(40秒)
（乙）主持人：又到三月份，这一个杨柳风轻，文明礼让的月份，我们迎来了三八妇女节。
谁能告诉我在银河一粟的地球上，从古到今有多少伟大的女性?谁能告知我，我们965万平方公里的国土里，在冰封雪盖的西北高原,在一望无际的绿色平地，在繁华热闹的城市，在风雨飘摇的海岛，那里没有女性的足迹和笑音？谁再能告诉我，祖国日益繁荣和强大，各条战线欣欣向荣的景象，这里没有女性洒下的汗水和心血？你们可记住高尔基的这首：“我们该赞美她们——妇女，也就是母亲，整个世界都是她们乳汁所养育起来……没有母亲，既没有诗人，也就没有爱。”我，要赞美她——女性，伟大的女性。
（甲）世界上最优秀的人物，必定是将自己的生命开采得最充分的人。一位伟人说，一个人的价值不在于他得到了什么，而在于他奉献了什么。这并不是唱高调，挖掘自身能量的过程，也就是对社会作出贡献的过程。翻开历史的史册，从古希腊神话中的智慧女神雅典娜到中国古代的黄道婆;从曾两次获得诺贝尔奖金的居理夫人到新中国第一个女博士徐功巧,从十九世纪英国女诗人勃郎宁夫人到南宋的李清照、当今的冰心;从被誉为“国际妇女运动之母向暴风雨呐喊的勇士”的克拉拉.蔡特金到为新中国诞生而抛头颅洒热血的杨开慧、刘胡兰；从拉丁美洲第一个靠自学获得知识并获得诺贝尔奖的智利著名的女诗人加夫里埃拉.米斯特拉尔到身患病魔却奋发攻书的“当代保尔”张海迪。这数不胜数、无穷无尽的女性，为争取妇女的解放而斗争，她们有的是为中国革命英勇献身的女革命家，有的是推动中国妇女运动的领袖，有的是在后方任劳任怨默默作出奉献的中国妇女，更重要是为了帮助中华民族彻底摆脱封建残余的神权、政权、族权的压迫，真正获得妇女解放。面对着她们，我会情不自禁讴歌，女性，伟大的女性。
（乙）众所周知，三八国际妇女节是为了纪念世界各国劳动妇女为争取和平民主、妇女解放而斗争的节日。1909年3月8日美国芝加哥女工为争取自由平等而举行规模巨大的罢工和示威游行，得到广大劳动妇女的热烈响应。1910年8月，在丹我们哥本哈根召开的第二次国际社会主义妇女代表会议上，领导会议的德国革命家蔡特金向大会建议，以每年3月8日为世界妇女的斗争日，得到一致拥护。我国妇女于1924年在广州召开第一次群众性的“三八”纪念大会。建国后，中央人民政府政务院于1949年12月规定3月8日妇女节。
（甲）在又一个“三八”节来临之际，我想起了中国近代著名的民主女革命家秋瑾。19XX年7月，光复会成员徐锡麟发动了安庆起义，秋瑾在浙江响应徐锡麟起义，不幸起义失败，秋瑾被捕，在绍兴轩亭口被杀害的前一刻，她凝重仰望天空，说了一句﹕“秋风秋雨愁煞人！”后英勇就义。这是何等忧国忧民的伟大情怀，她将个人生死置之度外，临死之前担忧的是国家的前途和未来。正是有了秋瑾这样爱国的女英雄，致使多少中国妇女对革命的意义有了新的理解，激励着多少中国革命志士前仆后继毅然踏上中国民主革命的道路。
（乙）同学们时间过得真快，今天的广播时间到了，（甲乙）我们星期四再见！
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推荐第7篇：小学红领巾广播稿
红领巾广播站广播稿
第 期
播放开播曲
合：雏鹰展翅任翱翔，柳小伴我共成长。
甲：老师们，同学们，大家好。欢迎收听本期红领巾广播。我是 乙：我是 ，祝大家早间愉快！
甲：本期红领巾广播安排的栏目是《放飞梦想“中华魂”主题教育》。 乙：我们每个人都从幼年一步步走向成熟，就像沿着一条河流逆勇而上。
甲：年少时，我们都曾有过一些美妙、绮丽而又略显天真和不切实际的幻想，就像河流边那些五光十色的鹅卵石。我们都曾陶醉于那些绚丽的颜色中。
乙：渐渐地，我们长大了，目光由脚边的鹅卵石移向前方。河流的源头，屹立着一座雄伟高峻的雪山，令人神往。我们把它称之为——理想。一个最美的字眼! 理想，包含着我们对未来的向往，对未来的希望，对未来美好的憧憬。
甲：金色的童年，沉淀着儿时的快乐、沉淀着淡淡的稻香。就像陈年的女儿红，愈久愈香，愈久愈让人不满足于回味。小时侯的我，最大的理想就是爸爸妈妈能多给我买些玩具和好吃的。现在看来，才觉得儿时的我多么的天真。
乙：长大后，才渐渐地明白：“理想，不在于一朵娇嫩的鲜花，需要我们渴望的目光去滋润，更需要我们用真挚的心灵去呵护。”
甲：的确，每个人都有理想，但要让这美好的理想变成现实，关键还要看自己。在失败中振作，在振作中奋发，在奋发中取胜，这才是我们要的精神。俗话说：“有志者，事竟成”。我相信，只要我们努力塌实的学习，一定会使自己的理想成真!~ 乙：理想是石，敲出星星之火;理想是灯，照亮夜行的路。 甲：理想是火，点燃熄灭的灯;理想是路，引你走向黎明。 乙：当然，理想也是一股动力，推动着我们前进用不气馁。 甲：让我们为理想插上翅膀，让我们一起放飞自己的理想吧! 乙：说到这里，我们本次广播又要和大家说再见了。 合：老师们，同学们，本次播音到此结束。谢谢大家的收听!
红领巾广播站广播稿
第 期
播放开播曲
合：雏鹰展翅任翱翔，柳小伴我共成长。
乙：老师们，同学们，大家好。欢迎收听本期红领巾广播。我是 甲：我是 ，祝大家早间愉快！
乙：也许，一缕阳光，一滴泉水，一点空气，一片土壤，一阵春风，就可以让我们拥有精彩的人生。满世界去寻找还不如蓦然回首：看看拥有什么，看看需要什么。
甲：寻找一缕阳光，给亲情、友情以温暖。李密辞官不就，为的是给祖母能安度晚年，为的是给亲情温暖。正是因为他寻找的是“孝”这缕阳光，李密才被举荐，才被世人赞许。而患难之际，若给朋友一缕阳光，那他的朋友是幸福的，而他就是那撒播阳光的天使。当然，自己身处困境，也会有人直接或间接地给你的心灵撒上那缕阳光。
乙：寻找一滴泉水，给恒心、毅力以动力。为事，为人，贵在恒，靠毅力。古之成大事者，半九十，而功亏一篑者，就是在这“九十”的地方缺少了恒心和毅力的动力。如果能及时地给其动力，败于“九十”的人也就能成大事了。磨铁杵的老太太给疏于学习的少年李白的心灵撒上了一点泉水，成就了一代诗仙;而那滴泉水的缺失，却使方仲永这一神童失了灵气，最终文才平平。
甲：寻找一点空气，给青春、健康以活力。繁重的学习压力，激烈的升学竞争，家长的殷切希望，使我们本该拥有的健康、青春大打折扣。其实，高中，这只是人生的开始，一个美好人生的开始，所以，我们需要给自己、给家人的健康与青春增加活力。如果那健康与青春是个“1”，那么人生其它的寻找都应以此为前提，都是“1”后面加更多的“0”。
乙：寻找一片土壤，给美德、情操以滋养。在这方面，中国传统文化是十分注重的，儒释道无不以此作为立家之本。缺少了她，再辉煌的人生也不会精彩;缺少了她，再富裕的人生也是贫乏的。生活中，学术上造诣很高的人很多，而能称为大师的人却很少，被后人一直敬仰的泰斗更是屈指可数。北大季羡林先生在我的脑海里，就不仅仅是一个学术大师的形象，还是一位“给新生看行李“的老者，一位美德和情操的导师。
甲：一阵春风，人生泛起层层涟漪。在阳光的普照下，在泉水的补给下„„人生有多少不精彩。
乙：要拥有精彩的人生，其实不必四处寻找。她也许就在你的后花园，也许就是一缕阳光，也许就是一滴泉水„„
甲：说到这里，我们本次广播又要和大家说再见了。 合：老师们，同学们，本次播音到此结束。谢谢大家的收听!
红领巾广播站播音稿
——环境
第期
《开播曲》（播放）
【甲】付出一份真诚，打造爱的世界， 【乙】带走一片笑容，永远与我们同行，
【合】柳河中心小学校园之声广播又与大家见面啦！ 【甲】亲爱的同学们！ 【乙】敬爱的老师们！
【甲】大家中午好！我是你的好朋友 【乙】我是你的的好朋友
【甲】本次红领巾广播的主题是：“环境”。
【乙】在我们日常生活中 ,生活环境是十分重要的.但在日常生活中人们在保护环境上并不十分重视.
【甲】比如说我们的周边环境 .在我们区后面的草坪中,开着许多花朵.但在草坪中,却也有人扔垃圾,堆废纸.夏天,有许多蚊蝇在那里飞来飞去,不但影响了小区形象,还污染了环境.对社会,对我们的身体健康都很不利,还破坏了地球.
【乙】为了能让我们的环境优美,不受到伤害.有许多老人来打扫大街,绿化草坪.他们每天早出完归,为了祖国的绿化环境不惜一切代价。但那些不爱护环境的人偏偏还要去破坏，我们一定要为不爱护环境的人做好思想工作，让他们早一日改掉恶习。
【甲】在我们上学的路上，也有许队多同学乱丢废弃物。比如说：有的同学把小吃袋扔在校门口外，还有的同学把叠好的纸飞机随意乱扔，甚至顺着墙扔进学校.他们的这些行为不但一次又一地影响着学校，还给每天早晨做值日的同学带来了很大-麻烦。
【乙】在班会上，老师一次又一次叮嘱、说服，但有些同学并不听劝，而是继续破坏环境，缩短地球的寿命。
【乙】朋友，当你过着快乐祥和的生活的时候，你可曾想到我们的生存环境正一步步的恶化?当你打扫自己的美丽的庭院的时候，你可曾想到我们的周围随处可见的白色垃圾?当你充分享受春日里和煦阳光的时候，可曾想到南极上空已经失去了臭氧层的庇护?曾几何时，天空是那么蓝，河水是那么清，森林是那么密，就在自然环境给予我们美的享受的同时，人类同样在向大自然索取并不应得的东西„ „
【甲】1998年，流经中国大地的长江、嫩江、松花江等大将大河，隐去往日温柔美丽的笑靥，露出了凶猛可怖的狰狞。肆虐的暴雨，横扫着中国的南方和北方，暴雨所到之处，江湖水涨，河沟漫溢。咆哮的江水卷起了一次又一次洪峰，吞噬了一个个村庄，一片片良田，一个个市县，一座座工厂，一所所学校。
【乙】肆虐的洪水像一只只无情的魔爪，几千万亩良田被淹，几百万人痛失家园。浩浩荡荡的江水，每天都在制造大大小小的险情。暴戾的烘魔，酿造大大小小的险情。暴戾的烘魔，酿造大大小小的悲剧。给水以家园，给万物生灵以家园，人类才会有自己的家园，人类才会有自己的家园;给水以活路，给万物生灵以活路，人类才会能生存和发展。
【甲】如果说古代科学尚未发达，大地子民们对生态的认识有一定局限，做出了只顾当前不顾长远的蠢事，那么现代人如何呢?自1950年到1980年30年间，全世界有一半以上的森林面积被毁，其中非洲的二分之一林地变成不毛之地。绿色植被是大自然 赠于人类的“生命之被”。可是，世界进入20世纪50年之后，人和动物赖以生存的绿色环境遭到破坏，绿色植被正在衰退，全球土壤失量现以增加到每年254亿吨，沙漠化土壤正以每年5-7万平方公里的速度迅速扩展。
【乙】地球越来越拥挤，随之而来的是环境污染的日见变化，资源日见匮乏。人们在对幸福的追寻中好梦频惊，不得不回头省视人与自然的关系，与自然签下可持续发展的天人之约，人类的智慧创造了经济的奇迹，无知与贪婪却留下了可怕的恶果。所有的一切无不在提醒着我们：环境保护迫在眉睫! 【甲】我们生活在同一片土地上，我们拥有着共同家原，保护我们的环境。大地期盼着绿色、河流期盼着绿色、，水鸟期盼着绿色、花儿期盼着绿色。滴水成川，积土成山，保护环境，从你我做起。
【乙】唤醒“绿色之心”实施“绿色计划”。开展“绿色行动”，争做“绿色建设者，创建“绿色新世界。”
【甲】说到这里，我们本次广播又要和大家说再见了。
【乙】老师们，同学们，本次播音到此结束。谢谢大家的收听!
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——文明礼貌
第期
《开播曲》（播放）
【甲】付出一份真诚，打造爱的世界， 【乙】带走一片笑容，永远与我们同行，
【合】柳河中心小学校园之声广播又与大家见面啦！ 【甲】亲爱的同学们！ 【乙】敬爱的老师们！
【甲】大家中午好！我是你的好朋友
【乙】我是你的的好朋友
【甲】本次红领巾广播的主题是：“文明礼貌”。
【乙】什么是礼仪呢?简单地说，礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。文明礼仪，不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。更是城市的脸面，更是国家的脸面。所以我们作为具有5000年文明史的“礼仪之邦”，讲文明、用礼仪，也是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。
【甲】在一个国家中个人是主体。对于个人来说什么最重要呢?我想首先应该是具备文明素质，只有当每一个人都具备了文明素质，那么这个国家的整体素质才能提高。
【乙】在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。例如，在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和-谐的纸屑，教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见，甚至有的同学认为：反正有值日的同学和清洁工打扫，扔了又何妨;再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常;还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，随意攀爬树枝，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。我们很多同学把文化知识的学习放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。
【甲】事实上，良好的行为习惯，是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基矗在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级的学习环境。相反，如果我们养成了文明的行为习惯，学习环境就一定是良好的、有序的。我们知道：一个学校的学生具有良好的文明行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创设出优良的学习气氛。
【乙】现在，我们正处于人生中最关键的成长时期，我们在这个时期的所作所为，将潜移默化的影响到我们自身的心理素质，而文明的行为就在帮助我们提高自身的心理素质，同时也完善了自身的道德品质，如果我们不在此时抓好自身道德素质的培养，那我们即使拥有了丰富的科学文化知识，于人于己于社会又有何用呢?所以，我们首先应该做一个堂堂正正的人，一个懂文明、有礼貌的谦谦君子，然后才是成才，不能做一部单纯掌握知识技能的机器，而要成为一个身心和-谐发展的人。文明就是我们素质的前沿，拥有文明，那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。]
【甲】要养成良好的文明习惯，做文明的小学生。那么请我们每一个人管住我们的口，不说粗话、不随地吐痰;管住我们的手，不乱扔垃圾、不打架斗殴;管住我们的脚，不践踏草坪。我相信，经过我们全体师生共同努力，一定会营造出一个文明美好的校园。试想假如全国每一个校园都共同创建文明校园，那么我们民族的整体素质将大大提高，国家的综合实力将会大大加强，祖国的未来一定是繁荣昌盛、灿烂辉煌! 【乙】说到这里，我们本次广播又要和大家说再见了。
【合】老师们，同学们，本次播音到此结束。谢谢大家的收听!
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——宽容精神
第期
《开播曲》（播放）
【甲】采撷一屡阳光，编织七彩童年； 【乙】付出一份真诚，打造爱的世界， 【甲】留住一阵清风，播洒希望明天； 【乙】带走一片笑容，永远与我们同行。
【合】红领巾广播又与大家见面啦！亲爱的同学们！敬爱的老师们！大家好！
【乙】我是你的的好朋友
【甲】我是你的好朋友
今天我们广播的主题是《宽容精神》。 【乙】宽容精神是做人必备的美德，不仅对今天也未来。人际交往离不开你我他以及其中宽容的内涵。同时，在一个促进多元文化发展、鼓励民-主对话的新世纪，宽容已从我们身边走向世界。
【甲】人能具有宽容精神是不容易的，首先要从看得见摸得着琐事做起。当人们遇到矛盾的时候，往往找别人的毛病，推卸自己的责任。一个骑车者撞了一个人，双方就开始了唇枪舌战：“你眼睛长哪了，不看车乱跑!”“你会不会骑车，往人身上撞!”
