推荐第1篇：贾家庄心得体会
扎根基层 圆村官梦想
——参加中组部、农业部大学生村官创业示范培训班学习心得体会
常宁镇袁家村党支部副书记：王朝辉
中组部、农业部大学生村官创业示范培训班已经结束了，作为一名大学生村官，能代表永寿县、咸阳市，甚至代表陕西省参加这次培训班，我倍感荣幸。首先要感谢县委组织部给我这次深造、拓展的机会。我在村官这个岗位上已经工作近三年，这段时间，我深刻了解到了农村工作复杂性、艰巨性和重要性，此次培训像一场及时雨，为我提供了知识，增长了见识，指明了方向，也使我扎根基层、服务三农的信念更加坚定。此次培训，我收获颇丰，主要有以下几点。
一、贾家庄印象
山西省汾阳市贾家庄村位于吕梁山东麓、汾河水西畔，距汾阳古城五公里，紧靠太汾高速公路和307国道，与驰名中外的酒都杏花村相毗邻。全村总面积4.2平方公里，居民800户，2700口人，目前贾家庄实行党、政、经三位一体的管理机制，党总支下设八个党支部，有党员151人。先后荣获“全国先进基层党组织”、“全国文明村”、“全国农业旅游示范点”、“全国民主法治示范村”等光荣称号。村党委书记邢利民同志被授予“全国劳动模范”光荣称号。
5月18日中午到达贾家庄后，一下车，我就被眼前整洁的村庄、宽敞的街道、庄严的贾家庄展览馆和现代化星级宾馆裕和花园酒店所深深的震撼了，一个不足三千人的村庄竟然建设的如此美好，是什么样的领导政策和精神使然呢？我急切的想解开心中的问号，于是我在23日走进了贾家庄展览馆来寻找答案。一进展览馆鲜红的五星红旗、“永远跟党走”的大幅标语以及我们五位伟大领袖的照片赫然眼前，顿时给人一种强大的精神力量。通过各种展品和沙盘以及复原的茅草屋我们了解到，昔日的贾家庄是一个盐碱滩伴着贫困和饥荒的地方，穷则思变，在贾家庄村两委的正确领导下，在全村人的艰苦奋斗和努力拼搏下，坚持走发展集体经济，走共同富裕道路，经过五十多年的艰苦奋斗，贾家庄从一个贫穷落后的盐碱滩变为农村城市化，村镇园林化，农田林网化，生活现代化的富裕文明的小康村。
1、都市化农村
园林式的农业已经成型--全村四千亩耕地，实现了农田林网化，耕作机械化，土地水利化，种植区域化，服务科技化。每
六、七十亩一块方田，实现了渠、田、林、路四配套。30多万株白杨和垂柳，让村域绿树成荫，花香鸟语。
花园式的企业初具规模--全村21个村办企业，正向环保型、清洁型发展，花园式的工厂在这里已经不再是文章里的描述，而成了实实在在的现实。特别是龙头企业--10万吨特种水泥厂已经成为绿化、净化、科技化的典型，经有关部门验收，完全符合省级标准化企业。
都市式的新农村呈现雏型--街道硬化、绿化、清洁化发展速度很快，现代化家电、沼气、液化气逐步进入农家。绿化、美化、香化、净化的新农村，引来了国内外、省内外无数的领导和客人。
2、生态型的园林
一九九四年贾家庄村就开始发展第三产业，以绿化环境，发展生态农业为主线，以建设生态园为依托，开始了生态农业旅游园区的建设。生态园建设历时六年，已基本形成框架。先后建成可供科研试验的农业、花卉、养殖等园区4个；可供参观游览的三星殿、迎宾瀑布、九曲柏林园、丹青笔塔、福泽湖、马跑神泉、天下第一根等十几处；可供娱乐健身的射箭场、高空游览车、儿童娱乐园、盘龙柱等6个；可供进行教育的村史教育展览、民俗教育馆、碑林等5处；有湖水面积36亩。整个园区的建筑总面积达到上万平方米，总投资2500万元。2013年生态园接待国内外、省内外游客60万余人，经济总收入为9000万元。
3、集体型模式
多年来，贾家庄一直坚持走发展集体经济，走共同富裕道路，成为构建和谐社会，建设社会主义新农村的一面旗臶。特别是近年来，贾家庄村党总支、村委会带领全体村民走发展壮大集体经济、实现共同富裕的道路，着力倡导“集体主义的思想、先公后私的品德、艰苦奋斗的作风、改革创新的意识、共同富裕的目标”为核心内容的贾家庄精神，创造了一个社会和谐稳定、经济持续发展的良好发展局面。
目前有恒鼎建材公司、盛世酒业有限公司、恒昇绿色食品开发有限公司、旅游开发有限公司等20多个企业单位。截止到2013年底，全村经济总收入达到2.5亿元，集体资产达到5亿元，村民人均纯收入1.25万元，村两委可支配资金3000万元。
二、精神洗礼
在19日的开班仪式后，山西农业厅机关党委专职副书记李运生书记给我们作了《理想道德与责任》的开坛之讲。他结合自己农民的出身、当兵的经历，以及后来复员从政的工作，共给我们讲了三个模块。一是给未来下个订单；二是忠恕之道；三是责任胜于能力。李书记教导我们要想在农村干一番事业，就要给自己定好位，兼顾个人发展和事业发展，热爱本职、热爱事业、热爱人民，崇尚信念、崇尚责任、崇尚学习、崇尚奉献，处理好工学关系、主次关系、人际关系、个人与组织的关系、理想与现实的关系。
李书记的话语重心长，在我脑海里形成了一股精神风暴，给了我极大的前进动力，也使得我明白不管是做人做事还是创业，都需要目标、忠恕和责任，干一行要爱一行。
三、开启创业大思维模式
在这短短的几天里，先后有国家创业培训师王洪山老师给我们讲了《新创企业的成长思维》；农村实用人才培训师王建平老师的《创业培训》；创业培训讲师贺伟峰老师的《发展农业电商、成就美好未来》；山西省农业厅经管局白剑局长的《认真贯彻十八届三中全会精神 大力发展农民专业合作社》等，老师们精彩的讲解让我更加系统的了解了创业的知识，掌握了促进农业发展的新知识——农业电商，也开启了自己的创业大思维模式。在农村创业不仅可以在土地里面奋斗，也可以进行实体创业，也可以发展农业电商，开展网上推广销售，还可以成立专业合作社，发展会员。
通过听课学习，使我深深坚信一点，要创业，就要了解先进的农业技术知识和科学的管理方法，利用本村和当地的资源优势，瞄准市场需求，用自身的专业知识来提升竞争水平，切实以创业为纽带，带动群众致富。
四、在交流中坚定信念
此次培训，我们共交流了三个晚上，一同分在第二讨论小组的有陕西咸阳市、渭南市、铜川市的村官；山西太原市、阳泉市、长治市的村官。每一次交流，大家都是主动积极的发言，有宣传本地村官政策的，有推介当地优秀旅游名地和名吃的，有讲为任职村产业开发出谋划策、宣传奔走的辛劳，有讲如何度过一个个艰苦的日子……，而我则向他们介绍了我们永寿县对于大学生村官的管理、安臵政策、生活补助政策、医疗保险政策等，也推广了我们特产槐花蜜和槐山这一天然氧吧及它周围的度假山庄，并向大家发出了邀请。通过交流，我们建立了深厚的友谊，并相约回去以后还要经常联系，继续交流。
在交流中，给我感触最深的还是山西的大学生村官，讲心里话，我特佩服他们。他们中甚至还有200
6、2007年的村官，山西从来没有安臵过，但是他们七八年来一如既往的从事村官这项工作，可谓是真的扎根基层，放飞梦想。从他们身上，我深刻明白到，村官是一项事业，是需要用青春来浇灌的；每名村官都有自己的村官梦，只有静下心来，认真发挥任职作用，才会使梦想花开，芬芳于世。这也使我更加坚定了基层信念，服务三农。
在这短暂的七天培训中收获颇多，我完成了由村官到学员的转变，由整天忙于镇村事务到静下心来学习的转变，这是一次难得的机遇。但也许在以后的工作中会遇到形形色色的困难，但我有克服困难的意志和信心，我将努力把今天的感悟化成明天的行动，在服务基层的伟大事业中展示我精彩美丽的人生。
推荐第2篇：贾家庄农村调查报告
关于贾家庄村新农村建设调查报告
山西省汾阳市贾家庄村地处吕梁山东麓，紧靠307国道和夏汾高速公路，北依汾酒之乡杏花村，以及新建的汾阳火车站，南傍孝义火车站，东望平遥古城，一百公里高速公路直通省城太原。这里地势平坦，交通方便，水源丰富，全村700多户,2700余人, 是全国新农村建设的先进典型, 也是全国农业生态示范点。。经过五十多年的艰苦奋斗，贾家庄从一个贫穷落后的盐碱滩变为农村城市化，村镇园林化，农田林网化，生活现代化的富裕文明的小康村。
多年来，贾家庄一直坚持走发展集体经济，走共同富裕道路，成为构建和谐社会，建设社会主义新农村的一面旗帜。特别是近年来，贾家庄村党总支、村委会带领全体村民走发展壮大集体经济、实现共 同富裕的道路，着力倡导“集体主义的思想、先公后私的品德、艰苦奋斗的作风、改革创新的意识、共同富裕的目标”为核心内容的贾家庄精神，创造了一个社会和谐稳定、经济持续发展的良好发展局面。截止2010年底, 全村桹食总产量达200万公斤, 工农业总收入突破2.5亿元, 集体资产达3.1亿元, 人均收入突破6500元, 在经济腾飞的同时, 贾家庄村的文化建设形成了颇具特色的农村文化氛围。早在1998年，贾家庄村党总支、村委会就确立了文化强村的战略目标，并创建了儿童文化园，设立了书画、剪纸、舞蹈等7个班，并聘请各类教师前来辅导。随着经济的发展，又建起了享有誉的三晋第一园----生态园, 园內设有农业科技园、野生动物园、花卉植物园、儿童游乐园、休闲健身园、佛学道学园以及江南水乡等十几个种类，形成了融观光旅游、生态农业和科研教学为一体的文化市场，中央、省市领导多次莅临，并给予高度赞赏，且留下了墨宝真迹，公园开放以来接待国内外游客百万人次，并多次举办农产品博览会、商贸旅游节，吸引了省内外商家和农户的光临，省內文艺团体、赵本山、黄宏众多明星纷纷前来献艺。不仅促进了商贸经济的繁荣，而且丰富了广大农民的业余文化生活，促进了新农村文化建设。
多年来，贾家庄村坚持以先进文化占领农村文化阵地，利用多种形式宣
传党的方针政策，农村广播是贾家庄村二十多年从未停止过的宣传手段，不仅传播政策理论、文化科技、卫生保健知识，而且即时地表扬好人好事，与此同时，利用自办的《腾飞报》传达各类农村信息，并多次举办诗歌朗诵、戏曲歌舞、征文书法等多项大赛，以此陶冶村民情操。组建的村民文艺宣传队、农民锣鼓队、农民管乐队、老年演唱队、武朮队、健身操队也异常活跃，他们从村里表演到城里，由城里演到了市里，歌舞剧《共同富裕金光道》《腾飞曲》曾获吕梁市文艺调演一等奖。各种各样的文艺活动、形式多种的乡村文化，使美丽、富裕的贾家庄增添了勃勃生机。
最值得一提的是贾家庄的生态农业园区的建设，在全省新农村建设中独树一帜，打破了山西新农村建设没有煤炭资源就无从发展的神话。
经过五十多年的艰苦奋斗，贾家庄从一个贫穷落后的盐碱滩变为农村城市化，村镇园林化，农田林网化，生活现代化的富裕文明的小康村。
一、都市化农村
贾家庄村五十多年的创业历程，既是一部在村党总支、村委会带领下自力更生、艰苦奋斗的历史，又是一部结合本地特点，开拓进取，不断创新的历史。园林式的农业已经成型--全村四千亩耕地，实现了农田林网化，耕作机械化，土地水利化，种植区域化，服务科技化。每
六、七十亩一块方田，实现了渠、田、林、路四配套。30多万株白杨和垂柳，让村域绿树成荫，花香鸟语。
花园式的企业初具规模--全村16个村办企业，正向环保型、清洁型发展，花园式的工厂在这里已经不再是文章里的描述，而成了实实在在的现实。特别是龙头企业--10万吨特种水泥厂已经成为绿化、净化、科技化的典型，经有关部门验收，完全符合省级标准化企业。
