岗位职责 逻辑（精选多篇）

推荐第1篇：逻辑开发工程师岗位职责

1.从事逻辑代码编写、方案设计与测试。2.从事逻辑设计验证、验证语言工具开发与应用。3.从事逻辑技术的研究分析、开发与应用。

推荐第2篇：逻辑,

第三章复习

对当关系性质

1.矛盾关系：不可同真，不可同假。

2.反对关系：不可同真，可以同假。

3.下反对关系：不可同假，可以同真。

4.差等关系：上真下真，下假上假。

命题变形推理

换质法：两变两不变

1.变：变质、谓项变成矛盾概念；

2.不变：主、谓项位置不变、量不变。

换位法：一变一不变

1.变：主、谓项位置变。

2.不变：质不变。

3.前提中不周延的项在结论中不得周延。

三段论

1.三段论规则

2.三段论的格式

3.周延性。

4.三段论有效性的检验

5.省略三段论的检验

6.三段论证明

例：一组三段论包括两个有效三段论，它们的大前提和结论都不同真不同假。请列出所有符合上述条件的有效三段论形式（以组为单位，两个三段论为一组），并写出推导过程。

证明：

1.结论与大前提都是矛盾关系。为AO或EI。

2.结论为AO，结论为A的是第一格AAA式。

结论为O的，大前提一定是MOP，小前提是MAS，

第一格AAA式与第三格OAO 。

3.结论是EI，结论为I的，其大前提为MIP或PIM,小前提为MAS。

结论为E的，大前提为PEM或MEP，小前提为SAM。符合条件的有： 第一格EAE式与第三格IAI式；第一格EAE式与与第四格IAI式；第二格EAE式与第三格IAI式；第二格EAE式与第四格IAI式。

共五组

推荐第3篇：逻辑考题

五个人来自不同地方，住不同房子，养不同动物，吸不同牌子香烟，喝不同饮料，喜欢不同食物。根据以下线索确定谁是养猫的人？

1，红房子在蓝房子的右边，白房子的左边（不一定紧邻）

2，黄房子的主人来自香港，而且他的房子不在最左边。

3，爱吃比萨饼的人住在爱喝矿泉水的人的隔壁。

4，来自北京的人爱喝茅台，住在来自上海的人的隔壁。

5，吸希尔顿香烟的人住在养马的人?右边隔壁。

6，爱喝啤酒的人也爱吃鸡。

7，绿房子的人养狗。

8，爱吃面条的人住在养蛇的人的隔壁。

9，来自天津的人的邻居（紧邻）一个爱吃牛肉，另一个来自成都 (来源：中国教育在线)

推荐第4篇：逻辑教案

《参观动物园》 目标：

1、喜欢动物，丰富对动物的认知。

2、细心找缺失，进行整体与部分的连接，培养分辨能力与连接能力。

3、能用完整的语言描述出动物的特点。谈话导入：

小朋友，你们喜欢动物吗？你们知道动物园里都有哪些动物吗？ 你喜欢的动物是什么样子的？

哪个小朋友能说一说卡片中动物园里都有什么动物？你知道这些动物的生活习性吗？ 操作学具

教师观察、了解幼儿的操作情况，根据幼儿需要进行个别指导与交流。 重点与难点：能根据整体分辨出缺少的部分。

《送动物回家》

目标：认识动物，知道这些动物的生活环境。

能说出给动物找家的理由，发展判断能力。

丰富非洲动物的常识，培养爱护动物的情感。 谈话导入 小朋友，看看卡片上有什么动物？ 动物们都住在什么样的环境里？

卡片中右边的动物们找不着自己的家了，你们知道它是什么动物吗？ 操作学具

教师观察、了解幼儿的操作情况，根据幼儿需要进行个别指导与交流。 重点与难点 :理解题意，通过观察推断出动物的居住环境，说出给动物找家的理由。

《熊妈妈的宝宝》

目标：辨别熊妈妈和熊宝宝，目测熊宝宝的数目。 比较数目的多、少、一样多。

扩大幼儿对熊类动物的知识面，激发幼儿热爱动物的情感。 谈话导入

卡片上有什么动物？谁是妈妈？谁是宝宝？

今天动物妈妈们带他们的孩子到户外玩，你们看看动物宝宝一样多吗？

小朋友，你们知道这些动物喜欢在哪居住，喜欢吃什么呢？ 动物管理员叔叔怕这些妈妈玩的太高兴，把自己的孩子给弄丢了，想请你们告诉动物妈妈自己与几个孩子。

你能用右边的圆点卡片来表示出动物宝宝的数量。 操作学具

教师观察，了解幼儿的操作情况，根据幼儿需要进行个别指导与交流。 重点与难点：引导幼儿目测动物宝宝的数目，找到一样多的点子卡片。

《猴子表演》

目标：喜欢猴子，辨别猴子的不同姿态。 排除不同，找出相同，发展观察与比较的能力。 能目测香蕉的数目，能按给出的数目涂色。 谈话导入

小猴今天很高兴，要给大家表演节目，你们知道小猴要给表演什么节目吗？

小朋友让我们也来学学小猴跳舞吧。 小猴跳舞的姿势都是相同吗？有什么不同？

小猴的舞姿非常精彩，老师用相机吧它们都拍下来，让你们送给小猴留做纪念，你们看看右边的照片都是哪只小猴的？快去找出来送给它们吧！ 操作学具

教师观察，了解幼儿的操作情况，根据幼儿需要进行个别指导与交流。 重点与难点：幼儿理解题意，辨别不同。根据小猴子动作的独特姿势，做出正确的判断。

《找妈妈》 目标：

喜欢辨别猴子的不同特征，愿意给动物宝宝找妈妈。

根据猴子宝宝的外形、颜色，找相同特点的妈妈，培养观察和比较能力。

喜欢找不同，培养精细观察、比较的能力。 谈话导入

小朋友，你们看看卡片上的小猴都是一样吗？

你们看到了几种猴子？他们在户外玩的忘记了时间，猴妈妈出来找它们的孩子，你们知道小猴的妈妈是哪一位吗？ 操作学具

教师观察、了解幼儿的操作情况，根据幼儿需要进行个别指导与交流。 重点与难点：能观察出每种猴子特点的细微差别。能根据小猴的外形、颜色去找相同。

《长颈鹿》 目标：

喜欢做拼图，辨别拼图块的连接。

辨别拼图块的空间关系，发展图形连接的能力。

丰富对动物的认知，激发幼儿热爱大自然、保护小动物的情感。 谈话导入 卡片上画的是什么动物？它有什么特点呢（最高的长颈鹿个子有两层楼那么高，是动物界中最高的动物）？ 小朋友你们谁能描述出长颈鹿长得样子呢？ 谁能用动作模仿长颈鹿？

卡片中的长颈鹿图片被分成了很多块，你能看出拼图的顺序吗？ 你能用圆点卡片表示拼图的顺序吗？ 操作学具

教师观察、了解幼儿的操作情况，根据幼儿需呀进行个别指导与交流。 重点与难点：理解题意，看出拼图块的连接顺序。可以复印下来，让孩子剪开拼图块，做拼图游戏。 《动物饲养员》 目标：

使幼儿知道动物是人类的朋友，培养爱护动物的情感。 了解动物的食性，应该根据它们的食性喂养它们。

喜欢走迷宫，鼓励幼儿寻找最合适的路线，发展目测复杂路线的能力。 谈话导入

小动物每天为大家表演节目可辛苦了，你们看看今天动物园里有哪些动物为大家表演节目了？

小朋友你们知道这些动物喜欢吃什么吗？

动物们表演节目可辛苦了，它们的饲养员为动物准备了可口的食物，你们知道是喂给谁吃的吗？

红色圆点旁的饲养员手里拿着的是什么食物，他要喂给哪只动物吃呢？ 操作学具

教师观察、了解幼儿的操作情况，根据幼儿需要进行个别指导与交流。 重点与难点：这些题目考研孩子对动物的认知，若孩子缺乏认知，应帮助孩子探索获得。 《分鱼》 目标：

了解动物的习性，喜欢喂养动物。发展观察判断的能力。 感知数的概念，辨别数目的多、少、一样多。 认识北极的动物，引发对动物世界的好奇心。 谈话导入

卡片上有哪些动物？它们的数量一样多吗？它们喜欢吃什么？ 它们在看什么？谁在喂养它们？

海洋馆小动物们要上台表演节目了，为了让这些可爱的动物们好好表现，训练员决定再给它们加加餐，调动一下动物们的积极性。这些动物它们可喜欢吃鱼了，但是每只动物只能分得一条鱼，看！它们的饲养员来了，动物们飞快的向着饲养员游去，你知道它们会游向谁吗？ 操作学具

教师观察、了解幼儿的操作情况，根据幼儿需要进行个别指导与交流。 重点与难点：引导幼儿目测动物的数量，目测饲养员手中鱼的数量，找到一样多的对应关系。 《大象洗澡》 目标：

观察画面内容，发现连环画的关联，培养推理能力。 给连环画排顺序，发展排序能力。

喜欢做手工制作，喜欢玩玩做做，发展动手能力。 谈话导入

看看卡片上都有谁？它们在干什么？ 说说这些图片都有什么不一样？

今天的天气非常好，饲养员为了让大象生活的更舒服一些，早早的来到了动物园，你们知道他要为大象做什么码？哦！他要给大象洗澡，大象可喜欢玩水了，所以十分的高兴。你们知道饲养员为大象洗澡都准备了哪些用具吗？

他是如何为大象洗澡的？请你们按前后的顺序排列出来。 操作学具

教师观察、了解幼儿的操作情况，根据幼儿需要进行个别指导与交流。 重点与难点：引导幼儿看图，指出每幅小图哪个是第一步，哪个是第二步，并能按动物由脏到干净的顺序排列，也能按人物先做什么后做什么去排列。 《奇怪的动物》 目标：

辨别动物的外形特征，发现错误。培养敏锐的观察力。 喜欢改正错误，培养幼儿的分辨能力。 学习演唱歌曲，鼓励改编歌词。 丰富对动物的认知，喜欢模仿动物的叫声与动作。 谈话导入

小朋友，卡片上画有哪些动物？这些动物都怎么了？

大森林里要开化妆舞会，小动物们可兴奋了，都想把自己打扮的与众不同。斑马想出了一个好的主意，它邀请了6位好朋友和它一起缝制了6套奇怪的衣服，套在身上。舞会上，大家可惊讶了，不知道衣服上的花纹是哪只动物的，你们知道吗？

请大家看红色圆点旁的动物，是答案栏里的哪两只动物组成的？ 操作学具

教师观察、了解幼儿的操作情况，根据幼儿需要进行个别指导与交流。 重点与难点：让幼儿感知局部与整体的关系，引导幼儿在操作过程中从动物的花纹、颜色去推断。 《找亲戚》 目标：

丰富对鸟类的认知，激发幼儿探索自然奥秘的兴趣。 寻找同种的鸟类，培养幼儿的分类能力。 辨别鸟的同类，目测同类鸟的数目。 谈话导入

大自然里有许多会飞的鸟类，看看我们的卡片上请来了哪些鸟？你们知道它们的名字吗？它们有什么不一样？ 你们喜欢卡片上的哪一种鸟，为什么呢？

今天老师把它们的亲戚也请来了，你们知道它们和谁是亲戚？找找看！

你怎么知道它们是亲戚？ 操作学具

教师观察、了解幼儿的操作情况，根据幼儿需要进行个别指导与交流。 重点与难点：让幼儿在做题的过程中，辨别每种鸟类的特征，把握类别概念。 《海底世界》 目标：

对海底世界好奇，感知生物的奇异，丰富海洋生物知识。 排除颜色、大小变化，判断形状相同，培养幼儿视觉分辨能力。 了解章鱼的食性。喜欢辨别交织的路线，发展空间知觉能力。 谈话导入

小朋友，你们去海洋馆吗？ 海洋馆里有哪些生物呢？

让我们一起看看卡片上的海底世界有什么生物吧。 答案里也有这些生物，你能找到对应的吗？ 操作学具

教师观察、了解幼儿的操作情况，根据幼儿需要进行个别指导与交流。 重点与难点：引导幼儿在做题的过程中注意动物方向的不同。能排除颜色、大小的变化，找到对应的。 《火烈鸟的宝宝》 目标： 认识火烈鸟，观察蛋宝宝的发展变化，加强幼儿推理排序的能力。 探索事物发展的顺序性，发展幼儿推理排序的能力。 丰富动物宝宝的知识，对动物的生长好奇。 谈话导入

小朋友，你们知道卡片上的动物是谁？它在干什么呢？ 这6个小图是有顺序的，你能看出是根据什么顺序排序的吗？ 火烈鸟妈妈的孩子要出生了，你能看出宝宝出生的顺序吗？ 你能用圆点卡片表示火烈鸟宝宝出生的顺序吗？ 操作学具

教师观察、了解幼儿的操作情况，根据幼儿需要进行个别指导与交流。 重点与难点：重点引导幼儿能够根据蛋的变化来做题，辨别细微的变化。

《我的衣服在哪里》 目标：

辨别动物的皮毛，丰富动物知识。

辨别动物的皮毛在哪里，发展幼儿的判断能力。 细心观察，找到隐藏，发展观察能力。 均匀涂色，发展幼儿涂色能力。 谈话导入

天黑了，你们能看清卡片上有哪里动物吗？怎么看出来的？ 你知道这些动物的皮毛是什么样的？ 这些动物合适的衣服在答案栏里的什么地方？ 操作学具

教师观察、了解幼儿的操作情况，根据幼儿需要进行个别指导与交流。 重点与难点：做这些题目需要把握动物皮毛的知识，帮助孩子获得这些知识。

交通常识

《马路上》 目标：

辨认交通工具，培养幼儿对图案与位置的分辨能力。 观察交通工具缺少的部分，感知局部与整体的关系。 根据对正面的记忆涂色，发展记忆能力。

培养幼儿的涂色能力，发展幼儿手部小肌肉的灵活性。 谈话导入

这是什么地方？你是怎么知道的？ 你看到这里面都有什么？请你说一说。

今天天气真好，蒂娜和汤姆想出去走一走。啊！马路上可真热闹，每个人都在做着自己的事情。有的人刚从超市买东西回来，有的人牵着小狗在散步，还有一些小朋友在地上画画。但是有一些地方的画画是不完整的，我们不知道缺少的是什么东西？小朋友请你们来帮帮忙，吧这些画面都补充完整。

缺少的部分在答案里，你能找到吗？ 操作学具

教师观察、了解幼儿的操作情况，根据幼儿需要进行个别指导与交流。 重点与难点：幼儿观察卡片空白处周围的图案，从而推断出空白处的图案内容。老师可以出示有缺失的图片，请幼儿说一说，这幅画怎么了？从哪里看出来的？引导幼儿说出通过观察空白处周围的图案发现的。 《各种车辆》 目标：

辨别各种车辆，把车辆和它的影子图连接起来。 丰富对车辆的认知，发展观察力和辨别能力。 辨别车辆的不同形状，排除不同找到相同。

培养幼儿的涂色能力，发展幼儿手部小肌肉的灵活性。 谈话导入

这两个小朋友在看什么呢？

蒂娜和汤姆拿来了许多汽车的贴纸，摆放在右边，看看有什么汽车？ 上面有邮政车、有面包车、有小轿车……他们实在太喜欢了，决定吧这些贴纸贴在有各自影子的地方。小朋友你能根据影子支出应该是哪一辆小汽车贴纸吗？ 操作学具

教师观察、了解幼儿的操作情况，根据幼儿需要进行个别指导与交流。 重点与难点：幼儿仔细观察出卡片上每种车的轮廓特征。例如：小轿车与面包车，小轿车的车头与车尾都突出来了，而面包车的车头和车尾没有突出来。 《找车辆》 目标：

排除空间方位的变化，辨认车辆。考验孩子的空间智慧，培养观察与比较能力。

认识各种汽车，知道各种汽车的用处，辨别它们的外形特征及车上的标记。

喜欢玩拼图游戏，排除不一样的连接，找到对应的图案，发展连接能力。

给对应的图案涂上相同的颜色，培养有目的的涂色能力。 谈话导入

这两个小朋友在看什么呢？这可能是什么地方呢？

今天蒂娜和汤姆到街上去玩，看到了许多的交通工具，你能说出它们都是什么交通工具吗？

每种交通工具都有不同的用处，你能说出它们都有什么用处吗？ 这些车辆开走了，你能找到开走的车辆吗？在答案里的什么地方？ 操作学具

教师观察、了解幼儿的操作情况，根据幼儿需要进行个别指导与交流。 重点与难点：引导幼儿理解题意，辨别方位的变化。卡片中有：自行车、油罐车（车上的标记代表不能碰撞）、货车、警车、工具车、轿车。

《这里需要什么车》 目标：

丰富对特种车辆的认知，辨别车辆的特殊用途。 发现各种情景的需要，培养幼儿的推理与判断能力。

引导幼儿仔细观察和比较的能力，根据车的外形特征进行判断。 按指定的要求给 车辆涂色，发展动手能力。 谈话导入

你在卡片上看到了什么？ 每处地方发生了什么事情？

房子着火了，应该怎么办？小朋友们，如果发生了这样的情况，你知道要用哪种车辆吗？

各处需要的车辆都在答案里，你能找到吗？ 能说出为什么需要这辆车吗？ 操作学具

教师观察、了解幼儿的操作情况，根据幼儿需要进行个别指导与交流。 重点与难点：引导幼儿了解每种车辆的用途。发现需要，能说出判断的理由。附：消防车是用来灭火的，垃圾车是用来装垃圾的，出租车是方便人们外出按行程计费的车，邮政车是为人们送邮件、邮包的，发生事故时警察会开着警车在第一时间赶到出事现场，自行车是人们的代步工具。 《谁来驾驶这些车》 目标：

辨认各种车，了解车辆的驾驶员，判断驾驶车的人。 辨别车辆的特征，辨别人的特征，培养幼儿的推理与判断能力。 练习画封口圆，发展幼儿的手眼协调性。 谈话导入

这里有什么车？有什么用？

蒂娜和汤姆看见了许多的车辆，有摩托车、自行车、警车、消防车。但是谁来驾驶这些车辆呢？小朋友你们知道吗？ 这些驾驶员在答案里，你能找到吗？ 能说出为什么是这个驾驶员吗？ 操作学具

教师观察、了解幼儿的操作情况，根据幼儿需要进行个别指导与交流。 重点与难点：幼儿理解题意。知道：妈妈骑女车、爸爸骑男车、警察开警车、消防人员开消防车、宝宝坐在自行车后面的婴儿座上。帮助幼儿分析图片上交通工具和六位衣着不同的人，他们的穿戴与交通行驶有什么关系？引导幼儿说出安全保护，职业规范等。 《玩交通游戏》 目标：

辨认车辆、标志、行人，根据给出的条件进行归类。

观察图片，找到每组图片缺少的同类。培养幼儿观察的细致性，提高幼儿的分类能力。

辨别车辆特征和人的特征，进行相关联的匹配。 培养幼儿的推理与判断能力。 谈话导入 小图片上有什么？

蒂娜和汤姆决定把这些小卡片分分类。这时小狗和小老鼠也来了，想与蒂娜和汤姆一起玩。狗和老鼠把每组的小卡片弄丢了一张，在哪里呢？

红圆点的地方是哪张卡片？在答案的什么地方？ 你怎么知道是丢了这张卡片呢？ 操作学具

教师观察、了解幼儿的操作情况，根据幼儿需要进行个别指导与交流。 重点与难点：幼儿理解题意。幼儿能说出为什么这样做，能够说出是按什么标准分的类。帮助幼儿掌握每组的类别名称。 《各种形状的路牌》 目标：

辨别路牌，丰富对交通标志的认知。

辨认路牌的形状，将路牌与形状匹配。培养幼儿观察的细致性，提高幼儿的注意力。

辨别重叠的图案，给车辆涂色。 谈话导入

这里有什么路牌？你在什么地方见到过？

蒂娜和汤姆在玩交通游戏，汤姆在修路，他用刷子一点一点的涂着，手和鼻子上面都粘上了颜料。蒂娜在摆路牌，她努力地将一个个路牌摆在正确的位置，小朋友你知道蒂娜是怎么摆路牌的吗？ 这些路牌的形状一样吗？ 你能在答案里找到每个路牌的形状吗？ 操作学具

教师观察、了解幼儿的操作情况，根据幼儿需要进行个别指导与交流。 重点与难点：幼儿观察标志的外形不受标志上图案的影响，帮助幼儿掌握这些形状的名称。 《路牌是什么形状》 目标：

辨认路牌，丰富对交通标志的认知。

辨认路牌的形状，将路牌与形状匹配。培养幼儿观察的细致性，提高幼儿的注意力。

辨别隐藏的形状，培养幼儿观察的精确性，提高幼儿的注意力。 描画隐藏的图形，发展幼儿小肌肉的控制能力及灵活性。 谈话导入

每个小图画的是什么地方？有什么路牌？

这些交通标志各是什么意思呢？附：红色圆点图中的交通标志表示减速让行；紫色圆点图中的交通标志表示停车场；黄色圆点图中的交通标志表示候车牌；橙色圆点图中的交通标志表示人形横道；蓝色圆点图中所表示的交通标志表示单行线；绿色圆点图中的交通标志表示指路牌。

蒂娜和汤姆站在阳台上，用望远镜看到了许多不同形状的路牌，每个路牌是什么形状？

有三角的，方形的，圆形的，箭头形的。小朋友你们知道路牌的影子在哪里吗？ 操作学具

教师观察、了解幼儿的操作情况，根据幼儿需要进行个别指导与交流。 重点与难点：请幼儿看清楚每幅图中标志的轮廓是怎样的，不要受标志里面图案的干扰。 《交通标志》 目标：

认识常见的交通标志，让幼儿根据场景理解标志的作用。 将标志与相应的情景匹配，培养幼儿观察和比较的能力。 给标志图上合适的颜色，发展幼儿小肌肉的控制能力及灵活性。 谈话导入

每个小图一样吗？你看出每个小图画了什么？

蒂娜在看这些图片，“咦！这里面少了一些东西”蒂娜发现了。小朋友你能发现吗？到底少了什么呢？ 每个图片缺少的交通标志在哪里？

你能爱答案里找到吗？为什么是这个标志呢？ 操作学具

教师观察、了解幼儿的操作情况，根据幼儿需要进行个别指导与交流。 重点与难点：幼儿理解每张图的内容与标志一一对应。附红色圆点图：应是非机动车道。紫色圆点图：人行横道。黄色圆点图：一边是非机动车道，一边是步行道。橙色圆点图：房子前的活动区。蓝色圆点图：停车让行。绿色圆点图：候车牌。 《各种自行车》 目标：

辨别各种自行车，丰富对自行车的认知。

观察图片辨别不一样，找到相同，培养幼儿观察的细致性，提高幼儿的注意力。 能够分清左右。

按指定的条件涂色，发展幼儿有目的涂色的能力。 谈话导入

这些是什么车？这些车一样吗？

今天蒂娜和汤姆想要骑车出去玩，他们来到了自行车的车库，这里的车可真多啊！都有些什么车呢？

有红色的、有蓝色的、有绿色的。有男车也有女车。你能分清每辆车吗？

你能在答案里找到每辆车吗？ 操作学具

教师观察、了解幼儿的操作情况，根据幼儿需要进行个别指导与交流。 重点与难点：请幼儿说出是怎么做的，是从哪些方面分辨出相同的自行车的。引导幼儿从以下几个方面说明：男女款式、颜色、方向。帮助幼儿掌握自行车都有哪些零件：车把、车闸、车座、车灯、车铃、车轮、后衣架、脚蹬、链盒、反光板。 《修理自行车》 目标： 认识自行车，辨别自行车的部件，丰富生活经验。

初步认识自行车是由哪几部分组成的，找到缺失的部件，培养幼儿的观察与比较能力。

添画自行车缺少的部件，感知整体与部分的关系。 谈话导入

这两个小朋友为什么这样着急呀？

呀！不好了，汤姆的自行车坏了，车轮破了一个大洞。怎么办呢？蒂娜拿来了修车的工具，于是汤姆把车轮卸下来，想换一个新的车轮。这个车轮可真不好换啊！看，汤姆的鼻子都弄脏了，可他还不知道呢！小朋友，下面还有许多自行车，你们知道这些自行车的哪一部分被卸掉了吗？

你能在答案里找到卸掉的部件吗？ 操作学具

教师观察、了解幼儿的操作情况，根据幼儿需要进行个别指导与交流。 重点与难点：让幼儿理解题意，并能说出每辆自行车都缺少的部分。 《红绿灯》 目标：

认识红绿灯三色的排列位置，知道红绿灯的作用。 辨别行车方向标志，培养幼儿辨别空间方位的能力。 辨别向右、向左、向前、向后，提升空间智慧。

按指定的条件涂色，发展幼儿小肌肉的控制能力及准确性。 谈话导入 上面的图中有什么？像大街上的什么？

蒂娜和汤姆在玩球，突然他们发现，这些球好像红绿灯的三个灯。但是怎样排列呢？你能告诉他们吗？

下面的图有什么？小朋友在画什么？你在大街上看见过吗？ 接下来，蒂娜和汤姆在路上画起了箭头，这有什么用处呢？你知道吗？

你能在答案里找到这些箭头吗？ 操作学具

教师观察、了解幼儿的操作情况，根据幼儿需要进行个别指导与交流。 重点与难点：让幼儿理解题意，认真观察红绿灯的排列顺序。辨别左右方向，辨别箭头的指示。 《往哪儿开》 目标：

辨认行人过马路时红绿灯的排列位置，辨别车辆行驶的方向。 辨别行车方向标志与车辆的行驶匹配，培养幼儿的推理与判断能力。 按指示添画与涂色，发展幼儿小肌肉的控制能力及创造性。 谈话导入

看上面的图，两个小朋友拿着什么？ 你知道马路标志红绿灯上的吗？有什么用？

汤姆和蒂娜找来了行人红绿灯的两个标志，哪个是行走的标志？哪个是停止的标志？

但是应该怎样贴呢？是把行走的标志放在上面呢？还是把停止的标志放在上面？他们有点不确定了。小朋友你们知道应该怎样贴吗？ 看下面的图，小朋友在玩什么？

这里的马路快修好了，但是如果车辆不知道怎么走，堵车了怎么办呢？让我们帮他们画上行进箭头吧。小朋友你们知道应该怎样画吗？ 能在答案里找到每个彩色圆点的箭头吗？ 操作学具

教师观察、了解幼儿的操作情况，根据幼儿需要进行个别指导与交流。 重点与难点：让幼儿理解题意，辨别行人红绿灯的排列顺序，辨别行进箭头的左右方向。 《指定的是什么》 目标：

找到指定位置的交通标志，丰富对交通标志的认知。 辨别方位，培养幼儿对空间方位的判断力。

学会看指示做题，按指定的顺序与颜色，给人物涂色。 增进手眼协调能力，发展幼儿小肌肉的控制能力。 谈话导入

看上图有什么？是什么交通标志？ 看题目中的格子，叉子在哪个格子里？

请小朋友找出每组图片中与叉子所在位置相同的交通标志，在答案的什么地方？

看下面的车辆，有什么不一样？

请小朋友找出每组图片中与叉子所在位置相同的车辆，在答案的什么地方？ 操作学具

教师观察、了解幼儿的操作情况，根据幼儿需要进行个别指导与交流。 重点与难点：让幼儿理解指导语的含义，并能够根据指示来做题。 《请你找出来》 目标：

辨别左右，培养幼儿对空间方位的判断能力。 能够看懂指示，按指示找到目标。

能够分清左右方向，并根据指定的方向涂上相应的颜色。 谈话导入

看看卡片上的人，每处都是几个？ 谁在左边？谁在右边？

看看上面的叉子，是在左边还是在右边？

仔细看卡片上方，谁站在牌子的左边？你能在答案里找到吗？ 看看下图，是谁在向左走？你能在答案里找到吗？ 操作学具

教师观察、了解幼儿的操作情况，根据幼儿需要进行个别指导与交流。 重点与难点：辨别对面自身的左右，培养幼儿对空间方位的判断能力。 《反光的饰物》 目标：

排除方位、大小颜色的差异，匹配相同的物品，发展空间知觉的分辨能力。 辨别深浅，按要求涂浅颜色，提高对色彩的辨别能力。 谈话导入

这是白天还是晚上？怎么知道？ 这里有谁？他们在干什么？

天黑了，小朋友放学回家了，马路上的光线比较暗，会看不清的小朋友，这样就容易出危险。那我们就佩戴一个反光的饰物吧，这样爸爸、妈妈、汽车司机都会很容易看到你。小朋友你们知道他们每个人佩戴的反光饰物一样吗？是什么样子的？ 你能在答案里找到他们的反光饰物吗？ 操作学具

教师观察、了解幼儿的操作情况，根据幼儿需要进行个别指导与交流。 重点与难点：理解颜色的深浅，能够分辨饰物的形状。能够知道反光物的作用。

推荐第5篇：78月逻辑

2011年7-8月gmat逻辑机经(至8.7) 1.[犯罪监视器]

有个地方，1995年为了降低犯罪率，在downtown安装了摄像头来监视，结果发现95年crime committed的数量比往年还多，而其他没安装摄像头的地方的crime没变，结论是安装摄像头没达到目的。

问：监视效果没达到，为什么 (Expl.)

a，大家都知道这个摄像头装在哪

d，95年全市的crime committed的数量比94年还少

狗主答案D （这里也有同学建议选A,还有更好的建议，大家见到选项的时候酌情考虑呀）

另外，taylorhy AMY晓慧建议更优选项： 因为装上摄像头了，然后report了很多以前就没发现的crimes ,之前的crimes不是少，而是被发现的少

2.[发论文]

录用人的时候依照该人发表的文章数（还是好文章数？）来判断这个人的。（有原题，大家可以搜搜）

问假设

Junior biomedical researchers have long aumed that their hirings and promotions depend

significantly on the amount of their published work.People responsible for making hiring and

promotion decisions in the biomedical research field, however, are influenced much more by

the overall impact that a candidate’s scientific publications have on his or her field than by the

number of those publications.