【乙】老师批评一个学生，这个学生首先想到如何为自己辩护。老师表扬一个学生，其他学生就会说出被表扬者的许多缺点。谁都不从自己这里找责任，谁都不从别人那里找长处。如此这般，何处寻宽容?谅解、宽容、忍耐是一种很伟大的精神。很多人在经历了磨难之后才明白这个道理。
【甲】现在的青少年什么东西都有，就缺少理解人、宽容人的心胸与精神。也许正是什么东西都有，什么都来的太容易，才使青少年缺少了许多只有在磨难中才能懂得的道理。因为人需要在逆境中经历不同的锻炼，如欲望得不到满足;在困难中别人没有提供帮助;他人做错了事给自己造成麻烦;遇到文化差异和互不理解的矛盾„„在这些情况下，是反省自己还是责怪他人?是接受差异还是排斥差异?宽容需要保持平和的心态，平和的心态需要从内修自己开始。
【乙】青少年争强好斗之心较重。同学之间可以因为一点小事，就争得脸红脖子粗;自己做错了事，不着重检查自己，而非常在意别人批评的态度;两个好朋友一个进步受表扬了，另一个不首先为对方高兴，而是产生嫉妒;与人交往时，别人话说急躁一点就受不了;如果自己占理了，绝不能轻易饶过对方„„。
【甲】没有宽容，一点小事都能引起争端，就像在公共汽车上谁踩了谁一脚，也能吵得脸红脖子粗的。如果把这样的情绪放在世界的事务中，非得引发世界大战不可。有个同学课间时接来一杯水，突然后面另一同学猛地一撞，热水浇在了一位坐着的女同学的脖子上，随着一声尖叫。就开始了互相的争吵和责备：“真够损的，想把我烫死!”“不是我，是他把水撞到你那儿的。”“我脑门后面也没长眼睛。赖得着我吗?”争论永远无法分出对错，越是互不相让，越使矛盾尖锐，结果每个人都气鼓鼓的。一节课后，他们
【乙】平静了许多，那位女同学对刚才吵架的男同学说：“我没事了，衣服干了，脖子也不疼了，说不定还得谢谢你们俩，给我做了一次颈部轻松治疗。”那两个同学一楞，然后相对一笑，一个说：“对不起，我太莽撞了。”另一个也说：“不，是我太莽撞了。”
【甲】接下来，我们为您安排的是了解奥秘世界的一个小栏目“百科沙龙”。 【乙】 “会拍照的闪电” 。
奥地利的一位医生一天下班回家后发现钱包丢了。当晚，医生被人请去抢救一个被雷电击中的人。那人躺在地上，奄奄一息。医生在检查时，突然发现那人大腿的皮肤上清晰地印着同他钱包上一模一样的两个字母“D”。结果，就在这个人的口袋里医生找到了自己的钱包。就是这样一道一瞬即逝的光。竟然能创造出如此神奇的状况，看来，闪电这位神秘的使者本身就是一个巨大的谜团。 【甲】本期红领巾小广播到此结束，亲爱的同学们，下期再见！ 【乙】再见！
红领巾广播站播音稿 ——小学生心理健康
第期
《开播曲》（播放）
【甲】采撷一屡阳光，编织七彩童年； 【乙】付出一份真诚，打造爱的世界， 【甲】留住一阵清风，播洒希望明天； 【乙】带走一片笑容，永远与我们同行。
【合】红领巾广播又与大家见面啦！亲爱的同学们！敬爱的老师们！大家好！
【乙】我是你的的好朋友
【甲】我是你的好朋友
今天我们广播的主题是《小学生心理健康》。希望大家能喜欢。
【乙】我们都是独生子女，在家里受到家长的百般呵护，因此也使我们的身心存在了一些问题，今天我们就和大家来谈谈有关小学生的心理健康问题。首先请听《小学生心理健康的标准》
【甲】 根据世界心理卫生协会所提出的心理健康标准，并结合小学生心理健康发展的特点，我们把小学生的心理健康标准确定为6个方面，即智力发展水平、情绪稳定性、学习适应性、自我认识的客观化程度、社会适应性、行为习惯。
【乙】（1）智力发展水平：虽然智力发展优秀者并不一定拥有健康的心理，但如果智力发展水平低下，那将毫无心理健康可言。因此，一个心理健康的小学生，其智力发展应属于正常。相反，若智力水平低下，是算不上心理健康的。
【甲】（2）情绪稳定性：一个心理健康的小学生，一般是心境良好，愉快、乐观、开朗、满意等积极情绪状态占主导，但同时又能随事物对象的变化而产生合理的情绪变化。所谓合理的情绪变化是反应，当有了喜事感到愉快，遇到不幸的事时产生悲哀的情绪。此外，还能依场合的不同，适当地控制自己的情绪。 【乙】（3）学习适应性：一个心理健康的小学生通常喜欢上学，觉得学习是一件令人愉快的事，感到轻松；对于学习内容往往抱有浓厚的兴趣，乐于克服学习上遇到的困难；学习效率高。
【甲】（4）自我认知的客观化程度：心理健康的小学生能顺利地从以自我为中心向去自我中心阶段转变；能将自己同客观现实联系起来，主要从周围环境中寻找评价自己的参照点，对自己的认识开始表现出客观性。
【乙】（5）社会适应性：心理健康的小学生往往具有独立生活的能力，自己的日常生活事务能由自己来料理，能适应不同环境下的社会生活，乐于与同学、老师交往，让自己融入集体生活中，自觉用社会规范来约束自己，使自己的行为符合社会的要求，而不是以自我为中心，把自己孤立起来，与周围的人群格格不入。
【甲】（6）行为习惯：心理健康的小学生一般有良好的行为习惯，对外部刺激的行为反应适中，不过度敏感，也不迟钝；他们不会因鸡毛蒜皮的事情而大发脾气，也很少出现让人觉得莫名其妙的举动，其行为表现同他们的年龄特征相吻合
【乙】有了好心情生活才会快乐，学习才会有进步，那如何拥有快乐的心情呢？试试下面的方法吧：
1 早上起来第一件事，告诉自己：“今天我很快乐。”然后，对着镜子笑一笑。
2 经常回忆过去美好的时光，比如，过生日的快乐情景，和同学们郊游时的嬉戏。
3 经常默念自己的优点。
4 看一些有趣的书。
【甲】 心情不好的时候，我们可以： 1 听一首优美的曲子，或者唱歌。
2 去跑步、爬山，或者打球。 3 打扫自己的房间或书桌。
4 找一个信任的人，把心中的烦恼告诉他（她）。
5 将一个笑话给别人听。
6 把不快乐的事写出来。
【乙】 想一想，你还有什么方法？把它们记在你的小本子上。
【合】今天的红领巾广播到此结束，谢谢收听！
红领巾广播站播音稿
——安全话题 第
期
播放开播曲
【甲】天空的幸福，是穿一身蓝； 【乙】森林的幸福，是披一身绿； 【甲】阳光的幸福，如钻石般耀眼； 【乙】落日的幸福，留下最后的美丽。
【甲】我的幸福，是要和朋友一起去采撷——每一份友情,每一丝快乐,每一片希望,每一缕阳光。”
【合】红领巾广播又与大家见面啦！亲爱的同学们！敬爱的老师们！大家好！
【乙】我是你的的好朋友 【甲】我是你的好朋友
【甲】首先让我们一起来学习一下《小学生文明公约》
1、校内课间不乱跑，不拥挤，上下楼梯快步轻声，靠右边。
2、放学按时离校，不经老师允许不能随意在校园内逗留。
3、不到小摊小贩购买食物，不吃不洁食物，喝水要讲究卫生，注意身体健康。
【乙】
4、保证用电安全检查，不乱动电源插座，信息课上要按规定程序操作机器。
5、入校后不得随便出校门。上体育课、晨练及课外活动是要注意与他人合作，防治机械伤人，保证安全。
6、上学、放学途中要遵守交通规则，未满十二周岁不允许骑自行车上学，防止交通事故的发生。没有经过家长的允许，不能私自骑自行车上街。
【甲】
7、放学后按时回家，不再街上逗留，不与陌生人交往，不能接受陌生人馈赠礼物，受到不法侵害时及时打急救电话和必备电话求得110帮助。
8、不玩火、不吸烟，爱护消防设施。要懂得一些防火、防病、放煤气和食物中毒、防盗、防溺水、紧急情况疏散知识，遇到险情时，能避险，能进行自救自护。
9、加强自我教育，培养自身良好的心理品质，与同学、老师保持和谐的关系，以积极的态度对待学习和生活，严防自残、自毁恶性事件的发生。
【乙】
10、自觉遵守《青少年文明网络公约》，不看不健康的书、报等；不参与封建迷信活动。
同学们，让我们一起来创建我们的平安校园吧！ 让我们共同祝愿，祝愿我们每天平平安安到校，高高兴兴回家，祝愿我们的生活处处开满安全之花！
【甲】接下来是为大家带来的是《教你一招》。今天要给大家讲一讲如何养成做事不拖沓的好习惯。
【乙】办事拖沓的人，总是在浪费大量的宝贵时间，这种人做事时要花许多时间来担心这个担心那个，找借口推迟行动，又为没有完成任务而悔恨。其实在这段时间里，他们完全可以完成一项工作而开始另一项工作了。
【甲】要克服拖沓的弱点，我们就必须养成好习惯。因为一个惯于办事拖沓的人是很难改变其以前的工作模式的。如果有这个毛病，就必须重新训练自己，用好习惯来取代拖沓的坏毛病。每当你发现自己又有拖沓的倾向时，静下心来想一想，确定你的行动方向，然后要求自己尽快完成这项任务，定出一个最后期限然后努力遵守，渐渐地，你拖沓的习惯必会改变，工作效率必将提高。
【乙】同学们，听了这些 ，你们有启发吗？如果在学习生活中，你们遇到了哪些问题或困惑，欢迎你来稿到我们广播站。
【甲】时间过的真快，本期的红领巾广播站就要结束了。感谢收听，下期再会
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第期
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【甲】天空的幸福，是穿一身蓝； 【乙】森林的幸福，是披一身绿； 【甲】阳光的幸福，如钻石般耀眼； 【乙】落日的幸福，留下最后的美丽。
【甲】我的幸福，是要和朋友一起去采撷——每一份友情,每一丝快乐,每一片希望,每一缕阳光。”
【合】红领巾广播又与大家见面啦！亲爱的同学们！敬爱的老师们！大家好！
【乙】我是你的的好朋友 【甲】我是你的好朋友
【甲】今天我们安排的栏目有《地震时我们该怎么办？》
【乙】学校开展了地震演练活动，同学们都认真对待，积极配合老师，可是有一小部分同学嘻嘻哈哈，认为地震根本不可能发生在自己身上。其实，地球每天都在发生地震，一年约有500万次。地震，它就像刮风，下雨一样平常，是一种经常发生的自然现象，但是它破坏力很大，往往发生在瞬间。这就要求我们要有防患意识、自我保护意识、多学习掌握一些抗震技能。
【甲】如果我们在上课时发生地震，怎么办？我们要迅速抱头，闭眼，躲在各自的课桌下，背向窗户，用书包保护头部。服从老师指挥，有组织地撤离，防止发生踩踏，不可慌乱冲出教室，不可跳窗逃生。
【乙】如果我们在家发生地震，怎么办？我们要躲在坚固家具附近，内墙墙根，墙角，厨房，厕所，储藏室等开间小的地方。
【甲】如果我们逛书店发生地震，怎么办？我们要选择结实的柱子边或内墙角就地蹲下，用手或其他东西护头，避开玻璃门窗、玻璃橱窗或柜台，不要慌乱，听从现场工作人员指挥。 【乙】如果我们不幸被埋压，怎么办？设法用砖头、木棍等支撑残垣断壁，防止周围杂物进一步倒塌，以防余震时再被埋压，不要随便动用室内设施，包括电源、水源等，也不要使用明火，闻到煤气及有毒异味或灰尘太大时，设法用湿衣服捂住口、鼻，不要乱叫，保持体力，用敲击声求救。
【甲】防患于未然，同学们，中午回家就自己动手做一个“地震包”吧。先找一个书包（可以是以前使用过的旧书包或背囊），里面放一些防灾用品：如口哨、手电筒、急救药品、火柴、蜡烛、毛巾、绳索、毛毯、写有家人血型的卡片等等，可以再放两瓶矿泉水及一些固体食品（譬如饼干、花生）。
【乙】记得这些食品每隔一段时间更换一次，因为放久了会过期的。接着把这个“地震包”放在家门口一个醒目并且容易拿到的地方。如果灾难真的发生时，这个“地震包”或许会挽救我们的生命。
【甲】时间过的真快，本期的红领巾广播站就要结束了。感谢收听，下期再会！
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第期
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【甲】天空的幸福，是穿一身蓝； 【乙】森林的幸福，是披一身绿； 【甲】阳光的幸福，如钻石般耀眼； 【乙】落日的幸福，留下最后的美丽。
【甲】我的幸福，是要和朋友一起去采撷——每一份友情,每一丝快乐,每一片希望,每一缕阳光。”
【合】红领巾广播又与大家见面啦！亲爱的同学们！敬爱的老师们！大家好！
【乙】我是你的的好朋友 【甲】我是你的好朋友
【甲】今天我们安排的栏目有《家庭节能环保》 首先是《家庭节能环保》宣传歌 公民节俭都有责， 再生能源属资源， 勤俭节约是美德， 供热供暖光能选， 家庭节能又环保， 绿色消费无污染， 和谐社会来倡导。 保护生态崇自然。
【乙】生活方式讲质量， 装修居室应简化， 科学达标人舒畅， 科学环保关要把， 环境优美好现象， 规范施工质勿差， 居室污染不健康。 安全健康是办法。
【甲】从我做起节能好， 洗碗拖地水适量， 节能灯具低消耗， 节气省油应相当， 随手关灯习惯要， 室内日照常开窗， “绿色工程”旨高效。 环保节能保健康。
【乙】选购家电认标志， 节能降耗要提倡， 节能认证看标识， 环保家庭是榜样， 功率容量要合适， 环境优美长寿享， 节能无污又节资。 和谐家庭好风尚。
【乙】同学们，我们的节目又要跟您说声再见了。
【合】老师们，同学们，本次播音到此结束，感谢你们的收听。 结尾曲：《
》
红领巾广播站播音稿
第
期
播放开播曲
甲：梦想从这里起航。 乙：成长在这里见证。
甲：亲爱的老师、同学们，大家上午好！
乙：你现在收听到是柳河中心小学红领巾广播，我是主持人（
）。 甲：我是主持人（
）。
乙：今天我们为大家准备的节目有《健康常识》
好好留心身边发生的事情，总会有意想不到的收获。唉，（
）啊，你有没有好好刷牙啊？
甲：当然有啊，我每天都会认真刷牙的。唉，你是不是想考考我啊？我倒要问问你了，那你知道有关牙齿的知识吗？
乙：我也是有备而来呢。你听着啊，我来给你介绍一下牙齿长出的顺序：人的一生呀，有两副牙齿：乳牙和恒牙。乳牙共20颗，一般小孩子六岁开始换牙，乳牙开始逐渐脱落。女孩比男孩换牙要早，下牙呢换起来又比上牙早，前牙呢又比后牙早，到13岁左右乳恒牙就替换完毕了。正常人，恒牙连智齿在内共32颗，它将伴随人的一生，所以保护恒牙非常重要。
甲：这算什么呀，你知道正确的刷牙方法吗？
乙：当然知道啊，1要将牙刷刷毛与牙齿表面成45度角斜放并轻压在牙齿和牙龈的交界处，轻轻地做小圆弧的旋转，上排的牙齿从牙龈处往上刷。2用正确的刷牙角度和动作清洁上下颌牙齿的内侧和外侧。刷前牙内侧时，要把牙刷竖起来，利用动力刷毛清洁牙齿。3用适中的力度前后方向刷牙齿的咬合面，利用动力刷毛深入智齿部分，清洁难刷部位。这一步可是很多同学都会忘记的哦。听了今天的节目大家可一定要记得哦。4就是最后了，不妨把您的舌头也刷一刷，这可以让您的呼吸保持清新。
甲：哇，你可真厉害，那我再考考你，每天应该刷几次牙呢？
乙：这个···嘿嘿，这个啊，你还真考倒我了呢，一般都是两次吧··· 甲：就让我来告诉你吧，实际上呀，每次进食后，都应该及时漱口刷牙。一般提倡“早晚刷牙”，一天刷牙不少于两次，特别是晚上那一次更重要，因为牙菌斑最容易在夜间形成。
乙：哦噢···原来是这样啊，我真是该拜下风啊···
【合】老师们，同学们，本次播音到此结束，感谢你们的收听。
推荐第8篇：小学红领巾广播稿
广播稿由于受到时间的限制，更要注意干脆利落。接下来要给大家推荐的是小学红领巾广播稿，欢迎阅读以及参考！小学红领巾广播稿1
音乐（中国少年先锋队队歌）渐弱
男：敬爱的老师们！
女：亲爱的同学们！
合：大家早上好！红领巾广播又和大家见面了，这次红领巾广播由我们六（2）班主办！
男：我是主持人#。
女：我是主持人#。
男：给你的天空划一道绚丽的亮色；
女：给你的世界奏一曲动听的欢歌；
男：伸出你的手。
女：伸出我的手。
合：让我们相会在红领巾广播中。
女：今天我们为大家安排的栏目有校园新闻、书香校园、幽默乐园和名曲欣赏，下面请听详细内容。
校园新闻
男：上周大泊中心校开展了革命传统系列教育。学校组织四、五年级学生开展“继先烈遗志，承季子遗风”主题教育，瞻仰贺甲战斗纪念馆，祭扫烈士墓。游览季子庙景区，让学生了解家乡的历史人文底蕴。组织六年级学生开展“牢记国耻，继承传统，立志报国”主题教育，赴南京瞻仰雨花台、大屠杀纪念馆，加强国情国史教育。
女：在清明节前夕祭祖扫墓，是中华民族行孝品德的具体表现。自古以来，清明扫墓不光是纪念自己的祖先，对历史上为人民立过功，做过好事的人物，人民都会纪念他。清明节祭扫烈士墓和革命先烈纪念碑，已成为进行革命传统教育的好形式。
书香校园
男：我们喜欢阅读，喜欢溢满书香的校园，喜欢浸润在对经典文章无尽的回味中。
女：今天请大家欣赏朱自清的散文《背影》片段。
读稿配乐《秋日私语》
幽默乐园
男：幽默是和谐的音符。
女：幽默是避风的港湾。
齐：下面让我们走进幽默乐园。
男：修雨靴一场大雨过后，小灵拖着爸爸的一双大雨靴玩水。雨靴破了个洞，进水了。小灵想：这好办，只要再开个洞，让水流出去就行了。于是，他用剪刀在靴底又”开了一个洞。可是雨靴里的水越积越多。小灵叹气了：“到底要开几个洞，水才能出去呢？
女：牛会抽烟吗两个农家的孩子在聊天，一个突然问：“你家的牛会抽烟吗？”“你疯啦？牛怎么会抽烟？”“哦，那么，也许是你家的牛棚着火了。”
男：没有这么扁一辆汽车在经过一个小村庄时，把一只鸡给压死了。司机捡起这只不幸的小鸡，对一位看到这件事的小男孩说：“这只鸡是你家的吗？”“不，先生，我家的鸡跟它的颜色、模样虽然一样，但它没有这么扁。”
名曲欣赏
女：用艺术陶冶我们的情操，
男：用艺术点缀我们的校园。
女：接下来我们为你安排的是名曲欣赏：萧与钢琴合奏的《乱红》
（播放乐曲）
男：时间过得真快，又到说再见的时候了。
女：希望以后还能和大家见面。
男：感谢大家的收听，本次播音到此结束，再见。
女：再见。
小学红领巾广播稿2合：各位老师、同学们，大家好！红领巾广播站又和大家见面啦！我是主持人xx，我是主持人xx，红领巾广播站全体成员祝大家午间愉快！
男：你能背上几句有关读书的名言吗？
女：那太简单了，听好了：
1、书是人类进步的阶梯！
2、读书破万卷，下笔如有神。
3、读万卷书，行万里路！
4、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
男：你还挺不错啊！
女：当然啦！
男：咱们言归正传吧！
女：哦！忘了告诉大家了，本期红领巾广播站的主题是书香飘飘，伴我成长。
男：下面请听由六（1）班向大家发出的读书倡议书。
（倡议书）
女：亲爱的老师们，同学们：
书籍是人类进步的阶梯，是智慧的源泉，是我们的精神食粮，是成才的必由之路。校园是学习的“伊甸园”，与好书相伴，提高师生的素质和文化品味，是现代社会对我们的呼唤。多读书、读好书，应当成为我们红枫小学师生坚定的信念和永恒的追求。读书，就要思考、交流，在心灵沟通与对话中，感悟生活，丰富思想，品味人生；在实践求索的道路上，感悟发展，融入深厚的历史文化积淀。我倡议，我们红枫小学的全体师生亲近书籍，与大师对话；阅读经典，为人生奠基；营造书香校园，打造亮丽校园，做诚信公民，努力实践自己的读书诺言。
男：我校为我们创设了一个良好的读书氛围，使我们的校园溢满书香。图书馆应该是我们向往的地方。书是我们精神的支柱，最好的朋友。不读书，不知道窗外的精彩；不读书，不知道世界的宽广；不读书，不知道知识的力量。读书使我们的生活更丰富，读书使我们的思想更成熟。因此我们红领巾广播站倡议大家做好以下几点：
女：一、读好自己手中的书
许多同学家中有很多书，那我们要做的是每天确保一定的时间进行阅读，古人曾说过：“三日不读书，面目可憎，言语无味。”读书能使人充实。我们学校许多同学每天都带一本或者几本好书在身边，中午、课后，只要是可以读书的时间和点滴的机会，我们就可以马上走进书的世界和海洋，与好书为伴。大家都应该行动起来，利用好每一分种的读书时间。
男：二、分享大家喜爱的书
我们各班每个同学可都带上了好书，相互交换着看，分享大家喜爱的书。
女：三、珍爱每一本书
不论是自己的书还是图书角馆的书，我们都应该爱惜，爱书的人才是会读书的人。我们要做到拿放书本轻轻，翻看书籍小心，归还书本要及时。
男：让我们携起手来共同努力，使校园书香更浓郁。
女：书是知识的海洋，信息的仓库，经验的总汇，“腹有诗书气自华”，希望老师们挤时间读书，多读一本书，多活一个人生，多一份智慧，多一份力量。在读中学，在读中教，与书为友，天长地久，营造书香校园，为学生的成长，学校的发展注入鲜活的生机。让我们都来热爱读书吧，好书伴君侧，居高声自远！
最后，送大家一首诗，题目是《走进书里去》：“书是一扇沉重的门，它垂青于每一个敲门者，它敞开的门扉里，是一口淘不完的井，是一座掘不尽的矿。走进书里去，从书里走出来，让知识的浪花滋润你的肺腑，让动人的箴言树起你人生的路标。”
男：相信不久，咱们学校也会在老师和学生的共同努力下，携手营造出一个书香校园，一个个书香班级。让书香陪伴着孩子们和老师们一起成长。
女：本期红领巾广播站到此结束，再见！
男：再见！
小学红领巾广播稿3齐：敬爱的老师，亲爱的同学们，下午好！伴着熟悉的开播曲，我们的红领巾小广播又和您见面了。
甲：大家好！我是子希。
乙：我是王垚，很高兴能和你们相识在电波。
甲：本期节目是这样为您安排的，首先要带给大家的是校园新闻栏目。
乙：随后要奉上的是《美文欣赏》和《健康百宝箱》栏目。
甲：最后您将听到的是《好歌放送》栏目。
乙：让我们一起来回顾下，在上周我校都有哪些热点新闻。
甲：好的。大家都知道，今年3月5日是全国第xx个“学雷锋纪念日”，也是第xx个“中国青年志愿者服务日”。
为了传承和弘扬雷锋精神，促进学生良好行为习惯的养成，我校结合实际提前部署，积极筹划，认真组织全校师生深入开展学雷锋活动，在校内掀起学雷锋活动的高潮。
一是以“赠人玫瑰留余香、学习雷锋我成长”主题，进行主题班队会，全面开展主题教育。与此同时，学校还举行了“雷锋精神在校园闪光”的黑板报竞赛；开通了“学雷锋校园好人好事”红领巾专题广播站；开展了五年级以上学生“雷锋日记”摘抄书法比赛。一系列的学雷锋活动，让学生了解雷锋先进事迹，崇尚雷锋高尚品德，激发学习雷锋热情。
二是以雷锋精神为主要内容，推进校园文化建设。该校结合实际，积极部署、认真组织开展学雷锋“七个一”活动，即：学唱一首雷锋歌曲；观看一部关于雷锋的影片；写一篇学雷锋日记；办一次学雷锋手抄报；学雷锋做一件好事；参加一次志愿服务活动。通过举行日记比赛、书法绘画展示等多种形式，为师生建立交流平台，让大家传播雷锋精神，传递爱心，促进优良教风、学风和校风建设。
三是以学雷锋为主要内容，走出校园开展校外实践活动。我校结合实际，积极联系当地社区，以实际行动践行雷锋精神。3月5日，慧海学校80名师生来到人民广场向小草义工队捐献衣物326件、学生学习用具和书籍500余件、给街头市民散发学雷锋宣传资料1000余份。同学们热情向在场的市民送上一句问候语，弯弯腰捡起地上一片纸屑，得到广大市民高度赞扬。
推荐第9篇：小学红领巾广播稿
音乐：《小红帽》(30秒)
甲：各位老师、各位同学
甲乙：大家下午好！
甲：我是
乙：我是
（甲）主持人：亲爱的同学们，悦耳的音乐响起来了，我们红领巾广播站又和大家见面了。我们的最大心愿是给你们每天紧张的学习生活带来一些轻松与快乐！开学以来，我们收到了，不少来自于同学们的投稿，特别是六年级同学非常积极的支持我们！在此，我们衷心地感谢同学们的热心参与。我们也希望其他年级的同学也能像六年级的同学一样，给我们写来，你看到的好的文章，你听到的好玩有趣的故事，你身边的好人好事，校园里的文明或不文明的行为，你想要表达的心声与祝福，你对我们的意见或建议。希望同学动起手来，我们一起办好属于大家的红领巾广播站。明天就是“三八”节了，所以在这一一次的广播里，我们给同学们安排了关于“三八”节的专题。希望同学们能喜欢。
（乙）音乐：《世上只有妈妈好》(40秒)
（乙）主持人：又到三月份，这一个杨柳风轻，文明礼让的月份，我们迎来了三八妇女节。
谁能告诉我在银河一粟的地球上，从古到今有多少伟大的女性?谁能告知我，我们965万平方公里的国土里，在冰封雪盖的西北高原,在一望无际的绿色平地，在繁华热闹的城市，在风雨飘摇的海岛，那里没有女性的足迹和笑音？谁再能告诉我，祖国日益繁荣和强大，各条战线欣欣向荣的景象，这里没有女性洒下的汗水和心血？你们可记住高尔基的这首：“我们该赞美她们——妇女，也就是母亲，整个世界都是她们乳汁所养育起来……没有母亲，既没有诗人，也就没有爱。”我，要赞美她——女性，伟大的女性。
（甲）世界上最优秀的人物，必定是将自己的生命开采得最充分的人。一位伟人说，一个人的价值不在于他得到了什么，而在于他奉献了什么。这并不是唱高调，挖掘自身能量的过程，也就是对社会作出贡献的过程。翻开历史的史册，从古希腊神话中的智慧女神雅典娜到中国古代的黄道婆;从曾两次获得诺贝尔奖金的居理夫人到新中国第一个女博士徐功巧,从十九世纪英国女诗人勃郎宁夫人到南宋的李清照、当今的冰心;从被誉为“国际妇女运动之母向暴风雨呐喊的勇士”的克拉拉.蔡特金到为新中国诞生而抛头颅洒热血的杨开慧、刘胡兰；从拉丁美洲第一个靠自学获得知识并获得诺贝尔奖的智利著名的女诗人加夫里埃拉.米斯特拉尔到身患病魔却奋发攻书的“当代保尔”张海迪。这数不胜数、无穷无尽的女性，为争取妇女的解放而斗争，她们有的是为中国革命英勇献身的女革命家，有的是推动中国妇女运动的领袖，有的是在后方任劳任怨默默作出奉献的中国妇女，更重要是为了帮助中华民族彻底摆脱封建残余的神权、政权、族权的压迫，真正获得妇女解放。面对着她们，我会情不自禁讴歌，女性，伟大的女性。
推荐第10篇：小学红领巾广播站
花园小学红领巾广播站实施方案
一、组织机构及其职责：
1、指导老师：
主要负责引导和监督红领巾广播站的运转
2、站长：
负责广播站活动的运转，提前分类筛选并上交广播材料，记录每周各班投稿情况，做好沟通工作，并及时向指导老师汇报计划和相关情况。
3、副站长：
负责协助站长管理广播站的运转，并且主要负责广播栏目内容的来源班级的收集。如遇学校重要活动或节日，应提前组织并播出相关的专题节目。
4、播音组长： 组员：
要求普通话标准，语感强烈，有责任心。作为广播栏目的主持人，应保持敏感性，发掘新题材、好题材；认真准备广播，按时到岗广播，保证广播环节流畅。如有事不能按时出勤，必须提前1天通知站长，站长做好替换安排.