都市式的新农村呈现雏型--街道硬化、绿化、清洁化发展速度很快，现代化家电、沼气、液化气逐步进入农家。到2000年底，全村经济总收入达到8000万元，集体资产达到1.2亿元，村民人均纯收入3000元，绿化、美化、香化、净化的新农村，引来了国内外、省内外无数的领导和客人。
二、生态型的园林
在贾家庄村第一产业和第二产业发展具有一定规模的情况下，一九九四年贾家庄村就开始在发展生态农业，建设旅游园区上作文章。他们以开发旅游资源，发展第三产业，加快经济发展为目标，以绿化环境，发展生态农业为主线，以建设生态园为依托，开始了生态农业旅游园区的建设。
生态园建设历时六年，已基本形成框架。先后建成可供科研试验的农业、花卉、养殖等园区4个；可供参观游览的三星殿、迎宾瀑布、九曲柏林园、丹青笔塔、福泽湖、马跑神泉、天下第一根等十几处；可供娱乐健身的射箭场、高空游览车、儿童娱乐园、盘龙柱等6个；可供进行教育的村史教育展览、民俗教育馆、碑林等5处；有湖水面积36亩。整个园区的建筑总面积达到上万平方米，总投资2500万元。
期间，市委、市政府主要领导与有关部门经常深入园区工地调研指导工作，
为生态园的建设运营提供了全方位服务。
2000年生态园接待国内外、省内外游客10万余人，经济总收入为150万元。1999年10月4日，中央政治局常委、国家副主席、中央军委副主席胡锦涛莅临生态园视察指导，对贾家庄村平地造景观，白手创大业，重视环保和农业旅游的壮举，给予充分肯定。
山西省前委书记田成平、省长刘振华、省委副书记李景田、省人大副主任姚新章等省级党政领导，多次到生态园调研指导工作
非洲21个国家的高级外交官，俄罗斯、法国等7个国家的高级记者，不远万里，分批慕名参观了贾家庄生态园和农业、企业、村镇建设。
同时，生态园还接待了原国家外交部副部长符浩，原山西省委书记陶鲁茄等领导。山西省委党校、山西大学、太原理工大学、山西农业大学等院校师生，山西重型机械厂的党员和老干部参观团也分批到贾家庄参观学习。
贾家庄生态园开园仅几年的时间，其发展已呈现出生机勃勃，后劲十足的强大势头。它不仅是人们慕名向往的旅游胜地，而且是展现生态农业的亮丽窗口，不仅是整个村域\"农田林网化，土地水利化，种植区域化\"的体现和浓缩，而且是促进产业优化升级，实现经济可持续发展的潜在市场。它的建成，填补了汾阳市和吕梁地区生态农业、旅游农业的空白。以生态园为辐射源，对\"文明小康生态村\"的建设起到了十分明显的推动作用。
(一)科技试验功能
科技试验功能主要体现在农业科技园中。农业科技园有四大区域，一是观光农业，集中了粮食作物、经济作物、饲料作物、药用作物等四大类别和蔬菜、果木共计90余个品种，1000多株苗木，主要进行立体农业种植试验；二是标本陈列，展示各种经过试验获得成功的农作物标本，以及生长、结果的图片、说明；三是温室大棚，重点进行高科技农业试验，并与大田结合进行培育，推广优良品种，让高产作物及时更新换代，几十年不落后，同时利用沼气，生产无公害蔬菜，制成\"礼品菜篮\"，推向市场；四是组培车间，从中国农科院聘请专家，实地进行植物基因工程的研究和实验。这样，在车间里进行高科技试验，到园区中进行实地栽培，去大田里进行大面积推广，形成良性循环，走出了一条发展高产优质高效农业的路子。目前，全村有1000多亩土地和200余亩果园主要是作为推广优良品种的试验田。
(二)社会教育功能
由于生态园游览品种多、参观项目全，各种硬件设施逐步到位，不断完善，所以满足了社会各类人士旅游观光的要求。步入生态园，随时可接受各种熏陶和教育。参观农业科技园，可认识农作物的各个品种，亲身感受高科技家业的效应，进行认识农业，审视农民，热爱农村的教育；浏览植物园，可目睹我国北方地区各种名贵乔木、灌水，进行热爱大自然，保护环境的教育；进入花卉展厅，可欣赏荟萃南北的奇花异草，学到书本里和课堂上领略不到的许多知识；到了民俗教育馆，可了解三晋高原的风土人情，民俗习惯；参观村史教育展览室，可以从贾家庄村过去、现在和未来的变化，受到新旧社会对比的教育；站在\"生态碑林\"前，面对生态园建设的生动阐述，可感受到贾家庄精神的高尚和可贵，等等。参观生态园是寓教于乐的，受到的教育是无声的，潜移默化的。截至目前，汾阳市已有山西省汾阳中学、英雄街中学、府学街小学、实验小学等十几所学校与生态园联系，将生态园确定为教育实践基地。
(三)绿色环保功能
生态园本着留一块绿地给儿孙，还一片蓝天慰人类的创意，在总体设计上紧扣优化生态，造福子孙这一主题，让花、草、树、鱼、鸟唱主角，山、湖、瀑、路、桥为载体，亭、台、楼、阁、榭作点缀，园中植树，空地种草，湖里养鱼，林间喂鸟，立体展花，高空绕藤，营造出一个人与自然和谐相处和清新优雅的生存环境。这本身就是环保教育的生动教材。目前，园中已植树一百五十余种近四万余株，养花80余种1.5万盆，绿化面积达70%以上，湖水面各个占15%，初步达到了\"春花、夏荫、秋果、冬青\"的效果。它与全村的4000余亩绿野，30万株树木，互为映衬，浑然一体，构成了人类最理想的生活空间。
(四)旅游娱乐功能
凡是到过贾家庄生态园的客人，都为其有极强的旅游观光价值和健身娱乐功能所感动。这是因为园中修复和构筑的\"马跑神泉\"、\"康庄桥\"、\"鹤鸣古洞\"、\"九曲柏林园\"、\"三星殿\"等景点，包含了汾州大多的人文景观和文化底蕴，这一；其次是养殖园中的国家二级保护动物褐马鸡、孔雀及驼鸟、梅花鹿，还有号称\"沙漠之舟\"的骆驼，会给青少年学生和儿童带来无穷的知识和情趣；第三是那级级攀登可入云的盘龙大柱，惊而不险，风趣无比的高空游览车，碧波荡漾，极似南国风光的福泽湖等，都会令人们游兴未尽，留恋忘返。
(五)产业结构调整功能
在2000年的统计报表中，贾家庄村旅游业收入占到全村经济总收入8000万元的3.37%。这个比例虽然很小，但因为它是第一次出现，所以也引起了人们的格外注意。因为这个村的第三产业毕竟有了一个新的起步和开端。生态园的建成，为开发旅游资源，带动饮食服务，交通运输、文化市场等关联行业发展，开辟了一片新的天地。目前，围绕生态园的服务，贾家庄本身招聘吸纳了40多名工作服务人员外，村里先后有十名青年搞起了出租车的行当，有二十几名家庭妇女，走出家门，摆起了地摊，从事了饮食服务，还有几个刚出校门的青年学生也从事了摄影照像营生。随着农业生态旅游业的进一步发展，村委正在实施建设一条商业街，还计划组织制造加工一些具有地方特色的旅游产品，增加服务内容，强化服务质量，不断提高在社会市场经济条件下的应变能力和竞争能力。这样，既能为我村的
一、
二、三产业的协调发展夯实基础，又能为全市的改革开放创造一个优美宽松的环境。
总之，贾家庄村正在以发展生态农业园区建设为核心，推动小康村向生态村发展。
社会主义新农村建设，没有最好，只有更好。“企业规模化、农业农场化村庄都市化生活现代化” 这是贾家庄人未来的目标。
“杏花村外贾家庄，红旗高举在汾阳”（郭沬若）。贾庄家，这面农业战线的一面红旗，永远不倒！永远飘红！
推荐第3篇：贾家庄初级中学妇女工作计划
2014年贾家庄初级中学妇女工作计划
翻开新的篇章，2014年贾家庄中学又有了新的“音符，特色的教学理念，成为贾中的发展的一面旗帜，这离不开我们每个成员的付出，特别是女教工，为此结合全国妇女工作会议的精神指示，围绕学校核心工作，突出女教职工工作特点，以提高女教职工素质、发挥女教职工作用为主线，以维护女教职工合法权益和特殊利益为重点，动员组织广大女教职工为教育事业建功立业，争创一流教育为主题机会。本学期我校的妇女工作将继续以“三个代表”重要思想为指导，宣传马克思主义妇女观和男女平等基本国策，宏扬当代女性拼搏进取、敬业奉献的时代精神，团结动员全校妇女在教育事业中做出新的贡献。
二、主要工作：
（一）适应形势，提高素质
１、加强业务学习，树立终身学习的观念 要紧跟现代教育信息的步伐，树立终身学习，终身教育的思想。积极参加学历进修，岗位培训及继续再教育，使自己能尽快地适应现代学校的需要。同时，要求每位女教师都要善于运用多媒体辅助教学，充分利用网上资源，接受新的教育教学信息和经验，提高运用科学方法教书育人的能力
2、以师德建设为核心，全面提升教师形象 努力在全校女教职工中倡导教师职业道德规范，加强师德修养，积极参加社会公德、职业道德、家庭美德的建设，不断提高政治理论水平和思想道德素质，不断加强女教职工师德建设，不断强化女教职工教书育人的意识。
3、积极为女教职工提高业务素质搭建平台。学校是教书育人的阵地，是先进文化传播的阵地。教学是学校的中心工作，也是学校妇女工作的一个特点和重点，因此我们要支持、鼓励、组织、帮助广大妇女找准位置，在教学一线岗位立功比贡献，爱岗敬业出成果；组织广大妇女积极参加教育教学改革，积极探讨新课程教学理念、新课程评价体系等，改革教学方法；积极参加学科带头人评选、优质课比赛、骨干教师评选等教学业务比赛，并使妇女在参赛者中占有一定的比例，取得较好的成绩，把贾中的独特的教学风格展现
（二）抓好活动，丰富生活
1、以活动为载体，构建教师发展平台。组织以群众性技能比赛和学习新知识为抓手，进一步开展“创建学习型组织，争做学习型先进教工”活动，围绕教育改革发展和提高教育教学竞争能力，通过拜师结对、教学观摩、业务交流和新知识培训等活动，以活动促进女教职工职业道德和家庭美德的建设，以活动促进女教职工自身素质和岗位技能的提升。
2、以活动促进女教职工身心素质的提高。广泛开展适应女教职工特点的全民健身活动和妇女保健知识的宣传教育活动，关心女教工心理健康，缓解女教工的心理压力，如举办“妇女心理健康讲座”、组织健身活动等，继续以“事业家庭双创优”活动为载体，鼓励女教职工事业家庭双丰收。
3、抓好有关节日的庆祝活动及女教职工文体活动 以节假日为载体，以轻松、休闲、娱乐、健康，劳逸结合为宗旨，开展系列活动。
如抓好“三八”、“五一”国庆和元旦等节日的活动安排，丰富女职工文体生活，在节日中，组织女职工开展丰富多彩、形式多样的的拨河、篮球、羽毛球等有益于女职工身心健康的竞赛活动，在活动中培养争先意识和团队意识，积极采纳合理化建设，增强职工的集体凝聚力
4、关注女教工身体和心理健康，争取学校领导为女教工做实事、送温暖、献爱心、体现领导对女教工的人文关怀。开展各类活动和形式多样的服务工作，解决女教职工的后顾之忧，提高女教职工的生活质量，比如：关心慰问生病的女教工和有特殊困难的女教工，为怀孕女教工安排合适的岗位，减少工作量等。
（三）增强参与，正确维权
1、女职委成员也要不断努力学习，强化自身建设，提高自身素质，提高工作效率和凝聚力，主动及时将所获信息、情况反映给校党、政、工的领导，充分发挥好参谋、助手作用。
2、继续维护女教工权益，用科学知识武装头脑、指导实践、推动工作的要求，与学习贯彻结合起来，与区教育工会、妇联提出的工作任务结合起来，同科学发展观指导妇女工作的创新发展结合起来，同学校发展大局和妇女工作实际情况结合起来，充分发挥广泛妇女群众的优势，做到在工作中学习，在落实中提高。
3、在党政工的领导的支持下，依照法律和章程，创造性地开展工作，切实反映女教职工的心声，及时为女教职工提供社会援助和法律咨询，从而建设一支高素质的妇女干部队伍，为完成各项工作任务