The information above, if accurate, argues most strongly against which of the following claims?

A.Even biomedical researchers who are just beginning their careers are expected already to

have published articles of major significance to the field.

4.[治虫] chelseeea

一种虫子威胁到一种树， 然后政府就想引进一个wasp去控制虫子

7.[花粉病毒]

说什么要靠小虫子传粉的花感染了某种病毒，然后自花传粉的花就没有受到感染，结论好像是某虫子传染的病毒什么的

问加强

小虫子从来不接近自花传粉的花？

8．[地产税]

某城市就靠房地產稅收來維持，今年的ae value下降，若不提高tax rate，就无法維持去年的稅收

问加強

狗主答案此國政府不可能允許這城市$$$$ deficit

9.[海盗船]

某船在1870年代沉在某T岛，又知此年代是海盜猖獗的年代，推說這艘船是用來trading，但又說考古發現這wreck某些功能不符合trading的功能(carries??) 因此判定這是艘海賊王的船啊啊啊啊啊!!!

问削弱

这道答案有人知道么 （海盗、船、trading）

澳洲外来一种S开头的虫子,有人说要农药,但农药有个坏处,会杀死不必要的物种.所以要引进同样外来的WASP消灭它

问加强。

狗主答案SWAP不会吃其他虫子

(说明只吃TARGETED害虫,而且题目里有提到澳洲有其他ECONOMIC有价值的虫子)

5.

6.[吸烟区]

一个人说公司吸烟的人很少，所以公司用在建立吸烟区的钱浪费啦什么的，另一个人就说，正因为吸烟的人少，所以这样做有益于大多数人的健康，问另一个人是怎么反对第一个人的 属于论证方法的评述。。。

10.[莎翁戏剧的取材]

历史学者說: 用personal doc.判定莎士比亞 authored the play 和他的life有关是不对的，因为沒有用书信是去有效证明的 (letters and manixxx )

反駁: 那個時代的紙和mani是很rare的 在各種情況都會重覆書寫再利用, 因此並不會完整保存下來

问反驳的依据什么?

狗主答案在沒有source的情況下的历史是可以透過environmental evidence去验证的

11.[护发草本]

說...某公司用某herb做护发乳， 这种herb別的地方找不到，只在某岛有，此岛居民都用這herb來洗香香，他們的头发又黑又健康，因此证明他們的产品是很有效的

问加強

狗主答案此岛居民中不用这个herb洗香香的就头发沒其他人那么好

13.[北极鱼]

有个北极那边鱼，天气变得越来越热，有利于产子孵化。

问假设

14.[哮喘、感冒]

GWD的哮喘和感冒比例那个，画个韦恩图就能看出来的

GWD-9-Q13:

Fact: Asthma, a bronchial condition, is much le common ailment than hay fever, an allergic inflammation of the nasal paages.

Fact: over 95 percent of people who have asthma also suffer from hay fever.

If the information given as facts above is true, which of the following must also be true?

A.Hay fever is a prerequisite for the development of asthma

B.Asthma is a prerequisite for the development of hay fever

C.Those who have neither hay fever nor asthma comprise le than 5 percent of the total population

D.The number of people who have both of these ailments is greater than the number of people who have only one of them

E.The percentage of people suffering from hay fever who also have asthma is lower than 95 percent.答案E

16.[高速考古发现]

在修高速公路是发现了一批古物，共有3000个，预计在市场上每个可以卖1500元；结论是这批古物一共可以卖4500000元。

问aumption.

狗主选项：A.不会有修公路的工人在这批古物送到市场上去卖之前自己偷偷拿走一些

C.这些古物的价值不会因为有上千个所以导致其价值下跌（我选的是这个，请考到过的NN证实一下）

17.[海水和浮游生物]

说科学家建议在海里加iron，有说有种plankton会吸收2氧化碳好像，iron会帮助这种植物成长，得出结论好像是科学家说plankton会增加

问削弱

会不会选有plankton成长所需要的营养物质是另一种？

18.[木工设备]

有个employer要换把log变成board的机器，这样可以降低致富工人的钱，但是因为机器购买和维持运作很贵，所以profit不会增加

问aumption？有个选项price在未来可预见的时间内不会增加，好像是选这个

19.[coupon] haiche0424：一战没怎么复习

说coupon和promotion对销售有很多影响.比如顾客有可能会买很多对以后销售有影响.还会造成以后价格难以提高的局面.

问结论是什么.选项有1.让promotion变成rarely.2.还有只让outdated的产品打折.3.还有慎重选择mix products进行打折.4.还有一个和1类似的 但是不怎么记得了

狗主答的1 不知道对不对阿

20.[食草动物递增？] zhang__yimei：720分

有个地区新开的高速公路上的过路人报告说，在路附近看到很多大型食草类动物，比如鹿等。专家认为，在远离公路的地方，食草动物的数量会更多。所以该地区食草动物的数量是很多的，并不像之前的报告所说---大型食草动物数量近年有所减少。

说highway旁边herbivore很多，于是有专家就推论说，远离公路的地方也应该有很多的herbivore。驳斥了“近年来食草动物数量下降”的言论。问题是怎样能削弱题干的推理。

问：如何消弱专家的说法。

A． 食肉类动物（食草动物的捕食者）更倾向于在远离公路的地方活动

狗主答案是这个，因为这样说明食草动物为了躲避天敌并不会在远离公路的地方多活动，那里的食草动物并不多。我选的是，A.animals which prey on herbivores 在远离公路的地方很多。 21.[卫生he健康] zhang__yimei

研究表明如果家里打扫消毒太干净，孩子容易过敏。所以，家里应该稍微脏一点，这样孩子可以更健康（注意健康和不过敏，概念不统一）。

问：如何消弱

我的答案的大概意思是，家里的脏可以让孩子不容易过敏，但是会带来更大的健康隐患。

kelly1987在7.30一战之后V部分成绩惨烈，一点教训分享可以抓到复习的对策：“Verbal我就不放了，成绩低，也想不起来啥了⋯⋯恨不得全部忘光光的说⋯⋯阅读碰到了3篇，日本男女收入差距，discount

every

day打折的那篇，美国男女收入不和谐⋯⋯但是楼主比较悲剧的是没有掌握阅读寂静的要领，虽然看到熟悉的文章，但是还是要从头做起，这样无形之中将看阅读机井的时间浪费掉了，建议看阅读寂静的战友们要不把题都背下来，要不就干脆不看了⋯⋯⋯⋯

GMAC太阴险了，估计是看出来我逻辑weaken薄弱，一个劲的给我出weaken题，一会weaken,一会undermine，一会下列哪项可以doubt原文的，我去⋯⋯恨不得（以下省略800个字，你懂的）“

22.[ 柴油卡车污染]

还有一个柴油卡车污染的

两个人观点，问第二人怎么反驳第一个人的

23.[墨西哥排水] orochiaiacos

股墨西哥人木有水就不能生活，因此他们建造了排水系统；大部分survive in a excellent condition.比较短

问加强24.[官脏移植排斥问题] orochiaiacos

还有个器官排斥的，说移植器官后通常人要起排斥，于是需要服用某种药....（好像有副作用）

后来提出一个有效方法：骨髓什么的，能减少排斥

求加强

25.[楼层设停] singsing030

公司把电梯改成只在4楼和8楼停 为了improve员工health，也为了帮助残疾人方便到达楼层。

问，aumption

狗主答有两个值得考虑，1.该电梯员工不会用电话交流instead of going to the building (我选了这个）

2.许多办公的地方都在4楼和八楼 （LZ建议：狗主提供的答案可参考。有没有再清晰一点的回忆版） 27.[地产业评估—地产税]不知和第8题是否一致 提供GWD原题Q37: GWD-29-Q17

The total market value of real estate in Altonville has steadily declined over

the past four years.This decline has meant that the overall figure on which

the city’s property tax is based—the aeed value of that real estate—has also

declined.The percentage of aeed value that was paid as property taxes to

the city, however, did not change from year to year during this period.

The information above most strongly supports which of the following?

a.The percentage of Altonville’s yearly revenue that comes from money collected in property taxes did not change over the past four years.

b.The percentage of Altonville’s yearly revenue that comes from money collected in property taxes has declined steadily over the past four years.

c.The amount of revenue that Altonville collected from property taxes was lower last year than it was four years ago.

d.During the past four years, Altonville officials increased tax rates on other sources of revenue such as retail sales and busine profits.

e.Altonville will soon require property owners to pay a higher percentage of

the aeed value of their property as property tax.正确答案C

28.[蜜蜂中毒] 待考古

某个地方报告蜂蜜中毒事件，经过调查发现，中毒可能是因为m树和n树产出的蜂蜜有毒，不过只有在蜂蜜新鲜的时候才会有毒

问加强

29．[病人管理卡]

某医疗组织想通过制作card病例，并让病人携带的方式来improve病人的病例管理系统 except

30.[招聘委员会] 上二均由菩提无树a提供，觉得一战成绩太不理想

招聘职位时经常成立一个committee，presidents要approve了才会面试这个人，可是这个人是否获得这个职务一般由***（committee里的另外一个title的人）决定 complete

31.[儿童用品有毒] vivianno Verbal30分

某个公司生产个东西给孩子用的，但孩子用这种东西中毒（还是什么，反正用了有损健康）的例子很多，所以这个公司决定把这东西里面最毒的那种物质给扔掉，以达到保护孩子的目的

问削弱。

狗主答案是这种最毒的物质有一种难闻得气味以至于孩子们都不愿接近。

理由是去除了这东西，难闻的气味没了，孩子们更容易接近这种产品，且只说去除最毒的，说明还有其他有毒的物质，所以更多的接近导致更多的中毒，削弱。

暂时只有这些了，想到再更新。 33.[洗甲水] mushimushi北美考V34分

某公司有个很受欢迎的洗甲水(nail polish

remover?)，因为有剧毒物质很多小孩误喝了以后送医院很难治疗，然后家长们就很不满。这个公司决定简单地拿掉洗甲水里的几种剧毒物质，而且这样做对其效用影响不大。

问削弱。（选项都拐弯抹角的，我不知道选什么所以纯粹乱猜的。）

选项

A拿掉巨毒物以后的新配方需要投资很多钱才能达到和原配方一样的效果

B拿掉剧毒物质以后的新洗甲水会有难闻气味小孩不喜欢

CD不记得了

E其他生产洗甲水的公司没有一个用这样的new combination

36.[生物入侵] mimi1992一战710

有种生物入侵southern part，然后导致另一种生物减少还是什么的。然后科学家发现在southern part 其他没被此种生物入侵的地方，第二种生物还是呈减少趋势。科学家就说这还是由于这种生物入侵导致的；。。。

问下面哪种加强（这题暗自纠结N久）

37.[] 类似上题变体 。。。。大家看怎么答呢？

火蚁入美国南部，祸害某种蜥蜴，但还没被入侵的地区也blaim火蚁，问解释

38.[工厂有毒产品] 考古没有啊，有人见过这道吗？谢谢小阿灰

.貌似是上个月的JJ，就是讲工厂用了一种新的产品，有毒的，结果很多人得了肺病，但是别的厂的人没有得这个病，然后这个工厂的人就出来狡辩了，怎么狡辩的忘了，答案貌似是别的工厂都用刷的，这个工厂用喷（spray）的

以下天道留学更新2011年GMAT机经，以下2011年8月GMAT逻辑机经更新，时间从2011年7月28日至8月4日，目前共41题。天道留学祝大家GMAT考试顺利!

39.[信息误导] mzhang1988 V37分

一个人说：现在的....经常误导消费者 他们....从而引导消费者相信一些他们自己知道是不对的观点

另一个人说：可是消费者知道这些观点是不对的

问另一个人怎么反驳了第一个人

狗主答的是 质疑第一个人的aumption

40.[选战宣传方式] mzhang1988 V37分

一个党派lost the election 他们发现自己的宣传方式有问题 他们通过调查发现电话**宣传比电视宣传更容易被接受 于是明年他们决定换成电话**宣传 说这样就会取胜

问aumption

狗主选的是 调查的这些人明年投票还会参加

推荐第6篇：逻辑狗

《逻辑狗》介绍

有些妈妈想败《逻辑狗》，但又不知道好坏，必竟这套挺贵的，败下去之前最好能仔细考量比较吧。所以我拍了一些照片，希望能给有需要的妈妈一些帮助。

先简单介绍一下这套书逻辑狗，（LOGICO）全名儿童思维升级训练系统。是一套来自德国的思维升级训练的智能学具。在德国具有五十余年的推广和使用历史，它以一种新的学习手段和方式来改变传统的教育，启发孩子的智力，培养孩子的能力以及个体思维水平的发展。

主要是适合于3-7岁的儿童的。我买的是家庭版全套装。全套一共32个主题系列，各系统有16张学习卡片，整套学具有500多张卡片，一共是分为五个阶段。 第一阶段 3—4岁:

《色彩与形状》——观察与感知 4023 在对不同颜色、形状、图案的观察、比较和匹配活动中，使幼儿获得有关色彩、形状的初步感知经验，培养其观察的精确性和注意的集中性，激发幼儿对生活中色彩和形状的性趣

《数数与比较》——6以内的数 4025 利用生动直观的画面，让幼儿练习按物点数、按顺序数数，初步感知6以内的数，同时学习按物体的数量、大小进行比较，建立初步数概念，并让幼儿在说、画、描的游戏中感受数学活动的乐趣。

《丽莎和泰姆的一天》——图案、颜色和空间方位；观察、比较和分类 4020通过对孩子们一天的生活和游戏活动的展示，使幼儿获得有关生活常识和生活经验，巩固并发展其对形状、图案、空间方位的感知和辨别能力，培养幼儿观察的目的性和准确性。

《我们画、我们贴、我们建》——图形和颜色；观察和比较 4019 为幼儿提供涂涂画画、剪剪贴贴、拼拼搭搭等多种活动，丰富幼儿有关色彩、形状、图案的初步知识和经验，培养幼儿的动手、观察及比较能力，开发幼儿左右大脑。第二阶段 4—5岁:

《交通常识》——交通工具和交通标志 4054 通过观察和比较，使幼儿认识常见的陆地交通工具，了解它们的外形特征与功用，并认识简单的交通标志，在提供的交通场景画面中，建立幼儿初步的方向感和交通安全意识。

《我们的宠物》——认识家养动物，数数、比较和空间方位 4014 认识常见的家养动物，了解它们的外形特征、生活习性和活动方式，培养幼儿对小动物的喜爱之情；巩固幼儿的数概念和对空间方位的辨别能力，发展幼儿观察和注意的良好品质。

《观察与联想》——事物关系和空间方位 4024 1 在观察、比较、分类的活动中，引导幼儿学习寻找事物的特征、发现事物间的联系，学习辨别空间方位，发展幼儿的空间知觉，培养幼儿观察力、理解力和初步的推理判断能力。

《观察与注意》——图形和计数 4056 在对各种事物的比较和匹配活动中，培养幼儿观察的顺序性、精确性，以及注意的稳定性，同时复习和巩固6以内的数概念。

《在儿童活动室》——形状、颜色和大小；分类和排序 4011 在对物体形状、颜色、大小、数量的正确感知、辨别和比较的基础上，通过让幼儿寻找事物的特征，发现事物间的关系，学习排序和分类，发展其观察及简单的分析、推理能力

《我们就这么穿衣》——颜色和图案；观察和分类 4016 在观察、匹配、分类的活动中，使幼儿了解人们在不同季节、不同时间、不同场景和不同职业的着装常识，培养幼儿生活自理的意识和愿望。

第三阶段 5—6岁: 《逻辑游戏》——空间方位和排序，推理和判断 4057 正确辨认空间方位和方向，学会寻找、发现事物的变化规律，并能依据规律进行排序，培养幼儿观察的顺序性、精确性，以及简单的逻辑推理和判断能力。

《在动物园》——认识动物，理解和判断 4017 通过内丰富的画面，让幼儿认识各种动物，了解它们的外形特征、生活习性，以及它们的繁衍与生长，培养幼儿对认识动物、了解动物的兴趣，激发其主动观察和探索自然的内部驱力，同时发展其观察、理解能力。

《在农庄里》——农场动物和农作物，数数、比较和分类 4015 通过认识一些农场动物及农作物，丰富幼儿的常识知识，培养其对观察自然、了解自然的兴趣；通过对图形、色彩、数量的识别与比较，以及给事物分类的活动，进一步促进幼儿观察力、注意力和简单推理能力。

《交通常识》——交通规则和交通安全 4055 让幼儿认识多种交通工具和常见的交通标志，通过对交通行为的判断，了解基本的交通规则，学会如何过马路，从小培养幼儿的交通安全意识。 《春夏秋冬》——季节认知，逻辑排序 4022 了解四季的自然特征及人们在不同季节里的活动，引导幼儿运用已有的知识、经验，去认识和发现事物间的联系和变化规律。培养幼儿观察、注意的良好品质及初步的逻辑思考能力。

2 《数与数字》——认识10以内的数和数字 4027 通过按物点数、比较多少、找相邻数等活动，让幼儿感知、识别、理解10以内的自然数，发展幼儿的计数能力，促进其对数的实际意义的理解和掌握，同时初步学习书写数字。

第四阶段 6—7岁:

《看马戏》——观察、理解与判断 4018 通过展示马戏团的各种活动，使幼儿间接了解马戏表演的基本内容。培养幼儿观察的精确性、注意的指向性，及对事物发展的理解与判断能力。

《字词游戏》——识字、组词、联想 4028 通过有趣的联想组词，量词的匹配，丰富幼儿的词汇。利用图配字、字找字的形式，让幼儿识认简单的汉字。在说儿歌、猜谜语活动中，发展幼儿的语言理解能力。

《数的游戏》——认识12以内的数与加减 4029 通过丰富多样的计数活动，强化幼儿对数的理解与记忆。借助直观形象的图片，引导幼儿初步感知和理解10以内数的加减运算概念。

《发现和联想》——排序与分类 4026 通过对不同色彩、图案组合的观察与比较，引导幼儿发现事物的变化规律，并能依据规律进行排序；同时发展幼儿的空间方位知觉和分类能力。培养幼儿观察的顺序性、完整性，注意的广度和分配能力，以及简单的逻辑推理能力。

《买东西真有趣》——观察和分类 4021 通过丰富多彩的生活情景图片，调动幼儿已有的知识和生活经验，让幼儿给物品分类，比较物品的多少、轻重，发展幼儿的比较、分类、推理的能力。

《计算游戏（1）-》——12以内数的组成与加减 4030 借助幼儿已有的数概念经验，依据直观形象的线索，通过观察、分析和比较，找出算式与结果的关系，借此培养幼儿初步的符号运算能力。

《计算游戏（2）》——20以内数的组成与加减 4031 依据直观形象的线索，通过观察、分析和比较，使幼儿初步建立数量的大于、小于和等于的概念，并巩固其运用上述概念进行运算的能力。

第五阶段 提升训练:

3 《图形与空间方位》3464 在图形、图形方向、图形的空间位置三个因素的多种变化中，训练儿童对空间方位和方向的准确辨别能力，培养儿童注意的广度、注意的分配能力，以及观察的顺序性和精确性的良好品质。

《感知与辨别 》 3491 通过观察，发展幼儿对事物外部细节特征和本质特征的准确把握，培养其注意力的广度和稳定性，以及观察的顺序性、精确性等品质。

《找线索》 3465 通过对相互交叉、重叠的线条和图形的辨别，培养儿童注意力的集中性、指向性和稳定性等品质，发展视觉守恒能力，同时培养儿童做事认真、细心和专注的良好品质。

《发现、联想与判断 》 3303 通过观察与比较，使幼儿获得按照事物的联系、用途和种类进行分类的能力；在观察和理解图义的基础上，学习反义词。发展幼儿分析、理解、联想与判断的思维能力。

《观察与想象 》3301 通过观察与比较，在对各种因素的多重变化的感知中，引导幼儿发现事物的变化规律，并能依据规律进行排序；同时发展幼儿的空间方位知觉和分类能力。培养其观察的顺序性、完整性，注意的广度和分配能力，以及逻辑推理能力。

《图形与数量》3302 通过观察，使幼儿准确感知和辨别图形中各种因素的多重变化，以及对数量的正确感知和比较。培养幼儿注意的稳定性，以及观察的目的性、顺序性和完整性。

《观察与理解 》3493

调动幼儿已有的知识经验，发现和理解事物间的联系，并能作出正确判断。培养幼儿注意的集中性、指向性，观察的目的性、顺序性和精确性，以及分析、综合和理解能力。

《联想、推理与字词游戏 》 3492 在观察、理解图义的基础上，进行看图组词和反义词的学习。进一步发展幼儿按照事物的联系、用途和种类进行分类的能力。

《20以内的加减 》4520 4 通过形式丰富的练习，使幼儿逐步掌握由依据直观形象线索到依据抽象符号进行运算的能力，培养和发展其计算和解答应用题的能力和水平。

答题方式与用法

学具的内容根据不同年龄段儿童的认知特点与需求，提供不同主题的智能训练系列（共32个主题系列），每个系列都有16张学习卡片（按序号排列），是循序推进的，卡片的题量由少到多增加（6个-10个），内容的难度由浅入深渐进，操作者要按卡片的序号使用，实现程序式的学习。

全套卡片使用“智力魔板”操作（彩色塑胶框式板。卡片上的游戏题用不同颜色圆点标示（每题标一个圆点），魔板上设有相同颜色的圆钮（可以在槽中移动），操作时将卡片插入魔板，做游戏题并确定答案，然后移动圆钮到合适的答案处，每张卡片的背后都有答案（相应的彩色圆点标记），是与魔板的彩色圆钮对应的。卡片正面的游戏题操作完了，就翻转卡片与圆钮对应，若圆点与对应的圆钮颜色相同，就做对了。

【转载】冬冬学做《逻辑狗》的心得

这套家庭版的《逻辑狗》是我半年前败的，淘宝上的卖家370元包邮，说实在的，我是挺舍得给儿子败书的，可以一次性的投资这么多买一套书，心里真是没底呀，而且从一些妈妈论坛上查到的评价，虽然赞多贬少，但还是有些妈妈不是很满意。但是我们夫妻俩都是文强于理，从冬冬当时看，语言能力挺强的，数数什么的一直比较差。我希望通过这个训练，可以从小培养他的逻辑思维，抽象思维的能力。介绍里有句话打动的我。“授人与鱼，不如授人与渔”