二、播出时间：
每周一至周五中午12点30。
三、投稿要求：
1、稿件要写题目；在文稿第一行写上班级、姓名、栏目；
2、稿子篇幅不宜过长，页数在1页之内；
3、每周五上交下周稿子。
4、各班可以根据栏目设置积极向广播站投稿，4---6年级各班每周稿件字数不少于2篇，否则给该班扣掉2分。稿件又各班宣传委员收齐后于每周二课间操上交广播站。
5、各班上交稿件必须为合格稿件，多投一篇并录用则给班级加0.5分，并将结果纳入到每周班级考核
6、播音员必须佩带红领巾进入播音室播音。
7、注意保持广播室物品整齐，环境卫生。
花园小学红领巾广播流程
一、广播站固定的开始曲和结束曲： 开始曲为《我们是共产主义接班人》 结束曲为《红领巾之歌》
二、广播时间： 12：30 ----12：50
三、主要栏目及投稿班级分配： 星期一：《健康快车》
（四一班）
星期二：《佳文共赏》
（四二班） 星期三：《故事驿站》
（五一班） 星期四：《知识百宝箱》
（五二班）
星期五：《校园直通车》（时事新闻、小刺猬”行动、和谐校园风 ）
（六一班、六二班）
注：
1、学校重要活动或节日，广播主题将根据实际情况做好更改。
2、投稿班级的学生在保证本班负责的稿件任务完成后可自主选择投稿主题进行投稿。星期一：《健康快车》 梦想从这里起航，成长在这里见证。在一连窜熟悉的音乐声后，真正属于我们自己的节目 ：花园小学“红领巾”广播站，本学期经过精心策划，今天正式试播了！
首先向您问好，我是（ ）年级（ ）班的播音员（ ）。 同学们，您们好，我是（ ）年级（ ）班的播音员（ ）。非常感谢您能守侯在校园里收听我们第一次广播。
在领导，老师无限关怀下，满载着同学们希望回到了我们身边，在此请允许我代表广播站的所有工作人员向关心，支持我们节目的领导，老师和所有为广播站付出辛勤劳动的同学们深深的道一声谢谢了！同时，我也诚挚的期盼您能对广播站提出宝贵的意见和建议。 “红领巾”广播站会在每星期一到星期五中午12点半与大家见面。
1、今天我们为大家安排的是《健康快车》栏目，这个栏目主要播报的是《安全小知识》《日常保健》《习惯养成》《健康提醒》等方面的知识，欢迎您的收听。下面我们为大家带来一篇关于 的知识。
2、今天又是温暖明媚的一天,红领巾广播又和大家见面了！欢迎收听《健康快车》栏目，首先愿收听我们广播的同学和老师.都在这美好的天气里有一份好心情，去对待每一天的工作和学习。下面我们为大家带来一篇关于 的知识。
结束语：1.快乐的时光总是短暂的，我们衷心地希望：红领巾广播站能成为你的良师益友，愿它能带走你所有的烦恼，为你带去无尽的欢乐；愿它能给你留下美好的回忆，伴随你度过金色的童年。为了使它办得更好，也真诚地希望老师和同学们能给我们提出宝贵的意见和建议，我们将表示衷心的感谢。红领巾广播站——我们大家的朋友，让我们一起来关心它吧！也希望同学们能够踊跃投稿，今天的广播到此结束，谢谢你的收听。
2.时间过的真快到了和您说再见的时候了，欢迎您明天同一时间继续收听我们的栏目，再见！
3.每一次相聚都是那么短暂，每一次怀想都是那么香甜 ，让我们在快乐的海洋里翱翔！ 让我们手牵着手，让我们肩并着肩。 同学们下次再见! 星期二：《佳文共赏》
开播语：尊敬的老师们、亲爱的同学们：中午好！今天是 月
日，星期二，红领巾广播站开播时间，与您相约快乐时分、与你相约多姿多彩的童年。我是（ ）年级（ ）班的播音员（ ），我是（ ）年级（ ）班的播音员（ ），
1.“一篇美丽动听的文章， 能把我们带往蔚蓝色的大海；也能让我们驰骋辽阔的草原，在《佳文共赏》栏目里，请你静静地聆听......”
2.留住一丝清风，播撒出希望的明天。付出一份真诚，打造爱的世界。带走一片笑容，永远与我们同行。 在这冬的世界里，温暖你我。 《佳文共赏》又和大家见面了，欢迎大家的收听！
3.在水一样幽深的风景里，他们的文章如音乐般回荡；他们的故事如雄鹰般盘旋，他们的欢笑余音绕梁久久不散，伸出我们手，敞开我们的心，去感受他们的乐趣，《佳文共赏》又和大家见面了，感谢你的聆听！
结束语：1.浓浓的情难以割舍，淡淡的话娓娓动听，时间真是无情冷血的，就这样掠走了我们美好的时光。下次记得要更好地抓牢时间，让我们过得充实，有意义！今天的《佳文共赏》时间就接近尾声了，我们期待着下次的见面，同学们，老师们明天再见！
2.踏着青春的节拍，我们向冬天走来，一路欢歌，一路笑语，万物在漫天风雪中欣然等待。激扬着青春的风采，我们向冬天走来，一路欢歌，一路笑语，万物在翘首期盼中安然舒怀。 走进冬天，走进蓬勃的希望，每一颗青春的心都焕发出缤纷的色彩 走进冬天，走进时尚的动感地带，世界在我们眼前灿烂地舒展开来 今天广播时间到这里就结束了,各位老师、同学们、再见~~ 3.我们的红领巾广播站，我们的阳光地带！因为有你的加入，红领巾广播更加精彩！《佳文共赏》就在这里结束了，欢迎大家踊跃投稿，同学们，老师们，明天再见。 星期三：《故事驿站》
开播语：尊敬的老师们、亲爱的同学们：中午好！今天是 月 日，星期三，红领巾广播站开播时间，与您相约快乐时分、与你相约多姿多彩的童年。我是（ ）年级（ ）班的播音员（ ），我是（ ）年级（ ）班的播音员（ ）
1.漫步在故事的王国，倾听最动人的故事 。展开想象的翅膀，放飞心中最美丽的梦想。《故事驿站》栏目，欢迎您的收听。今天为大家带来的小故事（ ）。
2．红领巾广播站”《故事驿站》栏目，又和大家见面啦！希望大家能够在故事中启迪智慧，在故事中放飞心灵。请听今天的小故事（ ）。
结束语：1.每一次的播音，都倾注了我们切切的期待。每一次的离别，意味着下一次更清新的回来。短短的15分钟时间即将过去，感谢大家的收听。我们下次节目再会！
2.又要依依不舍的和大家说再见了，愿我们的节目能带走你所有的烦恼，为你带去无尽的欢乐；能给你留下美好的回忆，伴随你度过金色的童年。
星期四：《知识百宝箱》 开场语：敬爱的老师，亲爱的同学，大家中午好!今天是 月 日，星期四，红领巾广播站本次播音现在开始！我是（ ）年级（ ）班的播音员（ ），我是播（ ）年级（ ）班的播音员（ ），
1、聆听着美妙的音符，伴随着动人的节奏；让我们一起走进今天的节目《知识百宝箱》。在这里我们将为大家介绍各方面的知识，可以增长你的知识，开阔你的视野，也希望它能给你的学习和生活带来帮助
2.当淅淅沥沥的小雨沐浴着整个校园，踩出一朵水花，编织成七彩的花环，留住一丝清风播撒出希望的明天。付出一份真诚，打造爱的世界，带走一片笑容，永远与我们同行，红领巾广播在动听的音乐声中如期和同学们见面了！我是你的好朋友XXX,我是XXX,大家中午好，今天我们给大家带来的是几个趣味小知识。
3、动人的旋律准时奏响，敬爱的老师，亲爱的同学们，你们的好伙伴，红领巾广播又来到你们的身边，我是XXX,我是XXX，很高兴和大家一起度过中午这段美好的时光。接下来，我们一起走进《知识百宝箱》吧！
5、优美的歌曲可以给你带来无限的快乐，动听的广播可以给你带来无限的知识，在有力的红领巾向着党的带领下，我们的红领巾广播和你见面了！
6、舞动生命的旋律，把握青春的脉搏，最动听的音乐这里为你送上，最温暖的祝福及时为你送上，这里是红领巾广播。 结束语：
1、熟悉的声音、熟悉的音乐、缓缓地流泻在正午时钟上，不知大家对我们的节目是否满意。我们真诚的渴望您的支持，渴望与您心灵相通的时刻。感谢您的收听，我们下次再会。
2、每一次的相约，都倾注了我们切切的期待。每一次的离别，意味着下一次更清新的回来。短短的15分钟时间即将过去，感谢大家的收听，我们下次再会。
3、时光飞逝，到了播音结束的时候，让我们期待下一次的播音，再见！
4、驰隙流年，恍如一瞬星霜换。转眼今天的校园广播已接近尾声，欢迎您明天中午继续守候、继续倾听。
5、时间像指尖划过的细沙，在不经意间悄然逝去。转眼，今天的广播已接近尾声，欢迎您下次聆听，继续我们的电波旅程。
6、时间的转盘总是永无休止的挪移着，转眼。今天的校园广播已接近尾声，接下来一首轻松的歌曲送给大家，欢迎您明天中午继续倾听红领巾广播为您带来的节目。 星期五：>开播语：尊敬老师们，亲爱的同学们，大家中午好，今天是 月 日，星期五，正午十二点（ ）分，我们的红领巾广播如约来到你的身边，我是（ ）年级（ ）班的播音员（ ），我是（ ）年级（ ）班的播音员（ ）
1、（1）时事纵横，纵横天下甲，秀才不出门，便晓天下事 。（2）风声雨声读书声，声声入耳，家事国事天下事，事事关心。接下来为大家带来一则①校园新闻、②四川新闻、③国内新闻、④国际新闻。
2、“家事国事天下，事事关心”，让我们乘上时代的快车，穿越时空隧道，了解新闻动态，这里聚焦了社会的点点滴滴，最新最快的校内外动态，尽在今天的《校园直通车》栏目。
3、网罗最新资讯，掌控动感地带，感受时代脉搏，聆听校园之声，拉上耳朵，提高警惕，一起吸收潮流资讯吧！下面我们为大家带来一则娱乐新闻《 》
4、快乐小广播，欢乐你和我，心与心相通，絮语说不停。在今天的《“小刺猬”行动》中，我们聊到的话题是《 》
5、真人，真情，真事，现场，现象，现实，本周要闻热点追踪，东西南北，精彩放送，《校园和谐风》为您一网打尽！
结束语：
1、时间过得真快，转眼又到说再见的时候了。愿它能给你留下美好的回忆，伴随你度过金色的童年。感谢大家的收听，本次播音到此结束，再见。
2、在美妙的音乐声中，我们的节目也已经接近尾声了。希望你们喜欢我们的节目，下周再见！
3、老师们同学们，转眼我们又要说再见了，我衷心地祝愿：红领巾广播站能成为你的良师益友，愿它能带走你所有的烦恼，为你带去无尽的欢乐！
4、老师们，同学们，在动听的乐曲声中。在真诚的祝福声中。我们的节目也已经接近尾声了。交出你的真心，付出我的真情，让我们相会在电波中；倾诉我们的烦恼与欢乐，描绘我们的未来与成长，愿“红领巾广播站”伴你走过金色童年！谢谢大家的收听，下周再见！
第11篇：小学红领巾广播稿
（甲乙）：敬爱的老师、亲爱的同学们：下午好！
（甲）：我是主持人——。
（乙）：我是主持人——。
（甲乙）：香山红领巾广播开始啦！今天由我们为大家广播，希望大家能喜欢。
甲：今天的广播内容有：《世界环境日》《世界水日》《九寨沟》《世界地球日》
串联词：
1、乙：同学们，九寨沟的风景异常美丽，相信大家都不陌生，但是大多数的同学没去过，下面我来做个小导游，给大家介绍介绍。
甲：九寨沟位于阿坝藏族羌族自治州南坪县中南部，因九寨沟内有9个藏族村寨而得名。景区面积62平方公里，现游览区面积50平方公里。九寨沟既是自然保护区，又是国家级风景名胜区，同时，被列入世界人类自然遗产名录。
甲：九寨沟以三沟一百一十八海为代表，包括五滩十二瀑，十流数十泉等水景为主景，与九寨沟十二峰联合组成高山河谷自然景观。九寨沟以原始的生态环境，一尘不染的清新空气和雪山、森林、湖泊组合成神妙、奇幻、幽美的自然风光，显现“自然的美，美的自然”，被誉为“童话世界”、“人间仙境”。九寨沟的高峰、彩林、翠海、叠瀑和藏族风情被称为“五绝”。
乙：四川九寨沟四季景色都十分迷人。春时嫩芽点绿，瀑流轻快；夏来绿荫围湖，莺飞燕舞；秋至红叶铺山，彩林满目；冬来雪裹山峦，冰瀑如玉。九寨沟动植物资源丰富，种类繁多，原始森林遍布，栖息着大熊猫等珍贵野生动物。
甲：九寨沟的水是九寨沟的灵魂，因其清纯洁净、晶莹剔透、色彩丰富、故有“九寨沟归来不看水”之说。水、倒影、石磨、藏寨、经幡和藏羌歌舞等，构成了九寨沟独特的旅游文化。“绿色环球21”证书的取得，证明了九寨沟正在走一条可持续发展战略的生态旅游之路。在资源稀缺的今天，九寨沟立足绿色旅游的观念，服务设施日益完善成熟，现已成为世界旅游的一颗璀璨明珠。
乙：九寨沟之所以历经沧桑仍然这么美丽，是因为环境保护得好，没有被破坏，基本保持了她的原始状态，现在我们周围的环境越来越被人们所破坏，所以急需要保护环境。
2、甲：读《世界环境保护日》乙：是呀，我们周围的环境急需保护，你听，连小草都发出呼叫了。乙：1993年1月18日，第47届联合国大会根据联合国环境与发展大会制定的《21世纪行动议程》中提出的建议，通过了第193号决议，并确定自1993年起，将每年的3月22日定为世界水日，旨在推动对水资源进行综合性统筹规划和管理，加强水资源保护，以解决日益严峻的缺水问题。同时，通过开展广泛的宣传教育活动，增强公众对开发和保护水资源的意识。
第12篇：小学红领巾广播稿
（甲乙）：敬爱的老师、亲爱的同学们：下午好！
（甲）：我是主持人——。
（乙）：我是主持人——。
（甲乙）：香山红领巾广播开始啦！今天由我们为大家广播，希望大家能喜欢。
甲：今天的广播内容有：《世界环境日》《世界水日》《九寨沟》《世界地球日》
串联词：
1、乙：同学们，九寨沟的风景异常美丽，相信大家都不陌生，但是大多数的同学没去过，下面我来做个小导游，给大家介绍介绍。
甲：九寨沟位于阿坝藏族羌族自治州南坪县中南部，因九寨沟内有9个藏族村寨而得名。景区面积62平方公里，现游览区面积50平方公里。九寨沟既是自然保护区，又是国家级风景名胜区，同时，被列入世界人类自然遗产名录。
甲：九寨沟以三沟一百一十八海为代表，包括五滩十二瀑，十流数十泉等水景为主景，与九寨沟十二峰联合组成高山河谷自然景观。九寨沟以原始的生态环境，一尘不染的清新空气和雪山、森林、湖泊组合成神妙、奇幻、幽美的自然风光，显现“自然的美，美的自然”，被誉为“童话世界”、“人间仙境”。九寨沟的高峰、彩林、翠海、叠瀑和藏族风情被称为“五绝”。
乙：四川九寨沟四季景色都十分迷人。春时嫩芽点绿，瀑流轻快；夏来绿荫围湖，莺飞燕舞；秋至红叶铺山，彩林满目；冬来雪裹山峦，冰瀑如玉。九寨沟动植物资源丰富，种类繁多，原始森林遍布，栖息着大熊猫等珍贵野生动物。
甲：九寨沟的水是九寨沟的灵魂，因其清纯洁净、晶莹剔透、色彩丰富、故有“九寨沟归来不看水”之说。水、倒影、石磨、藏寨、经幡和藏羌歌舞等，构成了九寨沟独特的旅游文化。“绿色环球21”证书的取得，证明了九寨沟正在走一条可持续发展战略的生态旅游之路。在资源稀缺的今天，九寨沟立足绿色旅游的观念，服务设施日益完善成熟，现已成为世界旅游的一颗璀璨明珠。
乙：九寨沟之所以历经沧桑仍然这么美丽，是因为环境保护得好，没有被破坏，基本保持了她的原始状态，现在我们周围的环境越来越被人们所破坏，所以急需要保护环境。
2、甲：读《世界环境保护日》
1972年联合国在瑞典的斯德哥尔摩召开了有113个国家参加的联合国人类环境会议。会议讨论了保护全球环境的行动计划，通过了《人类环境宣言》。会议建议联合国大会将这次会议开幕的6月5日定为“世界环境保护日”。同年10月联合国大会第27届会议接受并通过了这一建议。每年的6月5日，世界各国都开展群众性的环境保护宣传纪念活动，以唤起全世界人民都来注意保护人类赖以生存的环境，自觉采取行动参与环境保护的共同努力，同时要求各国政府和联合国系统为推进环境保护进程作出贡献。
乙：是呀，我们周围的环境急需保护，你听，连小草都发出呼叫了。
3、甲：环境的保护包括多方面，首先我们要保护周围的水资源。（读《世界水日》今年3月22日是第12个世界水日，今年世界水日的主题是“水与灾害”。水是生命之源。虽然地球70.8％的面积被水覆盖，但97.5％的水是海水，既不能直接饮用也不能灌溉。在余下的2.5％的淡水中，人类真正能够利用的不足世界淡水总量的１％。
乙：1993年1月18日，第47届联合国大会根据联合国环境与发展大会制定的《21世纪行动议程》中提出的建议，通过了第193号决议，并确定自1993年起，将每年的3月22日定为世界水日，旨在推动对水资源进行综合性统筹规划和管理，加强水资源保护，以解决日益严峻的缺水问题。同时，通过开展广泛的宣传教育活动，增强公众对开发和保护水资源的意识。
6、乙：环境的保护已经引起了全人类的高度重视，这不，世界地球日这一节日得到了全世界人类的积极响应。（读《世界地球日》）
4、甲：1970年4月22日，在太平洋彼岸的美国，人们为了解决环境污染问题，自发地掀起了一场声势浩大的群众性的环境保护运动。在这一天，全美国有10000所中小学，XX所高等院校和XX个社区及各大团体共计XX多万人走上街头。人们高举着受污染的地球模型、巨画、图表，高喊着保护环境的口号，举行游行、集会和演讲，呼吁政府采取措施保护环境。这次规模盛大的活动，震撼朝野，促使美国政府于70年代初通过了水污染控制法和清洁大气法的修正案，并成立了美国环保局。从此，美国民间组织提议把4月22日定为“地球日”，它的影响随着环境保护的发展而日趋扩大并超过了美国国界，得到了世界许多国家的积极响应。到1990年4月22日，即“地球日”20周年之际，全世界都进行了地球日活动。从那时起，“地球日”才有了国际性，称得上世界地球日。
甲：人类环境的保护要靠我们每一个人的共同努力，让我们从身边做起，积极保护我们周围的环境，让我们生存的环境变得越来越美好。
这一期的香山红领巾广播到此结束，同学们，再见！（音乐）
第13篇：小学红领巾广播稿
红领巾广播站广播稿
————放飞梦想“中华魂”主题教育
第 期
播放开播曲
合：雏鹰展翅任翱翔，柳小伴我共成长。
甲：老师们，同学们，大家好。欢迎收听本期红领巾广播。我是宋鑫 乙：我是毛文凯，祝大家午间愉快！
甲：本期红领巾广播安排的栏目是《放飞梦想“中华魂”主题教育》。 乙：我们每个人都从幼年一步步走向成熟，就像沿着一条河流逆勇而上。
甲：年少时，我们都曾有过一些美妙、绮丽而又略显天真和不切实际的幻想，就像河流边那些五光十色的鹅卵石。我们都曾陶醉于那些绚丽的颜色中。
乙：渐渐地，我们长大了，目光由脚边的鹅卵石移向前方。河流的源头，屹立着一座雄伟高峻的雪山，令人神往。我们把它称之为——理想。一个最美的字眼! 理想，包含着我们对未来的向往，对未来的希望，对未来美好的憧憬。
甲：金色的童年，沉淀着儿时的快乐、沉淀着淡淡的稻香。就像陈年的女儿红，愈久愈香，愈久愈让人不满足于回味。小时侯的我，最大的理想就是爸爸妈妈能多给我买些玩具和好吃的。现在看来，才觉得儿时的我多么的天真。
乙：长大后，才渐渐地明白：“理想，不在于一朵娇嫩的鲜花，需要我们渴望的目光去滋润，更需要我们用真挚的心灵去呵护。”
甲：的确，每个人都有理想，但要让这美好的理想变成现实，关键还要看自己。在失败中振作，在振作中奋发，在奋发中取胜，这才是我们要的精神。俗话说：“有志者，事竟成”。我相信，只要我们努力塌实的学习，一定会使自己的理想成真!~
乙：理想是石，敲出星星之火;理想是灯，照亮夜行的路。 甲：理想是火，点燃熄灭的灯;理想是路，引你走向黎明。 乙：当然，理想也是一股动力，推动着我们前进用不气馁。 甲：让我们为理想插上翅膀，让我们一起放飞自己的理想吧! 乙：接下来是《放飞梦想“中华魂”主题教育》栏目。请欣赏《故事会》——同一个世界，同一个梦想
【乙】朗读（详细材料见书P15）
乙：说到这里，我们本次广播又要和大家说再见了。 合：老师们，同学们，本次播音到此结束。谢谢大家的收听!
