推荐第1篇：大题
一．简答题
1.简述马克思主义中国化的两大理论成果及其关系。
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的两大理论成果，它们之间是一脉相承又与时俱进的关系。首先，毛泽东思想是中国特色社会主义理论体系的重要思想渊源。其次，中国特色社会主义理论体系在新的历史条件下进一步丰富和发展了毛泽东思想。最后，毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系都是马克思列宁主义在中国的运用和发展。
2.简述党的思想路线的内容。
党的思想路线是一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理。
3.简述新民主主义的政治纲领、经济纲领和文化纲领的内容。
新民主主义的政治纲领是：推翻帝国主义和封建主义的统治，建立一个无产阶级领导的、以工农联盟为基础的、各革命阶级联合专政的新民主主义的共和国。新民主主义的经济纲领是：没收封建地主阶级的土地归农民所有，没收官僚资产阶级的垄断资本归新民主主义的国家所有，保护民族工商业。新民主主义文化纲领是：无产阶级领导的人民大众的反帝反封建的文化，即民族的科学的大众的文化。
4.简述社会主义改造的历史经验。
社会主义改造的历史经验有：第一，坚持社会主义工业化建设与社会主义改造同时并举。第二，采取积极引导、逐步过渡的方式。第三，用和平方法进行改造。
5.简述社会主义建设道路初步探索的意义。
社会主义建设道路初步探索的意义有：第一，巩固和发展了我国的社会主义制度。第二，为开创中国特色社会主义提供了宝贵经验、理论准备、物质基础。第三，丰富了科学社会主义的理论和实践。
6.简述我国发展的阶段性特征。
我国发展的阶段性特征有：首先，经济实力显著增强，同时发展中不平衡、不协调、不可持续的问题依然突出。其次，经济社会发展取得全面进步，同时发展面临新的重大结构性问题，影响发展的体制机制障碍依然存在。最后，对外开放日益扩大，同时面临的国际竞争日趋激烈。
7.简述社会主义本质。
社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。
8.简述中国梦的思想内涵和实现途径。中华民族伟大复兴的中国梦，包含着丰富的思想内涵，其中最核心的内容是国家富强、民族振兴、人民幸福。实现中国梦必须坚持中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量。走中国道路，就是走中国特色社会主义道路。弘扬中国精神，就是弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。凝聚中国力量，就是要凝聚全国各族人民大团结的力量。
9.简述全面深化改革的依据。
全面深化改革的依据是：第一实现党的十八大提出的战略目标和任务，必须全面深化改革。第二，适应我国发展的新要求和人民的新期待，必须全面深化改革。第三，抓住机遇、抢占未来发展制高点，必须全面深化改革。
10.简述毫不动摇地坚持对外开放基本国策的原因。
我国对外开放作为一项基本国策的依据是：第一，是对中国发展历史经验教训深刻总结的结果。第二，顺应经济全球化大势和科技发展机遇的客观要求。第三，为了借鉴和吸收人类文明的一切优秀成果。第四，加快社会主义现代化建设的需要。
11.简述社会主义市场经济理论的要点。
社会主义市场经济理论要点有：一是计划经济和市场经济不是划分社会制度的标志，计划经济不等于社会主义，市场经济也不等于资本主义。二是计划和市场都是经济手段，对经济活动的调节各有优势和长处，社会主义实行市场经济要把两者结合起来。三是市场经济作为资源配置的一种方式本身不具有制度属性，可以和不同的社会制度结合，但它和不同社会制度结合具有不同的性质。
12.简述全面依法治国的总目标。
全面依法治国的总目标是建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。
13.简述走中国特色社会主义法治道路的内涵。
坚持走中国特色社会主义法治道路，必须坚持党的领导，必须坚持社会主义制度，必须贯彻中国特色社会主义法治理论。
14.简述全面依法治国必须坚持的原则。
全面依法治国的原则是：第一，坚持中国共产党的领导。第二，坚持人民主体地位。第三，坚持法律面前人人平等。第四，坚持依法治国和以德治国相结合。第五，坚持从中国实际出发。
二．论述题 1.试述马克思主义中国化的科学内涵。
马克思主义中国化，就是将马克思主义基本原理同中国具体实际和时代特征结合起来，运用马克思主义的立场、观点、方法研究和解决中国革命、建设、改革中的具体实际问题，坚持和发展马克思主义；就是运用中国人民喜闻乐见的民族语言来阐述马克思主义理论，揭示中国革命、建设、改革的规律，使之成为具有中国风格、中国气派的马克思主义。第一，紧密联系中国实际，运用马克思主义解决中国革命、建设和改革中的问题。第二，总结中国革命、建设和改革的实践经验和历史经验，坚持和发展马克思主义。第三，把马克思主义植根于中国的优秀文化之中，赋予马克思主义以鲜明的中国特色。
2.试述“四个全面”战略布局及其相互关系。
“四个全面“战略布局是全面建成小康社会，全面深化改革，全面依法治国，全面从严治党。“四个全面”战略布局的相互关系是：“四个全面”战略布局是一个整体，它既包括战略目标，又包括战略举措。其中，全面建成小康社会是战略目标，全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党是战略举措。到2020年全面建成小康社会，是实现中华民族伟大复兴的中国梦的“关键一步“；全面深化改革是全面建成小康社会的动力源泉，是实现中国梦的“关键一招”；全面依法治国是全面深化改革的法治保障和全面建成小康社会的重要基石；全面深化改革、全面依法治国如鸟之两翼、车之双轮，推动着全面建成小康社会目标的实现；全面从严治党则是全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国的必然要求和根本保证。
3.试述中国特色社会主义理论体系的主要内容。
中国特色社会主义理论体系的主要内容有：中国特色社会主义的思想路线。建设中国特色社会主义总依据理论。社会主义本质和建设中国特色社会主义总任务理论。社会主义改革开放理论。建设中国特色社会主义总布局理论。实现祖国完全统一的理论。中国特色社会主义外交和国际战略理论。中国特色社会主义建设的根本目的和依靠力量理论。国防和军队现代化建设理论。中国特色社会主义建设的领导核心理论。
4.试述新民主主义革命的道路及其必然性。
新民主主义革命的道路即农村包围城市、武装夺取政权的革命道路。必然性：中国革命必须走农村包围城市、武装夺取政权的道路，是由中国的具体国情决定的。第一，在半殖民地半封建的中国社会里，内无民主制度而受封建主义的压迫，外无民族独立而受帝国主义的压迫。中国革命的主要斗争形式只能是武装斗争，以革命的武装消灭反革命的武装，相应的主要组织形式必然是军队。第二，近代中国是一个农业大国，农民占全国人口的绝大多数，是无产阶级可靠的同盟军和革命的主力军。在中国开展革命斗争，必须充分地发动农民，凝聚农民阶级的革命力量，才能摧毁帝国主义和封建地主阶级反动统治的基础。中国革命之所以能走农村包围城市、武装夺取政权的道路，是由中国的特殊国情决定的。第一，近代中国政治经济发展极端不平衡。第二，广大农村经历民主革命的洗礼，革命的群众基础好。第三，全国革命形势的继续向前发展。第四，有相当力量正式红军的存在。第五，党的领导及其正确的政策。
5.试述社会主义基本制度确立的理论根据。
社会主义基本制度确立的理论依据有：第一，社会主义改造的基本完成，使我国社会经济结构发生了根本变化，社会主义经济成分已占绝对优势，社会主义公有制已成为我国社会的经济基础。第二，人民代表大会制度这一根本政治制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度这些基本政治制度的确立，表明我国由一个新民主主义的国家转变为社会主义国家。第三，伴随着社会经济制度和社会经济结构的根本变化，我国社会的阶级关系也发生了根本的变化。广大劳动人民从此摆脱了被剥削被奴役的地位，成为掌握生产资料的国家和社会的主人以及掌握自己命运的主人。
6.试述社会主义基本制度确立的重大意义。
社会主义基本制度确立的重大意义有：第一，社会主义基本制度的确立是中国历史上最深刻最伟大的社会变革，为当代中国一切发展进步奠定了制度基础，也为中国特色社会主义制度的创新和发展提供了重要条件。第二，社会主义基本制度的确立，极大地提高了工人阶级和广大劳动人民的积极性和创造性，极大地促进了我国社会生产力的发展。第三，社会主义基本制度的确立，使广大劳动人民真正成为国家的主人。第四，中国社会主义基本制度的确立，使占世界人口1/4的东方大国进入了社会主义社会，这是世界社会主义发展史上又一个历史性的伟大胜利。
7.试述社会主义建设道路初步探索的经验教训。
社会主义建设道路初步探索的经验教训有：第一，必须把马克思主义与中国实际相结合，探索符合中国特点的社会主义建设道路。第二，必须正确认识社会主义社会的主要矛盾和根本任务，集中力量发展生产力。第三，必须从实际出发进行社会主义建设，建设规模和速度要和国力相适应，不能急于求成。第四，必须发展社会主义民主，健全社会主义法制。第五，必须坚持党的民主集中制和集体领导制度，加强执政党建设。第六，必须坚持对外开放，不能关起门来搞建设，要借鉴和吸收人类文明的共同成果建设社会主义。
8.试述社会主义初级阶段的科学含义。
党的十三大明确指出社会主义初级阶段包括两层含义：第一，我国社会已经是社会主义社会。我们必须坚持而不能离开社会主义。第二，我国的社会主义社会还处在初级阶段。我们必须从这个实际出发，而不能超越这个阶段。在这里，前一层含义阐明的是初级阶段的社会性质，后一层含义则阐明了我国现实中社会主义社会的发展程度。社会主义初级阶段的两层基本含义既相互区别，又紧密联系，构成了一个具有特定内涵的新概念。这里所说的初级阶段，不是泛指任何国家进入社会主义都会经历的起始阶段，而是特指我国在生产力发展水平不高、商品经济不发达条件下建设社会主义必然要经历的特定历史阶段。
9.试述社会主义初级阶段的基本经济制度及其依据。
社会主义初级阶段的基本经济制度是公有制为主体、多种所有制经济共同发展。这一基本经济制度的确立是由社会主义性质和初级阶段国情决定的。第一，我国是社会主义国家，必须坚持公有制作为社会主义经济制度的基础。第二，我国还处在社会主义初级阶段，生产力还不够发达，发展也很不平衡，需要在公有制为主体的条件下发展多种所有制经济。第三，一切符合“三个有利于”标准的所有制形式，都可以而且应该用来为发展社会主义服务。
10.试述经济发展新常态的主要特点和给中国带来新的发展机遇。
经济发展新常态的主要特点有：一是从高速增长转为中高速增长。二是经济结构不断优化升级，第三产业、消费需求逐步成为主体，城乡区域差距逐步缩小，居民收人占比上升，发展成果惠及更广大民众。三是从要素驱动、投资驱动转向创新驱动。经济新常态将给中国带来新的发展机遇。第一，经济新常态下，经济增速虽然放缓，但经济规模决定的实际增量依然可观。第二，新常态下的经济增长更趋平稳，增长动力更为多元。第三，在经济新常态下，产业结构进一步优化升级，发展前景更加稳定。第四，在经济新常态下，政府积极推动职能转变，市场活力进一步释放，市场这只“看不见的手”和政府这只“看得见的手”充分结合，共同推动经济的持续发展。
推荐第2篇：大题
46.某校校长与学校间存在关系的E-R图如下，试将其转换为关系模式。
47.请画出某学院购置设备的数据流程图：
由需购置设备的部门填空申请表格，将此表格送交设备科，设备科填写预算表格送财务处，财务处核对后，将资金返回设备科，设备科利用资金购买设备，购得设备送需购设备的部门，将收据送财务处。
46.学校(校名，地址，电话，校长名，任职年月)
校长(姓名，年龄，性别，职称)
47.数据流程图如下：
46.系统开发的生命周期过程如下图，填写下列空白，并回答问题。
(1)①____②____③____ ④____ ⑤____⑥____ (2)简述生命周期法的优点和缺点。
47.某厂仓库的领料处理如下，请据此绘制数据流程图。
仓库收到车间送来的领料单后，先进行审批，若同意，则交仓库管理员根据库存台账查验是否有货。若有货，则进行出库处理;若缺货，则向采购部门发定货单。若领料单未被批准，则将领料单退回车间。
(1)①逻辑设计②详细设计③编程调试④系统分析⑤系统实施⑥可行性研究
(2)优点：①目标明确，开发过程易于控制。
②质量保障措施完备。
③系统的正确性、可靠性和可维护性。
④文档齐全。
缺点：(1)系统开发跟不上需求的变化，系统开发周期过长。
(2)逻辑设计到物理设计的过渡难度大。
(3)文档化工作大。
47.
E-R图。实体类型“学生”的属性S#、SANME、AGE、SEX分别表示学生的学号、姓名、年龄、性别;实体类型“课程”的属性C#、CNAME、TEACHER分别表示课程号、课程名和任课教师名。学生用S表示，课程用C表示，联系类型SC的属性是GRADE。
说明S与C之间的关系，并将E-R图转换为关系模型。
47.请根据以下描述画出某设备管理系统的数据流程图。该系统的数据流程描述如下：
(1)首先，根据技术科的验收报告，建立设备台账;
(2)然后，根据技术科的设备检修记录，更新设备台账;
(3)最后，对设备台账分类汇总，打印输出统计报告。 46.S与C之间为m：n的联系，转换成关系模式为：
学生模式S( S#，SNAME，ACE，SEX)
学习模式SC(S#，C#，GRADE)
课程模式C(C#，CNAME，TEACHER)
(1)填空：①_______②_______③_______④_______⑤_______。
(2)试列举数据模型由弱到强的规范化水平。
47.请根据以下销售过程画出数据流程图： 用户将订货单交某企业的业务经理，经检验后，对不合格的订单要由用户重填，合格的订单交仓库保管员作出库处理，即查阅库存台账，如果有货则向用户开票发货，如缺货，则通知采购员采购。
46.(P139) (1)①概念结构设计阶段②物理结构设计阶段③数据流程图④局部E-R图设计⑤E-R图转换为关系数据模型
( P142) (2)具体的规范化水平由弱到强依次为：
①数据表中的每一个属性都应是不可分割的数据项(数据元素)，在同一个表中，不能出现重复的数据项。
②每个非主码属性都由主码惟一决定。来源：考试大
③每个非主码属性都不依赖于其它的非主码属性。
47.数据流程图如下：
推荐第3篇：大题
四、简答题
1.中国共产党的入党誓词是什么? 我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，执行党的决定，严守党的纪律，保守党的秘密，对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切，永不叛党。
2.入党主要履行的手续是什么？
(1)要求入党的人，必须向党组织提出申请。入党申请一般以书面形式递交。 (2)党组织对要求入党的积极分子进行一年以上的培养教育和考察。 (3)对发展对象进行短期集中培训。 (4)要有两名正式党员做入党介绍人。
(5)严肃认真地填写《中国共产党入党志愿书》。 (6)支部委员会进行审查，并征求党内外群众的意见。
(7)召开支部大会讨论，并且作出决议，及时报上级党组织审批。 (8)上级党组织要派专人同发展对象谈话，认真负责地进行考察。 (9)上级党组织集体审仳。
(10)发展对象被批准为预备党员后，举行入党宣誓仪式。
(11)预备党员预备期满后，向党组织提出书面转正申请，经支部大会讨论通过，报上级党组织审批合格者转为正式党员。
（第一，自愿向党组织提出申请。
第二，入党积极分子的确定、培养与考察。
第三，发展对象的确定与培养。
第四，入党志愿书的填写与支部大会讨论。
第五，上级党组织的审批与参加入党宣誓仪式。
第六，预备党员的考察与转正。）
3.中国共产党的性质是什么？
中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。党的最高理想和最终目标是实现共产主义。
4.党章规定共产党员享有的八项权利是什么？
(一)参加党的有关会议，阅读党的有关文件，接受党的教育和培训。
(二)在党的会议上和党报党刊上，参加关于党的政策问题的讨论。
(三)对党的工作提出建议和倡议。
(四)在党的会议上有根据地批评党的任何组织和任何党员，向党负责地揭发、检举党的任何组织和任何党员违法乱纪的事实，要求处分违法乱纪的党员，要求罢免或撤换不称职的干部。
(五)行使表决权、选举权，有被选举权。
(六)在党组织讨论决定对党员的党纪处分或作出鉴定时，本人有权参加和进行申辩，其他党员可以为他作证和辩护。
(七)对党的决议和政策如有不同意见，在坚决执行的前提下，可以声明保留，并且可以把自己的意见向党的上级组织直至中央提出。
(八)向党的上级组织直至中央提出请求、申诉和控告，并要求有关组织给以负责的答复。
党的任何一级组织直至中央都无权剥夺党员的上述权利。
5.十八大报告的主题是什么？
我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，执行党的决定，严守党的纪律，保守党的秘密，对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切，永不叛党。
6.十八大对社会主义核心价值观的表述是什么？
十八大报告提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。
7.加强党的建设包括哪几个方面？
十八大报告提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。
8.胡锦涛同志提出的社会主义荣辱观的具体内容是什么？
以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻；以服务人民为荣，以背离人民为耻； 以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻；以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻； 以团结互助为荣，以损人利己为耻；以诚实守信为荣，以见利忘义为耻； 以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻；以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。
9.科学发展观的基本要素是什么？
科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。这是科学发展观的四个基本要素。
10.胡锦涛同志在党的十八大报告中指出的全面建成小康社会的五项要求是什么？
——经济持续健康发展。转变经济发展方式取得重大进展，在发展平衡性、协调性、可持续性明显增强的基础上，实现国内生产总值和城乡居民人均收入比二0一0年翻一番。科技进步对经济增长的贡献率大幅上升，进入创新型国家行列。工业化基本实现，信息化水平大幅提升，城镇化质量明显提高，农业现代化和社会主义新农村建设成效显著，区域协调发展机制基本形成。对外开放水平进一步提高，国际竞争力明显增强。
——人民民主不断扩大。民主制度更加完善，民主形式更加丰富，人民积极性、主动性、创造性进一步发挥。依法治国基本方略全面落实，法治政府基本建成，司法公信力不断提高，人权得到切实尊重和保障。
——文化软实力显著增强。社会主义核心价值体系深入人心，公民文明素质和社会文明程度明显提高。文化产品更加丰富，公共文化服务体系基本建成，文化产业成为国民经济支柱性产业，中华文化走出去迈出更大步伐，社会主义文化强国建设基础更加坚实。
——人民生活水平全面提高。基本公共服务均等化总体实现，全民受教育程度和创新人才培养水平明显提高，进入人才强国和人力资源强国行列，教育现代化基本实现。就业更加充分。收入分配差距缩小，中等收入群体持续扩大，扶贫对象大幅减少。社会保障全民覆盖，人人享有基本医疗卫生服务，住房保障体系基本形成，社会和谐稳定。
——资源节约型、环境友好型社会建设取得重大进展。主体功能区布局基本形成，资源循环利用体系初步建立。单位国内生产总值能源消耗和二氧化碳排放大幅下降，主要污染物排放总量显著减少。森林覆盖率提高，生态系统稳定性增强，人居环境明显改善。
五、论述（不少于300字）
1.对照新时期党员的基本条件，谈谈如何才能成为一名合格的共产党员。
答：共产党员必须具备的基本条件，具体来说包括以下三方面的内容： 第一，“中国共产党党员是中国工人阶级的有共产主义觉悟的先锋战士\"。这一规定要求党员要比一般工人群众具有更高的共产主义觉悟。
第二，\"中国共产党员必须全心全意为人民服务，不惜牺牲个人的一切，为实现共产主义奋斗终身。”
第三，\"中国共产党党员永远是劳动人民的普通一员。除了法律和政策规定范围内的个人利益和工作职权以外，所有共产党员都不得谋求任何私利和特权。\" （1）、做一名合格的共产党员要有一颗“善良心” “人之初，性本善”，善良是人的本性。那么这里想说的善良心，主要是指对社会上一些弱者的同情和关爱，是指能够积极主动地去帮助周围你所能帮助的和需要你帮助的人。牛玉儒同志的事迹报告，给我留下印象最深的就是他对弱势群体的关注以及对他们所倾注的心血。如果没有一颗善良之心做前提，很难想象他会做到这一点或者说会做得那么好。“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。”人心向背，是决定一个政党、一个政权盛衰的根本因素。 （2）、做一名合格的共产党员要有一颗“进取心” 有一颗进取心的前提是要有理想、有信念、有目标、有追求。邓小平同志在全国科技工作会议上的一次讲话中说道：“为什么我们过去能在非常困难的情况下奋斗出来，战胜千难万险使革命胜利呢？就是因为我们有理想，有马克思主义信念，有共产主义信念。”也许你会觉得这句话用在这儿有点大了，其实，他向我们揭示了一个深刻的道理，一个人做任何事，或者说想把任何一件事情做好，都离不开一种精神去支撑。作为一名共产党员，除了有坚定的共产主义信念，更应该是有理想、有目标、有追求的的人。永葆一颗强烈的进取心，才能自觉学习和贯彻党的路线、方针、政策和决议，使自己思想和行动始终和党中央保持一致；才能刻苦钻研业务知识，不断提高为人民服务的本领；才能更好地克服工作中的畏难情绪，以饱满的热情投入到每项工作中去；同时，也能使你顺应时代的发展，把握时代的脉搏。 （3）、做一名合格的共产党员要有一颗“报国心” 报国心是对国家的一种责任心，是尽心尽力的付出和奉献。要不断增强自己的民族责任感和自豪感，并把对祖国的热爱转化到实际行动中去。作为学院教学管理部门的工作人员，全心全意为师生服务，为学院事业的发展无私奉献，是我们应尽的职责。尽管教务管理工作比较琐碎，涉及面较广，只要我们不断强化服务意识，努力提高服务水平，不计个人得失、就一定能赢得服务对象的理解、尊重和支持，同时，也在群众中树起了作为一名共产党员的良好形象。 （4）、做一名合格的共产党员要有一颗“平常心” 能有一颗平常心的前提是树立正确的世界观、人生观和价值观。随着改革开放的深入和社会主义市场经济的发展，社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日益多样化。这些深刻的变化给人们带来了观念上的冲击，也带来了一些负面影响：如拜金主义、享乐主义、以权谋私等等。那么，作为一名共产党员，面对社会上物质、权利等形形色色的诱惑，要有一颗平常心，要牢固树立起自己正确的世界观、人生观和价值观，要始终崇尚和发扬脚踏实地、埋头苦干、艰苦奋斗的工作作风。只有这样才能以一种平和的心态、自信的人生态度去履行好作为一名党员的各项义务。 当然，要做一名合格的共产党员，还需要有组织纪律观念、集体观念、全局观念等等。其实，从我们面对党旗、举起右手、庄严宣誓的那一刻起，自己的命运就已经和党的命运生死相关，自己许下的誓言能有什么理由不去实践呢?
