推荐第1篇：实行党员分类管理
实行党员分类管理
积极探索党员教育管理的长效运行机制
街道社区党员的教育和管理是社区党建的基础，要保持党的先进性和纯洁性，维护党的集中统一调动党员的积极性、主动性和创造性，就必须切实加强和改进党员的教育管理。多年来，东华街道党工委，始终把党员管理工作作为基层党组织建设中的一项基础性、经常性的工作来抓，对辖区党员实行了分类管理，在党员教育管理方面进行了初步的探索。现将我们的做法，做一简要介绍。
一、随形势变化，合理分类，为党员分类管理打下基础。过去,街道党员人数少,类型比较单一, 多为办事处机关在职和离退休党员及居民区纯居民党员，在八十年代后期，随着企事业单位离退休职工的增多和组织关系的转入，街道社区离退休党员的数量日益增多，党员的流动性也日益加大。到九十年代后期，随着党建内容的变化，社区所辖在职党员身份的亮出和外来务工人员的增多，街道党员队伍中又增加了在职党员和外来流动党员的成份。近年来，随着改革的深化、城市的发展、社会利益格局的调整、就业分配方式的变化，由企业分流的职工党员、原由企事业单位管理的离退休党员、军转自主择业和院校毕业的党员、以及在新经济组织中就业的党员陆续转入街道社区管理，使党员的队伍不断加大，类型更加复杂，进行合理分类,因人施教已是迫在眉睫。为此我们把党员分为6大类，一是街道机关、直属企事业单位中的党员；二是社区的离退休党员；三是社区中的失业下岗、待岗职工党员；四是流动党员；五是各种新经济组织、新社会组织中的党员；六是社区内居住的在职党员。针对这六大类党员的不同特点，以社区大党建为着眼点，采取不同的方式、方法，加 1 强教育管理。
二、因类施教、强化管理，不断丰富党员教育内容。
1、强化对街道机关所属党员的教育，提高对社区管理的水平。街道机关在职党员、社区专职干部党员是街居工作的骨干力量。对这部分党员教育管理的好坏，直接影响着街道、社区工作。我们主要从以下三个方面人手：一是加强街道党工委和社区党支部的自身建设。通过学理论、明责任、强素质，健全党委中心组理论学习制度、机关周四理论学习日制度和“三会一课”制度，开展“双提”活动，强化这部分党员的执政意识观念、党性观念、组织纪律观念和为人民服务的观念，始终保持党的先进性，鼓励党员在本职岗位上建功立业，以增强党组织的凝聚力、战斗力。二是对本属的党员干部通过有针对的培训和轮训，提高政治思想素质，使其不仅具有较高的思想觉悟，而且具备基层群众工作和现代化社区建设、管理的实际本领。三是街道党工委注意在发展党员中，向社区基层倾斜，把优秀青年干部充实到社区党务工作者队伍中来，并把政治素质好、全局意识强、政策水平高的干部配备到街道党务工作的岗位上，逐步改善街道党务干部队伍的年龄结构、知识结构，提高整体素质。
2、加强对属地在职党员的教育，增强社区工作的合力。根据社区党建工作需要，为调动辖区在职党员参与社区建设的积极性，各社区分别建立了在职党员联络站，实行一帐两卡（登记帐、联系卡、反馈卡），方便党员与社区党组织的联系。结合在职党员的职业特点和个人特长，以各类专业化的志愿者活动为载体，组织他们在社区建设中发挥示范和引导作用，把党的工作渗透到社区政治、经济、文化、教育、科学等各个领域，达到联系群众、宣传群众、组织群众、团结群众的目的。
3、发挥离退休党员的作用，为社区工作增光添彩。退(离)休党员作为特殊群体，他们所关心的热点问题、中心话题比较集 2 中，大多是与日常生活密切相关的社区治安、卫生等社会问题。对这部份党员的管理，我们着重关心他们生活，帮助他们解决实际困难，尽而掌握他们的思想动态，并针对他们的身体状况、年龄、专业特长等方面的特点，形式多样地发挥他们的作用。对于身体健康、闲散在家的退休党员，要求他们积极参加街道党组织的各项活动，经常向他们部署一些力所能及的工作任务；对有专业特长的，动员他们参加各类党员志愿者活动，协助居委会开展社区精神文明建设、思想政治工作、群众工作等，同时根据他们的要求，开展各类有益于身心健康的文体、娱乐、科普活动，让他们在继续得到党组织关心的同时，始终坚持共产党人的理想信念，在社区生活中发挥余热；对身体有病行动不方便的党员，根据他们参加组织生活确有困难的实际情况，要求他们管好子女争做“五好家庭”，按时交纳党费。社区党支部还委派身体健康党员做联络员，通过定期走访，向他们传达上级的有关精神和支部的工作要求，掌握其思想情况，了解他们的实际困难，并通过组织及时帮助解决。
4、拓展抓好非公有制企业党员的教育管理。我们按照“抓组建、抓管理、抓活动、促规范、促发展”的工作思路，在条件成熟的基础上成立了医药研究所党支部和家家亮党支部。为加强对其党员的教育管理,着重围绕企业发展这个中心，通过开展向企业献言献计，开展技能比武等活动使非公有制企业中的党组织真正成为非公有制企业员工的政治核心，努力做到企业经营和党员的组织生活两不误。其中的家家亮党支部，被区委授予2005年度“先进基层党组织”的荣誉称号。
5、加强流动党员教育，为城市社区建设聚合力量。目前，城市社区内的流动党员有这样几个特点：一是流动性强；二是流人和流出之间往往缺乏有效的接转手续；三是流动党员对所有社区的归属感参差不齐。针对这些特点，我们立足于实践和探索，用新思路去解决遇 3 到的一系列新情况、新问题。一是通过直管、协管等方法，使流动党员有“家”可归。各社区支部分别建立了流动党员活动站，采取集中教育管理的形式，将长期在该社区经商、打工的流动党员组织起来。二是健全流动党员管理制度，形成规范管理。原则上按照流动党员以流人地党组织管理为主的原则，对组织关系的接转，预备党员的教育考核，参加组织生活等内容进行具体的规定。三是有针对地对流动党员进行上党课、结对教育，加大流动党员对所在社区的归属感。
6、关心帮助下岗失业和待岗人群中的党员，重点从帮助生活和关心思想变化人手，进行“下岗不失志”教育，帮助他们转变再就业观念，同时尽可能的为他们提供免费培训，鼓励他们自主创业，并引导带动其他人员就业，做再就业的排头兵。并在他们中开展了过一次组织生活会、作一次思想汇报、掌握一门技术、找一个合适岗位、为社区建设作一份贡献为内容的“五个一”活动，使他们自觉增强党性和组织纪律观念，维护党员形象，在社区建设中发挥应有的作用。
三、制度作保、初见成效，迈出了可喜的第一步。我街道不仅对党员实行了分类管理，并初步形成了街道党员管理培训工作制度，取得了较好的效果。改变了过去党员管理教育“一刀切”、“一锅煮”的状况，增强了工作的实效性。以前部分退休党员由于受到客观情况的限制，活动难保证，实行分类管理后，活动时间适应不同党员的各自情况，使组织生活逐步制度化，规范化。在管理教育的内容上，不同对象有不同要求，使党员易于接受，并增强了党员发挥先锋模范作用的主动性。这方面在退休党员身上反映得特别明显，一些退休党员，离开了原来的工作环境到地区后，感到惘然失落，无所适从；一些党员退休后思想滑坡，产生了“人到码头车到站”的想法，降低了对自己的要求；还有一些年高体弱身体有病长期卧床不起的党员，感到自己无法履行党 4 员职责，已成为不称职的党员。对党员分别提出责任目标后，使大家感到，退休后应继续发挥余热，做到了“离岗不离党，退休不退色”。他们积极参加社区组织的各类志愿者活动，并涌现出不少的先进典型人物。如东华路社区的党员孙元贞多年义务为辖区疏通下水道、党员顾秀泉义务为北人字街32号院看守大门、党员何淑兰义务照顾孤老、党员国敏英夫妇义务带领大家锻炼身体等，树立了良好的党员形象。
当然在党员的分类管理上，我们做的还不是很规范，还存在一些问题，需要在今后的实践中不断完善。
2006年9月4日
东华街道党工委
东华街道党工委
关于对党员管理、培训工作制度
一、各支部要建立流动党员、（离）退休党员、在职党员、下岗失业待业党员、非公企业党员、预备党员的管理制度
1、对流动党员的管理
凡党员外出时间在六个月以上，到固定单位工作的，可将组织关系转到外地单位。外出到非固定地点，不便转组织关系的，必须将外出时间、地点、事由向所在党支部登记，并定期向党支部汇报工作、思想及学习情况，支部应定期用书、信向其沟通情况。外出时间在三个月以上的，可转临时组织关系。对于无正当理由外出长期不过组织生活的党员，党组织应及时进行教育，经教育仍无转变的，可根据党章有关规定，给予纪律处分，直至劝其退党或除名。对外来流动党员的管理，要及时登记，党员人数多符合成立支部条件的，可成立流动党员支部，纳入党工委直管，人数少支部进行代管或协管。
2、（离）退休党员的管理
根据（离）退休党员年龄大、身体弱、参加组织活动不方便等特点,党支部可采取分类管理的办法，对于身体较好的（离）退休党员，要组织他们参加力所能及的社会服务工作；对于身体较好、外出工作的党员，按外出党员管理办法执行；对于长期卧床不起或行动困难的党员，党支部要关心他们，指定联络员，定期上门活动，也可采用健康党员与病卧党员结对子的方式，互帮互助，共同提高。
3、在职党员和下岗失业党员的管理
根据在职党员白天上班、晚上照顾孩子，时间少的特点，党支部要利用公休假日，组织一些有利于孩子身心健康和成长，且家长和孩子可以一起参加的公益活动，增强他们对社区的认同感和归属感。对下岗失业党员，要在政治上关心、生活上照顾，鼓励他们发挥自身特长实行再就业，并带动周围群众实现就业。
4、预备党员的管理、培训
6 党支部对预备党员要进行一次系统的短期培训。每季度对预备党员进行一次全面考核，每半年要派专人同预备党员谈话，了解其思想、工作、学习情况。预备党员每季度向支部汇报一次思想、工作和学习情况。预备党员要按时参加组织生活、交纳党费，在预备期满时，要提前向支部提出转正申请报告，所在支部要按期召开支部大会，讨论预备党员转正问题，并报上级党委审批。
二、强化党员、干部的培训
培训包括理论培训和专业知识培训。一年不少于两次培训，内容和时间可按区委组织部的要求统一组织实施或自定学习内容和学习形式。培训结果参与年终民评。
三、对入党积极分子的培养、教育、考核
1、党支部要制定好年度发展计划，要注意发现和充实积极分子队伍，根据积极分子的具体表现，确定重点和年度发展对象；
2、对于列入年度发展的积极分子要派专人负责培养，定期谈话，指出优缺点，并做好每季度的考核写实；
3、党支部每季度要对积极分子思想动态进行分析，抓住主要问题，进行有针对性的思想教育；
4、党支部对发展对象，要定期做出鉴定，并及时填写好积极分子培养考察登记表，党工委每半年检查一次；
5、党支部平时要在思想、学习和工作等方面对积极分子要严格要求，要有目的地给他们交任务、压担子，在实践中锻炼提高；
6、要认真履行入党手续，保证新党员质量。
推荐第2篇：党员分类管理[推荐]
解说词
尊敬的覃部长，尊敬的各位领导、各位同志：
下面由我向大家解说平桂管理区的创新工作情况。我们的题目是《创新分类动态管理模式 破解农村党员管理难题》
第一张：饼状图
平桂管理区共有6991名农村党员。近年来，我们针对农村党员管理难的问题，采取分类动态管理的办法，将农村党员划分为在职党员、无职党员、流动党员、困难党员和预备党员5个群体，分别实施不同的管理模式，增强了针对性和实效性。
第二张：一览表
我们建立管理区、乡镇两级农村党员信息台帐，随时更新数据，及时掌握情况。并以行政村为单位，将各类农村党员的基本信息建卡上墙，每季度更新一次，做到底子清、情况明。
第三张：在职党员实行“责任式”考核管理
对在村级组织任职的在职党员，我们采取“责任式”考核管理方式：一是每年由乡镇党委与在职党员签订工作目标责任书。二是根据责任目标，由在职党员进行公开承诺，接受党员群众监督。三是年终对在职党员进行年度考评，并将考评结果与绩效挂钩。有效解决了在职党员因岗位目标不明确、管理考评不到位而产生的工作积极性不高、责任落实不到位的问题。
第四张：无职党员实行“定岗式”引导管理
对未在村级组织任职的无职党员存在作用发挥无平台、效果不明显的问题，我们通过设岗定责的方法，强化了这一群体的教育管
理。一是根据农村实际需要，科学设置岗位，使大多数无职党员都能发挥一技之长。二是采取组织推荐和个人认领相结合的方式，保证无职党员每人有一个或多个有利于发挥个人特长的岗位。三是根据各个岗位的职责要求，引导无职党员自觉履行义务，使广大无职党员“有职有责，有岗有位，有位有为”。
第五张：流动党员实行“服务式”跟踪管理
针对长期在外务工的流动党员 “去向掌握难、教育管理难、作用发挥难”的问题，我们探索推行“服务式”管理模式。一是为每名流动党员建立联系卡，确保农村流动党员“离乡离土不离组织”；二是建立健全“定期联系制、定期通报制、贴心服务制”，要求每名在职党员联系一名流动党员，规定“每月一次联系、每季一次走访、每年一次座谈”的定期联系制度，及时通报党务村务情况，做到“隔山隔水不隔管理”。三是要求流动党员围绕“引进或创办一个项目、提供一条致富信息、传授一项实用技术、带出带好一批就业人员”等内容作出公开承诺，有效地发挥了流动党员的作用。
第六张：困难党员实行“关爱式”帮扶管理
对农村70岁以上老党员、病残或因意外返贫的困难党员发挥作用难的问题，我们探索了以“两免一补”制度为重点的党内关爱机制。一是建立党内关爱基金，每年为年满70周岁的老党员进行免费体检、免费购买新农合保险；对年满70周岁且党龄满40年的老党员每人每年定补600元。二是加大重大节日慰问力度。2009年以来，共计发放慰问专项资金47.4万元，慰问困难党员2103人次。三是开展“党员扶残温暖同行”工程，去年共送出17万元帮扶资金，对100多名贫困残疾党员进行创业帮扶。
第七张：预备党员实行“全程式”培养管理
对于预备党员，我们要求乡镇党委提前介入，从入党后备源开始，严把 “培养关、教育关、考核关、转正关” ，实行“全程式”的培养管理。由党组织、群团组织联合推出优秀后备源，每名在职党员负责联系1名以上；充分发挥远教平台、“农民夜校”、“流动党校”等载体作用，组织入党积极分子与正式党员一同开展理论学习和技能培训，一同进行考核，有效确保了新发展党员的质量，解决了农村“发展党员难、队伍老龄化、素质偏低”的问题，
第八张：结束
通过推行农村党员分类管理模式，
在职党员工作积极性和主动性得到了有效提高， 无职党员有了用武之地， 流动党员***** 困难党员 预备党员
从而有效破解了农村党员“教育难、管理难、作用发挥难”的问题，
加大对农村党员的教育培训力度，农村党员的整体素质得到大幅度的提升，为农村、农业的改革发展造就一大批个人致富能力强、带领群众共同致富能力强的优秀农村党员。通过推行农村党员分类管理模式，使每一类农村党员有了争创目标，明确了自己的责任和任务，逐步转变了“要我创争”为“我要创争”的观念，在党员之间形成了你追我赶的竞争局面，大大激发了党员参与各类活动、带头为民服务的积极性和自觉性，提升了党员和党组织的形象，党员的先锋模范作用得到了进一步彰显，实现了党员管理方式上的新突破。2009年以来，管理区共计开展各类培训560多期，参加培训的
农村党员9万多人次，有“两强”党员619人，占74.4%。流动党员共引进项目27个、实用技术14项，转移农村剩余劳动力1520多名，有效地促进了农村经济和社会的快速发展。
推荐第3篇：党员分类管理实施方案（优秀）
中共昭觉新城镇委员会
关于在农村基层党组织开展党员分类管理的通知
各村（社区）党支部：
为深化基层党组织“三分类三提级升”活动的成效，进一步加强和改进党员队伍的教育管理，充分发挥党员的先锋模范作用。结合我镇实际，经研究决定，在农村基层党组织中开展党员分类管理活动，现将有关事项通知如下：
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观，紧紧围绕地方经济发展，提高群众生活水平和促进社会稳定，突出保持党员队伍先进性这个主题，努力探索出一条符合我镇实际的党员分类管理措施，把我镇党员队伍建设提高到一个新水平。
二、工作步骤
各村（社区）党支部可针对党员年龄、特长、行业等方面来进行分类，分为五星、四星、三星、老龄党员、流动党员五大类，并按二个层面进行管理，一是对“五星四星三星”进行星级管理。二是对老龄党员进行关爱管理，对流动党员进行跟踪管理。“五星四星三星”党员星级管理的主要方法和步骤是：
（一）深入调查摸底（4月10日-4月30日）。通过召开座谈会、入户走访、发放调查问卷、个别访谈等方式，对所有支部进行深入调研，摸清党员情况，逐个建立信息档案，全面掌握党员队伍现状。
（二）制定分类标准，评定分类级次（5月1日-6月30日）。
各村（社区）党支部要根据《党章》规定，按照“思想素质好、作用发挥好、能力品德好、工作业绩好、群众反映好”的“五个好”要求，科学制定划分“五星”、“四星”和“三星”党员，明确不同类型党员开展分类管理的具体要求。按照县上制定的星级分类标准，采取党员自评自定、群众评定、村党支部考评确定形式，对党员进行分类定级。评定等级时，五星党员占20%左右，四星党员占60%左右，三星党员占20%左右。党员分类情况统计表及三星党员花名册于5月27日前上交新城镇组织办公室。
（三）制定升级办法，落实升级措施（6月1日-11月30日）。各村（社区）党支部要根据党员的分类级次，针对存在的问题，制定升级办法，并与党员签订升级目标责任书，同时，向群众作出公开承诺。不同类型党员要根据自身特点，落实具体升级措施。五星党员，要高起点制定发展规划，改进工作作风，实实在在为群众办实事办好事；同时，要发挥辐射带动作用，帮助四星和三星党员取得进步。四星党员，要把思想统一到党的建设事业中，把行动统一到全心全意为人民服务中，切实履行好党员职责，增强自身带头致富能力。三星党员，要在五星、四星党员的帮扶下，进一步理清发展思路，埋头苦干、勤俭节约，坚定发展的信心，早日脱贫致富。党员分类提升的情况报告请于11月25日前上交镇组织办公室。
（四）定期考核验收，建立长效机制（12月1日-12月31日）。镇党委将成立督查组，对各村（社区）党支部开展党员分类管理活动的情况进行督查和考核，督查组组长将适时进行点评，肯定成绩，指出存在的问题和努力的方案。对完成活动任务的给予通报表彰，对没有完成任务的给予通报批评，责令限期整改。党员分类管理情况工作总结及机制完善情况请于12月20日前上交镇
组织办公室。
三、工作措施
各村（社区）党支部要将各项工作措施落到实处，使“五星党员更优秀、四星党员有进步，三星党员换新貌，老龄党员有依靠，流动党员有保障”，充分调动和发挥不同类型、不同层次党员的先锋模范作用。
（一）对五星党员实行专项管理。将致富能手、专业技术人才、“民间德古”（德高望重、善于调解民间纠纷的能人）、先锋模范作用发挥明显的党员纳入五星党员进行专项管理。对有岗位的五星党员，进一步明确岗位职责和目标任务，促其完成好农村经济发展和社会事务管理任务。对无岗位的五星党员，进行设岗定责。设立科学宣传岗、矛盾纷纷排查岗、“双带”示范岗、扶贫帮困、文明新风等岗位，通过个人选岗、党员议岗、支部定岗、群众评岗等方式进行设岗定责，让他们有“有责、有位、有为”。五星党员还要负责带动四星、三星党员提级升位，共同进步。
（二）对四星党员实行目标管理。将经济发展一般、先锋模范作用发挥较明显、正常参加党的组织生活、社会形象较好的党员纳入四星党员进行目标管理。建立健全目标管理责任制，根据四星党员的实际情况，从政治素质、文明守法、创业致富、作用发挥、社会形象等方面量身定制发展目标和提升计划，加强对四星党员目标完成情况的督促检查，帮助解决其完成目标过程中遇到的问题和困难，力争通过1-2年时间使60%以上的四星党员进入五星党员队伍。