提供组织保证。
4、加大法规知识宣传力度。继续将有关妇女权益法律法规知识的宣传普及作为女教职工组织一项基础性工作常抓不懈，使已出台的《中华人民共和国妇女权益保障法》、《婚姻法》、等有关法律法规及政策。相信在大爱的包容下，我们女教工一定会坚守自己的岗位，为自己的选择，执着的奋斗，奏出更美的乐曲。
贾家庄初级中学2014年4月
推荐第4篇：贾丽心得体会
陇东学院2011年大学生暑期“三下乡”
社会实践活动
心
得
体
会
美术学院09级
贾丽
2011年7月27日
心得体会
2011年7月13日，我们陇东学院数学系实践支队一行10人，在王素萍老师的带领下，来到镇原县太平镇老庄小学进行为期15天的三下乡支教活动。
一晃眼，这十多天的三下乡支教实践生活就结束了，带着感恩的泪水和不舍，我们准备返程。
在车上，大家都熟睡了，我还在为最后一天的总结奋笔疾书。看着他们疲惫的脸庞，我突然觉得好幸福，联想到在学校的生活，那么慵懒而盲目。而在这些天里，我们都为自己的课程、为各项调查、实践活动不停地奔波劳累，每天早起晚睡，过得非常充实而有意义。心想，这段下乡插曲会为我的大学生活带来怎样的改变呢。
下乡的生活，让我体会到一种辛劳，收获到一份幸福、一份感动、一份难得可贵的情感„„我从来没有想过一位教师为了一堂课要付出那么大的努力，而在这10位队员中，我并不是最辛苦的，因为手语课我已经上过很多次了，我主要集中注意力使课堂变得轻松活泼一些，把内容讲得生动具体些，把学生定位准确，就差不多了。而有些队员从来没有上过课去教学生，这些课程也是一些平常不怎么使用的课外知识，所以他们特别花时间去备课。在日常生活中，他们一有
空就专研自己的课程，我很佩服他们那一种认真的态度、执着的精神。这让闲着的我很不好意思，所以我常常在课余时间也和小朋友呆在一起。
每次写日总结的时候，我都说我们队员之间的感情越来越深，每天都有更多的体贴、更多的感动。现在回忆起来，一双帮助的手、一个肯定的眼神、一个依靠的肩膀、一摞洗干净的碗碟„„无处不体现着大家情感上的进步、生活上的进步。本来我们是有安排人手值日去做饭的，可是没想到大家有时候真的是忙不过来，所以有段时间的饭菜都是以师姐为主力煮的。虽然师姐的手不慎被烫伤，伤疤很大，但是我相信在她的心里，幸福的滋味一定比痛的感觉多。而我们其他的队员，在生活工作中也是很努力的。
另一种感情就是我们和小朋友之间的了。这段情感就像22日那天的日食一般难得可贵了。在我心里，我总是觉得小学生都是吵闹的、顽皮的„„所以不是很喜欢小学，可是我也不知道为什么我就参加了这次三下乡活动，也许是一种冲动，也许是一次证明，也许是一个梦想，总之，这次我是怀着积极的心态去面对所有问题。说来也奇怪，真的站到小朋友们中间之后，我之前所有不好的想法都跑到九霄云外去了。我努力地使他们安静、努力地上好课、努力地让他们活
跃、也努力地和他们友好相处，把我的热情、我的梦想全都给了他们。我发觉我很享受这种当老师又很像姐姐的感觉。我贪婪地吸吮他们灿烂、天真无邪的笑脸上盛产的浆液，我情不自禁地和他们不怀好意的笑一起笑，我无私的和他们分享快乐，我由衷地赞美他们的一切美好„„我班上有一个女孩子对我们说：“当明星的感觉很好吧，这么多人围着你们。”原来在他们眼中我们就是明星。可不同的是，我们会被他们整，我们和他们之间的距离不是那么的遥不可及„„
虽然时间短暂，不足以让我去认识和了解带给我感动的孩子们。但他们带给我的感动和热情是那么的让我感到快乐，同时也更让我明白自己的责任。我要带给他们知识，我要引导他们向善，我要激发他们学习的兴趣„„我努力去做了，尽心尽力去做了，结果还让我感到满意。而我们队员之间相互关心,相互帮助,同甘共苦也让我感到在这样的环境中有这样温暖的集体是如此幸福。每一顿都吃到大家一起动手做的饭菜是那么得香，也正是因为下乡才使我们这群平时并不是很熟的同学真正懂得了团结协作，成了有着一份共同的特殊经历的朋友。我还想到了父母，真感谢他们带给我那么幸福的生活，多么希望我将来能为许许多多的人创造幸福啊！
三下乡结束了，想念那群孩子亦如他们想念我们一般，愿自
己能把从他们那儿得到的东西作为鞭策自己前进的动力，在大学甚至社会上永远积极向上！也希望我们三下乡的同伴能永远相扶相助！
推荐第5篇：贾丽心得体会
陇东学院2011年大学生暑期“三下乡”
社会实践活动
心
得
体
会
美术学院09级
贾丽
2011年7月27日
心得体会
2011年7月13日，我们陇东学院数学系实践支队一行10人，在王素萍老师的带领下，来到镇原县太平镇老庄小学进行为期15天的三下乡支教活动。
一晃眼，这十多天的三下乡支教实践生活就结束了，带着感恩的泪水和不舍，我们准备返程。
在车上，大家都熟睡了，我还在为最后一天的总结奋笔疾书。看着他们疲惫的脸庞，我突然觉得好幸福，联想到在学校的生活，那么慵懒而盲目。而在这些天里，我们都为自己的课程、为各项调查、实践活动不停地奔波劳累，每天早起晚睡，过得非常充实而有意义。心想，这段下乡插曲会为我的大学生活带来怎样的改变呢。
下乡的生活，让我体会到一种辛劳，收获到一份幸福、一份感动、一份难得可贵的情感„„我从来没有想过一位教师为了一堂课要付出那么大的努力，而在这10位队员中，我并不是最辛苦的，因为手语课我已经上过很多次了，我主要集中注意力使课堂变得轻松活泼一些，把内容讲得生动具体些，把学生定位准确，就差不多了。而有些队员从来没有上过课去教学生，这些课程也是一些平常不怎么使用的课外知识，所以他们特别花时间去备课。在日常生活中，他们一有
空就专研自己的课程，我很佩服他们那一种认真的态度、执着的精神。这让闲着的我很不好意思，所以我常常在课余时间也和小朋友呆在一起。
每次写日总结的时候，我都说我们队员之间的感情越来越深，每天都有更多的体贴、更多的感动。现在回忆起来，一双帮助的手、一个肯定的眼神、一个依靠的肩膀、一摞洗干净的碗碟„„无处不体现着大家情感上的进步、生活上的进步。本来我们是有安排人手值日去做饭的，可是没想到大家有时候真的是忙不过来，所以有段时间的饭菜都是以师姐为主力煮的。虽然师姐的手不慎被烫伤，伤疤很大，但是我相信在她的心里，幸福的滋味一定比痛的感觉多。而我们其他的队员，在生活工作中也是很努力的。
另一种感情就是我们和小朋友之间的了。这段情感就像22日那天的日食一般难得可贵了。在我心里，我总是觉得小学生都是吵闹的、顽皮的„„所以不是很喜欢小学，可是我也不知道为什么我就参加了这次三下乡活动，也许是一种冲动，也许是一次证明，也许是一个梦想，总之，这次我是怀着积极的心态去面对所有问题。说来也奇怪，真的站到小朋友们中间之后，我之前所有不好的想法都跑到九霄云外去了。我努力地使他们安静、努力地上好课、努力地让他们活
跃、也努力地和他们友好相处，把我的热情、我的梦想全都给了他们。我发觉我很享受这种当老师又很像姐姐的感觉。我贪婪地吸吮他们灿烂、天真无邪的笑脸上盛产的浆液，我情不自禁地和他们不怀好意的笑一起笑，我无私的和他们分享快乐，我由衷地赞美他们的一切美好„„我班上有一个女孩子对我们说：“当明星的感觉很好吧，这么多人围着你们。”原来在他们眼中我们就是明星。可不同的是，我们会被他们整，我们和他们之间的距离不是那么的遥不可及„„
虽然时间短暂，不足以让我去认识和了解带给我感动的孩子们。但他们带给我的感动和热情是那么的让我感到快乐，同时也更让我明白自己的责任。我要带给他们知识，我要引导他们向善，我要激发他们学习的兴趣„„我努力去做了，尽心尽力去做了，结果还让我感到满意。而我们队员之间相互关心,相互帮助,同甘共苦也让我感到在这样的环境中有这样温暖的集体是如此幸福。每一顿都吃到大家一起动手做的饭菜是那么得香，也正是因为下乡才使我们这群平时并不是很熟的同学真正懂得了团结协作，成了有着一份共同的特殊经历的朋友。我还想到了父母，真感谢他们带给我那么幸福的生活，多么希望我将来能为许许多多的人创造幸福啊！
三下乡结束了，想念那群孩子亦如他们想念我们一般，愿自
己能把从他们那儿得到的东西作为鞭策自己前进的动力，在大学甚至社会上永远积极向上！也希望我们三下乡的同伴能永远相扶相助！
推荐第6篇：习作延伸教学初探
习作延伸教学初探
【摘 要】 依据新课标“以促进学生全面发展为本”、“以提高学生语文素养为本”、“以指导学生练习运用为本”的教育教学理念，在习作教学过程中，要让每个学生真正成为学习的主人，使学生由“想”表达到“爱”表达，再到“会”表达，使素质教育落到实处。
【关键词】习作；自我修改；互评
习作是语文综合水平的体现。对许多学生来说，习作很深奥，不好写。其实只要经常练习写作，写出一篇好习作也是不难的。下面我将结合教学实践，介绍一些在习作延伸课堂上总结出来的激发学生习作兴趣、提高习作水平的方式方法，以供大家借鉴。
一、自我剖析习作过程，完成自主学习
下面以案例的形式，让学生自我剖析习作步骤。
学生一：习作第一步首先是认真审题，用心拟题。看到习作题目，不要马上动笔，应该认真审题――想一想题目是什么意思，哪是题眼，哪是题限，有没有时间、地点、人物等方面的限制。我从下面这个习作要求入手，给大家展示一下我是如何审题、拟题的。
题目：一次（ ）的（ ）
要求：1.选择自己亲身经历的、熟悉的事，把事情（如比赛、聚会、野餐、教训、考试等）填到括号里。
2.想一想这件事给你留下了什么样的印象，产生了什么样的感受，再选择恰当的词语填在横线上。
这是一个半命题习作，限定我们只写一件事，同时又给我们留下了比较充分的自主空间：一是可以自主选择想写的事；二是可以自主确定习作的中心――横线上可以填写能概括这件事给你留下的印象或感受的词语（这个词语也就是“题眼”），如难忘、有趣、激动、后悔等。
根据具体事例确立习作的中心，例如：题目如果确定为《一次难得的聚会》，那么就要回忆一下这次聚会“难得”表现在哪里？为什么说“难得”？
学生二：习作第二步是“立意”。“文以意为主”，“意”就是文章的中心，它是文章的核心与灵魂。立意是一篇文章的根本，它直接关系到文章的选材，布局，乃至文章的深度。怎样根据题目确定中心呢？
（1）表达出来的思想观点和感情要健康、积极向上；选取人们最感兴趣的、最能反映人们思想感情的作为主题。（2）思想要深刻。能在一般认识上再进一步，能发现别人没有发现的那一点，并能给人以启示。（3）立意要新颖。善于从常见的事物中认识到新的东西，领略到新的含义，有自己独特的感受和发现。（4）简明集中。中心要单一集中。
学生三：审题、立意的工作结束后，就可以选择材料了，习作有没有新意，能不能吸引别人，与选择的材料有密切的关系。选材越新颖、越独特，习作就越容易成功。下面我以“妈妈是个热心肠”为题，给大家介绍一下如何选择符合题意的材料。
材料如下：
1.我生病了，妈妈连夜把我送到医院。（ ）
2.妈妈冒雨帮助隔壁生病的老人买药。（ ）
3.妈妈帮助楼上楼下的邻居扔垃圾。（ ）
4.妈妈种了很多蔬菜，非常勤劳。（ ）
5.妈妈经常因工作而忘记吃饭。（ ）