2.中国共产党为什么要以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观作为自己的行动指南。
答：大学生和大学生党员是未来社会的中坚，是党的事业的接班人，是建设社会主义事业源源不断的生力军和骨干力量，振兴中华，实现现代化的重任已经历史地落在了我们大学生的肩上。因此，学习和实践\"三个代表\"的重要思想是当前和今后一段时期提高大学生思想政治素质的重要理论武器，是提高全民族的素质，促进两个文明建设，加速建设社会主义现代化，为国家多出人才，出好人才，实现社会主义蓝图的一个战略性问题。
\"三个代表\"的重要思想，是以江泽民为核心的党中央站在世纪交替的高度，着眼我国改革开放和社会主义现代化建设的全局，总结历史，立足现实，展望未来作出的精辟论断，是对党的性质，宗旨和历史任务的新概括，是对马克思主义建党学说的新发展，是对各级党组织和广大党员的新要求，尤其是对我们青年学生提出了更高的要求，表达了更为殷切的希望。江总书记在\"七一讲话\"中强调：\"全国各族青年，代表着我们祖国和民族的未来，代表着我们事业兴旺发达的希望。社会主义现代化的宏伟事业需要你们去建设，中华民族的伟大复兴将在你们手中实现。党和人民对你们寄托着殷切的期望。希望你们热爱祖国，热爱人民，志存高远，胸怀宽广，在改革开放和现代化建设的广阔舞台上，充分发挥自己的聪明才智，展现自己的人生价值，努力创造无愧于时代和人民的业绩。\" 一个党是一个整体，这个整体需要我们每个党员来维护，这对我们每个大学生党员能否真正代表\"三个代表\"，能否按照\"三个代表\"提出的要求和方向去发展自己，显得至关重要。大学生党员骨干具有较高的政治素质，党性观念强，学业优秀，他们站在大学生队伍的排头兵位置，充分体现了党员的先进性。要学好\"三个代表\"，学生党员骨干要带头树立三种意识：
（一）要树立坚定的\"方向意识\"。当前，我们正处在深刻的社会变革时期，经济成份、利益主体、社会组织、社会生活方式日趋多样化，人们的价值观念、价值取向发生明显的变化，有的甚至出现思想困惑和信仰危机。西方敌对势力亡我之心不死，加紧对我实施\"西化\"、\"分化\"的图谋，妄想与我党争夺年轻一代。我们一要学习毛泽东思想特别是邓小平理论，不断以科学理论来增强武装头脑的自觉性。二要自觉接受党内生活的锻炼，提高党性修养，不断增强实践理想信念的坚定性。三要立志投身于改革开放的伟大实践，要从党的事业取得的伟大成就中，不断增强对党最终实现最高目标的必胜信心。
（二）要树立强烈的\"求知意识\"。21世纪的竞争是综合国力的竞争，归根结底是科学文化的竞争，是技术创新的竞争。作为先进生产力、先进文化代表的学生党员和学生干部，必须要以一种时不待我的紧迫感和危机感，高度重视并积极投身科学进步与创新。大学生普遍文化程度较高、思维比较活跃、求知欲较强、接受新事物较快，理应成为学习科学文化技术的模范。
（三）要树立牢固的\"自律意识\"。作为学生党员，应该有良好的品性修养。大学生正处于世界观、人生观、价值观不断成熟阶段，更要加强优秀品格的锻炼，要时时刻刻以党员和\"四有\"新人的标准来要求自己，要时时向优秀党员，优秀模范学习。新的世纪，百年的梦想，千年的辉煌，等待我们去创造，今日大学生党员要好好深入地学习和实践\"三个代表\"重要思想，壮大学生骨干队伍，促进正确的认识。在不断的学习和实践中学到更多的东西，明确自己肩负的责任，发挥自己的能力，为祖国的建设贡献出自己的一份力量。 对我们大学生而言，从现在起就要牢固树立为人民服务的思想，从自己做起，从现在做起，积极发挥党员先进模范带头作用，尽自己之所能，把为人民服务落实到实践当中去。
3.联系实际，谈谈当代大学生如何牢固树立理想信念。
当代大学生所面对的是一个新旧交替，科学技术飞速发展的新的历史时期，肩负着建设中国特色社会主义和谐社会的时代使命。诚然，当代大学生在新的历史时期要有所作为，理应从以下几个方面着手塑造自我，提高自我。
首先，要树立理想信念，确立自身发展的方向。理想信念是一个思想认识问题，更是一个实践问题。作为当代大学生，既要胸怀共产主义远大理想，更要坚定走建设中国特色社会主义和谐社会道路的信念，积极贯彻党的十一届三中全会以来的路线、方针、政策，提高自身的政策理论水平和识别是非的能力，树立与社会同发展和全心全意为人民服务的观念，把自己塑造成为政治坚定、思想成熟、科学文化知识和专业知识过硬，德才兼备的合格大学生，为将来投身建设中国特色社会主义和谐社会的伟大事业奠定坚实的基础。
其次，用发展的眼光，正确审视社会发展与自身发展的关系。随着我国改革开放的不断深入和建设中国特色社会主义和谐社会伟大事业的不断推进，为当代大学生提供了自身发展的舞台，当代大学生要有与社会同发展的思想准备。大学生思想敏捷，善于接受新事物，有着较为丰富的科学文化理论知识和专业理论知识等方面的自身优势，然而，这些优势有待于社会实践的检验，有待于在社会实践中巩固和提高。对此，大学生应该牢固树立科学发展观，正确审视社会发展与自身发展的关系。社会发展是大学生追求自我发展的前提条件，并为大学生在实践中再学习、再提高，施展才华，寻求自我发展提供舞台；大学生的自我发展是社会发展的助力器，为加速社会发展提供必要条件，两者相互依赖、相互促进，缺一不可，共同发展。
第三，明确自身发展层次，科学规划自身发展目标。在校大学生的首要任务是努力学习和提高政治理论、科学文化知识和专业科学知识，积极参与社会实践活动，在理论与实践相结合，处理好社会发展与自身发展的关系的基础上，客观地评判自己所属的发展层次，科学规划自身发展目标。在规划自身发展目标过程中要本着求真务实的原则，既要树立为建设中国特色社会主义和谐社会的伟大事业承担重任的雄心壮志，向更高的发展目标攀登，又要力戒脱离社会需求、社会发展和自身发展的实际，好高骛远。
人生必定有远大的人生理想，否则人生就会黯然失色，这种道理说起来很简单，在我们小的时候就听说过要树立远大理想，做共产主义事业的接班人。但是由于理想太远大，也就觉得它不那么重要了，甚至对人生来说可有可无的了，等人生发展到新的境界，面临着许多自我选择的时候，才感觉到人生的苍白，空虚，因无所是事而困惑，因目标低下的而自干平庸。此时再谈到要树立远大理想为时晚矣。大学生刚进大学门时，觉得新鲜而无所是事，大学的教学方法跟中学的不同，轻松自由，没有压力，全平学生自觉。当大一 的学生轻轻松松度过一年后，有的惊慌时间过得太快，浪费得太多了，有得则忧哉忧哉的度过直到毕业，有许多的学生多少都有这种体会。为什么会有这种理解呢?我们每个大学生在中学读书期间都有很强的目标意识---考大学，大学考取了，目标实现了，任务完成了，进了大学门反而失去了生活的目标，或没有更高的目标可，失去了继续发展的动力。问题的根本原因还是在于没有远大理想和生活的目标。
理想是人生奋斗的总体设计，是对生活的远景规划，是人们对未来美好事物的追求，人仅仅有眼前的目标是不够的。应该有远景的规划，应该有人生的总体设计，高尔期曾说“一个人追求的理想越高，他的才能发展得就越快，对社会就也有意义”。我们国家古代也有句名言“志不强者智不达”一个人没有理想，他的聪明才智是无法得到很好的发展的。
所以，理想对人生具重要的意义，人不能没有理想，理想是人生的精神支柱，追求远大理想是实现自我价值的体现，树立远大理想，努力实现是人类的历史使命和社会责任，是人生的意义之所在。
4.结合党的十八大提出的加强社会主义核心价值体系建设相关内容，谈谈大学生应该怎样践行社会主义核心价值体系建设。
当代大学生应该践行建设社会主义核心价值体系,首先要准确把握社会主义核心价值体系的四项基本内容：
1、坚持马克思主义指导思想。马克思主义是我们立党立国的根本指导思想。在我国社会主义核心价值体系建设中，马克思主义为我们提供了正确的世界观和方法论，提供了正确认识世界和改造世界的强大思想武器。只有用马克思主义的立场、观点、方法来正确认识经济社会发展大势，正确认识社会思想意识中的主流与支流，才能在错综复杂的社会现象中看清本质、明确方向。在长期的革命斗争和社会主义建设实践当中，我们党依靠马克思主义的正确指导，取得了中国革命、建设、改革和发展的巨大历史性成就。马克思主义在党和国家生活的指导地位，决定了它是社会主义核心价值体系的根本指导思想。
2、坚持中国特色社会主义共同理想。理想是一个民族、一个社会的灵魂所系。以马克思主义为指导的中国共产党人，始终坚持崇高的理想，坚持理想主义与现实主义相结合，使崇高理想成为我们党、我们民族精神生活中不可或缺的一部分。对于共产党人来说，最高理想是实现共产主义。在现阶段，建设中国特色社会主义是我们全社会的共同理想。建设社会主义核心价值体系，应该用中国特色社会主义共同理想来统一思想、鼓舞人心、凝聚力量。中国人民在建设社会主义的伟大实践中选择了建设中国特色的社会主义。
3、坚持以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。民族精神和时代精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。一个民族，没有振奋的精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林。在五千多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统
一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。在改革开放新时期，中华民族又形成了勇于改革、敢于创新的时代精神。在全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的进程中，民族精神和时代精神对于中华民族的凝聚力、激励作用越来越突出，已深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中，成为社会主义核心价值体系中不可或缺的一部分。
4、坚持社会主义荣辱观。以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，明确了当代社会最基本的价值取向各行为准则，体现了社会主义基本道德规范，体现了中华民族传统美德、优秀革命道德与时代精神的完美结合。社会主义荣辱观作为社会主义核心价值体系的重要组成部分，已经成为并将继续成为引领社会风尚的一面旗帜。
其次，当代大学生应该践行建设社会主义核心价值体系,要弄清生命观也就是生命的价值观。
1、生命是世界存在与发展的基础，有生命的个人的存在更是人类历史的第一个前提。人类的生命存在及其创造历史的活动，总是在一定生命价值观的导引与驱动下进行的。虽然在不同的时空体验中具有不同的生命价值观，但是，从根本上来说，能否具有科学的、适时的、进步的生命价值观，既关系到个体生命的精彩与否，也影响着整个社会的和谐、稳定与发展。
2、生命价值观从层次上看，既有原始的、朴素的、零碎的，也有科学的、系统化、理论化的。前者更多的是感性的、自发的，而后者则更多的是理性的、自觉生成的。社会主义核心价值体系下的生命观，使生命价值观摆脱自发、感性、零碎的痕迹而超升到理性、系统和科学的境界。
4、对于生命有广义和狭义两个方面的理解。广义看，生命是指一切具有新陈代谢力、繁殖力、生长力和环境适应力的动植物和无机物，从狭义上看，生命就专指人的生命。
5、与“生命”相关的还有两个概念，一个是“生活”，一个是“生存”。“生活”是人在其一生中所经历的人生事件、人生过程、人生滋味的总和， “生命”是“生活”的基础，没有“生命”就没有“生活”；“生活”是“生命”的表征和显现。 “生存”泛指一切生命的存在，即一切有生命的东西的存在都可称为“生存”， “生命”是“生存”的前提，也是“生存”始终围绕着展开和旋转的轴心和主体。
6、在社会主义核心价值体系下，人们是为了什么以及怎样“生活”和“生存”？马克思主义者认为，人生观与世界观有着密切的联系。人生观是世界观在人生领域中的具体体现，世界观是人生观的思想理论基础，一般说来，有什么样的世界观就有什么样的人生观。由于人们在社会生活中所处的社会地位不同，世界观不同，也必然形成不同的人生观。
8、正确的人生观，以集体主义为核心，以全心全意为人民服务。它全面正确地回答了人为什么要活着、做什么人、怎样做人等基本问题，是迄今为止最进步、最科学的人生观。
我们要树立正确的人生观，就要自觉地坚决地做到“四个反对”与“四个树立”
第一，反对利已主义的人生观，树立全心全意为人民服务的人生观。只有为国家为社会为民族为集体为他人的利益，尽心尽力地工作，毫无保留地贡献自己的聪明才智，这样的人生才有真正的意义，才是光荣的人生，闪光的人生。” 第二，反对享乐主义的人生观，树立奋斗拼搏的人生观。无产阶级从来不反对正当的个人幸福和适度的物质享受，但要求必须把物质生活和精神生活统一起来，把劳动创造和生活享受统一起来，把个人幸福和人民幸福统一起来。
第三，反对游戏人生的人生观，树立郑重对待人生的人生观。在思想品德上，应追求志存高远，建功立业，无私奉献，报效祖国；在工作作风上，应追求令行禁止，艰苦朴素，勇于开拓，百折不挠；在生活情趣上，应追求健康向上，以苦为荣，富贵不淫，贫贱不移；在行为仪表上，应追求服饰整洁，文明礼貌，举止端庄，开朗大方
第四、反对消极颓废的人生观，树立乐观向上的人生观。乐观向上的人生观认为，道路是曲折的，前途是光明的。持这种人生观的人，坚信自己的历史使命与社会发展相一致，坚信自己的事业必然取得胜利，因而其人生态度始终是充满信心、积极进取的有了这种人生观，就能在人生征途中披荆斩棘，一往无前。
5.根据胡锦涛同志在党的十八大报告中指出的全面建成小康社会的五项要求，结合大学生实际，谈谈你所知道的生态文明建设的重要性。十八大报告从五个方面阐述了全面建成小康社会的新要求，充实和完善了全面建成小康社会的目标：
建设生态文明是中共十七大提出的理论创新成果，是国家治国理念的一个新发展，是根据中国国情条件、顺应社会发展规律而做出的正确决策。它体现了党和政府对新世纪新阶段我国发展呈现的一系列阶段性特征的科学判断和对人类社会发展规律的深刻把握，是对人类文明发展理论的丰富和完善，是对人与自然和谐发展的深刻洞察，是实现我国全面建设小康社会宏伟目标的基本要求，也是对日益严峻的环境问题国际化主动承担大国责任的庄严承诺。 建设生态文明是发展中国特色社会主义的必然选择，建设生态文明是全面建设小康社会的客观要求，建设生态文明是促进社会和谐的基础和保障，建设生态文明是落实科学发展观的内在要求，建设生态文明是提高中国国际竞争力的重大举措，也是中国对世界发展所作的贡献。
信息化战争特点； 精确制导武器发展趋势； 公民的国防义务； 人民战争思想内容；
孙子兵法中认为决定战争的主要因素有那几个方面，举例谈谈如何理解；
我国周边环境有哪些不安全因素，根据周边安全环境现状结合邓小平国防建设理论谈谈如何建设中国特设国防理念
推荐第4篇：党课大题
1、党的根本宗旨是什么? 党的性质是什么? 党的宗旨是：全心全意为人民服务。
党的性质是：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国人民和中华民族的先锋队，是中国社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益的政党。
2、民主集中制原则的实质及其核心
原则：民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合
核心：（1）个人服从组织 （2）少数服从多数（3）下级服从上级（4）全党服从中央
3、党的基本路线
中共十七大报告指出，中国共产党在社会主义初级阶段的基本路线是：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家而奋斗。
4、党性原则
(1)、坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民“三个代表”重要思想为行动指南。
(2)、为实现共产主义远大目标而奋斗终身。
(3)、把全心全意为人民服务作为根本宗旨。
(4)、自觉遵守和维护党的团结统一和组织纪律。
(5)、始终同人民群众保持密切联系。
(6)、勇于开展批评与自我批评，坚持真理，修正错误。
5、科学发展观的内涵
坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展，强调按照统筹城乡发展，统筹区域发展，统筹经济社会发展，统筹人与自然和谐发展，统筹国内发展和对外开放的要求，推进改革和发展。
6、十七大报告中加强反腐倡廉的内容
切实改进党的作风，着力加强反腐倡廉建设。要坚持群众路线，真诚倾听群众呼声，真实反映群众愿望，真情关心群众疾苦，多为群众办好事、办实事，做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。以求真务实作风推进各项工作，多干打基础、利长远的事。加强调查研究，改进学风和文风，精简会议和文件，反对形式主义、官僚主义，反对弄虚作假。倡导勤俭节约、勤俭办一切事业，反对奢侈浪费。全党同志特别是领导干部都要讲党性、重品行、作表率。
坚决惩治和有效预防腐败，关系人心向背和党的生死存亡，是党必须始终抓好的重大政治任务。全党同志一定要充分认识反腐败斗争的长期性、复杂性、艰巨性，把反腐倡廉建设放在更加突出的位置，旗帜鲜明地反对腐败。坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针，扎实推进惩治和预防腐败体系建设，在坚决惩治腐败的同时，更加注重治本，更加注重预防，更加注重制度建设，拓展从源头上防治腐败工作领域。严格执行党风廉政建设责任制。坚决纠正损害群众利益的不正之风，切实解决群众反映强烈的问题。坚决查处违纪违法案件，对任何腐败分子，都必须依法严惩，决不姑息！
7、如何加强和改进新形势下党的建设？
（1）深入学习贯彻中国特色社会主义理论体系，着力用马克思主义中国化最新成果武装全党。
（2）继续加强党的执政能力建设，着力建设高素质领导班子。
（3）不断深化干部人事制度改革，着力造就高素质干部队伍和人才队伍。 （4）积极推进党内民主建设，着力增强党的团结统一
（5）全面巩固和发展先进性教育活动成果，着力加强基层党的建设。 （6）切实改进党的作风，着力加强反腐倡廉建设。 29.联系实际谈谈怎样以实际行动加入中国共产党? 答:首先，我要认真学习理论，学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，坚定共产主义信念，同一切不良现象，错误思想作斗争，牢记党的宗旨，为人民服务。其次，在生活、工作中，我要挑起重担，起先锋模范作用，正确处理好学习与工作，专业学习与全面素质提高的关系，成为社会主义事业的建设者和接班人。发扬艰苦朴素，勤俭节约的传统美德。总之，我要自觉用党员标准严格要求自己，坚持按照党纲、党章的规定行动，处处服从组织的决定，积极完成组织交给的任务。在实践中锻炼自己、改造自己、完善自己，不断提高自己的政治理论修养、思想道德修养、政治法制修养、组织纪律修养、科学文化修养，不断提高自己的综合素质，使自己更进一步向党组织靠拢。
30.联系实际谈谈如何树立正确的入党动机? 答:第一，认真学习马克思主义理论，努力树立正确的入党动机。第二，通过实践锻炼，不断端正入党动机。第三，用正确的入党动机克服不正确的入党动机。
（一）以实际行动争取早日入党的基本要求
第一、树立坚定地社会主义，共产主义信念，始终保持政治上的清醒和坚定。第
二、要有坚持党和人民的利益高于一切，克己奉公，勇于牺牲的高尚情操。第
三、要有带领群众为经济发展和社会进步做出成绩的本领。第
四、要有真抓实干，密切联系群众和艰苦奋斗的优良作风。第
五、要有较强的法纪意识
（二）以实际行动争取入党必须进行持之以恒的努力 第
一、端正态度增强信心
1、态度问题不解决会影响入党信心2.有了正确的态度和自信心就不会产生党员标准高不可攀的思想3.只要我们努力克服缺点端正态度，一定能成为一名党员 第
二、接受教育，经受锻炼 1.争取入党要抓住受教育和锻炼的机会，改革开放以来我们党在自身建设在思想组织和作风上党的执政水平和领导能力都获得提高广大党员的素质也获得提高2.在逆境情况下，人的意志旺旺更坚强
（三）要凭老老实实的态度和真诚的努力入党
（四）要自觉接受党组织的培养和真诚的努力入党1.要主动经常的向党组织回报自己的情况2.要积极参加党的活动3.要认真对待党组织的考察：首先要清楚党组织考察什么一方面是对本人的考察两一方面是对家庭主要成员和联系密切的主要社会关系的考察。其次，要自觉的配合党组织的考察1.认真对待党组织给本人指出的缺点2.应忠诚守信的把本人家庭主要成员和联系密切的主要社会关系的政治历史情况向党组织讲清楚3.要做好时间考验的准备
推荐第5篇：妇产科大题
妇产科大题
【大题】
1.WD.早孕诊断：
①主要临床表现为停经、早孕反应、尿频、乳房和生殖系统的变化
②血、尿人绒毛膜促性腺激素升高是确定妊娠的主要指标
③妊娠早期超声检查是确定宫内妊娠的金指标
2.WD输卵管妊娠特点、临床表现
病因：输卵管炎症、输卵管妊娠史或手术史、输卵管发育不良或功能异常、辅助生殖技术、避孕失败、其他：子宫肌瘤、卵巢肿瘤。
结局：输卵管妊娠流产、输卵管妊娠破裂、陈旧性宫外孕、继发性腹腔妊娠。
临床表现：
⒈症状①停经②腹痛：输卵管妊娠的主要症状③阴道流血：不规则阴道流血、色暗红或深褐④晕厥或休克⑤腹部包块
⒉体征：①患者呈贫血貌，通常体温正常，休克时略低②下腹明显压痛或反跳痛，以患侧为著③宫颈举痛，输卵管妊娠流产或破裂时，阴道后穹窿饱满，有触痛。
3.WD.输卵管妊娠的诊断：
⑴hCG测定：尿或血hCG测定对早期诊断异位妊娠至关重要。异位妊娠患者体内hCG水平较宫内妊娠低。连续测血hCG，倍增时间大于7日，可能性大；小于1.4日，可能性小。
⑵孕酮测定：血清孕酮水平偏低，多在10~25ng/ml之间。
⑶B型超声诊断：当血hCG>2000IU/L、阴道超声未见宫内妊娠囊时，异位妊娠诊断基本成立。⑷腹腔镜检查：是异位妊娠诊断的金标准。