红领巾广播站广播稿
————放飞梦想“中华魂”主题教育
第 期
播放开播曲
合：雏鹰展翅任翱翔，柳小伴我共成长。
甲：老师们，同学们，大家好。欢迎收听本期红领巾广播。我是张晗 乙：我是姚可莹，祝大家午间愉快！
甲：本期红领巾广播的主要内容是《放飞梦想“中华魂”主题教育》。 乙：也许，一缕阳光，一滴泉水，一点空气，一片土壤，一阵春风，就可以让我们拥有精彩的人生。满世界去寻找还不如蓦然回首：看看拥有什么，看看需要什么。
甲：寻找一缕阳光，给亲情、友情以温暖。李密辞官不就，为的是给祖母能安度晚年，为的是给亲情温暖。正是因为他寻找的是“孝”这缕阳光，李密才被举荐，才被世人赞许。而患难之际，若给朋友一缕阳光，那他的朋友是幸福的，而他就是那撒播阳光的天使。当然，自己身处困境，也会有人直接或间接地给你的心灵撒上那缕阳光。
乙：寻找一滴泉水，给恒心、毅力以动力。为事，为人，贵在恒，靠毅力。古之成大事者，半九十，而功亏一篑者，就是在这“九十”的地方缺少了恒心和毅力的动力。如果能及时地给其动力，败于“九十”的人也就能成大事了。磨铁杵的老太太给疏于学习的少年李白的心灵撒上了一点泉水，成就了一代诗仙;而那滴泉水的缺失，却使方仲永这一神童失了灵气，最终文才平平。
甲：寻找一点空气，给青春、健康以活力。繁重的学习压力，激烈的升学竞争，家长的殷切希望，使我们本该拥有的健康、青春大打折扣。其实，高中，这只是人生的开始，一个美好人生的开始，所以，我们需要给自己、给家人的健康与青春增加活力。如果那健康与青春是个“1”，那么人生其它的寻找都应以此为前提，都是“1”后面加更多的“0”。
乙：寻找一片土壤，给美德、情操以滋养。在这方面，中国传统文化是十分注重的，儒释道无不以此作为立家之本。缺少了她，再辉煌的人生也不会精彩;缺少了她，再富裕的人生也是贫乏的。生活中，学术上造诣很高的人很多，而能称为大师的人却很少，被后人一直敬仰的泰斗更是屈指可数。北大季羡林先生在我的脑海里，就不仅仅是一个学术大师的形象，还是一位“给新生看行李“的老者，一位美德和情操的导师。
甲：一阵春风，人生泛起层层涟漪。在阳光的普照下，在泉水的补给下„„人生有多少不精彩。
乙：要拥有精彩的人生，其实不必四处寻找。她也许就在你的后花园，也许就是一缕阳光，也许就是一滴泉水„„
甲：接下来是《放飞梦想“中华魂”主题教育》栏目。 请欣赏《故事会》刘洋：中华女子飞天第一人 乙：朗读（详细材料见书P13）
甲：说到这里，我们本次广播又要和大家说再见了。 合：老师们，同学们，本次播音到此结束。谢谢大家的收听!
红领巾广播站播音稿
——环境
第期
《开播曲》（播放）
【甲】付出一份真诚，打造爱的世界， 【乙】带走一片笑容，永远与我们同行，
【合】柳河中心小学校园之声广播又与大家见面啦！ 【甲】亲爱的同学们！ 【乙】敬爱的老师们！
【甲】大家中午好！我是你的好朋友（马佳贺 ）。 【乙】我是你的的好朋友（庞茗文）。 【甲】本次红领巾广播的主题是：“环境”。
【乙】在我们日常生活中 ,生活环境是十分重要的.但在日常生活中人们在保护环境上并不十分重视.
【甲】比如说我们的周边环境 .在我们区后面的草坪中,开着许多花朵.但在草坪中,却也有人扔垃圾,堆废纸.夏天,有许多蚊蝇在那里飞来飞去,不但影响了小区形象,还污染了环境.对社会,对我们的身体健康都很不利,还破坏了地球.
【乙】为了能让我们的环境优美,不受到伤害.有许多老人来打扫大街,绿化草坪.他们每天早出完归,为了祖国的绿化环境不惜一切代价。但那些不爱护环境的人偏偏还要去破坏，我们一定要为不爱护环境的人做好思想工作，让他们早一日改掉恶习。
【甲】在我们上学的路上，也有许队多同学乱丢废弃物。比如说：有的同学把小吃袋扔在校门口外，还有的同学把叠好的纸飞机随意乱扔，甚至顺着墙扔进学校.他们的这些行为不但一次又一地影响着学校，还给每天早晨做值日的同学带来了很大-麻烦。
【乙】在班会上，老师一次又一次叮嘱、说服，但有些同学并不听劝，而是继续破坏环境，缩短地球的寿命。
【甲】有一次，学校组织我们2—6年级同学到公园的草坪上捡白色垃圾。在出发之前，我心里想，平常到采风公园玩的时候，觉得那里比较干净。今天去捡白色垃圾，应该很少，捡起来一定很轻松吧。
【乙】但当我走道那里，低头一看的时候，却把我惊呆了。地上有许多垃圾。废纸、烟头、塑料袋等。这些到处都是，一块绿色的草坪，在游人的破坏下成了一片环境污染地，这是多么严重的环境问题。
【甲】面对这块草坪，使我们精神奋发，努力去消除那些垃圾。经过我们100分钟的劳动，草坪终于恢复到了最初的美丽，名花齐葩争芳斗艳。
【乙】朋友，当你过着快乐祥和的生活的时候，你可曾想到我们的生存环境正一步步的恶化?当你打扫自己的美丽的庭院的时候，你可曾想到我们的周围随处可见的白色垃圾?当你充分享受春日里和煦阳光的时候，可曾想到南极上空已经失去了臭氧层的庇护?曾几何时，天空是那么蓝，河水是那么清，森林是那么密，就在自然环境给予我们美的享受的同时，人类同样在向大自然索取并不应得的东西„ „
【甲】1998年，流经中国大地的长江、嫩江、松花江等大将大河，隐去往日温柔美丽的笑靥，露出了凶猛可怖的狰狞。肆虐的暴雨，横扫着中国的南方和北方，暴雨所到之处，江湖水涨，河沟漫溢。咆哮的江水卷起了一次又一次洪峰，吞噬了一个个村庄，一片片良田，一个个市县，一座座工厂，一所所学校。
【乙】肆虐的洪水像一只只无情的魔爪，几千万亩良田被淹，几百万人痛失家园。浩浩荡荡的江水，每天都在制造大大小小的险情。暴戾的烘魔，酿造大大小小的险情。暴戾的烘魔，酿造大大小小的悲剧。给水以家园，给万物生灵以家园，人类才会有自己的家园，人类才会有自己的家园;给水以活路，给万物生灵以活路，人类才会能生存和发展。
【甲】如果说古代科学尚未发达，大地子民们对生态的认识有一定局限，做出了只顾当前不顾长远的蠢事，那么现代人如何呢?自1950年到1980年30年间，全世界有一半以上的森林面积被毁，其中非洲的二分之一林地变成不毛之地。绿色植被是大自然 赠于人类的“生命之被”。可是，世界进入20世纪50年之后，人和动物赖以生存的绿色环境遭到破坏，绿色植被正在衰退，全球土壤失量现以增加到每年254亿吨，沙漠化土壤正以每年5-7万平方公里的速度迅速扩展。
【乙】地球越来越拥挤，随之而来的是环境污染的日见变化，资源日见匮乏。人们在对幸福的追寻中好梦频惊，不得不回头省视人与自然的关系，与自然签下可持续发展的天人之约，人类的智慧创造了经济的奇迹，无知与贪婪却留下了可怕的恶果。所有的一切无不在提醒着我们：环境保护迫在眉睫! 【甲】我们生活在同一片土地上，我们拥有着共同家原，保护我们的环境。大地期盼着绿色、河流期盼着绿色、，水鸟期盼着绿色、花儿期盼着绿色。滴水成川，积土成山，保护环境，从你我做起。
【乙】唤醒“绿色之心”实施“绿色计划”。开展“绿色行动”，争做“绿色建设者，创建“绿色新世界。”
【甲】说到这里，我们本次广播又要和大家说再见了。 【乙】老师们，同学们，本次播音到此结束。谢谢大家的收听!
红领巾广播站播音稿
——文明礼貌
第期
《开播曲》（播放）
【甲】付出一份真诚，打造爱的世界， 【乙】带走一片笑容，永远与我们同行，
【合】柳河中心小学校园之声广播又与大家见面啦！ 【甲】亲爱的同学们！ 【乙】敬爱的老师们！
【甲】大家中午好！我是你的好朋友（邢翠楠 ）。 【乙】我是你的的好朋友（ 陈姝雨 ）。
【甲】本次红领巾广播的主题是：“文明礼貌”。
【乙】什么是礼仪呢?简单地说，礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。文明礼仪，不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。更是城市的脸面，更是国家的脸面。所以我们作为具有5000年文明史的“礼仪之邦”，讲文明、用礼仪，也是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。
【甲】在一个国家中个人是主体。对于个人来说什么最重要呢?我想首先应该是具备文明素质，只有当每一个人都具备了文明素质，那么这个国家的整体素质才能提高。
【乙】在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。例如，在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和-谐的纸屑，教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见，甚至有的同学认为：反正有值日的同学和清洁工打扫，扔了又何妨;再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常;还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，随意攀爬树枝，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。我们很多同学把文化知识的学习放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。
【甲】事实上，良好的行为习惯，是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基矗在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级的学习环境。相反，如果我们养成了文明的行为习惯，学习环境就一定是良好的、有序的。我们知道：一个学校的学生具有良好的文明行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创设出优良的学习气氛。
【乙】现在，我们正处于人生中最关键的成长时期，我们在这个时期的所作所为，将潜移默化的影响到我们自身的心理素质，而文明的行为就在帮助我们提高自身的心理素质，同时也完善了自身的道德品质，如果我们不在此时抓好自身道德素质的培养，那我们即使拥有了丰富的科学文化知识，于人于己于社会又有何用呢?所以，我们首先应该做一个堂堂正正的人，一个懂文明、有礼貌的谦谦君子，然后才是成才，不能做一部单纯掌握知识技能的机器，而要成为一个身心和-谐发展的人。文明就是我们素质的前沿，拥有文明，那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。]
【甲】要养成良好的文明习惯，做文明的小学生。那么请我们每一个人管住我们的口，不说粗话、不随地吐痰;管住我们的手，不乱扔垃圾、不打架斗殴;管住我们的脚，不践踏草坪。我相信，经过我们全体师生共同努力，一定会营造出一个文明美好的校园。试想假如全国每一个校园都共同创建文明校园，那么我们民族的整体素质将大大提高，国家的综合实力将会大大加强，祖国的未来一定是繁荣昌盛、灿烂辉煌! 【乙】说到这里，我们本次广播又要和大家说再见了。 【合】老师们，同学们，本次播音到此结束。谢谢大家的收听!
红领巾广播站播音稿
——放飞梦想“中华魂”主题教育
第
期
播放开播曲
【甲】天空的幸福，是穿一身蓝； 【乙】森林的幸福，是披一身绿； 【甲】阳光的幸福，如钻石般耀眼； 【乙】落日的幸福，留下最后的美丽。
【甲】我的幸福，是要和朋友一起去采撷——每一份友情,每一丝快乐,每一片希望,每一缕阳光。”
【乙】亲爱的同学们！ 【甲】敬爱的老师们！
【乙】大家好！柳河中心小学“校园之声”广播在动听的音乐声中又如期和同学们见面了！
【甲】我是你们的好朋友（马佳贺）。 【乙】我是你们的好朋友（庞铭文）。
【甲】本次红领巾广播的主题是：放飞梦想“中华魂”主题教育。 【乙】请欣赏《演讲厅》
梦想开启新天地 【甲】朗读（详细材料见书P23）
【乙】不知不觉又到了和大家说再见的时候了。
【合】老师们、同学们本期播音到此结束！ 再见！
红领巾广播站播音稿
——放飞梦想“中华魂”主题教育
第
期
播放开播曲
【甲】天空的幸福，是穿一身蓝； 【乙】森林的幸福，是披一身绿； 【甲】阳光的幸福，如钻石般耀眼； 【乙】落日的幸福，留下最后的美丽。
【甲】我的幸福，是要和朋友一起去采撷——每一份友情,每一丝快乐,每一片希望,每一缕阳光。”
【乙】亲爱的同学们！ 【甲】敬爱的老师们！
【乙】大家好！柳河中心小学“校园之声”广播在动听的音乐声中又如期和同学们见面了！
【甲】我是你们的好朋友（宋鑫）。 【乙】我是你们的好朋友（毛文凯）。
【甲】本次红领巾广播的主题是：放飞梦想“中华魂”主题教育。 【乙】首先请欣赏《故事会》
养鸡大王的成功之路（详细材料见书P33）
【甲】接下来由我来朗读
林语堂：明快中文打字机的发明者（详细材料见书P39）
【乙】不知不觉又到了和大家说再见的时候了。
【合】老师们、同学们本期播音到此结束！ 再见！
红领巾广播站播音稿
——宽容精神
第期
《开播曲》（播放）
【甲】采撷一屡阳光，编织七彩童年； 【乙】付出一份真诚，打造爱的世界， 【甲】留住一阵清风，播洒希望明天； 【乙】带走一片笑容，永远与我们同行。
【合】柳河中心小学校园之声广播又与大家见面拉！亲爱的同学们！敬爱的老师们！
【甲】大家好！柳河中心小学校园之声在动听的音乐声中又如期和同学们见面了！
【乙】我是你的的好朋友（宋鑫）。
【甲】我是你的好朋友（毛文凯）。今天我们广播的主题是《宽容精神》。 【乙】宽容精神是做人必备的美德，不仅对今天也未来。人际交往离不开你我他以及其中宽容的内涵。同时，在一个促进多元文化发展、鼓励民-主对话的新世纪，宽容已从我们身边走向世界。
【甲】人能具有宽容精神是不容易的，首先要从看得见摸得着琐事做起。当人们遇到矛盾的时候，往往找别人的毛病，推卸自己的责任。一个骑车者撞了一个人，双方就开始了唇枪舌战：“你眼睛长哪了，不看车乱跑!”“你会不会骑车，往人身上撞!”