题目解析：我们可以运用“比较法”来解决问题，结合文题的要求，很显然，“热心肠”是文章中心要突出的内容。通过对以上五个材料的比较，我们应该选择材料2和材料3。总结下来就是：选择熟悉的材料；根据中心思想的需要选材；选择典型的材料。
学生四：要使习作言之有序，还得想想怎样安排材料，也就是 “列提纲”。下面我来教大家一招。
我在写一篇有关照片故事的习作时是这样构思的：
题目：留在照片上的回忆。
中心思想：通过回忆照片背后的故事，懂得了做事要认真仔细，不能马虎。
开头：我有一张照片，谁看了都会发出一阵阵笑声，但我看到了却感到很惭愧――（倒叙）
中间：1.元宵节，我和父母去奶奶家，许多亲戚也来了。我把表姐信封上的“勿折”看成了“勿拆”。（略写事情的原因）
2.我的话引得大家哄堂大笑。表哥不小心滑了一跤，坐到了面粉盆里，表姐连忙拿起相机拍下了这张照片。（详写众人哄堂大笑之状和我的窘态）
结尾：我向表姐要了这张照片。它提醒我：做事要认真仔细，不能马虎。（点明中心）
学生五：审题、立意、选材、列提纲的工作都结束了。下面我给大家介绍一下如何写好开头和结尾。常言道：“良好的开端是成功的一半。”为了使自己的文章吸引读者，有一种先声夺人的效果，写好习作的开头至关重要。习作常见的开头方法有：开门见山、设置悬念、回忆联想、用经典词句开头、描写开头。如《我的妈妈》就运用了描??开头法：
“噔！噔！噔！”一阵熟悉的脚步声，那么急，那么快，我就知道，准是妈妈回来啦！我急忙把门打开一看，只见妈妈拎着大包、小包早到了家门口。
结尾，就是文章的结束部分。文章的开头是龙头，结尾则是凤尾。文章结语应如“豹尾”，简而有力。结尾的方法有：点题式、总结式、疑问式、启发式。如《自然的魅力》就运用了疑问式结尾法：
自然的色、自然的香、自然的味、自然的美，这一切都源于自然。自然是伟大的，是神奇的。它与生活是那么近，那么紧。品味自然，不就如同品味生活了吗？
在习作训练的延伸课堂上，通过上面的自我剖析法，学生们总结出了关于“审题、立意、选材、列提纲、写好开头和结尾”的方法：
写习作，先审题；扣题眼，看题限；不离题，明中心；写真情，出新意。
题审定，中心立；歌颂啥，心中明；赞扬啥，要想清；批评啥，要鲜明。
选材料，看中心；细回忆，择优用；重梳理，能取舍；真和新，不雷同。
列提纲，理思路；定中心，明线索；详重点，分主次；有开头，有结尾。
写开头，很重要；既短小，又吸睛；写结尾，扣文题；首尾呼，结构清。
二、通过自评、互评，完成习作修改
好文章是改出来的。写好习作之后，注意修改不恰当的地方。下面以学生六的习作为例，为大家呈现在实际教学过程中，如何实现学生自评、互评，如何通过互评实现学生间互相帮助、共同提高。
学生六的手里有一幅剪纸，剪纸的内容是牵着骆驼去城里，习作要求是描述这幅剪纸的内容，题目为“牵着骆驼去城里――”，例文如下：
在一片荒凉且贫瘠的沙漠边缘，有一个村子，村子里有一个少年叫阿迪尔。他养着一黑一白两只骆驼，两只骆驼高大憨厚，他们常常为村子里的人出力。
这一天，正值盛夏，赤日炎炎，骄阳似火。阿迪尔又骑上他心爱的骆驼帮村子里的人去十几里外的城里买东西。也许是天太热了，路两边的植物都无精打采地耷拉着脑袋，小草小花弯着腰，树叶一动不动，连小鸟也待在枝头，不再飞翔――可阿迪尔还是坚持着骑着骆驼往前走。
走着走着，那两头骆驼不肯走了，阿迪尔连忙下来，他知道骆驼累了，于是就牵着慢慢走。可是过了一会儿，骆驼喘着粗气，昂着头，竟然不走了，阿迪尔怎么拉也拉不动。瞧，那两头骆驼为了表示自己的反抗，将大大的鼻孔朝向天空，僵在原地――阿迪尔急得跳上跳下，拉着绳子左甩右扯，手上的青筋也暴了出来，可两头骆驼依然无动于衷。没办法，硬的不行来点软的，满头大汗的阿迪尔轻轻地抚摸着骆驼的头，拿下帽子帮骆驼扇着风，并柔和地说：“好骆驼，我知道你累了，可我们必须帮乡亲们买回种子，耽误不得呀。这样好不好，我牵你们先去河边喝点水，再上城里买东西，好不好？”那两头骆驼仿佛听懂了阿迪尔的话，竟然又乖乖听从阿迪尔的命令，慢慢走起来――
学生六自评：剪纸是中国的民间艺术之一。它形象生动，令人浮想联翩。仔细观察剪纸之后，我便根据剪纸的意境展开联想，编了这个故事，主要想突出一个乐于助人的少年形象。
同学留言：
学生七：小作者能紧扣剪纸的意境进行丰富想象，细致描绘，很好哦！
学生八：我觉得小作者根据图意，编写故事，立意很有意义。
学生九：最后的结尾好像有点突然，能否稍作修改，加个故事结尾，使文章自然结束，意义深远。
逐步完善：
我欣然接受建议，修改如下：
阿迪尔牵着骆驼来到小河边，让骆驼喝点水，吃点干粮，再休息一会儿，然后来到城里，顺利地买好了乡亲们需要的种子，往回赶――
教师心语：
小作者在认真观察剪纸后，根据意境，充分发挥想象，叙述了阿迪尔牵着骆驼进城，为乡亲们买种子途中，他与骆驼“较量”的故事，既为我们刻??了一位乐于助人的好孩子的形象，又生动地再现了剪纸的魅力。
文章不厌百回改，习作完成后就要进行修改。修改方法得当，习作水平就会在一段时间内得到提高。课堂上，让学生自我剖析自己的写作过程及习作本身，其他学生可以从中借鉴经验。“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，通过互评可以集思广益，激发学生修改习作的积极性，培养他们分析问题和修改习作的能力。
【参考文献】
[1]薛玲.“体验、迁移”――延伸课堂习作训练的佳径[J].阅读与作文（小学高年级版），2009.
[2]梁晓红.习作互评互改的实践探索[J].作文成功之路（下），2011.
推荐第7篇：贾家庄文化生态旅游区体制机制改革工作总结
山西贾家庄文化生态旅游区
创新机构改革明确岗位责任工作总结
山西贾家庄文化生态旅游区坐落于山西省汾阳市贾家庄村。贾家庄村位于吕梁山东麓、汾河西畔，距离省城太原仅100公里，距汾阳古城五公里，紧靠太汾高速公路、307国道和太中银铁路。与酒都杏花村和世界文化遗产平遥古城相毗邻，全村面积4.2平方公里，居民800多户，近3000口人。解放以来，贾家庄一直是全国农业战线的先进典型，50年代坚持走合作化道路，治水改碱拔穷根，受到省委省政府的表彰；60年代以发展农业机械化，被树为“全国农业机械化的一面旗帜”；70年代以大力发展多种经营，受到国务院嘉奖。一代文豪郭沫若参观后曾即兴挥豪写下“杏花村外贾家庄……红旗高举在汾阳”的赞美诗句。近年来，众多党和国家领导人先后莅临视察指导，60多个国家的国际友人慕名前来参观访问。
多年来贾家庄村两委坚持党的领导不动摇、坚持思想政治工作领先不动摇、坚持发展壮大集体经济，走共同富裕和谐发展的道路不动摇、坚持三个文明一起抓不动摇，取得了良好的业绩。目前村内有盛世酒业、农业公司、建材公司、旅游公司等集体企业。2010年4月，贾家庄村两委依托便捷的地理位置和交通条件，整合村内原有旅游资源的基础上成立了山西贾家庄腾飞旅游开发有限公司（以下简称旅游公司）。建设起了集乡村民俗旅游、工业文化创意、农耕文化体验、红色经典教育、拓展培训、康体养老休闲于一体的文化生态旅游景区。成为了享誉全国的文明村、全国农业旅游示范点、全国全民健身户外活动营地、国家AAAA级旅游景区，并荣获中国最美生态旅游村镇的光荣称号。三晋民俗文化体验地贾街项目于2016年先后被评为“山西省特色商业街”、“山西省创业孵化基地”。2016年贾家庄文化生态旅游区接待游客达150万人次，获得了良好的社会效益和经济效益。同时旅游公司还承担着贾家庄村美丽乡村建设的责任，包括村内的卫生、绿化、基础设施建设、公共服务设施管理等工作。
根据省委《关于实施“一带三创”全面加强农村基层党组织建设的意见》提出了发展壮大集体经济“破零”的号召后，省、地（市）多位领导先后莅临指导、调研考察，并提出了学习贾家庄精神号召，学习贾家庄多年来始终坚持“实事求是、与时俱进、开拓创新”发展集体经济，改善百姓生活水平的先进经验。并先后在我村组织开展了全省新任乡镇党委书记培训班、贫困村党支部书记扶贫培训班、大学生村官培训、派驻第一书记培训班等一系列培训工作。各级政府的关心和帮助更加坚定了我村走共同富裕的道路，大力发展集体经济的决心。
近期我景区全面贯彻落实《中共山西省委山西人民政府印发《关于推进旅游景区（景点）体制机制改革创新的意见》的通知》（晋发{2016}34号）、《吕梁市旅游景区（景点）体制机制改革创新工作方案》的精神。通过认真学习落实上级文件精神，借鉴兄弟景区先进的管理理念，结合我景区实际情况，成立了营销管理中心、企业管理中心、财务管理中心、景区管理中心、公共管理中心五大部门，下设市场部、裕和教育培训中心、资产管理部、绿化卫生部、安全保卫部、人力资源部、景区标准办、景区质检办、景区办公室、景区票务管理部、采购询价部、全民健身办、游客中心、导游部、电瓶车运营管理部等27个分支机构，并对各机构进行了明确的岗位责任分工。制定和完善了旅游服务基础标准体系、提供标准体系、保障标准体系，建立健全了符合科学发展规律、满足企业实际发展需要的旅游管理服务标准体系并加以持续改进。使旅游服务的各个环节标准齐全、有标可依。加大了标准的推广实施力度，在企业内部深入实施旅游服务标准体系中的各项国家标准、行业标准、地方标准和企业内部标准；覆盖企业的各个管理、操作和服务环节，实现用标准化手段提升旅游服务质量和管理水平的预期效果。通过积极开展“以标准提升服务质量”的行动，达到管理有序，职责明确，行为规范，服务优秀的目标，使顾客满意度达到90%以上。提升了企业在旅游行业中的影响，发挥示范带头作用。
通过近半年的创新机构改革、明确岗位责任工作，贾家庄旅游事业得到了进一步的发展，截止目前为止，共接待游客109.3万人次，综合营业额3048.8万余元（其中门票收入148.9万余元、贾家庄裕和花园酒店收入931.8万元、贾街营业额1750万余元、其它219万元）。
依托贾家庄村多年的历史积淀和独特的区位优势，贾家庄村将以发展美食小住、民俗农事体验、影视文化、自驾车营地、精品（特色产品）购物、教育培训、康体养身等为方向，进行深层次开发，注重参与性，挖掘乡村旅游产品的生态和文化内涵，努力使农耕文化与现代文化和谐相融形成吃、住、行、游、购、娱为一体的时尚乡村旅游目的地。2016年公司与深圳洲际文旅集团签署了贾（gu）街民俗详规规划运营协议，2017年我公司将与上级部门积极配合做好申请用地的各项工作，争取早日让项目顺利运营。该项目的首栋民俗将由深圳洲际文旅集团管理运营，相信该集团的入驻对贾（gu）街民俗业的发展起到积极的作用。2016年公司还与北京西河星汇影视传媒公司就在贾家庄工业文化园区成立贾樟柯艺术中心等项目签约，2017年国庆前该项目将开门迎客。
此外，我们在上半年，通过“请进来”与“走出去”相结合的方式，开展了多项活动，我们于5月17至20日承办了2017年全国拔河新星赛（吕梁站）暨山西省拔河争霸赛，贾家庄拔河队代表吕梁市参加了两项赛事，并一举囊括两项赛事冠军。同时，景区开展了“乡村风车节”活动，活动开展以来景区共接待游客35万余人次。最为重要的是，5月31日《人说山西好风光》第二季吕梁对阵长治竞演活动在贾家庄录制。我们组织全村力量，积极配合吕梁市政府、汾阳市政府开展各项工作，圆满的完成了此次接待任务。