（三）对三星党员实行帮扶管理。将贫困党员、先锋模范作用发挥不明显的党员纳入三星党员进行帮扶管理。一是五星党员的促帮带，每1个五星党员联系2个三星党员，帮助其理清发展
思路，解决生产生活中的困难。二是镇机关党员干部联系1个三星党员，帮助制定经济发展规划和目标，协调解决生产发展资金及产销路问题，促使其早日走上致富路。力争通过1-2年时间使80%以上的三星党员进入四星党员队伍。
（四）对老龄型党员实行关爱管理。将农村老党员、退休移居农村的党员纳入老龄型党员进行关爱管理。一是在农村大力倡导“尊重、关爱老党员，树文明新党风”活动，利用春节、“七一”建党节等时期对老党员进行走访慰问，为其排忧解难。二是耐心做好老党员的思想工作，引导老党员要人老心不老、离岗不离心，发挥余热，做好表率。
（五）对流动党员实行跟踪管理。将农村流动党员进行跟踪管理。积极落实《流动党员活动证》制度，建立流动党员台帐，详细记录流动党员的职业、住址、联系方式，以“苏施”支部为主阵地，实行跟踪管理。建立流动党员组织卡，用于记录外出党员参加组织生活、缴纳党费及思想动态等情况。实行“双向联系”，一方面，严格规定流动党员定期向党组织汇报自己外出后的工作、生活等情况；另一方面，党组织定期向流动党员传达党内重要政策、家乡重大决策和事件等情况。同时，充分利用火把节、彝族年、春节等期间流动党员返乡高峰时期，开展集中教育培训，积极鼓励他们回乡创业，充分发挥党员先锋模范作用。
四、加强领导
各村（社区）党支部要把加强党员分类管理工作与推进农村各项工作结合起来。要以是否增强了农村基层党组织的凝聚力、战斗力和创造力，是否调动了党员的积极性，是否密切了干群关系，是否充分发挥了党员的先锋模范作用，是否全面推进了经济、社会发展为主要标准来检验党员分类管理工作的成效。
中共新城镇委员会
2012年4月25日
推荐第4篇：沙河镇党员分类管理目标责任书
沙河镇党员分类管理 目标责任书（样本）
支部名称：
支部负责人：
责任党员：
2011年1月
日
沙河镇党员分类管理目标责任书 (机关干部党员) 支部名称：
支部负责人：
责任党员：
项目
考核内容及标准
考核分值
考核得分
学习型党员25
1.认真学习宣传党的路线方针政策、《党章》及十二五规划。每月记学习笔记不少于2篇（1000字），每季度撰写1篇学习心得，每月调阅一次学习笔记。学习笔记每少1篇扣1分，学习心得缺1篇扣2分。
2.积极参加单位组织的例会学习、远程教育培训和专题交流。缺席一次扣0.5分。
3.认真学习业务知识，熟练掌握业务技能。业务技能不熟练扣3分。
5 务实型 党员 32
4.积极参加组织生活会。缺席1次扣1分。
5.积极参加党员集体活动及培训。每缺席1次扣1分。
6.按标准每月及时交纳党费。不交纳党费不得分，不按时交纳党费扣1分。
7.按时参加党员民主评议、干部述职评议，做好评议前的准备和评议后整改。不参加或不述职不得分，缺1次扣1分，准备不认真扣1分。
8.关心党员发展工作，培养入党积极分子。无培养联系对象不得分。
廉洁型党员13
9.遵守法律法规和党规党纪。有违纪违规和不廉洁现象不得分。 5
10.认真参加服务承诺活动，按照规定的程序、要求做好承诺、践诺。不承诺扣3分，践诺不好扣5分。
服务型党员5
11.端正服务态度，开展树立一个好典型、推广一项新技术、总结一条好经验、提出一项好建议、引进一个新项目的“五个一”党性实践活动。实践活动成效不显著扣2分。
创新型党员 25
12.分管的工作有特色、有创新。服从组织领导，积极参与中心工作，中心工作任务完成不好扣3分。
13.认真学习业务知识，熟练掌握业务技能，创新工作方式方法，业务技能不熟练扣3分。
14.爱岗敬业，创造性地完成本职工作任务。业务工作经上级业务部门考核为优秀或90分以上不扣分，90分以下酌情扣分。
10
沙河镇党员分类管理目标责任书 （村社干部党员）
支部名称：
支部负责人：
责任党员：
项目
“五好”标准
考核办法
得分
积极进取思想素质好 20分
自觉加强政治理论学习，将科学发展观、党的十七届五中全会精神、党章和建设社会主义新农村作为学习重点，不断提高思想文化水平，树立发展意识，加强党性修养；切实做到政治立场坚定、思想意识健康、办事公道正派、言行一致、表里如一；严格履行党员权利、义务，认真执行党组织的决议、决定，按时参加组织活动，按期交纳党费，与上级党组织保持高度一致。
积极参加村社干部例会及远程教育等各种形式的政治理论学习。每缺席一次扣1分。积极参加组织生活会议，每缺席一次扣1分。按标准每月交纳党费，不交纳党费不得分，不按时交党费一次扣0.5分。
科技示范带头致富好 20分
带头调整产业结构，有清晰的经济发展思路，走在全村致富前列，要有1—2个致富骨干项目；带头学科技、用科技，掌握3门以上实用技术，并能用于农业生产实践，走科技致富之路。
思想观念转变慢、调整无效果扣3分；带头发展支柱型产业无特色扣3分；带头发家致富，家庭人均纯收入达不到全村中上水平扣5分。
扶贫帮困帮带作用好 20分 充分发挥帮带作用，建立自己的党员责任区，把扶贫帮困作为自己应尽的义务,带领贫困群众、走共同富裕的路子；要明确1－2个帮扶对象，制定帮扶措施，落实帮扶责任；发扬团结互助精神，毫无保留的传授致富经验，引导被帮扶者选准一个致富项目，确保其家庭经济不断增长、生活不断改善，加快发展步伐。
党员责任区不落实扣3分，帮扶对象不明确扣2分，帮扶措施不落实扣2分，被帮扶对象在一年内家庭经济无明显变化者扣2分。
乐于奉献为民服务好 20分
认真参加党员服务承诺等实践活动，积极参与党员底线管理活动，每年为村社办1－2件实事、好事；热心帮助身边的每位群众，为他们解除1－2个难题，让群众时刻感受到党的温暖。
不承诺扣3分，践诺不好扣5分。底线管理扣分超过20分的扣10分。带头开展“五星文明户”、“诚信农户”等争创活动，带头参加各项公益活动，搞好家庭环境卫生，积极参加环境卫生集中活动，公益活动不参加、少参加一次扣1分。
严于律己遵纪守法好 20分
带头学法、知法、懂法、用法、讲法，模范执行党的路线、方针、政策，做到有法必依。带头完成国家的各项任务，不参与非法组织活动和封建迷信活动，不随众闹事，不鼓动、不带头、不参与上访，自觉维护社会安定团结。
严格遵守《党章》和党纪党规，廉洁自律，不做违规违纪的事，有违纪违规的现象不得分。教育家庭成员遵纪守法，不搞封建迷信、不上访等活动、家庭成员出现违法违纪的人，不得分。
沙河镇党员分类管理目标责任书 （青壮年党员）
支部名称：
支部负责人：
责任党员：
项目
“五带头”标准
考核办法 得分
带头学习提高 20分
认真学习中国特色社会主义理论，学习党的路线方针政策、国家法律法规、十二五规划及惠农政策，积极参加各类培训和教育活动。把远大理想同务实精神结合起来，努力提高政治理论水平水平和政策水平。
积极参加远程教育、农村劳动力技能培训、新型农民培训和职业技能培训等各类培训学习，每缺席一次扣1分。积极参加组织生活会议，每缺席一次扣1分。不按时交党费扣1分。
带头争创佳绩 20分
理清发展思路，带头调整产业结构，要有1个以上的致富骨干项目；要带头学科技、用科技，掌握2—3门农村实用技术，并能用于生产实践，努力掌握经营管理技能，走科技致富之路，成为致富的行家里手。
思想观念转变慢、调整无效果扣3分。带头发展支柱型产业无特色扣3分。带头发家致富，家庭人均纯收入达不到全村中上水平扣2分。
带头服务群众 20分
认真参加设岗定责联心帮富活动，按照居住状况划分责任区，联系10户农户，开展“十个一”活动。明确1－2个帮扶对象，制定帮扶措施，落实帮扶责任。引导帮扶对象选准致富项目，确保其家庭经济不断增长、生活不断改善，逐步脱贫致富。主动参加大沙河志愿服务活动和“双亮双争”活动，
党员责任区建立不明确者扣3分，帮扶对象不明确扣1分，帮扶措施不落实扣1分，被帮扶对象在一年内家庭经济无明显变化者扣2分。不参加党支部组织的活动扣2分。
带头遵纪守法 20分 自觉遵守党的纪律，模范遵守国家法律法规，模范地执行党的路线、方针、政策，做到有法必依。不参与重大群体性事件和集体上访、越级上访。不参与非法组织活动和封建迷信活动，不随众闹事，不鼓动、不带头、不参与上访，自觉维护社会安定团结。
不承诺扣3分，践诺不好扣5分。带头开展“五星文明户”、“诚信农户”等争创活动，带头参加各项公益活动，搞好家庭环境卫生，积极参加环境卫生集中活动，公益活动不参加、少参加一次扣1分。
带头弘扬正气20分
带头开展党风廉政建设，发扬社会主义新风尚，敢于同不良风气、违纪违法行为作斗争。带头践行公民道德规范和村规民约，养成健康科学、文明向上的生活方式，带头制止不文明现象。
本人及家庭成员出现违法违纪现象不得分。
沙河镇党员分类管理目标责任书 （老年党员）
支部名称：
支部负责人：
责任党员：
序号
目 标 任 务
考核标准
考核得分
1
努力参加组织生活、每年至少参加4次。(10分)
缺一次扣2.5分
2
按时参加党员冬训；积极接受支部上门辅导，学习党的各项方针、政策。(10分) 不参加冬训扣5分。不接受支部辅导扣5分。
3
按时足额交纳党费。(10分)
不按规定交纳党员扣5分，不交纳党费不得分。
4
每半年向支部书面或口头汇报一次思想和学习情况。(10分)
缺一次扣5分。
5
充分发挥老党员作风、支持子女调整产业结构，发展农业生产，看好自家的门，管好自家的人。(10分)
其中1项作用发挥不好扣5分。
6
带头争创五星级文明农户和“诚信农户”。(10分)
少一星扣1分。
7
带头和鼓励子女参加公益事业任务，搞好家庭环境卫生。(10分)
门前有三堆不得分，不支持不参加公益事业减半得分。
8
宣传党的方针、政策、密切联系群众，教育家庭成员，遵纪守法，严于自律。(10分)
有违纪现象扣5分，群众意见大扣5分。
9
按时参加党员民主评议、村干部述职述廉评议。监督村务、社务公开，参加“一事一议”活动(10分)
不参加不支持不得分。每缺1次扣5分。
10
认真参加无职党员设岗定责和党员服务承诺，领岗履职，在党员底线管理中发挥表率作用。(10分)
作用发挥不明显扣3分。
沙河镇党员分类管理目标责任书 （流动党员）
支部名称：
支部负责人：
责任党员：
序号
目标内容及标准
考核 分值
考核 得分
1
外出期间要坚持学习党的路线方针政策和党章等知识，每半年写一篇外出学习心得，返回后交支部调阅。不记学习笔记，不写学习心得不得分，笔记每少500字扣0.5分，学习心得少1篇扣2分。
2
外出前向支部报告，领取>。返回后及时将>交支部查验。外出不说明去向、地点、所从事行业的扣5分，不履行相关手续的扣10分。
3
外出期间要及时到当地党组织报到并参加当地党组织的活动；定期与流出地党组织保持联系，每月用电话或书信汇报一次外出活动情况。不与支部联系不得分，缺一次扣2分。
4
按时足额交纳党费。不按标准交纳党费扣5分，不按时交纳扣5分。
5
遵守国家的法律法规和党纪党规，不参与封建迷信活动和非法活动,不聚众闹事、不鼓动、不带头、不参与上访。有前述现象之一者不得分。
6 外出务工党员勤劳致富，成为致富能手。收入低于人均收入水平不得分。
7
积极完成各项税费任务。不完成不得分，完成不及时扣5分。
8
按支部通知的时间按时参加党员民主评议。并书面汇报外出情况，不参加扣5分，不汇报、不参加不得分。
9
流动党员积极带回好信息、好经验、好技术，回乡创业。返回后应及时向支部汇报外出期间活动情况，并申请支部进行补课教育。不接受补课教育扣5分。
推荐第5篇：探索社区党员分类管理新模式
探索社区党员分类管理新模式
随着市场经济的发展，城市化进程的加快，社区党员队伍的构成朝着多元化方向发展，突出表现在离退休党员、流动党员、下岗失业党员以及参与社区管理服务活动的在职党员日益增多。他们在社会的各个层面，年龄、文化程度等方面存在着较大的差异。从年龄上看，有90多岁高龄的老党员，也有20来岁的青年党员；从文化程度上看，有大学毕业生，也有文盲。这些差异，客观上使得社区党员管理教育工作在内容上、时间上、形式上也有着不同的需求，社区党员管理教育难度增大。
针对社区党员队伍分布结构和类型层次出现的新变化、新情况，过去社区党员的管理方法，已不能适应新时期社区党员的管理。为提升社区党员管理的实效性，增强社区党建工作的渗透力和凝聚力, 社区党组织应积极探索建立社区党员分类管理的新模式，可从以下几方面入手，进一步提高社区党员管理的科学性和实效性。
一是对一般居民党员实行\"岗位化\"管理。对社区离退休居民党员要从政治上鼓励他们、生活上关心他们，充分发挥他们社会经验丰富、热心公益事业的优势，尽可能地为他们提供参与社区活动的空间和舞台。社区党组织在社区党员中广泛开展党员定责上岗活动，积极推行\"一人一岗\"制度。根据党员自身专业、爱好等特点，设置\"政策宣传岗、安全监督岗、民事调解岗、卫生监督岗、计生联络岗、敬老助残岗、特色服务岗、科普宣传岗、扶贫帮困岗\"等，通过岗位认领，明确岗位职责，维护社区稳定。同时，在上岗党员中开展以\"联系一户贫困家庭、帮助一名下岗职工、参与一项社区事务\"为主要内容的\"三个一\"党性实践活动，搭建社区党员发挥作用的新平台。即针对社区在册党员，根据老党员组织观念较强、闲暇时间较多的实际情况，通过完善\"三会一课\"制度，定期组织他们参加生活会、支委会、党小组会和党课学习，不断提升政治理论水平，保证他们思想上永葆党员先锋模范作用。同时，充分发挥老党员群众威信比较高的优势，协助年轻党员定期走访群众，调解邻里纠纷、破解群众难题，并积极组建老党员文化宣传队、秧歌队、老年健身队等文体队伍，协助参与义务巡逻等活动，充分展示老党员老有所为、老有所乐的精神风貌。
二是对年老体弱老党员实行\"关爱化\"管理。对年老体弱、行动不便和重病在床的党员，社区党支部坚持定期入户走访，及时把社区党组织的中心工作向他们进行传达，从服务、关怀入手，落实专人结对联系，及时了解掌握他们的思想动态、生活状况。同时，积极开展\"送温暖、献爱心\"活动，组织社区志愿者服务队进行经常性的关心照顾，以他们的\"所思、所缺、所急、所难\"为重点，社区党组织要做到有喜事祝贺到家、有难事解决到家、有丧事慰问到家，积极帮助他们排忧解难，让他们感受到党组织的关怀和温暖。
三是对下岗失业党员实行\"服务化\"管理。社区党委对下岗失业党员，要从关心思想、生活入手，进行\"下岗不失志\"教育，通过建立再就业\"服务卡\"制度，帮助他们转换择业观念，提高再就业能力，使他们自觉增强党性和组织纪律观念，维护党员形象，在社区建设中发挥应有作用。社区党委对下岗失业党员进行登记造册，实行建档管理，拓宽他们的就业门路，提高他们的就业能力。一方面，要开展就业培训，为他们\"定岗\"。定期举办有针对性培训，可以与有关用人部门联合办班、联建培训地，使失业党员学成技术后可以直接上岗工作。另一方面，要为他们提供就业信息，为下岗党员\"找岗\"。可以依托社区党组织联席会，与社区单位建立劳动用工信息通报制度，并在社区宣传栏发布再就业信息，同时及时向辖区提供下岗失业人员名单，扩大下岗失业党员的就业范围，帮助实现再就业。 四是对流动党员实行\"动态化\"管理。目前社区流动党员的管理上出现了\"四难\"，即参加组织生活难、缴纳党费难、保持联系难、掌握其表现难。针对这一现状，社区党组织可建立流动党员支部，每季度组织人员深入辖区，进行流动党员的调查、摸底、统计工作，及时、准确对流出党员进行清理并分类造册登记，分别对流动党员组织生活、学习等情况进行详细记录，建立流动党员档案信息库，实行动态管理，跟踪管理。并通过定期走访流动党员家属，帮助他们解决困难，为长期外出的流动党员解决后顾之忧，及时解决流动党员家属生活中的一些困难。同时，对返家的流动党员，及时上门进行走访，了解他们的思想动态，引导优秀流动党员积极返乡创业。根据流动党员流动性强、组织生活和学习不能坚持正常的实际情况，社区党组织建立定人、定期、定内容的\"三定\"跟踪管理模式，对流动党员管理做到管而不死，分而不散。并可建立外出务工党员包户联系制度，即每名社区党委成员联系几名外出务工党员，与所联系的外出务工党员进行沟通交流，传达有关政策精神、传递学习资料，利用流动党员中的先进分子的典型事迹进行宣传教育，充分发挥党员的先锋模范作用，为社区建设和管理贡献他们的力量。从而在党员与党员之间、党员与党组织之间架起了一座\"连心桥\"，确保流动党员与党组织联系\"不断线\"。
五是对社区在职党员实行\"监督化\"管理。社区党组织通过了解和发动在职党员自觉到社区党支部报到、发放在职党员登记表等途径，对社区内的在职党员登记造册，建立台帐。根据在职党员分布、特长和志愿组建志愿者服务队伍，积极开展以\"亮身份，树形象，做24小时党员\"为主题的社区在职党员服务活动，大力开展\"党员责任岗\"、\"志愿者服务队\"等活动，使党员在\"八小时\"之内当先锋，\"八小时\"之外作模范，形成\"工作时间单位管、业余时间社区管\"党员管理模式。发挥社区党组织的监督职能，对社区在职党员全部进行登记建档管理，在在职党员的楼道内公布党员身份，接受居民监督。通过建立在职党员\"联系卡\"制度，社区党支部与其单位党组织联手对在职党员实行\"双重管理\"，重点监督在职党员\"八小时\"以外的活动情况，对发现问题的在职党员及时上报组织、纪检部门，促使在职党员在社区两个文明建设中充分发挥先锋模范作用。
六是对待业学生党员实行\"引导化\"管理。针对学生党员日常学习忙、组织活动参与较少的实际情况，社区党组织充分利用假期、周末等闲暇时间积极组织年轻党员参加思想政治理论学习、人际交往等针对性素质培训，在不断提高他们的党性觉悟和政治理论水平的同时，帮助他们更好地适应工作环境、处理职场难题和人际关系，增强工作能力。一方面主动吸收其参加党的组织生活，学习党的方针政策，不断提高政治理论素质；另一方面，组织待业学生党员积极参加家教、社区志愿者服务队等服务活动，增强其对社区的归属感。同时，社区党组织加强与人事、劳动部门的沟通联系，及时为其提供岗位就业信息，帮助早日实现就业。
推荐第6篇：乡镇党员分类管理情况汇报（推荐）
乡共有农业人口2013人，6个村党支部，农村党员115名。今年以来，该乡党委立足农村党员实际，积极探索党员教育管理新模式，建立实施了农村党员分类管理工作机制，对全乡农村党员采取分类施教、分类设岗、分类考评、激励帮扶的办法，围绕推进新农村建设设立村务监督、卫生保洁、科技示范、公益事业建设等
党员公益岗，对五类党员中的无职党员结合其特点进行设岗定责，进行压担子和区别管理，形成了党员分类教育、设岗管理，激励、帮扶，考评、奖励同步推进的工作格局，力促全乡农村党员创先争优当先锋，使全乡农村党组织“堡垒”作用进一步增强，农村党员“细胞”活力进一步激发。
一、主要做法
一是加强领导，精心组织。根据农村党员队伍实际情况，乡党委专门研究制定出台了《**乡农村党员分类管理办法》，成立乡村分来管理领导组织，把党员分类管理工作严格按照为安排部署，宣传动员；调查摸底，建档立卡；扎实践诺，履行职责；对照制度，考核评议；完善措施，进行总结五个阶段实施，做到情况清，档案规范，引导广大党员积极主动地参与到这项工作中来。
二是科学分类，设岗定责。根据农村党员队伍实际情况，将农村党员科学分为村组干部党员、致富能手党员、流动党员、一般党员、困难党员五个类型。围绕推进新农村建设设立村务监督、卫生保洁、科技示范、招商引资、致富就业信息、公益事业建设等16个党员公益岗，对五类党员中的村组干部党员、无职党员按照党员自愿、支部推荐、群众监督的原则，结合其特点进行设岗定责，使他们努力有方向、工作有动力，进而解决了无职党员“无权管事、不会理事、无法办事”的问题。