【乙】老师批评一个学生，这个学生首先想到如何为自己辩护。老师表扬一个学生，其他学生就会说出被表扬者的许多缺点。谁都不从自己这里找责任，谁都不从别人那里找长处。如此这般，何处寻宽容?谅解、宽容、忍耐是一种很伟大的精神。很多人在经历了磨难之后才明白这个道理。
【甲】现在的青少年什么东西都有，就缺少理解人、宽容人的心胸与精神。也许正是什么东西都有，什么都来的太容易，才使青少年缺少了许多只有在磨难中才能懂得的道理。因为人需要在逆境中经历不同的锻炼，如欲望得不到满足;在困难中别人没有提供帮助;他人做错了事给自己造成麻烦;遇到文化差异和互不理解的矛盾„„在这些情况下，是反省自己还是责怪他人?是接受差异还是排斥差异?宽容需要保持平和的心态，平和的心态需要从内修自己开始。
【乙】青少年争强好斗之心较重。同学之间可以因为一点小事，就争得脸红脖子粗;自己做错了事，不着重检查自己，而非常在意别人批评的态度;两个好朋友一个进步受表扬了，另一个不首先为对方高兴，而是产生嫉妒;与人交往时，别人话说急躁一点就受不了;如果自己占理了，绝不能轻易饶过对方„„。
【甲】没有宽容，一点小事都能引起争端，就像在公共汽车上谁踩了谁一脚，也能吵得脸红脖子粗的。如果把这样的情绪放在世界的事务中，非得引发世界大战不可。有个同学课间时接来一杯水，突然后面另一同学猛地一撞，热水浇在了一位坐着的女同学的脖子上，随着一声尖叫。就开始了互相的争吵和责备：“真够损的，想把我烫死!”“不是我，是他把水撞到你那儿的。”“我脑门后面也没长眼睛。赖得着我吗?”争论永远无法分出对错，越是互不相让，越使矛盾尖锐，结果每个人都气鼓鼓的。一节课后，他们
【乙】平静了许多，那位女同学对刚才吵架的男同学说：“我没事了，衣服干了，脖子也不疼了，说不定还得谢谢你们俩，给我做了一次颈部轻松治疗。”那两个同学一楞，然后相对一笑，一个说：“对不起，我太莽撞了。”另一个也说：“不，是我太莽撞了。”
【甲】接下来，我们为您安排的是了解奥秘世界的一个小栏目“百科沙龙”。 【乙】 “会拍照的闪电” 。
奥地利的一位医生一天下班回家后发现钱包丢了。当晚，医生被人请去抢救一个被雷电击中的人。那人躺在地上，奄奄一息。医生在检查时，突然发现那人大腿的皮肤上清晰地印着同他钱包上一模一样的两个字母“D”。结果，就在这个人的口袋里医生找到了自己的钱包。就是这样一道一瞬即逝的光。竟然能创造出如此神奇的状况，看来，闪电这位神秘的使者本身就是一个巨大的谜团。 【甲】本期红领巾小广播到此结束，亲爱的同学们，下期再见！ 【乙】再见！
红领巾广播站播音稿 ——小学生心理健康
第期
《开播曲》（播放）
【甲】采撷一屡阳光，编织七彩童年； 【乙】付出一份真诚，打造爱的世界， 【甲】留住一阵清风，播洒希望明天； 【乙】带走一片笑容，永远与我们同行。
【合】柳河中心小学校园之声广播又与大家见面拉！亲爱的同学们！敬爱的老师们！
【甲】大家好！柳河中心小学校园之声在动听的音乐声中又如期和同学们见面了！
【乙】我是你的的好朋友（张晗 ）。
【甲】我是你的好朋友（姚可莹）。今天我们广播的主题是《小学生心理健康》。希望大家能喜欢。
【乙】我们都是独生子女，在家里受到家长的百般呵护，因此也使我们的身心存在了一些问题，今天我们就和大家来谈谈有关小学生的心理健康问题。首先请听《小学生心理健康的标准》
【甲】 根据世界心理卫生协会所提出的心理健康标准，并结合小学生心理健康发展的特点，我们把小学生的心理健康标准确定为6个方面，即智力发展水平、情绪稳定性、学习适应性、自我认识的客观化程度、社会适应性、行为习惯。
【乙】（1）智力发展水平：虽然智力发展优秀者并不一定拥有健康的心理，但如果智力发展水平低下，那将毫无心理健康可言。因此，一个心理健康的小学生，其智力发展应属于正常。相反，若智力水平低下，是算不上心理健康的。
【甲】（2）情绪稳定性：一个心理健康的小学生，一般是心境良好，愉快、乐观、开朗、满意等积极情绪状态占主导，但同时又能随事物对象的变化而产生合理的情绪变化。所谓合理的情绪变化是反应，当有了喜事感到愉快，遇到不幸的事时产生悲哀的情绪。此外，还能依场合的不同，适当地控制自己的情绪。
【乙】（3）学习适应性：一个心理健康的小学生通常喜欢上学，觉得学习是一件令人愉快的事，感到轻松；对于学习内容往往抱有浓厚的兴趣，乐于克服学习上遇到的困难；学习效率高。
【甲】（4）自我认知的客观化程度：心理健康的小学生能顺利地从以自我为中心向去自我中心阶段转变；能将自己同客观现实联系起来，主要从周围环境中寻找评价自己的参照点，对自己的认识开始表现出客观性。
【乙】（5）社会适应性：心理健康的小学生往往具有独立生活的能力，自己的日常生活事务能由自己来料理，能适应不同环境下的社会生活，乐于与同学、老师交往，让自己融入集体生活中，自觉用社会规范来约束自己，使自己的行为符合社会的要求，而不是以自我为中心，把自己孤立起来，与周围的人群格格不入。
【甲】（6）行为习惯：心理健康的小学生一般有良好的行为习惯，对外部刺激的行为反应适中，不过度敏感，也不迟钝；他们不会因鸡毛蒜皮的事情而大发脾气，也很少出现让人觉得莫名其妙的举动，其行为表现同他们的年龄特征相吻合
【乙】有了好心情生活才会快乐，学习才会有进步，那如何拥有快乐的心情呢？试试下面的方法吧：
1 早上起来第一件事，告诉自己：“今天我很快乐。”然后，对着镜子笑一笑。 2 经常回忆过去美好的时光，比如，过生日的快乐情景，和同学们郊游时的嬉戏。
3 经常默念自己的优点。 4 看一些有趣的书。
【甲】 心情不好的时候，我们可以：
1 听一首优美的曲子，或者唱歌。 2 去跑步、爬山，或者打球。 3 打扫自己的房间或书桌。 4 找一个信任的人，把心中的烦恼告诉他（她）。
5 将一个笑话给别人听。 6 把不快乐的事写出来。 【乙】 想一想，你还有什么方法？把它们记在你的小本子上。
【合】今天的红领巾广播到此结束，谢谢收听！
红领巾广播站播音稿
——安全话题 第
期
播放开播曲
【甲】天空的幸福，是穿一身蓝； 【乙】森林的幸福，是披一身绿； 【甲】阳光的幸福，如钻石般耀眼； 【乙】落日的幸福，留下最后的美丽。
【甲】我的幸福，是要和朋友一起去采撷——每一份友情,每一丝快乐,每一片希望,每一缕阳光。”
【乙】亲爱的同学们！ 【甲】敬爱的老师们！
【乙】大家好！柳河中心小学“校园之声”广播在动听的音乐声中又如期和同学们见面了！
【甲】我是你们的好朋友（马佳贺）。 【乙】我是你们的好朋友（庞茗文）。
【甲】首先让我们一起来学习一下《小学生文明公约》
1、校内课间不乱跑，不拥挤，上下楼梯快步轻声，靠右边。
2、放学按时离校，不经老师允许不能随意在校园内逗留。
3、不到小摊小贩购买食物，不吃不洁食物，喝水要讲究卫生，注意身体健康。
【乙】
4、保证用电安全检查，不乱动电源插座，信息课上要按规定程序操作机器。
5、入校后不得随便出校门。上体育课、晨练及课外活动是要注意与他人合作，防治机械伤人，保证安全。
6、上学、放学途中要遵守交通规则，未满十二周岁不允许骑自行车上学，防止交通事故的发生。没有经过家长的允许，不能私自骑自行车上街。
【甲】
7、放学后按时回家，不再街上逗留，不与陌生人交往，不能接受陌生人馈赠礼物，受到不法侵害时及时打急救电话和必备电话求得110帮助。
8、不玩火、不吸烟，爱护消防设施。要懂得一些防火、防病、放煤气和食物中毒、防盗、防溺水、紧急情况疏散知识，遇到险情时，能避险，能进行自救自护。
9、加强自我教育，培养自身良好的心理品质，与同学、老师保持和谐的关系，以积极的态度对待学习和生活，严防自残、自毁恶性事件的发生。
【乙】
10、自觉遵守《青少年文明网络公约》，不看不健康的书、报等；不参与封建迷信活动。
同学们，让我们一起来创建我们的平安校园吧！ 让我们共同祝愿，祝愿我们每天平平安安到校，高高兴兴回家，祝愿我们的生活处处开满安全之花！
【甲】接下来是为大家带来的是《教你一招》。今天要给大家讲一讲如何养成做事不拖沓的好习惯。
【乙】办事拖沓的人，总是在浪费大量的宝贵时间，这种人做事时要花许多时间来担心这个担心那个，找借口推迟行动，又为没有完成任务而悔恨。其实在这段时间里，他们完全可以完成一项工作而开始另一项工作了。
【甲】要克服拖沓的弱点，我们就必须养成好习惯。因为一个惯于办事拖沓的人是很难改变其以前的工作模式的。如果有这个毛病，就必须重新训练自己，用好习惯来取代拖沓的坏毛病。每当你发现自己又有拖沓的倾向时，静下心来想一想，确定你的行动方向，然后要求自己尽快完成这项任务，定出一个最后期限然后努力遵守，渐渐地，你拖沓的习惯必会改变，工作效率必将提高。
【乙】同学们，听了这些 ，你们有启发吗？如果在学习生活中，你们遇到了哪些问题或困惑，欢迎你来稿到我们广播站。
【甲】时间过的真快，本期的红领巾广播站就要结束了。
红领巾广播站播音稿
——放飞梦想“中华魂”主题教育
第期
播放开播曲
【甲】天空的幸福，是穿一身蓝； 【乙】森林的幸福，是披一身绿； 【甲】阳光的幸福，如钻石般耀眼； 【乙】落日的幸福，留下最后的美丽。
【甲】我的幸福，是要和朋友一起去采撷——每一份友情,每一丝快乐,每一片希望,每一缕阳光。”
【乙】亲爱的同学们！ 【甲】敬爱的老师们！
【乙】大家好！柳河中心小学“校园之声”广播在动听的音乐声中又如期和同学们见面了！
【甲】我是你们的好朋友（陈姝雨）。 【乙】我是你们的好朋友（邢翠楠）。
【甲】今天我们安排的栏目有《地震时我们该怎么办？》、《放飞梦想“中华魂”主题教育》
【乙】学校开展了地震演练活动，同学们都认真对待，积极配合老师，可是有一小部分同学嘻嘻哈哈，认为地震根本不可能发生在自己身上。其实，地球每天都在发生地震，一年约有500万次。地震，它就像刮风，下雨一样平常，是一种经常发生的自然现象，但是它破坏力很大，往往发生在瞬间。这就要求我们要有防患意识、自我保护意识、多学习掌握一些抗震技能。
【甲】如果我们在上课时发生地震，怎么办？我们要迅速抱头，闭眼，躲在各自的课桌下，背向窗户，用书包保护头部。服从老师指挥，有组织地撤离，防止发生踩踏，不可慌乱冲出教室，不可跳窗逃生。
【乙】如果我们在家发生地震，怎么办？我们要躲在坚固家具附近，内墙墙根，墙角，厨房，厕所，储藏室等开间小的地方。 【甲】如果我们逛书店发生地震，怎么办？我们要选择结实的柱子边或内墙角就地蹲下，用手或其他东西护头，避开玻璃门窗、玻璃橱窗或柜台，不要慌乱，听从现场工作人员指挥。
【乙】如果我们不幸被埋压，怎么办？设法用砖头、木棍等支撑残垣断壁，防止周围杂物进一步倒塌，以防余震时再被埋压，不要随便动用室内设施，包括电源、水源等，也不要使用明火，闻到煤气及有毒异味或灰尘太大时，设法用湿衣服捂住口、鼻，不要乱叫，保持体力，用敲击声求救。
【甲】防患于未然，同学们，中午回家就自己动手做一个“地震包”吧。先找一个书包（可以是以前使用过的旧书包或背囊），里面放一些防灾用品：如口哨、手电筒、急救药品、火柴、蜡烛、毛巾、绳索、毛毯、写有家人血型的卡片等等，可以再放两瓶矿泉水及一些固体食品（譬如饼干、花生）。
【乙】记得这些食品每隔一段时间更换一次，因为放久了会过期的。接着把这个“地震包”放在家门口一个醒目并且容易拿到的地方。如果灾难真的发生时，这个“地震包”或许会挽救我们的生命。
【甲】接下来是放飞梦想“中华魂”主题教育。
【乙】请欣赏《故事会》
宋庆龄：为振兴中华奋斗一生 【甲】朗读（详细材料见书P24）
【甲】时间过的真快，本期的红领巾广播站就要结束了。
红领巾广播站播音稿
——放飞梦想“中华魂”主题教育
第期
播放开播曲
【甲】天空的幸福，是穿一身蓝； 【乙】森林的幸福，是披一身绿； 【甲】阳光的幸福，如钻石般耀眼； 【乙】落日的幸福，留下最后的美丽。
【甲】我的幸福，是要和朋友一起去采撷——每一份友情,每一丝快乐,每一片希望,每一缕阳光。”
【乙】亲爱的同学们！ 【甲】敬爱的老师们！
【乙】大家好！柳河中心小学“校园之声”广播在动听的音乐声中又如期和同学们见面了！
【甲】我是你们的好朋友（窦佳伟）。 【乙】我是你们的好朋友（徐文丽）。
【甲】今天我们安排的栏目有《家庭节能环保》和《放飞梦想“中华
魂”主题教育》
首先是《家庭节能环保》宣传歌 公民节俭都有责， 再生能源属资源， 勤俭节约是美德， 供热供暖光能选， 家庭节能又环保， 绿色消费无污染， 和谐社会来倡导。 保护生态崇自然。
【乙】生活方式讲质量， 装修居室应简化， 科学达标人舒畅， 科学环保关要把， 环境优美好现象， 规范施工质勿差， 居室污染不健康。 安全健康是办法。
【甲】从我做起节能好， 洗碗拖地水适量， 节能灯具低消耗， 节气省油应相当， 随手关灯习惯要， 室内日照常开窗， “绿色工程”旨高效。 环保节能保健康。
【乙】选购家电认标志， 节能降耗要提倡， 节能认证看标识， 环保家庭是榜样， 功率容量要合适， 环境优美长寿享， 节能无污又节资。 和谐家庭好风尚。
【甲】接下来是放飞梦想“中华魂”主题教育。
【乙】请欣赏《故事会》
李时珍：追求梦想的医药大师 【甲】朗读（详细材料见书P27）
【乙】同学们，我们的节目又要跟您说声再见了。
【合】老师们，同学们，本次播音到此结束，感谢你们的收听。 结尾曲：《
》
红领巾广播站播音稿
——放飞梦想“中华魂”主题教育
第
期
播放开播曲
甲：梦想从这里起航。 乙：成长在这里见证。
甲：亲爱的老师、同学们，大家中午好！
乙：你现在收听到是柳河中心小学红领巾广播，我是主持人（
）。 甲：我是主持人（
）。
乙：今天我们为大家准备的节目有《健康常识》与《放飞梦想“中华魂”主题教育》。
好好留心身边发生的事情，总会有意想不到的收获。唉，（
）啊，你有没有好好刷牙啊？
甲：当然有啊，我每天都会认真刷牙的。唉，你是不是想考考我啊？我倒要问问你了，那你知道有关牙齿的知识吗？
乙：我也是有备而来呢。你听着啊，我来给你介绍一下牙齿长出的顺序：人的一生呀，有两副牙齿：乳牙和恒牙。乳牙共20颗，一般小孩子六岁开始换牙，乳牙开始逐渐脱落。女孩比男孩换牙要早，下牙呢换起来又比上牙早，前牙呢又比后牙早，到13岁左右乳恒牙就替换完毕了。正常人，恒牙连智齿在内共32颗，它将伴随人的一生，所以保护恒牙非常重要。
甲：这算什么呀，你知道正确的刷牙方法吗？
乙：当然知道啊，1要将牙刷刷毛与牙齿表面成45度角斜放并轻压在牙齿和牙龈的交界处，轻轻地做小圆弧的旋转，上排的牙齿从牙龈处往上刷。2用正确的刷牙角度和动作清洁上下颌牙齿的内侧和外侧。刷前牙内侧时，要把牙刷竖起来，利用动力刷毛清洁牙齿。3用适中的力度前后方向刷牙齿的咬合面，利用动力刷毛深入智齿部分，清洁难刷部位。这一步可是很多同学都会忘记的哦。听了今天的节目大家可一定要记得哦。4就是最后了，不妨把您的舌头也刷一刷，这可以让您的呼吸保持清新。
甲：哇，你可真厉害，那我再考考你，每天应该刷几次牙呢？
乙：这个···嘿嘿，这个啊，你还真考倒我了呢，一般都是两次吧··· 甲：就让我来告诉你吧，实际上呀，每次进食后，都应该及时漱口刷牙。一般提倡“早晚刷牙”，一天刷牙不少于两次，特别是晚上那一次更重要，因为牙菌斑最容易在夜间形成。
乙：哦噢···原来是这样啊，我真是该拜下风啊···
甲：听完了关于保护牙齿的知识，该进入我们的《故事会》时间了。 乙：由我为大家朗读汪翠萍：有大梦想的小发明家 朗读（详细材料见书P31）
【合】老师们，同学们，本次播音到此结束，感谢你们的收听。
第14篇：小学红领巾广播稿
甲：优美的歌曲可以给你带来无限的快乐
乙：动听的广播可以给你带来无限的知识
甲：在有力的少先队队歌的带领下，
乙：红领巾广播的时间离我们越来越近了，
甲：今天我们为大家安排了很多精彩的节目，首先是《成语小故事》、其次是《世界真奇妙》、最后是《健康园地》，希望大家能认真收听。
一、成语小故事
甲：首先请听成语小故事
汉语的广阔天地里， 有一个成语世界，那里风和日丽， 青山绿水，令人流连忘返；那里万紫千红，奇花异草，令人心旷神怡；那里还有琅琅上口的至理名言， 令人受益匪浅。今天，就让我们一同去游览成语世界。听成语故事《东施效颦》
西施是中国历史上的「四大美女」之一，是春秋时期越国人，她的一举一动都十分吸引人，只可惜她的身体不好，有心痛的毛病。有一次，她在河边洗完衣服准备回家，就在回家的路上，突然因为胸口疼痛，所以就她就用手扶住胸口，皱着眉头。虽然她的样子非常难受不舒服，但是见到的村民们却都在称赞，说她这样比平时更美丽。同村有位名叫东施的女孩，因为她的长相并不好看，他看到村里的人都夸赞西施用手扶住的样子很美丽，于是也学着西施的样子扶住胸口，皱着眉头，在人们面前慢慢地走动，以为这样就有人称赞她。她本来就长得丑，再加上刻意地模仿西施的动作，装腔作势的怪样子，让人更加厌恶。有人看到之后，赶紧关上大门；有些人则是急忙拉妻儿躲得远远的，他们比以前更加瞧不起东施了！
东施只知道西施皱着眉的样子美丽，却不知道这是因为西施本身美貌的原因，刻意地去模仿，结果只给后人留下「东施效颦」的笑话。
同学们，我们可不要“东施效颦”啊。
二、世界真奇妙
甲：亲爱的老师们，同学们大家好！世界世界真奇妙，奇人奇事你知多少？快快竖起小耳朵，跟我一起探奥妙。我是你们的老朋友——
同学们一定喜欢看警察破案的电视电影吧，里面经常会有这样的镜头，一名警察小心翼翼地提取犯罪现场的指纹带回去分析，指纹是破案的一个重要的依据。你会不会担心警察会抓错人呢，放心吧，每个人的指纹是不同的，世界上没有完全相同指纹的两个人。今天的科技天地为大家介绍〈为什么人的指纹不一样〉。
乙：为什么每个人的指纹不一样
指纹是由遗传基因决定的，而且指纹一旦形成，就成为某个人终生不变的一种标志。曾经有人为了某种特殊的原因，想方设法试图改变自己的指纹。他们有的用火烫，有的用刀割，甚至还用化学药品腐蚀手指表面，可是等伤口痊愈后，指纹依然不变。
甲：指纹由不同长短、形状、粗细、结构的纹线组成，分斗、箕、弓三种基本类型。我国汉族人的指纹以斗型纹最多，约占百分之五十一；箕型纹约占百分之四十七；弓型纹仅占百分之二。不论是斗型纹、箕型纹或是弓型纹，都是每个人遗传上的原因，与命运祸福完全无关。
乙：随着现代医学科学的发展，科学家从指纹、掌纹和足底纹等探索研究来诊断疾病。指纹是由遗传物质染色体决定的，因此，如果染色体出现了毛病，后代就会得某种遗传疾病。如有一种先天性痴愚病，这种病人的指纹便不同寻常。从指纹看出遗传规律和某些疾病的迹象，是有一定科学道理的。
甲：自从电子计算机诞生以后，指纹的研究又有了新的发展，它的应用范围也越来越广泛。现在科学家已研制出了一种“ 指纹钥匙” ，这种钥匙就是人的指纹，当人在开门时，只要用手指按一下设在门上的计算机，计算机接收到指纹信号，就能迅速而准确地识别出要开门的人是不是主人，如果是的话，门马上就自动打开了。
三、健康园地
甲：又到了“健康园地”节目时间，今天的“健康园地”给大家说说“春季如何防止常见的疾病”。
乙：春季是细菌滋生、肠道疾病多发的季节，一不小心，很可能会感染肠道疾病。出现腹痛、呕吐、腹泻急性肠胃炎的症状。许多人拉肚子后不喜欢去医院，习惯在家里随便找些止泻的抗生素药物来吃，其实这种做法是不好的。应该及时到医院就诊，按医嘱用药，不要乱用抗生素，避免因病菌耐药后变异引起腹泻大流行。为了避免肠道传染病，应养成良好的卫生习惯，特别注意饮食卫生。
甲：预防措施：
（1 ）要注意饮用水的卫生。应该饮用煮沸后的水，不喝生水，以免喝下生水中的致病微生物引起消化道疾病。
（2 ）要讲究食品卫生。尽量少吃凉拌菜，特别是凉拌生菜，食品最好是经过高温加工以后的。
（3 ）要尽量减少与腹泻病人的接触，尤其不要与其共用餐饮用具。
（4 ）不要光顾无证食店及熟食小贩的不合卫生要求的食物，尤其避免吃生冷的食物。
结束语
甲：时间过得真快，转眼又到说再见的时候了。
乙：亲爱的同学们，我们衷心地祝愿：红领巾广播站能成为你的良师益友，愿它能带走你所有的烦恼，为你带去无尽的欢乐；
愿它能给你留下美好的回忆，伴随你度过金色的童年。
甲：感谢大家的收听，再见！
篇一：小学红领巾广播稿
- 亲爱的老师！同学们 ！大家好！
甲：当灿烂午后的阳光温暖着整个校园，采撷一缕阳光，编织成七彩的花环。