⑸阴道后穹窿穿刺：适用于疑有腹腔内出血的患者。抽出暗红色不凝血液，说明有血腹症存在。⑹诊断性刮宫。
辅助诊断：妊娠试验、超声诊断、阴道后穹窿穿刺、腹腔镜检查、子宫内膜病理查。
4.WD.终止早产的指征：
①宫缩进行性增强，经过治疗无法控制者
②有宫内感染者
③衡量母胎利弊，继续妊娠毒对母胎的危害大于胎肺成熟对胎儿的好处
④孕周已达34周，如无母胎并发症，应停用抗早产药，顺其自然，不必干预，只需密切监测胎儿情况即可。
5.WD妊娠期高血压（重点）
-妊娠期高血压疾病的治疗基本原则：休息、镇静、解痉，有指征地降压、利尿，密切监测母胎情况，适时终止妊娠。
-妊娠期高血压疾病基本病理生理变化是全身小血管痉挛，内皮损伤及局部缺血。
WD.妊娠期高血压疾病的诊断
根据病史、临床表现、体征及辅助检查即可作出诊断，应注意有无并发症及凝血机制障碍。
1）病史：有本病高危因素及上述临床表现，特别注意有无头痛、视力改变、上腹不适等。
2）高血压：同一手臂至少2次测量，收缩压≥140mmHg和（或）舒张压≥90mmHg且时间间隔≥6h定义为高血压。
3）尿蛋白：高危孕妇每次产检均因检测尿蛋白。尿蛋白检查应选中段尿。对可疑子痫前期孕妇应测24小时尿蛋白定量。尿蛋白≥0.3g/24h或随机尿蛋白≥3.0g/L或尿蛋白定型≥（+）定义为蛋白尿。
4）辅助检查妊娠期，高血压应进行以下常规检查：①血常规 ②尿常规 ③肝功能、血脂 ④肾功能、尿酸 ⑤凝血功能 ⑥心电图 ⑦胎心监测 ⑧B型超声检查胎儿、胎盘、羊水
妊娠期高血压疾病高危因素
初产妇、孕妇年龄过小或超过35岁、多胎妊娠、妊娠期高血压病史及家族史、慢性高血压、慢性肾炎、糖尿病、抗磷脂抗体综合征、肥胖、营养不良、低社会经济状况。
妊娠期高血压疾病分类及临表
⒈妊娠期高血压：①妊娠期首次出现BP≥140/90mmHg，并于产后12周恢复正常②尿蛋白（-）③少数患者可伴有上腹部不适或血小板减少，产后方可确诊。
⒉子痫前期：轻度①妊娠20周以后出现BP≥140/90mmHg②尿蛋白≥0.3g/24h或随机尿蛋白（+）③可伴有上腹不适、头痛等症状；重度①BP≥160/110mmHg②尿蛋白≥2.0g/24h或随机蛋白尿≥（++）③血清肌
9酐＞106μmol/L，血小板＜100*10/L④血LDH升高⑤血清ALT或AST升高⑥持续性头痛或其他脑神经或视
觉障碍⑦持续性上腹不适。
⒊子痫：子痫前期孕妇抽搐不能用其他原因解释。
⒋慢性高血压并发子痫前期：①高血压孕妇妊娠20周以前无尿蛋白，若出现尿蛋白≥0.3g/24h②高血压
9孕妇妊娠20周以后突然尿蛋白增加或血压进一步升高或血小板＜100*10/L。
⒌妊娠合并慢性高血压：①妊娠前或妊娠20周前舒张压≥90mmHg（除滋养细胞疾病外），妊娠期无明显加重②或妊娠20周后首次诊断高血压并持续到产后12周。
WD终止妊娠的时机：
⑴妊娠期高血压、轻度子痫前期的孕妇可期待至足月。
⑵重度子痫前期患者：妊娠
⑶子痫：控制2小时后可考虑终止妊娠。
6.胎儿窘迫的诊断:
急性胎儿窘迫：
（1）产时胎心率异常：正常胎心基线为110~160bpm。缺氧早期，胎心基线代偿性加快、晚期减速或重度变异减速。
（2）羊水胎粪污染：不是胎儿窘迫的征象
（3）胎动异常：缺氧初期胎动频繁，继而减弱及次数减少，进而消失。
（4）酸中毒
慢性胎儿窘迫：
（1）胎动减少或消失
（2）产前胎儿电子监护异常
（3）胎儿生物物理评分低
（4）脐动脉多普勒超声血流异常
7.前置胎盘（重点）
·典型症状为妊娠晚期无痛性阴道流血。
·超声检查是主要诊断依据。
·临床处理包括抑制宫缩，尽可能延长孕周，据类型决定分娩方式。
[病因]子宫内膜病变、胎盘异常、受精卵滋养层发育迟缓
[高危人群]多次流产及刮宫、高龄初产妇（＞35岁）、产褥感染、剖宫产史、多孕产次、孕妇不良生活习惯（吸烟或吸毒妇女）、辅助生殖技术受孕、子宫形态异常、妊娠中期B型超声检查提示胎盘前置状态等。
[分类]完全性前置胎盘、部分性前置胎盘、边缘性前置胎盘
[前置胎盘临床表现]
（1）症状典型症状为妊娠晚期或临产时，发生无诱因、无痛性反复阴道流血。
边缘性前置胎盘出血多发生在妊娠晚期或临产后，出血量较少；部分性前置胎盘的初次出血时间、
出血量及反复出血次数，介于两者之间。
（2）体征①患者一般情况与出血量有关，大量出血呈现面色苍白、脉搏增快微弱、血压下降等休克表
现。
②子宫软，无压痛。大小与妊娠周数相符③反复出血或一次出血过多可使胎儿宫内缺氧，严重者
胎死宫内。
[前置胎盘诊断]
病史、辅助检查、产后检查胎盘和胎膜 P127
[对母儿影响]产时、产后出血；植入性胎盘；产褥感染；围产儿预后不良
[前置胎盘处理]
处理原则是抑制宫缩、止血、纠正贫血和预防感染。
（1） 期待疗法：适用于妊娠＜34周、胎儿体重＜2000g、胎儿存活、阴道流血量不多、一般情况良好的孕妇
（2）一般处理：取侧卧位，绝对卧床休息，每日间断吸氧
（3）药物治疗
（4）紧急转运
（5）终止妊娠指征：孕妇反复发生多量出血甚至休克者，无论胎儿成熟与否，为了孕妇安全应终止妊娠；胎龄达妊娠36周以上；胎儿成熟度检查提示胎儿肺成熟者；胎龄在妊娠34~36周，出现胎儿窘迫征象，或胎儿电子监护发现胎心异常、监测胎肺未成熟者，经促胎肺成熟处理后；胎儿已死亡或出现难以存活的畸形。
8.胎盘剥离征象（182）：
①宫体变硬呈球形，下段被扩张，宫体呈狭长型被推向上，宫底升高达脐上
②剥离的胎盘降至子宫下段，阴道口外露的一段脐带自行延长
③阴道少量流血
④接产者用手掌尺侧在产妇耻骨联合上方轻压子宫下段时，宫体上升而外露的脐带不再回缩。
9.产后出血的临表：(P212)
胎儿娩出后阴道流血及出现失血性休克、严重贫血等相应症状，是产后出血的主要临床表现。
（1）阴道流血 （各种不同病因引起的产后出血的临床特征P212）
（2）低血压症状
产后出血的诊断：
1）估测失血量：称重法、容积法、面积法、休克指数法
2）失血原因的诊断：子宫收缩乏力、胎盘因素、软产道裂伤、凝血功能障碍
产后出血处理原则：
针对出血原因，迅速止血；补充血容量，纠正失血性休克；防止感染。
10.子宫脱垂的临床分度：
检查时以患者平卧用力向下屏气时子宫下降的程度，将子宫脱垂分为3度：
Ⅰ度轻型：宫颈外口距处女膜缘
颈。
Ⅱ度轻型：宫颈脱出阴道口，宫体仍在阴道内；重型：宫颈及部分宫体脱出阴道口Ⅲ度：宫颈与宫颈与宫体全部脱出阴道口外。
推荐第6篇：初二 大题
三、简答题（共12分）
27．材料一：2011年9月13日，苏州市隆重举行道德模范和身边好人先进事迹报告会。苏州市委书记蒋宏坤在会上发表讲话指出：“道德就是一种力量，内化于心，外化于行。”
材料二：老人倒地，好心人上前扶起，却被说成是肇事者，一些好心人还为此惹上官司。近年来这样的事情时而见诸媒体，因此老人倒地要不要扶这个原本不是问题的问题，引起了人们的广泛讨论。有人建议通过立法惩罚“见死不救”，也有人建议社会要加强主流价值观的引领。
(1)阅读材料一，请从“法律与道德的联系”角度分析，道德力量是如何“外化于行”的？（2分）
(2)请你结合材料二的讨论，运用“法律就在我们身边”的有关知识，说说怎样才能减少“老人倒地不扶”这样的事情发生？（4分）
28．材料一：小明学习了八年级《思想品德》“民族情民族魂”后，对“思诚者，人之道也”、“人而无信，不知其可”有了更深的理解。
材料二：微博作为一个新的交流互动平台，正在受到越来越多人 的青睐，随着微博的“客”流量不断呈爆炸式增长，其影响力也与日 俱增，人们利用它及时传播信息、表达观点、展现自己。近年来，一 些人利用微博“炫富拼爹”，引来网友强势围观和声讨，有些网友对 这些人进行人肉搜索，并公开他们的真实身份、家庭地址、社会关系 等信息。
(1)结合材料一，请从个人角度谈谈你的理解。（2分）
(2)小明认为，网络是个自由的空间，大家有什么就说什么，想怎么说就怎么说，因而网友的做法无可非议。请结合“权利和义务及其关系”知识谈谈你的认识（4分）
四、分析说明题（共12分） 29．材料一：“吃荤菜怕激素，吃素菜怕毒素，喝饮料怕色素，能吃什么？心里没数。”食品污染直接影响人体健康。为了维护食品安全，规范食品生产经营秩序，全国人大常委会先后表决通过了《中华人民共和国食品安全法》、《中华人民共和国刑法修正案
（八）》等一系列法律法规。
材料二：中国GDP总量占世界的比重约5.5%，但单位GDP能耗是世界平均水平2.2倍。就煤炭资源而言，我国煤炭产量已经达到了年产30亿吨的能力，全国一年因开采被浪费掉的煤炭超过10亿吨。
材料三：2012年3月20日起国内汽、柴油供应价格创历史新高进入8元时代，有关学者认为，“油价上涨实际上也是一种调控的经济杠杆，倒逼工业转型，必须把能耗降下来，否则没出路”。
结合上述材料，联系教材知识回答以下问题：
(1)材料一是如何体现法律是我们的“保护伞”和“守护人”的？（2分）
(2)阅读材料二后，你可以获得哪些信息？并简要说明造成该问题的主要原因。（3分） (3)结合材料
二、三谈谈工业要实现转型，把能耗降下来，我们国家应该实施哪三大发展战略？（3分）并简要谈谈实施该三大战略的理由。（4分）
三、简答题(每题6分，共12分) 27．材料一：2011年5月1日起，在道路上驾驶机动车追逐竞驶，情节恶劣的，或者在道路上醉酒驾驶机动车的，被处拘役，并处罚金。
材料二：2011年5月9日，国内著名音乐人高晓松醉酒驾车被查获，因酒精含量高出三倍的法定标准，构成危险驾驶罪，被判拘役6个月、罚金4000元的最高量刑。
(1)高晓松的行为是一种什么性质的行为?(1分)你判断的依据是什么?(1分)
(2)材料一材料二是如何体现我国法律的特征的?(4分)
28．材料一：
我国目前人均占有资源情况
材料二：近年来世界大多数国家都在倡导节约能源的活动，我国作为一个能源缺乏的发展中国家，全民更应该加强节能意识。我国政府号召各地6月l 2日至l 8日开展节能宣传周活动。越来越多的百姓采用了图中的做法。(见右图) (1)材料一反映的主要问题是什么? (1分)国家应坚持怎样的发展战略解决材料一中反映的问题?(2分)
(2)作为公民，除了如图所示的做法外，你还能在日常生活中做哪些力所能及的事(列举两件)?(2分)并说明公民参与节能行动的依据。(1分)
四、分析说明题(1 2分) 29．材料一：近来，食品安全事故层出不穷，继双汇“瘦肉精”事件后，“染色馒头”、“牛肉膏”、过期面包回炉再造、毒豆芽、“猪肉浸泡硼砂假冒牛肉”等相继曝光。为此，2011年2月，全国人大常委会通过刑法修正案，增加了严惩食品安全犯罪活动的内容，并单独列明了食品安全监管渎职犯罪。
材料二：在201l年年初的一次总理与网民的对话中，针对房价快速增长问题，温家宝总理强调：“企业要关注社会，要承担必要的社会责任，企业家身上要流着道德的血液。”
材料三：江苏省政府将进一步完善举报投诉奖励制度，广泛发动和正确引导公众参与，形成生产安全产品、销售安全产品、使用安全产品的良好社会氛围。
根据材料回答以下问题。
(1)“瘦肉精”、“染色馒头”“毒豆芽”等食品主要侵犯了消费者哪些权利? (2分) 答案只有两个，但你不确定时要尽量答全！！！
(2)请从“分清是非”角度说明勇于举报是一种怎样的行为?其基本要求是什么? (4分)
(3)有人认为，只要企业家身上流着道德的血液，食品安全问题就能得到解决了。请结合材料谈谈你的看法。(6分)答案中生产者角度加上：诚信经营；消费者角度加上：依法维权
三、简答题(共10分) 27．为缓解市民短途出行难的问题，减轻城市交通承载压力，促进城市诚信文明建设，常熟市委、市政府决定建设常熟市公共自行车便民服务项目。相关部门在论坛上发表了《常熟公共自行车便民服务民意调查专用帖》，300多位热心网民提出了自己的意见，不少人担心出现恶意破坏公用自行车、盗窃公用自行车等情况。这种情况如不加以制止的话，将严重影响公用自行车的使用，也影响常熟城市形象。
请回答：为制止对公共自行车的恶意破坏和盗窃，政府和市民分别应该怎么做?(5分)
28．材料一：苏州工业园区注重科技创新跨越，把科技进步作为立区之基、强区之本，不断加快科技发展。从科技投入看，累计投入超过150亿元，科技三项经费连续3年翻番。
材料二：崇文是苏州的城市精神之一。苏州历来有重视教育的传统，近几年来，苏州不断加大对教育的投入，在全国率先实现免费的义务教育，为教育的发展提供了良好的条件。
(1)苏州工业园区为什么要重视科技创新跨越?(3分)
(2)苏州有重视教育的传统，这一传统对发展科技和培养人才有着怎样的作用?(2分)
四、分析说明题(共14分)
29．背景材料：
北京时间2011年3月11日1 3点46分，日本本州岛附近海域发生9．0级地震。
材料一：自日本9级大地震引发海啸、核辐射以来，有部分不法商贩利用手机、网络等平台，散布“日本核辐射把海水污染了，提炼不出盐，食盐要断货、要涨价\"的消息，以此抬价售盐。许多市民受其影响，进行疯狂抢购，有的地方盐价从原来的1元1斤抬到10元1斤。
材料二：面对抢盐风潮，许多地方政府第一时间发布相关通知，做出紧急部署，维稳各地食盐市场。各地价格主管部门迅速组织开展食盐价格专项检查，依法严肃查处了一批不法经销商哄抬食盐价格、扰乱正常市场秩序的违法案件。
材料三：在这次有关“食盐要断货、要涨价\"的蛊惑性谣言的传播中，网络平台起到了很大的作用，我们有利用网络的自由，但是这种自由的底线在哪里呢?值得我们深思。
请结合材料与漫画反映的相关信息，回答下列问题： (1)“抢盐风潮\"体现了部分市民中存在着一种什么心理?(2分) (2)食盐经营者哄抬价格的行为侵犯了消费者的什么权益?(2分)消费者听信谣言抢购食
盐，造成了不必要的损失和烦恼，由此给作为消费者的我们什么启示?(2分)
(3)请结合所学法律知识回答，材料三中所指的底线是什么?(2分)
(4)各级部门各级机关及时应对处理抢盐潮的措施是如何体现法律的作用和最主要特征的?(6分)
三、简答题（每题6分，共1 2分）
27．网络技术的普及，为人们的言论自由提供了广阔的空间，人们可以自由浏览信息，自由发表观点，自由交流思想。但是，网络世界同样没有绝对的自由，在网上传播谣言、散布虚假信息、制作网络病毒、传播垃圾邮件、传播他人隐私等侵害国家利益、社会公共利益和他人合法权益的行为，同样会受到舆论的谴责和法律的追究。 阅读以上材料联系教材回答问题。
(1)请运用“神圣的宪法”的相关知识，谈谈如何看待网络上的言论自由？（4分）
(2)“在网络这个虚拟世界，与网友聊天要多个心眼，不要随便透露自己的个人隐私和个人信息。”请你就日常生活中如何有效保护个人隐私谈谈你的看法。（2分）
28．“柴米油盐酱醋茶”，中国人开门的七件事中，六件与吃有关，但我们身边瘦肉精、黑豆芽、假牛肉、毒牛奶、剧毒农药腌制的腊肉层出不穷„„苏州市政府决定依据《食品安全法》组织开展严厉打击食品非法添加和滥用食品添加剂专项整治行动。 (1)食品安全事件侵犯了消费者怎样的合法权益（2分）?
(2)恶性的食品安全事件往往是社会道德滑坡的表现。为此，有人认为，只要经营者的道德水准提高了，食品安全问题就能得到解决了。请就此谈谈你的看法。（4分）
四、分析说明题（12分）
A地区经济社会发展情况
注：PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，也称为可入肺颗粒物。对人体健康和大气环境质量的影响巨大。
(1)上述材料中可以提取哪些有效信息？（3分）
材料二：苏州市区将率先实施环境空气质量新标准，备受社会关注的PM2.5监测正式列入日报项目，并承诺向社会公布环境空气质量监测结果；十二五期间，苏州将以纳米技术为未来产业发展的先导技术，重点推进纳米与新能源、新材料、生物技术和新一代信息技术的交叉渗透，成为苏州新兴产业。
(2)材料二如何体现了苏州市政府实施的经济社会发展战略？（5分）
材料三：地球一小时( Earth Hour)是世界自然基金会(WWF)应对全球气候变化所提出的一项倡议，希望个人、社区、企业和政府在每年的3月最后一个星期六20:30-21: 30熄灯一小时，以此来激发人们对保护地球的责任感，对全球共同抵御气候变暖行动的支持。
(3)运用八年级下册《思想品德》“复兴中华”的有关知识，说说材料二和材料三对我们青少年的启示。(4分)
多角度回答
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2、在出纳管理的支票登记薄中，要利用系统的自动报销功能应如何设置？经办人持原始单据报销支票时，会计人员据此填制记账凭证。在录入凭证时，系统要求录入结算方式和支票号，填制完后，在采取支票控制的方式下，系统自动在支票登记薄中将该支票填上报销日期，表示该支票已报销。否则，出纳员需要自己填写报销日期。
3、总账子系统中，若结账后发现本期凭证有误，还能否修改？如何改？（1）月末已结账，反结账操作。以帐套管理员的身份登录，点菜单“期末处理——月末结账”，选择要反结账的月份，按“ctrl+shift+f6”.（2）反记账，以帐套管理员的身份登录，点菜单“期末——对账”，选择要反记账的月份，按“ctrl+h”,
（3）反审核，以帐套管理员的身份登录，点菜单“审核——成批取消审核”后，即可对凭证进行修改。（4）如果要修改期初余额，就要依次进行上述第
1、2步，返回到一月份（不需要反审核），即可对期初余额进行修改。
5、在供应链系统中同时启用了存货核算、库存系统、采购系统、销售系统时，简述采购业务处理流程和销售业务处理流程？采购：帮助企业对采购业务的全部流程进行管理，提供请购、订货、到货、入库、开票、采购结算的完整采购流程，支持普通采购、受托代销、直运等多种类型的采购业务，支持按询价比价方式选择供应商，支持以订单为核心的业务模式。企业还可以根据实际情况进行采购流程的定制，既可选择按规范的标准流程操作，又可按最简约的流程来处理实际业务，方便企业构建自己的采购业务管理平台。销售：帮助企业对销售业务的全部流程进行管理，提供报价、订货、发货、开票的完整销售流程，支持普通销售、委托代销、分期收款、直运、零售、销售调拨等多种类型的销售业务，支持以订单为核心的业务模式，并可对销售价格和信用进行实时监控。企业可以根据实际情况进行销售流程的定制，构建自己的销售业务管理平台。
6、简述采购系统、销售系统、存货系统中需要对哪些单据进行制单处理？采购：采购请货单、采购订单、采购到货单、采购入库单、采购发票。销售：销售报价单、销售订单、销售发货单、销售发票、销售出库单。存货：产成品入库单、产成品成本分配表、材料出库单、调拨单、盘点单、假退料单、其它入库单、其它出库单、组装单
9、简述应收应付系统操作的异同点？用友软件的应收款管理和应付款管理的操作方法大部分相同。应收款管理主要针对应收账款类业务的管理，其操作的单据为应收单、销售发票、收款单。应付款管理主要针对应付类账款业务的管理，其操作的单据为应付单、采购发票、付款单。应收模块比应付模块多了坏账准备这个功能节点，用来处理坏账。
10、总账系统记账流程？见最后业务流程图
11、。。。。手工条件下如何实现此目的？如何利用计算机进行优化？手工条件下可进行明细账分类。总账为管理费用，明细账为各项费用，再根据各科室设置明细。如题所示，应设立于费用种类数量相同的从属于管理费用一级科目的明细科目；再在每个明细科目下按具体的科室安排明细分类。计算机优化见原版11题
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一．谈谈你对联立方程模型的看法
1.概念
联立方程指的是用若干个相互关系的单一方程，同时表示一个经济系统中经济变量相互联立依存性的模型，即用一个联立方程组去表现多个变量相互为因果的联立关系。
2.种类（1）描述经济变量之间现实经济结构关系的模型成为结构型模型。结构型模型表现变量间直接的经济联系，将某内生变量直接表示为内生变量和前定变量的函数。（2）把每个内生变量都只表示为前定变量及随机干扰项函数的联立方程模型，称为简化模型。简化模型能直接用于对内生变量的预测。
（3）第一个方程的内生变量Y1仅有前定变量表示，而无其他内生变量，第二个方程内生变量Y2表示成前定变量和一个内生变量Y1的函数；第三个方程内生变量Y3表示成前定变量和两个内生变量Y1 Y2的函数，按此规律，最后一个方程内生变量Ym可以表示成前定变量和m-1个内生变量Y1 Y2 ....Ym-1的函数；这类型模型称之为递归模型。它的特点是直接用OLS方法对模型中的方程依次进行估计。
3.联立方程的识别
（1）对模型识别的理解：可以从方程中是否具有确定的统计形式去认识，也可以从方程中是否排除了必要的变量去理解，但是最直观的理解是看能否从简化模型参数估计值中合理求解出结构模型参数的估计值。
（2）识别的类型： 恰好识别 过度识别 不可识别
（3）识别方法： 阶条件识别 如果模型中有M个方程，共有M个内生变量和K个前定变量；其中第i个方程包含Mi个内生变量和Ki个前定变量。由模型的阶识别条件可以判断：当K-Ki>Mi—1时，第i个方程可能是过度识别；当K-Ki=Mi—1时，第i个方程可能是恰好识别；当K-Ki
秩条件识别 步骤 第一，将结构模型转化为结构模型的标准形式；第二，考察第i个方程的识别问题；第三，计算Rank，检验所余系数矩阵的秩是否等于M-1，或者检验所余系数矩阵是否能构成非零M-1行列式；第四,判断，当且仅当一个方程所排斥的变量的参数矩阵的秩Rank=M-1时，方程可以识别，Rank不等于M-1时，方程不可识别，若Rank
二．谈谈对异方差的看法
1.概念 在基本假定中，要求对所有的i都有V（ui)=a2,也就是ui也有同方差，假设标准多元模型中其他假设不变，但是V(ui）=ai2，则称Ui具有异方差。即模型中随即误差项的方差不是常量，而且它的变化与解释变量变动有关。
2.原因 模型中省略了一些重要变量；模型设定误差；测量误差的变化；截面数据中总体各单位的差异
3.后果 参数的OLS估计仍然具有无偏性，但是参数OLS估计式的方差不再是最小；对参数的显著性检验有影响；预测的精确度降低
4.检验 图式检验法a相关图形分析b残差图形分析；戈德菲尔德-夸特检验；White检验；ARCH检验；Glejser检验
5.补救措施 模型变换；加权最小二乘；模型的对数变换