当时从邮局扛回来的时候，还挺意外的，好大好沉的一箱。初败之时，儿子才二周半，我也没看箱子里的碟片和家长辅导教材，就直接拿出第一阶段的《丽莎和泰姆》系列让冬冬试做起来。冬冬这时《头脑体操》第一阶段已经做了一段时间了，有些做的还不错。但是逻辑狗明显要难的多，第一面第二面尤可，在我帮助提示分析下顺利完成，到了第三面，就再也不肯做了。估计是这时确实难度比较大，而且他当初做《头脑体操》时经常被大人表扬，现在这做个，半天找不对一面，折败感比较强。我估计着还是年龄不够的关系吧。于是把教材与教具全收到箱子里，塞到沙发底下搁了半年。

上个月，冬冬过完三周岁生日，我又把这套教材的第一阶段取了出来，也仔细读了家长指导手册。开始断断续续的做了一些。因为冬冬平时都在外婆家住，周末两天才接回来。所以我一般是周末每天复习一下上周做的，然后再两面这样。一次连新带旧做三面。这一个多月下来，冬冬《丽莎和泰姆》刚刚做完，《色彩与形状》做了几面。反面的基本没有动，因为他的画画涂色惨不忍睹，舍不得让他在书上乱画，于是背面复印了一些，让他在复印件上随意涂画去。这招确实有必要，因为复印件上画的也是乱七八糟的。

5 我拍了一些背面的

就题目而言，三岁的宝宝有点吃力，让他理解且有兴趣去做完全靠大人的引导了。特别是要把卡中的游戏立体化，多与实际生活做些联系。这些既有助于他的理解，又可以保持他做题的兴趣。不让他觉得这是个负担。

冬冬做这样的题目之前，并不是很理解题目的意图，所以我让他找找家里的棉拖鞋，爸爸的拖鞋是啥样的，妈妈的是啥样的，他的是啥样的，爸爸妈妈家里的被子是什么图案，枕头是什么图案，奶奶房间的被子枕头又是什么图案。这么在家里玩玩配套游戏后，做这个题目相当迅速。

再比如这页，刚开始冬冬无所论何也找不到正确的背影。于是这页就搁着，接下来，我用有DC把家里的每个人，包括冬冬的玩具熊，皮皮熊全拍了正面的背面的照片，放在电脑上让他去找，谁的正面，谁的背面。找起自家人和他的小伙伴来，当然毫不废力，而且兴致很高，一来而去，正面背面，他自己就发现了正面与背面的区别与联系。下一次再做这页就容易了许多。

再比如这面，做的时候更加有趣，找完对应的形状之后，我就和他在屋里床上摆起了这些姿势，儿子玩的相当的开心，后来又逼着他的爸爸做了一回给他看。

做完有没有提高呢，这个短期肯定看不出来，不过冬冬是未够月份就上了小班，学校用的是蒙台梭利的教材，我看他的家庭作业，他是做起来跟吃米一样的容易。不过，冬冬还是有很多弱肋了，也许是他的个性，也许是他的年纪。有些题目按难易程度是靠后的，做的不错，靠前的，反而不会。比如这两页，说明教材编定的难易也不能一盖而论，孩子还是有个体差异的。

走迷宫的题目冬冬一向是做不好的。

有些妈妈会一直问我，到底好不好，好不好，这个问题，我还是觉得挺难回答的。其实这些经过时间与专家检验的教材都有过人之处。如果有条件（我主要指的是时间精力）是可以贮备一套的。其实不买呢，我们平时的一些杂志书籍，学校里的一些教材，比如蒙台梭利、比如第一起跑线、比如头脑体操，我觉得内容都是有涉及的。也许这类书籍在编订的时候也是相互借鉴了吧。

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山东省 2014 届高三理科数学备考之 2013 届名校解析试题精选分类汇编 13：简易逻辑

一、选择题 1 ． （山东省烟台市 2013 届高三 3 月诊断性测试数学理试题）下列说法错误的是: （ ） A．命题“若 x —4x+3=0,则 x=3”的逆否命题是“若 x≠3,则 x -4x+3≠0” B．“x>l”是“|x|>0”的充分不必要条件 C．若 p∧q 为假命题,则 p、g 均为假命题 D．命题 P:″ x  R ,使得 x +x+1 2 2 2 【答案】C 若 p∧q 为假命题,则 p、g 至少有一个为假命题,所以 C 错误.选 2 ． （山东省枣庄市 2013 届高三 3 月模拟考试数学 （理） 试题） “ n  N *, 2an 1 C．  an  an  2 ”是“数列 {an } （ ） 为等差数列”的 A．充分不必要条件 C．充要条件 【答案】C B．必要不充分条件 D．即不充分也不必要条件 由 n  N *, 2an 1  an  an  2 得 an 1  an  an  2  an 1 , 所 以任 意相邻 的两项 只差 相等 , 所以数 列 {an } 为等差数列,所以 n  N *, 2an 1  an  an  2 是“数列 {an } 为等差数列”的充要条件,选 C． 3 ． （山东省泰安市 2013 届高三上学期期末考试数学理）“ m  1 ”是“直线 x  y  0 和直线 x  my  0 互 相垂直”的 A．充分不必要条件 C．充要条件 【答案】C （ B．必要不充分条件 D．既不充分也不必要条件 ） 【解析】当 m  0 时,直线 x  my  0 为 x  0 ,此时两直线不垂直,所以 m  0 ,所以 x  my  0 的斜 率为  1 1 , 若 直 线 垂 直 , 则 有   1 , 即 m  1 , 所 以 “ m  1 ” 是 “ 直 线 x  y  0 和 直 线 m m ,选 C． x  my  0 互相垂直”的充要条件 4 ．（ 山 东 省 青 岛 即 墨 市 2013 届 高 三 上 学 期 期 末 考 试 数 学 （ 理 ） 试 题 ） 设    R，则“  ”是f ( x)  sin( x   ) 为偶函数”的 2 A．充分而不必要条件 C．充分必要条件 【答案】A B．必要而不充分条件 D．既不充分也不必要条件 （ ） 【 解析】 若 f ( x)  sin( x   ) 为偶函数,则有 偶函数的充分而不必要条件,选 A．   2  k , k  Z ,所以    2 是 f ( x)  sin( x   ) 为 5 ． （山东省潍坊市 2013 届高三第一次模拟考试理科数学） 已知直线 l 平面  , 直线 m ∥平面  , 则 “  / /  ”是“ l  m ”的 （ ） A．充分不必要条件 C．充要条件 【答案】 A B．必要不充分条件 D．既非充分也非必要条件 当  / /  时,由 l 平面  得, l   ,又直线 m ∥平面  ,所以 l  m .若 l  m ,则推不出  / /  ,所以“  / /  ”是“ l  m ”的充分不必要条件,选 A． 6 ． （山东省枣庄三中 2013

届高三上学期 1 月阶段测试理科数学）已知 a, b  R ,那么 “ a  b  1 ” 是 2 2  “ ab  1  a  b ”的 （ A．充要条件 B．必要不充分条件 C．充分不必要条件 D．既不充分也不必要条件 【答案】C 2 2 2 2 2 ） 【 解 析 】若 a 2  b 2  1 , 则 a  2ab  b  1  2ab  1  2ab  ( ab) , 即 (a  b)  (1  ab) , 所 以 a  b  1  ab 成 立 .当 a  b  2 时 , 有 1  ab  a  b 成 立 , 但 a 2  b 2  1 不 成 立 , 所 以 “ a 2  b 2  1 ” 是“ ab  1  a  b ”的充分不必要条件,选 C． 7 ． （山东省德州市 2013 届高三 3 月模拟检测理科数学）命题“ x  R, x 2  2 x  0 ”的否定是 （ ） A． x  R, x  2 x  0 2 B． x  R, x  2 x  0 2 C． x  R, x  2 x  0 2 D． x  R, x  2 x  0 2 【答案】C 特称命题的否定式全称命题,所以命题“ x  R, x 2  2 x  0 ” 的 否 定 是 x  R, x 2  2 x  0 ,选 C． 2 8 ． （2013 年临沂市高三教学质量检测考试理科数学）已知 a,b 为非零向量,则“函数 f ( x)  ( ax  b) 为偶 函数”是“ a  b ”的 A．充分不必要条件 C．充要条件 【答案】C 因为 2 （ B．必要不充分条件 D．既不充分也不必要条件 2 ） f ( x)  (ax  b) 2  a x 2  2a  bx  b , 所 以 若 f ( x)  (ax  b)2 为 偶 函 数 , 所 以 , 所 以 2a  b  0 , 即 a  b  0 , 所 以 a  b .若 a  b , 则 有 a  b  0 2 2 2 2 f ( x)  (ax  b)2  a x2  2 a  bx  b  a x2  b , 为偶函数 , 所以“函数 f ( x)  (ax  b) 2 为偶函 数”是“ a  b ”的充要条件,选 C． （ ） 9 ． （山东省泰安市 2013 届高三第一轮复习质量检测数学（理）试题）下列结论错误 的是 ．． 2 A．命题“若 x  3x  4  0 ,则 x  4 ”的逆否命题为“若 x  4, 则x  3x  4  0 ” 2 B．“ x  4 ”是“ x  3x  4  0 ”的充分条件 2 C．命题“若 m  0 ,则方程 x  x  m  0 有实根”的逆命题为真命题 2 D．命题“若 m  n  0 ,则 m  0且n  0 ”的否命题是“若 m  n  0.则m  0或n  0 ” 2 2 2 2 【答案】C 命 题 “若 m  0 , 则 方 程 x  x  m 0 有 实根” 的 逆命 题为 “若 方 程 x  x  m 0 有 实 根 , 则 2 2 1 1 m  0 ”.若方程 x 2  x  m  0 有实根,则   1  4m  0 ,解得 m   .所以 m   时,不一定有 4 4 m  0 ,所以 C 错误. 10． （山东省淄博市 2013 届高三上学期期末考试数学（理） ）“ m  1 ”是“直线 mx  ( 2m  1) y  2  0 与 直线 3 x  my  3  0 垂直”的 A．充分而不必要条件 C．充要条件 【答案】A 【 解析】当 2m  1  0 ,即 m  B．

．必要而不充分条件 D．既不充分也不必要条件 （ ） 1 1 时,两直线方程为 x  4 和 3 x  y  3  0 ,此时两直线不垂直.当 2 2 1 m  0 时 , 两直线方程为 y  2 和 x  1 , 此时两直线垂直 .当 m  0 且 m  时 , 两直线方程为 2 m 2 3 3 m 3 和 y   x  ,两直线的斜率为 y x , ,要使两直线垂直,则有 1  2m 1  2m m m 1  2m m m 3  ( )  1 ,解得 m  1 ,所以直线 mx  (2m  1) y  2  0 与直线 3 x  my  3  0 垂直”则 1  2m m 有 m  1 或 m  0 ,所以 m  1 是两直线垂直的充分而不必要条件,选 A． 1 11． （山东省潍坊市 2013 届高三第二次模拟考试理科数学）在△ABC 中,“ A  30 ”是“ sin A  ”的 2 （ A．充分不必要条件 C．充要条件 【 答 案 】 A 由 sin A  ） B．必要不充分条件 D．既不充分又不必要条件 1 得 A  30  k  360 或 A  150  k  360 , 所 以 “ A  30 ” 是 2 “ sin A  1 ”的充分不必要条件,选 A． 2 12． （山东省济南市 2013 届高三 3 月高考模拟理科数学） “ a  1 ”是“函数 f ( x)  x  a 在区间 [2, ) 上 （ ） 为增函数”的 A．充分不必要条件 C．充要条件 【答案】A B．必要不充分条件 D．既不充分也不必要条件 函数 f ( x) 的单调增区间为 [a, ) , 减区间为 (, a ] .所以当 a  1 时 , 增区间为 [1, ) , 所以在 [2, ) 上也递增 .当 f ( x) 在区间  2,   上为增函数 , 则有 a  2 , 所以 a  1 不一定成立 , 所以 “ a  1 ”是“函数 f ( x)  x  a 在区间 [2, ) 上为增函数”的充分不必要条件 ,选 A． 13． （山东省临沂市 2013 届高三 5 月高考模拟理科数学）若集合 A  x x 2  5 x  4＜0 ; B  x x  a ＜1 , （ ）    则“ a  (2,3) ”是“ B  A ”的 A．充分不必要条件 C．充要条件 【答案】A B．必要不充分条件 D．既不充分也不必要条件 A  x x 2  5 x  4＜0  {x 1  x  4} , B  {x a  1  x  a  1} .若 B  A , 则 满 足   a  1  1 ,解得 2  a  3 ,所以“ a  (2,3) ”是“ B  A ”的充分不必要条件,选 A．  a  1  4 14． （山东省济南市 2013 届高三上学期期末考试理科数学）非零向量 a, b 使得 | a  b || a |  | b | 成立的一个 充分非必要条件是 A． a / / b 【答案】B （ B． a  2b  0 C． ） a b  |a| |b| D． a  b b 共线,且方向相反,且 a  b ,所以选 【 解析】要使 | a  b || a |  | b | ,则 a， 15． （山东省淄博市 2013 届高三复习阶段性检测（二模）数学（理）试题）在 ABC 中,“ sin B． A 3 ”是 2 “ A   3 ”的 （ ） D．既不充

分也不必要条件 A．充分不必要条件 B．必要不充分条件 C．充要条件 【答案】A 在 ABC 中 , 若 sin A   2  2 3  A  ,则 .当 A  时 , 若 A  3 3 3 3 2 是, sin A   3 3 ,所以“ sin A  ”是“ A  ”的充分不必要条件,选 A． 3 2 2 16． （山东省实验中学 2013 届高三第一次诊断性测试数学（理）试题）如果命题 “  (p 或 q)”为假命题, 则 （ ） A．p,q 均为真命题 B．p,q 均为假命题 C．p,q 中至少有一个为真命题 D．p, q 中至多有一个为真命题 【答案】C 【解析】命题“  (p 或 q)”为假命题,则 p 或 q 为真命题,所以 p,q 中至少有一个为真命题,选 C． 17． （山东省潍坊市 2013 届高三上学期期末考试数学理 A． ）“ m  1 ”是“直线 mx  ( 2m  1) y  2  0 与直线 3 x  my  3  0 垂直”的 （ ） （ ） A．充分而不必要条件 C．充要条件 【答案】A B．必要而不充分条件 D．既不充分也不必要条件 【解析】若两直线垂直,则当 m  0 时,两直线为 y  2 与 x  1 ,此时两直线垂直.当 2m  1  0 ,即 1 1 1 时,两直线为 x  4 与 3 x  y  3  0 ,此时两直线相交不垂直.当 m  0 且 m  时,两直线 2 2 2 m 2 3 3 m 3 的斜截式方程为 y  与 y   x  .两直线的斜率为 与  , 所以由 x 2m  1 2m  1 m m 2m  1 m m 3  ( )  1 得 m  1 ,所以 m  1 是两直线垂直的充分不必要条件,选 A． 2m  1 m m 18 ． （山东省德州市 2013 届高三上学期期末校际联考数学（理） ） 设 a, b,, R, 则“ a  1 且 b  1 ”是 “ a  b  2 ”的 A．充分而不必要条件 C．充分必要条件 【答案】A （ B．必要而不充分条件 D．既不充分也不必要条件 ） 【解析】 若 a  1 , b  1 ,则 a  b  2 .若 a  b  2 时,当 a  5, b  “ a  1 且 b  1 ”是“ a  b  2 ”的充分而不必要条件,选 A． 1 时有 a  b  2 成立,但 b  1 ,所以 2

推荐第8篇：谓词逻辑

习题二

(参考答案) 2.1 在谓词逻辑中将下面命题符号化， （1）高斯是数学家，但不是文学家。

P(x):x是数学家. s(x):x是文学家. a:高斯 P(a) s(a) （2）如果小张比小李高，小李比小赵高，则小张比小赵高。

P(x,y):x比y高.

a:小张. b:小李. c:小赵

(p(a,b) p(b,c)) p(a,c) （3）鱼都会在水里游。

P(x)::x是鱼

R(x)x都会在水里游. x (P(x)  R(x)) （4）情商比智商更重要。

P(x,y):x比y更重要. a:情商. b:智商 P(a,b) （5）并不是所有的人都爱看电影。

P(x):x是人. G(x):爱看电影.

x(p(x)  G(x)) 或

x(p(x)  G(x)) （6）有的人爱吃醋，并且没有不爱美的人。

P(x):x是人. G(x):x爱吃醋. R(x):x爱美.x(P(x) G(x)) x (P(x)  R(x)) 2.2 利用二元谓词将下面命题符号化。 （1）每列火车都比某些汽车快。

P(x,y):x比y快. M(x):x是火车. G(y):y是汽车 x(M(x) y(G(y) P(x,y)) （2）某些汽车比所有火车慢。

P(x,y):x比y慢. M(x):x是汽车. G(y):y是火车 x(M(x) y(G(y) P(x,y))) 2.3 在谓词逻辑中将下面命题符号化，要求使用全称量词与存在量词两种方法。 （1）有的江西人没去过庐山。 P(x):x是江西人.

M(x):x去过庐山.x(P(x)  M(x)) 或

x(P(x)  M(x)) （2）没有人不爱自己的祖国。

P(x):x是人. M(x):x爱自己的祖国 x(P(x)  M(x)) 或

x(P(x)  M(x)) （3）并非每个清华大学的学生都是优等生。

P(x):x是清华大学的学生. M(x):x是优等生 x(P(x)  M(x))

或

x(P(x)  M(x)) （4）没有不努力的大学生。

M(x):x是大学生

P(x):x是努力的.

x(M(x)  P(x)). 或

x(M(x)  P(x)) 2.4 指出下列谓词公式中的量词及其辖域，指出各自由变元和约束变元。如果有同名而引起混淆的情况，要求使用换名规则或代替规则改写。

（1）x(P(x) yQ(y))；

x的辖域为P(x) yQ(y).

其中：x是约束出现 y的辖域为Q(y). 其中：y是约束出现

（2）x(F(x) H(x,y))  H(x)；

x的辖域为F(x) H(x,y). 其中：x是约束出现. y是自由出现 而原式中 H(x)中x是自由出现 更改后的为：x(F(x) H(x,y)) H(z) （3）x(P(x)xQ(x,z)yR(x, y))Q(x, y)；

x的辖域为P(x)xQ(x,z)yR(x, y). 其中：z是自由出现.

x ,y是约束出现. x的辖域为Q(x,z).其中：x是约束出现. z是自由出现 y的辖域为R(x, y).其中：y是约束出现. x是自由出现 Q(x, y) 中x、y是自由出现

更改后的为：x(p(x) u Q(u,z) yR(v, y)) Q(s, t) （4）P(x)(yx(P(x)B(x,y))P(x))；

y与x的辖域为 (P(x)B(x,y)). 其中：x、y是约束出现 更改后的为：P(u) (yx(P(x)B(x,y))  P(u) 2.5 设个体域D={1,2,3}，消去下列各公式中的量词。 （1）xP(x) yQ(y)； (P(1)  P(2)  P(3)) (Q(1)  Q(2)  Q(3)) （2）xP(x) yQ(y)； (P(1)  P(2)  P(3)) ( Q(1)  Q(2)  Q(3)) （3）xy P(x,y)。 (P(1,1)  P(1,2)  P(1,3)) ( P(2,1)  P(2,2)  P(2,3)) ( P(3,1)  P(3,2)  P(3,3)) 2.6 设一元谓词F(x):x3,G(x):x5,R(x);x7，解释I为：个体域D={0,2,6 }，在I下求下列各式的真值。

（1）x(F(x)G(x)); (F(0)G(0))  ( F(2)G(2))  ( F(6)G(6)) F （2）x(R(x)F(x))G(5); ((R(0)  F(0)) (R(2)  F(2))(R(6)  F(6))) G(5) F （3）x(F(x)G(x))。

(F(0)G(0)) (F(2)G(2))(F(6)G(6))T 2.7 取个体域为整数集，给定下列各公式，判定命题的真值。 （1）xy(xy1)

假 （2）x(xyx);

不是命题

（3）xyz(xyz)；

真 （4） xyz (x + y = z)；

真 （5）yx(xy2)；

真 （6）xy(xy2y)。

假 2.8 求下列各式的前束范式： （1）(xP(x)yP(y))； xy(P(x) p(y)) （2）(xP(x)yzQ(y,z))； xyz(p(x)  Q(y,z)) （3）(xF(x)yG(y))(F(u)zH(z))； xyz ((F(x) G(y))  (F(u) H(z))) （4）xF(y,x)yG(y)； xy(F(u,x) G(y))

（5）x(F(x,y)yG(x,y))。 xy(F(x,u)  G(y))

2.9 构造下列推理的证明：

（1）前提：x(F(x) H(x))， H(y)

结论：x(F(x))

证明：①x[F(x) H(x)]

前提引入

②F(y) H(y)

①UI

③H(y)

前提引入

④F(y)

②③拒取式

⑤x[F(x)]

④UG （2）前提：x(F(x)G(x)H(x))， x(F(x)R(x))

结论：x(F(x)R(x)G(x))

证明：①x(F(x) R(x))

前提引入

②F(c)  R(c)

①EI

③F(c)

②化简规则

④x(F(x) G(x) H(x))

前提引入 ⑤F(c)  G(c) H(c)

④UI

⑥G(c) H(c)

③⑤假言推理

⑦G(c)

⑥化简规则

⑧F(y) R(y)  G(y)

②⑦合取规则

⑨x[F(x) R(x)  G(x)]

⑧EG （3）前提：x(F(x)H(x))， x(G(x)H(x)) 结论：G(y)F(y)

证明：①x(F(x)H(x))

前提引入

②x(F(x) H(x))

①置换规则 ③x(H(x) F(x))

②置换规则 ④H(y) F(y)

③UI ⑤x(G(x)H(x))

前提引入 ⑥G(y) H(y)

⑤UI ⑦G(y) F(y)

④⑥假言三段论

（4）前提：x(W(x)B(x))，x(B(x)R(x))，x(R(x)) 结论：x(W(x)) 证明：①xR(x)

前提引入

②R(c)

①EI ③x(B(x)R(x))

前提引入 ④B(c)R(c)

③UI ⑤B(c)

②④析取三段论 ⑥x(W(x)B(x))

前提引入 ⑦W(c)B(c)

⑥UI ⑧ W(c)

⑤⑦拒取式 ⑨x(W(x))

⑧EG 2.10 在谓词逻辑中，构造下面推理的证明。个体域是人的集合。

（1）每个科学工作者都是勤奋的，每个既勤奋又聪明的人在他的事业中都将获得成功，刘涛是科学工作者并且是聪明的，所以刘涛在他的事业中将获得成功。

F(x):x是科学工作者

G(x) :x是勤奋的人

H(x):x是聪明的人

R(x):x在他的事业中都将获得成功

a: 刘涛

前提：x(F(x) G(x)) x((G(x) H(x)) R(x))

F(a) H(a) 结论：R(a) 证明：①x(F(x) G(x))

前提引入

②F(a) G(a)

①UI

③F(a) H(a)

前提引入

④F(a)

③化简规则

⑤G(a)

②④假言推理

⑥H(a)

③化简规则

⑦G(a)H(a)

⑤⑥合取规则

⑧x((G(x) H(x)) R(x))

前提引入

⑨(G(a)  H(a)) R(a)

⑧UI

⑩R(a)

⑧⑨假言推理

（2）每个学术会的成员都是工人并且是专家，有些成员是青年人，所以有的成员是青年专家

F(x):x是学术会的成员

G(x):x是工人

H(x):x是专家 R(x):x是青年人

前提：x(F(x) (G(x) H(x)))

x(F(x) R(x)) 结论：x(F(x) H(x) R(x)) 证明：①x(F(x) R(x))

前提引入

②F(c) R(c)

①EI ③F(c)

②化简规则

④x(F(x) (G(x) H(x)))

前提引入

⑤F(c)(G(c) H(c))

④UI

⑥G(c)H(c)

③⑤假言推理

⑦H(c)

⑥化简规则

⑧F(c)  R(c) H(c)

②⑦合取规则

⑨x(F(x) H(x) R(x))

⑧EG （3）每一个大学生不是文科生就是理科生；有的大学生是优等生；小张不是文科生但他是优等生。因此，如果小张是大学生，他就是理科生。

P(x):x是大学生

G(x):x是文科生

H(x):x是理科生

R(x):x是优等生

a:是小张

前提：x(P(x) (G(x)H(x)))

结论：P(a) H(a) 证明：①x(P(x)  R(x))

②P(a)  R(a)

③P(a)

④G(a)  R(a)

⑤G(a)

⑥x(P(x)(G(x)H(x)))

⑦P(a) (G(a)H(a))

⑧G(a)H(a)

⑨H(a)

⑩H(a)P(a)

⑾P(a)H(a)

x(P(x)  R(x))

G(a)  R(a)