近期，我们积极筹备的贾家庄灯光节、水上乐园等活动，目前已对外开放；8月中旬我们将举办第17届乡村文化旅游节，今年的旅游文化节将是贾家庄有史以来规模最大、项目最多、范围最广的一次盛宴，期间将开展大陆音乐节、灯光节、房车展等活动。
除了开展各项旅游活动以外，贾樟柯种子影院、自驾车营地（停车场）、贾家庄作家村等项目已逐步推开。同时我们努力使农耕文化与现代文化和谐相融，开展田园综合体项目，种植玉米100亩、土豆100亩，供游客采摘。我们还和杏花村景区合作，与各大旅行社签订了旅游协议，共同开展旅游推介活动。旅游公司还与太原品牌敲门砖文化传播有限公司达成了战略合作协议，将在品牌策划、活动策划、营销推广、媒体发布等方面展开深入合作。随着这些项目的实施，我们相信贾家庄的旅游事业将会再上一个台阶。希望政府、社会、游客关注 和支持贾家庄，共同创造一片乡村乐土！
旅游公司将贯彻落实《市旅游景区（景点）体制机制改革创新工作方案》，在明确各方职责权利，实行专业化管理，创新金融体制等方面努力工作，公司将对景区实行标准化、专业化的管理，为提升景区（景点）品牌知名度和综合竞争力不懈努力。
山西贾家庄腾飞旅游开发有限公司 2017年7月18日
推荐第8篇：贾文燕心得体会
浅谈新教师成长
------新教师培训心得
为了提高本学区的教师的业务能力水平以及让一名新教师迅速的成长起来，特地组织这次新教师培训计划，虽然只是短暂一天的培训，但是效果良好，就我个人有很多的心得，愿与大家分享。
首先，一个好的教师必须具备良好的沟通能力。影响到师生沟通效果的最重要因素有：爱心、教师的人格修养、关注自己性格对学生的影响以及调整自己的焦虑度和具有教育机智五个方面。
一、爱心
教师的爱心是一切沟通手段的基础。原苏联教育家赞科夫说过：“当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱儿童。”托尔斯泰说：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完善的教师。”著名教育家霍懋征老师说：“没有爱就没有教育。”无数事实证明，教师只有热爱自己的教育对象，才能从师爱的立场出发，运用一切适合学生的教育方式处理教育问题，才能选择正确的教育方法对学生施加影响，才能顺利地完成自己的教学任务。
二、人格
在学生健全人格形成的过程中，教师的人格在很大程度上影响着学生。俄国教育家乌申斯斯基说：“在教育工作中，一切都应以教师的人格为依据。因为教育力量只能从人格的活动的源泉中产生出来，任何规章制度，任何人为的机关，无论设想得如何巧妙，都不能代替教育事业中教师人格的重要。”可见教师修炼自身素养，完善自身人格的重要。藤野先生以纯真的品质，博大的胸怀给身处异乡的鲁迅以极大的温暖，使得鲁迅回国后一直深深地怀念着老师，这正是教师人格魅力的特殊所在。
三、性格
有人说，播下一种行动，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。“性格决定命运”，一个人的性格特征将贯穿他的一生。每个人的性格都不是完美的，教师也一样。但教师更需要不断完善自己，优化自己的性格结构，展示给学生以积极、开朗、公正等有利于学生成长的性格特点，为与学生进行良好的沟通奠定良好的基础。
四、调整焦虑度
焦虑是一种持续的、对自身安全或躯体情况过分的担心和恐惧，常伴有植物神经功能紊乱。持续的焦虑会影响到个体心理健康水平，教师的焦虑则是影响教师教育、教学效能的关键因素。现在，教师所承受的职业压力越来越大，导致“教师焦虑症”，严重影响到教师与他人的沟通。因此，教师必须提高自己的文化素养，注重自己的内心修养，在与学生的沟通的实践中，不断磨
炼自己，以养成优秀的素质，最终形成高水平的沟通技巧。
五、教育机智
苏霍姆林斯基说：“教育的技巧并不在于能预见到课堂的具体细节，而在于根据当时的具体情况，巧妙地、在学生不知不觉之中做出相应的变动。”教育机智就是教师在课堂中面对瞬息万变的教学情境，准确、迅速地做出判断，果断、恰当地处理突发事件，达到最佳的教学效果的能力。
实践说明，课堂教学是一个不断变化的充满活力的过程，教师遇到的情况不能都是事先预设的，教师的教学水平就在于洞察学生的精神世界和外在行为表现，必须灵活机智地鼾课堂随机出现的突发情况，随时根据学生的表现采取应对的措施，实施有效的沟通，才能驾驭课堂教学，才会创造出有自身风格的高格调的教学。
与学生进行有效的沟通，不仅能促进教师有效完成教育教学任务，更能给学生的健康成长提供有利的环境。
推荐第9篇：贾天燕心得体会
群众路线教育实践活动心得体会
青胜中学：贾天燕
坚持走群众路线就是“大树扎根于沃土，高楼立足于基石”。人民群众是我们最强大的后盾，来自人民，植根人民，服务人民是我们党永远立于不败之地的根本。充分体现了党的人本理念、为民情怀。群众路线是党的生命线。在社会转型期和矛盾凸显期，走好群众路线，进一步密切群众变得尤为重要。坚定不移地贯彻执行党的群众路线，密切联系、努力服务广大人民群众，是我们党历来所倡导和要求的。 要认真解决对人民群众的态度问题。一要时刻牢记为人民服务的宗旨，想问题、做决策、干工作都要把为群众谋利益作为出发点和落脚点。二要把握好人民赋予的权力，为人民掌好权、用好权，以人民群众拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应作为标准，不能失职失责、以权谋私。三要虚心向人民群众学习。人民群众是历史的主人，是推动社会向前发展的决定性力量。只有虚心向人民群众学习，才能不断汲取智慧和力量，团结和带领人民群众把各项工作推向前进。
为转变干部作风、加强行政机关效能建设，树立良好的教师形象，形成严明的纪律和优良的作风，做到为人师表，教书育人，根据上级要求， 通过“四风”建设学习，我充分认识到本次教育系统思想作风纪律教育整顿活动的必要性和重要性。新世纪教育事业飞速发展，全民素质整体提高，国际、国内的新形势和深化教育改革、全面推进素质教育的新任务，对教师职业道德建设和职业技能提出了更高的要求。身为全面推进素质教育主力军中的一员，只有转变教育思想和观念，不断更新知识，提高教育教学水平，具备良好的职业道德，才能堪称人类灵魂的工程师，才能为人师表，才能做学生的良师益友。因为教师队伍职业道德素质和业务素质的高低，直接关系到国家素质教育的顺利实施，直接关系到亿万青少年的健康成长，直接关系到国家和民族的未来。当前，教师职业道德建设确实存在许多不容忽视的问题，降低了教师在人民心目中的形象，给教育事业带来了不良的影响。通过学习，我认识到必须花大力气加强教师职业道德建设，纠正行业不正之风，端正校风、教风、学风，提升师德、规范师行、造就师才、强化师能是当前摆在我们每个教师面前的一项重大的政治任务。
教育发展教师为本，教师素质师德为本。教师是落实以德治国方略、推进素质教育的实施者，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，是实现科教兴国战略的生力军。历史赋予我们教师神圣的职责。随着社会的进步和发展，教师的责任更加重大了，师德要求更加规范了，教书能人的标准更高了。加强师德建设，是改进教风带动学风的迫切需要。教师的教风直接影响着学生的学风。作为第一线教育工作者，小学基础教育者，我认识到自身所担负的重任和有待改进的地方还有许多。因此重塑自我，做名优秀的人民教师是现在之必须。 在知识和技术飞速发展的今天，我们每一个教师要面临落伍的危险。如果我们不经常地处于学习状态，我们的知识结构就会落伍，我们的教育教学方法就会老化，我们就会不适应时代发展的需要。所以，无论是思想素质，还是业务能力，都必须“边学边干、边干边学、终身学习、不断创新”，要紧跟时代发展的步伐。我们会把这次“干部作风纪律教育整顿活动\"作为自己提高更新的契机，加强学习，认真查摆，努力提高，让自己的教育教学有一个新突破。
江总书记在第三次全国教育工作会议上指出：“人民教师是社会主义精神文明的传播者和建设者”，“教师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响，一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上，全面以身作则，自觉率先垂范，这样才能真正为人师表。”
为人师，不仅要对学生负责，更要对社会负责、对科学负责。所以，任何时候，提倡教师的师德师风都是必要的。加强师德师风建设，是一项重大的建设工程，是一项需要每一个人民教师长期奋斗的艰巨任务。让我们每一位拥有人民教师称号的人，怀着对学生负责，对社会负责、对科学负责的态度，“提升师德、规范师行、造就师才、强化师能”，使自己无愧于人民教师的光荣称号，使自己能够担当起培养21世纪需要的合格人才的历史重任。
推荐第10篇：贾娜娜语文心得体会
二年级语文统编教材网络培训心得体会
我们二年级的语文老师参加人民教育出版社部编教材小学语文二年级上册网络培训会。培训中，专家对新教材的编写依据、内容结构、教学建议等作了详细的分析讲解，使我们更深一步地了解新教材的特点，明白了该如何使用教材、采用什么样的方式方法教学。让我们对于新教材有了更全面的认识。
通过讲解使我们明白教材是国家意志的体现，建设什么样的教材和教材体系，深刻影响着国家人才培养。教材体现社会主流价值，也是实现中国梦、实现教育立德树人目的的支撑。我们从心里真正认识到新教材对国家发展新形势的积极意义，认识到要现在就是通过语文课程的育人优势落实“立德树人”的根本任务。
接着专家老师从整体结构与内容、总体特点、具体编排与建议三方面对部编新教材进行了深入解读，通过讲解让我们对教材的四个特点有了更深的了解：
1、进一步发挥教材的育人功能，自然渗透立德树人。充分发挥教材在立德树人方面的独特价值和优势，将社会主义核心价值观、中华民族优秀传统文化、革命传统教育、良好的思想道德风尚等人文教育内容自然地融合在教材中。通过“我爱阅读”栏目中的文章，让学生了解古代先贤的丰功伟绩，感受革命先烈壮怀激烈的故事；通过“日积月累”栏目，让学生读背优秀古诗词和立志、勤学、忠厚等方面的名言、警句、俗语，使学生在积累语言、积淀文化的同时，受到思想情感的熏陶感染。通过专家老师的讲解，我们知道古诗、寓言、传说、历史名人故事、古代神话故事等中华传统文化学习篇目在教材中增加了，就是要让学生通过点滴积累，潜移默化真正受到传统文化的熏陶和感染，使之思想随之净化，行为获得矫正，文化得以熏陶，人文素养得以提高。正如专家老师所言，理想境界：如水中之盐，品之有味，寻之无痕。
2、双线组织单元结构， 语文能力的发展有了更清晰的梯度目标。专家老师首先明确了语文素养这个概念，即必备的语文知识、基本的语文能力、适当的学习策略、良好的学习习惯。教材将基本的语文知识、必需的语文能力、适当的学习策略和学习习惯分成若干个知识或能力训练的“点”，由浅入深，由易及难，分布并体现在每个单元的练习系统之中，成为语文学习的要素。每个单元，既有较为宽泛的人文主题，又有非常明确的语文学习的要素，这种双线组织的单元结构，使知识和能力的要求更加清晰，使教学更加有章可循。