乙：留住一丝清风，播撒出希望的明天。
甲：付出一份真诚，打造爱的世界。
乙：带走一片笑容，永远与我们同行。
甲：在这的脚步越来越近的时刻，在这播种的季节。
合：红领巾广播又和大家见面了！
今天的红领巾广播是由我们五年级主播
我是主持人：高海波 我是主持人：张娟
甲：今天我们为大家安排的是《小学语文学法三字经》之习惯篇 .。
乙：一、读书、写字的姿势：
甲：读书，先坐正。头抬起，腰挺直，手拿书，眼平视，一心意，牢记清。写好字，三个一，胸离桌，一拳头，手执笔，只一寸，眼和纸，差一尺，脚平放，心入静。看清楚，再动笔，不低头，不侧身。纸和笔，要珍惜。
乙：二、如何定学习计划：定计划，很重要。先目标，远中近，德智体，有针对。措施细，讲效率，学与玩，巧结合，多检查，常调整，做主人，成良才。
甲：三、如何预习：做预习，不可少。初读文，划生词，不明意，查字典；细读文，明内容，不理解，打个问。课后题，动动笔，查资料，试解决。上新课，效率高。
乙：四、怎样听课：听课前，作准备，书和笔，放好位，人坐正，心入定。重难点，注意听；疑难处，动脑筋。脑眼手，齐参与。下课后，细回忆。
甲：五、怎样做课堂笔记：专心听，认真记，看板书，明要点，圈点划，作旁注，复习时，有依据。
乙：六、怎样发言：细聆听，明问题，抓关键，精整理。有头尾，语通畅，口齿清，声宏亮。
甲：七、怎样复习：通读文，查缺漏，再精读，攻难点。翻笔记，忆讲解。做练习，用新知。反复练，记得牢。
乙：八、怎样查字典：字不明，义不清，查字典，能弄明。知拼音，查音序；晓字形，查部首；形难辨，查难检。
甲：九、怎样做读书笔记：读书时，作笔记，成习惯，多得益。记书名，记日期，定格式，有规律。好词语，先圈起，修饰名，多摘录。列提纲，概内容，明中心，谈感受。
乙：十、多读、多问、多想学语文，多读书。读课文，如流水，精彩处，记脑中。课外书，广泛读，勤摘记，是关键。阅读时，多提问，审题目，须质疑。为何写，怎样写，在书中，细求解。处处问，时时问，问中学，学中问。
甲：本次红领巾广播站播音到此结束，谢谢您的收听！下次再见！ bay bay
篇二：小学红领巾广播稿
（背景音乐）
男：敬爱的老师、
女：亲爱的同学们，
合：红领巾广播又和大家见面了。
男：时间过得真快，转眼已进入了本学期就快要结束了，这意味着期终考试又悄悄临近了。我们将用辛勤的劳动换取丰硕的成果。
女：学校将于下周组织期末考试，考试可以让我们找到学习中存在的不足，离学习要求还有哪些差距等等，以便在今后的学习中做适当调整。
男：回眸身后，我们每位同学都会有几十双希望的眼睛注视着，全体同学的成功和失败将会牵动着家长与老师的心。
女：“谁言寸草心，报得三春晖。”我想我们所有的同学都会希望通过自己的努力，争取优异的成绩来向家长汇报。我们要从现在起“温故知新，用科学的方法迎接期终考试。”
男：一、首先要正确认识复习、考试的意义。
男：我国古代伟大教育家孔子就提出了“学而时习之”、“温故而知新”的观点，学习要经常复习，温习旧的知识能从中获得新的体会、新的见解、新的知识。
女：“温故”所以能够“知新”，是因为新旧知识之间存在着内在的必然的联系。同学们只有以这些知识作为迁移的基础，才能使自己在学习新知识时，思维通达，举一反三，触类旁通，不断扩大和加深知识；
男：而离开了这些知识基础，便不可能在新问题面前从旧知识中受到启发，获得新体会，新知识就成了无源之水、空中楼阁，掌握新知识便只能是美妙的幻想。
女：那么怎样才能做到“温故知新”呢？正确并适当地运用考试，对促进同学们的学习有着重要意义。同学们为了要取得一个满意的学习成绩，就要很好地理解知识，牢固地掌握知识，熟练地掌握技能。这对同学努力学习起着激励作用，同时也培养了同学们在学习中积极克服困难的良好学习习惯。同学们通过考试，还可以发现自己学习中的优点以及存在的问题。经常运用考试中所获得的反馈信息，找出原因，纠正错误，改善学习态度，改进学习方法，这本身也是同学们自我分析、自我教育能力的增长。
男：二、要用科学的方法去迎接挑战。
女：复习的主要功能是使知识系统化、结构化，并进一步巩固知识，切忌为了复习而复习。通过复习，还可以培养综合地分析问题、解决问题的能力。
男：怎样做好复习工作？同学们可以借鉴以下几点：
女：⑴系统地看书和笔记、以及有关的学习参考资料，并随时做些笔记，把复习的内容在脑中过一遍。
男：⑵复习首先要把握住知识之间的联系。要通过编提纲、列表格、作图等方式找出知识间的逻辑联系。
女：⑶复习要在全面、系统复习的基础上把握住知识的重点和难点，对重点和难点要花更多的时间复习巩固。
男：⑷复习也要记忆。要运用推理、归类、对比等方法，要记住知识的结构和联系，对重点内容更要记牢。
女：⑸在复习过程中，对不懂的问题要搞懂，进一步查漏补缺。
男：⑹通过做综合性的练习来巩固复习的内容，并通过测验来进行检查。
女：当然，除了以上几点，注意科学地安排时间，劳逸结合，认真上好复习课等都很重要。衷心地希望我们全体同学能在老师的帮助下充分认识考试的意义，做好复习工作，在期终考试中取得优异的成绩。
（音乐）
男：三、温馨提示《怎样缓解考试压力》
男：亲爱的同学们，期终考试即将来到，同学们已经开始复习、准备考试了。不管你是否已经有了一套适合自己的复习方法，在这里我们想告诉大家的是，在复习的过程中，在掌握正确的复习方法之外，保持良好的心态最重要。“
女：每当临近考试，随着学习节奏的加快，考试日期的临近，再加上部分家长对孩子施加压力，有很多同学还是会产生一些紧张心理，严重的甚至感觉喘不过气来。这种过度的紧张心理会直接增加同学的心理负担，影响到复习的效率。
男：同学们，不必太把考试当成一种负担，要善于把压力转化为动力，不要过多地去想考试的结果，只要实实在在地去认真学习，一次考试并不能说明一切，注重平时的学习积累，学习过程中掌握的知识才是自己的财富。
女：在这我们教给同学们一些缓解紧张心情的方法：如果你在复习的过程中感觉紧张时，可以试着做做深呼吸，或者到室外散散步，也可以和好朋友做做游戏，尽量让自己的心情得到放松。这样才能考出好成绩，当然考试的时候看清楚题目也是很重要的哦！
希望同学们都能考出理想的成绩！
第15篇：小学红领巾广播站
小学“红领巾”广播站实施方案
一、指导思想：
红领巾广播站是学校工作的宣传窗口，是学校德育工作的一个重要阵地，是少先队大队部对学生进行思想道德教育的有效途径，对提高学校德育工作的针对性和实效性起到较大的作用。充分发挥红领巾广播站的宣传作用，丰富学生课余生活，传播知识，加强沟通，讴歌学校的新人新事、新风貌，丰富、活跃同学们的课余生活。反映蓬勃向上的校园新风，全面提高学生素质，建立健康活泼的校园文化氛围
二、组织机构：
1、成立“四部”工作室。
A播音部：由原先经考核已录用播音员的学生组成。（等）。
B小记者部：由王素娟、李文哲老师组织挑选学生参加。
C编辑部：要求各班级推选1名有文笔的学生参加。(每星期必须完成投稿1篇) D机务部：由李文哲老师负责。
2、红领巾广播站机构设置：
站长：李昊
副站长：古海鹛
成员：徐涛、刘思敏、易佳、黄巧、刘航、陈双以及编辑部、记者站成员
（一） 广播站各部门工作职责：
（1） 站长主管广播站全面工作，协调各部门工作运行，调整有关人员配置，定期召开工作会议，及时总结广播站的经验和教训，搜集各方面意见，对广播站的发展大计起总策划作用。
（2）副站长协助站长做好红领巾广播站日常工作。重点主要放在联系播音部、编辑部、小记者部的正常工作运作。
（3）播音部：负责全天的播音工作、各节目组可以发挥组员的聪明才智，在健康范围内，灵活设计具体内容。（刘思敏）
（4）编辑部：审阅和编辑播出的校园新闻稿件，编辑和收集广播站稿件，负责每天提供好的稿件。（汤雅丹）
（5）小记者部：为播音部提供优秀的校园消息、重大国内外事件的稿件，收集报纸和杂志上的资料。（古海鹛）
（6）机务部：主要负责播音时的开机工作及调整话筒和音乐（李文哲老师）
（7）李文哲老师负责收发每周的播音稿并存档。
3、学生投稿一经采用，给予该生班级加分奖励
三、播出时间：
每周星期四中午13：45--14：00（春冬）14：30--14：45（夏秋）
四、投稿要求：
1、在稿纸第一行写上班级、姓名、栏目、周次；
2、稿件要写题目；
3、稿子一定要用钢笔抄写在统一稿纸上，字迹端正；
4、稿子不宜过长，页数在1页之内；
5、各班可以根据栏目设置积极向广播站投稿， 4--5年级各班每周稿件不少于1篇，6年级各班每周稿件不少于2篇，否则给该班扣掉2分。稿件有各班宣传委员收齐后于每周四课间操上交广播室。各班每上交必须为合格稿件，多投一篇并录用则给班级加0.5分，并将结果纳入到每周班级考核。
五、广播站制度：
1、根据党支部、少先队工作的总体要求，积极配合学校活动安排，定时做好广播的播放工作。
2、广播站要有固定的开始曲和结束曲。
3、广播站站长要亲自学会使用全套广播设备，在实践中逐步找到最佳音响效果，并定期对播音员进行培训。
4、播音员要按时到岗，不迟到，不早退，如有事不能按时出勤，必须提前1天通知站长，站长做好替换安排。播音员播音时做到使用普通话，吐词清晰，语言流利，不出现错误。
5、编辑人员要精心编排好广播节目。围绕学生的学习和生活，编排丰富多彩的专题节目，并设定听众信箱。对播出的栏目要做到：提前组稿，认真审阅，认真备稿。
6、小记者稿件要用心修改，配以活泼多样的形式，多收集和反映队员对校内外一些问题的看法和要求，以及自己班级近期开展的活动，也可以是好人好事。
7、注意保持广播室物品整齐，环境卫生。无播放任务，不在广播室逗留。
六、具体措施：
（一）以人为本的管理，体现主人翁的作用。
红领巾广播属于少先队工作的一部分，要充分体现其作用，就要依靠学生。
1、设立“红领巾广播站”投稿箱，鼓励和发动学生积极投稿，每星期组织学生评选稿件，将优秀作品在广播中播出。播出稿件的要求：与学生的学习、生活紧密结合，思想内容要求健康、积极向上。
2、广播站把采、编、播完全交给学生，充分发挥学生的主动性和能动性。
（二）主题鲜明，体现红领巾广播的特点。
广播报道最大的特点是真实性，因此广播站要求学生尽量以校园生活为素材进行真实写作。这样从稿件中就可以看到某班的学生进步了，某教师的教学深受学生欢迎，校园里掀起了推普热潮，各班开展了争创文明班的活动，同学们纷纷争做优秀小公民及校园里的好人好事等。从报道中，也可以看到各班落实学校工作计划的情况，为学校改进教育教学工作提出的许多具有参考价值的意见，及时掌握各班的学风、纪风，为学校的决策作一些合理的调整。
（三）与时俱进增设新栏目，体现学生个性。
红领巾广播站有时会根据学校工作实际，适时增加一些新节目。如结合我国推普宣传周活动，特别制作一期普通话节目，使学校迅速掀起推普的高潮。又如对优秀学生的事迹进行报道，有力地促进学生竞争的开展，培养学生良好的道德品质。
（四）参与实践活动，展现风采。
红领巾广播站旨在培养学生的写作能力，为学生参与实践活动打下坚实的基础。学生们对学校举行的每一次活动都可进行及时的报道。
七、主要栏目介绍：
红领巾广播站为大家设置了以下几个栏目。它们分别是：新闻一周回顾、知识百宝箱、佳作赏析、欢乐快车、健康伴你行和红领巾点歌台。
新闻一周回顾——包含：校园新闻、学校新风尚、班队活动、先进事迹、好人好事等。为大家播报一周内国内外重要新闻和校园内的新人新事，它将以新闻报道的形式提醒你关注国内外大事，让你及时了解校园动态，弘扬真善美。在这里也许你们班或者是你也会成为新闻人物被描上一笔，当然我们希望是好人好事而不是坏人坏事哟！欢迎你给我们投稿！
知识百宝箱——为大家介绍各方面的知识，可以增长你的知识，开阔你的视野，也希望它能给你的学习和生活带来帮助。
佳作赏析——是专门为爱好写作的同学们设置的。在这里，你可以尽情地施展你的写作才能，说出你的喜怒哀乐，写下你的所见所得，记录你的真情实感。在这里我们不会限制写作内容、写作题材和篇幅的长短，一二三年级的小朋友也可以大胆一试哟！一旦你的作文被选中，就会在佳作赏析这个栏目中播出，让全校的师生一起欣赏你的佳作。同学们，你还可以给我们推荐别人写的好的文章哦！俗话说：一分耕耘一分收获，功夫不负有心人，只要你认真写，相信你的作文一定会在广播里和大家见面的。愿你早日成为校园小作者群中一颗璀璨的小明星！小伙伴们，加油啊！
欢乐快车——将播出一些有趣的笑话和幽默，希望能博得你一笑，成为你校园生活的调味剂。在引你发笑的同时，也希望它能给你带来一些思索，给你增添一丝灵感。
健康伴你行——将给你介绍一些卫生保健方面的常识以及自我保护方面的内容，我们设置此栏目的目的是希望同学们能增强自我防范的意识，提高自我保护的能力，能够健康、快乐地成长！
红领巾点歌台——则为大家准备了一支支动听的歌曲，你可以来信为你的老师、同学或朋友点上一曲，让歌声为你传递真挚的感情、深情的祝福或美好的心愿，也希望歌声能给你带去欢乐！相信这个栏目你一定会喜欢。
八、广播站期末评选工作：
广播站是红领巾心灵的窗口，它既能推动我校语言文字工作的开展，又能传播高尚的思想品德，塑造完美的灵魂。为能充分发挥广播站这一重要宣传阵地的作用，我们要以多种形式、丰富的内容、精彩的播音来吸引同学们共同参与，以达到红领巾广播站的预期效果。同时，也要对支持和协助我们广播站工作的同学和班级，我们将进行评选，评出星级小记者、校园小作家、优秀播音员、红领巾先进集体等，期末进行表彰。
第16篇：小学红领巾广播稿
★当灿烂的阳光温暖整个校园，胸前的红领巾正迎风飘扬。亲爱的同学们，你们的好伙伴——红领巾小广播又来到了你们身边。我是主持人 ，今天的节目由我为大家主持。
甲： 和煦的秋风吹拂着我们的面庞，明媚的九月让人神畅，而一个安全文明的校园更会让我们舒心。
乙：今天，结合我校实际情况，就交通、学习活动、饮食卫生等方面的安全事项向大家提出如下建议：
(1)遵守交通规则，过马路左右看。年龄不足12周岁的学生一律不得骑车。骑车的同学要自觉遵守交通规则，主动避让机动车辆，谨防意外事故发生。 甲：(2)做好秋季防病。现在甲型H1N1流感在有的地方蔓延，秋季又是多种传染病流行的季节，因此我们要注意个人卫生，勤洗手，勤通风，勤锻炼，不暴饮暴食。坚决杜绝购买路边小吃，流动摊贩的食品，以免发生食物中毒和诱发肠道传染病。各班要做好每日晨检，午检，及时填写晨检午检表，一旦发现有传染病发生，要尽快向班主任报告并立即采取正确的防控措施，不能任之蔓延。
乙：(3)安排好作息时间，既要学习好，又要休息好。适当进行健康有益的活动。活动前要做好准备工作，谨防意外伤害发生。
甲 (4)不允许玩火、皮电，防止人身伤害，防止意外事故发生。
(5)不和生人搭讪，防止坏人拐骗，做到生人的话不听、事不做、路不带、东西不拿。
乙：(6)爱护校园，保持环境卫生。我们经常看到许多学生在校园里的各个角落捡拾果皮纸屑，用自己的双手去保护了校园环境的优美。但是，我们也经常看到一些我们不愿意看到的情景：操场上、楼梯上、走廊上有纸屑、食品袋。再看草坪，有的同学在肆意践踏，学校的绿化带中，不时发现有深深的脚印、有的地方甚至走成了小道。同学们，我们是学校的主人，我们要有责任感。多弯弯腰捡捡果皮纸屑，不要随地乱扔乱吐；多走几步，不要穿越绿化带，践踏绿地。保护环境，净化校园。
甲：同学们，让我们携起手来，共同创建一个安全文明的校园。 乙：下面，让我们听一段音乐放松一下吧。
★今天的节目就为大家播诵到这里，让我们下次再见！
★当灿烂的阳光温暖整个校园，胸前的红领巾正迎风飘扬。亲爱的同学们，你们的好伙伴——红领巾小广播又来到了你们身边。我是主持人 ，今天的节目由我为大家主持。
甲：今天，让我们一起走进我们小学生食品卫生与安全特别节目！
乙：保尔.柯察金曾经说过：“人最宝贵的是生命，生命对于每个人来说，只有一次。”而我们少年儿童的生命更像一朵含苞欲放的花儿，娇嫩纤弱，应该珍爱。然而，在我们身边，随时都可能因为某些举动而发生危及我们生命的事，所以，我们从小就应该提高安全意识。乙：食物是我们人类生活中必不可少的，但食物的质量问题和人在饮食时的不注意也会导致一些疾病甚至食物中毒，而我们小学生由于幼稚无知可能是最大的受害者。
甲：食品的安全关乎人的生命健康。在校园生活中，我们时常会与老师、同学一起开展一些户外活动，而在活动中有时会带一些零食，为了求方便，有些同学会从路边的小摊随意买一些。有卖羊肉串的、炸排的、烤鸡翅的„„同学们只为了一时的享受，却殊不知这些发出阵阵香味的食物，是来自地下工厂、非法制造的、有些炸食品的油还是反复使用的。吃了这种不健康的食物，容易损伤胃粘膜，轻则拉肚子，重则胃肠炎、胆囊炎等。另外，有的同学刚玩过，手弄得脏兮兮的，便吃东西；有的同学吃东西的时候不注意节制，暴饮暴食。这样都可能会危害我们的健康。
乙：所以，我们首先就应该注意食品安全。
曾经，一篇新闻一度轰动：劣质奶粉与“大头娃娃”头大，嘴小，浮肿，低烧。这些幼小生命的罪魁祸首竟然是本应为他们提供充足“养料”的安徽阜阳生产的奶粉。造成171名婴儿致病，13名婴儿死亡的事例，着实让我感到心寒与心痛：现在的生产厂家太缺德了，不管对别人的身体健康会造成怎样的伤害，只顾着赚钱。
甲：现在，食品安全管理存在的标准不统
一、多头管理问题，成为摆在食品安全上建设面前的首要难题。处于我们现在这个开放的时代，超市的食品架上增加了许多新品种，摆满了琳琅满目的副食品；农贸市场里蔬果的颜色，红的红，紫的紫，黄的黄，五花八门的东西总是让人目不暇接、眼花缭乱。可是难道它们真的是让人可以放心的食品吗？从它们表面看上去是要多好有多好，但有些恰恰是我们的头号健康“杀手”。
乙：食品安全是我们老百姓日益关心的话题，工商部门积极管理的同时，也常常实施着食品的检查工作。在人的生活当中，衣食住行，样样都不得。古人云：“民以食为天，食以安为先”，由此可见食品在生活中的重要性。
甲：因此，食品安全要警钟长鸣，不容忽视。稍不留神就会影响健康，甚至危及生命。一句话，为了大家的利益、健康和安全，我们呼吁：
“让全社会都来重视食品安全吧！” 乙：接下来，让我们听一段欢快的音乐吧。
★今天的节目就为大家播诵到这里，让我们下次再见！
★当灿烂的阳光温暖整个校园，胸前的红领巾正迎风飘扬。亲爱的同学们，你们的好伙伴——红领巾小广播又来到了你们身边。我是主持人 ，今天的节目由我为大家主持。
甲：今天的广播主题是：节约用水
乙：节约用水是每个公民应有的职责，如果一个水龙头1秒钟漏掉一滴水，一年便会漏掉360吨水。长期以来，人们普遍都认为水是“取之不尽，用之不竭”的。他们不但不爱惜水，而且任意浪费挥霍。比如：把烟头、碎细废物倒到厕所里冲掉；为了接一些冷水，而白白地浪费掉很多水；停水期间，忘记关上水龙头；洗手、洗脸、刷牙时，让水一直流淌着……
甲：其实我国的水资源的人均占有量并不丰富，地区分布并不均匀，再加上污染,
使水资源更加紧缺，所以自来水也是来之不易的。
祖国淡水资源缺乏，我们应该要更加地去珍惜和节约它。据分析，每个家庭只要注意改掉浪费用水的坏习惯，就能节水70％左右。
乙：节约用水，人人有责。只要大家都注意节约用水，水荒才会远离我们，我们的生活才会安定、和谐；环境才会优美、舒适。
甲：水是生命的泉源，是农业的命脉，是工业的血液。为了避免更多的水荒，请珍惜每一滴水！
乙：接下来，让我们听一段欢快的音乐吧。
★今天的节目就为大家播诵到这里，让我们下次再见！
★当灿烂的阳光温暖整个校园，胸前的红领巾正迎风飘扬。亲爱的同学们，你们的好伙伴——红领巾小广播又来到了你们身边。我是主持人 ，今天的节目由我为大家主持。
甲：今天的广播主题是：安全知识
我们时刻要把交通安全记入我们的大脑中，我们要自觉遵守交通规则，过街路要看好红绿灯，走斑马线人行过道，不闯红灯，不攀越路中的栏杆，不在街路上穿行，不在街路上玩耍等，放假期间不单独出游，出游时不乘超员车辆，跑线车辆，破损车辆，报废车辆。要选择车况好的车辆出行。
乙：饮食安全
大家一定要注意养成科学进食的习惯，有规律地吃东西，不吃不洁食品，不吃过期食品、不合格食品，不要饮酒、不要吸烟，吃水果一定要洗净，因水果表皮上有农药，很易引起中毒现象。
甲：用火用电安全