前提引入

①EI ②化简规则

前提引入

④化简规则

前提引入

⑥UI

③⑦假言推理

⑤⑧析取三段论

⑨附加规则

⑩置换规则

推荐第9篇：逻辑试题库

一、填空：

1、形式逻辑是研究思维的及其的科学。

2、概念的内涵越多，则外延；内涵越少，则外延；这种关系叫反变关系。

3、概念的矛盾关系是指a、b两概念的外延，其外延之和其属概念的外延。如金属

和非金属。

4、定义是揭示概念的逻辑方法，划分是揭示概念的逻辑方法。

5、当O判断为真时，同素材的判断A；E真假不定；I。

6、当O判断为假时，同素材的判断A真；E；I。

7、当A判断为真时，同素材的判断E；O为假；I。

8、当A判断为真时，同素材的判断E；O为假；I。

9、关系判断由、关系项和三部分组成。

10、在模态判断中，必然p和可能p之间是关系；必然非p与可能p之间是关系。

11、在“有S不是P”中，逻辑变项是；逻辑常项是。

12、一个判断的主项周延，则这个判断是判断；一个判断的谓项周延，则这个判断是判

断。

13、若pq为真，p为真，则q取值为；若q为真，则p的取值为。

14、若一有效三段论的结论为全称肯定判断，则其大前提应为判断，小前提应为判

断。

25、矛盾律的要求是：在同一思维过程中，对于具有和关系的判断，不应该承认它们

都是真的。

26、排中律的要求是：在同一思维过程中，对于具有和关系的判断，不应该承认它们

都是假的。

27、若一有效三段论，其小前提为特称否定判断，则其大前提应为判断，结论应为判

断。

28、若一有效三段论，其大前提为MIP，则其小前提应为，结论应为。

28、思维的逻辑规律包括、、和充足理由律。

29若p→q为真，则当p为真时，q的取值为；当p为假时，q的取值为。

30、三段论第一格的特殊规则是：（1）、。

31、复合判断包括联言判断、、和负判断等形式。

32、“只有请外国人当教练，中国足球才能走向世界。”这一判断的负判断的等值判断

为。用符号表示为。

33、“我班同学都是南方来的。因此，南方来的都是我班同学。”上述推理违背了换位法推理中的规则。正确的推理应为。

34、在充分条件的假言判断中，前件真则后件，前件假则后件。

35、“只有多喝水，才能减肥”。上述假言判断的负判断是，用符号表示为。

36、根据概念外延之间重合情况，可以将概念间的关系分为、真包含关系、真包含于关系、和全异关系。

37、“苹果就是长在树上的水果”，这一定义犯了的规则，“文学可分为戏剧、散文和诗歌”，这一划分违反了的规则。

38、从关系判断的性质来看，“父母关心子女”属于关系；“李白和杜甫是同时代人”属于关系。

二、名词解释：

1、周延

非对称关系

2、二难推理

3、反变关系

4、属种关系

5、三段论中的“四概念”错误

6、循环定义

7、三段论

三段论的格

三段论的式

8、充分条件

9、必要条件

假言判断

10、概念间的交叉关系

真包含关系、

真包含于关系

11、定义过宽

12、下反对关系

13、选言判断

14、联言判断

相容选言判断

不相容选言判断

15、模态判断

三、图表题：

1、用欧拉图表示下列概念间的关系：

学生、党员、浙江籍学生、大学生、女学生、三好学生。

A 大学生B 运动员C 女运动员D 北方人E 人

2、A 动物B 大熊猫C 竹子D 人E 婴儿

3、A 教师B 老年人C 杭州人D 青年人E 女教师

4、A 鲁迅B 思想家C 文学家

5、A 教师B 文学家C 浙江人D 鲁迅

6、已知：“所有S都是P”为假，请用欧拉图表示S和P之间的各种关系。

7、列真值表并回答下列两判断是否等值：p∧q、p∨q

8、列真值表，并回答下列判断是否等值或矛盾

A．如果明天天睛，我就去爬山。

B．只有明天不天晴，我才不去爬山。

9、A，如果看电影的人多，那电影一定好看。

B，只有看电影的人不多，电影才不好看。

10、A．并非只有当官才有出息。

B．虽然没当官，但一样有出息。

C．如果当官，那么有出息。

11、A．如果这部作品思想性很强，那么它就没有艺术性。

B．虽然这部作品思想性很强，但它没什么艺术性。

C．只有这部作口有很强的思想性，它才会有艺术性。

10、列真值表，并回答问题：

A．如果某公司录用了小李，那么就不录用小张。

B．某公司没有录用小李。

请问：当A和B两个判断中有一个为假时，某公司有没有录用了小李？是否录用了小张？

13、列真值表，并回答A、B、C三命题恰有一个为真时，甲是否为木工？

A．如果甲不是木工，则乙是泥工。

B．如果乙不是泥工，则甲不是木工。C．甲不是木工，且乙不是泥工。

14、列出下面A、B、C三命题的真值表，并回答当A、B、C三命题恰有一真时，是否甲村所有人家都养猪？

A．甲村所有人家都养猪，并且乙村所有人家都养猪。

B．或者甲村所有人家都养猪，或者乙村所有人家都养猪。

C．如果乙村所有人家都养猪，则甲村有些人家没养猪，。

15、列表回答：在大王与小李不同时上场比赛的条件下，（1）“如果大王不上场，那么小李上场比赛”，与

（2）“要么大王不上场比赛，要么小李不上场比赛”的真假情况是否相同。

四、证明题：

1、证明三段论规则：两特称前提不能得出结论。

2、证明三段论规则：前提中有一特称，则结论特称。

3．请用三段论一般规则，证明三段论第一格特殊规则：（1）

4、证明三段论第二格特殊规则

5证明三段论第三格特殊规则

五、问答题：

1、一个大前提为O判断的三段论，它的和前题和结论分别是什么判断？这个三段论的格和式分别是什么？

2、一个小前提为O判断的三段论，它的大前题是什么判断？结论是什么判断？这个三段论的格和式分别是什么？

3、什么是三段论的格和式？三段论有哪几种格？请用符号表示。

5、一个大前提为MIP的三段论，它的小前提和结论分别是什么判断？这个三段论的格与试分别是什么？

6、试将下列省略三段论补充完整，并分析其错误。

我不是领导干部，我不需要廉洁奉公。

我不会写诗，因为我不是诗人。

7、下列三段论是否正确？如果不正确，请指出其中的错误。

爱国者骂卖国贼，我骂卖国贼，所以我是爱国者。

8、下列推理是否正确？如果不正确，请指出其中的错误。

所有的等边三角形都是等角三角形，所以，所有的等角三角形都是等边三角形。

9、下列推理是否正确？如果不正确，请指出其中的错误。

所有的鸟都是会飞的，所以，所有会飞的东西都是鸟。

10、“只有请外国教练，中国足球才能发展”。上述假言判断的负判断是什么？试用符号表示。

11、“只有多喝水，才能减肥”。上述假言判断的负判断是什么？试用符号表示。

12、“小王或者是演员，或者是导演。“上述选言判断的负判断是什么？试用符号表示。

13、初二学生小钟，从小就爱学习。一天，他对妈妈说：“我长大了一定要当个科学家。”妈妈说：“当科学家可不是那么容易的。只有坚持刻苦学习，长大才能当个科学家。”。小钟说：“妈妈，照您那么说，我长大以后一定能成为科学家了，我不是从小学一个级开始，一直到现在都是刻苦学习的吗？所以，我长大以后一定可以当个科学家！”请问：小钟的说法对吗？为什么？

14、小王、小李、小张三人去看电影，看到售票处有许多人在排队。小王说：“电影一定很好看啊！”小李说：“你的意思是，如果买票的人少，电影就不好看啦？”小张说：“小王不是这个意思，他是说：只有买票的人少，电影才会不好看。”请问：小李和小张说得对吗？

15、某中学数学考试有这样一个问题：“有一个三角形，它的三边分别是3cm、4cm、5cm。请问，这是个什么三角形？”

小王的论证是这样的：凡是直角三角形都是斜边的平方等于其它两边平方之和，这个三角形斜边平方等于其它两边平方之和，所以，这个三角形是直角三角形。

请问，小王的论证犯了什么逻辑错误？

六、推理题：

1、某地发生一起盗窃案。经侦查，对有重大嫌疑的甲、乙、丙、丁四犯进行了审讯，四人口供如下：

甲：不是我作的案。

乙：是丁偷的。

丙：是乙偷的。

丁：不是我作的案。

现在已知，这四人中只有一个说的是真话，请问：此案的罪犯是谁？为什么？假如这四人中只有一个人说的是假话，请问：此案的罪犯又是谁？为什么？

2、某教研室有8位教师，已知他们的情况如下：

A．王老师不是杭州人。

B．李老师不是杭州人。

C．教研室中有些老师是杭州人。

D．教研室中有些老师不是杭州人。

已知上述四判断中，只有一个是真的，请问（1）教研室有几位老师是杭州人？

（2）哪一句是真话？（请写出推导过程）

2、美女鲍西亚有许多求婚者。为了考一考求婚者们的智力，鲍西亚准备了金、银、铜三个盒子，并把自

己的一张肖像放进了其中的一个盒子里。在这三个盒子上，分别写着一句话：

金盒子上写着：肖像不在此盒中。

银盒子上写着：肖像不在此盒中。

铜盒子上写着：肖像在银盒中。

已知：这三句话之中，只有一句是真的。请问：美女鲍西亚的肖像在哪个盒子里呢？为什么？

4、某校甲班有45人，甲、乙、丙三人在议论甲班有多少人通过了英语四级：

甲：甲班的小李同学没有通过英语四级。

乙：甲班有人通过了英语四级。

丙：甲班有人没通过英语四级。

若甲、乙、丙三人中仅有一个说的是真话，问：（1）甲班有多少人通过了英语四级？（2）哪一句是真话？（写出推理过程）

5、某校逻辑兴趣小组的同学开联欢会，同学们准备了许多好吃的零食，并把它们放入了六只盒子里，只有猜对了盒子里放着什么东西的人才能吃。

在第一只盒子上写着：所有盒中都有水果糖。

在第二只盒子上写着：此盒中有巧克力。

在第三只盒子上写着：此盒中没有果冻。

在第四只盒子上写着：有的盒中有花生。

在第五只盒子上写着：所有盒中都没有花生。

在第六只盒子上写着：有些盒中没有水果糖。

已知：上述六句话中，只有两句是真话。请问：哪些盒中有什么好吃的？

6、已知：

（1）只有破获03号案件，才能确认甲、乙、丙三人都是罪犯；

（2）03号案件没有破获；

（3）如果甲不是罪犯，则甲的供词是真的，甲说“乙不是罪犯”；

（4）如果乙不是罪犯，则乙的供词是真的，乙说“我和丙是好朋友”；

（5）现查明丙根本不认识乙。

问：根据上述已知情况，甲、乙、丙三人中谁是罪犯？谁不是罪犯？请写出推导过程。

下列三句话恰有一句为真，问：甲班35位学生有多少人会使用计算机。请写出推导过程。

（1） 甲班有些学生会使用计算机。

（2） 甲班有些学生不会使用计算机。

（3） 甲班班长不会使用计算机。

7、某公司行政办公室有A、B、C、D、E五位职员，商议国庆节的值班问题。大家的意见有四条：

（1）如果E来值班，那么A或C也得来值班。

（2）如果B不来值班，那么，A也不来值班。

（3）如果C来值班，那么B也来值班。

（4）只有E来值班，D才来值班。

现在假定D在国庆节去值班了，请问：B有没有去值班？请写出推理过程。

8、某地发生一起案件。公安机关掌握了以下情况：

（1）如果E是案犯，那以A和C不可能都不是案犯；

（2）如果B不是案犯，那么A不是案犯；

（3）C不是案犯或者B是案犯；

（4）除非E是案犯，D才是案犯；

（5）公安机关进一步查明D是案犯。

问：除了D外，还有哪些人必定是案犯？并写出推理过程。

9、某地发生一起凶杀案件，经分析凶手是两个同谋犯，但嫌疑犯有五个：A、B、C、D、E，并知如下情况：①如果B不是凶手，那么A也不可能是凶手。

②B只有跟C在一起时，才参与作案。

③如果D是凶手，E一定是凶手。

④A、D至少有一人是凶手。

公安人员又进一步查明，C没有参与这起凶杀案。究竟谁是凶手？请写出推理过程。

11、①或者甲不是凶手，或者乙是凶手。

②如果丙不是凶手，则乙不是凶手。

③甲和丙不会同时是凶手。

求证：甲不是凶手

12、象棋循环赛前，八位棋迷在一起议论比赛结果：

甲：F和C，至少有一人会得奖。

乙：B不会得奖，而E将得奖。

丙：A、B都不会得奖。

丁：D可能不得奖。

戊：若E得奖，那么B也一定会得奖。

己：F和C均不得奖。

庚：D必定得奖。

辛：A得奖。

赛后发现，只有三人猜对结果。请判定究竟谁得奖，并请写出推导过程。（以A代表“A得奖，A表示A不得奖。）

13、赵、钱、孙、李、周、吴、郑、王几位将军一起去打猎，射中了一头鹿。对于这头鹿到底是谁射死的，他们有一些议论：

赵：或者是王将军射的，或者是吴将军射的。

钱：如果这支箭正好射中鹿头，那肯定是我射中的。

孙：我断定是郑将军射中的。

李：即使这支箭正好射中鹿头，也不可能是钱将军射的。

周：赵将军猜错了。

吴：不是我，也不是王将军。

郑：不是孙将军射的。

王：赵将军没猜错。

已知，他们之中只有三人猜对，请问：鹿是谁射中的呢？

推荐第10篇：逻辑公式

逻辑公式

并非（A且B）≠ 非A且非B 并非（A且B）= 非A或非B 非A或非B=A则非B B型题 = 强（知识）相关

★ 哪些是“强相关”知识点

联结词：“非”、“且”、“或”、“则”条件关系（充分 / 必要） 4个重要等值公式

命题推理基本规则（主要是“则”和“或”的规则）对当关系算子、量词的对偶与否定 ★联结词：非、且、或、则 不要拒绝这四个符号：

=非=或 =且=则

命题：有真假的句子。 以p、q、…表示。非p

=（记为）p=p假p且q

=（记为）p∧q=p和q都真 p或q

=（记为）p∨q=p和q至少有一真

要么p，要么q

=p和q至少有一真，且至多有一真 p则q （如果p，那么q）=（记为）p→q

=不会：有p但没q=不会：p真且q假=（p∧q）

“p则q”的含义最为重要。详细讨论见“条件关系” 。☆条件关系：充分条件 / 必要条件 p是q的充分条件

=如果p真，则q真

= （通常表述为）有p则有q例如…

p是q的必要条件=如果p假，则q假=（通常表述为）无p则无q例如…

如果p是q的充分条件，则q是p的必要条件。反之亦然。

☆ 条件关系的四种情况：1．充分但不必要2． 必要但不充分3．充分必要4．不构成条件关系

☆条件关系的日常语言表达

p是q的充分条件：如果p，则q只要p，就q„p是q的必要条件：只有p才q

（如要）q，必须p除非p，否则不q…

☆用 “  ” 准确表达（充分/必要）条件关系pq表示 （1）p是q的充分条件（2）q是p的必要条件如果p，那么q＝pq只有p，才q＝qp☆p  q=q p

以上等式的两边互称“逆否式”。

一个公式和它的逆否式在逻辑上等值。 ☆准确刻画 “除非…，否则”“（除非）„，否则…”的意思是：“如果否定„ ，则„”

“…，否则…”＝…  …

除非 p，否则q=pq除非 p，否则不q=p q除非不 p，否则q=pq除非 不p，否则不q=p q p，否则q=除非p，否则q

p，除非q=除非q，否则p★4个重要的等值公式（pq）=（pq）（pq）=（pq）（pq）=（pq）（pq）= (pq）

☆德摩根律

（pq）=（pq）

（pq）=（pq）并非：小张既高又胖= 小张不高或者小张不胖

并非：小张失约或者他没有接到通知=小张没有失约并且他接到了通知

☆一个在解题中多有应用的公式（pq）=（pq）由：（pq）= （pq）

等式两边同时否定，得（pq）=  （pq）（pq）=（pq）

☆“或”与“则”的等值置换

AB＝ABAB＝AB第一，保持右件（后件）公式不变；第二，改变左件（前件）公式的否定符。

第11篇：逻辑感受

2.感受的结构要素：逻辑感受

在播音感受的初级阶段，播音员、主持人不仅感触到语词所代表的客观世界的形象，同时，也感触到语言序列的内在逻辑。我们把它称之为逻辑感受，即播音员、主持人在播音创作过程中对文字、声音符号所反映的客观事物间的关系的主观体验。“对稿件进行分析，任何时候都不可缺少逻辑感受，这是文字语言和有声语言所共有的要求。”逻辑感受包括从语言序列中获得的并列感、对比感、递进感、转折感、主次感、因果感等多种感受。从表面上看，逻辑感受似乎更具抽象色彩，不如语词的形象直接可感，实则这种“逻辑”的感触，在稿件文字的感受中随处可见。

逻辑感受是播音创作主体把物化形态的稿件文字串成起、承、转、合，环环相扣的有声语言的逻辑链条，是构成全篇稿件整体感受的结构性要素。只有形象感受而没有逻辑感受，播音创作就会有句无章、有点无线，稿件文字还是不能变成一个有机整体的“活东西”。

稿件文字中的关联词对于逻辑感受的产生有直接的指向作用。在没有关联词的地方，播音创作主体也要善于挖掘补充，使它起到承上启下的作用，特别是“没有关联词语而在感受上获得明确表现，正是播音员所应具备的能力”。 例如：“谁？„„奥，是你啊！” “奥”表转折的逻辑关系

“我吃块糖吧！„„咳，我又忘了，大夫不让我吃糖！” “咳”表示逻辑关系。

“你可以去那儿，但要注意安全！” “但”表转折的逻辑关系

第12篇：交易逻辑

交易逻辑

作者：目外商学院赵欣老师

本人从事金融行业算算也有六七年时间了，与大家分享一下自己的一些经验，同时也是对自己长期交易的一个总结。

首先，交易是有逻辑的，如果是一个傻子参与交易，买卖没有任何理由，那价格涨跌就不会有任何规律也无法总结甚至预测。但是还好，现实中投资者都是一定程度上理性的且是利己的，也就是所有经济学教科书中提到的“经济人”。这是投资交易或者说所有经济行为的基础。

那在此基础之上我们就可以进行分析了，就可以形成一个相对科学的体系。无论你是怎么进行分析的，始终离不开三个大前提：

一、市场显示的结果是人们行为的最终呈现。换句话说，与市场相关的所有行为最后都会反映在交易品种的走势之上。

经济学中有一个概念叫“有效市场”，详细内容不表，但现实中的市场并不是完全有效的，人们永远无法掌握到市场的所有信息，所以参与到交易中就无法做出完全正确的预测，但人们的行为终将决定价格的最终走势，无论这个走势是否符合真实，都是所谓的“正确的价格”。

基于这个前提，很多投资者的观念就要更改一下了。笔者经常听人说“这个价格已经到底了，成本价就在这！”或者“没道理，凭什么能涨这么高，根本不值这个价！”。可能说的道理都是对的，但是市场价格的走势不是按这些道理走的，所以我们在分析行情时，不能以这些主观想法作为判断的根本依据，只能作为参考。

因此我们要养成一个最基本的理念：1.市场永远都是对的。2。如果你觉得市场不合理，参见第一条。

二、历史会重演。这句话应该已经烂大街了，但是却是我们分析行情，特别是技术分析的基础。

重演不意味着重复，一模一样的行情永远不会重来，但是在类似的条件下，走出具有相似形态的波动却是反复发生的。其原因就在于人性自古以来都是没有改变的。面对市场时的贪婪与恐惧是市场变化最初的动力。而后，类似的形态走势被总结分析，形成各种理论。后人在实践这些理论的同时也影响着市场变化。

正如鲁迅说的：“世界上本没有路，走的人多了也就成了路。”技术分析的拥护者形成了庞大的分析规则一定程度上造就了行情波动的形态。

对我们来说，既然有规则就必然有漏洞。我们既可以利用这些交易规则，记住典型的交易形态作为自身交易的基础，也可以在有足够积累后打破规则甚至创造规则。前者最基本的就是各种K线形态理论，后者最明显的就是庄家在股市中反复利用割散户的韭菜。

三、价格波动的趋势性。

价格波动如果类似物理里的布朗运动毫无趋势则无从分析，但是正如上文所述，交易者的行为产生价格的波动，尤其是投机交易，根本上来说并不存在固定的多空阵营，利益的追求会让人们站在力量更强的一方，墙倒众人推。

一旦形成明显的单边走势形态，无论周期长短，必然跟风者众。价格便会按照趋势继续发展，就像物理惯性一样，直至遇到阻碍，能量衰竭，多空互换。

所以我们打开行情首先要做的便是判断趋势，不要给自己设限，多头趋势做多，空头趋势做空。趋势结束前继续顺势交易，趋势翻转后灵活变换。

以上都是一些基本概念与逻辑，可能大家都曾反复了解，笔者能力有限，也算是与大家共同复习，正所谓学而时习之，不亦说乎！

第13篇：逻辑推理题

【1】 假设有一个池塘，里面有无穷多的水。现有2个空水壶，容积分别为5升和6升。问题是如何只用这2个水壶从池塘里取得3升的水。

【2】周雯的妈妈是豫林水泥厂的化验员。 一天，周雯来到化验室做作业。做完后想出去玩。 \"等等，妈妈还要考你一个题目，\"她接着说，\"你看这6只做化验用的玻璃杯，前面3只盛满了水，后面3只是空的。你 能只移动1只玻璃杯，就便盛满水的杯子和空杯子间隔起来 吗?\" 爱动脑筋的周雯，是学校里有名的\"小机灵\"，她只想了一会儿就做到了。 请你想想看，\"小机灵\"是怎样做的?

【3】三个小伙子同时爱上了一 个姑娘，为了决定他们谁能娶这个姑娘，他们决定用手枪进行一次决斗。小李的命中率是30％，小黄比他好些，命中率是50％，最出色的枪手是小林，他从不失 误，命中率是100％。由于这个显而易见的事实，为公平起见，他们决定按这样的顺序：小李先开枪，小黄第二，小林最后。然后这样循环，直到他们只剩下一个 人。那么这三个人中谁活下来的机会最大呢？他们都应该采取什么样的策略？

【4】一间囚房里关押着两个犯人。每天监狱都会为这间囚房提供一罐汤，让这两个犯人自己来分。起初，这两个 人经常会发生争执，因为他们总是有人认为对方的汤比自己的多。后来他们找到了一个两全其美的办法：一个人分汤，让另一个人先选。于是争端就这么解决了。可 是，现在这间囚房里又加进来一个新犯人，现在是三个人来分汤。必须寻找一个新的方法来维持他们之间的和平。该怎么办呢？按：心理问题，不是逻辑问题

【5】在一张长方形的桌面上放了n个一样大小的圆形硬币。这些硬币中可能有一些不完全在桌面内，也可能有一些彼此重叠；当再多放一个硬币而它的圆心在桌面内时，新放的硬币便必定与原先某些硬币重叠。请证明整个桌面可以用4n个硬币完全覆盖

【6】一个球、一把长度大约是球的直径2/3长度的直尺.你怎样测出球的半径？方法很多，看看谁的比较巧妙

【7】五个大小相同的一元人民币硬币。要求两两相接触，应该怎么摆？ 【8】猜牌问题S先生、P先生、Q先生他们知道桌子的抽屉里有16张扑克牌：红桃A、Q、4 黑桃J、

8、

4、

2、

7、3 草花K、Q、

5、

4、6 方块A、5。约翰教授从这16张牌中挑出一张牌来，并把这张牌的点数告诉 P先生，把这张牌的花色告诉Q先生。这时，约翰教授问P先生和Q 先生：你们能从已知的点数或花色中推知这张牌是什么牌吗？ 于是，S先生听到如下的对话：P先生：我不知道这张牌。Q先生：我知道你不知道这张牌。P先生：现在我知道这张牌了。 Q先生：我也知道了。听

罢以上的对话，S先生想了一想之后，就正确地推出这张牌是什么牌。 请问：这张牌是什么牌？

【9】一个教授逻辑学的教授，有三个学生，而且三个学生均非常聪明！ 一天教授给他们出了一个题，教授在每个人脑门上贴了一张纸条并告诉他们，每个人的纸条上都写了一个正整数，且某两个数的和等于第三个！（每个人可以看见另两个数，但看不见自己的） 教授问第一个学生：你能猜出自己的数吗？回答：不能，问第二个，不能，第三个，不能，再问第一个，不能，第二个，不能，第三个：我猜出来了，是144！教授很满意的笑了。请问您能猜出另外两个人的数吗？

【10】某城市发生了一起汽车撞人逃跑事件该城市只有两种颜色的车,蓝色15% 绿色85%事发时有一个人在现场看见了他指证是蓝车但是根据专家在现场分析,当时那种条件能看正确的可能性是80%那么,肇事的车是蓝车的概率到底是多少? 【11】有一人有240公斤 水，他想运往干旱地区赚钱。他每次最多携带60公斤，并且每前进一公里须耗水1公斤（均匀耗水）。假设水的价格在出发地为0，以后，与运输路程成正比， （即在10公里处为10元/公斤，在20公里处为20元/公斤......），又假设他必须安全返回，请问，他最多可赚多少钱？

 【12】现在共有100匹马跟100块石头，马分3种，大型马；中型马跟小型马。其中一匹大马一次可以驮3块石头，中型马可以驮2块，而小型马2头可以驮一块石头。问需要多少匹大马，中型马跟小型马？（问题的关键是刚好必须是用完100匹马）

 【13】1=5 2=15 3=215 4=2145 那么5=?

【14】有2n个人排队进电影院，票价是50美分。在这2n个人当中，其中n个人只有50美分，另外n个人有1美元（纸票子）。愚蠢的电影院开始卖票时1分钱也没有。问： 有多少种排队方法 使得 每当一个拥有1美元买票时，电影院都有50美分找钱注： 1美元=100美分拥有1美元的人，拥有的是纸币，没法破成2个50美分

【15】一个人花8块钱买了一只鸡，9块钱卖掉了，然后他觉得不划算，花10块钱又买回来了，11块卖给另外一个人。问他赚了多少?