3、关注语用，引导学生在真实的情境中学语文、用语文。即在生活中学语文，随学随用，让学生感受语文学习的价值，关注语言文字运用的具体环境。教材不仅强化了语言文字的运用意识，而且还让学生从中感受到语文学习的价值和意义。所以在教学中要打破课内外的界线，树立大语文观，生活处处有语文，把口语交际的课堂延伸到学生五彩斑斓的生活之中，关注自然、关注生活、关注社会。
4、重视学生自主的阅读实践，构建课内外紧密结合的课程体系。扩大学生的阅读量，培养学生自主的阅读实践是本套教材编排创新的一个体现。从课文到学生自主阅读的“我爱阅读”，再到引导学生课外阅读的“快乐读书吧”，整个教材形成了一个课内外紧密结合的课程体系。教材把课外阅读作为教科书的重要组成部分，实现了课外阅读课程化，克服了课外阅读的边缘化。
最后专家老师又针对识字写字、阅读、口语交际、写话，讲解了各部分编排及主要特点。我印象比较深的是对于识字写字教学的讲解，使我明白了要结合学生的生活经验，引导他们利用各种机会主动识字，力求识用结合。还要注重识字教学方法，提高识字教学效率。如韵文识字、字理识字、事物归类识字、生活识字、查字典识字。更要注重培养自主识字的能力，利用形声字形旁表义、声旁表音，引导学生大胆地猜读生字，自主学习课文。
总之，通过参加小学语文统编教材网络培训，使我对小学语文的新教材有了新的认识。培训为我们完善自我，提高理论水平提供了难得的平台，今后一定要多学习。用理论指导教学实践，把科研和教学结合起来，以新观念、新思路、新方法投入教学，适应现代教学改革需要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性、引领性，使学生获得能力的提高，全面提高学生的综合素养。
太莪中心小学
贾娜娜 2018年3月21日
第11篇：语文专题教学的延伸
2012年第3期（总第213期）科教新时代素质教育
如何更好的教好语文专题教学的延伸
贵州省罗甸县第二中学何毅
【摘要】语文的教学是教学有法，教无定法，怎样达到最佳的教学效果将是我们每一个语文老师追求的最终目标，这个目标将是对我们语文老师的永远的鞭策。
【关键词】专题教学；教学有法；鞭策；延伸
专题教学点的设置很好地开阔了学生的视野，我感觉很适合新课程改革宗旨，它为我们语文老师进行探究性教学提供了很大很好的平台。那么在教学这些专题时我们应该怎样设计教案才能充分发挥专题教学的作用呢？在几年的语文教学中我是从四个方面的延伸来设计专题教学方案的：
一、专题内容在知识方面的延伸 语文教材中的每一个专题都向我们师生提供了一些我们平时不一定拥有的相关知识，那么如何掌握这些知识，在此基础上又如何作些知识的延伸就成为我们语文老师在备课时必须考虑的问题了。这就要求我们的语文老师在课前要做充分准备，要查阅相关资料。比如我们在教学“荷”专题时，可以出这样几个题目来作知识的延伸：请学生写出荷花的三个别称（芙蓉、六月春、芙蕖、菡萏、氺芝等），请学生查阅资料了解荷花对我们人类有哪些价值（观赏价值：婀娜多姿，姿态娇媚，鲜艳水灵，亭亭玉立；食用价值：藕、藕粉、莲子；药用价值：解暑、清热除烦、清心安神；环保价值：促使水域生态环境实现良性循环）；在教学“汉字”专题时可以向学生介绍汉字的演变，汉字的构造方法，尤其应该着重介绍形声字的几种结构方式。我认为专题知识的延伸应该是我们教学专题首先要考虑的问题，这就要我们语文老师要有充足的知识备课。
二、专题知识在成语、谚语、古诗词方面的延伸 专题练习时我们常会遇到相关诗句、谚语、成语的题目，这就要求我们老师在备课时多查阅相关资料。譬如在教学“物候”专题时，应该考虑让学生写出有关气象物候的成语、谚语、古诗句，成语有草长莺飞、春暖花开、桃红柳绿、鸟语花香等；谚语有：①朝霞不出门，晚霞行千里②日晕三更雨，月晕午时风③东虹轰隆西虹雨等；古诗句有：①离离原上草，一岁一枯荣②春风又绿江南岸③人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开等。在教学“狼”专题时，设计有关狼的成语谚语，成语有狼狈为奸、狼狈不堪、狼子野心、狼心狗肺、狼吞虎咽等；谚语有：披着狼皮的狼、舍不得孩子套不住狼、狼行千里要吃人，狗到天边要吃屎等。在教学“鸟”专题时设计相关鸟的诗句和成语，成语有鸟语花香、惊弓之鸟、鸟枪换炮、鸟尽弓藏；诗句有：①春眠不觉晓，处处闻啼鸟②千山鸟飞绝，万径人踪灭③鸟宿池边树，僧敲月下窗。在教学“叶”专题时设计要求学生写出相关“叶”的诗句：①况属高风晚，山山黄叶飞②不知细叶谁剪出，二月春风似剪刀③芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。在教学“荷”专题时设计要求学生写出相关“荷”的诗句：①接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红②一片秋云一点霞，十分荷叶五分花③兴尽晚归舟，误入藕花深处。专题知识在成语、谚语、古诗词的延伸无疑对增强学生的语文素养有着很明显的作用，即使考试卷上不要求考这些内容，我觉得我们做语文老师的也应该作这方面的知识延伸。
三、专题内容在情感方面的延伸 这方面的延伸应该说是前两个方面延伸的升华，这是最能体现专题教学意义的一个方面。在教学“长城”专题时，我们可以设计这样的题目：我们作为今天的人应怎样去认识长城？讨论后老师可以总结出：长城是建筑史上的奇迹，是中国古代劳动人民的血肉和智慧的结晶，也是中国古代人民苦难的象征；人民以坚忍不拔的毅力修筑长城，也能以轰轰烈烈的起义推翻秦始皇这样的暴君；在教学“狼”专题时，
我们可以设计这样的题目：现在有人认为，狼的食肉性、凶残性对人类以及家畜造成了不少的伤害，应把这种动物斩尽杀绝，让它从地球上消失，但又担心因此会破坏生态平衡；也有人认为，把狼杀尽不要紧，恐龙早已灭绝，人类不是照样生存发展吗？请根据这两种观点分别阐述理由。经过学生
的交流，老师总结：①灭狼。狼残杀弱小动物；狼贪婪，野性难训；狼对人类和家畜会产生威胁。②护狼。狼是食物链中重要的一环，没有狼一些食草动物会大量繁殖，会破坏生态平衡；动物是人类的朋友，任何人都没有权利对哪一种动物进行屠杀；狼身上有很多优秀品质值得我们肯定。 在教学“鸟”专题时，我们可以设计“保护鸟类”的语文实践活动，让学生在活动中学习《野生动物保护法》，了解当今的一些濒临灭绝的动物，如华南虎、,雪豹、,扬子鳄、大熊猫、白眉长臂猴等。对鸟等动物与人的关系有新的认识，增进人类与动物的感情。在教学“汉字”专题时，可以设计让学生感受汉字魅力的题目：请学生查阅相关资料，在感受汉字是“华夏民族几千年来的文化瑰宝”的基础上，举例说明汉字中蕴藏着丰富的文化信息。老师也准备两个：“佞”“奸”等字都以“女”为表义偏旁，反映了中国封建社会对妇女的歧视；“刑”本来是包含“井”和“刀”两个偏旁的会意字,“刀”跟刑法有联系，可用“井”一起表示这个字的字义就
不大好理解了。可是一查就可以知道，原来，古代人们学会了打井取水，便依井聚居。“市井”（指街市）、“乡井”（指家乡）、“背井离乡”这些词语含有一个“井”字，原因就在于此。因为人们从井中取水时屡屡发生斗殴，所以就有人守在井边维护秩序。于是“井”和“刀”会意表示“刑法”。通过这样的活动让学生感受了中国汉字的魅力，感受到汉字是中国古代劳动人民的智慧结晶，极大的激发了学生热爱汉字的情感。
四、给学生作写作方面的延伸 我们可以通过这个延伸提高学生的写作取材范围，解决学生学做的一些思路。比如我们教学“荷”专题时，可以让学生欣赏朱自清的散文《荷塘月色》里面描写荷的精彩句子，让学生得到一次全身心的感受：弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。再在教学“广告”专题时，除了向学生介绍广告的定义、分类、形式及广告创作的基本原理，还可以请学生点评广告：劲酒虽好，可不要贪杯哟！让学生知道这个广告既说明了酒的质量之好，又充满了人文情怀。让学生接触一些比如“禁烟”公益广告：一时的快乐，永恒的伤痛——请勿吸烟；、“希望工程”公益广告：种下一棵树，收获一片绿阴；献出一份爱心，托起一份希望；“说普通话”公益广告：56个民族56朵花，56种语言汇成一句话：请说普通话。让学生在欣赏这些
公益广告时，感受汉语言的艺术，为自己的写作增添一点语言的魅力。 综上所述，就如何更好的教好语文专题，更好的发挥专题知识的作用，让学生在学习专题时能不但真正的学到知识，而且能更好的培养学生的语文素养和人文情怀谈了自己的几点看法。但是语文的教学是教学有法，教无定法，怎样达到最佳的教学效果将是我们每一个语文老师追求的最终目标，这个目标将是对我们语文老师的永远的鞭策。
第12篇：《坐井观天》拓展延伸教学实录
《坐井观天》拓展延伸教学实录
中江县广福镇长胜分校
唐学成
师：小朋友们，这只井底之蛙太想跳出井来，但是井太深了，它怎么也跳不出来。你们能帮它跳出井吗？
生：我拿一个桶，捆一根长绳子，把桶放到井下，让青蛙跳到桶里，然后再拉上来。
师：很好，方法很简单，很实用，真是一个聪明的孩子。 生：我去叫其它的动物来，我们一个拉一个，把青蛙拉上来。 师：也非常不错，体现了大家的力量，团结的力量。
生：我变成一只小鸟，飞到井下，让青蛙跳到我的背上，我再飞上来。
师：哇，你太有想像力了，你也非常有爱心！你真了不起！ 生：我用瓢不停地往井里舀水，直到水满到井口为止，这样青蛙就可以跳出来了。
（教室里马上就有小朋友自动地鼓起掌来）
师：哇，哇，哇，小朋友们，你们说他用了一个什么办法？ 生不约而同回答：乌鸦喝水的办法。
师：这个小朋友用我们学过的知识来救青蛙，来解决问题，她真……
生：聪明！ ……
感悟：这堂课拓展延伸的教学给我留下了深刻的印象，每一个学生的发言都有可取之处，每一句学生的发言都闪烁着他们智慧的光芒。尤其是用“乌鸦喝水”的办法来救青蛙，充分的展现了学生学以致用的能力、解决问题的能力。
第13篇：延伸活动引入教学设计
一、话术引入 师：故事中的小汤姆又是怎样找到妈妈的呢？
2.师讲述PPT：
1）出示“怪叔叔图片”，一位长得很可怕的人弯下腰，问汤姆为什么哭。他害怕极了，很快地跑开了。
师：汤姆为什么跑开呢？
小结：因为他知道不能跟陌生人走。
2）出示“售货员图片”，爸爸对汤姆说过：“如果你走丢了，千万不要出商店，而要去找收银台 的阿姨。”
师：爸爸是怎么告诉汤姆的。
小结：如果走丢了，应该留在原地，尽量不要跑远。
3）出示“保安叔叔图片”，一位保安叔叔走过来了，他问汤姆叫什么名字。还说要一起找妈妈。
4）出示“办公室图片”保安叔叔把我带到他的办公室，对着话筒说汤姆走丢了。整个商店都能听到保安叔叔的声音，从广播能里听到汤姆的走丢的消息。
师：保安叔叔是怎么做的？这个时候妈妈听到广播的声音了吗？