三．谈谈对对虚拟变量的看法
1.概念 虚拟变量是人为构造的取值为0和1的作为属性变量代表的变量，一般用字母D表示。属性因素通常具有若干类型或水平，一般虚拟变量取值0和1，当虚拟变量取值为0，即D=0时，便是某种属性或状态不出现或不存在，即不是某种类型；当虚拟变量取值为1时，即D=1,表示某种属性或状态存在，即是某种类型。
2.设置规则 虚拟变量的设置规则是若定性因素有m个相互排斥的类型（或属性水平），在有截距项的模型中只能引入m-1个虚拟变量，否则会陷入虚拟变量陷阱，产生完全的多重共线性。在无截距项的模型中，定性因素有m个相互排斥的类型时，引入m个虚拟变量不会导致完全多重共线性，不过这时虚拟变量参数的估计结果，实际上是D=1的样本均值。
从理论上说，虚拟变量去0通常代表基础类型，取1通常代表与基础类型相比较的类型。
3.作用 可以作为属性因素的代表，如性别；作为某些非精确计量的数量因素的代表，如受教育程度；作为某些偶然因素或政策因素的代表，如战争；还可以作为时间序列分析季节的代表；可以实现分段回归，研究斜率截距的变动，或比较两个回归函数的结构差异。
在计量经济学中，包含有虚拟变量的模型成为虚拟变量模型：解释变量中包含虚拟变量，作用是在假定其他因素都不变时，至研究定性变量是否被解释变量表现出显著差异；解释变量中既包含定量变量又包含虚拟变量，研究虚拟变量和定量变量同时对被解释变量的影响；被解释变量本身为虚拟变量的模型，是被解释变量本身取值为0或1的模型，适用于某些社会经济现象进行是与否的判断。
4.在计量经济学中，加入虚拟变量的途径有两种基本类型：以加法类型引入虚拟变量改变模型的截距；乘法变量引入虚拟变量改变模型的斜率。以乘法类型引入虚拟变量的主要作用在于对回归模型结构变化的检验；定性因素间交互作用的影响分析；分段线性回归。
四．谈谈对多重共线性的看法
1.概念 一般来说，多重共线性是指各个解释变量X之间有准确或近似的线性关系。数学意义上: X2X3....Xk ,如果存在不全为0的数N1 N2.....Nk,使得N1+N2X2+N2X3.....+NkXk=0,则称解释变量X2 X3.....Xk之间存在完全的多重共线性。
2.原因 经济变量之间具有共同变化趋势；模型中包含滞后变量；利用截面数据建立模型；样本数据自身原因。
3.后果 如果各个解释变量X之间有完全的多重共线性，则他们的回归系数是不确定的，并且它们的方差会无穷大。如果是不完全的多重共线性，则回归系数的估计是可能的，但是有较大的标准误差趋势。结果回归系数不能准确的加以估计。不过，如果目的是估计这些系数的线性组合用于预测，多重共线性不是严重。
4.检验 简单相关系数法；方差扩大因子法；直观判断法；逐步回顾法；特征值与病态指数法
5.补救方法 剔除高度共线性的变量；增大样本容量；变换模型形式；利用外部或先验信息法；横截面数据与时间序列数据并用；变量变换；逐步回归法；选择有偏估计量（如岭回归）。
五．谈谈对自相关的看法
1.概念 自相关是指总体回归模型的随机误差项Ui之间存在相关关系。Cov(Ui,Uj）=E(Ui,Uj)=0,如果该假设不能满足，就称Ui和Uj存在自相关。
2.原因 经济系统的惯性；经济活动的滞后性；数据处理造成；蛛网现象；模型设定偏误
3.后果 出项自相关时，OLS依然无偏， 一致，但是已经无效；仍用OLS计算参数估计值的方差，会低估了估计值的真实方差，导致参数估计值方差也被低估，最终导致t检验F检验无法有效的应用，也会使得预测置信区间不可靠，降低了预测的精度。
4.检验（1） 图式检验发a散点图b按照时间顺序绘制回归残差项的图形；
（2）DW检验 前提条件：解释变量X为非随机；随机误差项为一阶自回归形式；线性回归模型的解释变量中不包含滞后的被解释变量；截距项不为零；数据序列无缺失项。
5.补救 在自相关系数已知，广义差分法；自相关系数未知，用科克伦-奥科特迭代法或德宾两部法先求出自相关系数，然后再用广义差分法。
六．什么是计量经济学
1.概念 计量经济学是以经济理论和经济数据为事实为依据，运用数学，统计学的方法，通过建立数学模型来研究经济数量关系和规律的一门经济学科。
2.计量经济学的性质 （1）计量经济学所研究的主体是经济现象及其发展变化的规律，所以它是一门经济学科。（2）计量经济学的目的是要把实际经验的内容纳入经济理论，确定表现各种经济关系的经济参数，从而验证经济理论，预测经济发展趋势，为制定经济政策提供依据。为了解决达到上述目的的理论和方法论问题，计量经济学分成了两种类型：理论计量经济学和应用计量经济学。
3.计量经济学的研究步骤 (1)模型设定 设定一个合理的模型，应该注意以下3个方面的问题：要有科学的理论依据；模型要选择适当的数学形式；方程中的变量要有可观测性。（2）估计参数 参数与变量不同，它是计量经济模型中表现经济变量相互依存程度的那些因素，通常参数在模型中式一些相对稳定的量。如何通过变量的样本观测数据正确的估计总体模型的参数，这是计量经济学研究的核心内容；如何去确定满足计量经济要求的参数估计式，是理论计量经济学的主要内容之一。（3)模型检验 对计量经济模型的检验主要应从以下4个方面进行：经济意义的检验；统计推断检验；计量经济学检验；模型预测检验。（4）模型应用 计量经济模型主要可以用于经济结构分析，经济预测和政策评价等几个方面。 4.与其他经济学科的关系 计量经济学是与经济学，经济统计学及数理统计学都有关系的交叉学科。计量经济学是建立在经济理论的基础上，对经济学现象和关系进行分析的学科；数理统计学是计量经济学的方法论基础；经济统计提供的数据时计量经济学估计参数，验证理论的基本依据；三者独立存在，都不是计量经济学，三者的有力结合才构成了计量经济学。七．简单线性回归的基本假定 1.零均值假定，在给定解释变量Xi的条件下，随机干扰项Ui的条件均值为0 2.同方差假定，对于给定的每一个Xi，随机干扰项Ui的条件方差都等于一个常数 3.无自相关假定，随机干扰项u的逐次只互不相关，或者说对于所有的i和j,Ui Uj的协方差为0 4.随机干扰项Ui与解释变量Xi不相关 5.正态性假定，随机干扰项Ui服从正态分布八．回归分析与相关分析比较 1.概念 研究变量的相互关系时，首先要分析它们是否存在线性关系，然后明确与其相关关系类型，还应计量其相关关系的密切程度，在统计学中，称之为相关分析。一个变量（被解释）对另一个或者多个变量（解释）依存关系研究，用适当的数学模型区近似的表达或估计变量之间的平均变化关系，其目的是要根据已知的或固定的解释变量的数值，去估计所研究的被解释变量的总体平均值，这种分析方法叫做回归分析。 2.联系 回归分析以相关分析的结果为基础，相关分析借回归分析得到数学结果，它们都是对变量间相关关系的研究；只有变量间存在一定程度的相关关系，进行回归分析去寻求相关的具体数学形式才有意义。 3.区别 （1）从解释变量与被解释变量看：回归分析的解释变量时确定性变量，被解释变量时随机变量且解释变量时被解释变量的“因”，被解释变量是解释变量的“果”；相关分析中，解释变量与被解释变量都是随机变量，且二者之间部分因果。（2）从研究目的看：相关分析是用一定的数量指标度量变量间相互联系的方向和程度，回归分析确实要寻求变量间联系的具体数学形式，是要根据解释变量的固定值去估计和预测被解释变量的平均值。
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1.什么是学习？
学习是个体在特定情境下由于学习或反复经验而产生的行为或行为潜能的比较持久的变化。（1）学习的发生是由于经验所引起的。这里的“经验”不是我们通常所说的总结出来的经验，而是指“经历”，是个体通过某种活动来获得经验的过程，是个体与外界信息的相互作用的过程。它可以是个体做某种事情，可以是观察别人的活动，也可以是阅读或听讲等。 （2）由于学习必然发生的变化有时立即见诸于行为，有时这种变化未必立即见诸于行为，而是需要经过很长时间才能见诸于行为。因此，有的性理学家把这种情况视为行为潜能的变化。然而，认知学习理论家则认为，由于学习的发生引起内部心理结构的变化，故应直接视为思维的变化。当然，无论是思维或行为的变化，都是比较持久的。
（3）不能简单地认为行为的变化等同于学习的存在。学习的产生是由练习或反复经验而产生的。学习发生之后将要引起行为的变化，当然这种变化并不一定马上发生，有时发生产之后要经过很长时间才能出现行为的变化。而且，不能简单的认为，凡是行为的变化都意味着学习的存在。有机体的行为变化不仅可以由学习引起，也可以由本能、疲劳、适应和成熟等 引起，由这些引起的行为变化就不能称之为学习的行为变化。
（4）学习是一个广义概念，它不仅是人类普遍具有的，而且动物也存在学习。
综上所述，我们以对学习做出这样的界定：学习是个体以自己现有的知识、技能、态度等心理结构为基础，通过与客体信息进行双向的相互作用来形成、充实或调整自己的知识、技能和态度的过程，而这种变化会对个体以后在相关情境中的活动的水平和方式产生影响。 2.如何根据五种智力技能的层级关系安排教学顺序？
安排教学顺序时，应该遵循由低到高学习水平层级顺序：辨别-具体概念-定义概念-规则-高级规则-等智慧技能。每一级智力技能的学习要以低一级智力技能的获得为前提，最复杂的智力技能则是把许多简单的技能组合起来。
比如在汉语作为第二语言教学的课堂中，要教学生区分词性，首先让学生能够区别不同的词有着不同的作用（辨别），然后让学生找出一些词的共同点并将词按照共同点分类（区分概念），然后给出规范的词性如名词、代词的定义（定义概念），之后教给学生各类词组句的用法（规则），并且最后能够在句子中区分出各个词的词性（高级规则）。
3.奥苏贝尔对学习的分类给我们什么启示？
（1）很明显,有意义的与机械的,接受的与发现的,这是划分学习的互不依赖、彼此独立 的两个维度。按照奥苏贝尔的观点,接受学习和发现学习都有可能是有意义的或机械的,关键是这种学习是否具备有意义学习的心理过程和条件。因此,在教学中,如果教师讲授得法,就不会导致学生机械地学习。
（2） 教师在教学前应充分了解学生的原有认知结构。因此,教师在教学前应充分认识学生的原有认知结构。掌握了学生原有的认知结构,判断学生用来同化新知识的原有知识是否巩固和清晰,就能进行有针对性的教学,从而将新知识纳入原有的认知结构中。了解学生原有认知结构的方法很多,如课前、课中、课后和学生进行交流,批改作业,专项知识检查等都是有效的方法,关键是教师要深入了解学生,广泛收集和分析反馈信息。
（3） 运用“先行组织者”,同化理论,构建合理的知识结构。现代心理学认为:合理的知 识结构有利于吸纳旧的知识或概念,形成新的知识和概念。因此,教师在教学中, 应运用先行组织者,认知同化理论,构建合理的知识结构。前面我们说过,先行组织者有两类:一类是陈述性组织者,用于为新知识提供一个上位的类属者;另一类是比较性组织者,它通过比较新知识与认知结构中类似的或邻近的知识的异同,提高二者的可辨别性,从而促进对新知识的学习。由此可见,运用先行组织者可以把有关方面的知识包括进来,并说明各种知识之间的关系,从而形成一种新的知识框架。那么,教师在教授新知识之前,应向学生介绍一些他们比较熟悉的材料,这些材料的内容介于新旧知识之间,同时又高度概括地包含了将要学的新知识的关键内容,对学生理解新知识起到桥梁作用,为学生同化新知识创造条件。同时,根据奥苏贝尔的同化理论,教师在讲授新知识时,一方面应提供适当的范例,促进上位概念的形成;另一方面,教师应找准恰当的上位概念,促进下位概念的同化。这样一来,就可以帮助学生形成合理的知识结构。 （4） 根据学生年龄的增长,培养不同的学习动机。有意义学习的重要条件之一是学习者必须具有意义学习的心向,我们可以把学习的心向理解为学习动机。而根据奥苏贝尔的动机理论,认知驱力、自我-增强驱力和附属驱力,这三种成分是随着年龄、性别、社会文化、社会阶层、种族和个性结构等方面的因素的不同而变化的。
（5）重视认知与情感的融合。综观奥苏贝尔的有意义学习理论,虽然有意义学习的条件涉及了认知和情感两方面的因素,但他的“同化”理论和“逐渐分化,整合协调”的教学原则主要是围绕一个中心———“学生的认知结构”,也只为了一个目的———优化认知结构。因此,他的有意义学习理论主要关注的是学生的认知发展。但是,新一轮基础教育课程改革要求教学目标从单纯以知识掌握为目的向知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度转变,从而要求教师在教学中要重视认知和情感的融合。因此,一方面,在教学时教师要在客观认识学生已有的认知结构和组织特点的基础上来设计教学内容,安排教学时序,从而使学生形成良好的认知结构,最终促进学生认知的发展;另一方面,在现行的课程和教材内容的选择上,要考虑满足学生的好奇心,发展和培养学生的兴趣。同时,教师在教学时还应把科学家或自己对该学科的深入探索和执著追求的精神,热忱和感受一同带给学生,以激发和培养学生对该学科的热忱和兴趣,最终树立正确的情感态度和价值观,这样才能在教学中达到认知与情感的真正融合。
4.内隐学习和内隐记忆理论对教学具有什么意义？
内隐学习和内隐记忆理论对教学具有非常重要的指导意义。
（1）内隐学习的现象出现在很多领域，如第二语言的学习、社会行为的习得以及运动技能的完善等，并且学习和记忆的效果十分持久。内隐学习的研究证明，学习复杂任务时，人们常常以内隐的直觉方式进行，这就提醒我们，教育应当适当地引入内隐学习。
比如在课堂上：教师应该更好地创立教学情境，使学生投入其中；传授知识时，应该尽量直观展示，使学生对所学知识产生一个直观的认识；课堂中应安排更多能让学生亲身参与的实践活动，避免只是用语言描述和“满堂灌”的教学模式。
（2）内隐记忆包括三种类型：经典性条件作用、程序记忆与启动效应。经典性条件作用提醒我们要从潜意识层面降低疏导学生的焦虑；程序记忆提醒我们在教授程序性知识时应该让学生多实践练习，所谓“熟能生巧”；启动效应提醒我们要合理地安排教学内容，激发学生脑海中已有知识，并连接所学新知识，形成一个清晰的知识网络。
5.学习理论存在哪些流派？它们是如何发展的？
学习理论存在构造主义学派、机能主义学派、格式塔学派、行为主义学派、认知心理学派、人本主义学派等流派。 （1）构造主义学派：19世纪末产生，由冯特提出，由铁钦纳发扬光大。主张内省，研究人们的直接经验。之后很快遭到心理学各学派的批评，止步于冯特和铁钦纳一代。
（2）机能主义学派：创始人是詹姆士和杜威。在构造主义之后兴起，反对构造主义将意识还原为元素，着重研究意识与环境的关系。
（3）格式塔学派：20世纪初出现，创始人是韦特海默，与构造主义针锋相对，主张心理研究是一个整体，强调采用综合方法研究心理学。但在遗传环境的问题上错误强调遗传作用，主观唯心，缺乏行为主义的说服力。
（4）行为主义学派：20世纪出现，反对构造主义和机能主义，代表人物是华生和斯金纳，否认意识、反对内省主张采用客观、实验的研究方法，建立了刺激-反应模式。
（5）认知心理学派：20世纪60年代出现，研究人的认知过程，并把认知作为人的全部心理活动的过程。研究方法继承行为主义，继承了格式塔心理学的研究成果。
（6）人本主义心理学：20世纪60年代，人本主义应运而生，代表人物是马斯洛和罗杰斯。认为行为主义不重视人类本身特征，认为认知心理学忽视了人类情感、价值、态度等方面对学习的影响。
6.中性刺激怎么变为条件刺激？
将中性刺激和无条件刺激反复多次配对呈现，中性刺激就成为条件刺激。如在巴布洛夫经典性条件作用实验里，讲中性刺激铃声和无条件刺激肉末多次结合，即摇铃给肉末，铃声逐渐成为条件刺激，狗听铃而分泌唾液。
7.如何利用经典性条件作用帮助学生热爱某门学科？
（1）将快乐事件作为学习任务的无条件刺激。提供温暖、舒适的课堂环境，使学生产生温馨的感觉；教师的语气温柔，目光充满鼓励和期待，面部表情柔和等。 （2）帮助学生克服窘境。如果学生在班级面前回答问题时遇到困难，教师给予要引导帮助，而不是嘲笑讽刺；如果学生不愿意回答课堂提问，可以先向他提问一些简单而明确的问题，并对其主动回答给予积极评价。
（3）帮助学生摆脱考试焦虑。疏导学生的焦虑情绪，不过分渲染考试分数的重要性，让考试发挥检测学习效果的作用而不仅仅是残酷排名。
8.如何利用普雷马克原理来识别出学习者的最佳强化物？ 普雷马克原理即用高频的活动作为低频活动的有效强化物，或者是用学生喜爱的活动去强化学生参与不喜爱的活动。利用这一原理时，要着重了解学习者的年龄心理各项特点，采用观察或者调查的方式，找出学习者的高频行为，从而确定其喜好，将这一喜好作为最佳强化物。
9.如何利用强化程序来教学习者习得并维持一个新行为？
推荐第10篇：马克思大题+
第二章疑难解析
1、为什么说实事求是是马克思主义中国化各个理论成果的精髓？
所谓精髓，对于某一理论而言，指的是这一理论得以形成和发展并贯穿始终，同时又体现在这一理论体系各个基本观点中的最本质的东西。马克思主义中国化的各个理论成果，其精髓都是实事求是。一方面，正式由于把握和运用了这个精髓，才有毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的创立和发展，才有十六大以来的理论创新；另一方面，这个精髓，又体现在马克思主义中国化的各个理论成果基本内容的各个方面。
总之，贯穿马克思主义中国化理论成果的始终是实事求是。把握了这个精髓，就把握了马克思主义中国化的各个理论成果之间的历史联系及其统一的科学思想体系，把握了马克思主义中国化理论成果中的最本质的东西。由于把握了这个精髓，一代又一代马克思主义者在开创和发展社会主义事业的历史进程中，不断解决新课题，开拓新境界。
2、如何科学理解解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实之间的关系？首先，“实事求是”是党的思想路线的核心。党的“实事求是”的思想路线是毛泽东用中国语言对马克思辩证唯物主义和历史唯物主义所作的高度概括。“实事求是”是唯物主义和辩证法的统一，是辩证唯物主义世界观、方法论和认识论的统一。它不仅充分体现了“一切从客观实际出发”这一彻底的唯物主义的立场、观点和态度，而且充分体现了矛盾的“普遍性和特殊性相统一”的唯物辩证法的“精髓”和“具体问题具体分析”这一“马克思主义的活的灵
魂”。因而我们说，“实事求是是马克思列宁主义的精髓，是毛泽东思想的精髓，也是邓小平理论的精髓”，是党的思想路线的核心。
其次，“解放思想”是实事求是的前提和条件。党的实事求是思想路线的贯彻不是一帆风顺的，而是经历了严重的挫折。只有解放思想，坚持实事求是，一切从实际出发，理论联系实际，我们的社会主义现代化建设才能顺利进行，我们党的马列主义、毛泽东思想的理论也才能顺利发展。拨乱反正需要解放思想，全面改革也需要解放思想。解放思想，是指在马克思主义指导下打破习惯势力和主观偏见的束缚，研究新情况，解决新问题,“就是使思想和实际相符合，使主观和客观相符合，就是实事求是” 。由此可见，“解放思想”和“实事求是”是有机统一的——只有解放思想，才能达到实事求是；只有实事求是，才是真正的解放思想。把“解放思想”与“实事求是”历史地联系起来、内在地统一起来，这是形势的需要、时代发展的需要，也是邓小平对党的实事求是思想路线的创造性贡献。
只有解放了思想，克服了习惯势力和主观偏见的束缚，我们才能真正做到一切从实际出发，使主观和客观相符合，思想与实际相统一，避免主观主义、盲
目性、片面性和绝对化等“左”和“右”的错误，也才能真正做到实事求是。因此我们说，“解放思想是实事求是的前提和条件”。
第三，“与时俱进”是实事求是的内在规律。进入新世纪，我国进入了全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化的新的发展阶段。不仅国际局势发生了深刻变化，而且中国社会和我们党所处的地位和环境、党所肩负的历史任务、党的自身状况，也都发生了新的重大变化。
“与时俱进”是马克思主义最重要的理论品质。辩证唯物主义认为，客观事物不是一成不变的，而是不断的运动、变化和发展着的。这就决定了我们的思想和认识必须随着客观事物的变化而变化，以时间、地点、条件为转移。不仅如此，事物的运动、变化和发展是阶段性和过程性（连续性）的统一，总体上呈前进、上升趋势。这就要求我们必须与时俱“进”„„世界潮流，浩浩荡荡，顺之者昌，逆之者亡；“物竞天择，适者生存”，落后就要挨打，落后就会被淘汰——这在科学技术突飞猛进、世界多极化和经济全球化浪潮汹涌、国际竞争日趋激烈的当今时代，尤其如此。
由此可见，“与时俱进”不仅是马克思主义认识论的发展规律，而且是人类社会的发展规律，同时还是马克思主义理论的发展规律和我们党的执政规律„„概括地说就是实事求是地“认识世界和改造世界的规律”。因此，党的十六大指出，“三个代表”重要思想是与时俱进的理论，贯彻“三个代表”重要思想，“关键在坚持与时俱进”。
最后，“求真务实”是实事求是的直接体现和必然要求。为了贯彻落实好“三个代表”重要思想和十六大精神，抓好“发展”这个党执政兴国的“第一要务”，落实全面、协调、可持续的发展观，实现经济持续快速协调健康发展和社会全面进步；坚持立党为公、执政为民，保持党同人民群众的血肉联系，切实把最广大人民的根本利益维护好、实现好、发展好；全面推进党的建设新的伟大工程，加强党员干部队伍建设，提高党的执政能力，以胡锦涛为总书记的党中央高举毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想伟大旗帜，告诫全党同志“务必保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风”，“务必保持艰苦奋斗的作风”；“必须大力弘扬求真务实精神、大兴求真务实之风”。
胡锦涛总书记指出，“求真务实，是辩证唯物主义和历史唯物主义一以贯之的科学精神，是我们党的思想路线的核心内容，也是党的优良传统和共产党人应该具备的政治品格。”辩证唯物主义认识论认为，人类的认识始于人类的实践，认识的动力源于实践的需要。不仅如此，实践还是检验认识正确与否的标准和认识的最终目的（“认识世界”是为了更好地“改造世界”），也即是要做到“求真务实”—— “求真”，包含着“如实地、真实地反映客观情况”和“努力把握事物的本质及其规律，追求真理”这样两层含义；而“务实”则强调了认识的目的是“说实话，出实招，办实事，务实效。这一概括充分揭示了人类认识在实践基础上由感性到理性、再由理性（认识）回到实践的发展过程和规律（即认识的“两次飞跃”），进一步指明了认识的目的和方向，是实事求是深刻内涵的直