【16】有一种体育竞赛共含M个项目，有运动员A，B，C参加，在每一项目中，第一,第二,第三名分别的X，Y，Z分，其中X,Y,Z为正整数且X>Y>Z。最后A得22分，B与C均得9分，B在百米赛中取得第一。求M的值，并问在跳高中谁得第二名。

【17】前提：1 有五栋五种颜色的房子2 每一位房子的主人国籍都不同3 这五个人每人只喝一种饮料，只抽一种牌子的香烟，只养一种宠物4 没有人有相同的宠物，抽相同牌子的香烟，喝相同的饮料提示：１

英国人住在红房子里２

瑞典人养了一条狗３

丹麦人喝茶４

绿房子在白房子左边５

绿房子主人喝咖啡６

抽ＰＡＬＬ ＭＡＬＬ烟的人养了一只鸟７

黄房子主人抽ＤＵＮＨＩＬＬ烟８

住在中间那间房子的人喝牛奶９

挪威人住第一间房子１０ 抽混合烟的人住在养猫人的旁边１１ 养马人住在抽ＤＵＮＨＩＬＬ烟的人旁边１２ 抽ＢＬＵＥ ＭＡＳＴＥＲ烟的人喝啤酒１３ 德国人抽ＰＲＩＮＣＥ烟１４ 挪威人住在蓝房子旁边１５ 抽混合烟的人的邻居喝矿泉水

问题是：谁养鱼？？？

 【18】5个人来自不同地方，住不同房子，养不同动物，吸不同牌子香烟，喝不同饮料，喜欢不同食物。根据以下线索确定谁是养猫的人。1． 红房子在蓝房子的右边，白房子的左边（不一定紧邻）2． 黄房子的主人来自香港，而且他的房子不在最左边。3． 爱吃比萨的人住在爱喝矿泉水的人的隔壁。4． 来自北京的人爱喝茅台，住在来自上海的人的隔壁。5． 吸希尔顿香烟的人住在养马人的右边隔壁。6． 爱喝啤酒的人也爱吃鸡。7． 绿房子的人养狗。8． 爱吃面条的人住在养蛇人的隔壁。9．来自天津的人的邻居（紧邻）一个爱吃牛肉，另一个来自成都。10．养鱼的人住在最右边的房子里。11．吸万宝路香烟的人住在吸希尔顿香烟的人和吸“555”香烟的人的中间（紧邻）12．红房子的人爱喝茶。13．爱喝葡萄酒的人住在爱吃豆腐的人的右边隔壁。14．吸红塔山香烟的人既不住在吸健牌香烟的人的隔壁，也不与来自上海的人相邻。15．来自上海的人住在左数第二间房子里。16．爱喝矿泉水的人住在最中间的房子里。17．爱吃面条的人也爱喝葡萄酒。18．吸“555”香烟的人比吸希尔顿香烟的人住的靠右

 【19】斗地主附残局 地主手中牌

2、K、Q、J、

10、

9、

8、

8、

6、

6、

5、

5、

3、

3、

3、

3、

7、

7、

7、7 长工甲手中牌大王、小王、

2、A、K、Q、J、

10、Q、J、

10、

9、

8、

5、

5、

4、4 长工乙手中牌

2、

2、A、A、A、K、K、Q、J、

10、

9、

9、

8、

6、

6、

4、4 三家都是明手，互知底牌。要求是：在三家都不打错牌的情况下，地主必须要么输要么赢。问：哪方会赢？

【20】一楼到十楼的每层电梯门口都放着一颗钻石，钻石大小不一。你乘坐电梯从一楼到十楼，每层楼电梯门都会打开一次，只能拿一次钻石，问怎样才能拿到最大的一颗？

【21】U2合唱团在17分钟 内得赶到演唱会场，途中必需跨过一座桥，四个人从桥的同一端出发，你得帮助他们到达另一端，天色很暗，而他们只有一只手电筒。一次同时最多可以有两人一起 过桥，而过桥的时候必须持有手电筒，所以就得有人把手电筒带来带去，来回桥两端。手电筒是不能用丢的方式来传递的。四个人的步行速度各不同，若两人同行则 以较慢者的速度为准。Bono需花1分钟过桥，Edge需花2分钟过桥，Adam需花5分钟过桥，Larry需花10分钟过桥。他们要如何在17分钟内过 桥呢？

 【22】一个家庭有两个小孩，其中有一个是女孩，问另一个也是女孩的概率（假定生男生女的概率一样）

【23】为什么下水道的盖子是圆的？

【24】有7克、2克砝码各一个，天平一只，如何只用这些物品三次将140克的盐

分成50、90克各一份？

【25】芯片测试：有2k块芯片，已知好芯片比坏芯片多．请设计算法从其中找出一片 好芯片，说明你所用的比较次数上限． 其中：好芯片和其它芯片比较时，能正确给出另一块芯片是好还是坏． 坏芯片和其它芯片比较时，会随机的给出好或是坏。

【26】话说有十二个鸡蛋，有一个是坏的（重量与其余鸡蛋不同），现要求用天平称三次，称出哪个鸡蛋是坏的！

【27】100个人回答五道试题，有81人答对第一题，91人答对第二题，85人答对第三题，79人答对第四题，74人答对第五题，答对三道题或三道题以上的人算及格， 那么，在这100人中，至少有（ ）人及格。

   【28】陈奕迅有首歌叫十年吕珊有首歌叫3650夜那现在问,十年可能有多少天? 【29】 1 1 1 2 1 1 2 1 1 1 1 1 2 2 1 下一行是什么？

【30】烧一根不均匀的绳要用一个小时，如何用它来判断半个小时？烧一根不均匀的绳,从头烧到尾总共需要1个小时。现在有若干条材质相同的绳子,问如何用烧绳的方法来计时一个小时十五分钟呢? （微软的笔试题）

【31】共有三类药，分别重1g,2g,3g，放到若干个瓶子中，现在能确定每个瓶子中只有其中一种药，且每瓶中的药片足够多，能只称一次就知道各个瓶子中都是盛的哪类药吗？如果有4类药呢？5类呢？N类呢(N可数)？如果是共有m个瓶子盛着n类药呢(m，n为正整数，药的质量各不相同但各种药的质量已知)？你能只称一次就知道每瓶的药是什么吗？注：当然是有代价的，称过的药我们就不用了

【32】假设在桌上有三个密封 的盒，一个盒中有2枚银币(1银币=10便士)，一个盒中有2枚镍币(1镍币=5便士)，还有一个盒中有1枚银币和1枚镍币。这些盒子被标上10便士、15便士和20便士，但每个标签都是错误的。允许你从一个盒中拿出1枚硬币放在盒前，看到这枚硬币，你能否说出每个盒内装的东西呢？

【33】有一个大西瓜,用水果刀平整地切,总共切9刀,最多能切成多少份,最少能切成多少份?主要是过程，结果并不是最重要的

【34】一个巨大的圆形水池，周围布满了老鼠洞。猫追老鼠到水池边，老鼠未来得及进洞就掉入水池里。猫继续沿水池边缘企图捉住老鼠（猫不入水）。已知V猫=4V鼠。问老鼠是否有办法摆脱猫的追逐？

【35】有三个桶，两个大的可装8斤的水，一个小的可装3斤的水，现在有16斤水装满了两大桶就是8斤的桶，小桶空着，如何把这16斤水分给4个人，每人4斤。没有其他任何工具，4人自备容器，分出去的水不可再要回来。

【36】从前有一位老钟表匠， 为一个教堂装一只大钟。他年老眼花，把长短针装配错了，短针走的速度反而是长针的12倍。装配的时候是上午6点，他把短针指在“6 ”上，长针指在“12”上。老钟表匠装好就回家去了。人们看这钟一会儿7点，过了不一会儿就8点了，都很奇怪，立刻去找老钟表匠。等老钟表匠赶到，已经是 下午7点多钟。他掏出怀表来一对，钟准确无误，疑心人们有意捉弄他，一生气就回去了。这钟还是8点、9点地跑，人们再去找钟表匠。老钟表匠第二天早晨8点 多赶

来用表一对，仍旧准确无误。 请你想一想，老钟表匠第一次对表的时候是7点几分？第二次对表又是8点几分？

【37】今有2匹马、3头牛和4只羊，它们各自的总价都不满10000文钱（古时的货币单位）。如果2匹马加上1头牛，或者3 头牛加上1只羊，或者4只羊加上1匹马，那么它们各自的总价都正好是10000文钱了。问：马、牛、羊的单价各是多少文钱？

【38】一天，harlan的 店里来了一位顾客，挑了25元的货，顾客拿出100元，harlan没零钱找不开，就到隔壁飞白的店里把这100元换成零钱，回来给顾客找了75元零钱。 过一会，飞白来找harlan，说刚才的是假钱，harlan马上给飞白换了张真钱，问harlan赔了多少钱？

 【39】猴子爬绳这道力学怪题乍看非常简单，可是据说它却使刘易斯．卡罗尔感到困惑。至于这道怪题是否由这位因《爱丽丝漫游奇境记》而闻名的牛津大学数学专家提出来的，那就不清楚了。总之，在一个不走运的时刻，他就下述问题征询人们的意见:一根绳子穿过无摩擦力的滑轮，在其一端悬挂着一只10磅重的砝码，绳子的另一端有只猴子，同砝码正好取得平衡。当猴子开始向上爬时，砝码将如何动作呢?\"真奇怪，\"卡罗尔写道，\"许多优秀的数学家给出了截然不同的答案。普赖斯认为砝码将向上升，而且速度越来越快。克利夫顿(还有哈考特)则认为，砝码将以与猴子一样的速度向上升起，然而桑普森却说，砝码将会向下降!\"一位杰出的机械工程师说\"这不会比苍蝇在绳子上爬更起作用\"，而一位科学家却认为\"砝码的上升或下降将取决于猴子 吃苹果速度的倒数\"，然而还得从中求出猴子尾巴的平方根。严肃地说，这道题目非常有趣，值得认真推敲。它很能说明趣题与力学问题之间的紧密联系。

【40】两个空心球，大小及重量相同，但材料不同。一个是金，一个是铅。空心球表面图有相同颜色的油漆。现在要求在不破坏表面油漆的条件下用简易方法指出哪个是金的，哪个是铅的。

【41】有23枚硬币在桌上，10枚正面朝上。假设别人蒙住你的眼睛，而你的手又摸不出硬币的 反正面。让你用最好的方法把这些硬币分成两堆，每堆正面朝上的硬币个数相同。

【42】三个村庄A、B、C和三个城镇A、B、C坐落在如图所示的环形山内。 由于历史原因，只有同名的村与镇之间才有来往。为方便交通，他们 准备修铁路。问题是：如何在这个环形山内修三条铁路连通A村与A镇， B村与B镇，C村与C镇。而这些铁路相互不能相交。（挖山洞、修立交 桥都不算，绝对是平面问题）。想出答案再想想这个题说明什么问题。

●●●●●●●●●Ｃ●●●●●●●●●● ● ● ● ● ● ●● ●● ●● ●Ａ Ｃ Ｂ ● ● ● ● ● ●● ● ●● ● ●● ● ●● ● ●● ● ●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●

【43】屋里三盏灯,屋外三个开关,一个开关仅控制一盏灯,屋外看不到屋里怎样只进屋一次,就知道哪个开关控制哪盏灯?四盏呢~

【44】2+7-2+7全部有火柴根组成，移动其中任何一根，答案要求为30说明：因为

书写问题作如下解释，2是由横折横三根组成，7是由横折两根组成

【45】5名海盗抢得了窖藏的100块金子，并打算瓜分这些战利品。这是一些讲民主的海盗（当然是他们自己特有的民主），他们的习惯 是按下面的方式进行分配：最厉害的一名海盗提出分配方案，然后所有的海盗（包 括提出方案者本人）就此方案进行表决。如果50%或更多的海盗赞同此方案，此方 案就获得通过并据此分配战利品。否则提出方案的海盗将被扔到海里，然后下一名 最厉害的海盗又重复上述过程。 所有的海盗都乐于看到他们的一位同伙被扔进海里，不过，如果让他们选择的 话，他们还是宁可得一笔现金。他们当然也不愿意自己被扔到海里。所有的海盗都 是有理性的，而且知道其他的海盗也是有理性的。此外，没有两名海盗是同等厉害 的——这些海盗按照完全由上到下的等级排好了座次，并且每个人都清楚自己和其 他所有人的等级。这些金块不能再分，也不允许几名海盗共有金块，因为任何海盗 都不相信他的同伙会遵守关于共享金块的安排。这是一伙每人都只为自己打算的海 盗。 最凶的一名海盗应当提出什么样的分配方案才能使他获得最多的金子呢？ 【46】他们中谁的存活机率最大？5个囚犯，分别按1-5号在装有100颗绿豆的麻袋抓绿豆，规定每人至少抓一颗，而抓得最多和最少的人将被处死，而且，他们之间不能交流，但在抓的时候，可以摸出剩下的豆子数。问他们中谁的存活几率最大？提示：

1，他们都是很聪明的人

2，他们的原则是先求保命，再去多杀人

3，100颗不必都分完

4，若有重复的情况，则也算最大或最小，一并处死

 【47】有5只猴子在海边发现 一堆桃子,决定第二天来平分.第二天清晨,第一只猴子最早来到,它左分右分分不开,就朝海里扔了一只,恰好可以分成5份,它拿上自己的一份走了.第 2,3,4,5只猴子也遇到同样的问题,采用了同样的方法,都是扔掉一只后,恰好可以分成5份.问这堆桃子至少有多少只？

【48】话说某天一艘海盗船被天下砸下来的一头牛给击中了,5个倒霉的家伙只好逃难到一个孤岛,发现岛上孤零零的,幸好有有棵椰子树,还有一只猴子!大家把椰子全部采摘下来放在一起,但是天已经很晚了,所以就睡觉先.晚上某个家伙悄悄的起床,悄悄的将椰子分成5份,结果发现多一个椰子,顺手就给了幸运的猴子,然后又悄悄的藏了一份,然后把剩下的椰子混在一起放回原处,最后还是悄悄滴回去睡觉了.过了会儿,另一个家伙也悄悄的起床,悄悄的将剩下的椰子分成5份,结果发现多一个椰子,顺手就又给了幸运的猴子,然后又悄悄滴藏了一份,把剩下的椰子混在一起放回原处,最后还是悄悄滴回去睡觉了.又过了一会 ......又过了一会 ...总之5个家伙都起床过,都做了一样的事情 早上大家都起床,各自心怀鬼胎的分椰子了,这个猴子还真不是一般的幸运,因为这次把椰子分成5分后居然还是多一个椰子,只好又给它了.问题来了,这堆椰子最少有多少个?

【49】小明和小强都是张老师的学生，张老师的生日是M月N日，2人都知道张老师的生日是下列10组中的一天，张老师把M值告诉了小明，把N值告诉了小强，张老师问他们知道他的生日是那一天吗？3月4日 3月5日 3月8日6月4日 6月7日9月1日 9月5日12月1日 12月2日 12月8日小明说：如果我不知道的

话，小强肯定也不知道小强说：本来我也不知道，但是现在我知道了小明说：哦，那我也知道了请根据以上对话推断出张老师的生日是哪一天

【50】一逻辑学家误入某部 落，被囚于牢狱，酋长欲意放行，他对逻辑学家说：“今有两门，一为自由，一为死亡，你可任意开启一门。现从两个战士中选择一人负责解答你所提的任何一个问 题（Y/N），其中一个天性诚实，一人说谎成性，今后生死任你选择。”逻辑学家沉思片刻，即向一战士发问，然后开门从容离去。逻辑学家应如何发问？

【51】说从前啊,有一个富 人,他有30个孩子,其中15个是已故的前妻所生,其余15个是继室所生,这后一个妇人很想让她

自己所生的最年长的儿子继承财产,于是,有一天,他就向他 说:\"亲爱的丈夫啊,你就要老了,我们应该定下来谁将是你的继承人,让我们把我们的30个孩子排成一个圆圈,从他们中的一个数起,每逢到10就让那个孩子 站出去,直到最后剩下哪个孩子,哪个孩子就继承你的财产吧!\"富人一想,我靠,这个题意相当有内涵了,不错,仿佛很公平,就这么办吧~不过,当剔选过程不 断进行下去的时候,这个富人傻眼了,他发现前14个被剔除的孩子都是前妻生的,而且下一个要被剔除的还是前妻生的,富人马上大手一挥,停,现在从这个孩子 倒回去数, 继室,就是这个歹毒的后妈一想,倒数就倒数,我15个儿子还斗不过你一个啊~她立即同意了富人的动议,你猜,到底谁做了继承人呢~

【52】“有一牧场，已知养牛27头，6天把草吃尽；养牛23头，9天把草吃尽。如果养牛21头，那么几天能把牧场上的草吃尽呢？并且牧场上的草是不断生长的。”

【53】一个商人骑一头驴要穿越1000公里长的沙漠，去卖3000根胡萝卜。已知驴一次性可驮1000根胡萝卜，但每走一公里又要吃掉一根胡萝卜。问：商人共可卖出多少胡萝卜？

【54】10箱黄金，每箱100块，每块一两有贪官，把某一箱的每块都磨去一钱请称一次找到不足量的那个箱子

【55】你让工人为你工作７天，给工人的回报是一根金条。金条平分成相连的７段，你必须在每天结束时都付费，如果只许你两次把金条弄断，你如何给你的工人付费？

【56】有十瓶药，每瓶里都装有100片药（仿佛现在装一百片的少了，都是十片二十片的，不管，咱们就这么来了），其中有八瓶里的药每片重10克，另有两瓶里的药每片重9克。用一个蛮精确的小秤，只称一次，如何找出份量较轻的那两个药瓶？

第14篇：逻辑狗

《逻辑狗》教学的目标设置

班级：大班 学期：上学期 年龄：5～5．5岁

数的游戏

1、草地上的小朋友

2、小车里的鸭子

3、他们各是什么

4、在活动室里

5、老鼠跳格子

6、掷骰子

7、照镜子

8、几号队员不见了

9、哪只小鸭出队了

10、现在几点了

11、向公主献花

12、小矮人不见了

13、找卡片

14、停车场

15、合起来是多少

16、什么减少了

通过丰富多样的计数活动，强化幼儿对数的理解与记忆。借助直观形象的图片，引导幼儿初步感知和理解12以内数的加减运算概念。 目标与要求：

通过点数把具体实物与抽象符号相匹配，掌握12 以内的数量关系；能通过点数理解12以内数的组成； 通过镜面初步理解倍数的概念；知道i2以内的序数关 系，感知顺数与倒数；辨认钟表上的时针与分针，知 道钟表上数字的排列规律；在对两组实物的数量匹配 过程中，感知10以内数的分解与组成；运用整体与部 分的逻辑关系得出答案；理解画面意义，列出算式得 出答案。

涉及的能力：

1、提升观察能力

2、提升数学逻辑能力

3、提升空间知觉能力

我就要上学了

1、钟表上的时间

2、照镜子

3、芬尼奇画画

4、缺少了谁

5、他们用到了什么

6、有趣的汉字

7、他们在做什么

8、小手拍拍

9、写写画画

10、第几位小朋友 该主题为幼儿提供上学前的语言准备工作，通过对时间、镜像、字词、空间方位等游戏活动，使幼儿获得有关的生活常识和生活经验，培养幼儿初步的逻辑推理能力，增加幼儿的语言词汇量。

目标与要求：

认识时针与分针，通过观察找出表示相同时间的 钟表；通过观察找出每个图片的镜面图；能观察出 画面所用的颜色，找出相应的颜色组合；能通过与 原图比较找出缺失的孩子；辨别人物所在的位置， 找出对应位置的人物图；根据画面中的情境推导出 所需物品；能正确描述出画面名称或动作，并匹配 上相应的汉字或词语；能匹配出相同的汉字；能把 词语中的字数与拍手数及弧线相对应；通过原有线 条的规律推导出延续的线条；运用一一对应的方法 找答案；能目测出每组小朋友的数量。 涉及的能力：

1、提升观察能力

2、提升空间知觉能力

3、提升比较能力

4、提升推理能力

5、提升数学逻辑能力

买东西真有趣

1、热闹的早市

2、勤快的人们

3、售货员哪里去了

4、搬运货物

5、哪个是重的

6、朱莲买水果

7、品尝水果

8、水果沙拉9购物清单

10、去超市买东西

11、买棒棒糖

12、制作食物

13、它们是哪个橱窗里的

14、哪里买来的礼物

通过丰富多彩的生活情景图片，调动幼儿已有知识和生活经验，让幼儿给物品分类，比较物品的多少、轻重，发展，发展幼儿的比较、分类、推理能力。 目标与要求：

丰富对市场物品的认知，能通过画面的整体推导出局部；运用每种物品的共同特征进行归类；通过观察售货员的服饰进行推导，找出与之有内在联系的摊位；在一组事物中找出与大多数事物不同类的事物；运用生活经验比较物品的轻重；先对同种水果进行归类再进行数量统计；认识水果的内部结构，进而推导出是什么水果；了解事情发展的过程，发展思维逻辑性；通过观察物品的种类与数量进行整合；通过创设买东西的情境，进行货币运算；了解食物成品与原料的关系。

涉及的能力：

1、提升观察能力

2、提升分类能力

3、提升推理能力

4、提升数学逻辑能力

计算游戏（1）

1、放学了

2、操场上

3、积木有多少

4、好玩的气球

5、掷骰子

6、玩跳棋游戏

7、找出缺少的数量

8、可爱的鸡宝宝

9、有趣的小火车

10、减少了

11、打保龄球

12、不动的稻草人

13、虫虫爬

14、平均分

15、比多少

16、大于和小于

借助幼儿已有的数概念经验，依据直观形象的线索，通过观察、分析和比较，找出算式与结果的关系，借此培养幼儿初步的符号运算能力。 目标与要求：

能够理解图画的加法关系，匹配相应的算式得出答案；通过骰子的点数与原有步数的相加得出答 案；理解12以内数的多种分解组成，运用整体与部分的关系求出另一部分，发展逆向思维；能够理解图画的减法关系，匹配相应的算式得出答案；能辨别出图画中的加减意义，匹配相应的算式；运用一一对应确定等量的方法，比较事物的多少；理解数目的大于小于关系，从两个维度思考问题，发展思维的灵活性。

涉及的能力：

1、提升观察能力

2、提升数学逻辑能力

3、提升比较能力

4、提升空间知觉能力

计算游戏（2）

1、生活中的数字

2、生活中的数字

3、我们来砌墙

4、小动物跳格子

5、认识大于号

6、认识小于号

7、数学符号

8、珠子在第几

9、打灯笼

10、数字接龙

11、丰富的海底世界

12、玩具合起来

13、玩跳棋

14、还剩多少

15、跳格子游戏

16、转盘游戏

17、数字虫

依据直观形象的画面，通过观察、分析和比较，使幼儿初步建立数量的大于、小于和等于的概念，并巩固其运用上述概念进行运算的能力。 目标与要求：

丰富对生活中数字的认知，将有关联的数字与事物进行匹配；能够理解图画的加减法关系，匹配相应的算式得出答案；比较两组事物的多少，理解“>”“=” “” “=” “

涉及的能力：

1、提升观察能力

2、提升数学逻辑能力

3、提升比较能力

4、提升空间知觉能力

看马戏

1、看马戏

2、马戏演出

3、找鞋子

4、动物进笼子

5、动物的表演台

6、狮子的表演

7、杂技表演

8、乐器大聚会

9、杂耍表演

9、聪明的海狗

10、大象的花毯

11、变魔术

12、马背杂技 通过展示马戏团的各种活动，使幼儿间接了解马戏表演的基本内容。培养幼儿观察的精确性、注意的指向性，及对事物发展的理解与判断能力。 目标与要求：

通过观察人物的外形特征找出相应的人物组合，把握空间方位的变化；丰富对马戏和乐器的认知，将场景和道具与演员匹配；运用敏锐的观察匹配出成双的鞋子；能手眼协调地按路线到达终点；能根据每个动物的体积匹配相应的表演台；通过对每张画面的理解，把内容相连接，排出顺序；能够从颜色和数量两个维度观察事物找出答案；能通过目测把物品由大到小排序；能通过花毯的整体推导出局部；能通过内容相同的画面找出它们之间的联系；通过演员组合的数量不同找答案。 涉及的能力： l、提升观察能力

2、提升推理能力

3、提升手眼协调能力

4、提升比较能力 班级：大班 学期：下学期 年龄：5～5．5岁

图形对对碰

1、找关联

2、找同类的朋友

3、哪样物品放错了

4、一样的在哪里

5、找相同

6、相同位置在哪里

7、方格中的位置

8、我们做项链

9、缺少哪幅图

以画面、形状和图案为线索，使幼儿在寻找事物间的规律中，提高分类、观察比较、空间知觉和推理的能力，充分培养幼儿的逻辑思维。 目标与要求：

通过联想找出物品之间的内在联系；抽象概括出每组物品的共同属性，把具备这种属性的物品归纳进来或排除出去；多角度观察画面，区分异同；能通过对图形空间方位的观察，找出相同画面；能从颜色、形状、数量等多个维度观察出事物的排列规律并进行推导。 涉及的能力：

1、提升观察能力

2、提升推理能力

3、提升分类能力

4、提升空间知觉能力

5、提升联想能力

数量游戏

1、手指的数量

2、数量分解

3、找相同的数量

4、珠串和手指

5、大于小于

通过形象的图例，让幼儿在比较多少的活动中逐步建立多多少、少多少、一样多的数学概念，提高对10以内数量关系的理解。 目标与要求：

匹配同等数量的两组事物，练习数量的分解与组合；排除事物空间方位及颜色的干扰，抽象出相等的数量，发展幼儿视觉分辩能力；能概括出同组事物中的两类，分别目测出其数量；通过点数充分理解数量的意义，理解数的抽象性原则；通过目测比较两组事物的多少比较两组物品数目的多少，发展幼儿的比较能力，掌握大于号、小于号表示的数量关系。 涉及的能力：

1、提升观察能力

2、提升数学逻辑能力

3、提升空间知觉能力

4、提升分类能力

5、提升比较能力

观察与理解

1、捉迷藏

2、玩具楼房

3、找缺失

4、粗心的小画家

5、找同伴

6、它们喜欢吃什么

7、找关联

8、动物比大小

9、识字游戏

10、他们需要什么

11、什么错了

12、做事情有顺序

13、托比的一天

调动幼儿已有的知识经验，发现和理解事物间的联系，并能作出正确判断。培养幼儿注意的集中性、指向性，观察的目的性、顺序性和精确性，以及分析和理解的综合能力。 目标与要求：

物品所在的空间方位，找出对应位置应放的物品；培养幼儿观察的顺序性与条理性，与原图相比较找出不同；概括出每种事物的属性，进行归类；了解动物问的食物链关系，培养爱护动物的情感；通过联想找出相互关联的画面；通过观察并利用以往的经验，把每一个动物与整体相比较按大小排序；通过观察画面的组合进行想象，与组合汉字相对应；能分析出画面的内容，根据常理找出错误；辨别事物发展的逻辑顺序，按顺序排图。

涉及的能力：

1、提升观察能力

2、提升空间知觉锚

3、提升分类能力

4、提升推理能力

5、提升比较能力

6、提升想象能力

发现、联想与判断

1、它们的用处是什么

2、买东西真有趣

3、故事里的角色

4、找关联

5、在哪里

6、找相反

7、猜表情

8、需要用什么器官

9、找对应

10、谁需要这些东西

11、是什么礼物

12、春天里的事情

通过观察与比较，使幼儿获得按照事物的联系、用途和种类进行分类的能力；在观察和理解图义的基础上，学习反义词。发展幼儿分析、理解、联想与判断的思维能力。 目标与要求：