三是分类施教，提高素质。在开展党员三会一课、“双日”活动、民主评议、民主生活会等等党员常规化教育管理制度的同时，结合不同类型党员的特点，有针对性地开展教育培训活动。对村组干部党员侧重于加强科学处理村级事务能力的教育培训；对致富能手党员侧重于加强“共同致富、致富思源、富而思进”观念的教育；对流动党员侧重于加强党性意识、组织纪律观念、乡土观念的教育。对困难党员侧重于加强励志教育；对一般党员侧重于加强致富技能培训。充分发挥村级现代远程播放站点在培训村组干部中的作用，今年开展村组干部党员集中培训7次，一般党员集中培训5次，提高党员履职履责的能力和水平。
四是区别管理，发挥作用。对村组干部党员实行“目标式”考核管理，乡党委根据村组干部的工作职责，提出具体工作目标、措施，签订目标责任书，对其承诺事项进行考核监督，将考核结果与工资报酬相结合，与评选先进相结合，激发村组干部党员工作热情。对致富能手党员实行“示范式” 培养管理，定期向致富能人党员推广新技术、新产业，组织技术交流、技能比武活动，鼓励和引导他们主动引进新品种，发展新产业，搞好产业发展示范，带动帮扶困难党员群众搞好生产经营，促进共同致富。对流动党员实行“服务式”跟踪管理，建立健全流动党员工作台帐、定期联系等服务管理工作机制，组织开展“引进一个好项目、传授一项好技术、提供一条好信息、带好一批务工队伍、奉献一份爱心”活动，在春节、农忙等党员返乡的高峰期，采取座谈、个别谈话、走访慰问等形式，了解流动党员的生活状况并帮助解决实际困难，定期向流动党员传达党内重要决策、宣传家乡变化，引导他们服务家乡建设。对一般党员实行“志愿式”引导管理，对一般党员充分利用远程教育网络平台、党员示范基地、农民技校等教育培训资源，适时进行种、养、加技术培训，按照“帮一个带一片”的思路引导他们找准致富路子。对困难党员实行“帮扶式”服务管理。组织乡村两级党员干部与其结对帮扶，采取“思想上扶志、技术上扶能、发展上扶业”的办法，提高发展生产和脱贫致富的能力。建立农村党员激励帮扶基金，对年龄在70岁以上的农村老党员、因再就业需要技能培训或创业资金的党员、子女上大学缴费困难的党员、因病因灾或受意外伤害造成家庭困难的党员等进行物资帮助、生活救助，加大激励帮扶，促使农村党员发挥作用。
六是分类考评，加大奖惩。为实现农村党员分类教育管理工作的正常化、规范化，乡党委牵头在各村成立由驻村乡领导为组长，村党组织书记、村主任为副组长，部分普通党员、村民代表为成员的农村党员分类管理工作领导小组，负责对各类党员进行教育管理、履责指导和考评考核。实行“一册一薄”教育管理机制，即用《农村党员教育管理手
册》和《党员分类管理簿》将每个党员的岗位职责、履责等情况记录在案。既方便党员行使岗位职责，又能经常对照检查，促使党员自我加压，认真履责，并将其作为年终考核的依据之一。在民主评议中，实行对不同类型的党员评议的重点和方式侧重不同，增强了评议和考核工作的针对性和实效性。对各类农村党员实行百分制考评，将设岗定职党员履行职责和发挥模范作用情
况纳入党员干部年度考核，考评分为优秀党员、合格党员、基本合格党员、不合格党员4个档次。对党员半年考核结果及年终评议结果及时在党务公开栏上公示，并报乡党委备案。加大对党员的奖惩力度，促进了农村党员创先争优、发挥先锋作用。
二、工作成效 **乡党委推行党员分类管理以后，实现了农村党员的优化组合，因人定岗，以岗定责，使农村党员无职者有责、无位者有为，激发起了党员的责任意识和乐于奉献、发挥作用的热情。一是提升了农村党员整体素质。党员按照年龄、产业类型分类纳入相应的党小组，实施分类管理后，使党员人数较多的党支部对党员的管理幅度减少，并通过党小组的作用，加大对党员的管理力度。通过集中优化分类施教，使农村党员整体素质得到提升，党员主体意识得到增强，主动参与村级事务管理，参加组织生活的积极性得到提高。各类党员通过远程教育、村专业技术合作社、乡村实用技术集中学习等参加培训700人次，90%的党员掌握2至3门实用技术，使农村党员成为服务农村经济社会发展的骨干力量。落实党员干部一对一的帮教转化机制，对后进党员开展谈心50多次，进行党课教育13次，积极争取扶贫及民政资金2万元，为他们提供技术、信息30多条，帮扶他们发家致富，积极转化后进党员的思想和行动，不断搞高全乡党员的整体素质。二是村级党组织的凝聚力和战斗力得到明显增强。通过分类教育管理，引导“无职”党员。通过开展“无职”党员设岗定责、党员承诺制、为民代理服务等活动，引导全乡农村党员积极履行职责，做好修路架桥、扶贫帮困、治安联防、民事调解、新农村建设等公共事务，发挥“无职”党员模范带头作用。为群众办好事实事210多件，维护社会治安和化解民事纠纷30多起，投入新农村建设等事务300多个。使农村党员的先进性在不同年龄、不同行业、不同层面都能充分体现，全面彰显“无职”党员的先进性，努力提升农村党组织在农民群众中的凝聚力、战斗力和号召力。三是加大了困难党员帮扶力度。乡党委多方筹集资金5000余元建立党员激励帮扶基金，对困难党员进行物资帮助、生活救助。全乡落实了38名党员干部对41名贫困党员实行一对一的结对帮扶，党员干部慰问贫困党员140多人次，送去慰问金3400元，帮持解决贫困党员生产生活中的实际困难57件，为贫困党员办好事实事30多件，使老弱病残党员真正体会到党内的关怀，为他们脱贫致富创造积极条件。“我年岁大了，生活困难，但组织没有忘了我，我也要力所能及做点事”，困难党员甘挺珍主动承担起村级卫生监督职务。被帮扶党员也结合自身实际自愿承担起了民事调解、卫生保洁、基础设施维护等职责，义务调解员、保洁员、监督员、治安员……活跃在全乡。四是加大＂流动＂党员服务力度。该乡党委设立流动党员服务联络办公室，对每名流动党员实施建卡归档管理，制定和实施了流动党员外出登记、思想汇报等制度，并安排专人一对一联系，为流动党员外出创业经商及家中事务提供力所能及的服务和帮助。年初，对全乡22名外出务工党员进行建档立卡，给11名长年外出的党员办理了流动党员活动证，落实21名党员干部与外出务工党员建立一对一的联络，共开展联络了解60多次，准确地了解他们在外的生活工作情况及家庭情况，为他们解决实际困难8件，及时向他们通报了家乡的情况，对他们开展有效的教育管理，使全乡外出务工党员无一人在外违法乱纪的现象，起到了有效的教育管理。今年全乡22名流动党员，带回致富信息5条，帮助联系15万余元的农产品销售，带领外出务工70余人。五是加快了农村经济发展和新农村建设步伐。分类管理后，同一产业中的党员以党组织为纽带，在党员产业带头人的带动下，通过帮联活动，在更大范围内加强了帮带培养的力度和学习交流的机会，既在致富能人中培养发展了新党员，加大了扶贫帮困的力度，同时还培养扶持了一批新的致富典型，在党员致富能人中培养了一批后备干部队伍，形成了“双培”和“双带”的良性互动机制。在能人党员杨庆书、秦发林、朱德胜的组织下，成立了猪苓、林果、蔬菜3个专业合作社，吸收社员46人，新培育党员示范基地5个，党员示范户22户，帮扶困难群众113户，从致富能人中培养入党积极分子13名，在致富能人中确定村级后备干部12名，在群众中培养各类致富典型46户，帮助134户贫困户脱贫致富。在今年3次特大暴雨洪灾中，党员干部积极深入一线抢险救灾，转移群众531名，抢修水毁道路22公里，修复人饮工程5处，新建居民集中安置点4处房屋29户，投资30余万元的文化站、小广场工程正在实施中，投资500万元涉及3个村的扶贫综合开发项目、150余亩的土地复垦、农村清洁工程如火如荼的推进。新发展无公害蔬菜400余亩，猪苓16.5万窝，魔芋500亩、种植附子、丹参、乌药、等中药材339亩。养蜂2016桶,发展核桃、板栗、银杏等经济林2600余亩、养猪2000余头，新建大鲵养殖场30个。加快了农业产业化进程，促进了农村经济发展和农民增收致富，推进了新农村建设步伐。
推荐第7篇：党员岗位职责
党员岗位职责
(副厂长)
1.加强学习,自身素质过硬。认真学习、贯彻和领会上级各项方针、政策、法规，努力实践“三个代表”的重要思想，坚持原则，党性观念、政策观念强，坚持“八荣八耻”思想；努力学习企业先进管理知识，崇尚科学，掌握QHSE安全管理体系和API产品相关知识，具有与时俱进和求真务实的工作精神。
2.加强班子建设。坚持党的民主集中制原则和党总支内部的议事规则和决策程序，自觉作到“四个服从”；充分发扬民主，团结和带领两级班子成员，增强整体凝聚力和向心力，推动企业不断向前发展。
3.参与企业重大经营活动。协助厂长制定本厂的发展规划，年度工作计划及阶段工作措施的制定；参与企业重大决策的制定，充分发挥资源的最大效益；建立科学的企业管理制度和考核办法，使生产经营活动走向现代化管理规范。
3.抓好经营管理工作。了解和掌握各车间的生产经营情况、市场动态，掌握第一手资料；在遵循有关法律、法规和规定的前提下，坚持原则，勇于开拓和进取；经常下基层，检查指导各车间的工作，在掌握第一手资料的情况下，对发展趋势作出正确的判断，并向厂长提出好的改进意见或建议；协助厂长做好市场分析、经营分析、新产品论证及各项管理基层工作认真落实安全管理目标，扎实基础工作，确保安全管理的组织落实、制度落实和责任落实；进一步完善QHSE管理体系，并不断更新，加强时效性和可操作性，使安全管理走向规范化、程序化、制度化；积极开展安全教育和技能培训，提高职工安全防范能力，贯彻“安全是天、质量是命”的理念，传递安全知识，坚持开展了安全生产检查，彻底清查和整改事故隐患，把事故消灭在萌芽状态。
4.协调各车间生产经营活动。一是统筹安排，根据总厂生产经营要求及分厂经营实际，合理调整资源布局，发挥各车间各自优势和特点，调动各方面积极因素，力争多快好省。二是积极协调各生产单位工作，解决生产经营过程中出现的各种困难，保障人、材到位，督促资金落实。三是深入基层，检查指导，掌握第一手资料，及时掌握生产情况，指导要点和难点，及时沟通各方面信息。
6.搞好后勤保障工作。努力做好后勤保障与矿区建设工作，做到急生产所急，想基层干部职工之想，解决实际问题，为基层排忧解难；控制使用每一份支出，讲求实际和厉行节约，以最少的投入获得最大的收益。
7.抓好企业文化建设。协同其他领导和员工共同建立一套本企业独特的管理理论和管理方法，不断激励职工士气，提高队伍素质，提升企业形象，创立企业品牌。
8.协助正职做好其他工作。充分发挥主观能动性，协助正职做好市场、经营、产品开发及其他管理基础工作，提供好的建议和改进意见。
推荐第8篇：党员帮扶措施
党员帮扶措施
柴门中学彭丽
针对于学困生的帮扶措施：
一．找出原因
从其自身出发找出学习上所存在的困难，采取一些能够照顾个人特点和个别困难的教育措施。
二．降低门槛，激发兴趣
针对学困生学习困难，接受知识满，对学习很容易失望。作为教师，我注意做到降低门槛，放宽对他的要求，让学困生能容易的完成学习任务，轻松的掌握符合他现实状况的知识。
三，主动出击，帮扶前进
学困生往往容易产生悲观失望的自卑感，所以遇到问题一般不会像老师请教，作为教师要主动关心他，帮助他，别且要发动学习好一点的同学去主动帮助他。 四，捕捉学生的闪光点，展示自我
学困生往往会被老师和学生以往，作为一个合格的老师，要时刻吧学困生放在心上，给他多创造机会，让他能展示自我。
五，自定目标，超越自我
让学生给自己定下学习的目标，目标不能太高，也不能太低，在每次小测和单元测验中制定目标，超越自我。
总之教师心目中高要有学困生，但我们决不能吧他们当成是学困生，特别是不能把他们当成是永久的学困生。
针对于贫困生的帮扶措施：
一，了解学生家庭情况以及实际存在的困难。
二，从重物质帮扶转向重心理帮扶。
三，具体在学习和生活上有什么需要帮助的地方。
四，在经济上给予适当的帮助。
推荐第9篇：党员示范岗岗位职责
“党员示范岗”岗位职责
党员宿舍先锋示范岗 岗位承诺
宿舍一律挂“党员宿舍”牌，并在床铺悬挂专门制作的信息名片，注明姓名、支部、入党日期等信息并附本人近期免冠照片，作为先锋岗的标志。标题：“从我做起，向我看齐，对我监督”。
在公寓内做到六个带头：带头提高修养；带头勤奋学习；带头文明生活；带头遵守纪律；带头团结互助；带头弘扬正气。
考核要求
1、结合宿舍卫生制度，以身作则，团结、引导宿舍同学，定期检查，不定期抽查，杜绝宿舍“脏、乱、差”等现象。为营造一个良好的生活、学习环境，创造积极进取的宿舍风气而努力。
2、协助舍长做安全稳定工作，加强对使用违规电器的自查与监督，并对同学间的人身安全、财产安全等安全问题进行监督
3、以支部为单位，加强管理监督，定期开展自查和互查
4、对在检查中发现有岗位牌故意损坏、修改、缺失等问题的党员一律按照不合格处理。
助理班主任党员示范岗
岗位承诺
责任心强、自身成绩优异，能够全方位融入到新生班级的管理和生活中，发挥学生导员的带动作用。 考核要求
1、在日常工作中，党员学导要定期下宿舍，了解所负责新生的学习、生活、思想情况，做好指导、引导和疏导工作并向新生辅导员汇报。
2、带领新生坚持开展晨读、晨练、晚自习；定期到课堂点名，了解所负责新生的学习情况，及时对其进行学习上的指导。
3、定期给所负责的班级开班会或开展其它活动；做好学生日常管理中的各项考核，监督、检查落实班级工作、学习计划，促进加强新生班级建设和管理。
4、了解班级学生的思想学习生活情况，引导其养成良好的心理品质和优良品格，帮助他们处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题，协助辅导员做好经常性地思想政治教育工作。
5、每月做一次工作总结，定期向党支部和辅导员汇报情况；在学期中期对前一段工作进行汇报总结并对下阶段工作进行布置。在学期末，各班同学对24名党员助理班主任进行民意测评考核。
创新科技党员示范岗
岗位承诺
每周一至周四每晚两人值班，采用轮班制度，为科技创新基地的同学提供科技指导，答疑解惑。
遵守基地规章制度，适时为同学提供服务，包括仪器指导使用和技术指导，元器件的辨识与解答，作品的调试。
考核要求
1、严格执行值班考勤，能够很好帮组科协值班人员管理实验室工作，提高实验室的管理质量。
2、党员需遵守基地规章制度，能够及时耐心解答做实验同学遇到的问题。
3、学期末，党员经过在科协的实践岗工作，切实的进行自我评价，要写实践报告，包括实践过程的感悟及自我认识的提高。
就业、学习服务党员示范岗
岗位承诺
1、就业服务岗日常工作安排
统计近几年相应专业的就业去向及就业形势等信息；关注相应专业相关联领域近期的趋势变动情况并及时向同学们传达；向同学们传达近期与专业相关的招聘会信息，并做好参与招聘会的动员工作；积极为同学们解决就业相关疑问，帮助同学们培养正确就业心态；主动了解各专业同学们的就业趋向并做好统计。
2、学习指导岗日常工作安排
统计近几年相关专业的考研形势等具体信息；搜集相关专业对口的学校及专业近几年的考研分数设置及录取情况的信息；协助班委同学做好班级的学风建设工作；及时向上反映学习中遇到的困惑不解等状况；定期统计同学们对相关课程及老师的任课状况的意见及建议并及时向上反映。 考核要求
1、各岗位不设具体值岗地点及时间，各党员随时与所负责班级进行沟通交流及指导相关工作的进行；积极主动，创造性地开展工作。
2、实行半月例会制，党员志愿者定期向各岗位负责人汇报近期工作，并接受岗位考核。
3、各岗位负责人随时向指导老师反馈岗位工作的运转情况。
推荐第10篇：党员岗位职责承诺书
2016党员岗位职责承诺书
党员岗位职责承诺书
根据静安区经济党工委的要求,党支部将开展\'共-产-党员争做企业最优秀员工\'活动。这次活动是为了全面贯彻落实党的十七大精神,响应电气进出口有限公司党支部向全区共-产-党员发出的倡议,动员广大共-产-党员争做共-产主义远大理想和中国特色主义共同理想的坚定信仰者,科学发展观的忠实指引者,社会主义荣辱观的自觉实践者,社会和-谐的积极促进者。党员是党的肌体的细胞和党的活动主体，党的先进性要靠党员的先进性来体现。一名党员就是一面旗帜。为了承担起时代赋予党员的历史责任，踏实地践行“三个代表”的重要思想，充分发挥党员的先锋模范作用,为此,我作为一名基层党员向党支部和公司全体员工承诺如下: 一,立足本职岗位,认真履行职责,以爱岗尽业的精神在自己的岗位上奉献自己,实践自己,为门店的建设和发展贡献自己的力量.二.带头贯彻公司各项规章制度.落实门店有关规定，有效合理协调各个部门工作，把部门员工的积极性调动起来,团结起来，共同努力，让门店的工作始终在一个规范的，有序的轨道上。
三，抓工作流程的操作规范,不断提高各部门的工作质量，以
管理促效益，以效益促发展，培养员工的主人翁精神，群策群力，从而调动员工工作的积极性和创造性。以高质量、高效益提高门店的盈利。
四．结合自己的岗位实际，继续加强业务学习，不断提高业务水平与技能，扎扎实实地搞好各项工作,提高工作效率。勇于进取，增强敬业精神和奉献意识，树立强烈的责任感和事业心。
五，带头做节约的倡导者和践行者，营造节约型门店，从节约一张纸、一度电做起，使员工们清醒地认识到：节约也是提高效益。
六， 抓服务质量,提高服务意识,礼貌用语,提倡微笑服务,热情待客,加强业务培训,提高员工素质,树立良好形象,为客人提供规范化,标准化,情感化和个性化的服务.牢固确立信誉第一,顾客至上的服务宗旨,热情服务,及时,准确。 党员岗位承诺书 党员岗位承诺书
为贯彻落实集团公司关于“创先争优”及廉政建设工作，作为一名共-产-党员，我要充分发挥共-产-党员的先锋模范作用，进一步规范自己的一言一行，做到廉洁自律，为便于组织和同志们对我的监督，本人作以下承诺：
一、不断提高自己的政治素质，坚定理想信念，永葆共-产-党人的本色；在思想上树立科学的人生观，价值观，确立积极乐观的人生态度；在工作上严格遵守各项规章制度，严于律己、宽于待人，努力创造良好和-谐的工作氛围。
二、工作标准要求高起点，肯钻研，敬业奉献，以高尚的人格影响他人，持之以恒提高服务和管理质量。发扬艰苦奋斗的精神，维护好党的形象；兢兢业业、扎扎实实干好本职工作。
三、勤于学习，不断提高自身修养和业务素质。乐于在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。要对学习、对知识孜孜不倦，为企业发展做出更大的贡献。
四、坚持立党为公、执政为民、忠于执守、爱岗敬业、秉公办事、遵纪守法、严于律已，保持一个共-产-党员应该具备的良好形象。
五、遵守上下班纪律，不无故迟到、早退，工作时间不擅自离开工作岗位。
六、不利用职权谋私利，不收受礼金、有价证券和支付 凭证，不接受可能对工作有影响的任何形式的宴请。
七、不参加任何形式的赌博、封建迷信和邪教组织，不隐瞒个人重大事项，坚持重要事项报告制度。
八、不在工作日饮酒，不在工作时间上网炒股、打牌、下棋等任何娱乐活动。
九、认真落实党风廉政责任制的要求，做到警钟长鸣。言必行，行必果。我会严格遵守自己的承诺，始终让自己从思想上和行动上与党组织保持一致，使自己成为一名优秀的共-产-党员，请党组织和大家监督。 承诺人：马军峰 单位：管理科
日期：2016年10月24日
第11篇：党员示范岗岗位职责
“党员示范岗”岗位职责
党员宿舍先锋示范岗
岗位承诺
宿舍一律挂“党员宿舍”牌，并在床铺悬挂专门制作的信息名片，注明姓名、支部、入党日期等信息并附本人近期免冠照片，作为先锋岗的标志。标题：“从我做起，向我看齐，对我监督”。
在公寓内做到六个带头：带头提高修养；带头勤奋学习；带头文明生活；带头遵守纪律；带头团结互助；带头弘扬正气。
考核要求