接体现与必然要求。
综上所述，“解放思想”、“与时俱进”、“求真务实”是党的“实事求是”思想路线的有机构成，是党的实事求是思想路线历史的、逻辑的展开，丰富和发展。它们以马克思主义认识论为依据，顺应时代发展要求，深刻揭示了党的思想路线所赖以建立的理论基础、实现条件、内在规律和必然要求，从而更为完整、充分地体现了全部马克思主义理论的精神实质。
第11篇：政治大题
2011年政治试题
36.（27分）阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一：中国社科院人口专家认为，中国正面临一个劳动力从过剩到短缺的转折点——“刘易斯拐点”，劳动力的劳动年龄人口数量在2010年至2015年处于峰值，随后将不断下降，中国经济享受人口红利的时代即将过去。
材料二：作为改革开放前沿的广东，目前面临着生产要素成本攀升、低附加值经济增长方式难以为继，原有竞争优势日趋弱化的挑战。如果不能实质性地转变经济发展方式，就有可能陷入经济学家所说的“中等收入陷阱”，即当一国或地区收入达到中等水平时，各类生产要素成本上升，劳动密集型生产的比较优势减少，经济增长因缺乏新的动力而速度下降或长期停滞。
材料三：“十二五”时期是我过深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚时期。综合判断国际国内形势，我国发展仍处于重要战略机遇期，既面临难得的历史机遇，也面临诸多挑战。
（1）结合材料一，分析“刘易斯拐点”可能对我国劳动力市场产生的影响。（6分）
【标准答案】劳动力转向卖方市场，工资水平上升；（3分）企业用工成本加大，劳动力低成本的比较优势逐渐丧失。（3分）
（2）结合材料二，运用《经济生活》的相关知识，请你为广东避免陷入“中等收入陷阱”提出建议。（10分）
【标准答案】转变经营战略，通过自主创新、提高员工素质提升企业竞争力；（4分）加快产业结构升级，从劳动密集型生产方式向技术密集型生产方式转变；（2分）政府出台优惠措施，鼓励企业加大研发投入；（2分）实现从粗放型增长向集约型增长的发展方式转变。
（3）结合材料三，运用“当代国际社会”的相关知识，简述我国经济发展面临的有利和不利国际形势。（11分）
【标准答案】有利形势：和平与发展是当今时代的主题；（2分）世界多极化不可逆转，经济全球化深入发展；（2分）国际形势总体稳定，有利于我国的和平发展。
不利形势：霸权主义和强权政治是解决世界和平与发展问题的主要障碍； （2分）国家间贫富差距加大，国际经济旧秩序不公正和不合理，竞争日益加剧，保护主义抬头（3分）
37.（25分）阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一：近年来，在发展文化产业的过程中，一些地方出现了“名人故里”之争，甚至有炒作负面历史人物、制造假文物等现象。针对这些假文化之名，争经济利益之实的行为，文化部、国家文物局联合发文叫停。
材料二：我国在文化体制改革中，科学区分了公益性文化事业与经营性文化产业。当前，我国正着力加快经营性文化单位转企改制，稳步推进公益性文化事业单位改革，并把振兴文化产业上升到国家战略的高度。截至2010年上半年，全国大多数经营性文化单位基本完成转企改制，据此，有人认为，文化体制改革就是搞文化产业化。
（1）结合材料一，运用《文化生活》的知识，分析行政主管部门发文“叫停”的原因。（9分）
【标准答案】不恰当的开发、利用会损害传统文化内在的功能和价值；（2分）有违“取其精华，去其糟粕”的正确态度，不利于传统文化的保护、继承和发展；（2分）扭曲传统文化的内涵，不利于文化创新；（2分）不利于传统文化内蕴的中华文化精神和感召力的发扬；（1分）有违社会主义核心价值观，不利于发展先进文化。（2分）
（2）结合材料二，从真理的条件性、具体性原理出发，简评“文化体制改革就是搞文化产业化”的观点。（6分）
【标准答案】真理都有适用的条件和范围，都是相对于特定过程的，是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一，（2分）文化产业化只适用于经营性文化单位的转企改制，加快转企改制与稳步推进文化事业单位改革不可割裂；（2分）真理和谬误往往相伴而行，要反对歪曲理解，坚持文化体制改革的正确方向。
（3）结合材料二，运用两点论和重点论相统一的认识方法，谈谈你对文化体制改革的理解。（10分）
【标准答案】坚持两点论就要看到主次矛盾和矛盾的主次方面，（2分）文化体制改革中，既要看到加快经营性文化单位转企改制，也要看到稳步推进文化事业单位改革；（2分）坚持重点论就是要着重把握主要矛盾和矛盾的主要方面，（2分）改革中，要着重把握回忆人经宫性文化单位转企改制，抓住振兴文化产业这个主流；（2分）反对形而上学的一点论和均衡论，在坚持两点论的同时，把握关键、抓住主流。
2012年政治试题
36.（29分）阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一：改革开放以来，中国国内生产总值年均增长率高大9.9％，2010年经济总量已位居世界第二。中国在短短30余年创造了西方200多年才有的经济奇迹。西方经济学界以苏联、东欧为参照，不能合理解释中国改革与经济高速增长并行的独特现象，特此称为“中国之谜”。
材料二：中国经济在创造奇迹的同时也存在一些问题，如盲目扩张产能和忽视流通的重要作用，导致了重生产、轻消费的倾向；居民收入增幅赶不上财政收入和企业利润的增幅，造成了重效率、轻公平的矛盾。轻公平的矛盾；以高耗能、高投入所维持的增长模式， 形成了重速度、轻结构的局面。
材料三：在探索中国特色社会主义建设的道路中，中国人民不断战胜各种艰难险阻，进一步坚定了“不动摇、不懈怠、不折腾”的信念，凝聚了深化改革开放的共识。2012年2月，温家宝总理在广东调研时指出，20年前邓小平南巡关于“不改革开放只能是死路一条”的教导至今仍有深远的指导意义。
（1）结合材料一，运用社会主义市场经济的相关知识，简析“中国之谜”的原因。（6分）
（2）运用《经济生活》的相关知识，对材料二中的问题提出解决措施。（10分）
（3）结合材料三，运用实践与认识的关系原理，分析“不改革开放只能是死路一条”的现实意义。（13分）
37.阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一：近年来，各级财政部门加大对文化建设的投入，为推动文化的发展，满足人民群众精神文化需求“保驾护航”。2011年11月，财政部表示，今后将进一步落实各项扶持政策，支持加快经营性文化事业单位转企改制；继续探索政府购买服务的模式。充分调动社会各类文化机构提供公共文化服务的积极性；设立财政专项，支持中国文化“走出去”战略。材料二：当前。我国文化“走出去”的行动不断加强，但还存在较多问题。如某些国产电影因缺乏想象力、制作工艺粗糙、营销手段落后等，在国际电影界备受冷落。但文化“走出去”也不乏成功的例子，如中国交响乐团在德国演奏了改编制作的交响京剧《贵妃醉酒》，以德国人喜爱的形式充分展现了中国京剧的魅力。因此 ，文化要“走出去”，更应“走进去”。
（1）运用政府责任和职能的相关知识，分析材料一。（12分）
（2）结合材料二，运用文化交流与文化创新的相关知识，谈谈对中国文化要“走出去”、更应“走进去”的认识。（11分）
2013年政治试题
36．（28分）阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一：习近平指出：“心里装着群众，凡事想着群众，工作依靠群众，一切为了群众，切实解决好‘相信谁、依靠谁、为了谁’的根本政治问题，努力为人民掌好权、用好权。”
材料二：某市政府法制办为制定大气污染防治条例，先通过各种渠道，向社会征集意见和建议，后召开座谈会，请市民代表对条例的草案发表意见和看法。
材料三：某市区党组织着力实施民生工程，创建街道社区党建的立体运行体系，通过“分类设岗定责”、“民情日记”等形式，帮助3000余名下岗人员实现了再就业，解决了1700余件社情民意问题。
（1）结合材料一，运用《政治生活》中有关政党的知识，谈谈党为什么要为人民掌好权、用好权。（12分）
（2）上述材料共同体现了价值观的什么作用？（4分）并分析党和政府是怎样坚持马克思主义社会历史主体观的。（12分）
37．（24分）阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一
图6 图7
材料二：当前，油价高涨、交通拥堵、环境污染、能源短缺等问题凸显，汽车消费者日趋理性，提倡环保消费和前瞻消费。这种新的消费观念催生出低油耗、低排放、一车多能的时尚新车型，并逐步引领汽车消费的新趋势。
材料三：根据国际经验，人均GDP超过5000美元时，文化消费在总消费支出中的比重会急剧增加。2012年，广东人均GDP约为8570美元，但城镇居民消费支出中，教育文化娱乐服务仅占13.2%,而农村居民消费支出中，这一比例更低至6.26%，居民文化消费潜力未能充分释放。
（1）图
6、图7反映了哪些经济信息？（6分）
（2）结合材料二，运用《经济生活》中消费对生产的反作用的知识，分析消费新趋势对汽车行业的影响。（8分）
（3）结合材料三，运用《文化生活》中的有关知识，就政府如何拉动居民文化消费提出合理建议。（10分）
36.(28分)
(1) ①党的领导和执政地位的必然规定。(3分) ②党的性质和宗旨的必然要求。(3分)
③中国特色社会主义的根本保障。(3分) ④实现人民民主专政和人民当家作主的根本保证。(3分)
(2)党和政府为人民服务的价值观对认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用。
①人民群众是社会历史的主体和创造者，是物质财富和精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。(3分)对根本政治问题和权力的认识，通过广汇民意、广集民智作出决策，着力解决群众的问题，体现了对人民主体地位的尊重和对人民负责的态度。(3分)
②群众路线是党的根本的领导方法和工作方法。(3分)把群众放在首位、秉持正确权力观、问计于民、帮助就业等，实践了群众路线，坚持了群众观点，巩固了群众基础。(3分)
37.(24分)
(1) ①2008-2012年城镇居民人均可支配收入和社会消费品零售总额均增长。(2分)
②2008-2012年城镇居民人均可支配收入增速总体上扬，社会消费品零售总额增速总体下滑。(2分)
③城镇居民人均可支配收入增速低于社会消费品零售总额增速。(2分)
【评分说明】若答出“人均可支配收入是影响社会消费品零售总额的重要因素”可给2分，但该问最高不超过6分。
(2) ①促进生产的发展，拉动经济增长。带来新供给，推动产能扩张。(2分)
②对生产的调整和升级起导向作用，推动技术创新，促进产业结构优化升级。(2分)
③带动一个产业的出现和成长。带动与新型汽车相关产业的发展。(2分)
④创造新的劳动力。产能扩张和相关产业的发展，创造更多的就业机会。(2分)
(2)①发展经济，增强居民文化消费能力。(2分)
②发展先进文化，引领文化消费方向。(2分)
③发展文化产业，丰富文化消费。(2分)
④发展文化事业，保障人民基本文化权益。(2分)
⑤提高居民文化素质，培育文化消费主体。(2分)
第12篇：形体大题
1.什么是标准的站姿？如何提高自身的气质？
标准的站姿：两脚跟靠拢，脚尖分开成45°-50°，重心在两脚之间，两腿并拢直立，腰背挺直，收腹挺胸，两肩下沉，稍抬头，眼睛平视，面带微笑。正确的站姿会给人以挺拔笔直、舒展大方、精力充沛、积极向上的印象。一个人的气质体现在内在修养和外在形体等方面。多阅读，宽容大度，有理想；站姿、行姿、坐姿、卧姿
2.形体舞蹈成套中涉及的基本步伐有哪些？试描述其动作要领。
答：主要有柔软步、足尖步等。柔软步要领：两脚并立；左膝与脚面绷直向前伸出，脚面外翻，重心在右脚上，两臂自然摆成右臂前左臂后；左脚柔软地由脚尖过渡到全脚掌着地，重心移到左脚上，右腿稍屈，两臂自然摆至体测；换右脚，两脚交替进行。足尖步要领：双脚提踵尖，左脚绷直向前一步，用脚尖至前脚掌着地，提踵，上体正直收腹立腰，换右脚；两脚交替进行。
3.试谈形体舞蹈编排的原则及步骤。
原则：要有生活的积累；要博学多才，掌握大量的不同地区、不同民族的舞蹈语汇；严格遵循舞蹈艺术的规律；要有处理舞蹈结构、展示舞蹈主题动作、运用各种表演技巧的能力。
步骤：1.选材。选择合适的题材很关键，这和舞者的水平以及自身的文化修养密切相关；2.构思。它是所有编舞工作的基础，构思有时很具体，有时仅是一种感觉；3.素材。指面对“构思”的各个方面进行思考和通过身体的研究找到相对应的素材，它包括素材动作和组合；4.组织编排。当这些工作都完成后，开始进行作品和音乐的完整合成。
4.形体舞蹈的分类。
依其目的与作用的不同分：自娱性舞蹈与表演性舞蹈（生活舞蹈和艺术舞蹈）
生活舞蹈是人们为自己的生活需要而进行的舞蹈活动，包括：习俗舞蹈、宗教祭祀舞蹈、社交舞蹈、自娱舞蹈、教育舞蹈、健身舞蹈等；艺术舞蹈是指由专业或业余舞蹈家，表演给广大群众观赏的舞蹈作品。
依其体裁形式的不同分：独舞、双人舞、三人舞、群舞、组舞等。
依其风格特点的不同分：古典舞、民间舞、芭蕾舞、现代舞、当代舞、国标舞等。国标舞分为伦巴、桑巴、恰恰、牛仔、斗牛、华尔兹、探戈、快步、狐步。
5.形体舞蹈的内容与特点。
内容：形体训练可以采用各种徒手练习，如：徒手姿态操、韵律操、健美操、太极、按摩、健身跑以用各种舞蹈动作，也可以采用各种运动器械进行，如：把杆、绳、圈、球、带、哑铃、杠铃、壶铃等。特点：（1）适用于不同水平的练习者。（2）有效地锻炼人体各个部位。（3）符合青少年追求美的愿望。（4）具有一定的艺术性要求。（5）可以培养人的内在气质。
6.形体舞蹈的定义及练习形体舞蹈的意义。
定义：按照人体形态机能的特点，以有氧运动为基础，在音乐的伴奏下把舞蹈训练作为改善形体的主要手段，通过人体正确姿势的培养和身体各部位肌肉的锻炼与脂肪的消耗，以在娱乐中增进健康、塑造形体、提高气质，从而达到形体美的一项体育运动。意义：形体舞蹈作为一项体育运动，可以通过一定量的运动负荷发展身体力量、消耗能量，促进身体健康；另外，作为形体舞蹈训练的舞蹈样式，它能起到健美和提高人的艺术涵养及气质的功能；形体舞蹈更主要的作用是对健美体形的指向，增进身体动作的灵敏度和行为动作的姿态美感；
7.形体舞蹈锻炼的注意事项。
答：（1）锻炼前的身体检查和自我评价；（2）制订切实可行的锻炼计划；（3）作好充分的准备活动和整理活动；（4）合理安排形体锻炼的时间；（5）适宜的练习强度和运动量；（6）注意合适的着装和安全。
8.含胸弓背的矫正方法。
答：（1）利用墙壁或肋木进行矫正预备姿势：面对墙或肋木，两臂向上举，两手掌扶墙壁或肋木，两脚并立或开立，离开墙一个上体的距离。动作做法：挺胸、抬头，用胸去靠墙或肋木，臀部翘起，塌腰。停止3-5秒，还原，重复10-15次为宜。（2） 半蹲挺胸预备姿势：直立，两手叉腰。动作做法：膝微屈，两肘后展，抬头挺胸至最大限度，控制2秒，还原，重复25-30次为宜。（3）体前屈挺胸预备姿势：直立，两臂自然下垂。动作做法：两臂后摆，上体稍前屈，挺胸抬头至最大限度，控制3-4秒，重复15-20次为宜。在矫正前要做适当的准备活动，并且应根据自身情况来控制力度、重复次数、动作幅度等。
第13篇：学前教育大题
幼儿教育心理学
一、名词解释
1.正强化物（99页） 2.程序教学 3.学习迁移 4.诊断性评价 5.动机（100页） 6.情景记忆 7.评估
8.教学控制点 9.塑造（102页） 10.语义记忆
11.自下而上的迁移 12.班级管理
13.教学时间（103页） 14.问卷调查法 15.多动症 16.掌握学习
17.消退（104页） 18.自上而下的迁移 19.测量
20.时间抽样观察法 21.学习（105页） 22.正迁移 23.形成性评价 24.教学监控能力
25.幼儿教育心理学（106页） 26.自我效能 27.谈话法 28.负强化物
29.负迁移（107页） 30.学业学习时间 31.档案评价法 32.自然观察
33.情景观察（109页） 34.班级 35.顺向迁移 36.投入时间
37.事件抽样观察法（110页） 38.横向迁移 39.学习困难 40.总结性评价
二、简答和论述
1.幼儿教育心理学的任务是什么（99页） 2.简述布鲁纳发现法的主要特点 3.幼儿学习的主要方式有哪些
4.简述迁移发生的原因（迁移理论） 5.幼儿学习评价的综合方法有哪些
6.结合实际，谈谈培养幼儿学习动机的有效方法 7.结合实际谈谈教师在幼儿社会能力学习中的指导 8.简述幼儿学习评价的目标（101页） 9.促进3-6岁幼儿语言发展的途径有哪些 10.幼儿创造性的表现有哪些 11.幼儿多动症一般表现有哪些 12.程序教学的原则有哪些
13.结合实际，谈谈在促进幼儿学习的迁移方面，教师要注意的问题 14.结合实际，谈谈社会能力的影响因素 15.简述随机教育原则的主要观点（102页） 16.简述皮亚杰对游戏的分类 17.严重学习困难的症状有哪些 18.自主发展主要包括哪些方面 19.幼儿学习评价的基本方法有哪些
20.作为一名优秀教师，应具备哪些人格特征
21.结合实际，谈谈实施幼儿学习评价有何重要意义（的目的） 22.行为主义教学方法在幼儿学习中的方法有哪些（103） 23.简述教师发展的五阶段 24.简述多勒描述的课堂特征 25.简述幼儿语言教学的策略
26.影响早期脑机能发展的因素有哪些
27.结合实际，谈谈幼儿教育心理学的任务
28.结合实际，谈谈人本主义教学方法在幼儿学习中的运用 29.幼儿教育心理学的基本任务是什么（104页）
30.罗杰斯的个人中心学习主要观点是什么（罗杰斯的基本主张） 31.婴儿学习的主要方式有哪些 32.适宜性教学方式主要有哪些
33.简述幼儿教师与家长在角色上的差异
34.结合实际，谈谈制约儿童创造性学习的因素 35.结合实际，谈谈教师的教学心理素质 36.简述幼儿社会性教育的原则（105页） 37.简述促进婴儿语言发展的有效策略 38.简述教师的教学心理素质 39.简述幼儿的学习动机的特征
40.幼儿教育心理学研究中涉及的变量有哪些 41.结合实际，谈谈幼儿创造性的（教育）培养 42.结合实际，谈谈有效班级管理的方法 43.简述有意义学习的两条标准（107页） 44.幼儿学习的主要特点有哪些 45.幼儿教师效能感是如何形成的呢 46.简述幼儿多动症的产生原因 47.简述学习类型的特点
48.结合实际，谈谈对幼儿教育心理学的理解
49.结合实际，谈谈社会能力对幼儿的学习与发展的重要价值 50.个别化教学的策略有哪些（108页） 51.简述情感支持性原则的核心内容 52.创造性思维测量方法有哪些 53.建构主义的教学方式有哪些 54.简述幼儿创造性学习的特征
55.结合实际，谈谈人本主义教学方法在幼儿学习中的运用 56.结合实际，谈谈教师在幼儿语言学习中的角色 57.幼儿教师的成长与培养有哪些培训方法（109页） 58.简述操作学习的分类
59.简述幼儿与成人和同伴交往的作用 60.简述社会能力的构成维度 61.简述幼儿学习评价的目标
62.结合实际，谈谈对幼儿教师角色的理解 63.结合实际，谈谈对学习定义的理解
64.简述建构主义对学习的基本主张（110页） 65.幼儿学习中的差异主要有哪些 66.简述榜样作用原则的主要观点 67.简述韦纳提出的三维度归因论 68.简述幼儿教育心理学的发展历程
69.结合实际，谈谈有效的幼儿学习评价的特征是什么 70.结合实际，谈谈幼儿教育心理学的任务
学前教育学
一．名词解释
1.角色游戏（41页） 2.表扬鼓励法 3.儿童观
4.幼儿园双重任务 5.恩物（43页） 6.角色扮演法 7.幼儿园
8.幼儿园的社会教育 9.观察法（45页） 10.儿童权利公约 11.表演游戏 12.白板说
13.学前教育学（46页） 14.幼儿社会化 15.结构游戏 16.H型知识结构
17.学前教育（48页） 18.接受学习19.有规则游戏 20.托儿所
21.实验法（50页） 22.学前教育观 23.T型知识结构 24.创造性游戏
25.我国幼儿园的教育目标（52页） 26.个案研究法 27.社会因素 28.I型知识结构
29.学前教育课程（53页） 30.谈话法 31.智力游戏 32.儿童中心论
33.教育评价（55页） 34.自然教育 35.环境体验法 36.年龄特征
37.调查法（56页） 38.生物因素 39.做中学
40.我国的学前教育目标 二． 简答题和论述题
1.儿童权利公约的基本原则是什么（42页） 2.简述幼儿园的保教目标
3.幼儿教师如何贯彻“寓教于各项活动之中”的教育原则 4.幼儿教师劳动的特点是什么 5.简述幼儿园教育工作的原则 6.论述福禄贝尔的教育思想
7.论述幼儿园社会教育活动的设计原则 8.学前教育机构有哪些形式（43页） 9.教师怎样寓教于活动之中
10.幼儿园家庭教育指导的原则是什么
11.我国现行幼儿园教育中社会教育领域的目标是什么 12.要成为蒙台梭利学校的老师必须具备哪些条件 13.如何树立正确的儿童观 14.论述幼儿教师的职业素养
15.儿童的发展具有哪些差异（45页） 16.中外学前教育目标有哪些异同点 17.幼儿园社会教育的价值是什么 18.如何促进幼儿情感的发展
19.我国幼儿教师的基本权利有哪些 20.如何树立科学的学前教育观 21.论述蒙台梭利的教育思想
22.简述陈鹤琴的学前教育思想（47页）
23.陶行知认为，要解放儿童的创造力，他主张“六解放”，包含哪些内容 24.我国现行幼儿园教育中健康领域的目标是什么 25.幼儿园社会化的内容有哪些 26.幼儿园家庭教育指导有哪些内容 27.论述幼儿游戏活动的价值