认识动物与植物对人类所起的作用；通过对画面的观察推导出每种物品所需的原料；抽象概括出每组 物品的共同属性，把具备这种属性的物品归纳进来；通过对画面内容的了解，找出相关联的画面；辨别画面中所表示的空间方位，找出与之位置相对应的另一幅画面；通过联想辨别事物的相反关系；通过观察画面推导出将要产生的结果；观察不同情境，能运用以往的生活经验找出所需的相应器官；能运用功用关系进行推导，把工具与人物相匹配；能通过包装外形发挥联想推导出物品。

涉及的能力：

l、提升观察能力

2、提升联想能力

3、提升分类能力

4、提升空间知觉能力

5、提升推理能力

货币游戏

1、小魔女的钱币

2、买东西

3、钱币换算

4、缺少多少钱

5、买东西去了

6、还剩多少钱

7、今天你买了什么

8、储蓄罐里有多少钱

9、小魔女出题

10、比一比

11、哪个便宜呢

12、复杂的换算

通过内容丰富的货币游戏，使幼儿能够将数学计算运用到日常生活中来，丰富了幼儿的货币知识；同时付款是计算中的元素，它将通过金额预算，金额计算和换算来完成，提高了幼儿的数学运算能力。 目标与要求：

知道钱币的用途，能将不同面值的钱币相加算出总数；知道钱币的几种面值，会看价格标签，运用逆向思维的方法匹配价格与所需的钱币；能运用数的分解与组成，匹配相同数额的钱币；通过数的整体与部分的关系得出缺少的钱币数；通过物品的组合找出其相应的标签，进而把价格相加得出答案；通过问题情境，进行钱币的减法运算，把日常生活与计算相联系；能进行简单的元、角、分换算与相加；认识硬币的几种面值，通过数的整体与部分的关系进行连加计算；通过分别对两组货币的相加，比较两组数额的多少，理解“贵”和“便宜”概念。 涉及的能力：

1、提升观察能力

2、提升数学逻辑能力

3、提升比较能力

联想、推理与字词游戏

1、合起来念是什么词语

2、分开念是什么

3、图画的文字是哪个

4、找相反

5、不是同一类的

6、找到同类的

7、反义词找对应

8、小老鼠在哪里

9、找相同方位的

10、同类的朋友在哪里

11、找出不同类的

12、找关联

13、他们在干什么

14、你能想到什么

15、接龙牌 在观察、理解图义的基础上，进行看图组词和反义词的学习。进一步发展幼儿按照事物的联系、用途和和种类进行分类的能力 目标与要求：

通过对组合画面的表述，找出组合词相对应的画面；说出每幅画面的名称，找出名称对应的画面组合或文字；通过对每个画面的理解，找出与之意义相反的图；抽象概括出每组物品的共同属性，把不具备这种属性的物品排除出去，相反，则归纳进来；通过观察老鼠所在的空间位置找出答案；辨别画面中所表示的空间方位或动作，找出与之表示相同内容的另一幅画面；能通过观察画面推导出将要产生的结果；通过组合画面的名称，找出相对应的物品。 涉及的能力：

1、提升观察能力

2、提升联想能力

3、提升分类能力

4、提升空间知觉能力

5、提升推理能力

第15篇：逻辑分析题

[1] 要想使某项针对一个特定国家的贸易禁运成功，必须维持高水平的国际协调和阻止货物进入或离开该国的能力。若要实行禁运，对帕特瑞阿的港口实行完全的封锁是有必要的，但这样的行动可能导致国际上对禁运的不协调。 如果上述观点成立，将最有力地支持了以下哪个结论？ A． 在封锁事件中意见的不一致可能有利于帕特瑞阿。 B． 只要国际意见一致反对帕特瑞阿，贸易禁运就可能成功。

C． 对帕特瑞阿港口实行海上封锁可以保证没有货物进入或离开帕特瑞阿。 D．任何针对帕特瑞阿的贸易禁运都可能在某个时候失败。 E． 为使对帕特瑞阿港口的封锁成功，国际上的意见必须一致。 请选择： [2] 某公司为了扩大其网上商店的销售收入，采取了各种各样的广告宣传和促销手段，但是效果并不明显。该公司重金聘请了专业人士进行市场分析，专业人士认为开通了网上银行的人群才是真正潜在的网上商店的顾客群。于是该公司决定于商业银行合作，在新开通网上银行业务的人群中开展宣传和促销活动。但是三个月后，效果并不理想。 以下哪项为真，最能解释上述结果？

A． 开通网上银行在中国还是一件新鲜事，一般来说，消费者对此的态度比较谨慎

B．最近网上银行用户被盗的案件频发，开通网上银行的人因此有所减少 C．一般来说，刚刚开通网上银行的人需要经过一段时间后才有可能进行网上消费

1 ABCDE 正确答案和解析 D．网上金融服务在知识分子中已经比较普及，他们更希望网上商店能够提供一些特色服务。

E．目前网上商店数量增长很快，广告宣传和推广促销要想有成效，必须有鲜明的特色，才能够打动消费者的心。 请选择： [3] 贝尔制造业工人很快就要举行罢工，除非管理部门给他们涨工资。因为贝尔的总裁很清楚，为给工人涨工资，贝尔必须卖掉它的子公司。所以，贝尔的某些子公司将会被出售。

如果假设下面的哪一项，就可以合理地推出上面的结论？ A． 贝尔制造业将会开始蒙受更多的损失。

B． 贝尔的管理部门将会拒绝给它的工人们涨工资。

C． 贝尔的工人们不会接受以一系列改善的福利来代替他们渴望的工资增加。 D．贝尔的总裁有权力来满足他的工人们所要求的工资增长。 E． 在贝尔制造业工作的工人将不会举行罢工。 请选择： [4] 锐进软件股份有限公司是一个由四个子公司，即甲、乙、丙、丁组成的总公司。在总公司的利润方案下，每个子公司承担的利润份额与每年该子公司员工占锐进软件股份有限公司总员工数的份额相等。但是去年该公司的财务报告却显示，甲公司在员工数量增加的同时向总公司上缴利润的比例却下降了。 如果上述陈述为真，财务报告还能够说明下列哪项？ A．在四个子公司中，甲的员工数量最少。

2 ABCDE 正确答案和解析

ABCDE 正确答案和解析 B．甲公司员工增长的比例比前一年小。

C．乙、丙、丁公司员工增长的比例都超过了甲公司员工增长的比例。 D．甲公司员工增长的比例至少比其他三个子公司中的一个小。 E．在四个子公司中，甲的员工增长数是最小的。 请选择： [5] 董事长：本公司的干部，特别是有重要处臵权的中、上层干部必须以公司的利益为出发点秉公办事，尤其涉及亲属时。这一要求针对所有工作，包括职员的聘用和解雇，处理顾客的日常投诉等等。

以下哪项中干部的行为，最明显地违反了董事长的要求？ A．拒绝录用自己的弟弟，尽管他的综合素质高于其他求职者。

B．多次拒绝提拔某个职员，理由是他工作时间擅离职守，但事实上至少近两年没有这种情况出现。

C．把自己的妻子提拔为部门总会计师。

D．拒绝录用自己的妹妹，尽管她是所在的一批求职者中惟一获得博士学位的人。 E．在历次解雇的职员中，从来不包括自己的亲属，尽管他的下属中有他的三个亲戚。 请选择： [6] 一种流行的看法是，人们可以通过对动物的异常行为来预测地震。实际上，这种看法是基于主观类比，不一定能揭示客观联系。一条狗在地震前行为异常，这自然会给它的主人留下深刻印象。但事实上，这个世界上的任何一刻，都有狗行为异常。

3 ABCDE 正确答案和解析

ABCDE 正确答案和解析 为了评价上述论证，回答以下哪个问题最不重要？

A． 被认为是地震前兆的动物异常行为，在平时是否也出现过？ B． 两种不同类型的动物，在地震前的异常行为是否类似？ C． 地震前有异常行为的动物在整个动物中所占的比例是多少？

D．在地震前有异常行为的动物中，此种异常行为未被注意的比例是多少？ E． 同一种动物，在两次地震前的异常行为是否类似？ 请选择： [7] 挪威作家柯斯顿指责芬兰作家杰克抄袭了他的书，这本书比杰克的书早出版了20年，这两本书虽然出自不同的年代，不同的国度，但是，两本书在内容和结构上的过分雷同，使得这种雷同不可能是一种巧合。杰克为自己辩护说：第一，柯斯顿的书是以挪威语出版的，而自己根本不懂挪威语；第二，柯斯顿的书出版后，从未有任何介绍或评论在任何媒介上发表过。因此，尽管两本书有雷同，但不可能是抄袭。

为了使杰克的上述辩护成立，以下哪项是必须假设的？ I、杰克至少在出版自己的书以前，从来不认识柯斯顿。

II、至少在杰克的书出版以前，从未有人告诉过杰克关于柯斯顿的书的内容和结构。

III、柯斯顿的书在出版后，从未以挪威语以外的任何其他语种翻译出版。 A．仅仅I。B．仅仅II。C．仅仅III。D．仅仅II和III。E．I、II和III。 请选择： [8] ABC

D

E 正确答案和解析 ABC

D

E 正确答案和解析

4 英国的一项实验发现，把母狗和他们的幼小子女分开后，将这些子女混入一群同类的成年狗和幼狗中去，然后再把母狗放入狗群。母狗很快就和自己的子女会合到一起。研究表明，狗身上的体味是它们互相辨认的依据。而幼狗无法区分自己母亲和其它母狗身上的味道。因此每个母狗都能分辨出自己子女的体味。 上述论证采用了下列那种论述方法？ A．运用反例推翻一个一般性结论。

B．通过对发生现象的客观描述，支持关于某个可能发生现象的假说。 C．说明某一特殊情况，以论证一个规律。

D．运用类比的方法，根据两组对象有某些类似的特征，得出它们具有另一个相同特征。

E．在对某种现象的两种可供选择的解释中，通过排除其中的一种，来确定另一种。 请选择： [9] 彗星自身不发光，只是反射其他光源例如太阳的光。科学家根据彗星的亮度来估计其质量：质量越大，反射的光越多。但是，卫星探测器显示，哈雷慧星每单位质量所反射的光比科学家原先估计的要少60倍。 上述断定最能支持以下哪项结论？

A． 科学家需要更多的信息来准确估计彗星的质量。 B． 原先基于亮度所估计的哈雷慧星的质量显著偏低。 C． 哈雷慧星所反射的光的总量，比科学家原先认为的要高。 D．构成不同彗星的物质反射光的性能有极大的差异。 E． 有些彗星每单位质量所反射的光比哈雷慧星高出60倍。

5 ABCDE 正确答案和解析 请选择： [10] ABCDE 正确答案和解析

有些世界上最美丽的猫是波斯猫。不过，必须承认，所有的波斯猫都是自负的，而自负的猫不可避免地令人讨厌。

如果上述断定真，那么以下除了哪项外也一定是真的？ A．有些世界上最美丽的猫令人讨厌。 B． 有些令人讨厌的猫是世界上最美丽的猫。 C．任何不令人讨厌的猫不是波斯猫。 D．

有些自负的猫是世界上最美丽的猫。 E． 有些令人讨厌的美丽的猫不是波斯猫。 请选择： [11] 一项实验证明，各种软饮料中的人造糖精，在摄入一定量后，对老鼠有致癌作用。但要吸收能对老鼠产生致癌作用的人造糖精，一个人一天必须喝25罐软饮料。因此，各种软饮料中的人造糖精通常对人的健康无害。 以下哪项是上述论证所必须假设的？

A．上述人造糖精能产生致癌作用的摄入量，对于人来说，是大致相等的。 B．一个人通常不可能一天喝25罐软饮料。 C．软饮料之外的人造糖精不会产生致癌作用。 D．致癌物质广泛存在于人造食品添加剂中。 E．癌症病人不可能喝软饮料。 请选择： [12]

6 ABCDE 正确答案和解析

ABCDE 正确答案和解析 在多个选择项中，有且只有一个正确答案的试题称为单选题，至少有一个但也可以有一个以上正确答案的称为多选题。对于一道严格的单选试题来说，作为答案的选项一定满足两个条件：第一，正确性；第二，惟一性。所谓正确性是指，答案是对问题的正确回答；所谓惟一性是指，不存在其他选项是对问题的正确回答。因此，如果对同一道单选试题，我们感觉两个或两个以上的选项都满足正确性，那么一定是遇到了干扰项，即似乎成立但实际上不成立的选项。 如果上述断定，那么以下哪项一定真？

Ⅰ、一道严格的单选试题的选项，如果满足正确性，则一定满足惟一性。 Ⅱ、一道严格的多选试题的选项，如果满足正确性，则一定不满足惟一性。 Ⅲ、一道不严格的单选试题，至少存在一个选项，满足正确性，但不满足惟一性。

A． 仅仅Ⅰ。B仅仅Ⅱ。C仅仅Ⅲ。D仅仅Ⅰ和Ⅲ。EⅠ、Ⅱ和Ⅲ。 请选择： [13] 每年赛尔公司的每一个雇员都必须参加由赛尔公司提供的两个健康保险计划中的一个，一个计划要求雇员自己支付一部分钱，另外一个计划则完全由赛尔公司支付。许多赛尔公司的雇员都参加要求自己支付一部分钱的计划。这个事实并不能表明他们觉得这个计划的好处比另一个不需要雇员付款的计划好处多，因为：

以下哪项能最合逻辑地完成上述论证？

A．要求雇员自己支付一部分钱的计划比赛尔公司以外的公司所提供的一般健康保险计划使加入的雇员的花费显著地少。 ABC

D

E 正确答案和解析

7 B．只有那些已为赛尔公司工作了至少15年的雇员才有资格参加完全由赛尔公司付款的计划。

C．目前由赛尔公司提供的两个健康保险计划实际是过去10年中赛尔公司所提供的相同计划。

D．大多数参加完全由赛尔公司付款的健康保险计划的雇员是小于50岁的。 E．由赛尔公司所提供的两个计划不仅服务于赛尔公司的雇员，而且还服务于参加计划的雇员的配偶和孩子。 请选择： [14] 用卡车能把蔬菜在2天内从某一农场运到新墨西哥的市场上，总费用是300美元。而用火车运蔬菜则需要4天，总费用是200美元。如果减少运输时间比减少运输费用对于蔬菜主人更重要的话，那么他会用卡车运蔬菜。 以下哪项是上述论证所必须假设的？

A．用火车运的蔬菜比用卡车运的蔬菜在出售时获利更多。

B．除了速度和费用以外，用火车和卡车从农场运输蔬菜到新墨西哥之间没有什么差别。

C．如果运费提高的话，用火车把蔬菜从农场运到新墨西哥的时间可以减少到2天。

D．该地区的蔬菜主人更关心的是运输成本而不是把蔬菜运往市场花费的时间。 E．用卡车运输蔬菜对该农业区的蔬菜主人而言每天至少值200美元。 请选择： [15] ABC

D

E 正确答案和解析 ABC

D

E 正确答案和解析

8 张教授：莎士比亚名下的戏剧和诗歌，其实不是他写的，而是伊丽莎白一世写的。莎士比亚是个没有受过多少教育的乡下人，而伊丽莎白一世则完全具有完成这些天才作品的知识和教养。

李研究员：你的断定是不能成立的。因为如果伊丽莎白写了像《哈姆雷特》这样的名剧的话，她早就成为世界上最著名的女作家了，但事实上她并没有。 李研究员预设以下哪项是不可能的？

A．一个未受多少教育的乡下人能写出像《哈姆雷特》这样的剧本。 B．伊丽莎白一世具有创作传世之作的文学家天赋。

C．伊丽莎白是莎士比亚名下作品的实际作者的秘密一直保守到现在。 D．一个经典作家既要有天才又要受过良好的教育。 E．在伊丽莎白时代，一个妇女能够成为伟大作家。 请选择： [16] 核电站所发生的核泄露严重事故的最初起因，没有一次是设备故障，都是人为失误所致。这种失误，和小到导致交通堵塞，大到导致仓库失火的人为失误，没有实质性的区别。从长远的观点看，交通堵塞和仓库失火几乎是不可避免的。 上述断定最能支持以下哪项结论？

A． 核电站的设备不可能因故障而导致事故。

B． 核电站的设备管理并不比指挥交通、管理仓库复杂。

C． 核电站如果持续运作，那么发生核泄露严重事故几乎是不可避免的。 D．人们通过严格规章制度以试图杜绝安全事故的努力是没有意义的。 E． 核电站应当停办。 请选择：

ABCDE 正确答案和解析

ABCDE 正确答案和解析

9 [17] 针对很重视安全性的瑞典市场，美国一家台式计算机制造商开发出了一种特别的显示屏，这种显示屏产生的环绕使用者的电磁场比正常的屏幕产生的电磁场弱得多。尽管比其竞争者具有这方面的优势，该制造商在把这种显示屏引入美国市场时并未在广告中宣扬其是一种改进了安全性的产品。

以下哪项如果为真，将为制造商在美国做这种显示屏广告的手段提供了根本理由？

A． 每年在美国市场上销售的台式计算机比在瑞典市场上销售的台式计算机多得多。

B． 该制造商并不想让其竞争对手知道本公司是如何实现在技术上的进步的。 C． 当市场上更好的技术成为可行时，台式计算机的大多数商业和学术购买者预期最终会更换这些机器。

D．对新屏幕相对安全性能的强调会对该制造商已经在美国销售的屏幕的安全性能提出质疑。

E． 在美国已经有人开始关注环绕电线的巨大电磁场对健康的影响。 请选择： [18] 某俱乐部大厅门口贴着一张通知：欢迎加入俱乐部！只要你愿意，并且通过推理取得一张申请表，就可以获得会员资格了！走进大厅看到左右各有一个箱子，左边的箱子上写着一句话：“申请表不在此箱中。”右边的箱子上也写着一句话：“这两句话中只有一句话是真的。”

假设介入此活动的人都具有正常的思维水平，则可推出以下哪项是真的？ A． 左边的箱子上的话是真的。

10 ABCDE 正确答案和解析 B． 右边箱子上的话是真的。 C． 申请表在左边的箱子里。 D．申请表在右边的箱子里。 E． 这两句话都是假的。 请选择： [19] 玛尔莎的一个在可食花方面非常博学的朋友告诉她，所有的雏菊都不能吃，至少都是不可口的。然而，玛尔莎这样推理，因为存在一种属于菊花的雏菊，又因为存在味美可食花的菊花，所以她的朋友告诉她的话肯定不正确。 以下哪项的推理模式与玛尔莎的推理模式最为相似？

A．杰纳尔是一个城市合唱队的成员，且那个合唱队非常有名，因此，杰纳尔是一个优秀歌手。

B．罗尔斯是图书馆读书小组的一员，而那个小组的所有成员都是读起书来废寝忘食的人，因此，罗尔斯也是读起书来废寝忘食的人。

C．许多特若沙的同事都出了书，他们的书大多数都写得很好，因此有一些特若沙的同事是优秀的作家。

D．雷恩的大多数朋友都是游泳健将，且游泳健将都十分强壮，所以很有可能，至少有一些雷恩的朋友十分强壮。

E．劳瑞克的某些姐姐参加了那个论述小组，且那个论述小组的某些成员是差生，所以劳瑞克至少有一个姐姐一定是差生。 请选择： [20] ABC

D

E 正确答案和解析 ABC

D

E 正确答案和解析

11 汽车发动机在燃烧时会产生苯，而苯是一种致癌物质。为了应对人类面临的这一威胁，环境保护主义者建议用甲醇来替代汽油，其理由是：燃烧单位数量的甲醇所产生的苯，只是汽油的十分之一。

以下哪项如果为真，能构成对上述环境保护主义者建议的质疑？ Ⅰ、燃烧甲醇时会产生甲醛，而甲醛同样是一种致癌物质。

Ⅱ、燃烧单位数量的甲醇所产生的能量，大约只是汽油的十分之一。 Ⅲ、就应用前景而言，甲醇的价格大约只是汽油的十分之一。

A．仅仅Ⅰ。B．仅仅Ⅱ。C．仅仅Ⅲ。D．仅仅Ⅰ和Ⅱ。E．Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ。 请选择： [21] 19世纪，英国城市人口增加而农村人口下降。一位历史学家推理说，这种变化并不是因为工业化，而是由于人口向城市地区的一系列的迁移，每次迁移都伴随着农业经济的衰退。为证实这一假说，这位历史学家打算比较经济数据与人口普查数据。

以下哪项如果为真，将最有力地支持这位历史学家的假说？ A． 在工业经济增长最快的时期，同时农村人口也相对减小。 B． 当农业经济最萧条的时候，整个人口的增长也减慢了。

C． 当农业经济相对强劲，工业经济不景气的时候，农村人口会急剧下降。 D．当工、农业经济都比较好的时候，城市人口增长较快。 E． 当农业经济最强劲的时候，城市人口增长较慢。 请选择： [22] ABC

D

E 正确答案和解析 ABC

D

E 正确答案和解析

12 P国的政府宣称：六大城市之一的T城是今年P国的所有城市中惟一保持了强劲的就业增长势头的城市。然而很明显，那里任何的就业增长纯粹是虚构的，实际上，仅T城，今年的失业率人数就多于去年。 以下哪项是上述反对政府的宣称的论述所必须假设的？

A．P国的失业工人没有在政府宣称T城就业增长势头强劲后大量涌入T城。 B．今年T城失业率高于以往任何一年。 C．P国政府所采取的行动对T城的影响巨大。

D．T城的失业率尽管增加了，但在P国的任何城市中仍是最低的。 E．作为一个整体而言，P国的失业率并没有显著的季节性变化。 请选择： [23] 1995年，年龄在25岁到30岁的已婚青年夫妇，与父母或岳父母生活在一起的人占该年龄人口的比例是15%，而2002年，这一比例升至46%。因此，在2002年，这一年龄段的已婚青年夫妇更难以承担独立生活。 上文的结论基于以下哪项假设？

A． 这一年龄段中不能自立的青年夫妇更愿意和同龄人生活在一起，而不是和双方父母

B． 这一年龄段的青年夫妇只要能够独立生活，就不会选择与双方父母亲共同生活。

C． 这一年龄段中的有些青年夫妇虽然在调查时和父母生活在一起，但在此前是独立生活的。

D．从1995年到2002年，适合青年夫妇购买和租住的住房数目是逐年减少的。 ABC

D

E 正确答案和解析

13 这一年龄段中与父母或岳父母生活在一起的青年夫妇绝大多数不分担生活费用。 请选择： [24] 24～25题基于以下题干：

由工业大学、科技大学、理工大学组成大学生联队，参加市里举行的足球赛。在推选联队队长时，所有的南方学生都推选余涌当队长，所有的科技大学的队员都反对余涌当队长，而有的队员则不表态。 [24] 如果上述断定成立，那么以下哪项关于该联队的断定也是真的？ A．

有的理工大学的队员不表态。

B．

有的不表态的队员不是科技大学的学生。 C．

有的科技大学的队员是北方人。 D．

有的工业大学的队员表了态。 E．

余涌是南方学生。 请选择： [25] 在上述断定中再增加如下断定：“有的南方队员是大学一年级学生”，并假定这些断定都成立，那么下列哪项断定必定为假？ A．

有的科技大学队员是大学一年级学生。 B．

有的南方队员不是大学一年级学生。 C．

工业大学队员中没有大学一年级学生。 D．

没有大学一年级的队员推选余涌当队长。

14 ABCDE 正确答案和解析

ABCDE 正确答案和解析 E． 余涌是南方队员。 请选择： [26] 在1985年，某消费机构得出结论：X牌自行车比Z牌自行车骑起来更安全。这一结构所得结论的依据是在1981年到1984年期间骑这两种品牌的自行车的受伤人数与自行车行驶小时数之比。但是对于在1985年生产的同样设计的自行车，骑X牌自行车的人受伤人数是骑Z牌自行车的受伤人数的2倍。有鉴于此，关于1985年以来安全性能的比较，该机构的结论已经有所变化。 以下哪项如果为真，最能支持上述结论？

A．自1985年后的时间里，骑Z牌自行车的小时总数至少是骑X牌自行车总数的一半。

B．自1985年以来的时间里所有被骑的自行车中，X牌自行车所占百分比是Z牌自行车所占百分比的2倍。

C．在1985年以前，Z牌自行车车主比X牌自行车车主更可能报告他们在骑车过程中受到的损伤。

D．在1985年，该机构计算的X牌自行车占所有被骑的自行车的比例是错误的，或将Z牌自行车所占比例算错，或将二者的比例均计算错误。

E．该机构发布报告后不久，消费者对X牌自行车的需求量比对Z牌自行车的需求量上升得更快。 请选择： [27] ABC

D

E 正确答案和解析 ABC

D

E 正确答案和解析

15 如果一个人选择走路而不是开车，那么就会少一个将污染物释放到大气中的交通工具。所以，如果人们在可行的时候总是选择走路，那么大气污染将会大大减少。

以下哪项是上述论证得以成立必须依赖的条件？ A．可以通过各种方式降低大气污染。

B．选择公共交通工具而非开车，并不总是可行的。

C．对于降低大气污染程度而言，走路是开车唯一可行的替代方式。 D．有的人从来就不开车，而是经常选择走路。 E．有时，当走路是可行的方式时，人们却选择开车。 请选择： [28] 小王：“你觉得《蝶中谍3》拍的好吗？” 小马：“我觉得说不上好。” 小王：“那你的意思是说不好了？” 小马：“不对，我并没有说坏。” 小王：“说不上好就是坏。”

以下各项都可以是对小王和小马二人对话的正确评价，除了： A．小王的意思是让小马对《蝶中谍3》作出明确的评价。 B．小马的话前后矛盾。

C．小王没有正确理解小马两次回答的含义。 D．小马认为《蝶中谍3》拍的一般。 E．小王的判断标准可能只有好与坏两种。 请选择：

ABCDE 正确答案和解析

ABCDE 正确答案和解析

16 [29] 某公司发生一起贪污案，在对所有可能涉案人员进行排查后，四位审计人员各有如下结论：

甲：所有人都没有贪污。 乙：张经理没有贪污。

丙：这些涉案人员不都没有贪污。 定：有的人没有贪污。

如果四位审计人员中只有一个人断定属实，那么下列哪项是真的？ A．甲断定属实，张经理没有贪污。 B．丙断定属实，张经理没有贪污。 C．丙断定属实，张经理贪污了。 D．丁断定属实，张经理没有贪污。 E．丁断定属实，张经理贪污了。 请选择： [30] 在数学系的联欢活动的知识竞赛中，白红的成绩比小李好，王颖的成绩比珍珍差，所以白红的成绩比王颖好。