5）出示“门开了图片”，突然，门开了，是妈妈！汤姆妈妈也哭了。她和汤姆一样害怕。
6）出示“紧紧抓手图片”后来，汤姆紧紧地抓住妈妈的手不放开。
7）出示“在一起图片”，和妈妈在一起，汤姆太高兴了，他再也不愿意丢了妈妈。
2.出示图片“妈妈，亲爱的妈妈，我要永远和你在一起！”
二、拓展总结延伸：如果你走丢了怎么办
1.在生活中，如果你像故事中的小汤姆一样走丢了，你会怎么办呢？
2.小结：
1）不跟陌生人走
2）找警察叔叔帮忙
3）记住爸爸妈妈的电话号码、家庭地址。
第14篇：咸家庄完小教学工作汇报
教学工作汇报
尊敬的领导：
下午好，首先我代表全体师生对各位领导莅临我校指导工作表示最热烈的欢迎。
教学工作是学校的中心工作，咸家庄完小紧紧围绕县教体局提出的“落实大集体备课”与“构建高效课堂”两条主线组织我校的教学工作，现将我校的具体做法与想法向各位领导汇报如下，敬请领导给予批评指正：
一、大集体备课
1．统一思想，提高认识
大集体备课虽然已经实行了一个多学年了，学校也根据县教体局对大集体备课的定位进行了传达，但仍然有部分教师对大集体备课有模糊认识或错误认识。为此，我们又专门召开全体任课教师会议、下发三层备课要求（老中青）、校长会课二次备课样品等，让每一位任课教师对大集体备课有一个清晰正确的认识，明确精品教案只是主备人为我们提供的主备材料而不是每位教师直接用于课堂上的现成教案，必须根据自己的实际、学生的实际在上课前进行研读、整合出最实用的教案。主备材料应当是比教学参考书更为详细的、更为直接的参考资料，减少了教师搜集材料，抄写教案的大量时间。
2．分学科办公，便于交流研讨。
我们学校因校舍与师资紧张，将平行班级合并成一个班级，为便于教师交流研讨，组织学科教研活动，我们分语文、数学两个大组分
科办公。
3．积极参加活动，促进教师专业发展。
我校目前师资配置是全镇最薄弱的，缺少学科带头人。为此，我们积极派人参加中心校、县教研室、市教研室组织的各类教学教研活动，同时还让教师借助网络远程研修学习，这在思想引领、教师专业发展上起到了很大的促进作用。
4．按时督查，当面反馈。
本学期的过程督查集中到校长和教导主任身上。教导主任督查精品教案、学案；校长督查作业、单元检测。学期初，我们将教研室制定的过程督查标准分发给每一位任课教师，组织教师学习督查标准，明确每个项目的工作要求，然后采取双周检查，当面反馈的方法进行量化。
二、高效课堂
课堂是落实教学计划的主渠道。高效、和谐的课堂是每个教师的追求。但是，我们清楚自己的实际，为此我们在构建高效课堂上分了两个层次。50岁以上的教师在保持自己的教学习惯的同时，要积极尝试新的教学策略，突出学生的主体地位，能够完成当堂教学任务，当堂训练效果好；50岁以下的（实际是40岁以下，没有40------50的），严格按照“两案并行，探究为先，学导结合，当堂达标”的指导思想组织自己的课堂教学。并鼓励教师积极探索总结有效果，有特色的课堂教学。
1．以会代训，渗透课堂教学理念。学校开会，安全、教学这是
固定的必讲内容。校长将自己参加专家报告，上级会议等内容进行整理，将学到的、听到的传达给每位教师，以便能在思想上日有所听，月有所新，潜移默化的逐步提高。
2．校本教研，商讨课堂教学策略。我们分析总结当前备受倡导的几个教学模式，反思了我们自己的教学实际，组织全体教师一起研讨，形成了我校课堂教学7点共识（a.教师要深入研究教材，了解学生，设计好引导问题。 b.合理分组，培养学习组长。
c.学校配备足量的小黑板，给学生提供更多的板演展示的机会。 d.各学科教师协调合作，共同管理学生。
e.好孩子都是夸出来的，教师要多鼓励、多欣赏学生。
f.多组织班级活动，训练学生要敢于展示，善于交流。
g.教师要多与学生交流，创设和谐的师生关系），打印分发给每一位教师，让教师在今后的课堂教学中能积极地尝试运用，在运用的过程中不断总结、修订，长期坚持、改进，逐步形成自己的特色。
3．以课为媒，交流课堂教学行为。长期以来，我一直思考一个问题：我们各级组织的教研活动，内容之广，次数之多，可是大多老师的课堂教学依然是不够成熟，甚至是有的老师教了二三十年的学，也讲不出一节优质课，自己写不出一个完整的教案。可是，如果我们培养一个教师参加市县级讲课比赛，经过几轮的备课、修改、听评，这个老师就基本上成熟了，就能独立承担各级公开课。为此，我想到，我们平时的听课只是为了应付检查，评完之后上课教师没能及时将评课意见进行反思、整合，而在进行二次课堂教学，从而没有真正起到
评课、交流的作用。我们想从现在开始，先从语文、数学对两位青年教师进行磨课活动，全体教师参加听评，修改，以课为媒，交流课堂教学行为，营造实实在在的研究课堂的互帮互学氛围。
4．以奖代补，鼓励学生积极发言。
大多教师反映学生课上回答问题不积极，造成这种现象的原因是多方面的，在此不做过多分析。我们想尝试着通过以奖代补的方法，鼓励学生积极发言。具体做法一是语言激励，无论学生回答的正确与否，均要给予积极地鼓励，严禁批评；二是设计发言统计表，回答正确一次，单元考试加一分。上台板演一次加二分。以此来训练学生发言的信心与表述能力，逐步形成自觉行为。
第15篇：课堂教学延伸
谈课堂教学延伸
---------向课堂四十分钟要质量
课堂教学的延伸是指教师在课堂教学传授知识的过程中，重视对学生学习方法的指导，让学生学会学习，切实提高学生的学习素质和学习能力。他的实质在于变重教为重学，变被动为主动，它蕴含着学习内在力量转换后新的学习能量的生成和积淀。那么在课堂教学中如何延伸呢？这是许多教师一直研究的问题，近年来，我对此有以下几点体会现与各位老师一起探讨。
一、由传授知识向传导方法延伸。学习方法如何传导？如何教给学生学会学习？我认为最重要的是教给学生思维的方法。这是最基本的学习方法。因为学习是一种以思维为核心的智力行为，思维使学生参与学习过程的心理成分。指导学生学会学习就要求教师精心钻研教材。所谓“受人以鱼 ，只供一饭之需；教人以渔，方为终身之用”的道理也正在这里。在课堂教学中教师要为学生提供课堂教学实践的机会，把学习方法的运用同阅读、演练、操作等结合起来，使其在自行探索知识的过程中，学会学习。在本学期《可贵的沉默》一课中，我精心钻研教材，搜集大量的课时案例将学生课堂上所涉及的问题做到心中有数，。如在课伊始，创设情景导入新课，师生共同融入课文， 然后抓住课文中描写孩子们的神态、动作的词语体会孩子们此时的情绪，从而达到明白父母对孩子的爱。同时，教给学生在描写人物是要抓住人物的动作神态来描写，使学生在学习课文的同时学会写作。并在课下布置学生描写一个人，要抓住人物的动作、神态、心理活动进行描写，达到了借助课文向学会写作的学法延伸。
二、由传授知识向渗透情感延伸。当前教育改革强调教育的人文精神，凸现教育主题的人格特征，就其本质是对完整、健全人格的追求与培养。课堂教学即是知识信息传输反馈的过程，同时也是复杂的人际交往。良好的教学环境能激发学生的积极情感，并以此为中介来促进智力活动的进行和个性的发展。现代心理学表明，情感对个体的认知过程具有组织和瓦解的效能，它能直接作用于学生的课堂行为，并会微妙的影响和改变其教学质量。因此在教学中师生间精神、情感的交流、融汇是绝不可以，也不应该忽视的。由传授知识向渗透感情的延伸愈真实，阅读教学的质量和效率就会愈高。
首先，要注意情感的诱发。教师应对教材内容进行信息的加工、处理，运用生动形象地描述，巧妙与会的提问，富有心机的点拨，形式多样的联系等，把无穷宇宙间的自然奥秘，大千世界的钟声百项，人类历史的演进构成，民族文化的深厚底蕴等都解释展现在学生面前，使每一项活动都成为学生许的进步的阶梯，以致“激情涌动，欲罢不能”。如在《可贵的沉默》一课的教学中，在课伊始就以一首《生日快乐》歌，将学生带入课文，体会自己当时过生日时的快乐，并从中体会到父母的爱，同时对自己没有给父母祝贺过生日而感到自己从未给父母以爱的回报而沉默，引起学生对本文的学习兴趣。
其次要注意情感的投射。有关研究表明，学习在本质上是一种期待、愿望及实现的过程，它包含着师生间真诚的交往和心灵的契合。情感的投射可通过语言行为和非语言行为来实现，如在教学中对学生的思维成果用简短、恰当的语言给予褒奖，或在委婉中道出不足。或者在教学中用体态语，即教师用眼神、表情、手势等对学生的学习行为给予某种暗示，。而正确的评价，可以帮助学生树立成功者的自我形象，并以此唤起学习的自信心。
再次，要注意情感的融入。即教师需挖掘教材中的情感因素通过角色效应，将对善、恶、美、丑的褒贬有效的转化为学生的心理体验和心理冲突，以此激发学生积极向上的思想感情。教师的情感“入乎其内”，教材的底蕴才会“出乎其外”，学生的心弦才会被知识内在的力量所叩响。再如教学结束时，为升华情感而进行了延伸题目，观看父母关心孩子，爱护孩子的图片，并说说看后的体会，借此契机设计了“爸爸、妈妈我想对您说……”让学生写出此时此刻最想对父母说的话，学生基于课堂的体验，写出了许多让人感动的话，同时也懂得了父母为我们付出了很多，自己也应该回报父母的爱。
三、由传授知识向发展智能延伸。阅读教学中要着眼于学生的发展，既强调提供条件，创造环境，在学生掌握知识的同时，通过有效的训练，促使知识内化，完善智能结构，达到理解知识，运用知识，创造性学习的豁然贯通。在教学完《可贵的沉默》一课后，我还结合本单元的习作内容指导学生完成了一篇习作《父母的爱》。学生都能根据课上自己的感受，写出感人肺腑的话。有的学生写道“父爱如山，母爱似水，他们的爱像涓涓细流陪伴我成长，为我的生活道路指明了方向。”有的学生写道“要说世界上什么东西最珍贵，那便是父母对我们的爱，他们的爱将使我们终生幸福。”并在习作中以自己的亲身经历描述父母对自己的爱，情深意切令人感动。
以上三个延伸是相互交织，密不可分的，他所产生的作用较好地顺应了学生身心的整体发展，也是三维目标即“知识与能力、过程与方法、情感、态度、价值观”真实体现。总之，适度的延伸，智慧的拓展，能让学生主体获得潜能的激发、方法的领悟、思维的启迪、情感的熏陶、精神的升华，增智益趣，才能使我们的课堂教学更具实效性，课堂四十分钟才会有实效。
地址：宁夏回族自治区银川市兴庆区 联系电话：13629595709 邮编：750001 工作单位：银川博文小学 姓名：马士芳
博文小学
马士芳 2008年7月
第16篇：课外阅读延伸
课外阅读延伸
一、主题丛书阅读
1、《植物妈妈有办法》——《蒲公英上的绒毛有什么用？》 《“小伞兵”和“小刺猬”》 《奇妙的种子传播》 《真的有胎生植物》
活动：用善于发现的眼睛观察周围的其他植物，看看它们是怎么传播种子的，把自己观察到的跟全班同学交流。
2、《树之歌》——《能结“香肠”的树》 《会走路的树》
活动：你还知道哪些有趣的树，跟同学交流。
3、《田家四季歌》——《妈妈的野菜》 《插秧》 《稻子成熟了》
活动：秋天是收获的季节，金黄的玉米，粒粒饱满的水稻，玉米成熟时，尝试一下收获的喜悦，帮助农民伯伯收获庄家。
4、《十二月花名歌》——《渴不死的仙人掌》 《蒲公英》 《瓜儿谣》