28.设计学前教育课程的策略有哪些
29.简述陶行知“教、学、做”合一的思想（48页） 30.学前教育学的研究内容有哪些 31.简述托儿所的保教目标
32.如何观察幼儿园社会教育活动 33.简述幼儿教师的职业道德
34.教师怎样成为幼儿学习活动的支持者、活动者、引导者 35.教师如何指导幼儿游戏活动
36.教师怎样争取家长的配合（50页） 37.幼儿园教师的义务有哪些
38.设计学前教育课程的原则是什么 39.幼儿园社会化的策略是什么
40.幼儿园保育和教育的主要目标是什么 41.教师如何对学前儿童做到因材施教
42.我国现行幼儿园教育中语言教育领域的目标是什么 43.学前教育的价值有哪些（52页） 44.如何设计学前教育课程的内容 45.教师如何评价儿童的发展 46.简述幼儿园的任务
47.简述游戏对幼儿情感发展的作用 48.幼儿教师劳动的价值有哪些 49.幼儿园家庭教育指导有哪些内容
50.我国现行幼儿园教育中艺术教育领域的目标是什么（53页） 51.简述马斯洛的需要层次理论 52.学前教育目标的特点是什么 53.幼儿园家庭教育指导有哪些价值 54.幼儿游戏活动观察的策略有哪些
55.论述幼儿园教育的面向全体、重视个别差异原则 56.论述美国学前教育对我们的启示 57.幼儿教师的权利有哪些（55页）
58.简述我国现行幼儿园教育中科学教育领域的目标 59.简述儿童观的种类
60.幼儿园家庭教育指导有哪些任务 61.幼儿园社会教育的过程是什么
62.论述幼儿园教师对本班工作的主要职责 63.幼儿园社会教育的任务有哪些
64.研究学前教育学学习的方法有哪些（56页） 65.教师如何尊重儿童
66.幼儿教育活动的内容选择应遵循哪些原则 67.幼儿园游戏活动需要做哪些准备 68.幼儿社会化的特点是什么
69.论述幼儿园家长工作的主要形式及作用 70.论述幼儿教师的智能结构
第14篇：综合大题
二、材料分析题(本大题共3小题，每小题14分。共42分)
30.材料
某班黑板旁边贴着一张班规：值日卫生不整洁者，每人每次罚款1元;上课教师提问回答不出者，每人每次罚款2元;上课迟到者，每人每次罚款3元;上课不专心听讲或交头接耳者，每人每次罚款4元;考试不及格者，每人每科罚款5元。罚款由生活委员统一收取、保管，由学习委员奖给每次考试前五名的学生。钟某是该班的学生，其父在外地工作。有一天，他的母亲突然生病，为了照顾母亲，他上学迟到了，成了第一位受罚者。第二天，他以买笔为由，向母亲要了3元钱，“主动”交给了班上的生活委员。这条班规制定实施仅1个月，就有13位同学受罚。对此，学生们众说纷纭，褒贬不一。而老师们则认为对违纪者实行经济制裁会起到激励先进鞭策后进的作用。
问题：这样的班规合法吗?学校是否有罚款权?(14分) 30.【答案要点】这样的班规是违法的，学校没有罚款权。
(1)这种班规会破坏教师的形象，影响良好师生关系的形成和发展。
(2)这种班规侵犯了学生及监护人的财产权，容易激化师生、教师和家长之间的矛盾。
(3)学校不具有罚款权。罚款是行政处罚，学校不是行政机关，对学生予以罚款没有任何法律依据。
(4)在班级中实施罚款制度，使学习成绩与金钱挂钩，有些学生为了交罚款对家长撒谎，这样会误导学生的思想，影响学生健康成长。
总之，班级罚款危害甚大，班主任应当坚决摒弃这种做法，改为其他更合理的方式鼓励先进生激励后进生。
31.材料
“新时期中小学师生关系大调查”中，从学生答卷反映的情况看，当学生遇到困难时，只有12.3%的学生首先想到教师;“心里有话要说的时候”，只有48%的学生找老师说。而从教师答卷调查结果看，却有90.2%的教师认为“所有学生”或者“大部分学生”都很信任自己，有81%的教师愿意与“所有学生”或者“一部分学生”交朋友。而当调查问到“有人认为，对学生适当体罚是必要的”，居然有53%的教师表示对这种看法“可以理解”，认为“其确实有一定效果”。
问题：对此，你有什么看法?你认为新时期的师生关系应该是怎样的?(14分)
31.【答案要点】(1)调查的结果表明，这些教师还没有树立起科学的学生观，他们并不了解学生或对学生了解得很少，这就不可能根据学生的特点及其身心发展规律对学生实施有效的教育，教育的方式方法就会出现偏颇。
(2)新时期的师生关系应建立在民主、平等、尊重的基础上。教师应关心爱护全体学生，尊重学生的个性，促进学生在德、智、体等方面全面发展;教师对学生要亲切关怀，耐心帮助，平等相待，做学生的知心人;教师要公正无私，关心热爱每一个学生;要杜绝打骂等体罚或变相体罚学生的现象，只有这样才能建立起新时期新型的师生关系。
32.阅读下面材料，回答问题。
分而食之(节选)
聚而食之的场合，大概有三种，一种是家庭之聚，一种伙食团之聚，一种是宴会之聚。不论哪一种，都同样地不卫生。岂止不卫生而已，而且成了专门制造疾病的细菌传染工厂。有些卫道的酱瓜之士，一听说不卫生，马上热血沸腾，号日：“洋大人抱着接吻就卫生啦?他们火车站也抱，飞机场也抱，马路上也抱，怎么不传染呀!偏偏中国人骨肉团聚在一个饭桌上，不过共喝一碗汤，共吃一盘菜，就不卫生啦?”呜呼，接吻有它特定的对象，而且往往只不过一阵子，过了那股热乎劲，也就自动收山。聚而食之，却是每天三顿，病河永浴，白头偕老者也。家庭之聚，吃吃亲人的口水，或许没啥了不起。但是伙食团之聚，或宴会之聚，去吃那些毫不相关、甚至陌生人的口水，就实在有些于心不甘。如果有病菌的话，顺着口水，倒灌入汤菜，然后再倒灌入自己尊肚，一旦躺到床上哼哼唧唧，小鬼敲门捉拿，还不知道该病是怎么弄到身上的，见了阎王报到填表时，连笔都难下。
四十年代，中国跟大日本帝国作战时期，很多学堂迁到后方，家在沦陷区的学生老爷，靠着教育部的贷金，维持残生。举重庆沙坪坝的中央大学堂为例吧，八人一桌，四菜一汤，几乎用最精密的食油探测器都探测不出啥油水来。偶尔有盘花生米，立刻天下轰动，便约法二章：“只准骑马，不准坐轿。”骑马者，只能夹一粒;坐轿者，筷子平放，划地而起，一下子就是三五粒。嗟夫，一盘能有几个三五粒耶。这种往事，现在回忆起来，固余味无穷，但当时却是高级知识分子，在聚而食之压力下被逼出来的嘉言懿行。
柏杨先生不幸或有幸，曾参加过一个大伙食团，跟抗战时的学生老爷一样，见饭愁的镜头再度重演——不过经常却是都有几块肉的，而奋斗的目标也就那几块肉。嗟夫，在聚而食之的战场上，最可怕的有三种人物，一日“菜狼”，一日“菜虎”，一日“菜端”——菜端最最高竿，英雄好汉把菜盘索性端到自己御面之前，别人多看一眼，他的鼻子都能冒出烈火。幸好“菜端”动物，属于稀世之宝，不容易碰见。最常碰见的是“菜狼”“菜虎”。这类朋友的精彩表演，跟知识程度无关。柏老曾一度跟一位大学堂教习一桌，从第一顿开始，菜刚拿到台面上，他阁下就两眼发直，筷子在其尊手中转动如飞，抽冷子就把埋伏在萝卜深处的一块肉丁发掘出来。大家刚要惊呼，第一块“咕噜”一声，早下了肚，第二块已祭到半空中矣。三下五除二，饭才吃了几口，菜已全光。大家这才发现，大势不好，正跟虎狼之辈，面面相对。
呜呼，害不害臊?当然不害臊。一个人的热量如果低过于两千三百卡路里，就不会害臊;如果低过于一千五百卡路里，连羞耻之心都没有啦;如果低过八百卡路里，那就要杀人放火，社会秩序都无法维持。我们似乎还没有低到连羞耻之心都没有的程度，所以最后协议，改为分而食之，逐块分开肉，再逐个分开萝卜。于是圣玛利亚的奇迹出现，该大学堂教习忽然间文明万状，也不瞪眼啦，也不猛抢啦，平常菜都不够吃的，也够吃啦，而且还有剩的，总是留一块肉或半块肉到下顿没有肉的晚饭时吃。
不仅伙食团的聚而食之有这种奇观，纵然家庭中的聚而食之，也有这种奇观。兵强马壮的大哥大姐，往往先下手为强，对准一道好菜，立刻风卷残云，有些还身怀绝技，只要往火锅里一搅，就能把精华全部夹住，弱小民族的小弟小妹，抗议的抗议，嚎叫的嚎叫，气壮山河，声震屋瓦。老爹老娘则拉着嗓门吆喝，一会教训小子不准在盘子里连夹两次，一会告诫丫头不要在锅子里翻江倒海找虾仁，一会安抚小弟小妹要学“孔三岁，能让梨”——可是孔融先生让了大梨，还有小梨，小弟小妹让了那个鱼头，就再没有鱼头矣。于是大的喊，小的跳，老的擂桌子。
聚而食之完全靠礼让来维持，只能律己，不能律人，律人就必然发生冷战热战各种混战，不但伤感情，简直伤理智。而单方面的律己，也不能持久。必须把礼让变为有形式可遵循的条规，才算秩序，不能全靠内省工夫。聚分虽是小事，但它每天三次再现，长年累月，影响中国人的性格行为却太大啦。只有改弦易辙才能帮助我们逐渐恢复坦荡的胸襟，至少可以使具有五千年传统文化的中国，先行在吃相上，成为真正的礼义之邦。
问题：(1)作者反对“洋人的接吻”和“中国人的聚而食之”相提并论的理由有哪些?(5分)
(2)结合全文分析“聚而食之”的害处有哪几点?分别举出哪些事例?论证方法有哪些?(9分)
①“聚而食之”的害处________
②所举事例________ ③论证方法________ 32.(1)【答案要点】①接吻有它特定的对象;有一定的阶段性或时效性。②聚而食之的对象繁多且聚餐频率高;时间持续人的一生。
(2)【答案要点】①有两点害处：一是传播疾病或不卫生;二是从小就在饭桌上对人自私的心性做过度的培养或长年累月地影响中国人的性格行为，使之目光如豆，钩心斗角。
②所举事例：一是对比洋人接吻和中国人聚餐;二是饭桌上编印法二章;三是“菜狼”“菜虎”等人的表现;四是家庭聚餐的奇观。
③论证方法：举例论证、对比论证、比喻论证、引用论证。
三、写作题(50分)
33.阅读下面的材料，根据要求写作。
赏识，其本质是爱。学会赏识，就是学会爱。人性中最本质的需求就是渴望得到尊重和欣赏。
赏识教育的特点就是注重孩子的优点和长处，逐步形成燎原之势，让孩子在“我是好孩子的心态中觉醒;而抱怨教育的特点是注重孩子的弱点和短处，小题大做，无限夸大，使孩子自暴自弃，在“我是坏孩子”的意念中消沉。
以“赏识教育”为话题进行写作，文体不限，诗歌除外，1000字以上
赏识教育
赏识是热爱生命，善待生命，是孩子生命中的阳光、空气和水。赏识是沟通，是平等，是生命之间交往的桥梁。
赏识教育是每位家长和教师都使用过，但无意中又遗忘的教育;赏识教育是让家长和教师捡回宝藏，回归到教孩子学说话学走路心态的教育;赏识教育是承认差异，允许失败的，是让家长和教师成为教育家的教育;赏识教育更是使孩子舒展心灵，尽展潜能的教育。
要实现赏识教育，必须以表扬和鼓励为契机，赏识孩子给他们自信。
求孩子，仅仅是以得到100分作为成功的标准，因此，孩子总是生活在“失败”的阴影之中，并时时感觉到“失败”的痛苦。一个学生考了95分，美国父母和教师会说“verygood”，中国的父母和教师会说“为什么差5分”。如果仅仅只看到孩子的缺点，那是不全面的。其实在看到孩子的缺点的同时，还要看到其优点，反之也一样。
自信，是一个人成功的基础。然而在孩子的成长过程中，有些人总是以过高的标准要
那么如何树立孩子的自信呢?表扬和鼓励对于树立孩子的自信心尤为重要。首先，我们应该坚信每个孩子都有优点，当然也都有缺点，这是一个最基本性的评价。其次，要善于发现孩子身上的才能，“东方不亮西方亮”，所有的学习障碍在孩子巨大的潜能面前都是微不足道的。这正如美国著名心理学家罗杰斯说过的：“学生只有在亲密、融洽的师生关系中才能产生安全感，并能真实地表现自己，充分地表现自己的个性，创造性地发挥自己的潜力。”
另外，教师还要以课堂教学为主渠道实施赏识教育。在课堂教学的各个环节，教师要做到正确地认识学生、评价学生，并逐渐形成以赏识教育为指导的教学模式。在教学过程中，教师要采用多种学科渗透、探索发现、多元评价、审美心理发现等多种教学法，与其他学科的教师相结合施教。同时，教师要增强学生的主体地位，充分调动学生的学习积极性，引导学生主动参与学习，积极思考，主动探究，自觉实践，让学生始终保持一种愉快的情感，使学生自觉、主动地投入到教与学的过程中，形成和谐的教学气氛。
第15篇：党课大题
1、党的根本宗旨是什么? 党的性质是什么?
党的宗旨是：全心全意为人民服务。
党的性质是：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国人民和中华民族的先锋队，是中国社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益的政党。
2、民主集中制原则的实质及其核心
原则：民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合
核心：（1）个人服从组织 （2）少数服从多数（3）下级服从上级（4）全党服从中央
3、党的基本路线
中共十七大报告指出，中国共产党在社会主义初级阶段的基本路线是：领导和团结全国各族人民，以经
济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家而奋斗。
4、党性原则
(1)、坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民“三个代表”重要思想为行动指南。
(2)、为实现共产主义远大目标而奋斗终身。
(3)、把全心全意为人民服务作为根本宗旨。
(4)、自觉遵守和维护党的团结统一和组织纪律。
(5)、始终同人民群众保持密切联系。
(6)、勇于开展批评与自我批评，坚持真理，修正错误。
5、科学发展观的内涵
坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展，强调按照统筹城乡
发展，统筹区域发展，统筹经济社会发展，统筹人与自然和谐发展，统筹国内发展和对外开放的要求，推进改革和发展。
6、十七大报告中加强反腐倡廉的内容
切实改进党的作风，着力加强反腐倡廉建设。要坚持群众路线，真诚倾听群众呼声，真实反映群众愿望，
真情关心群众疾苦，多为群众办好事、办实事，做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。以求真务实作风推进各项工作，多干打基础、利长远的事。加强调查研究，改进学风和文风，精简会议和文件，反对形式主义、官僚主义，反对弄虚作假。倡导勤俭节约、勤俭办一切事业，反对奢侈浪费。全党同志特别是领导干部都要讲党性、重品行、作表率。
坚决惩治和有效预防腐败，关系人心向背和党的生死存亡，是党必须始终抓好的重大政治任务。全党同志一定要充分认识反腐败斗争的长期性、复杂性、艰巨性，把反腐倡廉建设放在更加突出的位置，旗帜鲜明地反对腐败。坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针，扎实推进惩治和预防腐败体系建设，在坚决惩治腐败的同时，更加注重治本，更加注重预防，更加注重制度建设，拓展从源头上防治腐败工作领域。严格执行党风廉政建设责任制。坚决纠正损害群众利益的不正之风，切实解决群众反映强烈的问题。坚决查处违纪违法案件，对任何腐败分子，都必须依法严惩，决不姑息！
7、如何加强和改进新形势下党的建设？
（1）深入学习贯彻中国特色社会主义理论体系，着力用马克思主义中国化最新成果武装全党。
（2）继续加强党的执政能力建设，着力建设高素质领导班子。
（3）不断深化干部人事制度改革，着力造就高素质干部队伍和人才队伍。
（4）积极推进党内民主建设，着力增强党的团结统一
（5）全面巩固和发展先进性教育活动成果，着力加强基层党的建设。
（6）切实改进党的作风，着力加强反腐倡廉建设。
第16篇：成语大题
1．下列各句中加点成语使用恰当的一句是（
）
A.这点小错误还算不上什么，不足为训．．．． ，您不要老记在心上，畏首畏尾是干不好工作的。
B.好好一个连长他不当，却自愿到一个负债近百万的 服装厂当厂长，大家都觉得不可理喻．．．． 。
C.美国对别国的人权问题说三道四，横加指责，而对 本国侵犯人权的行为却讳莫如深．．．． 。
D．你这样几天几夜通宵达旦．．．．的工作，可要注意身体啊！
（C．不足为训：不能作为法则和典范。
不可理喻：亦 形容蛮横无理。
讳莫如深：把事情隐瞒得很严，惟恐别人知道。
通宵达旦：整整一夜到天亮。） 2.下列各句中加点成语使用恰当的一句是（
）
A.提高质量对任何一种产品来讲都是十分重要的，因 为产品的质量与广大群众的利益休戚相关．．．． 。
B.在这次会议上，他们摆出了大量事实，证明了“法 轮功”种种“圆满”之说，均属无稽之谈．．．．。 C.你放心，你的困难就是我的困难，换房子的事我一定鼎力相助．．．． 。
D.这个装修公司的施工队确实不一般，无论什么样的 房屋，经他们一装修，都能蓬荜生辉．．．． 。
（B．休戚相关：形容彼此间关系密切，利害一致。
无稽之谈：毫无根据的话。
鼎力相助：大力相助。敬辞。
蓬荜生辉：使贫家增添光辉。称谢别人到自己家里来或称谢别人送来题赠的字画。）
3.下列各句中加点成语使用恰当的一句是（
）
A.我国目前当务之急．．．． 的大事是健全各项法律法规制度，以便入世后与国际接轨。
B.这些人只顾追求个人利益，成天为自己的事奔忙， 对群众的疾苦却漫不经心．．．． 。
C.亚太经合会议早已结束，如今才见报道，人们不禁 感叹：现在的报道全是明日黄花．．．． 。
D.推行素质教育是教育现代化的关键，具有综合性质
的语文教学又必然首当其冲．．．．。
（C．当务之急：应当办理的许多事项中的急事。
漫不 经心：随随便便，不放在心上。
明日黄花：比喻过时的东西。
首当其冲：比喻最先受到攻击或遭到灾难。） 4．下列各句中加点成语使用恰当的一句是（
）
A.在要不要改革开放的大是大非面前，大家能够见仁．．见智．． ，达成共识，说明我们这个集体是非常团结的。
B.他是我最真诚的朋友，经常对我耳提面命．．．． ，使我在工作中
少犯了许多错误。
C.这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷．．．． ，人们在家里守着荧屏，接上显得静悄悄的。
D.这次选举，本来他是最有希望的，但由于他近来的 所作所为不孚众望．．．． ，结果落选了。
（D．见仁见智：指对待同一问题，其见解各不相同耳提 面命：形容教诲恳切，要求严格。
万人空巷：指家家户
户的人都从巷里出来了。多形容庆祝、欢迎等盛况。
不孚众望：不符合众人的期望。）
5．下列各句中加点成语使用恰当的一句是（
） A.他勇斗歹徒的事现在已满城风雨．．．．、妇孺皆知了。
B.为了让分别多年的老同学不期而遇．．．． ，我们精心组织了这次同学联谊会。
C.你毕业时送给我的那支钢笔，我敝帚自珍．．．． ，一直保存着。
D.局长从善如流．．．． ，和同志们一起商量修改他原先提出的方案。
（D．满城风雨：比喻事情传遍各地，到处议论纷纷。贬 义词。
不期而遇：没有约定而遇见。指意外碰见。
敝帚自 珍：比喻
将自己不好的东西视为珍宝。亦作“敝帚千金”。
从善如流：
形容乐于接受别人正确的意见。同“从谏如流”。）
6．下列各句中加点成语使用恰当的一句是（
）
A.高老头给了两个女儿许许多多的钱，结果自己死在 一个阁楼上时却不名一文．．．． 。
B.主任对小李的即席发言十分赞赏，认为他的话的确 是抛砖引．．．玉． ，耐人深思。
C.他们对任何问题的研究都是先摸索探测再细心研 究，真正做到了管窥蠡测．．．． ，十分严谨。
D.看着那令人垂涎欲滴．．．． 的书画展和雕塑展，我不禁感慨万千，赞叹不已。
（A．不名一文：形容极其贫困。亦作“不名一钱”。
抛 砖引玉：比喻自己先发表粗浅的文字、不成熟的意见，引出别人的佳作、高见。
管窥蠡测：比喻对事物的观察和了解很片面。
垂涎欲滴：形容嘴馋想吃。亦比喻看见别人的东西眼 红，企图占为己有。）
7．下列各句中加点成语使用恰当的一句是（
）
A.洛阳一场大火，309个生灵涂炭．．．． ，这一灾难震惊四方。
B.你应该和朋友合作搞这个课题，要知道三人成虎．．．． ，众志成城。
C.他在外地工作二十多年，直到今天才回到家乡，享 受天伦之乐．．．． 。
D.蚯蚓断成两截，就成了两个生命，从此南辕北辙．．．． ，各奔东西。
用心
爱心
专心
新居。
D．有的部门或是人浮于事．．．． ，或是在其位不谋其政，这些地方
不减员、不裁官行不行？
（D．不堪设想：预料结果很坏或很危险。山穷水尽： 比喻陷
入绝境。
安土重迁：安于本乡，不愿轻易迁居。人浮于事：
指人多事少或人员过多。）
19．下列各句中加点成语使用恰当的一句是（
）
A．黄老师的书房就是一个小图书馆，那里的图书真可 称的上
是汗牛充栋．．．． ，数不胜数。
B．他父母都从事音乐工作，所以他平时耳闻目睹．．．． 也很喜欢音 乐。
C．张成同志不幸被敌人抓获，投入监狱，虽然全身被 打得遍．
体鳞伤．．． ，但仍然坚守党的秘密。
D．谭嗣同是甘为变法流血的始作俑者．．．． ，相比之下，康梁二人 确乎少些刚烈。
（A．汗牛充栋：形容藏书非常多。
耳闻目睹：亲耳 听到，
亲眼看到。
遍体鳞伤：形容伤势很重。
始作俑者：比喻首
开恶例的人。）
用心
爱心
专心
14 20．下列各句中加点成语使用恰当的一句是（
）
A．有人以为中国的茶只是下里巴人．．．． 解渴的东西，档次不如那 些进口饮料。
B．他俩从小学到高中同窗十二载，一直相敬如宾．．．． ，从来没有
因琐事而吵架。
C．在国庆节前的全市卫生大扫除中，市直机关干部倾． 巢而出．．． ， 分片参加了集体劳动。
D．中国足球队冲出亚洲，走出世界，振奋人心；但在世界杯
小组赛中却表现欠佳，铩羽而归．．．．，令国人大失所望。 （D．下里巴人：比喻通俗的文艺作品。
相敬如宾：夫妻之
间像对待宾客一样互相尊敬。
倾巢而出：比喻出动全部兵力
或人力。贬义词。
铩羽而归：指失败或不得志而灰溜溜地回 来。）
21．下列各句中加点成语使用不恰当的一句是（
）
A．某些大学生的语文水平实在低劣，被人贻笑大方．．．．，影响了
学校的声誉。
B．对于植树造林，我们应该有长远的打算，及早动手，为以
后的用材未雨绸缪．．．． ，而不能临渴掘井。
用心
爱心
专心
C．鸦片战争以后，封建中国的大门被轰开了，帝国主义强盗
接踵而至．．．． 地闯了进来。
D．我军一到，敌人就举起了白旗。这样，兵不血刃．．．．，我们就
轻易地占领了这个军事要地。
（A． 贻笑大方：被学者或行家讥笑。
未雨绸缪： 比喻事先
做好准备。
接踵而至：形容来者很多，络绎不绝。也比喻事