以下各项作为新的前提分别加入到题干的前提中，除了一项外，都能使题干的推理成立。不能使推理成立的是哪一项？ A．白红的成绩和珍珍的一样。 B．小李的成绩和珍珍一样。 C．小李的成绩比珍珍好。 D．珍珍的成绩比小李好。

17 ABCDE 正确答案和解析 E．王颖的成绩比小李差。 请选择： ABC

D

E 正确答案和解析

第16篇：合逻辑

合逻辑，有时情节虚假，废话连篇，结构松散，内容有时前后矛盾。当然，其中也不乏优秀之作，比如网络作家“今何在”的《悟空传》。但是大多数水平较低，使网络小说呈现出良莠不齐的现状。

然而即使网络作家水平不高，创作出来的网络小说艺术性不强，它们仍然为网络读者所接受，甚至是追捧。其中的原因除了客观因素——现代人生活节奏快，需要“快餐式”的文化，之外，最根本的原因还是得从网络小说的文学美感上说起。

首先，网络小说能带给读者阅读上的快感。比如，玄幻小说那种虚幻的情节，传奇性的人物，曲折又惊心动魄的遭遇吸吸引了大多数的男生。因为男生在阅读玄幻类小说时，满足了他们追求身体到权力的强大的精神渴求并获得了阅读上的快感。女生喜欢言情类小说同样是因为在阅读的过程中获得了阅读上的快感和精神上的愉悦，满足了她们对梦幻般的爱情的渴望。网络小说夸张的描写，天马行空似的想象，不受现实、道德“枷锁”的束缚，确实能带给网络读者巨大的阅读快感。

2001年著名的网络小说家“今何在”出版了他的网络小说《悟空传》，这是第一本在现实中出版的网络小说，并由此引发了国人对网络小说的无限热情。随之是许多知名网络小说商业网站的兴起，如起点中文网，17k文学网等等。网络小说的商业化使其内容更加趋向于低级趣味，无聊低俗的小说开始泛滥。其中有大量宣扬不道德行为，扭曲社会价值观的小说作品出现。以盈利为目的，发表了大量垃圾文学。虽然其中也有具有真正思想的作家，但却是凤毛麟角。陈思和先

第17篇：GCT逻辑

2011年GCT考试逻辑模拟试题

1 一位海关检查员认为，他在特殊工作经历中培养了一种特殊的技能，即能够准确地判定一个人是否在欺骗他。他的根据是，在海关通道执行公务时，短短的几句对话就能使他确定对方是否可疑；而在他认为可疑的人身上，无一例地都查出了违禁物品。 以下哪项如果为真，能削弱上述海关检查员的论证? Ⅰ.在他认为不可疑而未经检查的入关人员中，有人无意地携带了违禁物品。 Ⅱ.在他认为不可疑而未经检查的入关人员中，有人有意地携带了违禁物品。 Ⅲ.在他认为可疑并查出违禁物品的入关人员中，有人是无意地携带的违禁物品。 A.只有Ⅰ。 B.只有Ⅱ。 C.只有Ⅲ。 D.只有Ⅱ和Ⅲ。

2一个已经公认的结论是，北美洲人的祖先来自亚洲。至于亚洲人是如何到达北美的呢，科学家们一直假设，亚洲人是跨越在14000年以前还连结着北美和亚洲，后来沉入海底的陆地进入北美的，在艰难的迁徙途中，他们靠捕猎沿途陆地上的动物为食。最近的新发现导致了一个新的假设，亚洲人是驾船沿着上述陆地的南部海岸，沿途以鱼和海洋生物为食而进入北美的。

以下哪项如果为真，最能使人有理由在两个假设中更相信后者? A.当北美和亚洲还连在一起的时候，亚洲人主要以捕猎陆地上的动物为生。

B.上述连结北美和亚洲的陆地气候极为寒冷，植物品种和数量都极为稀少，无法维持动物的生存。

C.存在于8000年以前的亚洲和北美文化，显示出极大的类似性。

D.在欧洲，靠海洋生物为人的食物来源的海洋文化，最早发端于10000年以前。

3有着悠久历史的肯尼亚国家自然公园以野生动物在其中自由出没有著称。在这个公园中，已经有10多年没有出现灰狼了。最近，公园的董事会决定引进灰狼。董事会认为，灰狼不会对游客造成危害，因为灰狼的习性是避免与人接触的；灰狼也不会对公园中的其他野生动物造成危害，因为公园为灰狼准备了足够的家畜如山羊、兔子等作为食物。

以下各项如果为真，都能加强题干中董事会的论证，除了

A.作为灰狼食物的山羊兔子等，和野生动物一样在公园中自由出没，这增加了公园的自然气息和游客的乐趣。

B.灰狼在进入公园前将经过严格的检疫，事实证明，只有患有狂犬病的灰狼才会主动攻击人。 C.自然公园中，游客通常坐在汽车中游览，不会遭到野兽的直接攻击。

D.麋鹿是一种反应极其敏捷的野生动物。灰狼在公园中对麋鹿可能的捕食将减少其中的不良个体，从总体上有利于麋鹿的优化繁衍。

4孩子出生后的第一年在托儿所度过，会引发孩子的紧张不安。在我们的研究中，有464名12～13岁的儿童接受了特异情景测试法的测验，该项测验意在测试儿童1岁时的状况与对母亲的依附心理之间的关系。其结果：有41.5%曾在托儿所看护的儿童和25.7%曾在家看护的儿童被认为紧张不安，过于依附母亲。

以下哪项如果为真，最没有可能对上述研究的推断提出质疑? A.研究中所测验的孩子并不是从托儿所看护和在家看护两种情况下随机选取的。因此，这两组样本儿童的家庭很可能有系统的差异存在。

B.这项研究的主持者被证实曾经在自已的幼儿时期受到过长时间来自托儿所阿姨的冷漠。 C.针对孩子的母亲另一部分研究发现：由于孩子在家里表现出过度的依附心理，父母因此希望将其送入托儿所予以矫正。

2011年GCT考试逻辑模拟试题

出生后第一年在家看护的孩子多数是由祖父母或外祖父母看护的，并形成浓厚的亲情。 5在Z烟草公司的年终董事会上，董事A认为，上述统计表明，烟草业在广告上的收益正好等于其支出，因此，此类广告完全可以不做。董事B认为，由于上述10%的吸烟者所改吸的香烟品牌中几乎不包括本公司的品牌，因此，本公司的广告开支实际上是笔亏损性开支。 以下哪项，构成对董事A的结论的最有力质疑? A.董事A的结论忽视了：对广告开支的有说服力的计算方法，应该计算其占整个开支的百分比，而不应该计算其占毛收入的百分比。

B.董事A的结论忽视了：近年来各种品牌的香烟的价格有了很大的变动。

C.董事A的结论基于一个错误的假设：每个吸烟者在某个时候只喜欢一种品牌。 D.董事A的结论忽视了：世界烟草业是一个由处于竞争状态的众多经济实体组成的。 6.一家飞机发动机制造商开发出了一种新的发动机，其所具备的安全性能是早期型号的发动机所缺乏的，而早期模型仍然在生产。在这两种型号的发动机同时被销售的第一年，早期的型号的销量超过了新型号的销量；该制造商于是得出结论认为安全性并非客户的首要考虑。

下面哪个如果正确，会最严重地削弱该制造商的结论?()

A.私人飞机主和商业航空公司都从这家飞机发动机制造商那里购买发动机

B.许多客户认为早期的型号在安全性、风险方面比新型号更小，因为他们对老型号的安全性知道得更多

C.这家飞机发动机制造商的许多客户也从另一些飞机发动机制造商那里购买发动机，那些制造商在其新型号发动机中没有提供额外的安全性能保障

D.新型号的发动机可以被所有的使用旧型号发动机的飞机使用

7.来自英、法、日、德的甲、乙、丙、丁四位客人，刚好碰在一起。他们除懂本国语言外，每人还会说其他三国语言的一种。有一种语言是三个人都会说的，但没有一种语言人人都懂，现知道：

① 甲是日本人，丁不会说日语，但他俩都能自由交谈

② 四个人中，没有一个人既能用日语交谈，又能用法语交谈

③ 乙、丙、丁交谈时，找不到共同语言沟通

④ 乙不会说英语，当甲与丙交谈时，他都能做翻译

可见()。

A.甲日德、乙法德、丙英法、丁英德

B.甲日法、乙日德、丙英法、丁日英

C.甲日法、乙法德、丙英德、丁英法

D.甲日法、乙英德、丙法德、丁日德

8.真正高明的伪造家制造的钞票从不会被发现，所以一旦他的作品被认出是伪造的，则伪造者不是位高明的伪造者，真正的伪造家从不会被抓到。

下列哪种推理方式与这段话类似?()

A.田壮是一个玩魔术专家，他的魔术总能掩人耳目，从未被揭穿，所以他是一个高明的魔术师

B.王伟是一个玩魔术的人，他的魔术一般不会被揭穿，偶尔有一两次被人看穿，但这不妨碍他是一名优秀魔术师

C.岗村是一个玩魔术的人，他的魔术一般不会被人看穿，偶尔有一两次被人看穿，说明他并不是一个高明的魔术师，因为高明的魔术师不会被人看穿

D.小马的魔术很好，从不会被揭穿，所以他是一个优秀魔术师

9.生命在另外一个行星上发展，必须至少具备两个条件：(1)适宜的温度，这是与热源保持适当距离的结果。(2)至少在37亿年的时间内保持一个相对稳定的温度变化幅度。这样的条件 2

2011年GCT考试逻辑模拟试题

上述结论成立的前提是()。

A.某一个温度变化范围是生命在行星上发展的惟一必要条件

B.生命不在地球以外的地方生存

C.在其他行星上的生命形态需要的条件与地球上的生命形态相似

D.灭绝的生命形态的迹象有可能在有极端温度的行星上被发现

10.如果张未在2000年后从大学毕业，他就必须修过世界历史导论。

则这一论点是从下列哪句话中推出？()

A.在2000年前，大学学习中，世界历史导论不是必修课

B.每一个选修世界历史导论的学生都是2000年以后大学毕业的

C.没有一个2000年前毕业的大学生修过世界历史导论

D.所有2000年后毕业的大学生都必须修世界历史导论

11.一台安装了签名识别软件的电脑——这种软件仅限于那些签名在文档中的人进入计算机——不仅通过分析签名的形状，而且通过分析诸如笔尖压力和签名速度等特征来识别某人的签名。即使是最机灵的伪造者也不能复制该程序分析的所有特征。

下面哪个结论在逻辑上可以从上文得到?()

A.记录和分析某个签名需花费的时间使这种软件的日常使用变得不现实

B.安装有这种软件的计算机很快就会被大多数银行装备

C.没有人可以仅通过伪造签名的技巧而进入安装了这种软件的计算机

D.签名识别软件花费了很多年来进行发展和加以完善

12.为了增加收入，一家机场计划改变其计时停车区收取的停车费。机场会在第一个4小时或不到4小时期间收取4美元，而后每小时收取1美元；而不是在第一个2小时或不到2小时期间收取2美元，而后每小时收取1美元。

下面哪种考虑，如果正确，表明该计划可以成功地增加收入?( ) A.很少有人会在机场的计时停车区内一次停车超过2小时

B.在过去的几年内，机场运营计时停车设备的成本要高于从中获得的收入

C.把车停在机场进行短途旅行的人通常把车停在按天计费而非按时计费的停车区内

D.用来运营机场停车区的资金很大一部分被用来维护设备而不是支付收取停车费的职工工资

13.一堂考试试卷上画了五大洲的图形，每个图形都编了号，要求填出其中任意两个洲名。

甲填：3是欧洲，2是美洲

乙填：4是亚洲，2是大洋洲

丙填：1是亚洲，5是非洲

丁填：4是非洲，3是大洋洲

戊填：2是欧洲，5是美洲

结果是他们每人只对了一半。

根据以上条件下列正确的选项是()。

A.1是亚洲， 2是欧洲B.2是大洋洲， 3是非洲

C.3是欧洲， 4是非洲D.4是美洲， 5是非洲

14.王某：张健是百事可乐在中国的高级雇员之一。

李某：那怎么可能，张健只喝可口可乐。

对话中李某的陈述隐含的一个前提是()。

A.可口可乐与百事可乐同属一个总公司

B.张健在可口可乐公司并不受重用

2011年GCT考试逻辑模拟试题

张健在百事可乐兼职

D.一般的，所有的高级职员只喝本公司的产品

15.A市的政府批准了一项基金，用于建设一项发电工程，这项工程要求铺设一条管线，将山上的思乐湖的水引到附近山谷中名为田浮的小湖中。该项目所发的电本身不能平衡项目的成本，即使是进口石油——A市的电力的主要来源——的价格大幅上升时也不行。然而，这条管线是物有所值的，这是因为()。

A.石油的价格曾经历频繁的大幅上升，现在已经大幅下降，并且相当地稳定

B.该项目可重建田浮湖，该湖目前正面临干涸的危险，从而使A市面临减少一项度假收入的危险

C.A市政府目前与其进口石油的来源国的政府们都保持着良好的关系

D.将思乐湖的水引入田浮湖来进行发电的成本低于将思乐湖水引入其他山谷湖泊来发电的成本

16.罗斯镇修缮其所有的道路需要花费100万美元。但是在这些道路修缮完成之后的1年内，罗斯镇可以因此避免承担300万美元的损失，因为这个数目是现在罗斯镇每年对没有修缮的道路造成的汽车损害的赔偿额。

下面哪个，如果正确，对以上的论证提供了最强有力的支持?( )

A.与罗斯镇毗邻的社区同样对它们的道路所造成的汽车损害给予赔偿。

B.罗斯镇所有的道路都得到修缮之后，几年内不会出现道路损害汽车的情况。

C.如果罗斯镇要在1年内花费100万美元用于道路修缮，它就需要提高附加税。

D.恶劣的气候给罗斯镇的道路带来的损害程度各年之间相差很大。

17.要从代号为A、B、C、D、E、F六个侦查员中挑选若干人去破案，人选的配备要求必须注意下列各点：

① A、B两人中至少去一人② A、D不能一起

③ A、E、F三人中要派两人去④ B、C两人都去或都不去

⑤ C、D两人中去一人⑥ 若D不去、则E也不去

由此可知( )。

A.挑了A、B、F三人去B.挑了A、B、C、F四人去

C.挑了B、C、E三人去D.挑了B、C、D、E四人去

18.下面是甲、乙、丙、丁四城市某日的天气预报：已知四城市有三种天气情况，甲市和丙市的天气相同，乙市和丁市当天没有雨。

以下推断不正确的是( )。

A.甲市小雨B.乙市多云C.丙市晴D.丁市晴

19.药检局对5种抗菌素进行了药效比较，得到结果如下：甲药比乙药有效，丙药的毒副作用比丁药大，戊药的药效最差，乙药与己药的药效相同。

由此可知( )。

A.甲药与丁药的药效相同B.戊药的毒副作用最大

C.甲药是最有效的药物D.己药比甲药的药效差

20.一定的经济发展水平，只能支持一定数量和质量的人口，因而物质资料的生产和人口增长必须协调发展。人作为生产者、消费者，其数量和质量必须与生产资料的质与量、消费品的结构与数量，以及资金的数量与投资结构等相适应。

由上可以推出( )。

A.目前中国人口数量与其经济发展水平已不相适应

B.人既是生产者，又是消费者，但生产出的价值远大于消费掉的

C.提高了人的数量和质量，经济就会发展

2011年GCT考试逻辑模拟试题

当人的增长数量超过经济发展水平时，人的消费质量就会下降

21.在过去的40年里，不仅农业用杀虫剂的数量大大增加，而且农民们使用杀虫剂时的精心和熟练程度也不断增加。然而，在同一时期内，某些害虫在世界范畴内对农作物造成的损失的比例也上升了，即使在这些害虫还没有产生对现有杀虫剂的抵抗性时也是如此。

下列哪项，如果正确，最好地解释了为什么在杀虫剂使用上的提高伴随了某些害虫造成的损失更大? ()

A.在40年前通用的一些危险但却相对无效的杀虫剂已经不再在世界范围内使用了

B.由于杀虫剂对害虫的单个针对性越来越强，因此，用杀虫剂来控制某种害虫的成本在许多情况下变得比那些害虫本身造成的农作物损失的价值更大

C.由于现在的杀虫剂对特定使用条件的要求要多于40年前，所以现在的农民们对他们农田观察的仔细程度要高于40年前

D.现在有些农民们使用的某些害虫控制方法中不使用化学杀虫剂，但却和那些使用化学杀虫剂的害虫控制方法在减少害虫方面同样有效

22.在下列四个选择中，与其他三项意见差别最大的一项是()。

A.没有事物是不运动变化的B.不运动变化的事物是不存在的

C.凡事皆变D.不运动变化的事物不是不可能的

23.英、红、燕三个人讨论一数学题，当她们都把自己的解法说出来以后，英说：“我做错了。”红说：“英作对了。”燕说：“我做错了。”老师看过他们的答案并听了她们的上述意见后说：“你们三个人有一个做对了，有一个说对了”。

那么，谁做对了呢？()

A.红B.英C.燕D.不能确定

24.关于中国资本主义萌芽问题，毛泽东1939年曾写了这样一段话：“中国封建社会内的商品经济的发展，已经孕育着资本主义的萌芽，如果没有外国资本主义的影响，中国也将缓慢地发展到资本主义社会。”二三十年代的大多数中国史学家都深信：近代以前的中国已具有资本主义发展的因素。

因此()。

A.毛泽东“发明”了中国早期已有资本主义萌芽的观点

B.关于早期资本主义萌芽的观点只不过是“御用史学”的产物

C.毛泽东并没有“发明”出这种观点，而是采纳了当时大多数史学家的共同看法

D.毛泽东的观点非常正确

25.用肥皂在硬水中洗东西，肥皂将与硬水中的钙和镁发生化学反应，会产生一种不容易洗掉的沉淀物，这种沉淀不仅要浪费肥皂，而且它沉积在织物上，使织物失去光泽，产生斑点，甚至使羊毛、丝绸等织物的牢度大大降低。

这意味着()。

A.肥皂是最好的去污物B.肥皂的价格很高

C.肥皂不适合在硬水中洗东西D.肥皂在硬水里去污能力强

26.所有能干的管理人员都关心下属的福利，所有关心下属福利的管理人员在满足个人需求方面都很开明；在满足个人需求方面不开明的所有管理人员不是能干的管理人员。

由此可以推出()。

A.不能干的管理人员关心下属的福利

B.有些能干的管理人员在满足个人需要方面不开明

C.所有能干的管理人员在满足个人需要方面开明

D.不能干的管理人员在满足个人需要方面开明

27.患有行为紊乱症的动物的大脑组织中含有大量的铝元素。由于一种硅基化合物可以固定

2011年GCT考试逻辑模拟试题

上述论证基于以下哪项假设？()

A.患有行为紊乱症的动物的大脑组织中含有大量的铝元素，但其含量总保持在一定的水平上

B.行为紊乱症不会使患病动物的大脑产生比正常动物更多的铝元素

C.将这些硅基化合物引入大脑后不会有任何副作用

D.不同种类的动物需要不同量的硅基化合物来治疗

28.甲：什么是生命？乙：生命是有机体的新陈代谢。甲：什么是有机体？乙：有机体是有生命的个体。

以下哪项与上述对话最为类似？()

A.甲：什么是真理？乙：真理符合实际的认识。甲：什么是认识？乙：认识是人脑对外界的反应

B.甲：什么是逻辑学？乙：逻辑学是研究思维形式结构规律的科学。甲：什么是思维形式结构的规律？乙：思维形式结构的规律是逻辑规律

C.甲：什么是家庭？乙：家庭是以婚姻、血缘或收养关系为基础的社会群体。甲：什么是社会群体？乙：社会群体是在一定社会关系基础上建立起来的社会单位

D.甲：什么是人？乙：人是有思想的动物。甲：什么是动物？乙：动物是生物的一部分

29.教授：在长子继承权的原则下，男人的第一个妻子生下的第一个男性婴儿总是首先有继承家庭财产的权利。

学生：那不正确。休斯敦夫人是其父惟一妻子的惟一活着的孩子，她继承了他的所有遗产。

学生误解了教授的意思，他理解为()。

A.男人可以是孩子的父亲B.女儿不能算第一个出生的孩子

C.只有儿子才能继承财产D.私生子不能继承财产

30.如果某人是杀人犯，那么案发时他肯定在现场。

据此，我们可以推出()。

A.张三案发时在现场，所以张三是杀人犯

B.李四不是杀人犯，所以李四案发时不在现场

C.乙案发时不在现场，所以乙不是杀人犯

D.丙不在案发现场，但丙是杀人犯

31.最受欢迎的电视广告中有一部分是滑稽广告，但作为广告技巧来说，滑稽正是其不利之处。研究表明，虽说很多滑稽广告的观众都能很生动地回忆起这些广告，但很少有人记得推销的商品名称。因此，不管滑稽广告多么有趣，多么赏心悦目，其增加销售量的能力值得怀疑。

上文的假设条件是哪一个？ ( )

A.在观众眼里，滑稽广告降低了商品信誉

B.滑稽广告虽然可看性强，但常常不如严肃的广告那样容易被人记住

C.不能使商品提高知名度的广告是不能促进销售量的增加的

D.对滑稽广告疏远的观众可能和欣赏它的观众一样多

32.由于近期的干旱和高温，导致海湾盐度增加，引起了许多鱼的死亡，虾虽然可以适应高盐度，但盐度高也给养虾场带来了不幸。

以下哪个选项为真，就能够提供解释以上现象的原因？()

A.一些鱼会游到低盐度的海域去，来逃脱死亡的厄运

B.持续的干旱会使海湾的水位下降，这已经引起了有关机构的注意

C.幼虾吃的有机物在盐度高的环境下几乎难以存活

2011年GCT考试逻辑模拟试题

水温生高会使虾更快地繁殖

33.要求60个成年人对他们的饮食记日记，日记的内容包括他们吃些什么，在什么时候以及和多少人一块吃，结果发现，在含有酒精饮料的饮食中，他们从非酒精类食物来源中摄取的热量比他们在不含酒精饮料的饮食中摄入的热量多175卡。

下面每一项，如果正确，除了哪一项之外有助于解释摄入的热量的不同？()

A.就餐者在有酒时吃饭用的时间比没酒时用的时间长

B.一天中，吃得较晚的饭倾向于比吃得较早的饭丰盛，且吃得较晚的饭包含有酒的可能性大

C.在一餐饭中，吃饭的人越多，人们吃得就越多，而且趋向于桌上有酒，吃饭的人就就多；桌上没酒，吃饭的人就少

D.在有酒的饭菜中，总的热量摄入中有相对较多的热量来自碳氢化合物，相对较少的热量来自脂肪和蛋白质

34.周庭是一名数学家，袁智是一名计算机编程专家。其实所有的编程专家都是数学家。我们知道，今天国内大多数综合型大学都在培育着计算机编程专家。

据此我们可以认定()。

A.袁智是由综合大学培养的

B.大多数计算机编程专家是由综合型大学培养的

C.周庭并不是毕业于综合大学的

D.有些数学家是计算机编程专家

35.正是因为有了第二味觉，哺乳动物才能够边吃边呼吸。很明显，边吃边呼吸对保持哺乳动物高效率的新陈代谢是必要的。

以下那种哺乳动物的发现，最能削弱以上的断言？( ) A.有高效率的新陈代谢和边吃边呼吸的能力的哺乳动物

B.有低效率的新陈代谢和边吃边呼吸的能力的哺乳动物

C.有低效率的新陈代谢但没有边吃边呼吸能力的哺乳动物

D.有高效率的新陈代谢但没有第二味觉的哺乳动物

36.甲、乙、丙和丁是同班同学。甲说：“我班同学都是团员。”乙说：“丁不是团员。”丙说：“我班有人不是团员。”丁说：“乙也不是团员。”

已知只有一个人说假话，则可推出以下判定肯定是真的一项为()。

A.说假话的是甲，乙不是团员B.说假话的是丁，乙不是团员

C.说假话的是乙，丙不是团员D.说假话的是甲，丙不是团员

37.众所周知，罗马教皇认为上帝创造世界，与此相违背的都是异端邪说。但最近教皇在一次会议上说“天主教信仰并不反对生物进化论，新的知识使人们承认，进化论不仅仅是一种假设，实际上，在继承各学科的一系列发现后，这一理论已被科学家普遍接受。” 这表明()。

A.罗马教皇已不再信仰上帝了

B.科学与神学的矛盾已不再存在

C.教皇在科学发明发达的今天，不得不承认科学的真理

D.神学已失去存在的基础和意义

38.只有在统治者不能照旧统治下去的时候，人民群众也不能照旧生活下去的时候，革命才会发生。就个人而言，选择革命或者接受革命，也往往是别的路走不通了之后，才“逼上梁山”的。

由此可见()。

A.任何一次革命，都不是人为制造的结果

B.革命不需要领导力量也会成功

2011年GCT考试逻辑模拟试题

革命不需要动员，群众会自发参与的

D.所有在个人生活中遇到挫折的人都会参加革命和支持革命

39.售价2元一斤的洗洁精分为两种：一种加有除臭剂，另一种没有除臭剂。尽管两种洗洁精的效果相同，但没加除臭剂的洗洁精在持续时间方面明显不如有除臭剂的洗洁精。

因此后者()。

A.味道要好闻些B.具有添加剂

C.从长远来看更便宜D.比其他公司的产品效果好

40.目前，生物加工食物体系要成为现实，还有几件事要做。先得能在培养基地培养出蔬菜和水果的组织，还得能扩大产量以应市场之需。而要大量经济地生产，还得研制出廉价原料，利用其中的基本营养成分进行批量生产。由此可以推出()。