1、结合宿舍卫生制度，以身作则，团结、引导宿舍同学，定期检查，不定期抽查，杜绝宿舍“脏、乱、差”等现象。为营造一个良好的生活、学习环境，创造积极进取的宿舍风气而努力。
2、协助舍长做安全稳定工作，加强对使用违规电器的自查与监督，并对同学间的人身安全、财产安全等安全问题进行监督
3、以支部为单位，加强管理监督，定期开展自查和互查
4、对在检查中发现有岗位牌故意损坏、修改、缺失等问题的党员一律按照不合格处理。
助理班主任党员示范岗
岗位承诺
责任心强、自身成绩优异，能够全方位融入到新生班级的管理和生活中，发挥学生导员的带动作用。
考核要求
1、在日常工作中，党员学导要定期下宿舍，了解所负责新生的
学习、生活、思想情况，做好指导、引导和疏导工作并向新生辅导员
汇报。
2、带领新生坚持开展晨读、晨练、晚自习；定期到课堂点名，
了解所负责新生的学习情况，及时对其进行学习上的指导。
3、定期给所负责的班级开班会或开展其它活动；做好学生日常
管理中的各项考核，监督、检查落实班级工作、学习计划，促进加强
新生班级建设和管理。
4、了解班级学生的思想学习生活情况，引导其养成良好的心理
品质和优良品格，帮助他们处理好学习成才、择业交友、健康生活等
方面的具体问题，协助辅导员做好经常性地思想政治教育工作。
5、每月做一次工作总结，定期向党支部和辅导员汇报情况；在
学期中期对前一段工作进行汇报总结并对下阶段工作进行布置。在学
期末，各班同学对24名党员助理班主任进行民意测评考核。
创新科技党员示范岗
岗位承诺
每周一至周四每晚两人值班，采用轮班制度，为科技创新基地的
同学提供科技指导，答疑解惑。
遵守基地规章制度，适时为同学提供服务，包括仪器指导使用和
技术指导，元器件的辨识与解答，作品的调试。
考核要求
1、严格执行值班考勤，能够很好帮组科协值班人员管理实验室
工作，提高实验室的管理质量。
2、党员需遵守基地规章制度，能够及时耐心解答做实验同学遇
到的问题。
3、学期末，党员经过在科协的实践岗工作，切实的进行自我评
价，要写实践报告，包括实践过程的感悟及自我认识的提高。
就业、学习服务党员示范岗
岗位承诺
1、就业服务岗日常工作安排
统计近几年相应专业的就业去向及就业形势等信息；关注相应
专业相关联领域近期的趋势变动情况并及时向同学们传达；向同学们
传达近期与专业相关的招聘会信息，并做好参与招聘会的动员工作；
积极为同学们解决就业相关疑问，帮助同学们培养正确就业心态；主
动了解各专业同学们的就业趋向并做好统计。
2、学习指导岗日常工作安排
统计近几年相关专业的考研形势等具体信息；搜集相关专业对
口的学校及专业近几年的考研分数设置及录取情况的信息；协助班
委同学做好班级的学风建设工作；及时向上反映学习中遇到的困惑
不解等状况；定期统计同学们对相关课程及老师的任课状况的意见
及建议并及时向上反映。
考核要求
1、各岗位不设具体值岗地点及时间，各党员随时与所负责班
级进行沟通交流及指导相关工作的进行；积极主动，创造性地开展
工作。
2、实行半月例会制，党员志愿者定期向各岗位负责人汇报近
期工作，并接受岗位考核。
3、各岗位负责人随时向指导老师反馈岗位工作的运转情况。
第12篇：刍议检察人员分类管理
记得五年前，德国一位著名的刑事法学专家，马克斯普兰卡刑事法学研究所的所长阿尔布莱西特教授第一次到我国一基层检察院访问时，曾参观该院一可容纳二三百人的大会议室，问及用途，得知是检察官们学习开会之所在，颇为疑惑。遂问及该院共有多少名检察官，答曰：近二百名。更为不解。五年前的事虽有翻译未能正确区分检察官及检察人员而造成的误解。但国外的专家学者及检察官同行们确实无法理解，在中国，至少在当时，检察人员等于检察官或者说约等于检察官，工作在检察机关每个岗位上的人员都希望并有可能成为检察官。虽然，1995年制定的检察官法第二条明确规定“检察官是依法行使国家检察权的检察人员”但事实上，在现实的检察机关中，开车的司机可能是检察官、看门的门卫也可能是检察官，而且由于资历、年龄、工龄等“硬件”上的优势，这些检察官往往较之从事审查批捕、审查起诉的检察人员的职级更高。这一问题的产生固然有历史的原因，但不容忽视的是检察人员管理机制改革的滞后造成的，而且直接影响着检察人员整体素质的提升。
近年来，随着社会的发展，社会成员法治需求的增加，司法公正作为社会正义的核心内容和保障越来越受到社会关注。事业兴衰，关键在人。包括检察人员在内的所有司法官员的素质已成为制约司法公正的一大瓶颈。从总体上看，检察机关现行的队伍管理办法，基本上还是沿用计划经济体制下形成的党政干部管理模式，存在着录用人员标准单
一、干部考核“千人一面”以及责、权、利不相宜等现象，影响了检察机关人力资源的有效开发，制约了检察职能的充分发挥。为解决这一问题，自二十世纪九十年代起，各地一些具有改革创新意识的检察院从检察人事制度改革入手，研究探讨检察人员的分类管理问题，积累了一定的经验。在此基础上，最高人民检察院在2000年制定的《检察改革三年实施意见》中明确提出，要改革检察机关干部人事制度，调整人员结构，提高人员素质，实行检察官、书记员、司法警察、司法行政人员的分类管理，建立充满生机与活力的用人机制。将以检察人员分类管理为主要内容的检察机关干部人事制度改革作为六项改革之一。此外，为进一步提高检察官的素质，加强对检察官的管理，保障人民检察院实施法律监督，依法独立行使检察权，保障检察官依法履行职责，保障司法公正，最高人民检察院积极向全国人大提议根据宪法，对检察官法进行了修改，从而在法律层面上，为检察人员管理体制的改革创造了一定条件。
通过几年的改革实践，检察人员分类管理的意义得到了社会各界的共识，即：自觉改革与检察工作发展不相适应的干部人事制度，逐步建立健全与依法治国相适应、符合司法规律、具有检察特点的检察人员管理体制，是加强检察队伍专业化建设，落实检察官法的内在要求；是实现党的十六大报告中对包括检察人员在内的司法人员的基本要求，即政治坚定、业务精通、作风优良、执法公正的必然要求；是提高队伍素质和执法水平，确保公正执法的客观需要，也是从根本上改革现行检察队伍管理模式，完善检察制度的重要途径。检察人员分类管理有利于调动广大检察干警的积极性和创造性，有利于优秀人才脱颖而出，有利于防范、遏制司法腐败和用人腐败，是建设高素质专业化检察队伍，推进检察改革和检察事业跨世纪发展的必要保证。
根据部分检察院的试点和专项课题研究表明，检察人员分类管理作为人员管理模式的改革，其关键在于建立以“职位”（Position）为核心的管理模式，以改变检察机关普遍存在的“因人设位”，以人为中心，人浮于事的问题，尽快建立“以事为中心”的管理体制，注重工作实效，改进检察机关工作效率，逐步建立由职位决定待遇，按职位规范用人和考核奖罚的管理模式，使报酬与现时的实际责任和效益密切挂钩。而所谓职位指组织在确定了其组织结构后，为每一个成员规定的任务与相应的职责。职位是任务与责任的集合，是人与事有机结合的基本单位。职位的设定组织结构细化的必然结果，也是组织运作的基本细胞。作为检察机关职能、机构、人员编制相对确定的条件下，按照《检察官法》、《人民检察院司法警察暂行条例》、《人民检察院组织法》等确定的职责，设置明确的职位并确定其职责是现实可行的。这里的“职位”可以是由一个人或多个人承担的一个或多个岗位的工作的综合。经过多年的检察工作的实践，各部门在综合考虑工作量、工作难度等因素过程中，反复调整、实践，形成了目前的若干人从事某一项工作，或者一人从事多个岗位工作，这是符合“满负荷工作”原则的。
建立以职位为核心的管理模式，实现检察人员分类管理的基础和前提首先是进行职位分类。所谓职位分类，就是把检察院中常任的所有干警的职位，经过详细调查和评价，按照其工作种类和业务性质的不同，横向划分为若干类别和职级；再对各类别的职位按照其工作难易、责任轻重、所需干警资格和条件等因素，纵向划分出若干个高低不等的职级；在对各类别的职位分级的基础上，再将各类别的职级加以比较，划分各个类别的统一职等；最后，制订出“职位说明书”，以此作为干警的录用、考核、晋升、工资、培训等项管理工作的基础和依据。虽然，各地在试行分类管理时，模式不尽相同，但按照专业化的要求大体可将检察机关的工作人员作如下类别划分：
1.检察官类：包括检察员、助理检察员，主要由受过高等法律专业教育，有较高文化（大学本科）和专业知识水平及丰富的司法实践经验、精通检察业务，有较高政治思想素质、道德素质、业务素质的符合检察官条件、具有相应任职资格的职业检察官组成。检察机关的法律监督职权主要通过他们来履行。检察官的一切权利义务由检察官法调整规范。
2.书记员类：书记员应可分为不同等级，由文化水平较高（一般要有大学专科以上），熟悉检察业务及诉讼规则，受过专门训练的政治强、业务精的专业人员组成。他们根据检察官的指令和检察工作需要，在检察长统一领导下协助检察官办理司法文书，管理诉讼档案、文书档案，处理诉讼杂务，负责办案记录等。书记官的权利义务由书记官条例来规范。
3.司法警察类：此类人员应由具有中专以上学历，受过警察业务专门训练的司法警官组成。他们根据办案需要担负司法文书送达、现场勘验保卫、协助搜查、押解、看管暂留嫌疑人等任务。这部分人员的权利义务受警察法和司法警察条例调整规范，享受警官职级待遇，按警官警衔序列任命和罢免。
4.检察技术人员序列：这类人员不授检察官职衔，应按国家同类专业技术人员对待，纳入国家专业技术人员管理序列，享受高级、中级、初级专业技术人员政治、经济待遇，职称由国家人事部门考试、考核、评定。
5.检察行政类：此类人员还可以细分为行政领导类、行政管理类和行政事务类。这部分人员任职条件和权利义务受国家公务员法和劳动法调整规范，他们不行使检察权，是国家公务员队伍的组成部分，是检察机关中的国家公务员。
除此五分法外，也有依据检察人员所在职位的性质，将检察人员分为检察官、检察事务官和检察行政官三大类别。此种划分方式将书记员、司法警察和检察技术人员调整，建立检察事务官职务序列；将在检察机关中从事人事、财务装备和检察行政事务管理的人员归类为检察行政官，按照行政公务员模式进行管理。
无论是五分法，亦或是三分法。建立以职位为核心的检察人员分类管理模式，都应当制作《职位说明书》，作为检察人员的录用、选拔、奖惩、培训提供依据。
职位说明书（jobdescription）是关于工作执行者实际在做什么、如何做以及在什么条件下做的一种书面文件。职位说明书使每个职位的职责得以清晰的界定，并且提供了该职位多方面的信息，这就为考核、培训、人员选拔、奖酬等人事工作提供了基础。值得一提的是，它使得我们能够提出一些更为深化、明晰的任职资格，尤其在素质和能力方面。职位说明书的编写尚没有一个标准化的模式。北京市海淀区人民检察院经过认查调研论证，组织编写了较为系统的《职位说明书》，主要包括以下内容：
1.工作标识。说明工作的基本信息，如职位名称、代码、直接主管、下级职位、所属部门等。
2.职位设置的目的。用一句话简单地概括工作的主要功能。
3.工作关系。主要用该职位在组织结构图中的位置来形象地表明该职位在组织中的位置。
4.工作职责和职责细分。将工作分解为若干职责由主到次排列，并将每一职责分解为若干任务。这是工作说明书中最主要的内容。由于海淀检察院的工作性质决定了每个职位上的任职者都会从事职责之外的一些工作，如统计员偶尔也要负责律师接待工作，一些上级部署的临时性工作任务也必须由领导指派下属完成。因此，由于对职责的描述中最后多有“其它事务”一项，这一项职责出现在大多数职位说明书中。
5.工作关联与工作地点。每个职位的担任者与检察院内部、外部人员的接触和联系也是职位说明书的一项内容，籍此可以看到每个职位与内外部的联系，使竞争上岗者了解职位信息。工作地点则说明职位工作场所的物理环境，和所具有的一些工作时间（正常工作时间、出差时间、加班时间）特点。重要的是，有一些职位所在的工作场所与其他职位相比有着明显的不同。比如说法警要接触通风、照明低于正常标准的物理环境，监所处的干警接触的物理环境也比较差，在职位说明书中将其做出明确的刻画，这样使每个任职者对工作有了更深的了解。
6.衡量标准。在职位说明书的制定过程当中增加了对于每一项职责的衡量标准，这些衡量标准主要有两个部分，一是对工作结果的衡量，二是对工作过程，也就是说职位的担任者在履行职责和完成任务过程当中的一些情况进行衡量，与原有的岗位责任制和目标量化管理不同，它既从工作的结果，也从工作的过程来加以权衡，由此比较容易抽取出准确一些的考核指标。检察人员的许多业绩既可以用量化指标的形式来表示，例如完成调研文章的份数，这样的业绩我们称之为指标性业绩，还有一些是无法量化的工作业绩，例如文件的归档，接待律师来访，出纳要做到帐实相符，等等，这样的一些活动可以使用及时性、准确性、满意度这样一些非业绩性的指标。
7.工作的任职资格，又称为工作规范。已有的任职资格提得相对的宽泛，比如说都是具有较高的法律知识，拥护国家的有关方针、政策，遵守国家法纪等等这样一些说明。在此基础上，应对职位提出一些如品德、原则性、廉洁性、学习能力、进取心、责任心等增政治和业务上应具备的共同的素质和能力，同时根据人员分类的思路，对类别的差异提取出来一些诸如计划能力、组织能力、决策能力等相对详尽的素质和能力，为人员的录用提供了一个相对准确的参照。例如，对于检察官提出语言表达能力和逻辑思维能力这样一些任职资格。
在任职资格最后的“其它”一栏中，任职者还可以提出诸如具有较为丰富的法律知识，能够遵守各项纪律等等这样的一些描述，或提出一些为该职位的所需要的能力和素质，并且为日后加入其它信息提供了空间。
《职位说明书》对于人员的录用提供了更加准确的标准，而这些素质和能力可以通过人员素质测评来提高录用的正确率，把好干警的“入口”。在着眼于人员能力提高的考核中，还可以将此列入考核范围。同时也可以对不同的干警进行内容和方式不同的培训和考试，比如说，对法警的培训和考试应当侧重于基本的法律常识以及基本技能方面的训练和考试；而对于行政管理人员，培训和考试侧重于一定的管理学知识、法律知识，这样就避免了所有的干警都去参加同一类型的考试，获取得晋升资格，所学非所用的弊端。使培训和考试的针对性更强。
建立以职位为核心的检察人员分类管理模式，还应当建立完善的职位考核评价机制。职位评价，又叫职位评估，是在职位调查的基础上，根据职位分类因素的比较，对职位进行差序化的过程。它是检察院确立奖酬制度的一个重要依据。北京市海淀区检察院在设计职能评价体系时，参照了目前国际通行的职位评价标准，即日内瓦国际劳动组织确立的“日内瓦范本”。其基本思想是：通过选择确定职位评价的通用要素来建立职位评价的统一体系。按照日内瓦范本，认为对一切职位的相对价值都可以从四个方面去测量，即：工作责任、工作负荷、任职资格和工作环境。根据检察业务的实际，该院参考国内相关领域的实践，选取了17项评价子要素，主要包括：1.工作责任：包括6个要素；职权、责任轻重、指导监督的责任、工作复杂性、工作方法、工作关联的直接目的；2.任职资格：包括7个要素：最低学历要求、知识范围、专业难度、工作经验、公文写作、语言表达能力、逻辑思维能力；3.工作负荷：包括2个要素：工作时间特征、工作压力；4.工作条件：包括2个要素：环境舒适性、危险性。对检察人员分类管理模式的设定，具有一定的参考价值。
检察人员分类管理是一个需要多方面协作的系统工程。检察人员分类管理在理论和实践层面都具有非常重要的意义，在某种程度上讲，该项改革的成败直接关系到新世纪检察事业的发展，关系到检察机关能否实现十六大提出的改革目标。虽然检察机关在探索检察人员分类管理的实践中取得了一定的经验，但通过部分试点单位探索分类管理的实践表明，对检察机关工作人员实行分类管理是一次重大的检察制度改革，它涉及到机构设置、编制、职务和级别等许多方面，不是某个检察院能单独完成的。以最高人民检察院指定的分类管理试点——上海市浦东新区检察院为例。被破例允许检察官的任免根据检察业务需要进行，只有从事检察业务的干部才能被任命为检察员或助理检察员职称改变了过去能上不能下，检察官的发展受指标限制的问题。因此在落实分类管理的过程中，该院首先将近30名检察行政人员的检察职称免去，但保留其任职资格。这就为检察官系列的人员让出了检察员、助检员的职称空缺，从而拓展了检察官的发展和提升空间，促进了检察业务工作。但职级的限制又使这项工作难以推进和推广。因此，为更好地开展检察人员分类管理工作，应由最高人民检察院应在总结各地检察人员分类管理试点经验的基础上，与中央组织部、国家人事部、劳动部、财政部、编委等职能部门充分协商，依照相关法律，连同配套措施以规范性文件共同发文，在全国统一实施。
人事部、劳动部、财政部、编委等职能部门充分协商，依照相关法律，连同配套措施以规范性文件共同发文，在全国统一实施。
第13篇：实习生分类管理方案
新乡医学院三全学院临床学院实习生分类
管理实施方案
一、实习生分类管理的目的
为进一步加强实习管理，保证实习秩序稳定，兼顾学生考研及就业需求，临床学院对临床实习生进行实习教学分类管理。
二、分类管理的原则
1.坚持公平、公正、公开的原则，对新乡、郑州、洛阳、开封四个地区实习医院的2009级本科实习生（包括专业分流学生）和2011级专升本实习生分别开展分类管理工作。
2.在学生自愿的基础上，由学生报名参加分类管理。3.参与实习生分类管理的学生占其所在实习医院学生总数的30%，且必须通过临床技能考核。
4.依据学生在校期间考试课平均成绩进行排名选拔；本科2009级按前四个学年考试课平均成绩排名情况依次选拔，专升本2011级按前两学年考试课平均成绩排名情况依次选拔。
5.在河南省人民医院的实习生不参与本次分类管理，按照医院相关规定执行。
三、分类管理的要求
1.考研初试结束后学生需在两日内返回原实习医院继续实习，在初试成绩公布后，学生须持成绩单到临床学院办理销假手续，如无成绩单者视为未参加考试，按缺席处理。
2.考研假期以外的实习时间，入选学生必须严格遵守学院及实习基地的相关规定认真实习，否则按《新乡医学院三全学院学生违纪处理办法》严肃处理。
3.不参与分类管理的实习生严格遵守学院及实习基地的相关规定进行实习。
4.参与实习生分类管理的学生，必须通过国家研究生考试复试B区分数线，方可参与学院优秀实习生和优秀毕业生的申报。
四、分类管理实施流程
1.公布四个地区实习医院统派实习生考试课平均成绩排名情况。
2.根据学生报名情况，结合教务部公布的技能考核结果，对四地区实习生进行选拔，确定实习生分类管理名单。
3.向教务部上报实习生分类管理名单，进行公示，统一办理分类管理学生请假手续。
附件：1.考试课目录
临床学院
2013年11月1日
附件1 考试课目录 2009级本科考试课目录：
医用物理学、思想道德基础与法律修养、医用化学、人体解剖学
中国近代史、人体解剖学、组织胚胎学、细胞生物学 生物学化、生理学、免疫学、马克思主义基本原理、毛邓、英语、病原、病理生理学、病原生物学、药理学、诊断
1、预防医学、外科学总论、诊断学
2、内科学、外科学、妇产科、儿科学 2011级专升本考试课目录：
病理生理学、诊断学
1、药理学、外科学总论、预防医学、诊断学
2、妇产科、儿科学、内科学、外科学
第14篇：教师岗位分类管理
哈尔滨工程大学教师岗位分类管理实施意见
（征求意见稿）
为深入贯彻落实第三次党代会和第二次人才工作会议精神，进一步深化人事分配制度改革，加速推进师资队伍建设转型升级工程，根据《关于高等学校岗位设臵管理的指导意见》（国人部发„2007‟59号）和《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高„2012‟4号）等文件关于教师分类管理的精神，在上一轮教师岗位分级设臵与聘用工作的基础上，实施教师岗位分类管理，特制定本实施意见。