情接连不断地发生。
兵不血刃：指未经交锋就取得胜利。）
22．下列各句中加点成语使用恰当的一句是（
）
A．那时侯，张大爷穷困潦倒，衣食无着，十分令人痛心，到
头来只落得个马革裹尸．．．． 的结局。 B．李刚的文章在杂志上发表了，王飞对他说：“你不该把那杂
志藏起来，应该让大家奇文共赏．．．． 。”
C．成绩暂时较差的同学，不应该妄自菲薄．．．． ，甘居下游，应奋
起直追。
D．学校教学秩序整顿以后，以前那种不正常的师生关系也应
该改弦更张．．．． 了。 （B． 马革裹尸：指英勇牺牲在战场。
奇文共赏： 奇特的文
用心
爱心
专心
19 斧神工．．． 。
B．如果我们把缺点错误掩盖起来，装作看不见，那无 异于饮鸩．．
止渴．． 。
C．他们疼爱孩子，孩子也孝敬他们，一家人相濡以沫．．．． ，生活美 满幸福。
D．这一仗打的真艰苦，直到增援部队及时赶到，才算功败垂成．．．． ，
取得小胜。
（A．鬼斧神工：形容技艺精巧高超。
饮鸩止渴：比喻采取
有害的办法救急，不顾严重后果。
相濡以沫：比喻同处困境，
以微薄之力相互救助。
功败垂成：事情快要成功时遭到失败。）
29．下列各句中加点成语使用恰当的一句是（
）
A．仿制古画还有一种，绝不署自己的姓名，以假当真，鱼目．．
混珠．． ，骗取黑钱。
B．旧社会老百姓受剥削和受压迫，过着筚路蓝缕．．．．的生活。
C．你的工作出现了这么大的偏差，现在顾犬补牢．．．．，已为时晚
矣！
D．在法庭上，执法人员深文巧诋．．．．，终于让狡猾的罪犯低头认
用心
爱心
专心
20 了罪。
（A．鱼目混珠：比喻以次充好或以假乱真。 筚路蓝缕：驾着
柴车，穿着破衣去开辟山林。比喻创业艰辛。
顾犬补牢：顾
犬，看见野兔，回头呼唤猎狗；补牢，丢失了羊，赶快修补羊
圈。比喻事虽紧急或出了差错，尚可及时设法补救。
深文巧
诋：苛刻地援引法律条文，用巧妙手段攻击诋毁别人。贬义词。）
30．下列各句中加点成语使用恰当的一句是（
）
A．为了治理水流污染，该地区依法取缔了十几家污染 严重的
造纸厂，一时间，洛阳纸贵．．．． ，用纸大户纷纷抢购。
B．夜晚，她茫然的走在街头，深秋的冷雨打透了单薄 的衣服，
她浑身发抖，噤若寒蝉．．．． ，真想回到温暖的家里。
C．对中国十大杰出青年连篇累牍．．．． 的报道，使广大读者看到了
中国的希望，起到了振奋人心的作用。
D．这事儿你现在做不了，不要勉为其难．．．． ，以后努力学习，长
了本事，干这个还不是轻而易举的事？
（D．洛阳纸贵：形容文章著作广泛流传。噤若寒蝉： 比喻不
敢说话。
连篇累牍：形容篇幅过多，文辞冗长。贬义
用心
爱心
专心 21 词。
勉
为其难：勉强做力所不及的事情。）
31、下列句子中加线的成语，使用恰当的一句是 （ ）
A ．那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。
B ．这次选举，本来他是最有希望的，但由于他近来的所作所为不孚众望，结果落选了。
C ．齐白石画展在美术馆开幕了，画法研究院的画家竞相观摩，艺术爱好者也趋之若鹜。
D ．这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。
答案：B。｜A、“莘莘”是众多的意思，与“一位”相矛盾；C、贬义词，此处不宜用；D、指人们聚集在一起，致使街巷都空了，用在此处不当。
32、下列各句中，划线的成语使用恰当的一句是 （ ）
A ．成都五牛俱乐部一二三线球队请的主教练及外援都是清一色的德国人，其雄厚财力令其他甲B球队望其项背。
B ．为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的领导积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发，真可谓处心积虑。C ．今年初鲜牛奶市场燃起竞相降价的烽火，销售价格甚至低于成本，这对消费者来说倒正好可以火中取栗。
D ．北京大学“五四剧社”为百年校庆排练的话剧《蔡元培》是否会以全新的风格出现在舞台上，大家都拭目以待。
答案：D。｜A、指赶得上或比得上，通常用在否定句中；B、是贬义词，感情色彩不对；C、指冒着危险给别人出力，自己上了大当，一无所得。应表述为“坐收渔翁之利”。
33、根据横线上的内容，依次改换为成语，正确的一组是 （ ）
①他爸爸是话剧演员，妈妈是歌唱家，平时常常听到看到，无形中受到很多影响，所以他也爱好舞台艺术。
②诸葛亮舌战群儒，引古论今，说得理直气壮，从容不迫。
③他知道，以前的许多想法都是像空中虚幻不真实的事物，转眼就会消失，以后必须踏实努力。
A ．耳濡目染 侃侃而谈 海市蜃楼
B ．潜移默化 侃侃而谈 空中楼阁
C ．耳濡目染 滔滔不绝 海市蜃楼
D ．潜移默化 滔滔不绝 空中楼阁
答案：A。｜
1、要注意听到看到；
2、要注意“从容不迫”；
3、要注意“转眼就会消失”。
用心
爱心
专心
23 34、下列各句中，划线的成语使用恰当的一句是 （ ）
A ．当时暴雨如注，满路泥泞，汽车已无法行走，抢险队员们只好安步当车，跋涉一个多小时赶到了大坝。
B ．她从小就养成了自认为高人一等的优越感，即使在医院里要别人照顾，也依然颐指气使，盛气凌人。
C ．会议期间，农科院等单位在会场外摆出了鲜花盆景销售摊。休息时，摊前车水马龙，产品供不应求。
D ．您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略嫌单调，建议您挂幅油画，一定会使居室蓬荜生辉。
答案：B。｜A、指慢慢地步行、就当作坐车，此处与上文文意不合；C、常用来表示人车往来不绝，或形容繁荣的情景，这同购买物品没有任何联系。D、只能是屋主自己的谦词，不能出自他人之口。
35、下列各句中，加线的成语使用恰当的一句是 （ ）
A ．我家这个孩子啊，基础不太好，读书又无动于衷，这样的学习态度，怎能指望他的成绩提高呢？
B ．班主任郑老师一番耐心的教导如醍醐灌顶，我的心顿时豁亮了。
C ．元旦联欢会的节目十分精彩，看到王依木和严艺表演的哑剧，连一向严肃的班主任也忍俊不禁地笑起来。
D ．胡峦海赴汴演出突然取消，众多歌迷聚集在歌厅门外，
用心
爱心
专心
24 气愤已极，面对记者的采访争相娓娓而谈。
答案：B。｜A、应改为“心不在焉”；C、意为忍不住发笑，与“笑起来”重复；D、形容谈论或说话动听，此处与“气愤已极”不合。
36、下列各句中，加线的成语使用恰当的一句是 （ ）
A ．神话是世代相承的口头文学，其中不少创作于史前（没有书面记录的远古）。
B ．儒家传统中，孔孟总是形影相随，有大成至圣，则有亚圣，有《论语》，则有《孟子》。
C ．读诗，应当口传心授，一边读着，一边思考它的意义和道理。
D ．这类文章涉及的知识面广，知识领域多，往往令读者俯拾即是。
答案：B。｜应为“世代相传”；C、意为师徒间口头传授，内心领会；D、应改为“目不暇接”。
37、下列各句中，划线的成语使用恰当的一句是 （ ）
A ．周汝昌先生有极高的学养，他以出神入化的文笔生动地阐述了“女性大悲剧”的“红学”见解。
B ．面对种种诋毁和流言，他愤怒地斥责说：“这完全是杯弓蛇影，无稽之谈。”
用心
爱心
专心
25 C ．菲律宾总统埃斯特拉达终于因为种种丑闻陷入四面楚歌，黯然辞职了。
D ．今年全国报考研究生的人数多达 39、2 万，人们在叹为观止的同时，又不免产生一丝忧虑。
答案：C。｜A、一般指技能，不形容文笔；B、指疑神疑鬼，妄自惊慌，这里的意思与事实不合；D、形容事物好到极点。
38、下列各句中，划线的成语使用恰当的一句是 （ ）
A ．令人忧虑的是，有的出版社出了不好的作品还不置可否，听不进群众的批评。
B ．有句歇后语：猪八戒照镜子——里外不是人。细想起来，这也有点子虚乌有。猪八戒长得丑，但敢照镜子，有什么可指责的呢？
C ．脱离实际，凭主观想象制订实施方案，这种闭门造车的做法能不脱离实际吗？
D ．崇实中学代表队和春蕾中学代表队各执一词，辩论会上，精彩场面不断出现。
答案：C。｜A、意为“不说对，也不说不对”，此处与句意不合；B、应改为“不近人情”；D、应改为“势均力敌”。
第17篇：二章大题
二、辨析题：首先判断正确或者错误，然后说明理由
1实践是检验真理的唯一标准，因而是绝对的、无条件的。 2一切唯物主义都是能动的反映论
3、实践出真知，所以每个人的知识都来自亲身实践。
4、认识是一个不断反复和无限发展的过程
5、客体就是客观存在。
6、丰富的感性认识就是理性认识
7、有的真理是绝对真理，有的真理是相对真理
8、相对真理是指包含错误的真理。
9、“兵无常势，水无常形，”是不可知论观点。
10、认识的目的是达到理性认识。
11、真理即是客观事物、客观规律。
12、判断一个认识是否为真理 , 就看它是否与客观实际相符合
13、绝对真理是真理问题上的唯物论，相对真理是真理问题上的辩证法
14、多数人拥护的就是真理
三、简答题
1简述实践和认识的辨证关系 57 实践决定认识，认识依赖于实践，对实践有反作用。 实践在认识中其决定作用。主要体现在以下四个方面：
1.实践产生了认识的需要，人们要改造世界就必须首先认识世界。2.实践为认识提供了可能。实践创造出必要的物质条件和手段，使人的认识能够不断发展。3.实践使认识得以产生和发展。人们只有通过实践实际的改造和变革对象，才能使对象的真实状态、属性、关系、本质和规律得到充分的暴露。4.实践是检验认识的真理性的唯一标准。
人的认识是从实践产生，为实践服务，随实践发展，并受实践检验的。认识依赖于实践，离开实践的认识是根本不可能的。肯定实践是认识的基础，决不意味着认识无足轻重。实践和认识总是相互作用的，认识对实践有着巨大的指导作用。理论是认识的高级形式，随着实践的发展和水平的提高，理论的指导作用愈益明显，它往往走在实践前面，指导实践活动的进程。
2为什么说实践是检验真理惟一标准 68
实践之所以能够作为真理的检验标准，这是由真理的本性和实践的特点决定的。
首先，从真理的本性看，真理是人们对客观事物及其发展规律的正确反映，它的本性在于主观和客观相符合。所谓检验真理，就是检验人的主观认识同客观实际是否相符合以及符合的程度。要做这种检验，就要把主观认识同客观实际联系起来加以比较，才能判定它是不是真理。检验认识真理性的标准，既不能使思想理论本身，也不能使客观事物，而只能是把主观和客观联系起来的桥梁——社会实践。
其次，从实践的特点看，实践是人们改造世界的客观的物质性活动，具有直接现实性的特点。就是说，人们遵循着一定的认识去实践，就可以引出现实的结果，把主观的东西变为客观的东西。在实践检验真理的过程中，逻辑证明可以起到重要的补充作用。真理一定是符合逻辑的，但符合逻辑的不一定是真理。是不是真理，只有通过实践的检验才能得到最终的证明。
3、如何理解真理标准的绝对性（确定性）和相对性（不确定性）。69 对于实践是检验认识真理性的标准这一命题也要用辩证的观点来分析。 实践作为检验认识真理性的确定性即绝对性，是指实践作为检验认识真理性的标准的唯一性。即离开了实践，再也没有另外的标准。只要我们确认人的认识、思想、理论的真理性在于他们具有不依赖于主体、不带任何主观附加的客观内容，在与他们同认识的客观对象的本质和规律相符合，实践最终一定能鉴别出认识的真理性。这就是实践标准的确定性。肯定了实践标准的客观性和唯一性，也就必须承认实践标准的确定性、绝对性。
实践作为检验认识真理性的标准的不确定性即相对性，是指实践对认识真理性的检验的条件性。即任何实践都受到一定具体条件的制约，因而都具有一定的局限。任何具体的实践活动对于真理的检验作用，都会由于历史条件的种种限制而表现出某种相对性、有限性和不确定性的特点。
因此，我们必须把实践对真理的检验，看作是全部人类的实践及无数个别的实践对真理的检验。实践检验和证明真理是一个过程，这个过程永远不会完结。
4、简述感性认识和理性认识的辨证关系。61 感性认识是认识的低级阶段，是人们在实践的基础上，由感觉器官直接感受到的关于事物的各个方面的认识，包括感觉、知觉、表象三种形式，感性认识的特点是直接性和具体性，但是还不深刻。理性认识是认识的高级阶段，是借助抽象思维，在概括大量感性材料的基础上，达到关于事物的本质、全体、内部联系和自身规律的认识。包括概念、判断、推理三种形式。特点是它的间接性和抽象性，它以反映事物的本质为内容，是深刻的。
感性认识和理性认识有着密不可分的辩证联系。首先，理性认识依赖于感性认识，理性认识必须以感性认识为基础。坚持理性认识对感性认识的依赖关系，就是坚持了认识论和唯物论。其次，感性认识有待于发展和深化为理性认识。坚持这一点，就是坚持了认识论的辩证法。最后，感性认识和理性认识相互渗透，二者的区分是相对的，不能把它们截然分开。
感性认识和理性认识是辩证统一的，统一的基础是实践。如果割裂二者的辩证统一关系，就会走向位理论和经验论，在工作中会反教条主义和经验主义的错误。
5、简述马克思主义认识论是能动的反映论 59 马克思主义认识论即辩证唯物主义认识论。
把实践的观点引入了认识论，科学地规定了认识的主体和客体及其相互关系，认为主体与客体的关系首先是一种改造与被改造的关系，在此基础上才产生了他们之间的反应与被反映的关系。
其次，辩证唯物主义把辩证法应用于反映论，应用于考察认识的发展过程，科学地揭示了认识过程中的多方面的辩证关系。例如主观和客观、认识和实践、感性和理性等。因而，它全面的解释了认识过程的辩证性质，把认识看成一个有不知到知、由浅入深的充满矛盾的能动的认识过程。
6、简述认识过程中第二次飞跃的意义和条件 62 从认识到实践是认识过程的第二次飞跃，其意义：第一，认识世界的目的是为了改造世界，改造世界又需要理论指导。理论只有回到实践中去，才会变成物质力量，真正实现对客观世界的改造；理论只有回到实践中去，才能得到检验和发展。第二，理论是否正确，在从感性认识到理性认识的第一次飞跃中，没有得到证实。而将以获得的理论运用到实践中去，通过实践检验，正确的理论才能得到证实，错误的理论才能被发现，并在实践过程中，使自身得到发展。如果没有这个过程，对事物的认识就没有完成。
实现由理论相实践的飞跃，是有条件的：第一，要从实际出发，坚持一般理论和具体实践相结合的原则。只有这样，理论才能发挥自己的指导作用，随着实践的发展而发展。第二，理论要回到实践中去，需要经过一定的中介环节。第三，理论要回到实践中去，必须为群众所掌握。第四，要有正确的实践（工作）方法。
7、简述认识主体和认识客体的关系。56+网上答案
认识主体是处于一定社会关系、从事实践活动和认识活动的人。认识客体是实践和认识活动所指向的对象。
主体和客体的关系，1.从根本上说是认识关系（主体和客体之间的反映和被反映关系）和实践关系（主体和客体之间的改造和被改造关系）。实践关系是认识关系的基础，主体是在改造客体的过程中认识客体的。辩证唯物主义认识论认为，主体和客体的关系不仅仅是认识和被认识的关系，而且也是改造和被改造的关系；主体反映客体的过程，也是主体改造客体的过程。所谓认识过程，就是人们在改造对象的实践中辩证的反映对象的过程。2.主体的这种认识、改造客体的过程，从根本上说，是为了满足自己的需要，获得一定的价值，因此主体和客体之间还存在着价值关系。主体在实践活动中，不断地打破客体的限制，超越现实客体，发展自己的能力和需求，同时也是客体得到进一步改造、发展和完善。3.主体和客体之间还存在着相互作用，主体对客体有能动作用，客体对主体由制约作用。
8、简述实践的含义及实践在认识中的作用。30&57
实践是指人类能动地改造世界的客观物质性活动，具有物质性、自觉能动性、和社会历史性等基本体征。实践是人的存在方式，人类的产生、生存和活动，是以实践为基本方式和标志的。实践是人类社会的基础，具体体现为：实践是社会关系形成的基础；实践形成了社会生活的基本领域；实践构成了社会发展的动力。实践即是人的自觉能动性的表现，也是人的自觉能动性的根源，是人的生命表现和本质特征。
实践在认识中其决定作用。主要体现在以下四个方面：
1.实践产生了认识的需要，人们要改造世界就必须首先认识世界。2.实践为认识提供了可能。实践创造出必要的物质条件和手段，使人的认识能够不断发展。3.实践使认识得以产生和发展。人们只有通过实践实际的改造和变革对象，才能使对象的真实状态、属性、关系、本质和规律得到充分的暴露。4.实践是检验认识的真理性的唯一标准。
人的认识是从实践产生，为实践服务，随实践发展，并受实践检验的。认识依赖于实践，离开实践的认识是根本不可能的。肯定实践是认识的基础，决不意味着认识无足轻重。实践和认识总是相互作用的，认识对实践有着巨大的指导作用。理论是认识的高级形式，随着实践的发展和水平的提高，理论的指导作用愈益明显，它往往走在实践前面，指导实践活动的进程。
9、为什么说实践是认识发展的动力？ 57+网上答案
首先，实践产生了认识的需要，人们要改造世界就必须首先认识世界。其次，实践为认识提供了可能。实践创造出必要的物质条件和手段，使人的认识能够不断发展。第三，实践使认识得以产生和发展。人们只有通过实践实际的改造和变革对象，才能使对象的真实状态、属性、关系、本质和规律得到充分的暴露。最后，实践是检验认识的真理性的唯一标准。
综上，实践不断给人们提出新的认识课题，并提供解决新课题的新的经验材料。实践的发展不断给人们提供日益完备的认识手段和物质条件，从而不断推动人的认识能力的提高，是认识发展的动力。
10、简述真理绝对性和相对性原理的内容和关系。65 真理的绝对性即具有绝对性的真理，是指真理的无条件性、无限性。首先，就真理的客观性而言，任何真理都是对客观事物及其规律的正确认识，都包含不依赖于人的客观内容，承认客观真理，也就必然承认绝对真理；其次，承认人能够获得关于无限发展着的物质世界的正确认识，即承认世界的可知性，也就是承认了绝对真理
真理的相对性既具有相对性的真理，是指真理的有条件性、有限性。首先，真理所反映的对象是有条件的、有限的，即真理在广度上的有条件性、有限性。其次，真理反映对象的正确程度也是有条件的、有限的，反映只能是相对正确的，即在认识的深度、精度上都是有限的。
真理是具体的，是发展的，真理的绝对性和相对性是辩证统一的。第一，从“静态”上看，具有绝对性的真理和具有相对性的真理是相互渗透和相互包含的。也就是说，从真理的两重性看来，任何真理既是绝对的，又是相对的，是二者的统一。第二，从“动态”上看，具有绝对性的真理和具有相对性的真理又是辩证转化的。真理永远处在由相对向绝对的转化发展中，这是真理发展的规律，人们想绝对真理的接近，是无止境的，永远不会停留在一个水平上。这就要求我们以科学的态度对待马克思主义和一切科学理论。
11、简述真理与谬误的辩证关系。67 真理与谬误相比较而存在，相斗争而发展，这也是真理发展的规律。真理与谬误的根本区别就在于主观是否与客观符合。符合的就是真理，不符合的就是谬误。
真理谬论的关系是对立统一的辩证关系。首先，真理和谬误是对立的，就一定范围、一定客观对象来说，真理就是真理、谬误就是谬误，二者有本质区别，不能混淆。其次，真理与谬误又是相互联系的，真理是与谬误相比较而存在的，没有谬误也就无所谓真理。再次，真理的发展也是通过与谬误斗争来实现的。最后，真理与谬误在一定条件下相互转化。
真理与谬误的区别和对立并不是绝对的，任何真理都是在一定范围、一定条件下才能够成立，如果超出这个范围，它就会变成谬误。
四、论述题：
1试述感性认识和理性认识的辨证关系，并说明这一原理对实际工作的指导意义。
感性认识是认识的低级阶段，是人们在实践的基础上，由感觉器官直接感受到的关于事物的各个方面的认识，包括感觉、知觉、表象三种形式，感性认识的特点是直接性和具体性，但是还不深刻。理性认识是认识的高级阶段，是借助抽象思维，在概括大量感性材料的基础上，达到关于事物的本质、全体、内部联系和自身规律的认识。包括概念、判断、推理三种形式。特点是它的间接性和抽象性，它以反映事物的本质为内容，是深刻的。
感性认识和理性认识有着密不可分的辩证联系。首先，理性认识依赖于感性认识，理性认识必须以感性认识为基础。坚持理性认识对感性认识的依赖关系，就是坚持了认识论和唯物论。其次，感性认识有待于发展和深化为理性认识。坚持这一点，就是坚持了认识论的辩证法。最后，感性认识和理性认识相互渗透，二者的区分是相对的，不能把它们截然分开。
感性认识和理性认识是辩证统一的，统一的基础是实践。如果割裂二者的辩证统一关系，就会走向位理论和经验论，在工作中会反教条主义和经验主义的错误。
2运用真理的绝对性和相对性原理，谈一下我们在今天应该如何正确认识和对待马列主义和毛泽东思想。
真理的绝对性即具有绝对性的真理，是指真理的无条件性、无限性。首先，就真理的客观性而言，任何真理都是对客观事物及其规律的正确认识，都包含不依赖于人的客观内容，承认客观真理，也就必然承认绝对真理；其次，承认人能够获得关于无限发展着的物质世界的正确认识，即承认世界的可知性，也就是承认了绝对真理
真理的相对性既具有相对性的真理，是指真理的有条件性、有限性。首先，真理所反映的对象是有条件的、有限的，即真理在广度上的有条件性、有限性。其次，真理反映对象的正确程度也是有条件的、有限的，反映只能是相对正确的，即在认识的深度、精度上都是有限的。
真理是具体的，是发展的，真理的绝对性和相对性是辩证统一的。第一，从“静态”上看，具有绝对性的真理和具有相对性的真理是相互渗透和相互包含的。也就是说，从真理的两重性看来，任何真理既是绝对的，又是相对的，是二者的统一。第二，从“动态”上看，具有绝对性的真理和具有相对性的真理又是辩证转化的。真理永远处在由相对向绝对的转化发展中，这是真理发展的规律，人们想绝对真理的接近，是无止境的，永远不会停留在一个水平上。
绝对性真理和相对性真理不是两个真理，而是同一个真理的两种不同属性。在这个问题上，我们必须反对割裂二者辩证关系的对决主义相对主义。我们实际工作中的教条主义、思想僵化，把马克思主义当成一种现成的公式，道出生搬硬套，是绝对主义的表现；否定马克思主义的基本原则，散布马克思主义“过时论”，是相对主义的表现。二者都是错误的。这就要求我们以科学的态度对待马克思主义和毛泽东思想得一切科学理论。
3、如何理解真理的内容和性质。
4、用理论和实践辨证关系的原理，说明学习邓小平理论的重要意义。