在家要掌握用火、用电知识，特别是煤气点燃后，不要离人，烧水时，有时水开把煤气火浇灭，煤气流出到室内空间易引起煤气中毒，易引起火灾及爆炸事件，使用电器要正确操作，不要违规操作，时刻注意用电安全。
乙：上网安全
“远离网吧，文明上网”不准进入电子游戏厅、酒吧等场所，不交网友，不与网友会面，夜间不单独外出，不随意接受他人邀宴。不和陌生人交谈，不随意轻信陌生人的话。单独在家，要注意不允许陌生人进门，就是熟人也不要轻信，要提高警惕，提高自我保护意识。
甲：出游安全
不单独出游，出去旅游必须有成年人监护，出游时不安全的场所不去。
乙：做文明公民，不参与封建迷信活动。
要崇尚科学，不搞封建迷信活动，也不搞非法组织活动。要敢于同坏人坏事做斗争，遇到违法事件时，要量力而行，用我们的聪明才智处理问题，记住违法者的特征，及时报警，为公安机关破案提供有效线索，一定要确保自身安全不受侵害。
甲：接下来，让我们听一段欢快的音乐把。
★今天的节目就为大家播诵到这里，让我们下次再见！
★当灿烂的阳光温暖整个校园，胸前的红领巾正迎风飘扬。亲爱的同学们，你们的好伙伴——红领巾小广播又来到了你们身边。我是主持人 ，今天的节目由我为大家主持。 甲：今天广播的主题是健康
说到健康，我们以往更多的是关注人们外在的肢体健康，比如：上下楼梯要注意安全，不打架骂人，不做危险的游戏等，其实，一种更为重要的健康——心理健康也应引起我们的关注。
乙：什么是健康的心理呢？
心理健康，一般是指人的智力正常，情绪良好，个性健全，能适应环境，人际关系协调，心理行为符合年龄特征标准的心理状态。具体来说，主要包括以下几个方面的内容：
甲：对自己有一个正确的认识和客观的评价。心理健康的人，对自己的长处、短处，自己的个性特点，都有一个现实的、正确的认识，知道自己能干什么，适合干什么；对于办不到的事， 也不会苛求自己。
乙：有自信自立精神，有自我发展的心理动力。心理健康的人，一般都明确生活目标，有自我发展的驱动力。因此，在困难和逆境面前能调整和控制自己的情绪，冷静对待和处理各种复杂的问题，并不断前进。
甲： 能和他人友好相处，善于协调人际关系。心理健康的人，对人对事都能采取和睦相处、友好对待、克己让人的态度；对人际交往中出现的问题和矛盾，能采取友好宽容的、公平的、有理有节的方式处理，容易与他人合作和相处。
乙：主动适应环境，顺应社会需要。心理健康的人，能够自觉地调整个人和环境的关系，不是环境顺应自己，而是使自己适应环境。在任何复杂的环境中，一方面保持自己人格、个性上的特点；另一方面，又有扬长避短、适应环境需要的应变能力，无论是在艰苦的逆境中，还是在顺利环境中，都能很好地发展自己。
甲：下面，让我们听一段音乐放松一下吧。
★今天的节目就为大家播诵到这里，让我们下次再见！
★当灿烂的阳光温暖整个校园，胸前的红领巾正迎风飘扬。亲爱的同学们，你们的好伙伴——红领巾小广播又来到了你们身边。我是主持人 ，今天的节目由我为大家主持。
甲：今天广播的主题是自学
乙：第一，首先做好课前预习，合理安排时间，把老师还没有讲过的内容，先认真地看一遍。尤其是语文课，一定要先把生字认会，把课文读熟；
甲：对课文要能分清层次，说出意思，理解课文内容；对不懂的字、词，先查词典，或向爸爸、妈妈请教；实在不会的，就先把它记下来，上课时再认真听讲。
乙：第二，每天的家庭作业，做完后先让爸爸妈妈检查一遍，把做错的和不会做的题，向爸爸妈妈请教。
甲：把以前做错的题，拿出来看一看，想一想错的原因。第三，要多读一些课外书。每天看半个小时的课外书；每天只要有时间，看看有益的课外书和报纸。
乙：下面，让我们听一段欢快的音乐吧。
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（甲）：今天广播的主题是《如何辨别食品包装及标识》
专家认为，所谓标识是指用于识别产品及其质量、数量、特征、特性和使用方法所做的各种表示的统称。同学和家长们在购买食品时，最先接触的是食品的包装，而包装标识的正确与否也关系到食品质量的好坏，因此我们有必要教给同学们一些必要的小常识，希望对大家在购买食品时有所帮助：
乙：（1）食品包装一定要具有标识，产品标识可以用文字、符号、数字、图案以及其他说明物等表示。产品标识应当清晰、牢固，易于识别。产品标识所用文字应当为规范中文。可以同时使用汉语拼音或者外文，汉语拼音和外文应当小于相应中文。而没有标识的食品希望同学们不要购买。裸装食品和其他根据产品的特点难以附力口标识的裸装产品，可以不附加产品标识。
甲：（2）产品标识应当有产品名称、生产者的名称和地址、生产日期(限期使用的产品应当标明安全使用期或者失效日期)。日期的表示方法应当符合国家标准规定或者采用“年、月、日”表示。生产日期和安全使用期或者失效日期应当印制在产品或者产品的销售包装上。进口产品可以不标原生产者的名称、地址，但应当标明该产品的原产地(国家／地区，下同)，以及代理商或者进口商或者销售商在中国依法登记注册的名称和地址。没有这三项内容的属于\"三无产品\"，建议同学们不要到无证摊贩处购买食品，也不要买\"三无\"食品，应到大型的、信誉好的食品店或超市购买名牌厂生产的定型包装食品，并要索取发票凭证，以便发现问题后作为索赔凭证或诉讼的依据。
乙：（3）国内生产并在国内销售的食品，应当标明企业所执行的国家标准、行业标准、地方标准或者经备案的企业标准的编号。
甲：（4）实行生产许可证管理的产品(例如大米、面粉、酱油、食醋、植物油)，其包装上应当标明有效的生产许可证编号和标记。以上五类食品的外包装上如果没有大写英文字母\"QS\"(意思是质量安全)，请同学们告诉家长不要购买。 乙：（5）根据食品的特点和食用要求，需要标明食品的规格、等级、数量、净含量、所含主要成份的名称和含量以及其他技术要求，应当相应予以标明。 甲：（6）食品标识应当标注有效的产品条码。 乙：接下来，让我们听一段欢快的音乐把！
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甲：今天广播的主要内容是《生命要知福》
当我们坐在宽敞明亮的教室里学习的时候，当我们坐在电视机前收看五彩缤纷的节目的时候，当我们和爸爸妈妈漫步在林荫大道上的时候，我们可曾感受到今天的生活是多么甜美、幸福？
乙：同学们，为了新中国的诞生，为了五星红旗升起，我们的革命先烈浴血奋战，宁死不屈。“小萝卜头”-----中国现代革命史上最年轻的烈士，他叫宋振中。牺牲时还不足九岁。1942年9月不到一岁的他和母亲一起被捕入狱。在他极其短暂的一生中，穿的是妈妈改做的囚衣，住的是阴暗潮湿的地牢，铺的是烂草，吃的是发霉的米饭，几乎很少见到阳光，在国民党的牢笼中，在特务的残酷虐待下艰难顽强的生存着。
甲： 他长到
七、八岁了，可个子还只有
四、五岁孩子那样高，是个头大身子小面黄肌瘦的畸形孩子。但他非常聪明从父母和他亲身遭遇中，亲眼目睹了国民党的残暴和共产党的英勇，在他幼小的心灵里，就知道了爱谁恨谁。
乙： 监狱的生活，使他懂得了许多革命道理，从懂事起，每逢大人们在牢房里商量工作，他就主动到门口为他们放哨。小萝卜头凭着可以自由走到各个牢房门前的便利条件，慢慢的成了狱中地下党支部的地下交通员。他机智灵活，每次都能巧妙的完成任务。
甲：小萝卜头在狱中斗争很坚定，是个很勇敢很机智的小英雄。在他身上有一种让敌人害怕的气概。这位小英雄面对敌人血淋淋的屠刀，和难友们一起毫不畏惧的走向刑场。
乙：同学们，祖国的春天是先烈们用鲜血浇灌；解放的大地，是先烈们用身躯铺成；鲜红的领巾，是先烈们用热血染红。是他们送走了严冬和黑暗，迎来了春天的黎明。
甲： 同学们，面对今天的幸福与欢乐，让我们献上亲手制作的“谆ǎ这朵“谆ǎ象征先烈们的无私奉献与光明正大，这朵朵“谆ǎ寄托着我们深深的哀思，饱含着我们共同的神圣信念。 同学们，让这明媚的春天，宽广的大地与飘扬的五星红旗一起组成五光十色的多彩世界，
乙： 连接起我们的昨天、今天和明天。我们应该懂得，生活在社会主义新中国，在党的阳光雨露下，象盛开地朵朵鲜花，愉快的生活，茁壮的成长。我们要珍惜今天的幸福生活，身在福中要知福。
★今天的节目就为大家播诵到这里，让我们下次再见！
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（甲）：今天广播的主要内容是发生火灾时自救
发生火灾时，如果被大火围困，特别是被围困在楼上时，在拨打了119报警电话后，我们应千方百计设法自救。如火势不大，可浸湿棉被、毯子等披在身上从火中冲出去。此时，要当机立断，切不可犹豫不决，以免火势越烧越大，错过逃生时机。身处烟雾捂口鼻 若被困周围烟雾很大，这可比火更为可怕。因为烟雾中含有大量的有毒有害气体，如果不加防备，就会被有毒有害烟气熏倒，这往往是火灾事故中死亡率最高的原因。如果一定要冲出烟雾区，必须用湿毛巾等捂住鼻嘴，尽可能地猫腰贴地跑出，这样才能减少烟气的吸入量，以免中毒倒下。
乙：如果建筑物有避难房、疏散楼梯的，可以先躲进避难房或由疏散楼梯撤至安全地方。 如多层建筑物火灾，楼梯已被烧断，或者火势已相当猛烈时，可以利用房屋的老虎窗、阳台、下水管道或其他可以接地牢固的物件逃生。
如生命受到威胁，又无逃生之路时，可以用绳索或将床单撕成条状连接起来，一端拴在固定物件上，再顺着绳索或布条滑下。
如果万分情急决定跳楼出逃时，可先往地下抛出一些衣物棉被等，以增加缓冲，然后手扶窗台往下滑，以缩小跳落高度，并尽力保持双脚着地，尽可能地保全性命。
甲：接下来，让我们听一段欢快的音乐吧！
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（甲）：今天广播的主要内容是《与良好的行为习惯为伴》专题教育
同学们我们经常听到父母和老师在讲习惯的问题，那么你们是否已经知道：什么是习惯呢？
(乙):习惯就是长期重复的做，是逐渐养成的不自觉地行为活动。心理学家研究发现，“一个好的举动，如果能坚持21天，就能形成受用一生的好习惯。
(甲)：习惯涉及到我们学习、生活的方方面面，按性质可分为好习惯和坏习惯。就我们小学生来说，遵守《小学生守则》、《日常行为规范》就是好习惯，违背《守则》和《规范》就是坏习惯。
（乙）：我们小学生是习惯形成的重要时期，在平时的生活中，一定要养成一些好的习惯。那么，我们应该培养哪些良好的行为习惯呢？我认为，我们至少要做到：爱阅读、不睡懒觉、整洁条理、遇事爱思考、对人有礼貌。
（甲）：从我做起，从现在做起吧。你的好习惯越多，你离成功越近。
（乙）：是啊，习惯的力量是巨大的。如果是好习惯，则会让你终生受益；反之，就会在不知不觉中害你一辈子。
（甲）：在这里，我想再给同学们介绍十条受用一生的好习惯，作为大家今后努力的方向。
①见人微笑、问好，欣赏他人，重于合作。 ②信守诺言，言出必行。
③爱护环境，不随意丢弃废物，干净每一天。
④遵守交通规则，横穿马路要小心，上下楼梯要右行。 ⑤服装朴素，干净整洁。
⑥爱惜物品，勤俭节约，不浪费一滴水、一分钱。 ⑦按顿就餐，不吃零食，养成健康饮食的好习惯。 ⑧耐心听别人讲话，公共场所不喧哗。 ⑨利人利己，别人的东西不要乱动。
⑩学会感恩，主动和爸妈谈心，向爸妈、亲人、朋友问好
（乙）：同学们，我们播下一个行动，将收获一个习惯；播下一个习惯，将收获一个品格。让我们积极地行动起来，养成良好的习惯——爱学习、会生活、懂文明、讲卫生、常运动、能自护。这是我们一生最大的财富。
（甲）:让我们从身边的点滴小事做起，告别那些不文明习惯，管住我们的口，不随地吐痰；管住我们的手，不乱扔垃圾；管住我们的脚，不践踏花草。相信，经过我们全体师生的共同努力，一定会营造出一个宁静、有序、和谐、美好的校园环境。
乙：下面，让我们听一段欢快的音乐吧！
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（甲）：红星小学是我家，我们大家都爱她，欢迎收听《校园视角》，今天广播的主题是校园文明礼仪
为了全力推进我校校园环境和文明工作，我们学校的领导、老师们都付出了巨大的努力。现在，我们的校园更美了，学习环境更好了。
（乙）：但是，教育现代化不仅是硬件条件的现代化，更是教育内涵的现代化。这其中首先要做好的一点，就是我们平时的文明礼仪。
（甲）：文明的学生，一定是爱学习的人。他总是对知识充满渴望，在课内课外都是一个主动的学习者，爱提问题、不怕困难。
（乙）：文明的学生，一定是讲礼貌的人。自觉说好普通话，礼貌用语常在嘴边，因为他懂得要想别人尊重自己，自己首先要尊重别人，尊重他人与尊重自己同样重要。
（甲）：文明的学生，一定是有着良好卫生习惯的人。他会自觉爱护校园环境，不会随便买零食吃，更不会乱丢饮料瓶、塑料袋、纸片，因为他懂得环境是大家的环境，要把美好留给他人和自己。
（乙）：文明的学生，一定是爱护公物的人。爱护学校的一草一木，不穿越绿化带，不践踏草坪，不会乱涂乱画，更不会踢门、浪费水电„„
(甲)：文明的学生，一定是遵章守纪的人。他会将自己的物品摆放整齐，会自觉排队乘车、就餐，不会大声喧哗影响别人的学习、休息。
（乙）：文明的学生，一定是一个有爱心和责任感的人。他会尊敬师长和友爱同学，他会懂得感恩，感恩父母长辈的养育，感恩老师的教导„„
(甲)：文明礼仪无处不在，体现在生活中的点点滴滴。比如在校园里，微笑面对老师和同学，主动向客人问好。此时，你的微笑和问候就是校园里最美的风景； （乙）：又比如 在走廊上，你看到地面有纸屑，便弯腰随手把它捡起，此时，弯腰的你便是校园里最美的风景；
（甲）：同学们，文明的校园离不开你我的文明举止！当我们从身边的每一件小事做起，把这些细节做好时，我们的校园也会因为你的付出而变得更加和谐美丽！ (乙)：同学们，行动起来吧，让我们一起牵手文明礼仪，在成长的路上并肩前行！共同创造一个属于红星小学最美的风景。
甲：下面，让我们听一段欢快的音乐吧！
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（甲）：今天广播的主要内容是争当四好少年
（乙）：争当热爱祖国，理想远大的好少年。争当勤奋学习，追求上进的好少年。争当品德优良，团结友爱的好少年。争当体魄强健，活泼开朗的好少年。”这是胡锦涛爷爷在致少先队建队60周年的贺信中对我们下一代提出的四好要求。寒假里学习了四好以后，我决心要在平时的学习生活中向四好靠近。
（甲）：祖国是我们的母亲，我们要好好学习报答祖国。平时我要多看书，多看新闻，多了解国内外大事，更好的关注社会，感受祖国的繁荣富强，从而树立自己的奋斗目标，努力学习！
（乙）：俗话说“世界上没有笨的人，只有不勤奋的人”。我要热爱学习，天天向上；虚心好学，刻苦钻研。给自己定一个作息时间表，按时睡觉，按时起床。上课多动脑，积极发言，认真做好老师布置的作业。课间文明休息，团结同学，遵守校规。回家做完作业后多看课外书，开阔视野，增长知识。
（甲）：在校友爱同学，互相帮助，身为语文课代表的我，在做好老师分配的任务后，要多为同学服务，比如每天到传达室领取“南湖晚报“，及时分发给同学。在家里要孝敬长辈，做一些力所能及的家务事，减轻父母对自己的操劳。
（乙）：身心健康是很重要的，所以平时我要对进行体育锻炼，多运动，积极参加学校里的各项体育活动。我要养成不吃零食，不挑食的好习惯。 （甲）：争当四个好少年是我们的目标，我要为这个目标而不懈努力。
乙：下面，让我们听一段欢快的音乐吧。
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（甲）：今天广播的主要内容是环保小知识
植物是地球最宝贵的财富，我们学生的用纸浪费现象很严重，造纸的原料很多都来自于植物，会导致对生态平衡的破坏。一些生活中的木制易耗品也要注意恰当使用。
（乙）： 我们认为可以改进的方法：
1、将旧练习本中未用完的纸张装订起来，做草稿本，
2、收集用过的草稿纸和旧作业本及试卷，找到合适的途径，送到造纸厂重 新加工成可以使用的纸张。
（甲）：
3、节约用纸，把草稿纸写满，不要只写几个数字就扔掉。
4、尽量节约用纸，无论是手纸还是餐巾纸，能用手帕代替的就用手帕代替。
（乙）：
5、在废报纸上练习写毛笔字和画国画
6、有些包装纸，可以做成手工艺品，美化生活。
（甲）
7、尽量不用一次性碗筷。
8、方便筷或竹签使用后可以回收利用，做成工艺品。（乙）：
9、不要用机械的方法破坏、损害树木。
10、多种植植物。（甲）：
11、把装修中剩余的木头、木屑送去造纸厂，减少砍伐树木的数量。
12、和日本人一样，珍爱自己国家的每一棵树，用法律来规范人们的保护意识。（乙）：我们的改进方案所面临的问题：
1、大家没有重视对植物的保护。
2、用过的废纸没有恰当的去处。
3、同学们有大手大脚的坏习惯。
甲：下面，让我们听一段欢快的音乐吧！
★今天的节目就为大家播诵到这里，让我们下次再见！
★当灿烂的阳光温暖整个校园，胸前的红领巾正迎风飘扬。亲爱的同学们，你们的好伙伴——红领巾小广播又来到了你们身边。我是主持人 ，今天的节目由我为大家主持。
（甲）：今天广播的主题是科普知识－为什么小学生要特别注意坐立姿势
有些小学生喜欢趴在桌子上看书或歪着身子写字，或者站在那里扭动身子，歪着肩膀„„这些姿势都是不正确的，有损于身体健康。
（乙）：正确的坐的姿势是：躯干保持挺直，两肩摆平，抬头挺胸，两眼平视，两小腿与地面垂直，两脚平放在地上。如果需要伏在桌子上工作，弯屈的部位应该在臂部，而不要在腰部或背部。有些小学生在读书或写字时，喜欢弯着腰、歪着头伏在桌上，这样时间久了，就会使脊柱弯曲，形成畸形。正确的站立姿势，应该是全身呈直立状态，抬头，两眼向前平视，胸稍向前挺，腹微后收，两手下垂，足跟靠拢，足尖分开；从侧面看，耳、肩、大粗隆（大腿上端突出的地方）三点在一条直线上；从后面看，两肩平衡，两肩胛骨在脊柱两侧相对称。
（甲）：无论是站或坐，正确的姿势可以使身体重心位于最适当的地方，也就是可以使维持全身平衡的前后左右的肌肉处于最小的紧张度。在这种情况下，肌肉既不易产生疲劳，又能得到均衡的发展。
（乙）：小学生正处于生长发育阶段，姿势正确与否，对他们的骨骼影响最显著。他们的骨骼正在钙化，经常保持什么姿势就长成什么样子。如果经常弯腰（向前弯或左右倾斜），天长日久，就会造成各种各样的脊柱畸形变屈（后凸或向左右凸）。如果坐立姿势正确，胸廓发育正常，就可以使肺部自由呼吸，心脏不受压迫，才能保证内脏器官都处于正常位置，全身生理过程得以正常进行。由此可见，小学生养成正确的姿势是很重要的。
甲：下面，让我们听一段欢快的音乐吧！
★今天的节目就为大家播诵到这里，让我们下次再见！
第17篇：小学红领巾广播站
小学红领巾广播站
-------心灵驿站节目广播稿
甲：广播世界，精彩无限。
乙：广播世界，精彩无限。
合：华新小学红领巾广播站现在开始广播
甲：老师、同学们，下午好。
我是 班的 ，
我是 班的 。
合：本期节目由我们共同为您主持。
甲：今天的广播是一期以心灵驿站为专题的节目。
乙： 是的！我们《心灵驿站》广播节目的又和大家见面了，我们的口号是:
（甲乙齐）：“有了烦恼不用愁，听听广播能解忧。
甲; 在这个栏目里我们将继续为大家讲述同学们在成长过程中的烦恼.开心等事情，也为大家介绍一些心理健康方面的知识，
甲：近来有许多同学向我们心灵驿站信箱投稿了，这儿很谢谢同学们对心灵驿站辅导老师们的信任。有不少同学向我们诉说了你们在生活、学习当中的遇到的烦恼及困惑，我们将在本栏目中对您提出的问题进行解答。
乙：小明同学来信说的爸爸妈妈都是公司领导人，他们从小就对小明要求非常严格，要求他不但要学习好，还要有多种特长。幼儿园时，小明就开始学画画和钢琴。爸爸妈妈常对小明说：\"现在的社会啊，竞争实在太激烈了，没有本事的人无法生存，一定要从小多学点本事，你看现在的大学毕业生很多找不到工作。\"所以……
甲：所以，在爸爸妈妈的影响下，小明养成了凡事都不服输的性格，如果哪次考试没有进入前三名，他一定会大哭一场。为了达到处处争第一的目的，他在笔记本上记下了在各个方面每次超过他的同学的名字，专门去找这些同学的缺点，然后抓住机会对这些同学进行冷嘲热讽。就因为这个原因，尽管小明在班里成绩不错，可同学们都不愿意和他一起玩，竞选班干部时也不选他。小明很苦恼希望得到老师你帮助。