第一章 总则
第一条 教师岗位分类管理是优化人力资源配臵的重要途径，是加速推进师资队伍建设转型升级工程的重要支撑，是建设高水平研究型大学的必然选择。
第二条 教师岗位分类管理以提升人才培养质量、增强学科综合实力为根本目的，根据研究型大学建设需要，科学合理地设臵各类教师岗位，建立各类岗位的考核评价与支持体系。
第三条 教师岗位分类管理以实现“三个统一”为基本原则，即实现教师责权利的统一，实现各类教师之间协调发展的统一，实现教师自身发展与学校整体绩效增长的统一。
第四条 教师岗位分类管理以构建适合各类教师的职业生涯
1 发展通道为直接目标，引导和促进从事教学、科研等各项工作的教师各尽所能、各得其所，实现“人尽其才，才尽其用”。
第五条 教师岗位分类管理以强化岗位管理、突出绩效考核为工作重点，有机结合岗位职责、绩效考核与薪酬分配，同步实施教师岗位分类与分级聘用工作。
第六条 教师岗位分类管理以学校宏观统筹、院（系）具体实施为推进方式，鼓励院（系）结合实际工作，在学校的政策范围内，制定具有自身特点的实施方案。
第二章 岗位分类
第七条 根据现阶段研究型大学建设任务的需要,学校教师岗位分为教学为主型、教学科研型、科研为主型、实验教学型、学生思政教师五种类别。五类教师都是学校教学科研工作不可缺少的重要力量，都是学校师资队伍的重要组成部分。学校通过对各类岗位的宏观调控，保证研究型大学建设各项任务的实现。
第八条 教学为主型岗位
（一）教学为主型岗位是主要承担高质量的本科生基础课程、研究生公共课、专业基础课程教学工作，同时承担教学研究工作的岗位。
（二）教学为主型岗位原则上设臵教授（二～四级）、副教授（五～七级）岗位。部分主要承担研究生学位公共课和本科生基础课教学工作的院系可根据实际设臵讲师岗位（八～十级）。
（三）聘用到教学为主型岗位的教师一般应具有硕士及以上
2 学位或副教授及以上专业技术职务，近三年课程教学工作量必须达到学校规定的要求。
（四）教学为主型教师应年均承担相当学时的理论课程教学工作（具体学时数由各单位在学校指导下根据实际情况确定），主讲本科生课程，教学效果优良、教书育人成效突出；承担高水平的精品开放课程建设、教材建设及教学方法研究等工作；根据工作需要承担指导本科生实践环节等人才培养工作，同时有义务承担学科（专业）建设、队伍建设和班主任等工作。考核的重点是实际承担的教学工作量、教学质量、教学研究成果和学术水平等内容。可以承担科研和指导研究生工作，但不作为考核要求。
第九条 教学科研型岗位
（一）教学科研型岗位是同时承担高质量的课程教学和科学研究工作的岗位。
（二）教学科研型岗位设臵教授（一～四级）、副教授（五～七级）、讲师（八～十级）、助教（十一～十三级）岗位。教授一级岗位聘用条件为院士。
（三）聘用教学科研型岗位的新进人员，除特殊学科（专业）外，应具有国内“985工程”或“211工程”重点建设高校或中国科学院和中国社会科学院的博士学位；目前在编教师，聘用教学科研型教授、副教授岗位者，一般应具有博士学位（或本学科最高学位），1970年1月1日以前出生的教师可放宽至硕士学位。
（四）教学科研型教师应年均承担一定学时的本科生或研究生理论课程教学工作(原则上应完整讲授一门课，具体学时数由各
3 单位在学校指导下根据实际情况确定)，教授、副教授应主讲本科生课程；承担一定的科学研究和教学研究工作；根据条件和工作需要承担指导研究生和本科生实践环节等人才培养工作，同时有义务承担学科（专业）建设、队伍建设和班主任等工作。考核的重点是高质量教学、高水平科研成果等内容。
第十条 科研为主型岗位
（一）科研为主型岗位是主要承担高水平科学研究工作的岗位。所承担的科研工作任务要高于教学科研型岗位对科研工作任务的要求。
（二）科研为主型岗位设臵研究员（二～四级）、副研究员（五～七级）、助理研究员（八～十级）、研究实习员（十一～十三级）岗位。已有教师系列专业技术职务的教师聘用科研为主型岗位后可保留原职务名称。
（三）聘用科研为主型研究员、副研究员岗位的教师一般应具有博士学位（或本学科最高学位），1970年1月1日以前出生的教师可放宽至硕士学位；同时，应具有发表高水平论文、承担国家重大（或重要）研究项目的能力。
（四）科研为主型岗位中偏重基础和应用基础研究的岗位考核重点是高质量的论文、专利、专著、科学研究成果获奖等，偏重应用开发研究的岗位考核重点是科研经费到款额、授权的发明专利、科研工作对行业和领域的技术贡献和社会经济效益等。该类岗位教师可不承担具体的理论课程教学任务，但应根据工作需要承担指导研究生、本科生实践环节和科技创新等人才培养工作，
4 有义务承担学科（专业）建设、队伍建设和班主任等工作。
第十一条
实验教学型岗位和学生思政教师岗位具体管理办法另行制定。
第三章 岗位核算与激励
第十二条
学校根据教师岗位分类管理的需要，结合人员队伍现状，对《哈尔滨工程大学教师岗位核算办法》（校人字[2008]29号文件的附件1）、《哈尔滨工程大学实验教学中心岗位核算办法》（校人字[2008]29号文件的附件2）进行修订。学生思政教师岗位核算办法另行制定。
第十三条
学校依据生师比，承担的公共课、基础课和为其他学院授课教学工作量，以及国家规定的岗位结构比例核定各学院（系）的基本岗位数；根据学校“十二五”教育事业发展规划确定的建设任务，“一提三优”工程的建设指标和我校转型升级工程的建设需求，依据师资队伍、学科专业建设、教学、科研、国际交流等5方面的重大成果产出核定各学院（系）的调节岗位数。学院（系）的实验教学中心岗位和学生思政教师岗位单独核算。学校预留一定的机动岗位，用以引进高层次人才等。
第十四条
各学院（系）教师岗位总量和结构一经核定原则上不再变动。当岗位核算依据的条件发生变化时，可对相关学院（系）的岗位数量、结构进行调整。
第十五条
为完善青年教师成长通道，支持青年教师倾心基础研究，学校在科研为主型岗位通道中设臵“基础研究岗位”。基
5 础研究岗位不占用学院（系）的高级岗位额度，学校承担其工资和岗位业绩津贴。基础研究岗位考核的重点是高质量的论文、国家级科学基金项目等，岗位的聘期原则上为三年，聘期结束后可继续应聘“基础研究岗位”，不符合条件或考核不合格的不再续聘。基础研究岗位管理办法另行制定。
第十六条
为了建设一支总量充足、结构合理、充满活力的科研队伍，学校在科研为主型岗位通道中设臵“专职科研岗位”。专职科研岗位是在学校核定的教师岗位之外设立的、采取合同制方式聘用，专门从事科学研究及技术开发等工作的岗位。专职科研岗位的聘期依据承担的科研项目期限确定，工资和岗位业绩津贴等所需费用由用人单位承担。专职科研岗位管理办法另行制定。
第十七条
在教师岗位分类管理的基础上，学校继续实施岗位业绩津贴制度和各类单项奖励制度。
（一）学校以核定的教师岗位数量和岗位业绩津贴标准为依据，核算院（系）年度岗位业绩津贴，以院（系）“十二五”规划确定的年度基本工作任务为核心实施院（系）年度绩效考核。对于全面完成年度基本工作任务的，学校全额核拨院（系）年度岗位业绩津贴，否则依具体情况核减；对于超额完成年度基本工作任务的，学校依据超额部分核拨年度增量津贴；对于优质完成年度基本工作任务的，学校以教学奖励、实验教学奖励、科研奖励等形式颁发年度奖金，各单项奖励办法按学校相关文件执行。学校将对年度岗位业绩津贴、年度增量津贴和年度奖金进行总量控制，并优化三者之间的比例。
6
（二）各院（系）应保证课堂教学等人才培养工作在岗位业绩津贴分配中的重要地位。教学为主型教师完成岗位职责约定的教学工作量并考核合格的，应保证获得不低于80%的标准岗位业绩津贴；教学科研型教师完成岗位职责约定的教学工作量并考核合格的，应保证获得不低于30%的标准岗位业绩津贴；其余部分主要考核上述岗位职责约定的学科专业建设、教学研究、科学研究等工作完成情况。
（三）科研为主型教师的岗位业绩津贴以自筹为主，以其承担的国家自然科学基金、国家社会科学基金、国家软科学项目，以及其他科研项目为依据，根据学校有关立项奖励办法和科研经费管理办法等文件执行，学院（系）根据其承担的人才培养和学科（专业）建设等工作核发相应的业绩津贴。
第四章 岗位聘用与考核
第十八条
本次教师岗位分类管理实行“先入轨，后晋升”。通过教师个人申报和学院（系）统筹安排，保证所有教师根据学科（专业）特点和本人实际情况，按照现职务等级分别入轨到五类教师岗位；入轨后，各类教师岗位的晋升、聘用与考核程序按照《哈尔滨工程大学教师岗位聘用与聘期考核实施办法（暂行）》（校人字„2010‟39号）的要求，按照学校、学院（系）制定的各类岗位聘用条件与聘期职责执行。
第十九条
学校授权学院（系）同受聘人员签订岗位聘用合同，明确岗位职责，实行严格的考核制度。聘期结束后，续聘人
7 员可申请岗位类别调整。聘期内，特殊情况下，由受聘人员提出申请并经学院（系）同意，报学校人力资源处审核同意后聘用其他类别岗位，聘用后按照新聘岗位职责进行考核。所有申请岗位调整的人员必须符合拟聘岗位的聘用条件，否则只能低聘下一级岗位。教师岗位类别调整原则上在年初进行。
第二十条
学校教师队伍的引进或补充以不同类别岗位空缺情况为依据。教学为主型或教学科研型教师因退休或调出等原因导致岗位空缺时，学院（系）可提前引进或补充教师。提前进校的教师按试用期进行管理（试用期一般不超过1年），学院（系）要合理安排教学、科研工作，并通过助课等方式加强其教学能力培养，保证过“教学关”。试用期的岗位业绩津贴由学校参照同类岗位等级核拨，由院（系）考核发放。
第二十一条
学院（系）采取年度考核和聘期考核相结合的方式对教师进行考核。教师年度考核结果作为晋级、奖惩、年度岗位业绩津贴发放的依据，聘期考核结果作为续聘、解聘及岗位调整的重要依据。聘期考核不合格者，应低聘，或转聘非教师岗位，或不再续聘。受聘人员不同意调整岗位的，学校有权解除聘用合同。对聘用到
二、三级岗位的教师、进入各类人才支持计划的教师，采用中期评估和聘期考核相结合的方式进行考核。
第二十二条
鼓励和支持各学院（系）以学科（专业）及其方向团队为基本单元设臵岗位，明确团队建设目标，实行团队考核。
第二十三条
严格控制各类岗位教师在校外兼实职（不包含
8 学术组织兼职、社会公益兼职、学术荣誉性兼职以及由学校派遣的兼职等）。确因工作需要的，应本人申请，经所在学院（系）和学校组织或人事部门批准。
第二十四条
延聘和不满一个聘期即将退休的教师不参加本次教师岗位分类聘用，按原教师岗位聘用办法进行聘用，直至退休。
第五章 组织实施
第二十五条
学校成立教师岗位分类管理工作领导小组，由校长担任组长。领导小组下设办公室，由分管人事工作的校领导任办公室主任，成员由相关职能部门负责人组成。
第二十六条
学院（系）成立教师岗位分类管理工作小组，由学院（系）党政负责人、基层学术组织负责人和教授代表组成，组长由院长（系主任）担任，成员中不担任院、系、所等基层学术组织负责人的教师代表比例不低于20%，成员名单报学校备案。教师岗位聘用中的学术评议工作由学院（系）教授会负责。具体聘用程序参见《哈尔滨工程大学教师岗位聘用与聘期考核实施办法（暂行）》（校人字„2010‟39号）。
第二十七条
学校根据研究型大学建设的需要，在广泛听取各方面意见的基础上，制定各类岗位聘用条件和岗位职责的指导意见。
（一）教学型、教学科研型和科研为主型教师岗位职责的指导意见、教授（研究员）
二、三级岗位申报条件以及教学科研型
9 教授、副教授岗位的聘用基本条件由人力资源处会同有关部门联合制定；
（二）教学为主型教授、副教授岗位的聘用条件由教务处、研究生院、教学质量评估办公室与人力资源处联合制定；
（三）科研为主型岗位的聘用基本条件由科技处与人力资源处联合制定；
（四）实验教学岗位的聘用基本条件与岗位职责由实验室与资产管理处与人力资源处联合制定；
（五）学生思政教师岗位的聘用基本条件与岗位职责由学生工作（部）处与人力资源处联合制定。
第二十八条 各学院（系）根据学校核定的各类、各级教师岗位数，结合“十二五”建设规划，根据学科（专业、课程）建设、教学科研任务的需要与教师具体情况，制定本学院（系）教师岗位分类管理实施细则，报学校审核通过后实施。
第二十九条 各学院（系）的教师岗位分类管理实施细则应包括本单位各类各级岗位的聘用条件与具体岗位职责。教学科研型岗位的聘用条件应统筹考虑教学为主型、科研为主型岗位的聘用条件，结合制定学科建设规划时选定的参照系学科单位的聘用条件制定。学院（系）制定的聘用条件不得低于学校的基本要求。
第六章 附则
第三十条
本意见由学校教师岗位分类管理工作领导小组办公室负责解释。
10 第三十一条 本意见自公布之日起施行，学校原规定与本意见不一致的，以本意见的规定为准。
附件：
1.哈尔滨工程大学关于教师岗位职责的指导意见
2.哈尔滨工程大学教学为主型教授、副教授岗位聘用条件 3.哈尔滨工程大学教学科研型教授、副教授岗位聘用基本条件 4.哈尔滨工程大学科研为主型研究员、副研究员岗位聘用基本条件
5.哈尔滨工程大学教授（研究员）
二、三级岗位申报条件
11 附件1：
哈尔滨工程大学
关于教师岗位职责的指导意见
为顺利实施我校教师岗位分类管理工作，为各学院（系）具体操作提供指导，参考同类同层次学校的经验，特制定本指导意见。
一、教学为主型教授岗位基本职责
1．聘期内，每学年至少完整地讲授2门基础课程、公共课程（至少1门本科生课程），且教学效果优良。根据工作需要承担指导本科生实践环节等人才培养工作。
2．聘期内，应以第一(或通讯)作者发表高水平教学研究论文，出版教材或专著。
3．聘期内，应主持或参与（前2名）国家级教改项目。 4．聘期内，应取得国家级教学成果奖或国家级质量工程、本科教学工程建设项目 (排名为前3名)。
5．负责本专业（课程）教学梯队建设，培养并提高青年教师的教学能力。
6．参加国内外学术活动并做学术报告。其中，
二、三级岗教授应负责本专业（课程）体系建设，掌握本专业（课程）的学术和教育发展动态，并不断将前沿领域的研究成果融入教学内容。
7．有义务承担学科（专业）建设和班主任等工作。可以承担
12 科研和指导研究生工作，但不作为考核要求。
二、教学科研型教授岗位基本职责
1．聘期内，每年至少完整地讲授1门本科生理论课程，且教学效果优良；承担指导研究生、本科生实践环节和科技创新等人才培养工作；参与国家级或主持省部级教学研究项目。
2．聘期内，以第一(或通讯)作者发表高水平学术论文，并发表SCI检索论文。
3．聘期内，承担国家自然科学基金或相当项目。
4．聘期内，出版专著或教材（主编），或取得国家级科学研究成果奖（前5名），或以第一人获得授权发明专利，或取得国家级教学成果奖或国家级质量工程、本科教学工程建设项目(排名为前3名)。
5．负责本学科梯队建设，指导本学科的青年教师、访问学者或博士后。
6．参加国内外学术活动并做学术报告。其中，
二、三级岗教授应掌握本学科的学术发展动态，提出具有创新性构想和战略思维的建设性意见，带领本学科在其前沿领域不断探索，并将新的研究成果融入教学内容。
7．有义务承担学科（专业）建设和班主任等工作。
三、科研为主型研究员岗位基本职责
1．聘期内，以第一(或通讯)作者发表高水平学术论文，并发表SCI检索论文。
13 2．聘期内，承担国家自然科学基金或相当项目。
3．聘期内从事基础、应用基础研究者，以第一人获得授权发明专利，或出版专著或教材（主编），或取得国家级科学研究成果奖（前5名）；聘期内从事技术开发与服务、军品科研生产者，以第一人获得授权发明专利，及争取科研经费到款。
4．负责本学科学术梯队建设，培养本学科青年学术骨干、博士后或访问学者。
5．参加国内外学术活动并做学术报告。
二、三级岗研究员应掌握本学科的学术发展动态，提出本学科具有前瞻性、创造性的研究构想，带领本学科不断探索和超越其前沿领域。
6．承担指导研究生工作,根据工作需要，承担本科生实践环节和科技创新等人才培养工作。
7．有义务承担学科（专业）建设和班主任等工作。
四、有关说明
1．本指导意见对教学为主型教授、教学科研型教授和科研为主型研究员岗位的基本职责内容进行了框架性描述，副高级及以下岗位职责由学院（系）参照制定。
2．各学院（系）应在本框架下结合单位实际情况，综合考虑院（系）“十二五”规划确定的人才培养、科学研究、学科建设、国际交流、社会服务等方面任务，结合岗位设臵，将目标工作任务科学合理地分解到各类别、等级岗位职责中，从而形成教师岗位职责中有关年均授课学时数、发表论文、出版教材(专著)、做
14 学术报告、参加科研(教改)项目、以及获得授权发明专利、科学研究成果奖、教学成果奖(国家级质量工程、本科教学工程项目)和科研经费到款额等具体数量，报学校审批后执行。
4．学校授权学院（系）以岗位职责内容为核心同受聘人员签订岗位聘用合同，报学校备案，并严格实行聘期考核。
5.校内“双肩挑”人员，可根据工作情况适当减免相应教学工作量要求。
15 附件2：
哈尔滨工程大学
教学为主型教授、副教授岗位聘用条件
凡受聘教学为主型教师岗位者，必须遵守国家法律、法规，具有良好的思想政治素质和职业道德；教书育人，为人师表，刻苦钻研，勇于创新；关心学校的发展和建设，积极承担并认真完成规定的教学、教研、管理及社会服务工作，近五年年度考核合格及以上。
受聘教学为主型教师岗位者须具有相应专业高等学校教师资格证书。
一、教学为主型教授岗位聘用条件
（一）学历、资历条件
1．一般应具有博士学位，体育学、文学（含外语）、艺术学、军事学等学科以及1970年1月1日前出生的教师应具有硕士学位；
2．同等条件下具有博士学位者优先； 3．在副教授岗位上履行职责5年及以上。
（二）外语条件
熟练掌握一门外语（从事外语教学工作的教师比较熟练掌握第二外国语）。1970年1月1日前出生的教师，外语条件按《黑龙江省人事厅关于完善职称外语考试有关问题的通知》（黑人发[2007]49号）执行。
16 1970年1月1日及以后出生的教师，应具备下列条件之一： 1．PETS 5总成绩 50分以上，有口语成绩；
2．TOEFL（托福）成绩80分以上，或GRE成绩2000分以上，或IELTS（雅思）成绩6.0分以上；
3．在国外获得学士或以上学位；
4．作为第一译者公开出版20万字以上本专业译著1部； 5．符合《国家留学基金资助出国留学外语合格条件》中的访问学者条件。
（三）培训要求
除体育学、军事学、艺术学等学科外，1970年1月1日及以后出生的教师原则上应具有累计12个月以上国外留学或工作经历。
（四）岗位能力要求
具有本学科广博、坚实的理论基础和专业知识，学风严谨正派，有长期从事本科生或研究生基础课程的经历，有丰富的教学经验和很强的课程组织与建设能力，有自己特色的教学思想、教学方法、系统的教学研究成果。
（五）任现职以来教学、研究工作要求
1．完整地主讲过2门及以上基础课程、公共课程，每学年至少讲授1门本科生课程,任现职以来年均授课时数满足本学院教学为主型副教授岗位职责规定的学时要求,教学效果优良。
2．以第一（或通讯）作者在核心期刊上发表本专业学术论文
17 至少8篇，其中教学研究与教学改革论文至少6篇；并作为主编、副主编（前3名）已正式出版教材至少1本。
3．主持完成省部级及以上教育教学改革项目1项，或校级教育教学改革项目3项。
4．获得省部级以上教学成果奖或质量工程、本科教学工程建设项目1项(国家级为有效名次，省部级排名前3名)，或校示范主讲教师获得者，或提出过教学改革重大建议被学校采纳且有明显成效（有证明材料）。