5、怎样理解认识是不断反复和无限发展的过程，试用这一原理说明马克思主义必须与时俱进。
6、试述实践是检验真理的唯一标准的原理及其伟大意义。
第18篇：毛泽东思想大题
1，马克思主义中国化的重要意义：马克思主义中国化的理论成果指引党和人民的伟大事业不断取得胜利；马克思主义中国化的理论成果提供了凝聚全党和全国各族人民的强大精神支柱；马克思主义中国化倡导和体现了对待马克思主义的科学态度和优良学风，不断开拓着马克思主义在中国发展的新境界。2，马克思主义中国化的科学内涵：马克思主义中国化就是运用马克思主义解决中国革命、建设和改革的实际问题；···就是把中国革命、建设和改革的实践经验和历史经验提升为理论；···就是把马克思主义植根于中国的优秀文化之中。3，毛泽东思想：新民主主义理论；社会主义革命和社会主义建设理论；革命军队建设和军事战略的理论；政策和策略的理论；思想政治工作和文化工作的理论；党的建设理论。4邓小平理论：社会主义本质理论（什么是社会主义、怎样建设社会主义？/本质是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕）；社会主义初级阶段理论；社会主义改革开放理论5，三个代表重要思想：对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的继承和发展，反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求，是加强和改进党的建设、推进我社会主义自我完善和发展的强大理论武器，是中国共产党集体智慧的结晶。关键在坚持与时俱进、核心在坚持党的先进性，本质在坚持执政为民。（16大写进党章）6，科学发展观的思想内涵和重大意义：第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。马克思主义发展观的重要内容也是科学发展观的理论基础和思想来源。7，一化三改：党过渡时期总路线，社会主义工业化，对个体农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造。（资本主义工商业的社会主义改造：和平赎买；采取从低级到高级的国家资本主义的过渡形式----四马分肥：国家所得税、企业公积金、工人福利费、资方红利；把资本主义工商业者改造成自食其力的社会主义劳动者）8，三个有利于标准：是否有利于社会主义的生产力、···增强社会主义国家的综合国力、···提高人民生活水平作为判断改革得失成败标准。9，怎样理解中国的发展离不开世界，世界的发展也需要中国：当今的世界时开放的世界，中国的发展离不开世界，世界的发展也需要中国，对外开放式我们必须长期坚持的基本国策。我国的对外开放是全方位、多层次、宽领域的开放。必须适应经济全球化趋势的新发展和我国改革发展的新形势，以更加积极的姿势走向世界，拓展对外开放的广度好深度，提高开放型经济水平。10，建设资源节约型、环境友好型社会：统筹人与自然和谐发展和促进可持续发展的重大举措，是实现节约发展、清洁发展、安全发展的重要认为。节约型社会是指以能源资源高效率利用的方式进行生产、以节约的方式进行消费为根本特征的社会。环境友好型社会是人与自然和谐发展的社会，通过人与自然的和谐来促进人与人、人与社会的和谐。建设生态文明是建设资源节约型、环境友好型社会的内在要求。发展循环经济，是建设资源节约型、环境友好型社会和实现可持续发展的重要途径，是一种新的经济增长方式，保护生态环境，关系广大人民的切身利益，关系中华民族的长远发展。11，社会主义核心价值体系的基本内容：包括马克思主义马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观、12，发展是党执政兴国的第一要务，解放和发展生产力是社会主义建设的根本任务。科教兴国：全面落实科学技术史第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现实生产了转化的能力，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣富强。打了实施人才强国战略，加快培育创新型科技人才。人才强国：在建设中国特色主义社会伟大事业中，要把人才作为推进事业发展的关键因素，努力造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才，建设规模宏大、结构合理、素质较高的人才队伍，开创人才辈出、人尽其才的新局面，把我国由人口大国转化为人才资源强国。
第19篇：宪法大题
一、宪法的基本原则：
（一） 人民主权、基本人权、法制原则、权力制约。资产阶级宪法和社会主义宪法通用以上原则，但是表现不同，尤其是权力制约原则。
（一） 保障基本人权原则
人权即人之作为人都应该享有的权力，基本人权的内容就是承认和保障基本人权。
我国1982年宪法原本就贯穿着保障基本人权的原则，其具体表现是我国《宪法》第二章中规定保障公民基本权利的各项内容。（具体表现）2004年《宪法》第24条修正案，明确承诺“国家尊重和保障人权”，进一步明确了保障基本人权作为我国宪法基本原则的地位。保障基本人权是民主的最起码的要求。（抽象表达）
人权最初是包括资产阶级在内的第三等级针对封建特权提出的一个争取平等权力的口号。
（二） 人民主权原则
1．人民主权原则：国家的“一切权利属于人民”，国家没有任何固有权力，国家机关的全部权力归根到底都源于人民的委托，应该为人民谋利益，对人民负责，受人民监督。 主权概念是16世纪的法国学者不但首创的。
我国对人民主权的规定体现在（1）宪法第2条规定：“中华人民共和国的一切权利属于人民”，以根本法的形式确认人民主权原则是我国宪法的基本原则；（2）明确规定人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会，以保证人民主权原则的实现。他是我国实现人民主权原则的主要形式。（3）明确肯定人民可以依照法律规定，通过各种途径和形式，管理国家事务，经济和文化事业社会事务，从而将人民主权原则贯彻于社会生活的各个领域。（4）宪法确认了广泛的公民权利及其保障措施，以保障和错金人民主权原则的实现。
（三） 法治原则
法治是由人民亲自或经由其代表制定的法的统治。
法治原则在我国宪法中体现为：（1）我国现行《宪法》序言最后一个自然段以抽象的原则行事确立了法治原则是我国宪法的基本原则。（2）宪法确认了其本身的最高效力。（3）《宪法》第五条“中华人民共和国实行依法治国，建设社会主义法治国家。”，确立了社会主义法治统一的原则。（4）宪法规定了各种主题都有遵守宪法法律的义务和责任。（5）公民在法律面前一律平等。（6）宪法维护司法独立，以使宪法、法律的尊严得到维护。
（四） 权力制约
资产阶级是三权分立基础上的权力制约原则，社会主义国家是民主集中制原则基础上的权力制约原则。 权力制约原则在我国宪法中体现为：《宪法》第三条“中华人民共和国的国家机构实行民主集中制的原则。
二、宪法关系
宪法关系指有宪法调整的社会关系，它是全部法律关系的基础性部分。 主体：基本主体是两个，公民和国家。 公民：指具有一个国家国籍的个人。
国籍是公民资格缺德的唯一要件，国籍是指一个人属于某个国家的一种法律上的身份。我国国籍法对国籍的确定原则1.血统主义和出生地主义结合的原则；2.不承认双重国籍的原则；3.民族平等的原则；4.男女平等原则。
公民派生的主体，由个人组成的某种形式的组织体或集合体。特征：1.国家有义务加以保证的基本权利的享有者。2.与国家等公共机关或准公共机关相对称和相对应的。Ps。政党占有特殊地位。
国家：在我国宪法中，国家作为宪法关系主体往往直接以“国家”、“中国”、“中华人民共和国”等字样出现。 国家派生的主体：主要是宪法确定的国家机关和官员。 内容：宪法关系的内容可概括为法权关系。 1.权力-权利，表现为个人的权利、自由与国家机关的职权、权限之间的互动关系。
2.权力-权力，各级各类国家机关之间纵向、横向的职权、权限关系
3.权利-权利，表现为现实生活中一个人的权利、自由和他人的权利、自由之间的关系。
三、公民享有权力和承担义务平等
平等是我国公民享有的权力和承担义务的一项原则。《宪法》第33条规定：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。”
体现在以下几个方面：1.公民平等地现有宪法和法律规定的权利。（1）所有公民都享有权力；（2）宪法法律规定某些权力只能由特定的公民享有，不违反“法律面前一律平等“，每一个公民，当其所处的状况符合宪法或法律的规定时，都能平等的享有这些权利。2.公民平等地履行宪法法律规定的义务。3.国家对公民平等的使用法律。4.任何公民必须承担宪法和法律规定的义务，不得有超越宪法和法律的特权。平等原则并不要求在任何情况下完全一样，它承认合理的差别待遇：1.因为行为能力的考虑而规定的差别待遇。2.基于照顾年老体弱者而规定的差别待遇。3.基于保护少数民族权利和女性权利而规定的差别待遇。4.法律基于特定的职业而做出特别的资格要求。5.法律规定差别待遇的目的必须符合宪法的精神。
四、人身自由
《宪法》第37条做出规定：“中华人民共和国公民的人身自由不受侵犯。任何公民，非经人民检察院批准或者决定或者人民法院决定，并由公安机关执行，不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身体。 ”
人身自由是指公民按照自己的意志和利益，自由支配和控制自己的身体，非依法定条件并经法定程序不受非法限制、剥夺、妨碍的权利。
范围：1.不受非法拘禁或逮捕，非法逮捕，是指有权实施逮捕的国家机关不依法定条件或法定程序擅自剥夺、限制公民人身自由的行为；非法拘禁，是指游园实施拘禁的国家机关违反法律规定的条件或程序，或者无权实施拘禁的而组织或个人以拘禁、禁闭或者以其他的方法剥夺或限制公民人身自由的行为。37条第2款第3款规定。2.不受非法搜查，指司法机关违反法律规定的条件和程序或者依法不享有搜查权的组织或个人，对公民的身体强行进行搜索和检查。3.不受其他方式非法剥夺或限制人身自由。作为或不作为形式。 规制：1.行政强制措施、刑事强制措施及其制裁等限制公民人身自由的措施，只能由法律规定。2.限制人身自由的法律目的必须正当。3.限制人身自由的程序合法。4.对违法形式职权侵害公民人身自由的，国家负有赔偿责任。
五、财产权
2004年修正案第22条对《宪法》第13条进行了修改，相较于以前的规定，修正案的规定对公民私有财产的保护体现在三个方面：1.不再列举私有财产的形态。2.规定私有财产权受到法律保护，并采用“财产权”取代了原来规定的“所有权”。3.规定了国家为了公共利益的需要且依法律规定才可以对私有财产权是新征收或者征用并给与补偿。
保护的范围：一般来说，财产权是指民事主体所享有的具有一定物质内容并直接体现为经济利益的权力。 限制：现行宪法修订案第22条，国家可以依照法律规定的程序限制公民的财产权，但必须依据三个原则：1.公共利益需要的原则。2.依照法定程序的原则。3.依法补偿原则。
六、劳动权
是指有劳动能力的公民有从社会获得有保障的工作并按照其劳动的数量和质量获取报仇和其他劳动所得的权力。
我国现行《宪法》第42条规定表明，劳动技师公民的权力也是公民的义务。
内容：1.自主择业权，自主选择职业而不受他人左右、控制的权利。A平等就业权，劳动者享有平等的基业机会的权利。B.反强迫劳动权，保证人们自由地支配自身劳动力、尊重劳动者的独立人格。2。获得劳动报酬和福利权3.休息权，宪法把休息权作为一项基本权利加以规定的目的在于使劳动者在劳动或工作之余，体力和脑力得到有效恢复，从而提高劳动生产效率。4.劳动保护权。5.职业培训权。6.参与民主管理权，通过职工代表大会其其他形式。7.组织工会权力。
限制：1.对奴工制度的限制。2.特种资格的限制。3.国家法律法规禁止的。必须强调对劳动权的限制应当具有合理性，即限制的资格与设计的事项本身存在合理的联系。
七、言论自由
我国《宪法》第35条规定：“中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。” 宪法明示或默示包含在宪法中的，由公民享有的通过各种语言形式表达其思想和观点而不受非法干涉的自由。言论自由既是公民表达自己思想、观点和见解的重要形式，也是公民参与管理国家、社会、经济和文化事务的重要手段。
保护途径：1.在俄各种合法场合发表意见，进行交谈、讲学、演讲等。2.通过新闻媒体表达思想，发表见解。3.通过网络等多种形式表达思想、提出建议和意见。4.通过批评、建议、恐高、申诉、检举等权利的行使，表达自己的观点，对国家机关及其工作人员进行有效监督。5.国家机关实行政务公开。6.建立畅通的民意表达渠道。
限制：1，宪法条文的限制，第51条：“中华人民共和国公民在形式自由和权利的时候，不得损害国家的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。”2.受到法律的限制。3.受到一些法规和规章的限制。
八、中央国家机关概述
国家机关也称广义的政府机关，不同机关之间既分工又合作，形成国家机关体系，统称国家机构。 特点：1.是国家的政治表现形式和组织表现形式。2.它是国家权力的载体，以国家强制力为后盾。3.他的组织、职权和活动程序具有法定性。4.具有公务性。5他的权能具有物质制约性。
组织和活动原则：1.民主集中制原则，指民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合的制度。体现：1,。全国人民代表大会和地方各级人民代表大会由民主选举产生，对人民负责，受人民监督。2.国家行政机关、审判机关、检查机关都有人民代表大会产生，对他负责，受他监督。3.中央和地方国家机构职权的划分，遵循在中央的同意领导下，充分发挥地方的主动性、积极性原则。
2.社会主义法治原则，指国家机关及其工作人员要以广大人民根本利益和意志为活动准则，严格依法办事，树立社会主义法律至高无上的权威，维护社会主义法治的统一和尊严，实现法律面前人人平等，任何人、任何组织都没有超越法律的特权，建设社会主义法治国家。体现：1。国家机关的组织由宪法和法律规定。2.国家机关的职权由法律规定。3.国家机关刑事职权的程序由法律固定
3.责任制原则，国家机关及其工作人员无论是形式职权，还是旅行职务，都必须对其产生的后果负责。体现：
1、全国和地方各级人民代表大会都要向人民负责2.最高国家行政机关、最高国家审判机关、最高国家监察机关和最高国家军事领导机关要向全国人民代表大会及其常委会负责。我国采取集体负责制的机关有人大及其常委会、人民法院和人民检察院，实行个人责任制的机关是国家军事领导机关及各级行政机关。 4.民族平等原则。宪法第4条规定：“中华人民共和国各民族一律平等。国家保障各少数民族的合法的权利和利益。”表现：1.少数民族不论人口多少都有自己的代表参加全国人， 民代表大会，还设有民族委员会。2.国务院领导和管理民族事务，保障少数民族的平等权力和民族自治权。3在少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权。4.各民族公民有权用本民族的语言文字进行诉讼。5，国家在制定法律和政策是卖药保障少数民族的利益。
5.执政为民，为民服务原则。意义：1.是社会主义国家机构的性质所决定的。2.hi社会主义国家防止国家权力异化的必然要求。3.是政权兴亡规律的经验总结。体现：1.一切立法和决策活动都要从人民的利益出发，为人民根本利益服务。2.政策的贯彻要走到人民群众中去么。3.开辟各种途径，广泛的吸引人民群众参加国家管理。4.倾听群众的批评和意见，接受人民群众的监督。
6.精简和效率原则。体现：1.国家机关的设置和人员的配备。2.进一步完善组织法，加强编制立法。3.加强人大对经济工作的监督，强化审计监督。5.依法推进国家机构改革 最高国家权力机关——全国人民代表大会
最高国家权力机关的长蛇机关——全国人民代表大会常务委员会，中华人民共和国主席、副主席 最高国家行政机关——国务院
最高国家军事指挥机关——中央军事委员会 最高国家审判机关——最高人民法院 最高国家法律家奴机关——最高人民检察院
九、宪法的实施（我国，论述）
宪法实施就是宪法规定的内容在实际生活中的贯彻落实 分为宪法遵守和宪法适用 一切宪法关系主体都有遵守宪法的义务，重点在于强调执政党严格遵守宪法，强调国家机关及其工作人员、尤其是领导者严格遵守宪法。
宪法适用途径：1.最主要主体，全国人大及其常委会，最主要方式制定法律，决定重大问题和监督宪法实施。2.国家主席、国务院和中央军委也有一些适用宪法的职权。3.我国司法机关完全没有适用宪法的职权.总结：1.宪法实施的基础是一切宪法关系遵守宪法，而其中的关键是掌握公共权力的宪法关系主体严格遵守宪法。2.宪法实施要求严格和充分的适用宪法，按宪法的规定，我国的宪法适用主要应该走国家权力机关适用、尤其是最高国家权力机关适用的路径。3.宪法行政适用也是我国宪法确认了的宪法适用的路径之一。4.宪法司法适用在我国没有宪法依据。
十、宪法实施的保障
宪法保障是实施宪法的一系列条件、措施和制度的总称。
宪法监督：由宪法授权或宪法惯例认可的主体，以一定方式进行合宪性审查，取缔违宪事件，制裁违宪行为，追究违宪责任，从而保证宪法实施的制度。
违宪审查：根据宪法或者宪法惯例，对特定法律或特定国家机关或官员的行为是否违反宪法进行的审查，其目的主要是通过宣布法律或公共机关的公务行为违宪无效来保障宪法的实施。
宪法诉讼：指宪法审判机关适用司法或准司法程序解决宪事纠纷的一整套程序与制度活动。
主要内容：1.政治保障，民主政治是保证宪法得以贯彻实施的重要前提条件。2,。经济保障，宪法的出现归根结底是生产关系变革的结果。3。文化保障。4.宪法自身的保障。5.一般法律的保障。 十
一、违宪审查的基本模式 宪法保障的核心是违宪审查
普通法院审查制、专门机关审查制、国民代表机关审查制、美国-德国混合体质
中国法律渊源：宪法的规定1.宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力。2.一切法律行政法规和地方性法规不得同宪法相抵触，任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权；3.全国人民代表大会监督宪法的实施，有权改变或者撤销全国人民代表大会常务委员会不适当的决定。4.全国人大常委会解释宪法，监督宪法的实施；5.规定了严格的宪法修改程序，必须由全国人民代表大常务委员会1/5以上的全国人民代表大会代表提议，并由全国人民代表大会以全体代表的2/3以上的多数通过。 《立法法》的规定、《监督法》规定
影响因素：1.违反宪法的现象往往得不到及时的纠正和处理。2.全国人大及其常委会公开监督违反宪法行为的情况还比较少，没能形成保障宪法实施的良好法治氛围。3.由于常设性的违宪审查专门机构的缺位，宪法在国家和社会生活中还没有树立起应有的权威。4.宪法和法律中规定的监督违宪行为的制度尚不够晚上， 实践中缺乏可操作性。5.监督对象模糊，保障重点不明。6.人们往往不能正确区分违法与违宪，将大量的一般性违法问题与违宪问题混为一谈，或者认为地将违法问题上升到违宪的高度。
建设方向，考虑因素：1.能够为我国宪法和宪制架构所包容，我国的宪制架构表现为人民代表大会。2.改革和完善我国宪法保障体制有多种模式可供我们参考。我国应当根据自己的需要和结合本国基本情况理性的对待他们。3.清醒的认识和明确对我国需要用宪法保障手段解决的主要问题。 可能途径：1.深化宪法立法适用、重点充实和完善保障公民基本权利的立法。2.尽快启动或激活宪法的监督机制。3.争取设立宪法监督专门机构。4.推进宪法、法律现有监督条款的具体化、程序化。5.激活宪法解释机制。6.按法治精神处理好人民法院援引宪法的问题
第20篇：必考大题
1、科学发展观的内涵？
答：科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全
面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。
2、社会主义核心价值体系内涵？
答：社会主义的核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现，是全
党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。坚持社会主义核心价值体系要求我们必须巩固马克思主义指导地位，坚持不懈地用马克思主义中国化的最新理论成果武装全党、教育人民，用中国特色社会主义共同理想凝聚力量，用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志，用社会主义荣辱观引领风尚，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。
3、建设中原经济区战略定位？
答：
1、全国“三优”协调发展示范区，
2、全国重要的经济增长板块，
3、全国综合交通枢纽和物流中心，
4、华夏历史文明重要传承区。
4、建设中原经济区目标任务？
答：
1、增创粮食生产新优势，
2、构筑“三优”协调新格局；
3、实
现改革开放新突破，
4、取得转型发展新跨越，
5、开创和谐社会建设新局面。
5、胡锦涛七一讲话三件大事？
答：
1、我们党紧紧依靠人民完成了新民主主义革命，实现了民族独
立、人民解放。
2、我们党紧紧依靠人民完成了社会主义革命，确立了社会主义基本制度。
3、我们党紧紧依靠人民进行了改革开放新的伟大革命，开创、坚持、发展了中国特色社会主义。
6、胡锦涛七一讲话中的4个继续和4个坚定不移？
答：我们要继续牢牢扭住经济建设这个中心不动摇，坚定不移走科学
发展道路；要继续大力推进社会主义民主政治建设，坚定不移走中国特色社会主义政治发展道路；要继续大力推动社会主义文化大发展大繁荣，坚定不移发展社会主义先进文化；要继续大力保障和改善民生，坚定不移推进社会主义和谐社会建设。