A.研制出廉价原料是生物加工食物体系的关键

B.目前已经能在培养基地培养出蔬菜和水果的组织

C.只要有廉价的原料就能扩大产量

D.目前的原料太昂贵

在一个标有R，S，W，X，Y，Z6个国家的地图上，相邻的国家不能是相同的颜色。相邻国家如下描述：

（1）R，S，X，Y与W相邻 （2）X与Y相邻

（3）R和S与Z 相邻

41 下列哪一对国家颜色必须不同？

A． R和X

B. S和X

C.S和Z

D.X和Z 42 假如X和Z 颜色相同，那么下列哪一项必然正确？ A．R和Y颜色相同

B.S和X颜色相同

C．X和Y颜色相同

D.W和其他任何国家的颜色都不相同 43 下列哪一对国家颜色可以相同？

A． R和S

B S和W

C.W和X

D.W和Y 44． 下列哪一个国家的颜色可以与W的颜色相同？

A .R

B.S

C.,X

D, Z 45.最少可以用几种颜色来标示这些国家？

A． 2

B.3

C. 4

D.5 一块平坦的野地有4个不同的隐蔽处即F,G,W,X,他们分别由4条道路联结，这4条道路的名字分别是Q，R，S，T，并且长度相同，以下列方式联结： Q仅仅联结F和W R仅仅联结G和W S仅仅联结F和G T仅仅联结G和X 46 下列哪项是一名徒步者从F 出发仅仅使用小路，并且使用小路不超过一次必须到达其他隐藏处的顺序？

A．GWX

B.WGX C.WXG

D.XGW 47．假如一个徒步者从X到达F ，可以选择的最短长度的到达方法有几种？

A. 1

B. 2

C.3

D.4 48.假如一个徒步者限定自己只走小路，下列除了哪一个是走小路，且走完小路全长的可能序列？

2011年GCT考试逻辑模拟试题

A．QSRTS B.RQSRQ C.STTRQ

D.TSQRT 49 假如一个徒步者途径每条小路的全长一次，下列哪一个列出了所有的隐藏处，并且仅有那些隐藏处，徒步者必须经过两次？

A．G

B. F和G

C. G和W

D. G和X 50.假如通过走离开小路的近道，一位徒步者可以从W到X走一条比仅仅走小路从W到X的最短距离还要近的距离，下列哪一个一定正确？

A.从F 到X的最短距离要比从W到X的最短距离要短。 B. F和X之间的最短序列是F和X之间的最短距离。 C.通往R和T的不是一条直线。 D.通往S和T的不是一条直线

1-5 DBADD

6-10 BACCD

11-15 CACDB 16-20 BBCDD

21-25 BDCCC

26-30 CBBCC

31-35 CCDDD

36-40 ACACD 41-45 CDADB

46-50 BAAAC

51.在计算机语言中有一种逻辑运算，如果两个数同一位上都是0时，其和为0，一个为0，一个为1时或两个都是1时，其和为1。

那么(B)。

A.如果和为1，则两数必然都是1 B.如果和为0，则两数必然都为0

C.如果和为0，则两数中可能有一个为1

D.如果和为1,则两数中至少有一个为0

52.派出所民警讯问公共汽车上的一桩盗窃案的嫌疑人甲、乙、丙、丁的笔录如下：

甲说：“反正不是我干的” 乙说：“是丁干的。” 丙说：“是乙干的。” 丁说：“乙是诬陷。”

他们当中只有三人说真话，扒手只有一个，是(B)。

A.甲 B.乙 C.丙 D.丁

53.若风大，就放飞风筝；若气温高，就不放飞风筝；若天气不晴朗，就不放飞风筝。

假如以上说法正确，若放飞风筝，则以下哪些说法是正确的？(B) ① 风大② 天气晴朗③ 气温高

A.① B.② C.③ D.①和②

54.1980年美国人口普查结果显示，婚姻状况中分居(包括法律上的分居和两地分居)的女性比男性多100万，以下哪项有助于解释此结果？(D) ① 在美国婚龄女性比婚龄男性多

② 人口普查漏掉的分居男性多于分居女性

③ 有更多的分居男性出国居住

A.只有① B.只有② C.②和③ D.①和③

55.小董并非既懂英文又懂法语。

如果上述断定为真，那么下列哪项断定必定为真？(D) A.小董懂英文但不懂法语

B.小董并懂法语但不懂英文

C.小董既不懂英文又不懂法语

D.如果小董懂英文，小董一定不懂法语

第18篇：逻辑14

【例题】倒卖文物罪是指以牟利为目的，倒卖国家禁止经营的文物，情节严重的行为。下列情形中构成倒卖文物罪的是：（

）

A.张某将自己家祖传的、属于国家一级珍贵文物类别的10件古董，赠送给国家文物馆，获得10万元政府奖励

B.李某因好逸恶劳，坐吃山空，将祖传的100余件书画卖给收藏家刘某，后来经鉴定，其中有20余件书画系国家禁止买卖的

一、二级珍贵文物

C.万某纠集数人在某夜掘开某帝王陵墓，盗走珍贵文物200余件

D.文物贩子朱某为牟取暴利，大量复制珍贵文物，以高价出售，获利50万元

【例题】

下面有3种类型的广告标题定义：

①新闻式标题是指能够提供有关商品或服务的新的信息的标题。

②承诺式标题是指能给读者带来物质金钱利益、身体健康和精神利益的标题。

③问题式标题是以提问题的方式来引起人们注意力的标题。

典型例证：

(1)某冰箱广告标题为：幸福冰箱，用后幸福。

(2)某吸尘器广告标题为：拇指一按，满屋洁净。

(3)某招聘广告的标题为：你会接受挑战吗?

上述典型例证与定义存在对应关系的数目有：（

）

A.0个

B.l个

C.2个

D.3个

【例题】

定义：①反语即通常所说的“说反话”，实际要表达的意思和字面意思是相反的。

②反问是用疑问的形式来表达确定的意思，因此，不需要回答。

③设问为了突出所说的内容，把它用问话的形式表示出来，自问自答。

典型例证：

(1)“友邦人士”从此可以不必“惊诧莫名”，只请放心来瓜分就是了。

(2)难道中学老师和“三陪小姐”骑自行车还成体统吗?

(3)这7人端的是谁?不是别人，原来正是晁盖、吴用、公孙胜、刘唐和三阮。

上述典型例证与定义存在对应关系的数目有：（

）

A.0个

B.l个

C.2个

D.3个

【例题】

定义：①惯用语是指人们口语中短小定型的习惯用语。惯用语的主要特征是简明生动、通俗有趣。

②歇后语是一种口头用语，由两个部分组成，前一部分像谜面，后一部分像谜底，后一部分常常不说出来，让人猜想它的含义。

③谚语是人们总结生活经验的句子，表示丰富的含义，谚语的结构整齐，常用对比组成句式。

典型例证：

(1)水至清则无鱼，人至察则无徒。

(2)小葱拌豆腐——一清二白。

(3)冬天雪盖三床被，来年枕着馒头睡。

上述典型例证与定义存在对应关系的数目有：（

）

A.0个

B.1个

C.2个

D.3个

参考答案

【答案】B。【答案】C。【答案】D。【答案】C。

【例题】科学家在运用理性的逻辑思维进行创造发明的过程中，其丰富的想像力，对客观世界敏锐的洞察力，表现真理的方式和执着求索的热情，无不与艺术的形象思维相联。同样，艺术家在展开想像的翅膀自由翱翔之际，如果没有科学的世界观和方法论为先导，不借助逻辑思维，其艺术作品也难以显示崇高的精神境界与无穷的魅力。可见，（ ）。

A．科学与艺术正趋同

B．科学与艺术需相互借鉴各自的思维方式

C．学物理、化学之前应先学习音乐、绘图等艺术

D．学习文学艺术之前，首先要进行严格的数学训练

【例题】法国著名科学家法拉第，发现了电磁感应规律，但是由于他不能用最科学最严密的语言表达出来，因此一直没得到科学界的承认，直到麦克斯韦完整地表述了这一规律，方得到人们的正式承认。可见，（ ）。

A．麦克斯韦比法拉第更加聪明

B．语言表达能力很重要

C．科学语言是最严密、最科学的

D．只要一个人表达能力强，就能赢得承认

【例题】环境学家关注保护濒临灭绝的动物的高昂费用，提出应通过评估各种濒临灭绝的动物对人类的价值，以决定保护哪些动物。此法实际不可行，因为，预言一种动物未来的价值是不可能的。评价对人类现在做出间接但很重要贡献的动物的价值也是不可能的。

从这段文字中可以推出的是（ ）。

A．保护对人类有直接价值的动物远比保护有间接价值的动物重要

B．保护没有价值的濒临灭绝的动物比保护有潜在价值的动物更重要

C．尽管保护所有濒临灭绝的动物是必须的，但在经济上却是不可行的

D．由于判断动物对人类价值高低的方法并不完善，在此基础上做出的决定也不可靠

【例题】这块麦田今年增产，或者是因为选用了优良品种，或者是由于田间管理搞得好，或者由于化肥用得多；这块麦田今年确实选用了优良品种，所以（ ）。

A．这块麦田今年增产并不是由于田间管理搞得好

B．这块麦田今年增产并不是由于化肥用得多

C．这块麦田今年增产肯定是化肥用得多，并且田间管理搞得好

D．这块麦田今年增产可能是化肥用得多，或田间管理搞得好

【例题】微波炉靠微波使食物内部分子产生剧烈运动而使食物本身发热，从而使食物内外受热均匀，不会出现外生内焦的现象；电磁灶利用“涡流”直接使锅底发热，使热量从食物外部传递到内部来完成烹调，较符合人们传统的烹调习惯，而且避免了热量传递过程中的损失，没有明火，卫生安全，这都优于电炉。由此推不出的一项是（ ）。

A．电炉不安全，不卫生，有明火

B．电炉的热量在传递过程中有损失

C．电磁灶与电炉一样，都会出现食物外焦内生的现象

D．电炉加热食物的原理与电磁灶一样

【解析】B。这段话论述的是科学思维与艺术思维相互借鉴的问题，A、C、D不能从题中找到依据，只有B符合题意。

【解析】B。这段叙述了法拉第的发现由于他自己不能用科学语言表达出来而未获承认，直到由他人表达出来后方得承认，说明了语言表达能力的重要性，所以B项正确。

【解析】D。从题干中可知，动物的价值并不能简单的判定，所以A、B的说法都是不正确的，同时题中只强调保护濒临灭绝动物需要高额费用，并没有说支付这些费用是不可行的，故C项错误。

【解析】D。本题采用排除法。品种、管理、化肥都是增产的必要非充分条件，品种优，并不排斥其他两个条件同时存在，因此排除A、B；品种优，就可导致增产，不需要同时满足其他两个必要条件，因此，亦可排除C。所以D为正确答案。

【解析】C。A、B可以直接由陈述推出；“电磁灶加热原理符合人们传统的烹饪习惯”隐含的信息是电炉是传统的加热方式，可推出D。 【例题】书籍：知识

A.食物：能量 B.朋友：帮助 C.水：生命 D.太阳：光

【例题】飞碟：外星人

A.骆驼：埃及人 B.飞机：总统 C.运奴船：奴隶 D.载人航天飞船：宇航员

【例题】手机：短信

A.电视：遥控器 B.汽车：方向盘 C.网络：EMAIL D.广播：新闻

【例题】手机：电话

A.汽车：火车 B.飞机：热气球 C.MP4:放唱机 D.电灯：蜡烛

【例题】蚂蚁：蚁穴

A.蜘蛛：蛛网

B.蜜蜂：蜂窝

C.乌鸦：树杈

D.蚯蚓：土壤

【解析】B书籍提供知识，但是知识的来源不仅仅是书籍；食物是人类能量的唯一来源，排除A；水孕育了生命，生命不能离开水，排除C；太阳提供了光，但是光源不仅仅只有太阳还有人造光源等，排除D；朋友提供帮助，但是帮助的来源不仅仅是朋友，所以本题应该选择B。

【解析】D。飞碟里只有外星人，外星人乘坐的飞行物即飞碟；A、B、C选项二者之间并不是一一对应的关系，排除；载人航天飞船里的是宇航员，宇航员乘坐的飞行物即载人航天飞船，因此本题应该选择D。

【解析】C。短信是手机特有的功能，EMAIL是网络的特有功能，所以本题应该选择C；遥控器并不是电视专有的，方向盘也不是汽车专有的，新闻可以在所有媒体播放，所以排除A、B、D。

【解析】C。手机是电话进化的产物，不仅是可以移动的电话而且还具备了其他多种功能；MP3比放唱机先进，不仅可以随身携带而且具备了多媒体的特征，所以本题应该选择C。汽车与火车没有哪一个更先进更便携的关系，飞机比热气球先进，但同样都是运输工具，电灯比蜡烛先进，但同样是照明工具，且都无所谓便携，所以排除ABD。

【解析】B。蚂蚁是群居动物，蚁穴是他们的住所；蜘蛛呆在蛛网上，乌鸦住在树杈上，蚯蚓住在土壤里；但是他们都不是群居动物，只有蜜蜂是群居动物，蜂窝是他们的住所，因此本题选B。 【例题】

【例题】

【例题】

【解析】A。直线上面的小球权重为1，直线下面的小球权重为2。通过换算，发现一个图形中所有小球的权重之和应该是8。A的权重为8，V的权重为10，C的权重为7，D的权重为4，所以，正确答案为A。

【解析】C。从第一个图形开始，直线向右运动，到最右边后，在回到最左边，继续向右运动。当小黑点靠近直线时，黑点的权重为2，其他情况下，每个小图形的权都是1。通过换算，发现每个图形中的小图形的权重之和都是6。根据这个规律，选择答案C。

【解析】E。圆圈外面的正方形权重为1，圆圈里面的正方形权重为2。通过换算，发现A,B,C,D图形中，每个图形的权重之和是10，E的权重为12，所以，正确答案为E。

第19篇：数字逻辑

数字逻辑复习

一．选择题

1．将逻辑表达式“ ”化简为逻辑表达式“A”，需使用公式化简法中的（）。

A、并项法B、吸收法C、消去法D、配项消去法

2．逻辑代数中的三种最基本的逻辑运算是（）。

A、与、与非、或非B、与、与或非、异或

C、与、或、非D、与非、与或非、异或

3． 的相邻最小项的是（）。

A、B、C、D、

4．在何种输入情况下，“或非”的运算结果不是“0”，（）。

A、全部输入为“1”B、任一输入为“1”

C、全部输入为“0”D、任一输入为“1”，其他输入为“0”

5．在下列逻辑电路中，不是组合电路的有().

A、译码器B、编码器C、全加器D、寄存器

6．要使3：8线译码器(74LS138)能正常工作，使能控制端G

1、G2A#、G2B#的电平信号应是()。

A、100B、111C、011D、000

7．七段数码显示管中，共阴极电路的所有发光二极管输出端均是()

A、逻辑1B、逻辑0C、高阻态D、接地

8．一个32路的数据选择器，最合适的地址输入端的是（）

A、4B、7C、8D、5

9．组成一位的十进制计数器，至少需要（）个触发器。

A、4B、3C、6D、5

10．计数器的模是 ()

A、触发器的数量B、序列中实际状态数C、每秒循环次数D、可能的最大状态数

11.移位寄存器由()组成

A、锁存器B、触发器C、一个字节存储器D、4位存储器

12．移位寄存器不能实现的功能是（）

A、实现信号的并行到串行的转换B、实现信号的串行到并行的转换

C、对时钟信号进行分频D、对输入信号进行编码

15．对于J－K触发器，当J＝0、K＝0，则CP脉冲作用后，触发器的次态是（）。

A、B、C、A或BD、

16．使用256X1位ROM芯片组成1024X8位存储器，需要ROM芯片()片。

A、10B、32C、16D、64

17．用PLD开发软件输入逻辑设计的两种方式是()。

A、文本和数字B、文本和原理图C、原理图和代码D、编译和排序

18．VHDL属于()。

A、可编程逻辑B、硬件描述语言C、可编程阵列D、逻辑数学算

法

二．理解基本内容（看每章后的小结）

1．数字电路常用的描述工具有哪些？

2．在逻辑函数中，基本的逻辑运算有哪些？可以组合哪些运算？

？列举你曾学过的组合电路。

4．什么是译码器？它是如何工作的？七段译码器如何工作？

5．时序电路的特点是什么？结构怎样？

6．典型的触发器JK、D的方程是什么？它的工作状态有哪些？状态是如何变化的？

7．计数器的模的概念及如何计算的？X次分频如何产生相应的模？其频率怎么设置？

8。SRAM、DRAM的存储机理是什么？

9．存储逻辑是什么的产物？FLASH的特性怎样？

10．PLD、FPGA、ISP、VHDL涵义

三．公式法、卡诺图化简以及相关证明

看作业

四．分析设计

1．组合电路

三人表决器、路灯控制、电影院门口大人、小孩进入的自动检测等

2．时序电路

作业

3．VHDL的简单语法表达

数字逻辑复习纲要

第一章 逻辑代数

一、基本概念(P30)

1.逻辑函数的描述方式及常用工具；

2.逻辑代数三种基本逻辑运算(与、或、非).

二、公式、卡诺图的化简方法

1.最小项，相邻最小项

2.公式(P16—P17)

3.卡诺图(结构、化简方法)

三、本章作业

第二章 组合逻辑

一、组合逻辑的组成与特征

二、组合电路的构件

1.列出相关电路

2.译码器

74LS138工作时,

功能：每输入一组不同的代码，只有一个输出有效.

3.七段数码显示器

SM 4205共阴阴极接地

4.数据选择器

例：32选1 ----5根控制线(选择控制信号)

三、本章作业

第三章 时序逻辑

一、时序电路的组成、功能、特点

触发器(F/F)，锁存器

二、触发器(F/F)特点

有两个稳态， 计数器的模触发器(F/F)的个数.

三、移位寄存器

功能：串并转换、分频

四、S-K触发器，D触发器的方程

五、序列检测

六、本章作业

第四章 存储逻辑

一、存储逻辑的组成

二、SRAM和DRAM的存储机理

Flash闪存

RAM、ROM芯片实例分析

例：1024×8位ROM芯片：

数据线8位

地址线10位（ ）

控制线2位（1位读写线、1位片选线）

四、有关名词

例：PLD（Programmable Logic Device可编程器件）

FPGA（Field－Programmable Gate Array 现场可编程门阵列） ISP（In-system Programming 在系统编程）

第20篇：逻辑与演讲

逻辑与演讲

摘要：思维是演说的根本。思维方式恰当，语言准确，是演说成功的重要因素，如果思维混乱，语言暧昧，即使口若悬河、滔滔不绝，听众也会不知所云，不明其意。演讲者必须做到思路通畅，推理合乎情理，语言准确、鲜明、生动，而这一切与思维的逻辑性有密切关系。其实，逻辑思维本身就是思维方式的一种。这里之所以单独阐述演讲与逻辑，坚固耐用为思维逻辑对演讲更具有特殊意义。演讲的语言表达是思维的外露和物化，演讲者的思维过程，必须服从于严格的逻辑规律和规则。

关键字：逻辑；思维；演讲；

前言：逻辑能提高演讲者识别和批驳谬论的能力。掌握逻辑知识，不仅有助于表述和论证思想，也能提高演讲者识别和批驳谬论的能力，提供揭露和驳斥诡辩的武器。诡辩者行骗，总是故意违反逻辑规则，用貌似正确的推论进行辩护，如果缺乏逻辑能力，就很容易上当；如果懂得逻辑规律，就能迅速发现诡辩者的花招，从而在演讲中有力地进行揭露和批驳。

正文：逻辑是天空思维的科学，它研究的基本内容是概念、判断、推理、论证等思维形式，以及从这些思维形式中总结、概括出来的一系列的规律和规则。掌握好逻辑知识，有助于正确认识客观世界，有助于准确地表达思想。优秀的演讲者，不仅要有广博的学识、精辟的见解，良好的道德修养以及娴熟运用语言的能力，而且必须具有较高的逻辑修养。优秀的演讲之所以能够成功，其重要原因就在于演讲者能把演讲的逻辑因素与演讲的信息内容有机地融为一体，产生极强的说服力和吸引力。

逻辑是构筑演讲的框架。任何思维者是由内容和结构两个方面构成的。思维内容就是反映在意识中的客观现实，而思维结构则是思维内容各部分间联系的方式。演讲的思维也是这样，演讲的内容就是演讲者所阐述的整理，即深刻的主题、深厚的感情以及为表达这次主题材和情感所运用的丰富材料，这些材料绝不是随意地散乱地堆各的，而是按一定的内在逻辑规律组成一个有机整体。内在逻辑便是演讲内容的构筑框架，是联系演讲内容的纽带，是构成演讲整体美的主要因

素。如果演讲仅仅是一堆互不相干、相互脱节的散乱的信息内容，前后不照应，首尾不连贯，那么，整个演讲就难以表达出深刻的主题和丰富的情感，就不可能具有说服力和感染力。演讲者要想使演讲获得成功，就必须根据表情达意的内存逻辑要求，考虑材料的安排、格局的设置，以及语言的衔接等等。事实上，演讲的结构形式正是由逻辑结构和篇章结构这两方面的内容辩证统一而组成的，逻辑结构和篇章结构虽然是两个不同的概念、两者各有侧重，但在演讲中却浑然一体的。这些是由逻辑结构所决定的，逻辑结构要救无提出论题，中间用论据证明论点，最后归结论题或引申、深化论题。离开了逻辑结构，演讲内容的篇章结构便失去了依据，所以逻辑内容的构筑框架，是构成演讲整体美的主要因素。掌握演讲是逻辑，有助于运用适当逻辑形式，合乎逻辑地表达和论证思想，使演讲中心明确，结构严谨，具有说服力。

一、演讲与概念

演讲要求概念明确。概念是反映思维对象的特有属性的思维形式，本身是灵活性与确定性的辩证统一。概念是构筑思维的基石，是组成判断和揄的基本要素。演讲者只有十分清楚自己所使用的概念的含义和范围，才能在演讲中运用概念作出恰当的判断，进行合乎逻辑的揄，才能准确地表达自己的思想，否则可能出现概念含糊不清的逻辑错误。

演讲语言要求准确、鲜明、生动。在表达思想时，运用概念与词语的这些关系，可以避免单调重复、枯燥无味的毛病，增强语言的感

染力。演讲时，如果利用同义词互相替代，不仅能使语言显得生动活泼，而且能表达出细致微妙的感情色彩。例如恩格斯《在马克思墓前的讲话》中，对马克思的称谓就分别用了“当代最伟大的思想家”、“这位伟人”、“这位科学巨匠”等词语，从不同方面突出了马克思的伟大一生。这样既取得了良好的效果，又表达了对马克思的崇敬之情。

二、演讲与判断

演讲要求判断恰当。判断是演讲中表达思想或情感的基本形式之

一。人们在表达思想感情的同时，常常要对某种事物或思想观点表示肯定或否定，这种对思维对象有所断定的思给形式就是判断。概念只反映单个思维对象，而判断则能沟通概念间的联系，确定不同思维对象间的关系。判断有两个基本特征：其一是判断者有所肯定或有所否定，其二是判断或真或假。概念是以词或词组来表达的，而判断则依存于语句。

演讲离不开判断，因为判断是组成推理的基本要素。在演讲中，随时都会遇到需要作出判断的情况，随时都要运用判断，演讲者必须正确了解和掌握各种判断形式，在演讲中根据实际需要作出恰当的判断。

演讲应定有感染力、说服力和鼓动性。演讲者要表达深刻的内容和丰富的感情，就要掌握判断的各种逻辑形式在演讲中的具体作用。恰当地运用判断，不可渲染气氛，吸引听众注意力，增强语言的感情色彩，可以使语言具有力度，增强演讲的说服力和鼓动性。在演讲中，演讲者要使判断恰如其分，主要是要使判断符合演讲的内容和时空环

境。具体而言，必须符合下列要求：（1）把准判断的质——肯定或否定。表示肯定的方式，除了一般使用判断词”是“之外，还可以用反问或双重否定来表示。（2）把准判断的量项。量项是表示判断对象数量的概念。在演讲中，用来反映事物的数量和规定事物范围的量项要符合客观实际。（3）把准复合判断的联结词。要使判断恰当，必须准确运用联结词。在演讲中，用来表现事物情况之间逻辑关系的关联词语，要与判断的内容相吻合。下面是演讲词《默默无闻的英雄》中的一段：“是的，想当将军不错，当上将军是成功。但是，那许许多多当不上将军而依然奋勇杀敌的战士，能够说没有价值，没有成功吗？”这段话中，由于演讲者准确地把握了事物之间的逻辑关系，当用即用，当少即少，给人的印象十分清晰。如果这些联结词语换上其它的联贯词，就无法达到这样的清晰度。所以要使判断恰当，最重要的在于判断要符合逻辑规律。

三、演讲与推理

演讲要求推理正确。推理是根据一个或几个已知判断，推出一个新的判断的思维形式。演讲不能是概念的堆砌，也不能是一些简单的判断的罗列。不论是叙事性的、抒情性的还是说理性的演讲，都离不开根据某些已知判断合乎逻辑地推出新的判断。特别是议论性的演讲，可以说整篇都是论证过各。论证和推理有密切联系。推理是论证明的工具，而论证是推理的应用。因此，要使演讲获得成功，必须学会推理，做到推理的正确。

在演讲中，要做到论证有说服力，必须遵守下列论证规则：（1）

论题应清楚明白。即论题所表达的含义清楚、确切，不含糊其词，也没有歧义。演讲时，论题清楚明确，论证才能有的放矢。如果论题模糊，即使旁征博引，洋洋万言，也不能达到论证目的，演讲者在演讲时，应以明确的语言把论题表述清楚，对关键性的概念，必要时还应扼要说明，以免产生歧义。（2）论题应保持同一。即在一个论证中只能有一个论题，并且应始终围绕论题进行论证；否则就会犯“转移论题”的错误。（3）论据的真实性不应靠论题的真实性来论证。在论证中，论据是用以推出论题真实性的根据。如果论据的真实性要靠论题来论证，就犯了“循环论证”的逻辑错误。（4）从论据应推出论题。论据和论题之间必须具有逻辑联系，否则，就会犯“推不出”的错误。这种情况下常为论据与论题澡相干、论据不足、以人为据工违反推理规则等。总之，在演讲中，要做到论证有说服力，必须遵守论证规则。

《岗位职责 逻辑.doc》

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