5．完成下列项目之一者，可不要求上述
3、4两项
（1）国家社会科学基金（教育类）重大（重点）项目（校内前2名）；
（2）教育部人文社会科学研究（教育类）重大（重点）项目（校内前2名）；
（3）国家级教育教学改革重大（重点）项目（校内前2名）。
二、教学为主型副教授岗位聘用条件
（一）学历、资历要求
1．一般应具有博士学位，体育学、文学（含外语）、艺术学、军事学等学科以及1970年1月1日前出生的教师应具有硕士学位；
2．同等条件下具有博士学位者优先；
3．具有博士学位者，在讲师岗位上履行职责2年(博士后在站时间视同担任讲师职务的年限)及以上，其他人员应在讲师岗位上履行职责5年及以上。
18
（二）外语条件
熟练掌握一门外语（从事外语教学工作的教师比较熟练掌握第二外国语）。1970年1月1日前出生的教师，外语条件按《黑龙江省人事厅关于完善职称外语考试有关问题的通知》（黑人发[2007]49号）执行。
1970年1月1日及以后出生的教师，应具备下列条件之一： 1．PETS 5总成绩 50分以上，有口语成绩；
2．TOEFL（托福）成绩80分以上，或GRE成绩2000分以上，或IELTS（雅思）成绩6.0分以上；
3．在国外获得学士或以上学位；
4．作为第一译者公开出版20万字以上本专业译著1部； 5．符合《国家留学基金资助出国留学外语合格条件》中的访问学者条件。
（三）培训要求
除体育学、军事学、艺术学等学科外，1970年1月1日及以后出生的教师原则上应具有累计6个月以上国外留学或工作经历。
（四）岗位能力要求
具有本学科系统而坚实的理论基础，学风严谨正派，有长期从事本科教学的经历，有丰富的教学经验和较强的课程组织能力，在本学科教学做出过重要贡献。
（五）任现职以来教学、研究工作要求
1．完整地主讲过2门及以上基础课、公共课，每学年至少讲
19 授1门本科生课程, 任现职以来年均授课时数满足本学院教学为主型讲师岗位职责规定的学时要求，教学效果优良。
2．积极进行教学研究，以第一（或通讯）作者在核心期刊上发表本专业学术论文至少6篇，其中教学研究与教学改革论文至少4篇；并参编（前4名）已正式出版的教材或教学参考书至少1本。
3．参与完成（前3名）省部级及以上教育教学改革项目1项，或主持完成校级教育教学改革项目1项。
4．获得校级以上教学类成果奖或质量工程、本科教学工程项目1项（国家级为有效名次，省部级排名前3名，校级排名第1名），或校本科优秀主讲教师（研究生优秀授课教师）一等以上奖获得者，或提出过教学改革建议被学校采纳且有明显成效（有证明材料）。
三、有关说明
2012年教师岗位分类管理实行“先入轨，后晋升”，所有教师按照现职务等级分别入轨到教学为主型、教学科研型、科研为主型、实验教学型和学生思政教师五种类型教师岗位，入轨后教学为主型教授、副教授的晋升、聘用条件按本条件执行。拟设臵教学为主型讲师岗位的学院（系）应参照教学为主型教授和副教授岗位聘用条件，自行制定本学院（系）的教学为主型讲师岗位聘用条件。
20 附件3：
哈尔滨工程大学
教学科研型教授、副教授岗位聘用基本条件
凡受聘教学科研型教师岗位者，必须遵守国家法律、法规，具有良好的思想政治素质和职业道德；教书育人，为人师表，刻苦钻研，勇于创新；关心学校的发展和建设，积极承担并认真完成规定的教学、科研、管理及社会服务工作，近五年年度考核合格及以上。
受聘教学科研型教师岗位者须具有相应专业高等学校教师资格证书。
一、教学科研型教授岗位应具备的基本条件
（一）学历、资历条件
1．一般应具有博士学位，体育学、文学（含外语）、艺术学、军事学等学科以及1970年1月1日前出生的教师应具有硕士学位；
2．同等条件下具有博士学位者优先； 3．在副教授岗位上履行职责5年及以上。
（二）外语条件
熟练掌握一门外语（从事外语教学工作的教师比较熟练掌握第二外国语）。1970年1月1日前出生的教师，外语条件按《黑龙江省人事厅关于完善职称外语考试有关问题的通知》（黑人发[2007]49号）执行。
21 1970年1月1日及以后出生的教师，应具备下列条件之一： 1．PETS 5总成绩 50分以上，有口语成绩；
2．TOEFL（托福）成绩80分以上，或GRE成绩2000分以上，或IELTS（雅思）成绩6.0分以上；
3．在国外获得学士或以上学位；
4．作为第一译者公开出版20万字以上本专业译著1部； 5．符合《国家留学基金资助出国留学外语合格条件》中的访问学者条件。
（三）培训要求
除体育学、军事学、艺术学等学科外，1970年1月1日及以后出生的教师原则上应具有累计12个月以上国外留学或工作经历。
1970年1月1日及以后出生的工科教师原则上应具有累计3个月以上工程实践经历。
（四）岗位能力要求
对本学科及相关学科具有广博、坚实的理论基础和丰富的教育教学经验，能及时掌握本学科国内外前沿发展动态，主持承担科学研究项目，并有标志性的研究成果且对本学科领域的发展或对学校的建设和发展产生较大的影响，有长期、稳定的科学研究方向，是本学科的学术带头人或骨干。
（五）任现职以来教学及教研工作要求
1.每学年至少完整主讲1-2门课程（至少1门本科生课程），
22 任现职以来年均授课时数满足本学院教学科研型副教授岗位职责规定的学时要求，且教学效果优良。
2.作为指导教师全过程培养过2届硕士研究生，或协助指导1届博士研究生，或指导过6名本科生毕业设计（论文）。
3．主持完成省部级及以上教育教学改革项目1项，或校级教育教学改革项目2项。
4．对新进和同级转岗的教师视具体情况适度调整上述要求。
（六）任现职以来科学研究工作要求
1．以第一（或通讯）作者在国内外核心期刊发表学术论文至少8篇，在国际学术会议上发表过外文论文，其中，
A、理工类学科，发表SCI检索论文2篇，或SCI检索论文1篇和EI（核心期刊）检索论文2篇。
B、人文、社科、经管类学科，发表SCI或SSCI检索论文1篇，或中国人民大学复印资料全文转载论文2篇，或《哈尔滨工程大学人文社会科学论文奖励目录》论文2篇。
2．符合学校《关于进一步加强国家自然科学基金工作的决定》（校字„2011‟38号）中的相关规定。
3．满足下列条件之一： A、理工类学科
（1）正式出版专著或译著1部（排名前2名），或主编教材1部。
（2）获国家级科技奖励1项（有效名次），或省部级科技奖励
23 一等奖（排名前8名）或二等奖（排名前5名）1项。
（3）作为第一发明人的授权发明专利4项。
（4）获国家级教学成果奖或国家级质量工程、本科教学工程建设项目称号1项（前3名）。
B、人文、社科、经管类学科
（1）正式出版专著或译著1部（排名第1）。
（2）获省部级科技奖励二等奖（前8名）及以上1项，或省部级人文社会科学奖励一等奖（前4名）或二等奖（前2名）或三等奖（第1名）1项。
（3）获国家级教学成果奖或国家级质量工程、本科教学工程建设项目称号1项（前3名）。
4．完成下列项目之一者，可不要求上述
2、3两项： （1）以学校作为承担单位或合作单位承研的国家或国防重大计划类科研项目（校内前2名）。
（2）其他单项研究经费在800万及以上的科研项目（校内前2名）。
（3）国家自然科学优秀青年基金项目或新世纪优秀人才支持计划获得者。
二、教学科研型副教授岗位应具备的基本条件
（一）学历、资历条件
1．一般应具有博士学位，体育学、文学（含外语）、艺术学、军事学等学科以及1970年1月1日前出生的教师应具有硕士学位；
24 2．同等条件下具有博士学位者优先；
3．具有博士学位者，在讲师岗位上履行职责2年(博士后在站时间视同担任讲师职务的年限)及以上，其他人员应在讲师岗位上履行职责5年及以上。
（二）外语条件
熟练掌握一门外语（从事外语教学工作的教师比较熟练掌握第二外国语）。1970年1月1日前出生的教师，外语条件按《黑龙江省人事厅关于完善职称外语考试有关问题的通知》（黑人发[2007]49号）执行。
1970年1月1日及以后出生的教师，应具备下列条件之一： 1．PETS 5总成绩 50分以上，有口语成绩；
2．TOEFL（托福）成绩80分以上，或GRE成绩2000分以上，或IELTS（雅思）成绩6.0分以上；
3．在国外获得学士或以上学位；
4．作为第一译者公开出版20万字以上本专业译著1部； 5．符合《国家留学基金资助出国留学外语合格条件》中的访问学者条件。
（三）培训要求
除体育学、军事学、艺术学等学科外，1970年1月1日及以后出生的教师原则上应具有累计12个月以上国外留学或工作经历。
1970年1月1日及以后出生的工科教师原则上应具有累计
325 个月以上工程实践经历。
（四）岗位能力要求
对本学科具有系统而坚实的理论基础和比较丰富的教学与实践经验，能及时掌握本学科发展动态，并有重要的、有影响的学术成果，能圆满地完成本岗位工作，且有稳定的科学研究方向。
（五）任现职以来教学及教研工作要求
1.每学年至少完整主讲1-2门课程，任现职以来年均授课时数满足本学院教学科研型讲师岗位职责规定的学时要求，且教学效果优良。
2.协助指导硕士研究生1届，或指导3名本科生的毕业设计（论文）。
3．参与完成（前3名）省部级及以上教育教学改革项目1项，或主持完成校级教育教学改革项目1项。
4．对新进和同级转岗的教师视具体情况适度调整上述要求。
（六）任现职以来科学研究工作要求
1．以第一（或通讯）作者在国内外核心期刊发表学术论文至少5篇，在国际学术会议上发表过外文论文，其中，
A、理工类学科，发表SCI检索论文1篇，或EI（核心期刊）检索论文2篇。
B、人文、社科、经管类学科，发表SCI或SSCI检索论文1篇，或中国人民大学复印资料全文转载论文1篇，或《哈尔滨工程大学人文社会科学论文奖励目录》论文 1篇。
26 2．符合学校《关于进一步加强国家自然科学基金工作的决定》（校字„2011‟38号）中的相关规定。
3．满足下列条件之一： A、理工类学科
（1）正式出版专著或译著1部，或主编、副主编教材1部。 （2）获国家级科技奖励1项（有效名次），或省部级科技奖励一等奖1项（有效名次），或省部级科技奖励二等奖（前8名）或三等奖（前5名）1项。
（3）作为第一发明人的授权发明专利2项。
（4） 获省部级及以上教学成果奖或省部级及以上质量工程、本科教学工程建设项目称号1项（国家级为有效名次，省部级为前3名）。
B、人文、社科、经管类学科
（1）正式出版专著、译著或编著（主编、副主编）1部。 （2）获省部级科技奖励1项（有效名次），或省部级人文社会科学奖励一等奖1项（前6名），或省部级人文社会科学奖励二等奖（前4名）或三等奖（前2名）1项。
（3）获省部级及以上教学成果奖或省部级及以上质量工程、本科教学工程建设项目称号1项（国家级为有效名次，省部级为前3名）。
三、有关说明
1．本条件是学院（系）制定教学科研型教授、副教授岗位聘
27 用条件的最低要求，各学院（系）应结合学科参照系单位的聘用条件，制定学院（系）教学科研型教授、副教授以及讲师和助教岗位的聘用条件。
2.对于教师发表学术论文的规格和数量, 各学院（系）应根据实际情况和学科特点提出具体的要求，有条件的学院（系）可引入JCR检索论文等评价体系。
3.2012年教师岗位分类管理实行“先入轨，后晋升”，所有教师按照现职务等级分别入轨到教学为主型、教学科研型、科研为主型、实验教学型和学生思政教师五种类型教师岗位，入轨后教学科研型教师的晋升、聘用条件按各学院（系）制定的岗位聘用条件执行。
28 附件4：
哈尔滨工程大学科研为主型 研究员、副研究员岗位聘用基本条件
凡受聘教学为主型教师岗位者，必须遵守国家法律、法规，具有良好的思想政治素质和职业道德；教书育人，为人师表，刻苦钻研，勇于创新；关心学校的发展和建设，积极承担并认真完成规定的教学、科研、管理及社会服务工作，近五年年度考核合格及以上。
一、科研为主型研究员岗位应具备的基本条件
（一）学历、资历条件
1．一般应具有博士学位，体育学、文学（含外语）、艺术学、军事学等学科以及1970年1月1日前出生的教师应具有硕士学位；
2．同等条件下具有博士学位者优先； 3．在副研究员岗位上履行职责5年及以上。
（二）外语条件
熟练掌握一门外语（从事外语教学工作的教师比较熟练掌握第二外国语）。1970年1月1日前出生的教师，外语条件按《黑龙江省人事厅关于完善职称外语考试有关问题的通知》（黑人发[2007]49号）执行。
1970年1月1日及以后出生的教师，应具备下列条件之一： 1．PETS 5总成绩 50分以上，有口语成绩；
29 2．TOEFL（托福）成绩80分以上，或GRE成绩2000分以上，或IELTS（雅思）成绩6.0分以上；
3．在国外获得学士或以上学位；
4．作为第一译者公开出版20万字以上本专业译著1部； 5．符合《国家留学基金资助出国留学外语合格条件》中的访问学者条件。
（三）培训要求
除体育学、军事学、艺术学等学科外，1970年1月1日及以后出生的教师原则上应具有累计12个月以上国外留学或工作经历。
1970年1月1日及以后出生的工科教师原则上应具有累计3个月以上工程实践经历。
（四）岗位能力要求
具有本学科广博、坚实的理论基础和专业基础知识，具有较高的理论研究水平，能及时掌握国内外本学科及相关学科的发展前沿动态；具有稳定的学术研究方向、系统的研究成果；能创造性地进行研究工作，解决重大的、关键的科学技术问题，并取得具有较高水平和价值的科研成果，或具有重要的经济和社会效益的科研成果。
（五）任现职以来教学工作要求
作为导师全过程培养过2届合格硕士生，或协助指导1届博士研究生，或指导过6名本科生毕业设计（论文）。
30
（六）任现职以来科学研究工作要求
1．以第一（或通讯）作者在国内外核心期刊发表学术论文至少10篇，在国际学术会议上发表过外文论文，其中，
A、理工类学科，发表SCI检索论文3篇，或SCI检索论文2篇和EI（核心期刊）检索论文2篇。
B、人文、社科、经管类学科，发表SCI或SSCI检索论文1篇，或中国人民大学复印资料全文转载论文3篇，或《哈尔滨工程大学人文社会科学论文奖励目录》论文3篇。
2．符合学校《关于进一步加强国家自然科学基金工作的决定》（校字„2011‟38号）中的相关规定。
3．应满足以下条件1项 A、理工类学科
（1）正式出版专著或译著1部（排名前2名）。
（2）获国家级科技奖励1项（有效名次），或省部级科技奖励一等奖（排名前5名）或二等奖（排名前3名）1项。
（3）作为第一发明人的授权发明专利5项。 B、人文、社科、经管类学科
（1）正式出版专著或译著1部（排名第1）。
（2）获国家级科技奖励1项（有效名次），或省部级科技奖励二等奖（前5名）1项，或省部级人文社会科学奖励一等奖（前3名）或二等奖（第1名）1项。
4．完成下列项目之一者，可不要求上述
2、3两项：
31 （1）以学校作为承担单位或合作单位承研的国家或国防重大计划类科研项目（校内第1名）；
（2）其他单项研究经费在1000万及以上的科研项目（校内第1名）；
（3）国家社会科学基金重大（重点）项目（校内第1名）； （4）国家自然科学优秀青年基金项目或新世纪优秀人才支持计划获得者。
二、科研为主型副研究员岗位应具备的基本条件
（一）学历、资历条件
1．一般应具有博士学位，体育学、文学（含外语）、艺术学、军事学等学科以及1970年1月1日前出生的教师应具有硕士学位；
2．同等条件下具有博士学位者优先；
3．具有博士学位者，在助理研究员岗位上履行职责2年(博士后在站时间视同担任讲师职务的年限)及以上，其他人员应在助理研究员岗位上履行职责5年及以上。
（二）外语条件
熟练掌握一门外语（从事外语教学工作的教师比较熟练掌握第二外国语）。1970年1月1日前出生的教师，外语条件按《黑龙江省人事厅关于完善职称外语考试有关问题的通知》（黑人发[2007]49号）执行。
1970年1月1日及以后出生的教师，应具备下列条件之一： 1．PETS 5总成绩 50分以上，有口语成绩；
32 2．TOEFL（托福）成绩80分以上，或GRE成绩2000分以上，或IELTS（雅思）成绩6.0分以上；
3．在国外获得学士或以上学位；
4．作为第一译者公开出版20万字以上本专业译著1部； 5．符合《国家留学基金资助出国留学外语合格条件》中的访问学者条件。
（三）培训要求
除体育学、军事学、艺术学等学科外，1970年1月1日及以后出生的教师原则上应具有累计12个月以上国外留学或工作经历。
1970年1月1日及以后出生的工科教师原则上应具有累计3个月以上工程实践经历。
（四）岗位能力要求
具有本学科系统而坚实的理论基础，比较丰富的科研实践经验和较强的科研能力；能及时掌握本学科的发展前沿动态，不断拓宽知识面，不断更新知识结构；能创造性地进行研究工作，解决较复杂的、具有理论意义和实际应用价值的科学技术问题，并取得具有较高水平或实际应用价值的科研成果，或具有较高的经济和社会效益的科研成果；具有指导硕士研究生的能力。
（五）任现职以来教学工作要求
协助指导硕士研究生1届，或指导3名本科生的毕业设计（论文）。
33
（六）任现职以来科学研究工作要求
1．以第一（或通讯）作者在国内外核心期刊发表学术论文至少6篇，在国际学术会议上发表过外文论文，其中，
A、理工类学科，发表SCI检索论文2篇，或SCI检索论文1篇和EI（核心期刊）检索论文2篇。
B、人文、社科、经管类学科，发表SCI或SSCI检索论文1篇，或中国人民大学复印资料全文转载论文2篇，或《哈尔滨工程大学人文社会科学论文奖励目录》论文 2篇。
2．符合学校《关于进一步加强国家自然科学基金工作的决定》（校字„2011‟38号）中的相关规定。
3．应满足以下条件1项： A、理工类学科
（1）正式出版专著或译著1部。
（2）获国家级科技奖励1项（有效名次），或省部级科技奖励一等奖1项（有效名次），或省部级科技奖励二等奖（前5名）或三等奖（前3名）1项。
（3）作为第一发明人的授权发明专利3项。 B、人文、社科、经管类学科
（1）正式出版专著、译著或编著（主编、副主编）1部。
（2）获省部级科技奖励二等奖及以上1项（有效名次），或三等奖1项（前5名），或获省部级人文社会科学奖励一等奖1项（前5名），或省部级人文社会科学奖励二等奖（前3名）或三等奖（第
34 1名）1项。
三、有关说明
1.本条件是学院（系）制定科研为主型研究员、副研究员岗位聘用条件的最低要求，各学院（系）应结合本单位学科专业的特点，制定各学院（系）科研为主型研究员、副研究员以及助理研究员和研究实习员岗位的聘用条件。
2.2012年教师岗位分类管理实行“先入轨，后晋升”，所有教师按照现职务等级分别入轨到教学为主型、教学科研型、科研为主型、实验教学型和学生思政教师五种类型教师岗位，入轨后科研为主型教师的晋升、聘用条件按各学院（系）制定的岗位聘用条件执行。
35 附件5：
哈尔滨工程大学
教授（研究员）
二、三级岗位申报条件
一、二级岗位申报条件
申报者必须满足以下必备条件，并满足相应学术条件。
（一）必备条件
申报者应履行学科建设与管理职责，为本学科（方向）、专业、课程负责人，为学校的发展做出突出贡献；在国内外本学科、专业、课程领域有较高学术造诣和较大的学术影响，上个聘期考核合格及以上；对本学科、专业、课程梯队建设、发展的预期目标做出承诺。
（二）任现职以来满足必备条件，并同时满足以下20项条件之一的教授（研究员），可申报二级岗位。 1．教学类条件
（1）近五年国家级教学成果一等奖的前二名或二等奖的第一名；
（2）国家级教学名师；
（3）全国百篇优秀博士论文指导教师；
（4）校终身荣誉示范主讲教师; 2．科研类条件
36 （5）近五年国家科技三大奖特等奖、一等奖有效名次或二等奖前三名；