乙： 估且不论家长这种行为的对与错，关键是我们的小天使们以后该如何正确对待在人生道路上的种种竞争与合作呢？下面听听我们辅导老师的回复吧：
甲：老师A:：竞争可使人对活动产生浓厚的兴趣，克服困难的意志更加坚定，争取优胜的信念更加坚强。为了取得竞争的胜利，关键是要树立一种积极的心态，充分发挥自己的潜能。因此，正确的竞争首先是和自己比较，和自己竞争。要学会对自己进行前后的比较，看看自己哪些方面比以前有进步了，哪些方面比以前退步了，时刻反省，及时改进。如果只盯着过高目标，或在自己不擅长的领域也想短时间内超过别人，就不可避免地会受挫，自寻烦恼。
乙：老师B：:在竞争中，没有常胜将军，因此，要正确对待挫折，不要受挫了，就一蹶不振，破罐了破摔，或怨天尤人，而要树立一种平常心，胜不骄，败不馁，当别人超过自己时，要及时找也不足，补缺补漏，迎头赶上才是良策。须知\"没有对手的英雄也是可怜的\"所以小明尽管小明在班里成绩不错，可当遇到竞争对手时就去找这些同学的缺点，然后抓住机会对这些同学进行冷嘲热讽，是要改正的。
甲：老师C：还要认识到这个世界上除了竞争外，还要有友好的的合作关系。唯有竞争没有合作只能造成孤立，小明同学在竞争与合作中不能做到友好，这样就带来与同学关系的紧张，给自己也增添了许多的烦恼，我们真心希望小明有个良好的心态：学会和同学公平竞争、学会和同学友好合作，他的快乐也将随之而来。我们祝愿小明同学早日走出苦恼，天天快乐！
乙：亲爱的同学们，我们衷心地祝愿：“心灵驿站” 节目能成为你的良师益友，愿它能带走你所有的烦恼，为你带去无尽的欢乐；愿它能给你留下美好的回忆，伴随你度过金色的童年。为了使它办得更好，也真诚地希望老师和同学们能给我们提出宝贵的意见和建议，我们“心灵驿站”信箱继续欢迎全校同学的来稿。我们将表示衷心的感谢。心灵驿站——我们大家的朋友，让我们一起来关心它吧！
第18篇：“红领巾”真好教案
“红领巾”真好
教学目标：
1.认识8个生字。会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。体会小鸟的活泼可爱和人与自然的和谐。
3、有爱鸟护鸟的意识，感受到做“爱鸟护鸟小卫士”的快乐与自豪。
教学重点：有感情地朗读课文和背诵课文；通过课文的学习，使学生懂得我们要保护鸟类。 教学难点：“蓬”、“扑棱棱”的正确读音。体会小鸟的活泼可爱和人与自然的和谐。 教学准备：生字卡片、课件、自制的鸟巢等 教学过程：
一、创设情景，引入课题
师：小朋友们，今天我给大家带来了一个新朋友，你们看，这是谁啊？ （出示小鸟图片）
师：小鸟长得怎么样啊？这么美丽的小鸟想和它交朋友吗？ 师：小鸟说了，要和它成为朋友就要闯关，有没有信心闯一闯？ 第一关：排排座
师：小鸟要考考大家了，请你快速地把生字卡片摆在桌上，听我读生字，我读哪一个你就把那个生字卡片举起来，然后放在桌子前面一点点，看谁找的又快又准。 师生共同进行生字游戏，举起一个生字卡片的同时进行开火车组词。 师：你们真是识字能手，快把这些生字宝宝按顺序读三遍。 第二关：词语关 （出示词语）
师：这些词语你认识吗？请你先快速读一读。 生自由读词语。
师：哪位小朋友愿意当小老师带着大家读一读？ 小老师领读。
师：这位小老师领读得真棒啊，让我们一起来读一读吧！
师：你们真厉害，顺利地通过了小鸟设的关，都和小鸟交上了朋友，表扬一下自己!这节课让我们再一次走进这首美丽的小诗，感受“红领巾”真好。 来，我们一起把小鸟说的话写在黑板上。
教师领着学生板书课题。
师：来，我们一起读读鸟儿的话。 师生齐读课题。
师：聪明的你，读了小鸟的话想知道什么呢？ 生质疑。
师：你们可真会思考！相信大家读了课文，一定会找到满意答案的。还是让我们赶紧把课文读一读吧！你可以选择你喜欢的方式来读。 生自由读课文。
二、读中感悟
师：读了课文，你觉得小鸟怎么样？ 生自由说。 学习第一小节
师：你从哪儿读出了小鸟儿的可爱、机灵？我们一个一个地来看。先在课文第一小节里找一找哪里可以看出小鸟很可爱。 生按要求自由读文。
汇报：从“叽叽喳喳，蹦蹦跳跳，一会儿唱歌，一会儿梳理蓬松的羽毛。”看出来的。 师：看你们这么会读书，我的眼前好像出现了一群可爱的小鸟，你们来演这群小鸟，好吗？ 师：小鸟们，大清早，你们在树林里干什么？ 生自由说。可以用书上的话来说，也可以自己说。 师：要是你们能加上动作演一演，那该多好哇！ 指名表演。
师：我们一起来边读边演吧！ 齐读表演。
师：你们都是些什么鸟？都会唱些什么歌儿呀？你能唱一唱吗？ 生扮演可爱的小鸟。
师：小鸟儿们，你们开心吗？带着这种快乐的感受把课文的第一小节读一读吧！ 生有感情读第一节。
师：我们来比赛读一读，看谁是那只最可爱的小鸟儿？ 指名朗读第一小节。
师：多快乐、多可爱的小鸟儿呀！让我们一起学他的样子读一读吧！ 师生齐读第一小节。 学习第二小节
师：真是一群又快乐又可爱的小鸟啊！那细心的你，又是从哪儿读出了小鸟的机灵？ 汇报：从“扑棱棱，飞来飞去，捕捉害虫，保护翠绿的树苗”看出来的。 师：这个扑棱棱是什么意思呀？谁理解了？闭上眼睛，想像一下大清早你来到了美丽的森林里，有一只小鸟在拍着翅膀，“扑棱棱”，你听到什么了？对了，“扑棱棱”就是小鸟拍翅膀的声音。
师：机灵的（
）鸟，大清早，你去哪里呀？去干什么啊？ 生自己说。
师：今年夏天天气特别炎热，树林里的虫子可真是太多了。小鸟们，你们忙吗？ 生：可忙了。 师：快看，（课件播放鸟儿捉虫的情景图，教师相机解说，啄木鸟是给大树开刀的能手。他专捉树皮里的害虫，是个有名的外科医生。一只啄木鸟一天能吃掉上千条蛀干害虫 ；燕子喜欢吃飞虫，一天就能吃掉450只害虫。一窝家燕一年吃掉65000只蝗虫；百灵鸟不但歌声动听，还是庄稼的好帮手呢，一只百灵鸟一年能吃掉上万只害虫。一只杜鹃一小时可捉虫百条；一对喜鹊一年吃掉2万条毛虫。）可爱的小鸟儿们，你们的辛勤终于换来了树林的翠绿。你们都是捕捉害虫的能手！让我来夸夸你们吧！
师范读第二小节。听了我的夸奖，你心里觉得怎么样？
师：我们男女生比赛读一读。我可要看看是鸟弟弟忙还是鸟妹妹忙？ 男女生赛读第二节。
师：你们都挺忙的，害虫都被你们消灭了。夸夸你自己。 学习第三小节
师：小鸟是树木的医生，是人类的好朋友。快看红领巾来干什么？ 点击课件，学生观察。 生自由说你看到了什么。
师：你们可真会观察！看看书上是怎么写的吧！ 指名读第三小节。
师：你读得可真好，瞧把我乐得把自己变成了一棵树姑娘，看看老师还为你们准备了什么？（教师拿出提前准备的鸟巢和木牌。） 师：谁来放鸟巢？谁来插木牌？请两位红领巾上来。 指名在黑板上的大树上贴鸟巢和木牌。
师：红领巾们，你们有决心保护小鸟吗？请把你们的决心读出来！ （教师手指木牌上的字——“请爱护小鸟！”） 生齐读。
师：把决心下大些！ 生更加响亮地说出来。
师：小鸟儿们，看了红领巾给你们送来的温暖的家，听了他们保护你们的决心，你们想怎样夸夸他们呢？ 生自由发挥。
师：竖起大拇指，我们一起来夸夸吧！ 齐读课题。
师：你们读得可真好！有信心读好第三小节吗？ 齐读第三节。
师：小朋友们，我们也是红领巾，该怎样保护这些可爱的小精灵呢？请大家讨论讨论吧！ 学生自主讨论交流。
师：你有什么好办法来保护小鸟呢？如果你看见别人在打鸟，你会怎么说？ 生汇报讨论结果。
师：听你们这么说，我仿佛看到了晨曦下小鸟正欢快地唱着歌，梳理着蓬松的羽毛，无忧无虑地嬉戏着。那除了小鸟，还应该保护哪些动物呀？ 生汇报
师：真是一群善良的小朋友啊，听了你们的话后，老师真为那些动物感到高兴。动物也是地球这个大家庭中的一员，我们只有和睦相处，大自然才会是一幅最美的图画！让我们行动起来，和课文中的“红领巾”一样，去爱护这些可爱的小精灵吧！ （播入《小燕子》，师生齐读全诗）
啄木鸟是给大树开刀的能手。他专捉树皮里的害虫，是个有名的外科医生。一只啄木鸟一天能吃掉上千条蛀干害虫 ；燕子喜欢吃飞虫，一天就能吃掉450只害虫。一窝家燕一年吃掉65000只蝗虫；百灵鸟不但歌声动听，还是庄稼的好帮手呢，一只百灵鸟一年能吃掉上万只害虫。一只杜鹃一小时可捉虫百条；一对喜鹊一年吃掉2万条毛虫。
第19篇：红领巾真好教案
红领巾真好公开课教案
胥晓曦
一、教材分析
本课是一首清新优美的儿童诗，内容贴近儿童生活实际，语言生动活泼，课文插图形象传神，意境高远。全诗分三节，结构基本相同，每节都采用了自问自答的形式展开叙述。整篇课文采用了拟人的手法，为人们展示了一幅清新、活泼、动人的画面，唱响了一曲人与自然合谐相处的美与爱的赞歌。
红领巾、小鸟对于学生来说都非常熟悉。课文图文并茂，学生们乐于接受。二年级的学生已经具有一定的自学、朗读和语言表达能力。教学中应在充分挖掘学生生活经验的基础上，发挥诗歌利于朗读的优势，引导学生整体感知，多形式读文，体会小鸟的可爱和人与自然的和谐，感受“小卫士”的快乐自豪，从中受到美与家的启发熏陶，激发积极投身爱鸟护鸟公益活动的热情。
二、教学目标
1、认识8个生字，会写8个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。发展朗读能力，促进语言积累。体会小鸟的活泼可爱和人与自然的和谐。
3、有爱鸟护鸟的意识，感受到做“爱鸟护鸟小卫士”的快乐与自豪。
三、教学重点
学习生字新词，朗读背诵课文，懂得保护鸟类，体会人与自然的和谐。 信息资料-红领巾真好公开课教案
1、生字词卡片，课件或放大的文意图。
2、搜集各种鸟的图片，鸟鸣声的录音。
3、有条件的可组织学生参观动物园，观察各种鸟的特征，丰富学生对于鸟的了解。
四、教学过程
（一）自读课文
1、读题质疑：板书课题，引导学生读题思考：“红领巾”为什么带上引号？读了课题，你想知道什么？（是谁夸红领巾真好？为什么夸红领巾真好？）今天我们就带着这样的问题学习这篇课文。
（疑问是学习的动力。引导学生从课题入手，有效地抓住了学生的思维特征，同时也渗透了文章的线索和教学活动展开的思路。）
2、放音观察：播放鸟鸣叫的录音，启发学生谈谈对鸟类的了解。出示课件（文意图）或鸟类的图片。引导学生观察画面，想像这里发生了一件什么事？ （利用多种媒体，抓住学生年龄特征，挖掘学生认知经验。营造优美学习环境，训练学生思维，激发学生学文热情。）
3、启发思考：是谁夸红领巾真好？为什么夸红领巾真好？找出文中的相关段落读一读。边读边画，引导学生找找红领巾为小鸟做了哪些好事？圈出有关的词语。教师巡视了解学习情况。
4、交流自读情况。\"红领巾\"为小鸟做了哪些好事吗？（ 放鸟巢、写木牌）读读课文中的有关语句，相机随文认读生字新词：鸟巢、崭新、木牌
5、引导学生有感情地朗读第三节。教师相机指导：如红领巾爱鸟、护鸟态度很坚决，这\"不许打鸟\"要重读，一字一字读清楚，读肯定些。（范读、跟读、个别读、齐读）
6、试用\"因为„„所以„„\"的句式说说小鸟为什么要夸\"红领巾\"真好？ （这一设计打破传统阅读学文的正常顺序，与由题生疑的导入相衔接。充分挖掘学生自读自悟的能力，引导学生自能读书，培养学生的朗读能力。坚持以读为本的思想，多形式的读书加强了学生对课文内容和感情的理解和感悟。用“因为„„所以„„”的形式训练学生的语言表达，培养学生思维的逻辑性，进而明晰文章思路，明确认识，激发学生对红领巾的敬佩之情。）
（二）回读
1、教师启发思考：少先队员们为什么要这样做呢？引导学生通过读书找到答案。
2、学生分组合作，读课文第
一、二小节，学习伙伴交流讨论。
3、每小组选代表汇报学习成果，互相评议。（小鸟活泼、可爱；小鸟捕捉害虫，保护翠绿的树苗） （根据自悟环节，追根溯源，增强读书活动的目的性、实效性。引导学生回读课文，充分发挥学生合作学习的优势，启发学生交流讨论，体会课文内容。） 朗读
教师根据各组汇报情况，组织学生观察插图，相机引导学生感情朗读。应采用范读、领读、个别读、评读、赛读等多种形式，激发学生朗读的热情。
如：第一节表现小鸟的活泼、快乐。读相关的语句，相机随文认读生字新词；利用录音或课件演示小鸟的鸣叫声，抓住“叽叽喳喳，蹦蹦跳跳”体会；把小鸟的欢快、可爱读出来，读出对小鸟的喜爱。
第二节描写小鸟捕捉害虫，保护翠绿的树苗。引导学生读读相关的语句。随文认读生字新词，抓住“机灵、扑棱棱”体会小鸟忙碌捉害虫的情景。
（读书是语文阅读教学的一个根本，多形式的朗读活动，激发学生的童心童趣，有效地实现了学生对课文的理解、感悟。）
（三） 统读
1、分组练习，朗读全文。
2、合作朗读。分别邀请三个组来当最快乐的小鸟、当最机灵的小鸟、爱鸟的红领巾。
（培养学生合作意识，激发学生读文热情。）
（四）扩展
帮帮红领巾制作标语牌（挖掘学生的生活经验和认知积累，对学生进行正确的引导，培养学生爱鸟护鸟意识。）
第20篇：红领巾真好教案
科学识字与诗歌学习水乳交融
——人教版二上《“红领巾”真好》第一课时教学实录
教学目标：
1．运用汉字学原理科学认识“叽、喳、蓬”等8个生字，扩展认识“喵、吱、呱” 等字，会正确书写“领、捉、跃、蹦”4个字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。体会小鸟的活泼可爱，培养爱鸟护鸟的意识，感受到做爱鸟护鸟小卫士的快乐与自豪。
教学过程：
一、课题导入、温故知新
1、直接揭题，齐读课题。
今天我们来学习一首诗歌，请齐读课题。看，“领”是我们的熟字朋友，它是一个形声字。和声音有关的是“令”和意思有关的是“页”。页表示脑袋瓜，看看自己指指领在哪？伸出食指和老师一起写写领，左右结构，左边令，撇，捺变成了点，把位置让给右边一点，最后一笔也是点。右边页：横撇……最后一笔也是点。
2、引导审题，巩固双引号的用法。
把领送入课题再读一遍。看，课题中的“红领巾”加了双引号，指谁呢？你们有个好听的名字叫？生：指我们，少先队员。没错，是谁夸少先队员？（贴小鸟）是我们的好朋友小鸟。小鸟可爱吗？
二、检查预习、扫清障碍
1、自由读词：小鸟想知道你们的生字新词预习的怎么样？请拼音朋友帮忙自己先练练，再读给小鸟听，开始吧。
2、开火车读词：谁来当小老师领读，那咱们开火车读，如果她读对了，其他同学跟着读。（指导没读好的词语）
3、齐读两遍：现在，我们把所有的词连读两遍。
4、朗读诗歌：生字新词藏进课文里了，老师相信你们也能把他读好。打开课本（126）页。这是一首诗歌，共有3节，我请男生读第一节，女生读第二节，第三节一起读。题目也是一起读。
三、学文识字、引导发现
1、现在我们先来学第一小节，里面藏着3个形声字。是谁呀？（叽、喳、蓬）我们先学习这两个，有什么办法记住他们？
2、生说补充：口和字的意思有关，几和字的读音有关。我们再看看喳字，左边也是口，表示嘴巴发出声音，右边谁认识——检查的查，你看，形声字就有这样的特点。
3、类比拓展。我们的老祖先还造了许多表示声音的形声字也带有“口”字旁。猜猜它们怎么读？你怎么猜出来的？（左边是口表示它的形旁，右边是苗和它的读音有关）他说的真好，用形声字的特点帮助自己识字。快乐的小鸟听了你们的回答可开心了，它请老师邀你们做游戏，我问你答。小猫小猫怎么叫？（同法认读“吱”“青蛙青蛙高声唱呱”）根据形声字的特点来识字就是快。
4、学习“蓬”字。向大家介绍一种植物，看，它长得松松散散的，它的名字叫——蓬草，遇到新朋友咱都读两遍。看看蓬的哪一部分和意思有关，哪一部分和读音有关？带有草字头的字一般和什么有关？看，小鸟睡了一夜，羽毛有些
松散，我们就可以说是——蓬松的羽毛。你还见过蓬松的什么？课件出示物品让学生练习说话。
5、学习“梳理”：小鸟睡了一觉，羽毛蓬松还有点乱，怎么办呀?(梳理)什么是梳理？新朋友读2遍。看，梳理过羽毛的小鸟看起来怎么样？清晨，梳理过羽毛的小鸟又唱又跳，它们可快乐了。（板书：快乐）
6、美读：同学们，现在我们来扮演快乐的小鸟好吗？哪只快乐的小鸟来读第一小节？诗歌读起来为什么格外好听呢？读读红色的字，你会找到答案。你有什么发现？这三个字韵母都有ao使我们读起来又顺口又动听。这就是诗歌的特点——押韵，这首诗歌押ao韵，一般总把押韵的字放在句子的末尾，所以又叫“韵脚”。这一节的韵脚是？一起读，注意把韵脚读清楚。快乐的小鸟笑起来，加上动作我们再来读，好吗?
（二）学习第二节
1、学习“扑棱棱”：清晨，林中快乐的小鸟越来越多了，仔细听，你仿佛听到了什么，看到了什么？鸟扑翅膀用一个词来说就是——扑棱棱。2遍，学小鸟扑扑翅膀，再连读两遍，这么一读呀小鸟飞的可快了。
2、小鸟，我要采访采访你们，清晨你们扑棱棱扑棱棱，飞来飞去，在忙什么呀？你们知道在森林中会捉害虫的小鸟都有谁呀？老师介绍几种小鸟让你们认识认识。你最喜欢谁，把它的名字加进诗歌里夸夸他。
3、据调查，我国有一千多种鸟，每只鸟一天最少捉300条害虫，像啄木鸟一天可捉1400条害虫。怪不得它们在树林里扑棱棱飞来飞去，她们真是活跃呀（板书：活跃）你们积极回答问题也是活跃的表现。现在，比比谁更活跃。看看，这一节的韵脚是？（鸟，苗）一起读第二节，把韵脚读清楚。有把握把它背下来吗?能背下来的不看屏幕试一次。
（三）、学习第三小节
1、这么快乐、这么活跃的小鸟你们喜欢吗?诗歌里的少先队员红领巾也很喜欢，打开课本找到第三节，读一读，想一想，红领巾为小鸟做了什么事？
2、学习“崭”师：看这个“崭”字，它也是形声字。找一找哪一部分和字的意思有关，哪一部分和读音有关。“崭”原先指山很高很高、很陡很陡。“崭”现在有“很”、非常的意思。“崭新”就是……
3、学习“牌” 字。再来认识一个形声字朋友。（课件牌）生活中，你见过什么牌？说（课件）这些牌见过吗？读一读。观察这些牌的样子再看看牌这个字左右哪一部分告诉我们“牌”的意思了。我们看看老祖先是怎么造这个“片”字的，﹝图字结合形象演示“片”字的来由：
（）→（）→片”﹞看，这是一棵树，怎么了?被斧头劈开了，变成了一片，一片，又一片。片字就是这么来的。最初，片指的就是薄薄的木片。以后你们遇到带有片的字，就能大概猜出她的意思了。
4、学习“巢”字。接下来我们学习一个像画一样的象形字。课件出示巢和图片。说一说哪儿像?这个字是古文字巢，（出示“”）多像呀。
5、进行爱的教育：看，巢里伸出3只小小鸟的脑袋瓜，他们可能在做什么？老祖先造的这个巢字仿佛让我们看到了在高高的树上有个小鸟的家——巢，巢里
伸出三只小鸟的脑袋瓜，小鸟那么弱小，那么可爱，我们可要——爱护小鸟。板书：爱护。用木牌上的字告诉淘气的孩子——,提醒拿猎枪的猎人——提醒全地球的人类——。木牌的另一面还空着呢，同学们，你想在上面写什么？小鸟看到我们红领巾对他们那么好，小鸟在枝头高唱“红领巾真好”。我们也要竖起大拇指夸夸自己。
6、美读：在座的每一位红领巾表扬表扬诗歌里的红领巾吧，齐读第三节。真动听，找一找这一节的韵脚是？要想把诗歌读的悦耳动听，就要把韵脚读清楚、读响亮。我们来对山歌好吗？我来问，你们答，题目一起读。
7、复习：刚才我们认识了一些形声字，一起再读读他们吧。还认识了一个像画一样的象形字——巢。
四、发现规律，正确书写
1、学写“捉”：现在，小鸟邀请你们来写字。咱们今天要写的字是（捉、蹦、跃）亮眼睛发现了吗，这三个字都有相同的偏旁。没错。带有“足”的字意思一般和脚的动作有关，“捉”是手的动作，怎么和“足”有关呢？小手伸出来，咱么一起来写，捉左右结构，左窄右宽。
3、识记生字“跃”：给跃组组词。（活跃、跳跃、飞跃，）让我们想办法记住跃，左边是，右边是---夭字，老祖先最早是这么写的，（→）像一个人仰着头，甩动双臂向前跳。夭的哪一比就是这仰着的脑袋？所以可别把“夭”写成天了。伸出小手和老师一起写，“足”放在字的左边当足字旁时，足字旁最后一笔变成了提。看，由下往上这么一提，就可以顺着写撇这样就顺畅多了，捺要平才不会摔跤。
4、指导写“蹦”：再看看他的另一个朋友蹦，你有什么好主意告诉大家把蹦字写的既正确又美观。我们来写写蹦，山扁一些，好朋友挨的近些。
5、接下来我们要学写这四个字，先读一读，对照这幅画摆好写字姿势和执笔姿势，打开课本128页，先描红，再写一个。
五、布置作业、课外延伸
1、把诗歌读给家人听。
2、回家后至少做一件爱护小鸟或其它动物的事情。