活动：你都熟悉哪些花，试着画一画。
5、《葡萄沟》——《南海明珠—海南岛》 《五花山》
拓展：你都去过哪些好玩儿的地方，跟大家分享一下那里有什么代表性的植物非常出名。
二、名著阅读 《十万个为什么》
第17篇：拓展延伸
拓展延伸，为语文课堂添一抹亮色
在各级各类的评比课或形形色色的展示课上，老师们大多会精心设计一个拓展延伸环节。但是在教学实践中，我们往往更愿意把注意力放在对文章的分析和研读上，拓展延伸环节就像一个美丽的“尾巴”，可有可无。其实不然，拓展延伸既是一个学以致用的环节，又是一个提炼升华的过程。设计精当、运用得当的拓展延伸，定能为语文课堂添上一抹亮丽的色彩。
我曾执教琦君的《春酒》参加优质课评比，因为处理节奏过慢没能拓展延伸。当时的我并不觉得有什么不妥。可是另一位老师的课堂却为我敲响了警钟。她拓展了送台湾老兵骨灰回大陆的高秉涵老人的事迹，接着又诵读了席慕容的《乡愁》，学生大都深受感动，课堂生成效果非常好。
两者相较，高下自知。这次的课堂失误促使我思考审视拓展延伸在语文课堂中的运用及作用。结合教学实践及观摩到的课堂实例，我意识到拓展延伸要有形、有效、有度。
一、拓展延伸要有形
脑科学专家应力教授曾建议，一堂课最好每隔15分钟换一种形式以适应大脑注意力变化的特点。推延出去，我们每堂课上都采用相同或相似的拓展方式的话，学生不厌倦才怪。谁能想象，每堂课结束之前，老师总是问：“学了这篇课文你有何感受？生活中你有没有类似的经历？”这样的问题重复出现真能把学生逼疯。所以，我们在设计拓展延伸时要注重形式的多元化、多样性。
“文似看山不喜平”，我们的语文课堂又何尝不是如此呢。老师们经常煞费苦心地调动学生语文学习的积极性，我想，多种形式的拓展延伸不失为一剂良方。
二、拓展延伸要有效
将内容与形式的关系落实到语文课堂上，形式要服务于内容，形式要服从于内容。所以，拓展延伸的形式固然要多样，但最重要的还是拓展延伸的内容是否有效。
要设计有效的拓展延伸，首先要明确课堂设计是否有效的评价标准。人本主义学习理论强调要以学生为中心来构建学习情景。《义务教育语文课程标准》强调“学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点”“倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确定、教学方法的选择、评价方式的设计，都应有助于这种学习方式的形成。”通俗一点说，学习的主体及学生学有所获即为有效。
具体来讲，主要有以下几种做法：
（一）拓展延伸形式之最实际法：联系生活
建构主义教学理论强调创设情境——使学习能在和现实情况基本一致或相类似的情境中发生。因而，拓展延伸的设计要紧密联系学生生活实际。学习了八年级上册第二单元之后，抓住学校驻地逢庙会的契机，我要求学生现场观察小摊贩，以《瞧，那个小贩》为题进行细节描写专项训练。本来，赶庙会就是学生盼望多时的玩闹时光，这个设计让学生能在写作前有充足的观察构思时间，寓学于玩，学生兴趣盎然，写作热情高涨。展示课上，学生热热闹闹地展示了自己的作文，听着别人的展示诵读，不时露出深表赞同的笑容。
（二）拓展延伸形式之最简易法：读写结合
读写结合是语文教育理论视野中人人信奉的真理。如品读过《阿长与》后，我们领着学生欲扬先抑写同学，欲扬先抑写父母；练习过阅读题《最后的麦穗》后学生又进行了“睹物思人”专项训练，他们或诉友情或颂亲情，桩桩件件，悲悲喜喜，仿佛都在眼前上演。
读写结合也要强调写的形式可以多样化，写的方式完全取决于读的内容，即紧扣文本，深挖教材，联系学情，灵活有致地开展方为上策。
（三）拓展延伸形式之最动人法：情感升华
《义务教育语文课程标准》指出：“语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。”可见，语文课程肩负着学生思想价值导向矫正的重任，而拓展延伸恰恰就是进行情感升华的绝佳契机。一位老师在讲授《敬畏自然》的时候让学生仿写反问句，反复读反复体味，学生的情感体验也步步推进达到高潮。因而，触心，应该算一个具有普遍意义的定性评价标准。
（四）拓展延伸形式之最广博法：拓展阅读
叶圣陶先生说：“教材无非就是一个例子。”教师授之以渔之后，就要放手让学生自己去涉猎更多的语文材料，进而达到提升语文素养的目的。设计拓展阅读要立足课本，由此及彼，拓展阅读范围，训练阅读能力。具体说来可以从课文的情节、主题、作家、文体等方面入手设计对比阅读或拓展阅读活动。
三、拓展延伸要有度
在追求拓展延伸有效高效的路子上，难免会出现把握不好度的情况。拓展延伸得太少太浅，达不到教学效果，但是太多太深又有了喧宾夺主之嫌。
教学实践中主要有以下几个误区：一是忽略语文的学科特点，以大量的跨学科的知识整合、渗透，冲淡了“语文味”。或者不深入研究文本和教学目标，有时干脆脱离文本，探讨一些与文本本身无关或较远的问题。二是忽视学情，不考虑学生自身的知识结构、接受能力，只注重文本内容拓展延伸的表象，忽视思维训练及触发点的精心选择。三是组织探究时，采用放任的态度，缺乏必要的点评和引领。
即使注意到以上问题了，拓展延伸也不宜太多，毕竟语文课堂让学生触摸文字，感悟精神才是重中之重，拓展延伸在课上只能是一抹亮色，课外的拓展延伸倒是可以多多益善了。
既然拓展延伸如此重要，如此美妙，精心设计、灵活运用以获取语文课堂的高效，何乐而不为呢？
第18篇：延伸教案
金色串珠
教具构成：需1粒、1串、1片、1块 目的：
1、认识金色串珠掌握十进法。
2、掌握代表数的量词，数词与数量结合。错误控制：老师本身 年龄：大班。
注意事项：从右到左，个、
十、百、千。（教具摆放） 工作步骤：
1、介绍工作名称取教具散放工作毯右下角。
“今天王老师给小朋友带来的工作是数学领域数棒的工作，请看老师从哪里取工作的。”
介绍金色串珠，取1的金色串珠放在工作毯右侧。“这是1的金色串珠，这是1，也叫1粒珠。”
2、取1串金色珠放在1粒珠的左侧：“这是10的金色串珠，这是10，也叫一串珠。”
3、左手扶1串珠辨别：，右手捏一粒珠，在一串珠的右侧，从上到下逐粒点数。“一个
一、两个
一、三个
一、···到十个一，十个一是十。”
4、取一片珠放在一串珠旁边：“这是100的金色串珠，这是100。也就是1片珠。左手拿片珠，右手拿一串珠，从左到右点数：“一个
十、两个
十、···到十个十，十个十就是一百。”
5、取一块珠放在一片珠左侧。“这是1000的金色串珠，这是1000，也就是一块珠。从左到右点数：“一百个百、两百个百、···到十个百，十个百就是一千。”
6、三阶段教学法。
（1） 命名：“ 这是1，这是10.”
（2）辨别：任意指一个串珠，“这是串珠1还是10？”“请把串珠100找到放在老师手上。”
(3) 确认：“这是串珠几？”
7、十进法的提问法要问设计十进法：“这是十个十还是十个百。”还要设计到代表量的词：“这是一块还是一片。”
8、收（从右向左，个、
十、百、千）。结束语。“今天老师的工作结束了，现在我要把它送回原来的地方，在老师送工作的时候，请小朋友想一想一会你要操作哪几项有意义的工作，我回来举手告诉我。”
第19篇：卢家庄
卢家庄
篇1：卢家庄联办小学学生上下学安全责任书
卢家庄联办小学学生上下学安全责任书
为了保证学生健康成长，家校联手确保学生上下学安全，培养学生养成自觉维护道路交通秩序，遵守交通法规，形成保护自身出行安全的安全意识，杜绝上下学途中事故的发生，特与家长签订学生上下学安全责任书。学校在加强学生上下学交通安全教育的同时，希望家长能配合学校做好以下各方面的安全教育。
1、学生须在人行道上行走，没有人行道的靠右边行走。
2、穿越马路先看清是否有来车；不准突然横穿硬闯。
3、不准在公路上追逐、嬉戏、猛跑。
4、不准边走路边看书。
5、不准扒车追车，不准强行拦车，不准抛物击车。
6、严禁学生骑自行车上下学；更不能驾驶机动车辆。
7、严禁在路上追逐、挑逗、嬉闹疑似精神病人。
8、严禁在路上追逐犬类、抓捕蛇类等有攻击性动物。
9、如家长联系车辆或自己开车接送，希望家长保证孩子上下学乘坐车辆的安全。若用机动车辆接送子女上下学时，学校要求：
（1）家长为孩子选乘的车辆，必须要保证证件齐全，牌照完备，有营运手续、车况运行良好，要求司机有驾驶该车辆的证照。
（2）家长和车主、司机之间要签订安全协议。
（3）家长要教育孩子遵守交通规则，要教育孩子服从司机管理，做到安全上下车。
（4）家长接送学生的车辆严禁在校门口乱停乱放，应远离校门接送，不阻塞学生行走通道，不影响其他学生安全，保证学生路队畅通。
10、学校地处公路旁，车辆多、车速快，路途情况复杂，学校建议家长（监护人）尽量接送学生上下学。
家长教育学生按时上下学，养成放学及时回家的习惯，不要在回家途中玩耍，确保上下学交通安全，保证学生健康成长；如果学生没有按时回家，要第一时间报案，并通知学校。
本责任书自签订日起生效，有效期一学期。
学校（盖章）： 年级
学生（签字）：学生家长（签字）：
卢家庄联办小学
2016年9月1日
篇2：卢家庄联办小学全国足球特色申请表(彩色版) 附件2 全国校园足球特色学校申报表
篇3：新泰市石莱镇卢家庄联办小学特色简介1
第20篇：教学随笔贾俊杰
教学随笔
------课堂上怎样调动学生的积极性 这一段时间听了其它教师的课，也反思了自己的课堂，产生了一些想法： 第一：用数字说明问题效果会更好
对于电工学这门课上出现过这样的情况，由于现在讲课的内容属于模电部分，内容较深，学生理解较为困难，我在讲原理时出现了学生普便听不懂的情况，公式的变换又复杂，变来变去学生更为迷糊，这让我比较头疼，后来偶尔一次为了说明问题，公式变换的过程中用了数字来比较和套用，学生忽然理解的很好，以后几次我都用同样的办法，效果不错，可见语言叙述的再清楚不如用数字举例更明了，更清晰。
第二：善于运用学生的心理
在教学过程中，需要教师通过各种途径来激发学生对课程浓郁的兴趣，善于利用学生的心理提高他们的积极性，不失为一个好办法，学习一般的学生多给他们一些容易回答的问题，学生易产生成就感、满足感，觉得自己能行，提高自己的自信，对于学习上有些自满的学生，要吊他们的胃口，让他们能保持一种求知的状态，但又不能打击他们的自信心。这样学生就容易在课上保持良好的状态。 第三：实验设计要合理
这几次做实验的内容较为简单，学生做实验很快，但实验后问到实验相关的理论内容却并不熟悉，这样并没有达到实验的最终效果，虽是顺利完成，却属失败的实验，想想原因是在于实验电路图给了学生后，学生不加总结和思索，直接按电路图连接实验电路，出了现象就算完成。象完成任务一样。实验后我做了一下总结，在后来的几次实验中，实验方法上做了一些改动，实验前电路图不给学生，只给出学生的最为基本的原理图，让学生自己开动脑筋，设计实验电路，然后在实验中验证电路的正确性，找出错误并纠正，这样即增强了学生的动手能力，又能使理论内容加深理解，一举两得。
总之，教师备课要处处以学生为中心，才能达到预期的效果。
机电科 贾俊杰