（6）近五年以第一作者或通讯作者在《Science》、《Nature》上发表学术论文1篇及以上，或以第一作者发表被JCR检索源中一区期刊收录的学术论文8篇及以上；人文经管学科以第一作者在《中国社会科学》发表5篇及以上，或发表SCI或SSCI收录论文5篇及以上，或论文被《新华文摘》全文转载5篇及以上；
（7）近五年国家自然（社会）科学基金重大项目负责人； （8）近五年国家“973计划”项目、国家“863计划”项目负责人，且单项国拨经费1000万元及以上；
（9）近五年军民重大科研项目负责人，且单项国拨经费3000万元及以上；
3．学术职务类条件
（10）现任国家级重点实验室、工程技术研究中心负责人；
（11）学校“十二五”规划确定的“5+1”中5个重点学科建设项目负责人； 4．团队类条件
（12）教育部创新团队负责人； 5．人才计划及奖项类条件
（13）“千人计划”（长期项目）入选者；
（14）长江学者特聘教授；
（15）国家杰出青年基金获得者；
37 （16）国家级有突出贡献中青年专家； 6．学术兼职类条件
（17）国务院学科评议组成员；
（18）国家一级学会理事长或副理事长； 7．其他条件
（19）国内外学术界公认的学术大师或杰出人才，或在国内外产生重大影响，为学校赢得极高声誉者；
（20）上一聘期受聘二级岗位人员。
（三）满足必备条件，任正高级职务10年及以上，任现职以来达到下列21项条件之一者；或任正高级职务5-10年，任现职以来达到以下21项条件两项者；或任正高级职务不满5年，任现职以来达到以下21项条件三项者可申报二级岗位： 1．教学类条件
（1）国家精品课程负责人、国家精品资源共享课负责人、国家精品视频公开课第一主讲人；
（2）全国百篇优秀博士提名论文的指导教师；
（3）近五年省部级教学成果一等以上奖励的第一名；
（4）省级教学名师；
（5）校示范主讲教师； 2．科研类条件
（6）近五年国家自然（社会）科学基金重点项目负责人；
38 （7）近五年国家“973计划”课题、国家“863计划”课题负责人、科技支撑计划项目负责人；
（8）近五年2项以上国家自然（社会）科学基金项目负责人；
（9）近五年国家科技三大奖特等奖、一等奖有效名次或二等奖前五名，或省部级科技三大奖（社会科学成果奖）一等奖的第一名，或省部级科技三大奖（社会科学成果奖）二等奖两项均第一名，或省部级科技三大奖（社会科学成果奖）二等奖一项和三等奖两项均第一名；
（10）近五年以第一作者发表被JCR检索源中一区期刊收录的学术论文5篇及以上；人文经管学科以第一作者在《中国社会科学》发表论文2篇及以上，或发表SCI或SSCI收录论文2篇及以上，或论文被《新华文摘》全文转载2篇及以上；
（11）近三年6项以上授权发明专利的第一获得者； 3．学术职务类条件
（12）现任国防科技重点学科实验室、教育部重点实验室及工程中心负责人；
（13）现任国家级教学基地、国家级实验教学示范中心负责人；
（14）教育部专业综合改革试点项目负责人、卓越工程师教育培养计划负责人；
（15）学校“十二五”规划确定的“5+1”中属于1的学科建设项目负责人；
39 4．团队类条件
（16）国防科技创新团队负责人；
（17）国家级教学团队负责人； 5．人才计划及奖项类条件
（18）高等学校学科创新引智计划（ “111计划”）项目负责人；
（19）人事部“百千万人才工程”入选者、中组部“青年千人计划”入选者；
（20）“龙江学者”特聘教授；
（21）省杰出青年基金获得者。
二、三级岗位申报条件
申报者必须满足以下必备条件，并满足相应学术条件。
（一）必备条件
申报者为本学科、专业、课程学术带头人或骨干，教学科研成果突出，在国内外本学科领域有较高学术造诣和一定的学术影响，上个聘期考核合格及以上。
（二）任现职以来满足必备条件，并同时满足以下21项条件之一的教授（研究员），可申报三级岗位： 1．教学类条件
（1）国家精品课程负责人、国家精品资源共享课负责人、国家精品视频公开课第一主讲人；
（2）全国百篇优秀博士提名论文的指导教师；
40 （3）近五年省部级教学成果一等以上奖励的第一名；
（4）省级教学名师； （5）校示范主讲教师； 2．科研类条件
（6）近五年国家自然（社会）科学基金重点项目负责人；
（7）近五年国家“973计划”课题、国家“863计划”课题负责人、科技支撑计划项目负责人；
（8）近五年2项以上国家自然（社会）科学基金项目负责人；
（9）近五年国家科技三大奖特等奖、一等奖有效名次或二等奖前五名，或省部级科技三大奖（社会科学成果奖）一等奖的第一名，或省部级科技三大奖（社会科学成果奖）二等奖两项均第一名，或省部级科技三大奖（社会科学成果奖）二等奖一项和三等奖两项均第一名；
（10）近五年以第一作者发表被JCR检索源中一区期刊收录的学术论文5篇及以上；人文经管学科以第一作者在《中国社会科学》发表论文2篇及以上，或发表SCI或SSCI收录论文2篇及以上，或论文被《新华文摘》全文转载2篇及以上；
（11）近三年6项以上授权发明专利的第一获得者； 3．学术职务类条件
（12）现任国防科技重点学科实验室、教育部重点实验室及工程中心负责人；
41 （13）现任国家级教学基地、国家级实验教学示范中心负责人；
（14）教育部专业综合改革试点项目负责人、卓越工程师教育培养计划负责人；
（15）、学校“十二五”规划确定的“5+1”中属于1的学科建设项目负责人； 4．团队类条件
（16）国防科技创新团队负责人；
（17）国家级教学团队负责人； 5．人才计划及奖项类条件
（18）高等学校学科创新引智计划（“111计划”）项目负责人；
（19）人事部“百千万人才工程”入选者、中组部“青年千人计划”入选者；
（20）“龙江学者”特聘教授；
（21）省杰出青年基金获得者。
（三）满足必备条件，任正高级职务5年及以上，任现职以来达到下列18项条件之一者；或任正高级职务不满5年，任现职以来达到以下18项条件两项者可申报三级岗位： 1．教学类条件
（1）近五年国家级教学成果一等以上奖励的前四名或二等奖前三名，或省级教学成果一等奖的前二名，或二等奖的第一名；
42 （2）省级精品课程负责人；
（3）教育部规划教材主编、国防特色规划教材第一主编；
（4）省优秀硕士论文指导教师；
（5）省优秀研究生指导教师；
（6）连续两年获本科生优秀主讲教师一等奖或研究生优秀授课教师一等奖； 2．科研类条件
（7）近五年国家科技三大奖的有效名次，或省部级科技三大奖（社会科学成果奖）一等奖前三名，或省部级科技三大奖（社会科学成果奖）二等奖前二名，或省部级科技三大奖（社会科学成果奖）三等奖两项均第一名；
（8）近五年主持计划类项目单项经费500万元及以上（不含自筹），或主持单项经费1000万元及以上（不含自筹）；
（9）近五年以第一作者发表被JCR检索源中一区期刊收录的学术论文2篇及以上；人文经管学科以第一作者发表SCI或SSCI收录论文1篇及以上，或《哈尔滨工程大学人文社会科学论文奖励目录》论文3篇及以上；
（10）近三年4项以上授权发明专利的第一获得者； 3．学术职务类条件
（11）黑龙江省重点实验室或工程研究中心负责人； （12）省部级实验教学示范中心负责人； 4．团队类条件
43 （13）省级教学团队负责人； 5．人才计划及奖项类条件
（14）中组部青年拔尖人才支持计划入选者；
（15）教育部“新世纪（跨世纪）优秀人才支持计划”入选者；
（16）国防科技工业“511人才工程”学术技术带头人；
（17）省优秀中青年专家；
（18）省青年学术骨干支持计划入选者。
三、有关说明
学校发展急需的引进人才，入选条件可视具体情况适当调整；对于业绩特别突出的，经校长提名、学校认定，可聘用到
二、三级岗位。
44
第15篇：垃圾分类管理规定
垃圾分类管理规定
1.0 目的
提高物业服务处员工的环保意识，为确保管理区域内垃圾分类处理，配合业主方完成垃圾分类管理。 2.0 范围
适用服务处垃圾分类管理工作。 3.0 规定
3.1垃圾分类：
3.1.1可回收垃圾：塑料、金属、玻璃、纸类、织物等。
3.1.2不可回收垃圾：食物残渣、瓜皮果壳、烟头、尘土、卫生废纸等。3.1.3有害垃圾：荧光灯管、油漆桶、化学品、过期药品、废旧电池等。 :31.4其他垃圾：建筑垃圾、旧家具、旧家电以及除分类以外的垃圾。 4.0垃圾分类处理设施：
4.1每个楼层设置两个垃圾箱，位于楼层东侧卫生间之间，分为可回收和不可回收垃圾。
4.2大楼西南侧配电房处设置四个垃圾箱，分为可回收、不可回收、有害垃圾和其他垃圾。
4.3运管处（交通工程建设管理处）大楼每层设置两个垃圾箱，位于楼层走廊，分为可回收和不可回收垃圾。
4.4各科室办公室内均放置2个垃圾箱，分为可回收、不可回收。
4.5物业服务处申购黄色、绿色两类环保垃圾袋，用于放于相应垃圾桶内，分类回收垃圾。
5.0员工的垃圾分类回收培训
5.1垃圾分类回收培训纳入员工应知应会培训范围内，每季度培训不少于一次。5.2员工必须熟悉垃圾分类及正确投放。 6.0垃圾二次分拣
6.1保洁员对负责的区域垃圾进行二次分拣，正确放置。6.2机动保洁员对大楼所有的垃圾进行分拣，正确放置。 6.3外围保洁员对外围垃圾进行分拣，正确放置。 7.0垃圾分类管理措施：
7.1服务处配合业主方加强宣传，为保护环境、节约资源做到人人参与，人人有责。
7.2加强对垃圾分类的检查处理，发现未按照要求分类的，及时纠正。7.3对三次以上未按照要求分类的保洁员进行批评教育，
7.4对造成吴江市垃圾分类管理领导小组检查出的交通大楼不合格项的人员，追究有关责任。
第16篇：贷款五级分类管理
中国人民银行关于印发《城市商业银行贷款质量五级分类实施意见》和有关工作的通知
发文单位：中国人民银行 文
号：银发[2002]355号 发布日期：2002-11-21 执行日期：2002-11-21 中国人民银行各分行、营业管理部、省会（首府）城市中心支行：
根据《中国人民银行关于全面推行贷款质量五级分类管理的通知》（银发〔2001〕416号）要求，为做好城市商业银行贷款质量五级分类工作，现将《城市商业银行贷款质量五级分类实施意见》（以下简称《意见》，见附件1）印发给你们，并就有关工作通知如下：
一、2002年底前，安排16家城市商业银行（名单见附件2）进行贷款质量五级分类试点。从文件下发之日起，各试点银行按照《意见》的要求进行贷款质量五级分类。其他城市商业银行应按照《意见》的要求积极进行各项准备工作。从2003年起，全国城市商业银行均按照《意见》实行贷款质量五级分类。
二、考虑目前城市商业银行经营管理的实际状况，城市商业银行贷款质量五级分类工作按照稳步推进的原则进行。
（一）城市商业银行的贷款质量五级分类可以按年度执行，即以每年的年底为基准点进行贷款质量五级分类，并于次年3月底前向人民银行分行（营业管理部）报送分类结果和分析报告。从2006年起，城市商业银行的贷款质量五级分类每半年进行一次。
（二）城市商业银行目前可以只对一般贷款进行五级分类。从2006年起，城市商业银行应对类似性质的其他债权和或有负债全面进行五级分类。
（三）各城市商业银行应在2005年底前按照五级分类结果提足准备金。各城市商业银行应制定2005年底前的准备金年度提取计划和呆账核销方案，报人民银行分行（营业管理部）批准。
三、各城市商业银行应依据本《意见》制定本行贷款质量五级分类操作细则，报人民银行分行（营业管理部）备案。
在本《意见》印发前，自行制定的贷款质量分类级数多于五级的城市商业银行，可继续执行自定的办法，但应制定与《意见》相对应的折算办法，并报人民银行分行（营业管理部）批准。
四、人民银行各分行（营业管理部）应加强对辖区内城市商业银行贷款质量五级分类工作的指导和检查，督促城市商业银行按照《意见》的要求，建立有效的五级分类组织和监督体系，切实落实《意见》中规定的分类原则，保证城市商业银行贷款质量五级分类工作的质量。在2005年底前，原则上每年第2季度对辖区内全部城市商业银行上年度贷款质量五级分类结果进行专项现场检查，并于6月底前将现场检查结果报告总行。
五、2005年底前，城市商业银行贷款质量五级分类结果和准备金提取及呆账核销情况应纳入城市商业银行年度非现场检查报告。从2006年起，城市商业银行非现场检查报告的季报、半年报和年报中，均应反映贷款质量五级分类结果和准备金提取及呆账核销情况。
六、人民银行各分支行城市商业银行监管工作人员应认真学习本《意见》及有关规定，熟练掌握贷款质量五级分类的方法和现场检查技能。
七、人民银行各分行（营业管理部）在推行城市商业银行贷款质量五级分类工作中发现的问题，请及时向总行报告。
附一：城市商业银行贷款质量五级分类实施意见
一、为贯彻落实《中国人民银行关于全面推行贷款质量五级分类管理的通知》，根据中国人民银行《贷款风险分类指导原则》，制定本实施意见。
二、贷款质量五级分类所称“贷款”包括：一般贷款（含抵押、质押、保证、信用等贷款）、贴现、银行承兑汇票垫款、信用证垫款、担保垫款、进出口押汇、银行卡透支、拆出资金、存放同业、应收账款、类似性质的其他债权及类似性质的或有负债。
三、贷款质量五级分类是评价贷款风险状况的一种方法。严格按照贷款质量五级分类的标准、方法和程序对城市商业银行的贷款风险进行评估和揭示，并及时提取贷款损失准备金，是城市商业银行防范经营风险的重要手段。
四、城市商业银行应把贷款质量五级分类纳入日常贷款管理工作。
五、本实施意见中的贷款质量五级分类标准为最低标准，城市商业银行可以自行制定更为审慎细化的标准，但应有与本实施意见的标准相对应的折算方法。
六、贷款质量五级分类是指按贷款本金利息（简称“贷款本息”）收回的可能性，将贷款划分为正常、关注、次级、可疑和损失五个类别，其中，次级、可疑和损失类合并称为不良贷款。
七、五级贷款的分类标准分别为：
（一）正常：借款人能够履行合同，没有足够理由怀疑贷款本息不能按时足额偿还。
正常类贷款的主要特征是：
1.借款人贷款本息未逾期或逾期未超过3个月。
2.借款人生产、经营稳定。
3.借款人用正常经营活动产生的现金还款，且现金流量稳定。
4.借款人贷款资料齐全。
（二）关注：尽管借款人目前有能力偿还贷款本息，但存在一些可能对还款产生不利影响的因素。
关注类贷款的主要特征是：
1.贷款本息未逾期或逾期未超过3个月。
2.借款人出现流动资金不足的早期征兆，如还款时间出现延误、净现金流量明显降低等。
3.借款人经营状况开始出现不利趋势，但暂时尚未影响还款，但此趋势延续下去将对借款人财务状况产生影响。经营状况不佳的原因可能是自身经营不善、行业或宏观经济不景气、产品市场发生变化等，其主要标志是产品销售减少、营业收入降低等。
4.贷款担保出现问题，如抵（质）押物价值明显降低、抵（质）押物控制权出现问题等。
5.借款人信用状况出现可疑征兆，如未能及时取得适当的资料和文件、借款人不合作或难以联络等。
6.其他可能影响借款人财务状况的重大事件，如借款人或借款企业主要负责人健康状况出现问题、借款人或借款企业涉及法律诉讼等。
（三）次级：借款人的还款能力出现明显问题，完全依靠其正常营业收入无法足额偿还贷款本息，即使执行担保，也可能会造成一定损失。
次级类贷款的主要特征是：
1.贷款本息逾期超过3个月，或有十足担保，但贷款本息逾期超过12个月。
2.借款人的经营状况出现明显问题，营业收入、财务状况、现金流量等重要指标出现恶化趋势，借款人已不能正常归还贷款本息，还款需要执行担保。
3.担保的价值可能不足以保证贷款本息的足额偿付。
4.借款人贷款记录或还款记录不佳，或在向其他债权人还款方面出现困难。
5.贷款档案资料不全、重要文件缺失，影响对借款人经营状况及担保价值的正确判断或可能影响借款人还款及担保的法律责任。
6.借款人还款意愿较差，有明显的逃废债务企图。
7.借款人借债过多，负债比例较高。
8.借款人将贷款挪作他用，可能影响正常还款。
9.借款人出现其他影响还款的非财务性重大事件。
（四）可疑：借款人无法足额偿还贷款本息，即使执行担保，也肯定造成较大损失。
可疑类贷款的主要特征是：
1.贷款本息逾期超过6个月。
2.贷款担保价值严重不足。
3.已知借款人失踪、死亡或实际破产。
4.借款人已停业或即将停业或准备清盘。
5.已知借款人恶意逃废债务且追索困难。
6.借款人的还款责任出现法律纠纷且已进入诉讼程序。
（五）损失：在采取所有可能的措施或一切必要的法律程序之后，贷款本息仍然无法收回，或只能收回极少部分。
损失类贷款的主要特征是：
1.经法院强制执行未能收回的贷款。法院终审判决银行全额败诉的贷款。虽胜诉但未在规定时间内向法院申请执行，或借款人无财产收入可执行，或因其他不可抗力无法执行而损失的贷款。
2.按贷款企业的净资产对贷款的保证程度确认，贷款无法收回或只能收回极少部分的贷款。
3.贷款主合同已超过诉讼时效，借款人对任何主张债权的文件不予确认，通过所有可能的措施和必要的法律程序均无法收回的贷款。
4.未与借款人签订贷款合同（协议），或贷款合同（协议）原件灭失，以任何方式主张债权，借款人均不予以确认的贷款。
5.债务人和保证人依法宣告破产、解散、被撤销（关闭），并终止法人资格，银行对债务人和保证人进行追偿后，未能收回的债权。
6.借款人和保证人虽未依法宣告破产、解散、被撤销（关闭），但已完全停止经营活动，被工商行政管理部门依法吊销营业执照，终止法人资格，银行对债务人和保证人进行追偿后，未能收回的债权。
7.借款人没有任何还款能力和资产，而且贷款保证已过保证期间，保证人拒不履行保证责任；或保证人企业已破产、被公告注销、被撤销（关闭）；或保证人经营状况恶化，财务亏损，严重资不抵债，已完全不能履行保证责任的贷款。
8.借款人死亡，或者依照《中华人民共和国民法通则》的规定宣告失踪或者死亡，银行依法对其财产或遗产进行清偿，并对保证人进行追偿后未能收回的债权。
9.借款人遭受重大自然灾害或意外事故，损失巨大且不能获得保险赔偿，或者接受保险赔偿后，确实无力偿还部分或全部债务，银行对其财产进行清偿和对保证人进行追偿后，未能收回的债权。
10.借款人触犯刑律，依法受到制裁，其财产不足归还所借债务，又无其他债务承担者，银行经追偿后确实无法收回的债权。
11.借款人已不能偿还到期债务，银行对依法取得的抵债资产，按评估确认的市场公允价值入账后，扣除抵债资产接收费用，小于债权的差额，经追偿后无法收回的债权。
12.其他可能或已经造成贷款本息全部或大部分损失的情况。
八、贷款本息逾期时间是贷款质量五级分类中十分重要的客观标准。如无充足的理由，则该项贷款的分类不应高于基于逾期时间的分类级别。
九、即使贷款本息逾期时间未达到某类别的标准，如贷款符合该类别的其他主要特征，该项贷款的分类也不应高于该类别。
十、如贷款符合多项类别的分类标准，则该贷款的分类应归入这些类别的最低一档。
十
一、重组贷款是指因借款人无法正常还款而对还款条件作出调整的贷款，包括直接转期的借新还旧贷款和为盘活资产而追加的贷款。需要重组贷款的分类不得高于次级类。重组后的贷款如果仍然逾期，或借款人仍然无力或缺乏诚意归还贷款，其分类不得高于可疑类。重组贷款如按修订后的还款条件正常还款（其中按月正常还款6个月以上的，按季或半年正常还款一年以上的，按年正常还款2年以上的），可考虑升级至关注或正常类。
十
二、违规贷款是指违反国家法律、法规和商业银行内部管理制度发放的贷款。违规贷款的风险分类应比照同等情况一般贷款下调一级分类。
十三、对借款人利用破产、解散、分立、兼并、租赁、转让、承包等形式恶意逃废债务的，如贷款本息未逾期，则其分类不得高于关注类；如贷款本息已逾期，则其分类不得高于次级类。
十四、账外经营发放的贷款，对还款责任明确的，如贷款本息未逾期，则其分类不得高于关注类；如贷款本息已逾期，则其分类不得高于次级类。对还款责任未明确的，则其分类不得高于可疑类。对账外经营挂账的应收账款，其分类不得高于可疑类。
十五、行政干预发放的贷款，其风险分类应比照同等情况一般贷款下调一级分类。
十
六、除非有足够的理由，信用贷款和保证贷款应比照同等情况一般贷款下调一级分类。
十
七、对同一借款人有多笔贷款的，如果担保条件完全相同，在不影响总的分类结果的前提下，可以将多笔贷款合并后进行风险分类。对能够明确界定可能偿还比例的单笔贷款，可以按偿还可能性拆分成多笔进行风险分类。
十八、对特殊类别的贷款，如个体工商户信用贷款、银行卡透支、个人住房贷款、个人消费贷款、助学贷款等，可根据各种贷款自身的特点，按照上述分类标准的基本原则调整各自的分类标准。
十九、城市商业银行应该按照审慎会计原则建立贷款损失准备金提取制度，合理估计贷款可能发生的损失，及时计提贷款损失准备金。
二
十、贷款损失准备金包括一般准备金、专项准备金和特种准备金。
二十一、一般准备金按季计提。一般准备金的年末余额不低于年末贷款余额的1％。
专项和特种准备金应按季提取。
二十二、关注、次级、可疑、损失类贷款应提取专项准备金，其中，关注类专项准备金不低于该笔贷款无抵（质）押部分的2％，次级类专项准备金不低于该笔贷款无抵（质）押部分的20％，可疑类专项准备金不低于该笔贷款无抵（质）押部分的40％，损失类专项准备金的提取标准为该笔贷款无抵（质）押部分的100％。
本条所称贷款无抵（质）押部分，是指贷款本息与贷款抵（质）押物价值之间的差额部分。
二十三、贷款抵（质）押物价值的评估应遵循以下原则：
（一）对贷款抵（质）押物价值的评估应客观、审慎。
（二）抵（质）押物价值评估应由贷款人认可的中介评估机构作出。
（三）各类抵（质）押物价值的折扣率应有明确的内部政策。
（四）抵（质）押物价值评估应充分考虑抵（质）押物的市场流动性和变现能力。
（五）抵（质）押物价值评估至少每半年更新一次，如抵（质）押物的价值或控制权出现重大问题应实时重新评估。
二十四、特殊类别贷款如银行卡透支、个人消费贷款、助学贷款、个体工商户信用贷款等应提取特种准备金。特种准备金的提取标准可根据本行或同业以往的损失记录确定特殊类别贷款的损失概率，按可能损失的100％提取。
二十五、上述贷款损失准备金的提取标准是对贷款损失率的粗略概算，只有在不能准确计算贷款损失金额的情况下予以采用。有条件的应逐一评估每笔贷款的实际损失，按实际损失金额的100％提取准备金。
二十六、贷款质量五级分类必须严格按照分类的标准、方法、程序进行初分和认定，并按审批权限进行审批。
二十七、贷款质量五级分类基本流程为：
（一）分类准备
1.整理、收集贷款档案资料。由贷款经营部门收集借款人基础信息，包括借款人的基本情况、借款人和保证人的财务信息、担保资料、往来函件、债务人偿还记录、银行催收通知、贷后跟踪管理报告等重要文件，为贷款风险分类做好准备。
2.录入贷款管理信息系统。有贷款管理电子信息系统的，贷款经营部门负责借款人信息资料的录入。
3.及时更新借款人资料。借款人资料至少每季度全面更新一次。借款人出现重大问题时，借款人资料应实时更新。
（二）初步分类
贷款经营部门分析借款人资料，撰写债务人的背景材料，填写分类工作底稿，并按照五级分类的标准、方法和要求提出初步分类意见，提交信贷风险管理部门复审和认定。
（三）分类复审
贷款风险管理部门对贷款经营部门提交的借款人贷款资料、分类认定工作底稿、分类初步意见等资料进行复审。贷款风险管理部门应与贷款经营部门充分沟通，对分类初步意见充分讨论。贷款经营部门应根据贷款风险管理部门的要求，及时补充和完善客户信息和分类资料。
（四）分类认定
贷款风险管理部门根据分类资料进行综合判断，提出分类认定意见。
（五）分类结果审批
应建立贷款风险分类审批制度，明确各级、各类单位对五级分类结果的批准权限。根据审批权限的规定，各级、各类单位对分类结果审查并签署意见后，报风险管理委员会批准。
（六）提出改进意见
风险管理委员会、贷款风险管理及其他相关部门在分类、认定和审批过程中，应对贷款经营和管理中存在的问题提出意见并及时反馈给贷款经营部门。
二十八、贷款质量五级分类工作至少每半年进行一次。如借款人出现重大问题，该项贷款的分类应按规定的审批程序实时进行调整。
二十九、贷款质量五级分类的审批应符合以下要求：
（一）应建立以分级授权为核心的五级分类审批制度，保证贷款质量五级分类工作的有序进行。
（二）贷款经营部门负责本部门经营的贷款档案资料收集、贷款风险初步分类和参加分类认定工作。其中，贷款经营人员收集其负责的借款人的贷款资料，提出初步分类意见并提交其上级。贷款经营部门逐级审核并经各级负责人签字确认后，提交贷款风险管理部门认定。
（三）为简化工作程序，贷款风险管理部门可于贷款经营部门设置贷款风险管理岗位，贷款风险管理岗位工作人员可经贷款风险管理部门授权，认定并批准本级贷款经营部门贷款授权限额内正常和关注类的贷款风险分类。
贷款风险管理岗位工作人员隶属贷款风险管理部门，独立于贷款经营部门。贷款风险管理岗位工作人员应实行岗位轮换制度，即在同一贷款经营部门工作时间不得超过2年。
（四）贷款风险管理部门在一定限额内，对正常、关注、次级和可疑类贷款进行认定和批准应经风险管理委员会授权。
（五）经董事会授权，风险管理委员会负责制定本行贷款风险分类政策和制度，对大额贷款的风险分类和损失类贷款进行认定和批准，对有争议的贷款分类具有最后裁决权。
三
十、贷款抵（质）押物价值评估结果的认定和批准比照贷款质量五级分类的程序和审批制度执行。
三十
一、准备金提取程序为：
（一）贷款风险管理部门应按季及时向会计部门提交贷款基本资料，贷款抵（质）押物价值评估和贷款质量五级分类结果的明细账目。
（二）会计部门根据贷款损失准备金提取标准制定准备金提取方案。
（三）准备金提取方案报董事会或董事会授权的机构复审和批准。贷款损失准备金的提取政策应符合财政部和国家税务总局的有关规定。
（四）会计部门根据批准的准备金提取方案进行相应的账务处理。
（五）及时核销损失类贷款。
三十
二、应建立直接对董事会负责的风险管理委员会或类似的专门机构，全面负责贷款质量五级分类工作。
三十
三、风险管理委员会应由行长，贷款经营和风险管理的主管副行长，贷款经营、贷款风险管理、财务会计、内部审计、法律事务等相关部门的主要负责人及董事会有关成员组成。风险管理委员会的议事规则、决策程序由董事会制定或批准。
三十
四、贷款质量五级分类具体工作由贷款风险管理部门负责。贷款风险管理部门应独立于贷款经营部门，贷款风险管理人员不能由贷款客户经理兼任，贷款经营部门和贷款风险管理部门不能直接对同一上级负责。
三十
五、贷款质量五级分类工作应防止由贷款经营人员控制。
三十
六、贷款质量五级分类涉及贷款风险管理、贷款经营、会计财务、内部审计、信息技术、法律事务等业务部门。主要职责分别如下：
（一）贷款风险管理部门的主要职责是：
1.全面负责贷款质量五级分类的组织实施。
2.审查和分析贷款经营部门提供的借款人贷款资料、分类资料的真实性、准确性和完整性。
3.对贷款经营部门的初步分类结果进行复审。
4.根据审批权限对分类结果进行认定和审批。
5.向上级和相关部门提供贷款质量五级分类信息。
6.负责分类材料的存档和管理。
7.填制各类贷款分类汇总表。
（二）贷款经营部门的主要职责是：
1.负责收集借款人信息并及时更新贷款档案资料，并对分类基础资料的真实、完整和及时负责。
2.负责贷款质量五级分类的初分，参与分类的认定。
3.建立和保管客户资料、分类台账并定期与贷款风险管理、会计和信息统计部门核对账目。
4.落实贷款风险管理、内部审计等部门提出的分类整改意见。
（三）会计部门的主要职责是：负责制定贷款损失准备金提取方案；参与贷款损失准备金提取的审批；对批准的分类结果和贷款损失准备金提取进行相关的账务处理；提供贷款质量五级分类统计信息。
（四）内部审计部门的主要职责是：定期和不定期地对贷款风险分类过程和结果进行检查；对损失类贷款进行重点审计；参加贷款质量五级分类审批工作。
（五）信息技术部门的主要职责是：负责贷款风险分类信息管理系统的开发和维护。
（六）法律事务部门的主要职责是：对贷款风险分类过程和结果提出法律意见；参加贷款质量五级分类审批工作。
三十
七、应建立对贷款质量五级分类的内部监察制度。
三十
八、内部审计部门应将对贷款质量五级分类的检查列入日常工作。
三十
九、内部审计部门对贷款质量五级分类的主要检查内容是：
（一）贷款风险分类政策、制度是否符合有关法律法规，是否足够审慎。
（二）贷款风险分类的操作是否符合规定的标准、方法、程序和审批权限；贷款风险分类结果是否真实、准确。
（三）贷款损失准备金的提取是否符合规定的标准、方法、程序和审批权限；准备金提取是否准确。
（四）分类基础资料是否真实、准确和完整。
四
十、贷款风险分类的内部审计工作应以定期和不定期、现场和非现场相结合的形式进行。
四十
一、内部审计部门、外部审计部门和人民银行对贷款质量五级分类的检查结果应作为考核贷款管理和风险分类情况的重要依据。
第17篇：水表分类管理规定
1 目的
为加强水表科学管理，突出重点，兼顾普遍，确保公司在用各类贸易结算水表的稳定运行和准确计量，确保供水营销工作的顺利开展。
2 适用范围
适用于总公司所有注册水表的分类管理和实施。
3 依据
（1）《郑州自来水投资控股有限公司水表使用管理暂行规定》
（2）《非户表抄表管理制度》
（3）《户表抄表管理制度》
（4）《考核表管理制度》
4 职责
4.1营业处负责执行水表分类管理制度。
4.2技术部对水表分类管理制度的执行情况进行监督。
5 工作程序
5.1 注册水表的分类原则
按照水表的用途、用水总量和重要程度等，根据上一年度统计数据，采取计量器具的ABC分类原则。
5.1.1A类：
Ⅰ级：曾涉嫌有违章不良记录的用户水表；
Ⅱ级：上年度售水量排名在前100名的用户水表；
Ⅲ级：上年度售水量在前3000名除Ⅱ级以外的其他用户水表。
5.1.2B类：
非户表中除A类水表以外的其他非户表；
5.1.3C类：
户表和考核表。
5.2注册水表分类管理办法
5.2.1 A类水表管理办法
（1）A类水表实行动态管理，按年度分析，汇总更新。
（2）各营销所建立A类水表台账并做好监控记录，按季度上报水量分析报告。
（3）营销所对装有远传监控系统的A类水表建立监控日志，按月上报水量分析报告，监控发现异常用水情况要及时处理。
（4）严格执行周期检定计划，周检率达到100%。表务部门按照水量排名和供水营销工作轻重缓急按月编制和下达周检计划。维修班根据供水营销实际情况按周检计划执行水表的更换任务并按月上报完成情况，未能更换的水表注明原因并上报。用水量大或运行环境恶劣的用户水表可以缩短检定周期。 。
（5）复抄部门对A类水表应按分级加大复抄频率（Ⅰ级最高），并建立专门的A类水表复抄记录。
（6）A类水表出现故障，营销所长组织营销班（营销员、所计量复核员）、复抄班、维修班三方认定，现场调查原因并上报处理意见，涉及盗用城市供水和破坏供水设施的要及时上报城市供水监察大队。
（7）对于DN40mm以下（含DN40mm）的A类水表进行报废处理前，应对水表进行拆分检查，发现有问题的水表营销所应及时登陆水表台帐中的用户不良信息栏记录，并加强监控管理。
（8）对水表修检单位检修水表时发现的问题水表，处计量员汇总后反馈营销所，
营销所登陆水表台帐中的用户不良信息栏记录，并加强监控管理。
5.2.2 B类水表管理办法
（1）执行周检计划，年用水量在1000m3以上的B类水表周检率达100%。
（2）B类水表的故障处理同A级水表规定。
5.2.3 C类水表管理办法
（1）C类水表只做故障水表更换，可以根据二级计量小区管理的实际情况对漏失率在12%以上的考核水表进行更换，不做周检更换。
（2）C类考核表管理按照《考核表管理制度》执行。
第18篇：客户分类管理2
恒泰期货经纪有限公司
客户分类管理办法
第一章总则
第一条为加强对公司客户管理，真正了解客户需求，切实提高客户服务质量，有效保证客户资产安全性，特制订本办法。
第二条本办法所称客户分类管理主要指按照客户的资金情况、留存手续费贡献情况、客户交易习惯情况、风险控制情况、客户开发情况、其他情况，对客户进行分成不同的类型，从而进行有效的管理。
第三条按照客户资金情况，将客户分成权益>100万，100万>权益>50万，50万>权益>10万，10万>权益>0,权益=0,五个类别。
第四条 按照客户留存手续费贡献情况，将客户分成留存手续费5000元/月以上，留存手续费5000元/月以下，两个类别。
第五条 按照客户交易习惯情况，将客户分成一般，抄手，程序化交易，套利、套期保值交易，四个类别。
第六条 按照风险控制情况，将客户分成风险偏好型，稳健型，两个类别。
第七条 按照客户开发情况，将客户分成客户经理开发，居间人引进，无人开发，三个类别。
第八条其他情况包括：交易、资金行为异常客户、有重大投诉的客户、反洗钱法律法规规定客户身份需要识别及存在可疑交易行为的客户等。
第九条客户分类管理的主体为市场部、营业部及交易服务部，归属原则为“谁开发谁负责”，客户归属于公司的，由交易服务部管理；居间人引进客户管理主体为交易服务部；营业部客户由营业部管理；潜在风险客户管理主体为市场部、营业部及交易服务部；其他情况客户管理主体户为交易服务部和合规稽核部。
第二章管理方式
第十条公司建立客户分类档案，在客户开户、交易的过程中，每周对该档
案进行更新，通过客户回访的方式对客户进行相应的管理。
第十一条客户分类档案由交易服务负责管理。
第十二条新开户客户在开户一周之内完成新客户回访。对新开户客户主要做好投资者教育工作，向客户揭示“期市有风险，入市须谨慎”的准则，警示投资者理解并始终牢记“买者自负”的原则；向新开户客户提醒交易操作中的一些要点。包括但不限于：
（一）提醒客户谨慎入市及投资期货的风险，告知客户投资金额要依据个人的风险承受能力来决定，要用自有资金投资。
（二）了解客户是否为新入市的投资者，根据客户对期货投资交易的熟悉程度，向客户提醒及时修改交易密码、银期转账以及期货交易规则和风险控制等要点。
第十三条居间人引进客户要定期（开户后一个月内）、不定期进行回访：
（一）做好与客户之间的感情维护，认真听取客户意见，对于客户所反映的问题，要认真地做好回访记录，及时报告部门负责人。
（二）在客户回访过程中除收集客户意见和建议外，及时宣传公司服务理念，介绍公司居间人服务的内容和执业禁止行为，让客户对公司居间人管理制度有所了解。
（三）负责客户回访的人员不得从事客户招揽和客户服务活动。
（四）对所有的客户回访都要求做出完整记录。建立客户档案，凡被回访的客户都要建立档案，将客户反映的意见、建议、要求等记录装入档案，以便待查。
第十四条客户资料不合格的账户，营业部、交易服务部在发现问题时及时报告合规稽核部，并按公司制度、流程将账户暂时冻结等方式处理，第一时间回访客户，补充客户资料。
第十五条出现潜在风险客户时，公司市场部、营业部业务人员要及时回访客户，向客户提示风险，并要求客户采取相关措施防范和化解风险。当潜在风险客户风险不断扩大时，风险管理部要向客户提示交易风险和公司风险控制相关规
则，要求客户采取相关措施防范和化解风险。
第十六条对交易、资金行为异常客户、反洗钱法律法规规定客户身份需要识别及存在可疑交易行为的客户等，交易服务部工作人员要及时回访客户，进行尽职调查，了解客户的真实意图。
第十七条对权益超过100万，留存手续费5000元/月以上客户定期回访主要为年度回访，方式为信函、登门拜访和联谊会方式。采用登门拜访方式回访的，回访人员不得少于两人。
1、信函拜访—交易服务部每年向客户邮寄信函，在慰问客户的同时了解公司服务水平满意度、客户个性化需求等；
2、登门拜访—营业部、市场部每年组织专人随机抽取交易量、客户权益前50名的客户进行登门拜访，听取客户对我们工作的意见和建议，了解服务质量和客户满意度。
3、联谊会—公司每年组织部分重要客户的联谊会，与客户进行面对面的交流，了解客户对产品、服务的需求；听取客户对公司的意见和建议。
第十八条客户不定期回访方式主要为电话回访方式。营业部、市场部、交易服务部指定专人对公司重要客户进行不定期电话方式回访，了解客户需求。
第三章管理流程
第十九条交易服务部、营业部、市场部在客户开户时明确客户的归属情况，初步了解客户的资金状况、交易习惯及风险偏好等情况，提供给交易服务部，由其建立客户分类管理档案。
第二十条交易服务部根据客户的交易情况每周对客户档案进行更新。 第二十一条交易服务部、营业部、市场部根据业务开展情况和风险事项发生情况，指派专人进行客户回访；回访人也可根据实际业务发生情况、投诉受理情况向客户服务部负责人提出回访要求。
第二十二条客户回访人制定客户回访计划，由部门负责人审批。
第二十三条回访计划经批准后，客户回访人填写《客户回访登记表》相关内容，并通过交易系统获取客户相关信息。
第二十四条客户回访人在回访过程中，应注意收集保留各种材料、证据。 第二十五条客户回访结束后，回访人应完成《客户回访登记表》全部内容，将回访情况向所在部门汇报，并将回访资料整理由交易服务部统一归档。
第二十六条对定期和不定期回访中发现的服务、需求等问题应会同公司相关部门进行协调解决。
第四章附 则
第二十七条交易服务部定期将客户回访情况形成书面报告报公司主管领导。
第二十八条本办法自颁布之日起执行。
第19篇：垃圾分类管理介绍
生态城垃圾分类管理
垃圾分类管理介绍
中新天津生态城借鉴天津市多年垃圾分类工作经验，引进国内外先进理念和技术，按照“减量化、再利用、资源化”的原则，积极探索实施“源头减量—智能分类—资源再生”的垃圾智能管理新模式，以垃圾减量化、资源化和无害化为总目标，以生活垃圾分类为重点，以餐厨垃圾、可回收垃圾为突破口，以完善垃圾分类收集及处理处置设施为手段，以天津市、滨海新区和生态城各级政府政策支持及相关监管、奖惩考核体系为保障，优化部门监管鼓励为保障的工作机制，已经初步实现垃圾分类收集全城覆盖率为100%。
通过积极推进垃圾处理、责任分工和分类保障三大体系，坚持从关键环节入手，注重加强垃圾产生、收集、运输和处理各个环节的流程化管理，大力建设垃圾分类收集、分类处理设施，既避免因分类收集设施配置不足出现生活垃圾混放，又避免因分类处理设施不健全而出现“前端分类投放、后端混合处理”的问题，开创了城市生活垃圾分类管理的新局面。
第20篇：垃圾分类管理工作制度
垃圾分类管理工作制度
为有效推进我部垃圾分类管理工作，为建设环境友好、资源节约型社会，营造一个干净整洁的办公环境，特就本部的垃圾分类管理工作制定如下内容：
一、加强垃圾分类的组织领导。成立垃圾分类工作领导小组，由各科室负责人将具体工作分解至每位工作人员，并落实一位联络员，加强与有关部门的联系，更有效的推进该项工作。
二、大力宣传，增强意识，形成习惯。对全体工作人员进行垃圾分类知识的普及宣传，定期进行知识测试和知识的补充。
三、统一设置，定期检查。在每个办公室及会议室根据实际需求放置统一的垃圾桶，发放垃圾袋，绿色垃圾桶及垃圾袋放置可回收垃圾，黄色垃圾桶及垃圾袋放置不可回收垃圾，有害垃圾统一放置在楼道的红色垃圾桶。定期对各办公室进行检查，及时解决各项问题。
四、加强沟通。对在垃圾分类工作中出现的新问题、新情况由联络员及时地和有关部门进行沟通和联系，更好的推动垃圾分类工作。
中共吴江市委农村工作办公室
